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今年我担任高一（16）班的班主任。本学期带班少了些许上学期的忐忑，但紧张与压力依然是存在的。幸运的是，在领导及同事的帮助和支持下，我基本顺利完成了任务。
这一学期，累并快乐着，学生们的天真、懂事与负责让我很感动，但他们的调皮也时而让我很头疼，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。同时也对自己的职业生涯做了规划，争取在三年之内形成自己的教学管理风格：以“用心感化学生”的方式，做一名有魅力、让学生信服的老师。
下面是我对这学期的工作的总结。
一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风
高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是
“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课以及晚自习一、四等开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。
二、培养班干部组织，让学生“自治”
要管好一个班级，许多工作还得让学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。
最初的班干部是学生自愿当的，经过一个月的观察，我发现了一些学生的才干，对班委做了调整，最终组织了一个能力较强的“干部团”。
班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、班长兼考勤员协助老师点名、负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。
这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三、积极开展好文体活动，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，因此，积极参加学校举行的田经运动会，篮球赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。在校田径运动会上取得了总分第一的优异成绩。同时，我也看到了学生们的坚持不懈与团结友爱，班级的凝聚力在此刻完美的展现出来。
四、利用各种机会，及时与学生、家长沟通。
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。例如，经多次开导，班里一个女生从开学不适应离家住宿的学校生活到最后能适应，并积极参加学校里的社团活动。
同时，通过打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
五、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。
作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
总而言之，我这一学期做的都是些小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
六、存在问题。
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
2、俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”但我对学生还是不会奖惩，不严厉，以致班级管理会出现一些问题。
3、我们在管理学生的时候往往加入的一些主观情绪。有时候就会影响我们自身的判断力，这样会导致我们无法客观公正的处理一些问题。
4、我们不要随随便便给任何一个学生戴高帽或贴上“问题学生”的标签。往往我们认为的问题学生都是一些可怜的学生，真是由于家庭的不幸导致自己在成长过程中遭受挫折，形成不健全的人格。
5、良好的班风不可能一蹴而就。必须长期坚持才能循序渐进，管理过程中发现问题及时处理，才能保证各项工作的落实，从而保证良好的班风。
在一学期的学习中，发现部分学生学习缺乏动力，学习很困难，甚至厌学，多和科任教师合作，要加强课外补习，提高学生学习兴趣。班级期中考试成绩在同类班级中还算可以，但有些科目差距还是很大，班级学生基础还比较薄弱，它让我更加清楚地认识到：自己做得还不够，还需要更多的努力，这要求自己要多思考，多讲究方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
初中班主任工作论文
（一）
班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，起得最早，睡得最晚。尤其是初三的班主任面临着升学的压力，更加辛苦。笔者担任班主任工作多年，感触良多，有几分疲惫，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程，笔者认为班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。笔者认为作为班主任，要明白自己的一言一行给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，所以在工作中笔者一直遵循“严要求，高标准”的工作准则。现根据多年班主任工作实践，笔者谈谈当班主任的一些经验和体会，以求方家指教。
一、班主任必须重视班委班风建设
初中学生尤其是初中毕业班学生，面临着升学压力，打工的选择，是人生的第一个十字路口。笔者认为要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，笔者第一件事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部，并要求班干部在班级管理工作中有明确分工，各负其责，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任。笔者对一个新班要做的第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。今年笔者所教班级的口号是“班级是我家，建好班级靠大家”，班级目标是“超越梦想，放飞希望，勇争第一”。班级誓言是：父母过去的辛酸，我们已无法改变，我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在教师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌，洒下汗水，定有丰硕成果，能力拼搏，定有金色收获。我自信、我自强、我成功，这就是我们的庄严承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变人生！笔者做的第三件事是评出每周一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩、写校园稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。每周周末给予奖励，并在后面的每周之星专栏上贴上红五星，写上大名，让全班同学向他（她）学习。当然，也有例外，譬如：篮球周，运动会周，元旦艺术节周，评出打篮球最好的一个成员，运动会最突出的一个成员，艺术节表现最好的一个同学等。评选“每周之星”的目的是尽量发现每个同学的闪光点，并对他们的行为和优秀表现加以肯定和奖励，以激发他们在前进路上昂扬的斗志。
二、班主任要主动与任课教师加强联系
作为班主任要及时地和任课教师联系，要兼顾班上的各门功课，及时了解班内的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲，作业拖拉，基础知识较薄弱的问题和现象，提出了相应的解决方法，并与任课教师一道及时解决问题。笔者组织了互帮互学的活动，让学习上好生带动学困生，如针对作业拖拉现象较为严重的情况，笔者指派几个认真负责的学生，对有严重拖拉现象的学生进行一对一检查，查找拖拉的原因，找到解决拖拉问题的途径，让他们帮助这些同学及时把作业完成等。可能有些方法不够妥当，以致效果不够理想。但笔者会继续努力和任课教师互相配合，形成合力，把班级管理得有条不紊。
三、班主任要把做好后进生转化工作作为班级管理工作的重中之重
在班主任工作中，后进生的转化工作做得成功与否，决定着班风能否最终好转。做好后进生转化工作，笔者的原则是“攻心为上，攻城为下”。一般不用“武力征服”，“武力征服”只能治标，不能治本。笔者始终认为，做学生的思想工作，要“动之以情，晓之以理”，作为初中教师，要根据初中学生的特点，多从情感上打动他们。批评他们大多数不在公开场合进行，时时保护他们的自尊，使他们明白老师是尊重他们的，并对他们进行细心、耐心的教育，从不间断的鼓励。笔者相信，精诚所至，金石为开，用教师的诚心终有一天要打动他们。班主任在平时要对学生多进行一些自理、自立、自强的培养，及时捕捉学生的闪光点，因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
四、班主任要经常与学生家长保持联系，坚持家访
家访是班主任获得第一手育人资料的重要途径。通过与学生、家长交流，了解学生家庭状况，学习环境，学生个性，在家表现和家长的希望、要求等，为今后的教学工作奠定了基础。笔者经常性地进行定期家访，对于后进生更是家访多次，在家访中指导家长用正确的方法教育孩子，现在的学生，大多是独生子女，教育问题显得尤为突出，有的家长只知道溺爱孩子，而有的家长对孩子责罚过度。为了家长配合学校做好学生的教育工作，笔者利用空余时间充分进行家访，或者请家长到学校，或通过电话、网络等多种渠道与家长沟通，共同探讨教育工作，笔者并且非常重视每学期的家长会，会前会做大量的准备工作，把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报，求得家长配合，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子的在校情况，明确了从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。
五、班主任的亲和力是建立师生感情的关键
平时笔者主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为和思想状态，发现问题，及时解决。课间经常到班里转转，看看学生在干什么。发现打闹的，及时进行制止，并给予批评教育。同时，为了全面了解学生，我还准备了一本班级留言册。每星期给学生写一段话。学生有什么看法、想法、建议也可以写在上面，也可以直接告诉老师。笔者欣喜地发现，经过努力与学生的关系拉得更近了，笔者写给他们的开学寄语，教师节的祝福，让他们感受到老师的期望。
总之，班主任工作中不能缺少爱。爱是尊重、爱是宽容、爱是责任。教师用汗水播种希望，学生才会用青春超越梦想。笔者发现，在与学生交往中，教师投入的情感深一些，给予的关爱多一些，学生便会对教师的理解多一些，亲近多一些，同时对学习的兴趣就会浓一些。作为班主任，只有全身心的投入到班级管理工作中，对学生动之以情，晓之以理，对学生倾注更多的关爱和热情，学生不但学业成绩会获得大幅度的提高，而且，学生在为人方面，定会收获更多惊喜。
初中班主任工作论文
（二）
德育课程建设是个尚需深入研究的课题。作者针对传统德育课程的缺陷，比较中外德育课程的得与失，提出整体大德育课程体系。这一新的课程体系由认识性德育课程、活动性德育课程、体制意义上的德育课程、气氛意义上的德育课程、隐性的认识性德育课程和隐性的活动性德育课程组成。
在培养与促进学生思想、政治与道德素质的德育中，各种教育因素（体智德美劳各育）、各种教育力量（家庭、学校、社会）、各种教育影响（经济、社会、政治与文化）以及各种教育形式（活动教学、学科教育与环境中的体制和气氛的教育作用）是各成系统并各以整体的形式发挥其全息整体教育作用的；同时，各个系统又是以特定方式构成一个更大的整体对学生发生综合性的教育作用的。因此，我们认为，要从四个方面考虑德育课程的改革问题：1.根据系统论与全息论关于整体系统与全息联系的观点，我们提出以体立德、以智启德、以美冶德等方法与途径；2.实施家庭、学校与社会全息对应的整体教育与整体德育；3.发挥全面参与社会整体生活（经济、政治与文化生活）的德育作用；4.建立由两类正规的、显性的课程与四类非正规的、隐性的课程组成的整体大德育课程体系，即认识性德育课程、活动性德育课程、体制意义上的德育“课程”与气氛意义上的德育“课程”以及前两类德育课程中“隐性的”或“潜藏的”德育“课程”。
整体大德育课程体系的第一个组成部分是认识性德育课程。认识性德育课程也称理论性德育课程，它是通过有关思想、政治与道德的知识、观念与理论的学习与教学（育）去促进学生道德认识、道德观念与道德理想甚至道德情感、道德意志与道德行为习惯的形成与发展。这种认识性德育课程与传统的德育课程相类似，或者说是从这些课程“原型”中脱胎而来的。但是，无论在目的与任务、内容与途径（或组织形式）、过程或规律、原则与方法乃至效果的测试与评定等方面，这种认识性德育课程与传统的知识性德育课程有着很大的不同。
从欧美国家德育课程发展史看，从学校教师、校长对学生进行的比较零碎的劝诫、说教、讲演，到《圣经》学习、公民课、社会课、道德哲学、哲学研究、道德科学等比较系统化、理论化的德育课程，都属于从知识、理论角度入手培养学生道德品性的知识性德育课程。这种传统的知识性德育课程及其具体的实施方法直至19世纪末20世纪初一直在欧美学校中普遍存在着，也正是从那时起，由于社会的变化与发展等因素才受到人们的批评与否定。当时，从理论角度对这种“传统品格教育”提出批评的主要是杜威。在《道德教育原理》等论着中，杜威批评“传统品格教育”中直接讲授道德规范或美德知识的方法与方式实质上是将道德教育变成了“特定的问答教学”，“关于道德的功课”，因而是不合理的，也是无效的。
对于欧美学校中传统德育课程的性质与效果作出科学的否定性评价与批判的是一些心理学家的研究成果。在本世纪20年代中期，美国哥伦比亚大学教授哈桑与梅领导的“品格教育研究会”对当时的德育——“品格教育”进行了科学研究并得出了否定的结论。这一研究发现：人们在口头上主张诚实是道德的价值，但与他们的实际行动毫无本质关系，一些要欺骗的人在口头上会与不欺骗的人一样或者更激烈地反对欺骗；教师在班级内认为的诚实的人数与实验测量出来的人数不相符。
这一科学角度的研究与前述社会变化、理论家批评等因素结合在一起，不仅证明了传统德育课程，特别是知识性德育课程的不合理性与无效性或低效性，而且直接导致或加剧了传统德育课程在学校中的被否定与消失。
从中国德育工作的最近几十年历史与现状看，学校德育工作的途径、方式与方法基本上有如下三类：1.名称不一的各种“正规”德育课程，如公民课、大学生修养、法律基础课、思想品德课、中共-党史或中国革命史（及国际共运史）、政治理论课以及各种集会与活动中的道德谈话。我们将这一类课程称作“知识性的”或“理论性的”德育课程；2.课外与校外各种班、团活动及其它校内外德育活动。我们将这一类称作“活动性的”或“实践性的”德育“课程”；3.“各科教学”中的德育因素，即有关学科的课堂教学中的德育作用。这种德育体系在特定的历史时期发挥过其积极作用，而且现在仍在发挥作用。但是，从具体的分析看，这种德育课程体系一方面表现出繁多、过量而效果不好，另一方面却存在着不完整、在应该予以重视的地方没有给予注意的问题，例如，上述第三类德育因素或德育“课程”经常因为它是隐蔽的或无形的而被有意无意地忽视了；第二类各种旨在德育的活动在多数情形中常常会变成各种单纯的道德行为“训练”的活动，从而在实际上效果不大。至于第一类各种“知识性的”或“理论性的”德育课程，可以从三个方面看。第一，在这种德育课程中，被用来教给学生的是被编成各种形式的教材或教科书和学习资料中的“有关道德的”知识（KnowledgeaboutMorali-ty）或“道德方面的”观念（IdealsaboutMorality），它们是伦理学与道德学或道德社会学中的知识内容或观念体系，是非道德的（Unmoral）知识与观念，而不是道德与道德教育意义上或范围内的“道德知识”（MoralKnowledge）与“道德观念”（Moralldeals）。对于前者的教育与学习在本质上只是一种智育范围内伦理学的知识性教育与学习，只是一种“特定的问答教学”或“关于道德的功课”；而对于后者的教育与学习，只要其正确合理，就是一种真正的德育意义与范围内的教育与学习，它将会在学生的头脑中形成真正能影响与指导其实际道德行为的那种道德认识、道德信念或信仰。第二，在学校的这一类德育课程中，存在脱离学生实际情况与发展水平、接受愿望的现象。第三，知识性德育课程的内容随着形势的变化而变化，缺乏自身的稳定性、逻辑性与科学性。
总之，这种“知识性德育课程”或“理论性德育课程”，因为其“道德功课”的性质与一定程度的“空洞说教”的缺点，在其对学生的实际影响或“教育”作用上，从积极方面看，能让学生们“学会”或“知道”一些“非道德的”知识或观念，即“有关道德的”知识或“道德方面的”观念，但是，在形成真正的道德认识、道德信念、道德理想、道德情感、道德意志与道德行为习惯方面就收效甚微了。
随着教育改革的日益深化，农村教育也在逐步进入一个向“应试教育”告别，迈入“素质教育”的实践和探索阶段。它的核心是将学生的主体作用充分体现，促进学生德、智、体、美、劳等的全面发展。因此，创新班级的管理方式是当前班级常规管理下的重要内容。
关键词：班级管理自我管理素质教育
笔者所在的学校是一所农村初中，其生源流失很严重。学生的学习基础很差，普遍缺乏学习兴趣，学习习惯也不好，行为习惯不良的学生也有很多。以下是笔者在所带的班级中实施自我管理的一些举措。
一、农村初中学生自我管理实施的举措
（一）“让学生成为班级的主人”：创设自我管理的氛围
教育的起点是学生、归宿也是学生。学校的教育就是要善于发现学生的潜能，帮助学生发挥潜能，引导学生发展个性，实现其人生的价值。当今社会，管理者的我们要摒弃传统的教育观念，在班级管理中充分体现出学生是主人翁的地位，让每个学生在班级中主动承担责任，也即管理者做到“目中有人”。
笔者在担任班级的班主任时，首先花了大量的时间去研究学生。学生的个体差异是很强的，而自我管理的理念就是要倡导学生的个体差异，不要统一化，然后和学生们一起制定班级的公约。在制定过程中，笔者向学生展示班级公约的意义。“没有规矩不成方圆”，一个班级是否能成为一个优秀的集体，离不开严格的班级规章制度、正确的舆论导向。同时这也是每一个学生能在集体中健康成长的依据。但是它和我们所熟悉的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是截然不同的，它的形式更灵活，每个同学都是班级公约“立法者”。在“如果有一天我是班主任”的主题活动中，学生们向老师提供了很多的“金点子”，管理者通过整理形成班级有特色的班级公约。每个学生都参与了这个过程，感受到了不是老师在管自己，而是自己在管理着自己。然后我们每个同学在班级公约上签名，最后张贴在教室的文化一角。班级公约是大家的约定，因此人人平等，学生们深切体会到了参与班级管理的乐趣，更重要的`是保证了自己是班级主人的地位，体现了学生的民主性。
初中的学生随着年龄的增长，已经对自我的行为有一定的判断性，此时的他们渴望老师及家长对他们的尊重。显然“班级公约”让他们觉得老师尊重了他们，从心底里接受了这样的管理，这种自我意识的作用是无可替代的。
（二）“独立的开展班级活动”：培养学生自我管理的意识
班级中除了学生的学习外，还有很多的班级活动。班级活动的实施可以由学生独立的来开展。每次活动的开展都要做到有准备，有评比，有记录，有总结，有成果，以达到预期的结果，教师在整个活动过程中应该是帮助指导学生的角色。当学生出现困难时，教师要适时的指点；当学生出现挫折时，教师要及时的鼓励和支持。班级活动让学生独立的开展，也不是老师甩手不闻不问，而是要贯穿活动的全过程，作为一个支持者、指挥者而存在。这样学生活动的积极性会得到调动、信心会得到鼓舞，同时学生自我管理的意识会逐渐的被培养。
初中的班级体中，主题班会是最频繁的班级活动。选好题是活动成功的一半。笔者引导学生从本班的现状和同学的本身出发，结合学校的实际情况，考虑学生的兴趣，贴近学生的思想，抓住身边的人和事选好主题。我们班的班长黄同学，是自我管理能力很强的好班干。他动员全班同学举行了“小小爱心，汇成大爱”的活动。
摘要：
叶灵凤的充满了伤感孤寂和唯美的情调。叶灵凤的是对自我心灵的书写，其所渲染的正是这种远离大地远离物质的只属于心灵和情绪的迷醉。其次，叶灵风小说的景色描写具有着苍凉幽寂的韵味，蕴蓄着主人公的寂寞情怀。第三是爱情之美，小说中男女主人公的相爱似乎不是为了相守，甚至不是为了幸福，只是在相爱中感受着那种两颗寂寞又孤独的灵魂相契时温暖又惆怅的感觉。
关键词：叶灵凤；小说创作；感觉的艺术
爱情是世界上最古老而又永恒的主题。叶灵凤小说的题材永远执着于男女的情爱和婚姻，并用笔来幻化出一切美的感觉，使之贯穿在小说的各个方面。叶灵凤小说使完美的爱情故事在一种美的环境中，发生在美貌的人身上，而他们所关注也正是灵魂的自由与心灵的契合。
这种美与幸福无关，只是一种架空的灵魂和想象，一种虚妄的无法同现实相接的思绪和感觉。在这里，脆弱是一种美，若即若离的感觉是一种美，心碎无声是一种美，别离是一种美，近在咫尺却忍痛割爱是一种美，浓浓的相思是一种美……可以说，叶灵凤小说的美是一朵病态的花，是一朵远离尘世的极精美又必定在今生美丽地枯萎的花。一朵花的盛开是美丽的，它的凋零却更加的凄美而无限的伤感！
一、情绪的弥漫——架空的梦幻与灵魂。
叶灵凤的小说是对自我心灵的书写，无关现实的，只有流动的意识和浓烈的相思。小说中充斥着大量的心理和梦幻的描绘。小说中所着力展现的也正是其所描绘的心理的挣扎，灵魂的闪光以及绮丽的美梦。小说所渲染的正是这种远离大地远离物质的只属于心灵的情绪的迷醉。所以叶灵凤的小说中情节被淡化的让人感到无关紧要，只感受到作品中感伤的情调。另一方面，叶灵凤的小说想象的作品，很少有对现实的社会的描摹。在中国的二三十年代，当大部分知识分子以笔为戎的进行着启蒙和人生的书写的时候，叶灵凤却坚守着唯美主义观念，在自己的世界里虚构着一个个奇幻的故事。
叶灵凤的小说以有时是书信体的内心独白，有时是全知的叙述者对主人公心理的细致分析，有时是对梦的描述，有时是对传说的讲述。无论以那种方式，作者都殊途同归的将读者带入一个只属于主人公的私密的想象的空间，体验他们灵魂深处的秘密。这些与现世无关，与生活无关，只是灵魂和思绪的流淌。例如，《女娲氏之遗孽》，作品共分九章，前八章尽是惠在中的内心独白，而第九章虽有作为旁观者“我”的客观描述，却仍然夹带着莓箴的饱含深情的信件。从而使使读者进入一个思绪的空间，感受到思绪的弥漫。《处女的梦》描绘的是一个少女因为喜欢一个名叫昙华君的小说家而产生的一系列的心理活动和内心独白。以至于在梦中和昙华君相遇，而昙华君也为这种纯洁而美丽的灵魂所感动。小说中洋溢着一种温柔而又浓烈的少女之思。而另一篇作品《丽丽斯》的传说则充满了浓浓的忧郁和珍惜之情。
二、苍凉幽寂——寓情于景的寂寞情怀。
叶灵凤小说中的环境都有一种宁静幽思的美。他用一种清新婉约的笔触，勾画出了一种既宁静孤寂又令人无限遐思的诗意图画。叶灵凤小说中的景色，无一例外的都是这样的静美，即便是三十年代创作的现代派小说，虽然发生在十里洋场的都市，却不见的有一点喧嚣迷乱的场景，就连其所描绘的霓虹灯也是失了色的，暗淡的，一如他忧伤有孤寂的心境。而在叶灵凤其他小说中的作品景色则多为宁静的郊外、洒着夜色的马路，安静的图书室，以至于世外桃源般的古城。这些景物是叶灵凤对于自然之景的喜爱，同时更是其性灵及其孤独寂寞的心灵的体验。
叶灵凤对晚风中的深秋、细雨中的落叶颇为钟爱，在其小说中多次出现这样相似的情景。例如《浪淘沙》中有这样的描写“是一九……年的深秋时季。S埠西郊静安寺路上，远方的天际，正绚烂着血红的晚霞，街灯还没有上，只有两旁几家富人的大厦内，从帷幔深处的窗棂中，已经映出灯光了。晚风从园树中吹来，薄薄的带点寒意，拂到行人的脸上，能使人感到萧条和寂寞。尤其是在一辆汽车卷了沙土疾驰过去之后——这种情调，正是深秋的都市之特征，在这傍晚，正随着朦胧的暮霭，在路上到处都流淌着。”{3}这段描写成功的表现了主人公的寂寥之情，使读者仿佛看到了那个在都市傍晚的路上独自漫步，静静幽思，又寂寞又充满着艺术才情的主人公。又如《妻的恩惠》中，凄清宁静的玄武湖，残缺斑斓的古城墙，也正是主人公凄凉寂寥的内心写照。《忧郁解剖学》中的景色描写温暖而又宁静，似乎是在诉说着男女主人公久别重逢后既温暖欣喜有惆怅寂寥的心绪。
三、破碎的美——凄美的爱情悲剧。
叶灵凤小说中的男女主人公，他们的爱情似乎只是为了爱情本身，抑或是品尝爱情路上的种种滋味。他们在人世上漂泊，在茫茫的沙漠里踟蹰，他们的生活是毫无意义的，直到寻找到了那个与自己的灵魂相契的美丽心灵。他们相爱似乎不是为了相守，甚至不是为了幸福，只是在相爱中感受着那种两颗寂寞又孤独的灵魂的相契时温暖又惆怅的感觉。为了这种相知、相契的灵魂他们甚至宁愿自己一生都在温暖的寂寥中度过。
叶灵凤小说中，论男女主人公，还是其所处的背景，所爱的东西都是美丽、精致而脆弱的。小说中的爱情有纯美的初恋、也有不道德的禁地之恋，但是无论哪种，相爱着的灵魂都是纯洁而无私的。他们的灵魂追求着自由，他们坚信他们这样的追求是正当的。叶灵凤小说中的男女主人公多是因美貌、情欲而相吸，因灵魂的相契而相爱。但是在爱的过程中却往往超越了情欲而上升为一种无私的奉献的爱，一种长长的剪不断的相思。他们为爱而生，在爱中可以为对方奉献一切，幸福、名誉、诺言都不重要，只要他的爱人能够幸福。
然而爱别离是叶灵凤小说的最大特点，叶灵凤往往将热恋中的男女置于困境，甚而相互分离，使他们沉浸在相思的痛苦的甜蜜的忧伤中。他的小说没有一篇会使真正相爱的男女主人公最终走到一起，似乎走到一起才是不完美的结局。而这样相隔的忧思和反抗中浓浓的相恋才是真正的完美。《忧郁解剖学》中的男女主人公都不会向对方提出结婚，他说“在我们之间，这是不应该有的事情。我虽然有时很自私，但是这一点比幸福还珍贵的东西我还是知道爱惜的。”他们爱惜的是相离，是相离后彼此默默的铭记对方，只在记忆中一刻都不曾忘记的寂寞又温暖的相思着。只留有灵魂相契时互放的光芒。
四、结语。
叶灵凤的小说是一种美丽凄艳却又与现实无关的精美的艺术品。叶灵凤的小说带有古典小说鸳鸯蝴蝶派的浪漫情调，有都市的感伤孤独情怀。叶灵凤追寻的是一种只属于美的东西，从语言到其所塑造的环境、人物、故事以及不断变化不断求新的艺术手法上，都可以看到叶灵凤的唯美主义艺术追求。但是在追求美的同时，叶灵凤小说的内涵也并不是一片虚无，它包含着探索人性、探索灵魂和爱情的深刻主题。
参考书目：
[1] 叶灵凤：叶灵凤小说全编[M]，上海：学林出版社，1997年12月。
[2] 霍兰李，芬芳：王尔德论艺术[M]，百家出版社，2007年。
[3] 张艳红。叶灵凤小说中的自我意识[D]。 中国优秀博硕士学位论文全文数据库 （硕士），2006，（11）
[4] 罗俊华。 论叶灵凤的小说创作[D]。 中国优秀博硕士学位论文全文数据库 （硕士）， 2004，（03）
[5] 贺剑。 时尚与古典并存 浪漫与唯美同在[D]。 中国优秀硕士学位论文全文数据库， 2008，（06）
班主任德育工作总结4篇班主任优秀德
育论文
本文目录班主任德育工作总结八年级班主任德育个人工作总结高三班主任德育工作总结班主任德育工作年度工作总结
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一、重品德教育】
德育工作是教学工作的前提，本月紧紧围绕加强学生日常行为规范的主题，教师已做好德育工作计划，抓学生的养成教育，加强对学生良好行为习惯的培养和训练，提高学生的文明素质。引导学生讲究饮食卫生，通过老师们的教育和平时的督查，基本上杜绝了带一次性饭盒进校园的情况，但我们还要常抓不懈。
【
二、重活动教育】
以活动、节日为契机，让学生在活动中受到启迪，受到教育。
月17号全区中小学校园集体舞的比赛，我校派出160名七年级的优秀学生参加。师生怀揣着一股为校争光的热情，牺牲平时的休息时间，加强训练，终于在最后的比赛中赛出了我校的风貌，获得一等奖的好成绩。
2.在上月启动的三独比赛，本月经过激烈的角逐，终于落下帷幕，同时也涌现出多名才艺精湛的校园歌手、校园舞蹈家及校园贝多芬，为一年一度的艺术节输送了不少人才。
3.为进一步丰富我校校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，推进素质教育的实施，第十九届沙石校园文化艺术节的筹备工作在本月也有序的展开，特别是对校园音乐会的节目验收，我们力求做到为全校师生展现一台高品位的晚会。
我们实中的所有德育工作者相信，只要我们努力，做好个人工作计划，生活会像这春光一样明媚。
【八年级班主任德育个人工作总结】班主任德育工作总结（2）
本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收
获，具体做法如下：
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一、创建和谐、积极向上的班风】
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
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二、培养学生良好的品格】
我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
【
三、用爱搭建我与学生间的桥梁】
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
【高三班主任德育工作总结】班主任德育工作总结（3） 素质教育是我国经济和社会发展对基础教育提出的必然要求，也是对教师提出的教育改革的重要课题，实施素质教育，就是要把学生培养成品德高尚，学业扎实，兴趣广泛，身心健康的新一代。本学期我班积极开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，切实以加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育为主要内容，具体从以下方面开展工作：
第一，加强品德教育。 进一步抓好中学生的日常行为规范养成教育，并把重点放在训练学生具备良好的行为习惯、形成优良的思想道德素质上。
本学期学生进入高三，思想有所动荡：普遍认为自己学习成绩差，经过努力进步也不大，考大学希望渺茫。有的想退学；有的想勉强跟着到毕业，拿到毕业证就行了；有的则很紧张，整天愁眉不展；有的想努力学习，但不知怎样提高学习效率。针对这些情况，我认真进行了分析，认为学习信心不足、缺乏毅力是主要问题，要使他们安心学习，关键在于提高自信心和培养坚强的意志，还要进一步帮助他们养成良好的学习习惯。
为了达到这个目的，我利用班会时间让他们更多了解名家名人的经历，现实生活中在逆境中奋起、成才的典型事例，学习《相约在北大》，开展向体育健儿学习的宣传教育活动，树立学习的榜样，改变以往不良的学习习惯，培养学生坚强的意志品质和心理素质。通过多次主题班会和个别谈心，辩论会，综合知识竞赛，元旦晚会，学校举行的九十周年校庆等活动，培养了学生尊老爱幼、文明礼貌、团结互助、艰苦朴素的优良品质和爱国主义、集体主义精神。
第二，加强纪律教育
本学期在政教处的领导下，我以宿舍管理、班集体建设、广播操等工作为载体，严格执行学校的各项规章制度，每星期让班委通报一次考勤情况，作业情况，活动情况，听取各科任教师的意见，经常召开班委会，经常与家长联系，及时了解班级情况，对违纪和落后的同学及时处理和做思想工作，保证了安静的学习环境和良好的学风，对学生加强了纪律观念的培养。
第三，加强法制教育。
积极主动与学校配合，严格做好教育防犯工作，通过新闻，教育材料：如《毒品的危害》、《托起明天的太阳》，学校的法制宣传栏，法制讲座等，加强了学生的法制观念和法律意识，学校还加强了与法制教育挂钩单位的联系，进一步抓好宣传工作和帮教工作。
二００二年一月
【班主任德育工作年度工作总结】班主任德育工作总结（4）
对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有三心,那就是爱心、耐心和责任心。在这我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些方法和经验。
【 一、身教重于言教，建立良好的家教行为场】
在我的德育工作中，我为了做好学生的思想工作，我是从没请过假，一有时间就到教室、寝室和学生谈心，有时还利用下午休息时间带学生散步，从而了解他们的心态。我特别注重家庭教育，俗话说得好：喊破嗓子，不如做出样子。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓有其父必有其子，有其母必有其女、将门出虎子、穷人的孩子早当家说的都是行为场的作用。因此，我一直要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，不以善小而不为，不以恶小而为之，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做.
【二、良好的氛围和环境可以造就人】
我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在德育工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。
【三、理解学生，用宽容的心去包容他们】
了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。
作为班主任的我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去热爱每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。
这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。
【四、建设一个优秀的班集体】
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行思想教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。
其次，发挥班干的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。
最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。
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五、倾听学生的声音】
为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。
我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音。
2017年高中班主任德育工作总结 学校班主任德育管理工作总结
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进实验室已经将近两个月了，我这一段时间的主要工作是看论文。大致可以分为两个阶段：6.28~8.3，这五周主要看了一些认知无线电方面的论文；8.4~8.23，这三周主要是看网络编码与中继方面的论文。
认知无线电这一阶段，大概用了三周时间看yulaoshi的出站报告、chegnpeng的博士论文和几篇参考文献。通过这些文献的学习，对认知无线电的基本概念、要解决的问题、信道容量区、速率控制、功率控制这些内容有所理解。之后的两周，我在IEEE上找了一些比较新的论文，看的几篇都是频谱感知方面的。了解了频谱感知的三种基本方法，以及对这些方法的改进，如自适应阈值方法、两步法进行频谱感知、引入协作分集，改进的目的是最大化频谱利用率、减小感知时间、综合基本方法的优点、提高系统的虚警和误检性能等。这五周的学习，我对认知无线电有了一定的理解，但这种理解更多的只是基本概念方面的，涉及到具体的模型建立、处理方法、公式推导等还是很多不明白。
网络编码与中继这一阶段，看了caojianbo师兄推荐的六篇论文。对编码双向中继几种方法的模型、通信过程、优缺点、联系与区别有了整体上的理解，同时了解了网络编码在分布式天线系统和用户协作中的应用、性能、分集增益，物理层网络编码的实现与信道容量，传统中继、连续中继、网络编码中继这几种中继方法在时隙效率、误比特率、可行性这3个方面的性能比较，固定中继、选择中继、增强中继的分集增益与中断概率。通过这一阶段的学习，我对网络编码和中继中几种常用方法、如何分析其优缺点有所领悟，这为接下来深入学习这一方面的内容打下了比较好的基础。
总体来说，暑假这两个月的学习还是有蛮大收获的。我对认知无线电、网络编码、协作中继这三个方向有了概念上的理解，为之后这三个方向的深入学习奠定了基础。此外，对于怎么看英文文献也找到了比较适合自己的方法。当然，也存在许多不足：没有给自己足够的紧迫感导致有些时候学习效率不高；每一阶段收尾太慢，回顾一个阶段的已看论文效率太低了；看论文时主动性不强，更多时候只是顺着文章看下去，自己的思考比较少；SON方面的论文没抽出时间去看。
时光飞逝，转眼这学期也将近尾声了，本学期的组织拓展部在学生社团联合会主席团的细心指导下和学生社团联合会其他部门的大力协助下，和我部门干事的积极参加下，坚持以服务广大同学为工作之根本出发点，充分与学生社团联合会以及其他部门展开的活动进行接轨，以校园文化建设为工作的切入点，结合自身的特点，取得了一定的成绩，为今后的组织拓展工作奠定了基础。
下面将分五个方面来全面的介绍组织部在20xx年--20xx学年上半期的工作。
第一部分
前言
（一）部门性质
兰州理工大学技术工程学院学生社团联合会组织部是学生社团联合会的重要组成部分，主要负责对学生干部和干事的监督和组织推荐工作，以及对社团的监督、组织和考核社团活动工作。
（二）部门职能
学生社团联合会组织部主要负责对各协会的管理、活动的协调及信息收集和反馈。对各协会日常活动的监督，社团组织机构的监督、管理部门主要工作。
一、在院社团联合会的组织领导下开展一年一度的纳新活动:
通过三次面试，最终八个干事的加入给组织拓展拓展部，为组织拓展部注入了新的活力，社团联合会在文化广场举行了为期三天的纳新活动宣传，使得工作开展更加顺利，同学们逐步加深了对组织拓展部的认识以及组织拓展计划实施重要性的认识。加强了部门的建设和完善，结合学生社团联合会及各协会计划开展的各项文化、体育、思想教育、实践、培训等各个方面的计划制定了学期的素质拓展计划。
二、精彩活动呈现
本学期我院社团联合会推出了许多精彩的社团活动，还有举办许多比赛，例如：羽毛球比赛，篮球，足球赛…..不仅丰富了社员的课外生活，还给社团文化增添了色彩。我院的23个社团都很积极办活动，每周都会有节目，让我部干事学到，了解到许多和自己兴趣爱好相关的知识。我部干事的积极性都非常高，踊跃参加活动。这点是很不错的，需要保持下去，在我院的新生文艺晚会中，欣赏到大一自己的节目，多才多艺的表现令人高兴。
（一）新干事的培训
本学期兰州理工大学技术工程学院举办的第一次大型的新生学生干部培训活动。
让大一新生了解到自己的所在部门的职责。更好地为全院学生服务。
（二）首次大学生学生骨干培训会
为了团队的梯度建设，学校安排合适时间进行经验交流及培训；通过集中听报告、看录像、对院学生会、社团联合会、主要学生干部进行了系统培训。此次活动让所有学生干部对自己的工作有了更好的认识，对自己未来的工作进程有了更好的规划。
（三）完善组织拓展部的规章制度
通过完善组织拓展部的规章制度，更好地规范我部的日常工作。以便更好地服务于广大同学。
（四）大型社团文化艺术节活动的开展
本学期社团联合会及各协会举办了形式多种多样的社团活动，丰富了校园文化，激发了同学们的兴趣爱好。
三、部门常务工作
1．社团联合会例会
每周三晚上准时召开学生社团联合会例会。例会基本内容是对上周的工作作回顾与总结，并对下周的工作做出安排；同时提出部门工作中存在的问题，并针对性的解决。
2．值班工作
学生社团联合会根据部门各成员情况，安排了办公室值班工作任务，以保证工作正常、及时的开展，同时也提供机会让大家相互交流、沟通，更多的参与到部门工作中来。
四 、部门工作总结
在这一年中我们社团联合会在部门建设中不断完善，增加了组织拓展部这个新兴的部门。不紧完善了部门的组建，在社团管理方面也加大了力度。各个部门分管着社团联合会下属的23个协会，这中责任到个人的机制大大提高了我们的工作效率同时也为个各个协会省去了很多不必要的麻烦。
工作目的：一切都是为了更好地发挥综合测评的鼓励学生在校期间刻苦学习、奋发向上和德智体全面发展，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的作用，一切都是为了打造精致大学生活，为同学增值的目标。
工作重心：做好部门培训，完善综合测评方案，调动同学关注组织拓展的积极性。
社会实践工作总文
【】
在高等教育中，社会实践活动是一种非常重要的教学方式和学习途径。通过参与社会实践，学生能够走出教室，亲身感受社会的复杂性和多样性。在我参与的社会实践中，我选择了一项与环保相关的项目，通过长时间的观察和参与，我不仅加深了对环保工作的认识和理解，也收获了很多实践经验。以下是我对社会实践工作的总结。
【正文】
1. 选择项目
为了更好地了解和贡献于环保领域，我选择了一项与垃圾分类相关的社会实践项目。这个项目的目标是促进城市分垃圾的有效分类，提高回收利用率。我了解到，垃圾分类工作对环境保护和可持续发展非常重要，了解这个项目的重要性之后，我立即决定参与其中。我在社区的指导下，开展了一系列的活动。
2. 社区活动
作为社会实践的一部分，我们在社区组织了一次垃圾分类宣传活动。我们团队成员准备了宣传材料，包括宣传海报、小册子和宣传片，并在小区广场展示。同时，我们也在社区居民的家门口发放了相关宣传册，并进行了垃圾分类知识的讲解。通过这样的方式，我们希望提高大家对垃圾分类的意识，改变人们对垃圾随意丢弃的行为。
3. 参与垃圾分类工作
除了宣传活动，我也积极参与了垃圾分类工作。我们团队参观了当地的垃圾处理厂，了解了垃圾如何处理和分类。并且，我们还亲自进入社区，进行了垃圾分类和收集工作。通过实际操作，我更深刻地认识到垃圾分类对于环境的重要性。我看到，当垃圾被正确分类并且后续处理得当时，能够有效减少对环境的污染，提高资源利用效率。
4. 心得和体会
在社会实践中，我不仅学到了专业知识，也锻炼了我的实践能力和团队合作意识。通过这次实践，我意识到环保问题是一个复杂的系统工程，需要全社会的参与和努力。我们作为大学生，要提高自身的环保意识，主动参与到环保工作中。同时，团队合作也是非常重要的，只有团队的紧密配合才能够取得更好的成果。在实践中，我学会了与他人合作、倾听他人的意见并且互相帮助。这些对我个人的成长和发展具有积极的影响。
5. 展望未来
通过这次社会实践，我更加坚定了我在未来要从事环保工作的决心。我希望能够继续深入学习环保领域的知识，努力成为一名对社会和环境有所贡献的人才。我也希望能够继续参与各类环保实践活动，借助实践和学习的机会，不断提升自己的能力和见识。
【结语】
通过这次社会实践，我不仅对环保工作有了更深入的认识，也提高了自身的社会责任感和实践能力。通过宣传和参与垃圾分类工作，我正在为环保事业贡献自己的力量。我相信，只有更多的人关注和积极参与环保工作，我们的生活环境才能变得更美好。在未来的学习和工作中，我将继续保持对环保事业的关注，并尽自己的一份力量，为建设美丽的地球贡献自己的力量。
【参考译文】
【Introduction】
In higher education, social practice is a very important teaching method and learning approach. By participating in social practice, students can step out of the classroom and personally experience the complexity and diversity of society. In the social practice I participated in, I chose a project related to environmental protection. Through long-term observation and participation, I not only deepened my understanding of environmental protection work, but also gained a lot of practical experience. The following is my summary of the social practice work.
【Main Body】
1. Choosing the project
In order to better understand and contribute to the field of environmental protection, I chose a social practice project related to garbage classification. The goal of this project is to promote effective classification of urban waste and increase recycling rate. I learned that waste classification work is very important for environmental protection and sustainable development. After understanding the importance of this project, I immediately decided to participate. Under the guidance of the community, I carried out a series of activities.
2. Community activities
As part of the social practice, we organized a garbage classification promotion activity in the community. Our team prepared promotional materials, including posters, brochures, and promotional videos, and displayed them in the community square. At the same time, we also distributed related promotional brochures at the doorsteps of community residents and explained the knowledge of waste classification. Through such methods, we hope to raise awareness of waste classification and change people's behavior of randomly discarding garbage.
3. Participating in waste classification work
In addition to promotional activities, I also actively participated in waste classification work. Our team visited the local waste treatment plant and learned how garbage is processed and classified. Moreover, we also personally entered the community to carry out waste classification and collection work. Through practical operation, I have a deeper understanding of the importance of waste classification to the environment. I have seen that when garbage is correctly classified and properly processed, it can effectively reduce environmental pollution and improve resource utilization efficiency.
4. Insights and experiences
In the social practice, I not only learned professional knowledge, but also exercised my practical ability and teamwork consciousness. Through this practice, I realized that environmental protection issues are complex system engineering that requires the participation and efforts of the whole society. As college students, we should enhance our environmental awareness and actively participate in environmental protection work. At the same time, teamwork is also very important. Only with close cooperation within the team can we achieve better results. In practice, I learned to cooperate with others, listen to others' opinions, and help each other. These have a positive impact on my personal growth and development.
5. Future prospects
Through this social practice, I have become more determined to engage in environmental protection work in the future. I hope to continue to deepen my knowledge in the field of environmental protection and strive to become a talent who contributes to society and the environment. I also hope to continue participating in various environmental practice activities, and through practical experience and learning opportunities, constantly improve my abilities and insights.
【Conclusion】
Through this social practice, I not only have a deeper understanding of environmental protection work, but also have improved my sense of social responsibility and practical ability. By promoting and participating in waste classification work, I am contributing my own strength to the cause of environmental protection. I believe that only by more people paying attention to and actively participating in environmental protection work, our living environment can become better. In future studies and work, I will continue to focus on environmental protection and contribute my strength to the construction of a beautiful Earth.
按照《通知》要求，抽查学生不少于全体学生的1/4，我院决定每班随机抽取1名学生的论文资料进行检查，共抽查了6名毕业生的前期文献，包括：选题审批表、任务书、开题报告、文献综述、外文翻译、中期报告(学生)。检索文献和参考资料比较充分，文献综述撰写符合要求，开题报告基本规范。从指导教师的《中期检查表》反映的内容来看，绝大部分学生态度认真，积极性较高，学生的论文撰写工作进度正常，基本已完成全部任务的8%以上，还没有发现抄袭现象。这反映了本届毕业论文工作总体情况良好，绝大多数指导教师及毕业生的态度都是认真负责的，保障了本届毕业工作进展比较顺利，而且质量基本符合要求。
但检查中也有个别毕业生材料不完整，需要进一步补充和完善。
(二)教师和学生代表座谈会专家组分别召集了八位毕业论文指导教师和十五位学生代表进行座谈，听取了教师和学生对本届毕业论文工作的意见和建议。教师们对今年毕业论文的组织领导工作基本满意，认为与前两届毕业论文工作相比，在组织管理上更加有序。学生对本届毕业论文的工作流程安排及组织工作基本满意，认为指导教师总体上是负责的，有些教师的指导非常认真。座谈会上师生对学校和学院毕业论文工作的意见和建议主要有以下几个方面：1.学校的论文假期与论文进程不符，建议学校要作调整。2.学生反映学校图书馆专业外文资料太少，学生查找资料难度太大。建议学校加大这方面的投入，为学生提供方便。3.学校下拨的论文指导经费太少，有些工作的开展有难度，希望学校适当增加。