处理文档是管理时间和提高工作效率的重要手段之一，聪明的人往往会先看看别人是怎么写的。范文能给我们提供一些写作的思路，为了让大家更好地了解“参观小学活动总结”特意为大家整理了一篇文章，衷心感谢您的支持希望这篇文章能够引发您的共鸣！
今年3月29日，我有幸参加了县教育局组织的学习活动，参观了哈尔滨师范大学附属小学。通过这次参观学习，我从中学到许多可行做法，让我开阔了眼界，明确了责任，收获极大，也感觉到自己在学校教育教学管理中存在的不足，还有许多地方有待完善。同时，我也对我今后的学校教育教学工作有了新的认识和新的思路。
先将自己参观学习的收获与其差距和今后工作思路总结如下：
一、 我的收获
1、 附小用自己独特的办学理念“阳光教育”这条主线贯穿学校工作始终，来建设气氛和谐、发展均衡、管理有序的阳光校园，把学校工作置于阳光下，体现了学校管理民主化、规范化、人文化、精细化，让所有教师参与学校管理，通过全校教师的集思广益，使附小成为名校。这种科学有效的管理方式让我更认识到，学校要上档次，必须有一套切合实际的管理模式，才能提高学校的办学水平。
2师德可以作为评价教师综合素质的主要标准。他们利用各种形式营造氛围，如他们开展“正行风、明荣辱、树形象”活动规范教师育人行为，来提升教师精神境界，使全校教师形成“比学习、比师德、比奉献、比品质”的良好风气。使我认识到学校的发展在于教师，使教师与学校双赢。
3、 附小为了学生发展，创设适合学生发展活动环境，让学生在具体的活动中快乐成长，制定“一个统一，三个平台”规划，有序地指导学校各项活动的开展。如学生作品展示、艺体展示等。使学生在具体实践活动中提升了素质，快乐成长，同时利用一切资源提高学生能力，提倡“能力比知识更重要，今天我比昨天更进步”评价理念，学生积极向上。
我从中更清楚认识要培养学生“勤奋有志活泼创新”，必须为学生提供发展空间，让学生在活动中去感受能力形成过程。
4在课程改革中，他们以理论为指导，注重课堂教学改革。从我听课中感受到他们以培养学生能力为出发点，整合教育资源，体现了用教材教但不是教教材，充分调动了学生的积极性，学生的创新能力得到了全新展示，让我从中感受到只有深化课堂改革，才能更有效地提高学生的创新能力。
二、 我认识到自己的不足。
历时一天的参观学习让我受益匪浅，我通过认真的听、看、记，感受附小学校的方方面面，都给我留下深刻印象，原以为我们学校的教育教学管理工作有序、扎实、有效，但通过这次参观，我发现在我们学校的工作中，还有一定的差距和不足。
1学校教育教学管理还存在许多问题。管理没有体现规范化、精细化，各种制度没有有效性，具体做事没有体现有章可循，缺少规范合理的操作程序及相应的监督反馈机制，制度完善工作缺乏科学系统性。
2师德师风建设缺乏良好氛围，教师责任感不强，教师教育行为缺乏规范。同时缺少给予教师的人文关怀。
3、 环境建设方面，我校硬件条件不到位，校园环境建设文化建设没有条理性、经常性、实效性不强，没有充分利用学校资源来推动学校环境建设的发展。
4在学生素质教育方面，实施活动没有具体的起点，导致实施素质教育过程中收效不佳。在关注学生需求、开发潜能方面，缺乏相应的活动载体，制约了学生素质的提高。
5在课程改革方面，教师观念不强。学校缺乏对策，课程改革的实质没有突破。课程整合缺乏新的意识，课程改革的评价功能不够明显。
6、 在安全方面，学校安全方面教师思想认识还有待提高，防范能力还有待增强，自觉性有待进一步提升，安全制度化还需要进一步完善。
三、 下步工作目标
通过这次去师大附小参观学习，使我更清楚认识到做一名校长职责的重要性，我觉得要想把学校工作做好应该从以下几方面开展工作：
1、 加强提高自身素质，依据我校实际情况确定我校的办学理念：“面向全体、全面育人，为学生终生发展奠基”用理念指导学校工作，办人民满意学校。
2、 要结合我校实际建立一套有效的管理机制，形成制度化，确立有效的办学目标即：以人发展为本，营造最佳的教育环境。要按照突出重点、突出特色、突出实效的原则，强化学校管理机制，做到有章可循，提高办学水平。
3、 狠抓教师队伍建设，以爱岗敬业为理念，为教师搭平台，创条件提升教师综合素质，在教师队伍中形成校兴我荣、校衰我耻的思想意识，指导自身工作。
4、 加强校园环境和文化环境建设，营造良好的校园氛围，从校园环境入手，实现校园环境花园化，创建良好的校园环境。充分利用校园有效资源，如两报一室，班级宣传栏等对学生进行思想道德方面教育，以榜样教育为内容，以自身教育为方法，同时开展形式多样的活动来营造氛围。
5、 注重学生发展需要，开展多种形式的活动，在具体的实践活动中提升学生素质，让学生快乐成长，根据我校的实际情况开展，古诗文诵读、书画、制作、艺体活动等，把工作做实。推进学校育人环境的开展。
6、 在课改方面，注重教师观念的更新，加强教师理论学习，明确课改理念，提高课堂教学质量，开展有实效的教学研究活动，做到实用性强，真正为课堂教学服务。
7、 安全方面，扎实工作确保安全无事故，树立安全第一的思想，做到组织落实，责任落实，使安全工作为学校各项工作起到保障作用。
孩子从幼儿园进入小学，是成长中的一个重大转折。为了切实做好幼小衔接工作，让幼儿园的孩子们初步了解小学生活，激发对小学生活的向往之情，3月21日上午，幼儿园大班全体幼儿在各班老师们的带领下到西津小学参观小学校园。孩子们手牵手，排着整齐的队伍，兴高采烈地前往小学。
第一个活动是参观小学的早读课。走进课堂，在宽敞明亮的教室，孩子们听到哥哥姐姐们琅琅的读书声的时候，个个都聚精会神的倾听着，时不时还跟哥哥姐姐交流，孩子们体验了一回当小学生的感觉!对上小学和做小学生的愿望更加强烈了。第二个活动是参观小学的升旗仪式。他们看到整齐的护旗手仪仗队不由得投去羡慕的目光，也学着小学生的样子，整齐的排好队伍，体验了国旗下的庄严和神圣，最后，还学着哥哥姐姐们做早操。接着，带孩子们去参观了教学区、操场、厕所等等，第一次带着孩子们正规的进入小学，孩子们的心情是非常激动而又兴奋的，每一项事物、每一个地方对孩子们来说都是那么新奇，虽然，对于小学并不陌生，但是，小学生的生活学习是什么样的呢?对他们而言只是略知一二。
参观活动结束回到幼儿园后，孩子们还纷纷讨论所见所闻，都表达说“我想上小学”“小学的哥哥姐姐太棒啦”，他们对小学的生活充满向往，通过这次参观活动，孩子们对小学的学习和生活不仅有了更多的了解，也激发了孩子们成为一名小学生的愿望，为入小学打下了良好的基础。
为了加强我校学生的消防意识，普及消防安全知识,丰富我校学生的精神生活，1月5日下午,我校部分优秀团员在校领导带领下参观了蚌埠市高新区消防队.
走到消防队门口五辆排列整齐的消防车映入眼帘，第一次这么近距离地接接触消防车，同学们都兴奋不已。首先,消防官兵给大家介绍了消防衣的特点,并请一位同学代表试穿体验;紧接着是消防官兵给同学们介绍了许多闻所未闻，见所未见的消防器材。为了使大家能更直观，更明了的了解消防，走进消防，官兵还开出各种消防车，拿出各种消防器材进行实物讲解。从水罐消防车、压缩空气泡沫车到直臂登高平台车再到抢险救援消防车，官兵不厌其烦的介绍了它们的特点和用途。还有各种救援抢险器材装备，如液压钳、扩张器、机动链锯、多功能便携式破拆工具，使同学们对消防的基本工具和步骤都有了一定的认识。面对同学们热情的学习精神和重重困惑，官兵们也耐心的解答。
在参观的过程中,我们恰巧遇到消防战士们出警，他们熟练地步伐，敏捷的身手，迅速的反应无一不反映了他们优秀的训练成果，使在场的同学们无一不为之惊叹。更加觉得这是一支可以让人民依靠的队伍，一支英勇善战，顽强拼搏，训练过关的队伍。
这次参观活动让同学们直观、真实地了解了消防车、消防工具，增长了许多消防知识，拓展了孩子们的视野，提高了孩子们的安全意识和自我保护能力。相信在未来的学习生活中，这些学生代表可以严格要求自己，自觉践行消防要求，并通过自身带动周围同学加入到消防的行列中来，使人人都具有消防意识，为社会的消防事业尽一份绵薄之力!
为进一步激发我学年学生学习科学知识的热情，进一步提高广大学生的科学文化素质，提高学生的科技知识水平，丰富同学们的课余文化生活。1月19日三学年按照学校参观科技馆方案的要求认真组织师生参观科技馆活动，感受科技带来的巨大魅力，增强师生的科技创新意识。这次参观活动领导高度重视，带队七位教师：齐广贺、关雪莹、宋艳彩、刘慧子、刘畅、陶丽艳和张伟玲认真负责，引导学生参观科技物件，而近150余名学生也积极配合，自觉听从老师指挥，遵守纪律。
短短的两个小时的活动，同学们受益匪浅。走进科技馆，同学们仿佛置身于知识的海洋，学生先阅读文字说明，后动手操作，以前从书籍里、电视上、故事中看到的、听到的许多奥妙和神奇的东西都以栩栩如生的实际存在展现在同学们面前，让他们眼界大开。他们了解古今中外的探索发现和创新发明；操作各种机械装置，感受科学技术的无穷奥妙，一件件生动有趣、蕴含着人类智慧的展品，令好学的同学们目不暇接，留连忘返。
此次参观科技馆活动，为同学们的课余生活献上了一席科技盛宴，也丰富了同学们的科普知识，增强了同学们的科创兴趣，激发了学生讲科学、爱科学、学科学的热情。在观后感中学生们纷纷表示，这次活动让他们开阔了视野，开阔了思维，并体验到了科技的神奇力量。参展活动真是成果显著，意义深远。
幼小衔接 --“参观小学” 活动方案
一、活动目标：
1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、餐厅、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。
2、幼儿对小学生生活产生积极的向往和愿望。
3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
二、活动准备：
1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
2、给家长发活动通知。
三、活动地点：成功小学
四、活动时间：:
20xx年6月6日上午
五、活动参与人员：
大班全体幼儿及老师
六、活动过程：
1、早上全体人员8:30准时在广场集合，准备出发。
交代参观内容，提出要求。告诉幼儿要参观小学，看小学生做操、上课、开展课间活动。要求幼儿也要像小学生一样认真听讲，不影响小学生上课。
2、8：40乘坐校车分成2组出发至成功小学，在操场上拍集体照。
3、参观成功小学：
（1）观看小学生升国旗。
（2）参观学校环境（包括各功能室）
(3) 和小学生一起上一节课。了解小学生上课时的表现。（坐姿、怎么举手发言、怎样进行朗读、怎样摆放文具）
（4）请小学老师介绍小学的学习要求和行为要求，欢迎幼儿来上学，做小学生。
（5）组织幼儿观看小学生做早操及课间活动
（6）组织幼儿在小学里上厕所
（7）参观结束，幼儿向老师、小学生告别
4、参观结束。
组织幼儿回园
七、参观后谈话
你们在参观小学的活动中看到些什么？小学和幼儿园有哪些地方不同？我们要向小学的哥哥、姐姐学习什么？
八、活动延伸教育：
回园后，由班级班主任负责，带领孩子进行活动《我参观的小学》，讨论问题：
1、小学与幼儿园有什么不同？
2、各个活动室都有哪些标志？
3、上课为什么要打预备铃？
4、 课程表有什么用？
5、小学生都是怎样做操的？
6、我们今天上学的路线是什么？路程远吗？用了多长时间。
7、 升入小学之后，就是长大了，独立了，家长和老师都应该放手让孩子自立，小朋友心里也要做好充分的准备。
小学 我心中的向往
——参观小学活动总结
大班的孩子马上就要毕业了，他们对小学生活感到陌生而又好奇。为了帮助他们全面、直观地了解小学，以积极的心态从容的步入小学，熟悉小学环境，了解小学生的生活，激发孩子们的入学愿望。6月6日上午，我园组织大班的孩子们参观了成功小学。
迎接我们的是成功小学热情的张校长，她专门为我们的活动安排了负责接待的老师。在她们的带领下，孩子们先来到操场，观看学校的整体校貌。成功小学校园周围有很多国学内容，在老师的讲解下让孩子们真正的近距离接受了一次国学熏陶，在她们的带领下孩子们还一起参观了学校里的各个功能室：干静整洁的音乐餐厅令孩子们大开眼界；有着浓郁人文色彩的`国学教室令孩子们神往；一尘不染的学生宿舍又让孩子们赞叹不已…..
最让孩子们激动的是参加了神圣庄严的升国旗仪式，成功小学的升旗手从张校长手中接过鲜艳的国旗，迎着朝阳迈着整齐的步伐向我们走来，晨风中国旗伴随着雄壮的国歌冉冉升起，我们的孩子们也像小学生一样高高举起右手面对着国旗行队礼，那不太标准的队礼下是一张张严肃认真的小脸，这次升国旗仪式让孩子们接受了爱国主义的教育。孩子们还坐在一年级宽敞明亮的教室里真实的体验了做一名小学生，课堂上，老师精心准备了教学活动，孩子们或认真倾听或积极举手踊跃发言，严肃认真的课堂氛围令孩子们充满了向往；他们稚嫩的笑脸透露出了一丝入学的渴望。
本次参观，给小朋友们留下了深刻的印象，他们在观看中对小学生活有了自己的理解和感受，也更激起了他们对小学生活的美好期待，为孩子们顺利进入小学学习奠定了良好的基础。回园后，孩子们纷纷讨论今天的所见所闻，言语中充满对小学生活的向往。参观小学活动让孩子们亲身感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。但愿不久的将来，他们个个都能迈着自信的步伐，开始新的生活。
为进一步激发我学年学生学习科学知识的热情，进一步提高广大学生的科学文化素质，提高学生的科技知识水平，丰富同学们的课余文化生活。1月19日三学年按照学校参观科技馆方案的要求认真组织师生参观科技馆活动，感受科技带来的巨大魅力，增强师生的科技创新意识。这次参观活动领导高度重视，带队七位教师：齐xx、关xx、宋xx、刘xx、刘x、陶xx和张xx认真负责，引导学生参观科技物件，而近150余名学生也积极配合，自觉听从老师指挥，遵守纪律。
短短的两个小时的活动，同学们受益匪浅。走进科技馆，同学们仿佛置身于知识的海洋，学生先阅读文字说明，后动手操作，以前从书籍里、电视上、故事中看到的、听到的许多奥妙和神奇的东西都以栩栩如生的实际存在展现在同学们面前，让他们眼界大开。他们了解古今中外的探索发现和创新发明；操作各种机械装置，感受科学技术的无穷奥妙，一件件生动有趣、蕴含着人类智慧的展品，令好学的同学们目不暇接，留连忘返。
此次参观科技馆活动，为同学们的课余生活献上了一席科技盛宴，也丰富了同学们的科普知识，增强了同学们的科创兴趣，激发了学生讲科学、爱科学、学科学的热情。在观后感中学生们纷纷表示，这次活动让他们开阔了视野，开阔了思维，并体验到了科技的神奇力量。参展活动真是成果显著，意义深远。
为了进一步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡，20xx年x月12日，我们组织孩子们第二次前往实验小学访问参观。
活动前，我们先组织幼儿交流了访问小学生想问的问题，孩子们用画画的形式记录下了“我想知道的事情”制作成了访问单，孩子们还熟悉了礼貌用语。来到实验小学，我们再一次感受到了真正的小学课堂。孩子们与兄弟姐妹们进行了友好的交流和积极的互动。大家一起来到操场上，一起做游戏。
孩子们兴奋而好奇地向小学生“咨询”起了自己关心的问题，“小学里星期几穿校服啊？”“什么时间上厕所啊？”“如果没完成作业怎么办？
”“如果坏同学欺负我怎么办？”“上学时候可以带好吃的吗？”等等。
孩子们向小学生提出了各种各样的问题，哥哥姐姐们也进行了耐心生动的回答，孩子们问的热情，听得认真，一番交流下来，大都心满意足，孩子们解除了心中对小学的许多疑惑和担忧，从而更加坚定了升入小学的信心！
本次访问活动，通过一对一的接触，幼儿大胆地向小学生提出了自己关心和担心的问题，了解了即将面临的入学变化，进一步体验了小学的作息时间及课程模式，减少了对小学的陌生感、神秘感，化解了忧虑，对小学在认知和心理上又有了更深的体会，从而为顺利升入小学又迈出了坚实的一步！
正值春暖花开的季节，我园大班成功的开展了本次的远足活动。
为了搞好此次活动，我园各年龄段负责人牵头商量本年龄段远足地点，线路，提前布置任务到各年龄组长负责人，商讨适合本年龄段出行的地方与具体行程，根据各年龄段幼儿的特点，最终分别选择在康泰路的几个路段进行了远足活动。
活动前每班由一位老师到目的地踩点，做到心中有数，活动前一天各班老师对幼儿开展远足安全教育、增强环保意识、学会自己的事情自己做。同时组织召开家长会，让家长了解户外活动对孩子发展的重要性，让家长也乐意在平时和孩子们积极参加户外活动。
班级三位老师提前分工，时刻提醒督促孩子们注意安全，早上9点，到达目的地之后，各班老师集中幼儿清点了人数，以确保幼儿及家长全部安全到达。一个小时的徒步远足活动在快乐中进行着，徒步春游活动既锻炼了孩子们的意志力，又让孩子们亲密接触了大自然的春天，发展了孩子们的观察能力，又促进了孩子们的口语表达能力与交往能力。 徒步活动结束后各组分别开展的拉歌比赛、亲子钻山洞、踩气球、集体舞、讲故事、老鹰捉小鸡、彩虹伞、跳锅庄等游戏活动，这些活动让孩子们从中体会到了快乐，丰富多彩的游戏活动把孩子们乐得开怀大笑，也使家长们回味了童年的乐趣。 亲子远足活动不仅让孩子们亲近了大自然，感受了人与自然的和谐，也增进了幼儿之间的感情。
首先，小朋友们观摩了小学生的学习生活，随后又参观了小学的阅览室、实验室、音乐室、食堂等场所，更令孩子们耳目一新的是德培小学的社团活动，有外教英语课、乐器演奏、陶艺课、街舞课、电脑课等等，孩子们看了都不愿意回来了。最后进入教室观摩了小学生的课堂教学活动。也让孩子们体验了一把当小学生的滋味，坐在明亮的教室里听老师上课，短短一个小时的参观，让孩子们受益匪浅。
回到幼儿园后，孩子们仍然兴趣不减，纷纷发表自己对小学印象，大三班的小朋友还把自己心目中的小学的样子用画笔画出来，从这些延伸活动中我们看出，此次参观活动达到了预期的激发幼儿向往小学生活的目的。
通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，不但提前熟悉了小学环境，更对小学生的学习生活有了初步的体验，强烈地激发了孩子们升入小学的愿望。以后，我们将继续加强幼小衔接工作，为孩子顺利升入小学，适应小学生活作准备。