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为丰富同学们的课余生活，提高我校大学生思想政治素质、语言表达能力和逻辑思维能力，促进学生之间的沟通与交流，加强我院学风建设，特举办软件学院第八届校园辩论赛。比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段，分别于三月十八日、二十四日、三十日成功举办。
作为负责本次辩论赛的信息科研部，我们感到甚是荣幸也颇有压力。在软件学院学生会、软件学院辩论队和软件学院全体同学的共同努力下，拟定策划、筛选辩题、宣传赛事、选拔主持人、培训选手、比赛现场的正式工作以及公示比赛结果，每一步都制定了详细的计划，并且都很顺利地完成。从策划到实践，每一个步骤都饱含了成员们的心血。为了使更多的同学参与到比赛中来，我们从多方面进行宣传，最终达到了全学院近四分之一的同学都参与了比赛。从初赛到复赛赛，又由复赛到决赛，为提高辩手和工作人员的辩论赛素质，我们共组织了逐步过渡到辩题分析、稿件书写、辩论技巧等方面。每次培训都有有发展的辩论人才。在辩论赛期间我们收获了很多宝贵的经验及意见，有惊喜也有失意，惊喜的是我们如期举行了也进行的挺顺利，同时也得到师生的好评。失意的是在过程中我们出现了很多突发事件，虽然能及时处理但也有待提高。在这次的活动中，我们得到了很多其他部门的帮助，增强了我们与其他部门的交流，也拉近了我们自己部门内部成员之间的距离，增进了友谊，此次活动体现了我们信息科研部成员的团结和整个学生会的相互帮助的友谊团结精神。
举办辩论赛让我们得到了很多成就感，院领导、学生会内部、软件学院辩论队、全体同学都给予了我们很大的肯定。但还是存在一些遗憾。比如活动的宣传力度还不够大，导致比赛当天观众数量过少今后还应加强工作的媒体宣传；工作中还缺乏进一步地创新这些缺点我们一定会在今后的工作中避免，争取更好的充当校方与同学之间的纽带，继续秉承信息科研部一贯的优良传统，吸取经验教训，为今后的工作努力。
此外，在校级辩论赛方面，我们不仅为学校推送了代表我院参加比赛的选手，在总结以往的经验教训的基础上，传承“坚持和辩手共奋战”的原则，同我院的优秀辩手共同努力准备校级的辩论赛。在比赛期间我们每天都为辩手安排培训。培训人员分别由我院的的不懈的努力下，我们的辩论队伍也有了突破，在初赛中以两场完胜的成绩进入半决赛，又经过半个月的积极备战，在半决赛中战胜了老牌辩论强院，电控学院。第二次为软件学院拿到了校辩论赛决赛的入场券，与工商管理学院辩论队相遇。进入决赛，也就进入了压力最大的阶段，因为去年在决赛中的失利，我们总结经验，坚持每天对辩手进行一对一的培训和陪练，带着去年的沉痛教训，我们没有放松心态，踏踏实实的准备比赛。最终，功夫不负有心人，软件学院代表队在八届校园辩论赛中首次问鼎冠军,我方一辩在决赛中取得了校最佳辩手的荣誉称号。
虽然成绩达到了理想的目标，但是在比赛中暴露出来的问题不容忽视，我们依然会总结经验，继续努力，将软件学院的辩论事业传承下去，继续为校辩论赛输送优秀辩手。
最后，也要感谢所有给我们辩论队支持与鼓励的人们，无论来自哪个学院，无论是观众还是选手，无论是否曾经参加过辩论赛，谢谢有你们，一路相随。
11级心理学专业
举办单位：11级心理学专业
时间：12月6日2:30-4:30
举办地点：新联楼402
工作人员：何东坡、李楠、林德天、李烨、王洪山、孟蒙
安晨松：王雪霏李西刚黄楚张佳彦潘
研究对象：11年级心理学专业全体学生
活动的目的是增进学生之间的了解和团结。在积极紧张的辩论赛气氛中，同学之间的关系更加融洽。同时也能让同学们就“大一新生是否应该做兼职”这一问题各抒己见。
锻炼同学们的语言表达能力。
活动流程：首先，王雪霏宣传委员致开幕词，宣传现场气氛。
2、 班长何东坡宣读比赛规则，宣布比赛开始。
3、 辩论阶段，双方选手发言积极，气氛十分活跃。由正方选手先陈辞，反方辩答，然后反方选手陈辞，正方辩答。随后进入自由辩论阶段。
四，双方各自总结。然后双方互问三个问题，双方都必须给出肯定的回答。
5、 班长何东坡宣布比赛结果，宣布比赛结束，学生们离开了。
双方论点：
兼职可以减轻家庭的经济负担。你可以用赚来的钱买你喜欢的东西。你可以安心花钱。
2做兼职可以扩大人际关系。3.
做兼职可以让你意识到挣钱不容易，也能更好地理解父母。4.可以合理的利用课余时间。
5做兼职可以联系社会，积累工作经验，培养实践能力，给人成就感。6.
兼职可以提高一个人的综合素质。7努力学习如何处理工作与学习的关系。
8做兼职可以让一个人逐渐告别依赖，走向独立。
正方最后提的三个问题：
1兼职工作真的会影响学习吗？
2. 做兼职能不能获得经验?
兼职工作不能获得国家奖学金吗？
相反：1。兼职是浪费时间，影响学习。学习是学生的根本任务。
2许多人不能处理学习和工作之间的关系。3.
你可以通过学校的各种活动来培养你的能力。你不必出去做兼职。4兼职工作的安全性得不到保障。一旦出了问题，得不偿失。
5许多兼职工作都是简单的体力劳动，无法达到学习的目的。6.
做兼职付出与回报不对等，容易上当受骗。7做兼职会影响情绪，导致上课时注意力不集中。
努力学习并获得奖学金比做兼职更好。
反方最后提出的三个问题：
1如果兼职工作和学习有冲突怎么办？
2做兼职。如果学校突发事件同时发生，如何选择？
3. 学习重要还是兼职重要?
活动结果：这次活动办得很成功，同学们积极踊跃的发言，论点鲜明，气氛紧张却又不失和谐。通过这次活动，班级比以前更加和谐团结，也加深了相互了解。
活动的成功使我们的班集更加团结和谐。同时，我们对做兼职的优缺点有更深入的了解。
这项活动的优势：学生说话积极，气氛活跃。让学生充分认识到从不同的演讲中学习的重要性。也让我们了解兼职工作的利弊。使学生更好地理解，理解并融入大学生活。
本活动不足：活动前准备不足。组长没有在活动中起到带头作用。辩论双方都太激动了，场面有点混乱。陈词时没有脱稿。
“社会道德是否沦丧”
小悦悦事件引发的思考辩论赛报道
为了锻炼他们的口才，丰富他们的课余生活；也加强团员们对社会的关注，对社会热点问题的思考；它使团员思考社会道德问题，认识到要加强自身素质的培养，即拒绝冷漠，关心他人。材控11-1班和材控11-2班团支部特举办辩题为“社会道德是否沦丧”的辩论赛。
比赛于11月26日晚上8点正式开始。由材控11-1班和材控11-2班选手参赛，双方辩手经过激烈的比赛，于9：30比赛结束。
本场比赛没有设置优胜小组，只评出一名“最佳辩手”和两名“优秀辩手”。
参加本次比赛的选手们都做了充分的准备，整场比赛基本顺利。观众十分文明、积极；整场比赛中场退场人数少；赛场纪律也很好；提问环节，大家争先恐后地提问，气氛非常浓厚。经过激烈的角逐，材控11-1班的黄奋杰同学获得了“最佳辩手”称号，材控11-2班的黄烁锋和钟东乐同学获得了“优秀辩手”称号。
本次比赛还有幸邀请了姚玉环老师和周岳亮师兄。组织部门的主任和助理也出席了后续活动。
当然，这场辩论也有不足之处
1参赛者的话不够准确，问题也不够尖锐。
2、 选手对比赛规则了解不足，辩论过程中对对方辩友不够尊重，而且辩论过程中经常违规。
3、 申请教室工作做得不好，所申请的教室已被安排用于某专
业考试，幸好后来监考老师临时更改试室。
4、 现场布置两班的态度分歧大，磨合不够，不冻得相互谦让。
对于存在的不足，我们会认真反思下一步活动做得更好。
材控11-2班团支部
辩论会是一项旨在提高学生思辨能力、演讲能力和团队合作能力的活动，也是培养学生领导力和社交技能的重要手段。最近，在我们学校举办了一场精彩的辩论会活动，我想通过这篇文章详细、具体和生动地总结一下这次活动。
在活动开始前，我们组织了一个精心的筹备团队，由学生和老师组成，负责确定辩题、招募辩手和裁判，并安排会场和设备。筹备过程中，我们组织了几次会议，讨论并最终确定了四个辩题，分别是：科技是否令人与人之间的关系更加隔离？美国是否应该采取更加积极的环保政策？互联网是否给人们的生活带来更多的好处还是坏处？手机成瘾是否应该被列为一种心理疾病？
活动当天，会场布置得十分庄重，悬挂着五星红旗和学校的校训。各个参赛队伍在背景板前整齐站好，辩题印在了环形舞台的大屏幕上，赛程表详细地陈列在主席台上。当大家走入会场，并见证了筹备团队的辛勤努力后，热情高涨，期待着一场激烈而有深度的辩论。
辩论在一片热烈的掌声中开始了，首先进行的是科技是否令人与人之间的关系更加隔离的辩论。两支队伍分别以“是”和“否”为立场，通过逻辑论证和实例引用展开激烈的辩论。他们说到，科技虽然能带来方便，但人们在使用科技产品的过程中往往忽视了真实的交流和沟通。同时，科技还导致了社交媒体上假冒的人际关系，人们对身边真正的伙伴和亲人产生疏远感。通过这场辩论，我们深刻地意识到科技的发展虽然有利于信息传播和社会进步，但也带来了新的挑战和问题。
紧接着进行的是美国是否应该采取更加积极的环保政策的辩论。同样，两支队伍阐述了他们的观点，并通过扎实的事实和数据支持了自己的立场。有人坚信环保政策的实施能够保护环境、减少污染和节约能源，推动可持续发展。也有人担心环保政策可能对经济发展造成一定的负面影响。通过这场辩论，我们更全面地了解了环保问题，也对环保政策的制定有了更深刻的认识。
辩论会的高潮发生在互联网是否给人们的生活带来更多的好处还是坏处的辩论。两支队伍在详细讲解了互联网的优点和缺点后，展开了一场激烈的碰撞。其中一支队伍强调互联网的无处不在和便利性，认为互联网使人们更容易获取信息、联系朋友和享受娱乐。而另一支队伍则提出了网络上隐私泄露、网络成瘾和信息假货等问题，并呼吁人们正确使用互联网。这场辩论使我们深入地思考了互联网对我们生活的影响，让我们更加明晰了互联网时代中应当如何正确使用互联网。
最后一场辩论是关于手机成瘾是否应该被列为一种心理疾病。队伍们从心理学、社会学和生理学等多个维度阐述了他们的观点。一方面，手机成瘾对个人的身心健康产生了不良影响，而另一方面，手机也是人们工作和社交的不可或缺的工具。这场辩论引起了广泛的讨论和思考，让我们更加重视手机的使用问题，认识到手机成瘾对我们的潜在危害。
通过这次精彩的辩论会活动，我深刻地认识到了辩论的重要性。辩论会不仅帮助我们锻炼演讲和辩论能力，还使我们能够多角度看问题，培养团队协作能力和思辨能力。这次辩论会成功地促进了思想碰撞和知识的交流，激发了同学们的潜力和创造力。我们感谢学校组织了这次活动，并期待下一次的辩论会能够带给我们更多的思索和成长。
师范学院第二届演讲大赛活动
总结2010年9月29日
师范学院第二届演讲大赛活动总结
为了表达同学们对祖国的祝福，歌颂祖国母亲的伟大，结合同学们的自身实际，拉近祖国与同学们间的距离，达到增强爱国思想意识，提高自身素质，深刻认识到祖国的不断壮大与发展，更加热爱祖国，同时为了尽情发挥同学们自身的风采和演讲才能，以各自不同、新颖独特的方式表达对祖国母亲的热爱为目的，为此在院领导批准和大老师、同学们的支持下，我院分团委学生会于2010年9月28日在我校多**教室举行了师范学院第二届演讲大赛，现就此次演讲大赛总结如下：
一、活动概况和流程
1准备阶段：召开全院学术委员会会议，张贴海报，宣传比赛，统计参赛人数。此次比赛报名选手较多，比赛分为初赛、复赛，决赛三个阶段。
2.比赛阶段：比赛将于2010年9月28日举行。评委将由2008年和2009年青年团委员会学生会的一些成员担任。经过2个多小时的努力，最终选出了11名获奖者。
二、活动结果
一等奖:
二等奖:
三等奖:
优秀奖:
三、活动成绩
此次活动得到了广大老师和院领导的高度重视和支持，选手们为这次演讲比赛做了充分的准备，同时我分团委学生会召开会议，为选手们的比赛顺利进行做了充分铺垫。在我院团委学生会成员的配合下，比赛基本达到了预期效果。在比赛中，我院选手都赛出了自己的风格，展现了当代大学生的风采，特别对我院学生学习演讲的兴趣产生了广泛的影响，使我院的选手对演讲比赛有了更深的了解，并且增加了学生们的课外知识，给选手们提供了一个展示自我的舞台，同时也增加了同学们学习的积极性。
四、活动评价
1、比赛中，参赛选手都做到了台下认真准备，台上投注情感表达，充分展现了个人风采，让自己在比赛中得到了一次真正的语言能力上的锻炼。
2我院团委学生会成员与主办单位密切配合，认真负责地完成了本次活动的相关事宜。在此次比赛中,我们设定了严格的评分标准,确实做到了“公平、公正”的原则.每个选手的得分现场统计出,马上公布，活动收到了预期的效果。
3.尽管活动取得了一些成果，但由于经验和时间的缺乏，仍然存在一些问题
（1）因为举办此次活动的经验不足，对活动的准备工作不够充分，在时间的安排方面比较紧凑。
（2）参加此次活动最为积极的是10级的同学，对进行演讲比赛的方法不够理解，导致演讲比赛进行中有错误发生，也影响了选手的发挥。虽然赛前有一些注意事项，但效果并不明显。
（3）由于对比赛的宣传力度不够，很多同学不知道可以到现场观赛，再加上比赛时间是安排在晚上，便出现了现场观众比较少的情况；
（4） 在比赛中，由于工作安排上的疏忽，比如没有在时间上安排节目统计数据，竞赛过程形式僵化。
（5）在演讲比赛准备过程中，由于沟通欠佳,导致各部门的准备工作不同步,给后期的工作带来了很多不便.比如说比赛现场的布置由于人手不足，花费了大量时间才布置好。
五、活动感想
本次比赛是我校一项大型的学生演讲活动。经过反思，我们有以下两种感受：
1、应该让每一位爱好演讲的同学都有一个学习相关知识的平台，在当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。高标准的演讲是张显在社会生活和人们交谈中的高质量和高质量的第一个标志。
2、在今后的工作中，我们会更加注重细节，考虑问题也会更加周密细致，扬长避短，为提高全院的学习气氛，营造一个更加良好的学习环境而努力！今年的比赛已经结束，它给我们留下了成功的喜悦，也留下了值得思考的遗憾。然而，我们已经采取了步骤，没有什么能阻止我们向前迈进。我们有理由相信我们明年会做得更好！
本届辩论赛于第12周正式拉开帷幕，共由大一的5个班级参赛，经过两周紧张激烈的比赛后，本届辩论赛在同学们的掌声中落下帷幕。在今年的辩论中，选手和观众都很热情。队员们准备充分，赢得了观众的掌声。
从预赛到第二轮再到决赛，几乎每场比赛都挤满了观众。每一场比赛都是精彩的，每一场比赛都有新的面貌。
在辩论中，法官占据着非常重要的地位。于是，我们邀请了学生会主席、副主席，各部部长、副部长作为比赛的评委，同时，我们也邀请了往届辩论赛的辩手作为我们的特邀佳宾。有时，由于时间不够，熟悉辩论赛事务的学习部也会负责。
强大的评委阵营保证了比赛的公正与公平。
现对比赛进行如下简单的总结：
一、辩题方面
本次比赛的辩题以奋斗、超越为主题，紧贴我们日常学习生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。
一方面辩题的普遍化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感和使命感。这使得整个辩论场面显得精彩、生动、好看，而赛后又能唤起人们的思考，给人一种发人深省的意味深长。可以说，恰当的话题设置为辩论的成功奠定了良好的基础。
二、辩论程序方面
由于时间安排的限制，一些程序的发言时间被适当缩短，使得整个辩论更加紧凑，比赛更加有趣。比赛程序由辩论、攻击与辩论、自由辩论和结束四部分组成。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。
三、赛后思考
在充分准备的情况下，第一场比赛进行的很顺利。双方辩论得异常激烈，各抒己见，围绕主题，紧抓对方弱点，不放过任何一个可能使自己取胜的理由，尤其是自由辩论的阶段，将整个辩论赛推向高潮，掌声不断。
后来的比赛中，双方总结了上一场的不足，进一步完善了自己，每个队3位辩手，充分体现出了团队精神，令观众赞叹不已。
到了决赛，选手在前面比赛的基础上，辩论水平得到了很大的提高，言行举止上较上一次比赛都有所进步，且辩手更注重抓住主题，因此，每字每句都会令在场的每个人所折服，赢来大家的阵阵掌声。
最后，在同学们的共同努力下，今年辩论赛冠军、季军和最佳辩手终于确定下来
冠军：2010级（1）班
亚军：2010级（5）班
季军：2010级（3）班
最佳辩手：代丽丽、梁雪、王立凤、王栋梁、李海宁、肖勇、邹阳
整个辩论赛就在这不断的改进中圆满结束，激发了广大同学的热情，丰富了同学们的课余学习生活，使同学们对学生会学习部有所了解，提高了同学们的思维能力，开创视野增长知识，增强了班级凝聚力，加强了同学之间的沟通。通过本次比赛，大家开阔了眼界，增强互相了解，取长补短，便于今后各项活动的开展。
但是，次活动或多或少存在缺陷。 尽管规则是在比赛前宣布的，但在比赛过程中执行效果并不是最好的。但总的来说，比赛进行得很顺利。这是各位同学和各部门共同努力配合的结果，在这里特别要感谢辩论队和学习部的各位同学，大家都为此次比赛的顺利进行和圆满成功付出了很多努力。
总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的高中生活更加丰富而充实。
管理学院分团委管理学院学生会
辩论队2010年11月29日
机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：
一、参赛对象：机械工程系学生
二、参赛要求：
(1)每人自备一份关于“回顾过去展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;
(2)表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;
(3)普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好;
三、活动方式：
(1)比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;
(2)选拔赛以“回顾过去展望未来”为主题朗诵或演讲;
(3)预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;
四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。
五、选拔赛时间：x月1日(周日)下午6：30；地点：机电楼508
六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在x月30日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。
(1)下午6：30，机电楼508，由副会长张超主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长刘超，由组织部张玉娇、张义庭组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。
比赛完后，由秘书处赵曼曼负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛(注：辩论选手和朗诵选手可重复)。
(2)晚自习，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩题，抽签决定对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。由张超、刘超负责。
(3)对16名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。并找一个主持人，让主持人熟悉辩论规则。
(4)在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方式决定比赛出场顺序!邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。
注：根据各组情况，如果各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人，挑出前8名进入决赛。
20xx年x月24号下午，我院在图书馆开展举行以“诚信校园行”为主题的辩论赛。最后我们从各班的辩论团队中挑选出了4名优秀辩手和1个团队。本次比赛以“诚信校园行”为主题。在团总支宣传部的有力组织下，在辩手领队的热情带领下，在辩手的积极参与下，此次比赛取得了圆满成功。
一、筹备工作
(一)辩题
辩论赛的好坏关键在于辩题，所以这次的辩论赛题目是由校团委提供的。所以所选用的辩题主要为思想性强，与现代社会息息相关，让同学们有话可说。
(二)场地
在教务处的大力支持下，辩论赛的气氛对比赛的效果有重大的影响。此次比赛我们在选用的赛场保证足够大的前提下，注重现场的辩论效果，我们申请了图书馆的多媒体教室，并采用了电子计时器计时，真正做到了比赛计时的公开、公平、公正。
(三)主席的挑选
辩论赛的主席虽然是辩论赛上的配角，但也起着举足轻重的作用。所以我们这次邀请了经管院团总支第一副书记张少森来担任我们的主席，确保了辩论赛的顺利进行，并在赛后为我们做了精彩点评。
(四)评委的邀请
本次比赛的评委由由团总支主席团及团总支各部门部长共15人共同担任。
二、赛事宣传
在比赛前夕，制作一张关于“诚信校园行”辩论赛的展板，并由13级各班团支书、宣传委员将本次活动通知到各班同学，使本赛事得到了广泛的宣传。
三、比赛进程
回顾比赛的全过程，总体来说我们的努力是很有价值的。辩论赛从x月24日晚上7点开始，持续到9点30分结束，本次辩论赛一共分为初赛、决赛两个阶段、初赛时4支优秀队伍由抽签决定了上场顺序、正反双方及对手，先后展开了以“诚信重于知识，知识重于诚信”和“生活需要美丽的谎言，生活不需要美丽的谎言”为辩题的辩论赛。各辩手的表现都十分优秀，最终经过各位评委的评定挑选出了胜出的2支辩论队。胜出的2支辩论队在决赛时依然采取抽签的方式决定了正反双方，开展了一场以“温饱是讲诚信的必要条件，讲诚信不需要任何条件”为辩题的辩论赛。正所谓遇强则强，各辩手们都表现出了过硬的辩论技术，各辩手精彩的辩论引起了台下观众的阵阵掌声，为我们展现了一场十分精彩的辩论赛。最终各位评委经过艰难的抉择之后选出了1支胜出队伍。
四、赛后思考
在经过紧张而周密的策划组织下，以“诚信校园行”为主题的辩论赛终于在同学们的好评声和掌声中落下帷幕。本次辩论赛颇有特殊意义。此次是我院团总支宣传部负责举办的辩论赛，丰富了同学们的业余生活。经过比赛有一大批优秀辩手脱颖而出，为校辩论队的辩手挑选作了很好的准备工作。而我宣传部作为本次比赛的组织策划者，现对比赛进行如下简单的总结：
(一)辩题方面
此次比赛的辩题思想性很强，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的强烈的时代感，从另一个侧面告诉我们要做一个诚信之人。
(二)辩论流程方面
本次比赛的模式基本沿用全国标准模式，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由立论陈词、质询、攻辩、自由辩论、总结陈词共5个部分组成。首先立论陈词，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等。接下来是针对性较强的质询环节、针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，最后由四辩进行总结陈词。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在比赛过程中，很多辩手对比赛规则不甚了解，造成了相当的混乱，质询问题的设置也不够巧妙，使整个质询阶段略显沉闷，不够精彩。自由辩论阶段，问答双方的针对性都不够强，不时出现各说各话的状况，精彩的交锋并不多。
(三)辩论风格与水平方面
此次辩论赛非常注重辩风问题，就总体而言，参赛队员的辩风还是相当不错的。在注意语言的美感之外，也充分注意自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章，有的辩手沉着稳重，颇具大将风范，也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题，有些辩手没有注意到尊重对方，略有对对方进行人身攻击之嫌，以后将对这方面高度重视。此次比赛中充分展示了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩。总的说来，这次辩论赛既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气势。
在辩论场上也常常出现一些出人意料的观点，夸张的个性化语言，引经据典，珠玑妙语横飞，既有刚阳之气，又有阴柔之美，让观众深深地感到辩手的渊博与机智。
(四)场上气氛与观众反应
此次辩论赛的又一亮点就是在观众方面。观众异常地活泼，时时报以热烈的掌声。
化工院辩论赛总结
作为当代大学生，我们有必要树立起正确的思想，建立好正确的价值取向，而辩论赛则恰恰为我们提供了展示智慧的舞台。法庭上的辩论家有的风趣幽默，举止优雅大方；有的滔滔不绝，出口成章；有的沉着稳重，颇具大将风范；其中有的诙谐活泼，笑骂皆成文章，让观众大吃一惊。这些都显示了长江大学学生的风度、智慧和热情。
虽然一正一反，双方的观点相对，然而我们却为了同一个目的，那就是辩明真埋，寻求正确的价值取向。通过辩论，人们可以更好地了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次的心理交流。
化工院第二届启航杯辩论赛经过将近二个月的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。
为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘机电学院辩论人才，积极响应学校的10级学生杯启航杯辩论赛。同时丰富我院学生的校园文化生活，培养同学们的思维创新能力，提高思辨能力，锻炼表达能力，培养团队协作精神，提高综合素质，活跃校园理论研讨氛围，加强学院的学术氛围；开展品牌活动，提高高校辩论队的影响力；10级学生参与辩论赛，为学院辩论队选拔新成员提供契机，加强我院的辩论实力，为日后在校际“清晓杯”辩论赛中拔取头筹奠定基础。
一、 前期准备
确定比赛场地以及初赛比赛时间；赛前联系宣传部，以宣传栏的形式做好宣传工作。比赛开始前，确定比赛主席（每场比赛设一人，进行简单训练，讲解比赛过程）和主持人选秀；邀请各班队伍，并组织抽签；确定评委（每场3~5名，化工学院09级辩论队成员担任），并提前邀请；比赛前，打印出参赛者的签到**和裁判的成绩表；确定每场比赛的工作人员（负责收集计分表）并向他们解释计分规则；为每场比赛确定两名计时员，并向他们解释计时规则。
二比赛流程
工作人员和主席提前半小时到达比赛现场，安排比赛场地（评委评分单、笔、饮用水、选手座位）；所有团队提前20分钟到达并签到；评委提前10分钟到达，与评委讲解评分规则（见附件1）；在介绍了评委、参赛队伍和比赛规则后，主席宣布比赛开始。过程如下：
1：正方一辩发言（ 3分钟）;
2： 反对党第一次辩论（3分钟）；
3:正方二辩选择反方三辩进行一对一攻辩(1分30秒,总提问时间超过30秒,总回答时间不超过60秒);
4:反方二辩选择正方三辩进行一对一攻辩(1分30秒);
5：正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）;
6 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)
7： 右方一辩攻略（2分）
8:反方一辩进行攻辩小结( 2分)
9: 自由辩论（正方先开始）(10分钟（双方各5分钟）)
10:评委向反方提一个问题(回答时间不超过1分钟)
11:评委向正方提一个问题(回答时间不超过1分钟)
12:反方四辩总结陈词(4分钟)
13正方四辩总结陈词(4分钟)
14 评委点评
宣布比赛结果，选出最好的辩手（每场比赛一名），主席宣布比赛结束。
3、辩题的确定:
辩题的确定，不但有贴近我们大学生的话题，有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义还有一些热们的话题
最终确定的辩题如下：辩论题目
g1：温饱是道德的必要条件，相反，温饱不是道德的必要条件
g2广场：爱比被爱更幸福；对立面：被爱比爱更幸福
g3广场：女人比男人更需要关心；相反：男人比女人更需要关心
逆境比逆境更有利于人的成长
g5：追求金钱和道德可以统一；相反：追求金钱和道德不能统一
g6 正方：都市化有利于人类发展反方：都市化不利于人类发展
g7 正方：以成败论英雄可取反方：以成败论英雄不可取
g8 正方：存钱比花钱更划算反方：花钱比存钱更划算
g9广场：发展知识科学比社会科学更适合；发展社会科学比知识科学更适合
g10：人性本善，反之亦然：人性恶
g11 正方：选秀活动能够体现大众审美观反方：选秀活动不能体现大众审美观
g12广场：个人命运由个人决定，反之，个人命运由社会控制
g13 正方：成大事者应拘小节反方：成大事者应不拘小节
g14 正方：上司和下属要保持距离才能树立权威反方：上司和下属不需要保持距离也能树立权威
g15 正方：理想人才以仁为主反方：理想人才以智为主
g16广场：大学更应该重视人文教育；相反，大学更应该重视科学教育
公式g17：低碳生活更依赖于观念的转变；相反，低碳生活更依赖于科技创新
4评委和嘉宾：主要是学生会主席团、各部门部长、分会会长。
二、比赛形式以及辩论程序
根据参赛队伍的数量，可分为预赛、半决赛、决赛和决赛
1预赛采用淘汰制，20支队伍得10分；
2预赛选出的20支获胜队伍进入半决赛，半决赛仍采用淘汰制；
3. 经半决赛决出的6支优胜队伍进入决赛胜出的4支争夺冠亚军。
由于时间安排的限制，一些程序的发言时间被适当缩短，使得整个辩论更加紧凑，比赛更加有趣。竞赛程序由辩论、自由辩论和结束三部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最后评委进行点评并宣布比赛结果。
比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。然而，在竞争中也暴露出一些问题。在自由辩论阶段，许多辩手对自由辩论的规则并不熟悉；一方完成后，另一方无法进行补充，造成混乱现象。
三、比赛结果及奖励
经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，机械、测控、通信代表队分获冠、亚、季军，并评选出在比赛中表现有优异的八名辩手，对获得优胜的团体及个人给予荣誉证书以及相应的物质奖励。
此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，和运动会在同一时间筹备，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，在场地的选择上面，由于所选场地过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而回去的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作的精神。一位辩手在赛后曾说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。
”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧的体操。的确，辩论中激烈的思想对峙和精神碰撞，可以让我们领略到智慧的火花。
总之，本次活动是一次尝试和探索，为今后举办此类活动提供了宝贵经验。同时，这项活动也为学生枯燥的课外学习生活带来一缕积极的微风，丰富了学生的课外文化生活。最重要的是，这项活动极大地培养了学生的独立思考和辨别能力。
在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。 虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！
我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。
化工院学生会
2011年11月