写文档时，我们时常会疑问自己写出来的是否合格，提笔不知如何写时，借鉴范文是不会出错的选择。精读优秀范文可以让我们更加珍惜自己的人生，要怎么样学习范文的写作技巧和方法呢？栏目小编以您的需求为出发点呈现了这份有用的“学习型班组总结”。
为了进一步提高班组建设和安全文化水平，我有幸参加了此次去班组建设交流学习参观的机会，并从中感受我厂各级领导对班组建设和安全文化建设的高度重视，学习到了兄弟单位在班组建设和安全文化建设方面的先进经验，使我受益匪浅，体会颇深。
此次学习，我们去了三个生产单位，分别是：XXX、YYY以及ZZZ在班组建设方面虽然三家各具特色，但我认为搞得最好的还数ZZZ。
首先从ZZZ的班组会议室说起：走进会议室映入我眼帘的是一种家的感觉，只见每一张全家福拍的有神有色，使大家有一种身在单位但时刻可以看到亲人的感觉，这样在单位工作，时刻能看到家人的面容，上班才能安心工作。其次是班组组建成员榜使人一目了然知道当班员工情况，班组光荣榜以及三违曝光台形成了鲜明的对比，有奖有罚，大大的促进了员工在安全工作方面的积极性。针对内页资料可以说是麻雀虽小但五脏俱全，有班组简介、班组基本情况、班组人员岗位包机、班组考核资料、班组台账、班组人员体格台账、班组人员通讯簿、班组休班计划、班组月度总结、民主测评资料、班组家访谈心录、员工之星资料、班组培训资料等等，相当详细。
从会议室出来，到车间的路上，看到厂区的环境非常整洁美观，几乎感觉不到这里是煤矿生产企业。在高高的霓虹灯杆上，全部都悬挂着获得优秀个人，先进工作者的获奖殊荣。即使厂区的一道亮丽的风景线，又鼓舞职工们，身边就有优秀的榜样，每个人都能做到更好。
我们向阳养护工程处养护一班组建于XX年8月，共有成员10人，主要担负着全处道路养护、设备车辆维修、施工运输的任务。在创建学习型班组、争做知识型职工活动中，我们积极树立今天的努力，明天的能力的学习理念，推动工作学习化，学习工作化。使班组成员在学习中共同增长才干，加快成长，取得了较好效果。
一、加强教育引导、让学习深入人心
思想是行动的先导，为了把同志们的注意力都凝聚到创建学习型班组中来，我们首先从思想引导大家提高认识，转变观念，明确愿景，把学习变成每个人的自觉行动。
1、形成创建共识。我们养护班的大部分同志都是XX年招入公司的市场化用工。基础差、底子薄、文化层次偏低，但是经过近5年生产实践的锻炼，大家的各方面技能都有了不同层次的提高。特别是近年来，通过有计划地组织全员培训学习，我们连续两年被公司评为先进班组，并有三名同志连续3年被公司评为先进工作者。这些成绩，不仅让职工实实在在地感受到学习给自己带来的荣誉，也让我们这些技校生重新找回了学习的自信心。为了继续保持这种良好的学习势头，引导职工自我设计、自觉学习，我们以创争活动为契机，组织全班同志对学习型班组的性质和要素、基本特点和创建思路进行了系统学习，并围绕为什么要创建学习型班组、能不能创建、如何创建等话题开展深入讨论。使大家通过思想引导，进一步认识到了新形势下创建学习型组织，争做知识型职工的重要意义，增强了学习的紧迫感和主动性。
2、导入学习理念。创建学习型班组，学习是基础，改变习惯思维是关键。前几年，我们组织集体学习时，有的职工觉得负担重、加班加点多、业余时间少，认为学习就是走形式，只要把分内工作干好就行了，学与不学，学好学坏一个样。为了改变这种习惯思维，我们在宣讲学习型组织基本知识的基础上，注意用身边自学成材典型开展正面教育，引导班组成员树立今天的努力、明天的能力的学习理念。青工胡浩在参加工作后，虚心向老师傅们请教，从基础知识、基本要领开始，抓紧一切时间努力学习，目前已取得了电焊工证书、车辆修理证书、电工证书。
3、建立共同愿景。为了激发全班职工学习原动力，我们号召班组每一名职工都制定个人愿景和学习计划。同时，结合班组工作实际和职工个人愿景，组织职工通过深入座谈，制定出班组的共同愿景，即：练就过硬技术，追求一流质量。在工程处领导的支持下，我们先后开辟了愿景墙、学习园地，建立了图书角和学习网页，使职工进门看愿景、心中有理念、学习有资料、交流有内容。由于共同愿景与职工个人愿景的和谐统一，充分调动了职工学习、工作的主动性和创造性，使职工的自主管理意识明显增强。
二、规范学习流程，把学习作为提升本领的一种手段
我们以规范学习道路养护为切入点，通过规范学习，练就过硬本领，不断开展团队学习的新方法，主要坚持做了以下三个方面的工作。
1、坚持集中学习与业余自学并举，提升养护技术。在落实班组学习计划的过程中，我们建立了月度学习制度和工作标准，每个人针对自身的情况，制定出符合自己的学习计划和目标。班组坚持每月开展两次集中学习交流，增强了培训的针对性。班里胡浩和孙岩两位同志在活动中，为自己制定了周密的学习计划，利用业余时间，已先后学习了《纲要》、《党章》、《路面施工技术规范》、《养护工程施工工法》等多种技术书籍，记下了一万余字的学习笔记。
2、加强内部培训，提升养护技艺。我们养护班每年都积极参加公司组织的道路养护技术培训班，班里的每一位同志都自觉地把去公司学习作为检验内培效果、拓展知识面的好机会，努力提升养护技艺。XX年在公司冬季培训中，我们班不仅对施工规程和先进工艺有了进一步的理解，而且通过学习，还充分认识了沥青混凝土、水泥混凝土在施工中的特性。学习结束后的考试测验中，我们班组的3位成员均名列前茅。
3、坚持检查考评与机制激励并行，提升养护质量。为了充分调动全班学习、工作的积极性，我们在得到领导的认同和支持下，坚持日常检查考评与机制激励并行，在工作中，及时检查施工质量和进度，做到当日工、当日清、当日比，并记录在班组日记上;在学习中建立学习档案，定期考试，记录考核情况，并及时公布学习成绩，同时把考核情况与月度奖金分配和年度评比相结合，为单位向公司推荐先进提供了重要的依据。通过这些做法，营造了良好的学习氛围，保证了养护质量的提升。
历时两天的班组长培训结束了，这次的培训让我受益颇丰，学到了很多实实在在的东西.特别是振超精神，让我备受鼓舞，xxx同志是我们工人队伍中涌现出来的敢想敢干、能干会干、苦干实干的优秀代表，是新时代产业工人的楷模，是我们学习的榜样。
一、要牢固树立劳动光荣的思想观念，热爱本职工作。劳动是人类赖以生存和进步的基础，离开劳动，人类一天也不能存在下去。对于我们新时期的广大职工来说，劳动不仅是谋生的手段，更是为人民服务的机会，是施展自己才能的舞台。每项劳动都是光荣的，每个劳动者都是伟大的，每个工作岗位都是社会不可缺少的组成部分。爱岗敬业，反映一个人的人格。在工作中敷衍了事，推委扯皮，就是对别人的不尊重，就是对社会的不负责任。我们工人阶级作为社会主义现代化建设事业的主力军，必须万分珍惜自己的工作岗位，充分发挥自己的聪明才智，尽职尽责地干好本职工作;
二、对待工作要精益求精，努力做岗位的行家里手。每个岗位都有自己的特点，每项工作都有自己的规律，每个任务都会遇到意想不到的困难。要像许振超同志那样，勤学苦练，刻苦钻研，不仅要求过得去，而且要求过得硬。要科学解决工作中的各种难题，积极探索各项工作的内在规律。要以为国争光的主人翁精神，自我加压，不断超越已取得的成绩，追求更高目标，在世界舞台上展示中国工人阶级的风采;
三、要有艰苦奋斗的创业精神。艰苦奋斗不仅是一种生活态度、一种工作方式，也是一种高尚的情操和品质，是我们工人阶级的优良传统。艰苦奋斗，可以使人有百折不挠的顽强斗志，有自强不息的进取精神，有埋头苦干的工作作风。我们还处在社会主义初级阶段，在全面建设小康社会的道路上，会遇到许多意想不到的风险和困难。我们要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚决克服拜金主义、享乐主义和极端个人主义，在任何艰难困苦面前毫不动摇，在攻艰破难中开拓前进;
四、要发扬奋勇拼搏的实干精神。许振超同志的成绩是靠实干干出来的。实干往往会遇到许多困难，会有风险，要承担责任，需要我们既要有真抓实干的态度，又要有真抓实干的能力。在实际工作中，有的人为了省力或者是因为缺少解决问题的方法，把实干变成了虚干，严重损害了党和人民的利益，败坏了党的形象。我们要以对党和人民的事业高度负责的精神，不畏艰难，不计个人得失，以科学的态度和扎实的作风，真抓实干，务求实效;
五、要勤于学习。学习是前进的基础，是创新的前提。过去常说咱们工人有力量，从许振超身上我们看到，掌握了知识的工人更有力量。当今世界，科技进步日新月异，知识经济初现端倪。要获得知识，就要像许振超同志那样坚持不懈地学习;
六、要善于创新。我们广大职工在生产第一线，是先进生产力的代表者，也是科技创新的实践者。要有大胆创新的勇气。勇于突破传统经验的束缚，不要怕冒风险，不要墨守成规。要进一步增强民族自信心和自豪感，不盲目崇拜和迷信外国，在虚心学习世界各国的先进科学技术的同时，树立超越世界先进水平的勇气和决心。要有科学的创新方法。创新不是蛮干，而是遵循客观规律，工作上遇到的困难，就是创新的起点，要在解决难题中，探索出新的办法，总结出新的规律。要鼓励创新，对于成功的创新成果，要充分利用;对于创新者的事迹，要大力宣扬。对于失败的探索尝试，也要宽容对待，努力营造有利于创新的良好环境;
七、要真正关心群众疾苦。要经常深入基层，深入群众，倾听群众意见，了解群众心声。把群众的呼声作为第一信号，把解决群众的疾苦作为工作的第一目标，以群众的满意度作为评价工作成效的标准。要带着问题调研，带着感情做工作，带着责任抓落实。为广大职工群众尽心竭力解难事，扎扎实实做好事;
八、要以身作则，团结带领大家共同前进。广大党员干部特别是基层领导干部，在群众中间，直接与群众打交道，一言一行都代表着党的形象。要注意发挥好党员的模范带头作用，要求别人做的，自己首先做到;要求别人不做的，自己首先不做。同时，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，使一个支部就是一座堡垒，一个党员就是一面旗帜。以自己的模范行为，影响和带动大家一道前进。
一、班组简介
合成班成立于1998年，班组现有组员15人，女工3人，大专以上文化程度5人。班组中有团员6人，党员1人。平均年龄约29岁。班组作业对象主要是车厢的组拼合成。近六年来，班组在不断的加强自身建设和提升班组的科学管理水平，目的是想通过这种手段提升全体组员的学习能力、分析能力、判断能力、问题的解决能力，从而使班组更具生机与活力。
经过班组全体组员的不懈努力，连续6年获公司质量信得过班组称号，连续3年获集团安全生产优秀班组称号及集团公司优秀班组、安徽省模范班组等称号，QC成果也屡次在公司和专业厂获奖。
20____年，班组围绕专业厂和车间年度方策，结合班组工作重点和目标，进行了方策分解，并根据方策制定每月工作计划实施各项工作的提升活动。随着公司的创精益班组活动开展，班组认真学习精益班组的各项工作要求，结合方策和质量信得过内容制定了创优的活动计划并细化逐月进行实施。
二、现场5S与物流
1、现场提升
全年班组按照5S管理的要求，持续不断的对现场进行改善和提升。①班组现场围板由于流动性大，不易控制，为此，班组全月利用业余时间每月至少2次以上的整顿现场;
②制作各种适宜的标语，美化现场环境;
③实施班组管理板的更新，更具实效性;
④根据物料的使用性质不同，对现场所有物品进行定置，编写了5S模板;
⑤合成线操作区无明确范围，外单位人员易走进操作区，影响组员操作和现场安全，因此，画定操作区域，设定明显标识。
2、物流与产能提升
①20____年，班组围绕生产能力提升，首先对工位布局进行了调整，将原3个各工位细化为4个工位，对生产现场物流进行了改善，随着品种的变换，不断对物料定置进行适应性调整，一定程度上降低了翻料的浪费时间，提高了工效。通过多方面的努力，拼厢能力已达到当班日产150~160台的目标;
②对班组各工序实施了动作研究，降低动作浪费，年提高生产能力约3000台;
③为了生产能力提升的长远规划，我们提出了合成线两头对装的方案，经过专业厂研究，进行了确认，目前所有设备改造已全部完成(安装了一部悬臂吊、合成线改造、所需工具存备)，班组对物料存储的策划也已完成。通过实验，单台生产时间约为10分20秒，方案如果实行，每天的生产能力将提升40台左右。
三、成本控制与改善
1、成本管理改善
一对各项成本指标进行了修订。为了让成本更具可控化，班组将成本指标分解到个人，让组员都参与到成本管理中去，建立了成本目视管理看板，实施岗位成本投入产出报表。
二制定了全年降耗减废计划，对前板防划伤、废销再利用及跑、冒、滴、漏进行了改善和整治。
三开展经济运行分析，对领料单回收进行了改善，根据班组标准件、小附件品种较多的现象，为了规范管理，对每一个品种进行产品标识标注。
2、消耗控制
班组全年共完成拼厢37443台，成本消耗1352377.30元，定额1353709.70元，比值为99.902%，单台消耗36.12元，单台生产成本比xx年36.33元下降了0.21元。
对在产品，班组实行岗位责任制，填报投入产出报表，每周对库存数字和实物进行抽验。
3、工作改善
班组全年提出工作改善94条，经班组筛选有52条认可上报，实施47项，有效改善实施率90.4%，人均提交改善6条，参与率100%。
四、产品质量与工艺管理
1、质量管理
①班组ISO9000体系符合率100%，模板的编写并上墙。
②班组设备、工具两次校对性造册。
③为配合生产能力提升，班组与维修班共同设计完成合成线改造。④完成日常预防性维修和生产线油漆。
⑤完成部分工位器具的改造。
六、组织建设
1、制度完善
围绕精益创建的含盖内容，建立健全班组各项管理制度，形成班组制度文件汇编。设定明确的质量、安全目标和信得过内容
2、民主管理
____年，班组推行班委负责制，用团队的智慧进行班组管理。晨会进行大家谈、再总结的方法，鼓励人人发表意见，班组坚持每月至少一次的民__生活会制度，让大家为班组管理想办法出点子。进行了班委工作民主评议，并将评议结果与各班委见面，提高班委的工作和服务水平。
3、精益推进
班组从7月份开始，进行了精益班组的创建，并取得一定成效。班组实行月度计划、总结制，围绕精益二字，在生产、质量、工艺、培训、安全、设备、成本、物流、学习型组织建设等方面不断创新、改善，取得专业厂评比第一名3次、第二名1次、第三名1次。
准时化生产方面，班组力求信息传递简便化、准确化、扩大化，避免等待、寻找、窝工等浪费现象，取得一定成效，特别是二类车信息看板的建立，使二类车的信息掌控变得准确。
班组在细节行为的管理上加大了考核力度，目的是想纠正如茶杯不摆正、脚下杂物不捡起等本是举手之劳却不愿为之的马虎行为。
七、岗位技能和学习型团队建设
班组按照公司统一组织参加40+4培训和岗位练兵，同时计划实施多能工训练，基本达到计划目标，原班组全能工人数有8人，但由于工作岗位的变动，从本班调离5人，新进员工6人，班组一段时间操作水平非常欠缺，经过有针对性的训练，目前能够全线操作的组员有6人，占班组人数的43%，已适应了生产的需要。
为了营造学习的氛围，5月份，班组建立了学习角，不断自购图书，让组员业余时间翻阅。为了让LT活动开展的更有效，班组数次进行了学习型工具的运用探索，并取得一定经验。
二、为了实现公司的各项最新信息能及时让组员了解，用宣传栏的形式适时的广而告之。
八、一年工作反思及下一步打算：
①成本控制还不够完善，存在一些浪费现象，需在预警和日常控制方面加大管理力度;
②质量缺陷有反复现象，控制手段有待提高，方法需要改进;
③人员操作技能未能向装配和起重以外工种发展，xx计划培养2名点焊操作人员;
④宣传报道工作不佳，要成立宣传报道组，由专人管理;
⑤班委的管理水平有待进一步提高，主要要加大民主评议工作和开展批评与自我批评活动，暴露出问题。
这些，将是班组20____年实现基础管理提升的主要内容，我们将全面组织学习丰田精益生产方式JIT，以提高生产效率、降低浪费、提升质量效益、增强个人和组织适应性为主要目标，充分挖掘全体组员的潜能，实现团队综合素质、管理水平和劳动价值的提升。
我们有决心、有信心在20____年使班组的各项管理工作再大跨一步。
1、结合四大体系，透过会议、学习等各种形式推进全员参与新体系运行。
2、进一步突出班组帆船文化、修旧利废工作室、全员参与主动性、用心性等三大亮点，并使其在实际工作中发挥作用，成为班组绩效提升助推器。
结合上周厂班组建设检查小组到我班组检查的状况，发现了超多不足，也为我们创建工作提出了建设性的目标意见，同时也为下一步迎接公司检查做了很多的铺垫，为我们自己创造了条件。现总结如下：
1、对班组建设的重要性认识不足。班组成员都没有深刻理解班组建设的重要内涵、指导思想、基本资料和基本原则。只注重生产任务、生产指标和安全生产的完成，忽视班组管理和基础台账的创建。
2、班组文化没有更好的与班组工作相结合，文化内含在工作中表现不突出。
3、未能创建有效的制度化管理，考核制度不落实。班组长未能很好的按照制度进行管理，奖勤罚懒，公开透明，按劳分配，多劳多得的机制在班组内部并没有真正构成和落实。有些班组长工作图省事，怕得罪人、怕承担职责，不愿批评，不愿考核。
4、班组的创新潜力不强。表此刻工作上遇到难点问题，不钻研、不攻关、不思考，拿不出具体的解决办法。创新潜力不强，实质就是争先意识不强，结果造成工作被动。
5、经费投入不够，直接或间接影响了班组建设的平稳推进。
6、创建和谐班组的氛围不浓。以人为本的管理理念，在很多班组并没有真正树立；班组长不善于做职工思想工作，不善于解决职工在工作学习生活中出现的问题；班组的民主意识不浓，亲和力不高，凝聚力不强；职工的文化素质参差不齐。
总之，班组建设工作好的班组，一般任务完成较好，各项经济技术指标到达要求，职工得到实惠，情绪舒畅，干劲十足；反之，班组建设不怎样样的班组，则工作平平淡淡，各项任务完成状况不够稳定，不够理想，职工情绪浮动，怨声载道，出工不出力，地过且过。下一步，我们将在班长的带领下尽最大潜力改变班组此刻的创建状况，争取取得优异的成绩。
透过上周厂工会班组建设检查小组莅临检查，给我们班组提出了很多宝贵的意见和不足，为我们下一步迎接集团公司的检查创造了条件，具体不足如下：
1、班组四大体系资料健全，但细节处不足。比如班组的公务公开方面比较欠缺；需将班组建设经费管理资料、班组建设的学习经费管理资料进行统计公开。
2、班组的创新项较少。需将班组群众荣誉及个人荣誉、小改小革、技术创新成果等证书上交统一保存。
3、班组的文化展示牌展示较好，但流动的班组文化、创新、团队学习、班务公开等资料较少，需添置一些。
4、班组实验室创建不够完善，需创建学习、实践记录本，将每次的技术比武、设备讨论等试验设备资料详细记录在册，保证班组职工的学习。
透过反思班组找到了改善的关键点，下一步在班长的带领下我们会以更加用心地状态投入的班建的争创工作中，继续优化粗优点、完善不足之处，将我们的班组文化完美的展示给大家。
1、四个体系资料准备不充分，体系支撑材料不齐全。
2、硬件设施还有没到位的图版，部分图版需要改善和完善。
3、展示影像未能拿出。
4、班组在重视程度上不够，行动不够迅速。
5、各体系之间关联度不够，体现不出卓越绩效成绩来。
6、统计数字方面不全，数据说服力不够。
1、全面分析班组创建活动的主线，找准体系所主要反映的亮点工作。
2、对基础台账全面整改、完善，找全所有支撑材料，建档、美化。
3、对硬件设施设计、整改、完善、到位。
4、完成展示形式的策划、制作、准备工作。
5、对4各体系之间的相互关联进行整合，围绕愿景目标和卓越绩效整理资料。
6、对支撑材料的数据重新整理、归类、建档，总结出数据图表。
7、听取车间整改意见，准备好公司级验收工作。
我们班在学习型班组建设上做了大量细致的工作，各项工作稳步推进，我们从硬件软件上双层提升，在班组卓越绩效上，通过班组人员的共同努力，有了大幅度的改变。在人员管理方面，针对每个员工的特点，让其在班组中承担相应的责任。制度明确，用制度去约束每一个人。员工有了归属感，有了定位，在班组中实现自己的价值。在业务技能方面，根据岗位的特点，我们把有经验的员工，和年轻的员工在一起工作，从现场传授到拆装维修，员工的操作技能有了很大的提高。措施如下：
1、为了保证有一个良好的学习环境，车间给我们换了大的学习室，应班组建设要求，班做成员用休班时间粉刷了墙面，制作了愿景墙，打造了读书角，安装了一些装饰画，学习室有了焕然一新的感觉，给创建学习型班组提供了良好的发展空间，这也是成员对我们学习场所的一种追求。
2、为了更好的进行班组管理，明确人员的分工，健全的民主生活会，班中的八大员明确了责任，工作落实到实处，班长对他们有监督权，并根据表现奖励和考核，让成员有责任，有担当，各负其责，团队有凝聚力，班组工作稳步推进。
3、年初根据班组实际，经过班组成员讨论，修改了班组愿景，制定了跟每个人更贴进的个人愿景，这些愿景既有自己手头的工作，又有个人追求，重在实效。以参加厂博客大赛为契机，申请了班组建设博客，建立交流平台，让班组成员更好的去交流，更好的去展示。
4、在班组建设卓越绩效方面，我们班组经过多年的积累，在工作中进行总结，我们制定了机床诊断集，对现场的设备，我们处理机床上的轧辊磨削方面的质量问题，还可以对机床进行维护保养和维修。不断的总结收集数据，做成图标，直观图，让大家能清晰明了的看到我们的工作，也能看到不足。这些方面都跟我们的团队分不开的，质量的提高，需要每一个人的参与。创新需要每个人的积累，每个成员在自己的工作中，只要思考了，用心的去干工作了，就能提高工作质量，提高班组建设绩效。
5、在人员培训方面，厂内现在岗位操检合一，根据我们机床的实际，在操作上能维修。所以我们采用了现场授课，机床故障时动手去维修，提高了人员技能，机床故障时，与机电维修人员共同动手去拆，去看，去维修，这样能学到更多的知识，下次再出现同样的故障，可以自己维修，减少停机率，可以做操检合一。运用人员的不断优化，让每一名员工都能操作现场的设备，在人员紧张时，人人都能顶岗，一专多能。
现在面临的问题是，由于工作量的增加，人员学习时间受到限制。学习力度欠缺，由于本班都是二十七岁的年轻员工，结婚生子，家庭事务较多，精力就十分有限，现在学习型班组建设由于有了很大的变动，我们还得需要去探索。
面对现状，我们如何改进，下一步我们将采取：
1、吃透集团公司印发《班组建设准则》《评分标准》对各条目，每条内容，加以梳理。对工作中不足，加以改进。
2、班组长要加强责任，增加全员的积极性，全员参与，成果共享，分工细化了，效率就提高了。
3、积极开展班组创新，对待管理更需要，换思路探讨，采用各种劳动竞赛，调动成员的积极性，多劳多的，收入有差距，提高劳动效率。
磨床班组做为冷轧车间重要的岗位，我们通过班组建设，让员工能够在工作时感觉到舒心，在生活上顺心，班组凝聚力有了提高，我们生活在这样的环境中，我们可以不断的成长，可以成材，实现自己。
4月，大客户部积极响应公司关于开展“创建学习型班组”活动的要求，认真做好大客户部这个班组的“学习型团队”的创建工作。几个月来，在公司工会等各级领导的关心下，余姚电信大客户部的创建工作紧紧围绕公司的中心工作，结合本部成员的实际情况，顺利开展了各种学习活动，现把创建工作总结如下：
一、建立创建制度，有目标有目的地开展各项学习活动。
4月份，大客户部光荣地被列入公司“创建学习型班组”名单。大客户部领导十分重视，以公司文件精神为要求，把创建工作列入本部的重要工作之一，并与《大客户培训工作总结及培训计划》相结合，制定了大客户部创建学习型班组计划，建立员工培训档案。落实专人记录与保管台帐。做到每月有学习计划、学习情况小结。
二、立足岗位，进行有计划有系统地培训工作。
优质的服务来自刻苦学习和全员培训。一直以来，大客户部的客户经理们把学习作为提高个人素质的途径。大客户部领导也尽可能地为员工创造各种学习条件与机会。
1、继续采劝请进来，走出去”的方法，以内训为主多层次地开展培训工作。如：选送优秀的客户经理到省公司业务经理的协调能力、经营分析工作培训，信息报导员的信息报导能力知识培训，市场经理的市场营销策划培训等，共选送达八人次;
2、根据业务发展需要，适时开展各类电信新技术、新业务培训，如：“互联星空”密码认证、“星火燎原”互联星空业务知识学习材料、爱心连线业务、互联网接入新品牌、父子帐号、绿色上网业务、家庭亲情网等，营销案例业务交流会等，做到每月两次以上;
3、根据竞争形势、竞争环境，进行有针对性的培训工作，如：通信管理制度的传真电报内容学习、国家行业行业分析与竞争分析、“电子政务网”竞争分析等,这样的不定期的培训学习有十次左右;
配合渠道建设、BPR流程的管理，进行客户经理各类营销业务培训，如：《资费优惠流程审批制度》学习、“业务交付与回访”流程学习、办公软件与大客户管理系统应用学习、《BPR101问》等学习，做到每月一次。
三、以“创建学习型班组”为契机，提高个人的各方面素质。
班组中有8人即50%的成员参加电大、函授、自学考试等各种形式的学历教育，坚持在业余时间自学，制订了个人学习计划，有明确的学习目标，力争在三年内提高一个文凭层次。今年有2人已取得大专毕业证书，1人已修完本科的全部课程。同时，客户经理们积极参加公司组织的各类教育培训，如营销知识，商务谈判等;积极开展技术比武、岗位练兵、提合理化建议等劳动竞赛活动，在各种活动中取得了好成绩，如：陈海燕在省公司员工“五个一”特色活动中获得综合奖及单项唱歌三等奖，俞红纹在宁波电信工会工作征文中获二等奖，公司读书征文活动三等奖等。
本部的创建活动将以“培育学习型员工、以学习带动客户工作”进行有针对性的培训，更好地为客户提供更好、更完善的服务，学习公司中其他班组中的好经验、好方法，将创建活动搞得更有声有色。
第四个工程是“高层人才”精炼工程。狠抓职工学历“升格”教育，采取自考、函授等途径，全所6名员工都参加了在职学历教育。目前，获得本科学历1人，大专学历1人，中专学历1人，大专在读2人，中专在读1人。东升所把学历教育与提升素质有机结合起来，大家在工作、学习当中相互扶持，取长补短，用所学的知识运用到实际工作当中，从而引导大家朝着有利于进步的方向发展。几年来，东升邮政所从提升素质入手，涌现出一大批复合型人才，先后有3人提拔为所长、1人提拔为中心支局长。
创建学习型班组活动开展以来，东升所职工精神面貌焕然一新，呈现出勃勃生机，该所五名职工上下团结一心，互助互爱，舍小家顾大家，全身心扑在企业的业务发展当中，用真心、真诚、奉献赢得社会的赞誉,树立了较好的社会形象.在“三农”服务过程中，东升所组织三农服务小分队深入到全镇每一个角落、每一个家庭，认真有效的开展“三农”服务，推介农技新产品、新技术，传播科学知识，利用《致富快报》、推介会、三农服务小分队等形式开展为农服务。在做好为农服务的同时，注重对农户进行回访，了解农业生产的基本状况，并聘请乡农技员实施跟踪服务，为农户解决疑难问题。在走访的278户农户当中，100%的农户对邮政的服务感到满意。
在知识决定命运、学习成就未来的今天，开展创建学习型班组活动，最关键的是要与生产实际有机结合，学以致用、相互融入，这样才能使员工的热情得以充分发挥，班组的绩效实现最大化。为此，我们按照“干什么、学什么、学什么、练什么、练什么、会什么”的要求，坚持以生产现场为课堂，以应知应会为重点，积极引导全体员工在干中学、在学中练、在练中比、在比中创，有效的激发了大家的学习自觉性。
经过3个来月的学习型班组培训，我们学到了很多，也有了一些体会：
一是强化理论学习。结合现场理货对各岗位工作能力的要求，从自身和岗位知识需求出发，在员工利用业余时间自学的基础上，邀请了公司领导给我们当“客座老师”，利用学习日集中讲课，进行系统的理论培训。
二是注重现场培训。我们理货工作的性质决定了大家在生产过程中，一定要公平，公正，事情求实。为此，各班组在严格按理货标准，从安全站位、工作责任心等方面进行规范化训练。组织职工，看结构、讲原理、现场分析、诊断原因，做到了工作学习化、学习工作化。
三是经常温故知新。班组成员人人都有笔记本，这给大家创造了良好的条件。我们要将在工作中遇见的新问题、新知识、新理念进行学习积累，对平时工作遇到的难题，及时反馈到班组和办事处，供大家一起分析研究，做好安全事故预防，提高理货业务工作水平。同时，还要求对记录的问题经常进行回头看，以促进所学知识，不断巩固。
四是开展师徒帮助的活动。这次我们公司进了一位新员工，还调了一位公司货代的老同志进来。针对他们的操作技能不熟练，自我保护意识不强的实际情况，平时大家工作时候搭班，传授一些自己对现场的重点要领。手把手地教，有空就给他们讲讲安全知识、设备名称、填写理货单证和现场理货的注意事项。同时，我们这批也是新人，也要经常问组长，主任他们一些理货知识。
最后，创建学习型班组是一项只有起点、没有终点的工作。在创建学习型班组活动中，我们围绕打造知识型员工，积极做了一些工作，虽然我们可能还做的不够好，很多时候细节上面还有一定的差距，但我们决心以这次的学习型班组作为一个契机，虚心学习班组建设经验，博采众长，为我所用，努力把我们外理公司建设得更好更大更强，为温州理货事业尽自己的一份绵力!
【关键词】创建；五型；班组；机制；落实
班组是企业的细胞，是公司全部生产经营活动的落脚点，是公司改革发展稳定的基石。在公司2000万吨装置扩能改造完成以后，要进一步实现公司提出的“国内排头、国际一流，建设中国石油示范性炼化企业”的目标，抓好班组建设是关键，同样也是搞好公司基层建设的关键所在，是一项长期的基础性工作。可以讲，班组建设的好坏直接影响班组的战斗力、执行力好凝聚力的强弱和各项工作完成的质量水平，班组建设抓不好，基层建设就是一句空话。加强基层建设，就是要把功夫下到班组建设上，就是要以“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”（以下简称“五型”）班组建设为载体，切实加强组织领导，建立健全班组建设的长效机制，全面提高班组建设水平。本文从实务角度就如何创建“五型”班组做点儿粗浅探讨。
一、深刻把握“五型”班组建设内涵、理清创建思路
“五型”班组建设内涵丰富，是对班组建设规律的深刻认识和把握，应从以下几各方面加深认识、理清创建的思路：
一是提高对创建工作的认识。“五型”班组建设就是规范管理班组，就是从公司生产经营系统的整体出发，对班组的管理制度、规程、指标等，以“五型”具体内容为切入点，将其系统化为班组整体管理工作。“五型”不是给基层增加负担，而是通过标准化建设来为为日常的班组管理减负；开展“五型”班组创建活动，是对现有的班组建设做法和经验的整合，是对班组建设规律的进一步的认识和提高。统一认识是前提，全员参与是基础。创建“五型”班组是加强基层建设的有效措施，是打牢公司发展根基的重要保障。“五型”班组创建需要全员认识上的高度统一，只有全员参与，才能积聚大家的智慧，激发员工的创造活力。
二是创建工作要有总体布局。要始终以增强班组综合竞争实力和培养技能型人才为目标，以强化班组执行力为重点，以提高员工综合素质为核心，以培育凝聚力为手段的创建思路。为此，创建“五型”班组的具体任务就是“学习是基础、安全是保障、清洁是标准、节约是目的、和谐是目标”。
三是创建要有具体内容。创建“学习型”班组，就是要牢固树立“终身学习”的理念，以提高员工综合素质、培养技能人才为目标，健全学习制度与激励机制，努力把班组建设成为“员工成才基地”；创建“安全型”班组，就是要牢固树立“安全第一、环保优先、以人为本”的理念，以实现“零事故”为目标，认真落实岗位责任制，遵守劳动纪律，执行操作规程，持续开展“反三违”，实现风险管理、安全教育制度化，努力把班组建设成为安全生产的“受控细胞”；创建“清洁型”班组，就是要牢固树立“清洁发展”的理念，严格履行环境保护责任，强化环境污染的预防和控制，持续开展清洁生产活动，努力把班组建设成为“绿色班组”；创建“节约型”班组，就是要牢固树立“开发与节约并重、节约优先”的理念，强化全员节约意识，分解节能降耗指标，加强班组定额考核，努力把班组建成为“低耗单元”；创建“和谐型”班组，就是要牢固树立“和谐发展”的理念，把对员工的重视、关心和爱护落实到班组、个人，努力把班组建设成为“温馨家庭”。这五个方面，涵盖了对公司一线生产班组的普遍要求，是评价班组工作的基本标准。
四是加强宣贯形成创建的良好氛围。在明确了创建思路和创建目标以后，要在员工中深入学习宣贯《中国石油关于创建“五型”班组的实施意见》，并且在制定计划时要全员参与并组织员工深入讨论，达成共识，为创建活动奠定良好的群众基础。
二、创建“五型”班组关键在形成有效的运行机制
创建“五型”班组是一个没有终点的持续过程，随着公司的发展而不断提升，随着时代的进步而不断赋予其新的内容。在“五型”班组创建工作中要着眼于建立长效机制，重点应抓好以下四个关键环节。
一是抓好标准制定。按照专业分类，对照国内外同类专业的先进标准，结合公司实际，分别制定“五型”班组建设标准和量化指标；要与现有的生产经营、安全环保、设备管理、节能减排、队伍建设等指标相结合，把能在班组体现的指标分解落实到班组，设立针对班组的评价考核指标。
二是抓好示范班组建设。要选择具有代表性的班组，按照分类制定的标准，认真开展示范，在示范中不断总结，修订指标，完善标准，建全制度，形成规范的班组建设标准，并把“五型”落实到岗位，落实到每个人，扎扎实实地开展“五型”班组创建活动。
三是注重抓好班组长队伍建设。创建工作的落脚点在班组，要制定班组长队伍建设规划，健全班组长选拔、培养和使用机制，加大班组长培训力度，推行班组长持证上岗制度，加快建设一支过硬的班组长队伍，作为“兵头将尾”，班组长队伍建设是班组建设的关键，如果没有一个好的班组长，就没有团结协作、勤业敬业、以身作则，就不可能形成一个强有力的战斗集体。近几年，公司加大了对班组长培训的力度，定期分批组织班组长脱产轮训，为提高班组长素质、开展“五型”班组创建活动奠定了坚实的基础。
四是抓好班组建设考核评价。把班组建设纳入公司日常工作考评和年度业绩考核序列，建立健全考核评价制度。随着班组及班组成员在企业中的角色发生变化、班组在企业中的运行方式也会发生变化、对班组绩效的评定方式就应随之发生变化，要求我们对班组建设予以重新审视和不断创新，提出符合时代要求好适应公司发展需要的班组建设思路。要加强“五型”班组创建考核，跟踪督查，增强创建工作的主动性，做到及时跟踪整改进度，增强创建工作的自觉性。
五是要以抓好“学习型”班组建设为龙头。“五型”班组建设我认为首先要抓好学习型建设，用学习型带动动和促进“安全型、清洁型、节约型、和谐型”建设。学习型组织就是组织建立一定的结构与战略，以促进和最大化的组织学习，使组织各要素协调发展，并能持续地适应环境变化的需要。因此，“学习型”班组建设搞好了是创建“五型班组”的基本功，能够改变一线员工的内在素养，为“安全型、清洁型、节约型、和谐型”建设打下坚实的基础。
三、创建“五型”班组重在抓措施落实
抓落实、不放松才能见成效，要按照集团公司和大连石化公司的部署和要求，围绕本单位安全生产和管理工作的重点和难点，坚持在继承中创新，在创新中提高，高标准、严要求，全面地开展“五型”班组创建活动。
一是要转变思想观念。加强基层建设创建“五型”班组是车间工作的主旋律，从干部、管理人员到普通员工都应按照创建活动的要求，加强学习、沟通和交流，深刻认识到创建“五型”班组对企业和班组建设的重大意义，转换工作理念，改变工作态度，理清工作思路，强化工作意识，改变工作方法，变被动为主动，用具体行动和工作业绩落实创建工作的具体要求。
二要齐心协力，分工负责，明确创建责任。要按照创建目标，根据班组的不同情况分类指导，要制定工作运行计划，按质按量开展“五型”班组创建工作。要分别从工作内容、进度安排、工作标准等方面，制定“五型”班组创建计划，并以此作为督促、检查的依据；明确创建主体，做到事事有人管、事事有人做；量化创建标准和目标，为检查、考核与评价提供了准确的依据。
三要结合实际，把工作做精、做细、做实。要通过调查研究与分析，找出自己的优势与不足，确定了阶段工作重点，并有针对性、创造性地开展“五型”班组创建工作。要（下转第143页）（上接第140页）找准切入点，开展特色活动，要以“五型”班组创建为契机，大力开展特色活动，为班组改善学习环境、搭建创建平台。比如，结合属地化管理开展安全生产“情感教育”活动，将企业安全理念融入广大员工的灵魂和血液；开展具有车间特色的“家”文化建设和榜样引路活动，以此强化员工责任心，树立超越自我、追求卓越的品质，创造非凡业绩；按照“严、细、实、快”的要求，突出创建“五型”班组的作风建设活动，以此打造紧张有序、充满活力的优秀团队。
四要要树立典型，带动全局，增强创建的示范性。典型就是方向，典型就是旗帜。在创建“五型”班组具体实践中，本单位坚持用班组身边的典型教育员工，要将“党员身边无事故”、“安心一线做奉献”、“我为班组添光彩”等活动贯穿于创建活动始终，鼓舞员工士气，促进团队和谐。多年来，我们积极倡导向公司劳动模范、酮苯精制班长曹鸿昕同志、公司模范共产党员、坚持倒班39年、首位“感到大石化的人”获得者刘智学习，带动了一线员工爱岗敬业精神的增强、收效显著。要坚持“五型”班组创建与创新、创效和推动公司发展有机结合起来，充分发挥文化的引领作用和榜样的示范效益，使“团结、拼搏、互助、相融、快乐、和谐”成为班组的特色文化，赋予班组建设新的内涵，持续激发“五型”班组创建活力。
四、“五型”建设需要不断总结提升实现良性循环
“五型”建设既要有总体部署安排又要有具体措施，更要有持之以恒常抓不懈，具体说来：
一是“五型”班组建设要建立有效的组织保障机制。建立、健全一套科学、完整、合理、有效的创建活动组织保障机制，对切实提高和保证组织实施活动的实际效果起着至关重要的作用。因为只有建立了强有力的组织保障机制，才能使各岗位加强沟通，密切合作，明确职责，按照各自的工作任务，切实承担起相关的责任。
二是“五型”班组建设，要在继承的基础上创新。班组建设工作要随着企业的发展和进步，不断与时俱进。把行之有效的作法与发展的新要求结合起来，激励员工创优争先，抓典型、树典型、以典型为引领和示范，引导员工立足岗位、勤学苦练、提高技能、勇攀高峰，更为行之有效的推进基层班组建设。
三是“五型”班组建设，重在提高全员素质。“五型”班组创建工作重在建设，重在过程，这是一项需要全员参与、长期坚持、不断持续改进的系统工程。通过创建活动，实现一个班组、一个集体整体素质的逐步提高，对于提升公司核心竞争力，促进公司经济效益和社会效益共同发展，都具有非常现实的意义。日常生产中，需要调动全员的工作热情，提高整体技能，因为要干好工作，一、二个技术精英只能解决一时之需，平日里需要的还是集体的力量。一个班组或一个团队的集体技能素质提高了，它的战斗力、保生产、保安全的基础才能牢固起来。
综上所述，对“五型”班组创建的内涵、思路到创建机制的建立再到抓措施落实等几个方面进行了粗浅的探讨，以期为公司开展“五型”班组的创建活动能提供一点点借鉴。
参考文献：
运行班
本次板带厂验收存在不足：
1、2013年学习记录本需进一步完善
2、扈*、孙**提到的班组卓越绩效及创新机制需进一步完善
下一步打算：
1、结合四大体系，透过会议、学习等各种形式推进全员参与新体系运行。
2、进一步突出班组帆船文化、修旧利废工作室、全员参与主动性、用心性等三大亮点，并使其在实际工作中发挥作用，成为班组绩效提升助推器。
钳工班
结合上周厂班组建设检查小组到我班组检查的状况，发现了超多不足，也为我们创建工作提出了建设性的目标意见，同时也为下一步迎接公司检查做了很多的铺垫，为我们自己创造了条件。现总结如下：
1、对班组建设的重要性认识不足。班组成员都没有深刻理解班组建设的重要内涵、指导思想、基本资料和基本原则。只注重生产任务、生产指标和安全生产的完成，忽视班组管理和基础台账的创建。
2、班组文化没有更好的与班组工作相结合，文化内含在工作中表现不突出。
3、未能创建有效的**化管理，考核**不落实。班组长未能很好的按照**进行管理，奖勤罚懒，公开透明，按劳分配，多劳多得的机制在班组内部并没有真正构成和落实。有些班组长工作图省事，怕得罪人、怕承担职责，不愿批评，不愿考核。
4、班组的创新潜力不强。表此刻工作上遇到难点问题，不钻研、不攻关、不思考，拿不出具体的解决办法。创新潜力不强，实质就是争先意识不强，结果造成工作被动。
5、经费投入不够，直接或间接影响了班组建设的*稳推进。
6、创建**班组的氛围不浓。以人为本的管理理念，在很多班组并没有真正树立；班组长不善于做职工思想工作，不善于解决职工在工作学习生活中出现的问题；班组的**意识不浓，亲和力不高，凝聚力不强；职工的文化素质参差不齐。
总之，班组建设工作好的班组，一般任务完成较好，各项经济技术指标到达要求，职工得到实惠，情绪舒畅，干劲十足；反之，班组建设不怎样样的班组，则工作**淡淡，各项任务完成状况不够稳定，不够理想，职工情绪浮动，怨声载道，出工不出力，地过且过。下一步，我们将在班长的带领下尽最大潜力改变班组此刻的创建状况，争取取得优异的成绩。
电工班
透过上周厂**班组建设检查小组莅临检查，给我们班组提出了很多宝贵的意见和不足，为我们下一步迎接集团公司的检查创造了条件，具体不足如下：
1、班组四大体系资料健全，但细节处不足。比如班组的公务公开方面比较欠缺；需将班组建设经费管理资料、班组建设的学习经费管理资料进行统计公开。
2、班组的创新项较少。需将班组群众荣誉及个人荣誉、小改小革、技术创新成果等证书上交**保存。
3、班组的文化展示牌展示较好，但流动的班组文化、创新、团队学习、班务公开等资料较少，需添置一些。
4、班组实验室创建不够完善，需创建学习、实践记录本，将每次的技术比武、设备讨论等试验设备资料详细记录在册，保证班组职工的学习。
透过反思班组找到了改善的关键点，下一步在班长的带领下我们会以更加用心地状态投入的班建的争创工作中，继续优化粗优点、完善不足之处，将我们的班组文化完美的展示给大家。
行车班
一、厂级验收后存在的问题
1、四个体系资料准备不充分，体系支撑材料不齐全。
2、硬件设施还有没到位的图版，部分图版需要改善和完善。
3、展示影像未能拿出。
4、班组在重视程度上不够，行动不够迅速。
5、各体系之间关联度不够，体现不出卓越绩效成绩来。
6、统计数字方面不全，数据说服力不够。
二、整改方向
1、全面分析班组创建活动的主线，找准体系所主要反映的亮点工作。
2、对基础台账全面整改、完善，找全所有支撑材料，建档、美化。
3、对硬件设施设计、整改、完善、到位。
4、完成展示形式的策划、制作、准备工作。
5、对4各体系之间的相互关联进行整合，围绕愿景目标和卓越绩效整理资料。
6、对支撑材料的数据重新整理、归类、建档，总结出数据图表。
7、听取车间整改意见，准备好公司级验收工作。
一个学期以来，本人按照自己的工作职责，全面贯彻执行党的方针、路线和政策，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷工。工作上从不搞特殊化，不迟到，不早退，坚持出满勤，干满点。工作中做到勤勤恳恳，尽职尽责。按时、保质保量地完成教育教学工作，不讲价钱，不指后腿，认真钻研教材和教法，坚持高标准完成本职工作，努力做一个合格的中学教师、优秀的中学教师。
本人能积极参加学校组织的学习，做好学习笔记，提高思想认识水平。工作中能认真执行学校，服从学校安排，坚守工作岗位；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，热爱自己的工作岗位，积极的学习新的教育理论，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。严格要求自己，工作实践中认真吸取经验教训，探索教育规律，不断提高自己的教育教学水平。
本人能积极配合工作，热爱党的教育事业，服从学校安排，坚守工作岗位。工作中，能够积极承担任务，努力完成。能够按时地完成，做到能认真负责，脚踏实地，勤勤恳恳，任劳任怨。在教育教学中，能够做到为人师表、教语文、教书育人，较好的完成教育教学工作，尽到教书育人的责任。
1、加强学习，不断充实自己，更新观念，努力向先进教师请教，学习他们先进的教学经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自身的业务水平。
2、爱岗敬业，加强专业知识学习，不断提高自己的业务能力，做到边学边工作，边干边学，不断提高自己的专业知识与教学水平。
3、做到教学六认真，虚心学习他人先进的教学经验，不断提高自己的教学水平。
一个学期以来，本人能认真做好教学常规工作，能认真备课，备好每一节课。上好每一节课，认真批改学生作业。下好每一节课，关心学生的学习情况，积极开展有益的班级活动，注重学生的思想教育，从学生的思想实际出发，提高学生的学习效率，培养学生的学习兴趣。
4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
5、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
6、利用各种教学方法，提高学生注意力。
教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
为了培育“四有”职工队伍，适应电力发展要求，我们在全公司开展“创建学习型班组，争做知识型职工”岗位成才的活动，经过不断的探索、总结和完善，逐步形成了当前比较适合我公司实际情况和自身特点的学习模式和学习方法。
1、全面提高职工整体素质。运行利用学习班开展学习型班组创建活动。运行职工在“创争”活动中，坚持利用运行学习班时间，加强运行岗位专业知识培训，提高职工发现、判断和处理事故的能力。开展了优秀值班员竞赛活动，背画系统图比赛，“百问不倒”安全及专业知识竞赛，小指标登优竞赛，反事故演习，考问讲解，技术问答，技术讲课等行之有效的形式和活动，使活动见效很快，收效好。到10月底，现场培训完成技术问答1582人次，技术讲课716班次，操作表演1998人次，考问讲解3343人次，反事故演习1183次，事故预想18703篇，组织全公司性反事故演习3次。电气专业开展得万次操作无差错竞赛活动中，王缨以21392次操作无差错成为纪录保持者。公司工会和发电部在运行人员中组织开展了“争当优秀值班员”活动中，对成绩突出的61名运行优秀值班员进行了表彰奖励。
同时，举办了财会人员业务培训，举办了财会人员业务技能比武活动，分别由公司财务部代表队、华元公司代表队、社保物业代表队参赛；在汽车驾驶员中开展了理论和驾驶技能大比武活动，有力地了促进了驾驶员学习的积极性。
2、注重抓好职工培训，特别是检修部在人员不断减少，任务相对繁重的情况下，针对凸现出的人员技术素质偏低的实际情况，制定培训计划和技术培训奖惩考核细则，坚持每月技术比武，岗位培训，对各专业的每次考试工会干部必到场监督，确保考试的严肃性和公正性。为了深入开展“创建学习型班组，争做知识型职工”活动，检修部于11月18日组织了机炉电热四个专业共55名职工参加的技术大比武活动，技术比武设了7个分赛场，1个主赛场，公司领导及有关部门领导现场指导工作，鼓舞职工士气。全体检修人员观摩了比武，活动组织周密、赛场严谨有序，收到良好效果。
为了能够顺利地承担二公司发电设备的检修维护、燃运、化学、灰控脱硫、油库等运行任务，我们对抽调的检修人员除了参与现场安装调试外充分利用下午下班后或双休日业余时间进行技术讲课和技术业务学习，项目部坚持每周一次专业技术考试，及时公布考试成绩，督促职工学习，提高技术水平。项目部共组织各类技术问答1352人次，组织技术讲课2268人次，组织运行人员培训考试1012人次，检修人员培训考试1683人次。通过技术比武和培训活动，调动了职工学习技术的自觉性和积极性，广大职工自觉学习已蔚然成风。
3、组织中干理论培训班。8月底9月初，利用一周的时间，把全公司80％的中干抽出来进行封闭式准军事化脱产学习，这在我公司建公司史上还绝无仅有。聘请了多名专家、教授讲课，拓宽思路，创新思维。还开展了一天的拓展训练，挑战自我，凝聚人心，群策群力，发挥团队力量，战胜困难。学习结束前每位中干写出了深刻的学习体会。培训达到了解放思想，转变观念，提高执行力，创新力之目的。
4、成功举办了首届职工文化节。文化节活动紧紧围绕企业中心，“弘扬企业精神、塑造企业形象、加快企业发展”这一主题，实施“三大工程”，即：提升职工素质工程；企业安全文化工程；职工凝聚力工程和系列文体活动。以24项具体活动为载体，全面提升职工的综合素质，增强企业的竞争力，展现职工的精神风貌。这一活
[关键词]建构主义 研究型英语阅读课 效果评价
[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）16-0046-03
建构主义的学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境或社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义的教学原则强调以下几点：（1）以学生为中心；（2）“情境”对意义建构的重要作用；（3）“协作学习”对意义建构的关键作用；（4）对学习环境的设计；（5）利用各种信息资源来支持“学”；（6）学习过程的最终目的是完成意义建构。
建构主义教学理论主张启发学生在已有的知识基础上动脑动手自主完成学习，从而不断补充、完善和拓展知识，强调教师的引导和指导作用。本研究主要基于建构主义学习理论，着重于创建一种研究型阅读教学模式，目的是把学生培养成研究型读者，从而激发、引导学生加强自主阅读能力，培养学生阅读时的探讨研究意识。
一、基于建构主义学习理论的研究型英语阅读课
（一）研究型英语阅读教学模式
研究型阅读教学是一种强调以探索和研究为基础的教学模式，注重在探索和研究的教学过程中激发学生的求知欲、好奇心和学习兴趣，强调师生互动，突出教学与训练方法的科学研究特色，培养学生的批判性思维与探索精神。研究型教学应该寓学于研，在本科阶段为学生创造探究式学习的机会，提供参与科研的条件，使学生在自主学习、小组合作和阅读研究活动中逐步建立基于教师指导下的探索研究型学习模式，训练基本的研究能力，学会提出问题，特别是有创意的问题。在研究型阅读课堂中，学生实现了从理解和接受式的被动学习转变为探索和研究式的自主学习。
（二）培养研究型读者
结合建构主义学习理论的相关主张（建立以学生为中心的学习模式，教师帮助并指导学生进行小组讨论并参与讨论，以指导学生进行构建式的研究性学习），在大学英语阅读课中培养研究型的读者就必须做到：（1）倡导学生主动参与，培养学生自主学习和探究学习的能力。要培养学生自主学习的能力，就应该避免教师控制下的填鸭式“满堂灌”，而应给学生自主学习的时间、自主思维和探讨问题的空间，摒弃将现成的知识和结论灌输给学生的做法。（2）倡导学生相互合作，培养交流沟通的能力。教师应该充分认识到“合作学习”对于新知识的重要作用。合作学习能够丰富学生已有的知识经验，实现个体学时成果的交流共享，有利于营造宽松、和谐、自由的学习环境，尽可能使每一位学生学习自主性得到发挥，大大提高课堂效率，它是研究型学习的基本组织形式。开展研究型学习应力改过去仅限于师生交互的单一教学形式，应建立合作学习组，让学生展开讨论，在讨论中相互激励、相互启发，赋予研究型学习难以抗拒的魅力。
二、研究型英语阅读教学效果评价方式
本研究的对象是某省属高校2011级两个完整的班级，共129人。这两个班被随机分为实验组和对照组。实验过程为10周，实验步骤如下：
（1）在实验前，先将两个班的入学成绩中的总成绩和阅读成绩进行比较分析，以确认实验前两个班的总成绩和阅读成绩之间都没有显著差别。
（2）了解学生的相关英语学习情况，如受教育背景、对英语的兴趣程度、学习英语的动机等等。调查后的统计分析资料使任课教师做到心中有数，有利于教师在课堂中有“的”施教。例如：对两个实验班的调查统计结果表明，学生认为教师在英语课堂里的主要作用是提供学生使用和练习英语的机会、介绍掌握英语学习方法和策略，其次是解释课文内容和介绍文化背景知识、帮助学生弄懂语法、句子和解释词义。另外，学生们认为最易影响他们学习兴趣的是老师的教学方法，其次是课堂教学内容。
（3）实验班采取基于建构主义学习理论的教学模式（对照班为普通教学模式），即建立以学生为中心的学习模式：学生不再是教学内容的被动接受者，而是知识的主动获取与建构者；教师从以教授知识为主变成以指导、辅导学生自主学习/研讨式学习为主；教师由课堂的主角变成导演去指导学生学习并演好自己的角色；教师努力成为学生建构意义的帮助者和指导者。对照班仍然采取传统的教学模式，即以教师课堂精细讲授课文为主的较为单一的教学方式。两个班使用相同的大学英语教材。
（4）实验班的教师在全学期的英语阅读教学过程中采取“形成性评价方法”，注重评价学生在学习过程中的表现、学习方式及成效（见表1-4）。
表1 课堂活动自我评价表
姓名： 年级： 专业：
请在下面的表格中对自己课堂活动做出评价，根据自己的学习情况，在认真思考后完成下列选项，并在相应的选项上打“v”（注意：5表示完全符合我的实际情况，4表示大部分符合我的实际情况，3表示有点符合我的实际情况，2表示基本不符合我的实际情况，1表示完全不符合我的实际情况。）
本次活动记录人：学生A本次活动主题：溺爱――家庭和谐的障碍
小组成员及在小组中的角色：学生A，学生B，学生C，学生D，学生E
课堂上以自主学习和小组合作学习相结合。首先，将班级分成7个小组，以小组为单位进行考评。小组成员分工合作（每组成员根据自己的能力要求进行分工），并将探讨过程以及讨论内容记录在小组协作记录表中。在讨论过程中，教师要适时给学生提供语言包括思维上的指导，因为合作学习是交流互动的过程，包括“生生互动”和“师生互动”。然后是课堂讲解阶段。由各小组选举产生的主讲人在课堂上以小组讨论的阅读内容为基础表达他们自己的认知思路，在每人讲完后，其他小组任何人均可对自己没有听懂的内容要求主讲人解释清楚，进行探讨。这样，通过以教材为主要阅读文本，培养学生的批判性与创造性的思维能力；培养学生提出、分析、解决和评价问题的能力；培养学生的团队合作精神和有效交流沟通的技能；培养学生相互学习、取长补短。在阅读学习的过程中，我们制作了学生课堂活动自我评价表，课堂观察评价表（教师用表、小组活动记录表以及小组组员表现评分汇总表、小组讨论中的自评/互评表）。在整个教学过程中教师还要求学生写学习小结和总结，促使学生不断反思自己前一段的学习，帮助他们提高学习效益。实验结束后，我们对学生进行后测并运用SPSS19.0进行分析。结合实验前对新生入学相关调查问卷的分析发现，这两个班的学生学习经历相似，入学成绩也大体接近。通过运用建构主义教学模式，实验班的阅读成绩有了显著提高（见表5，试卷满分100分，阅读部分40分），这正是教学实验的直接结果。
三、教学评估结果分析及结论
研究型阅读课教学起始前，两个班的阅读成绩分别为实验班32.1分和对照班32.2分，可谓基本相当。总成绩平均分也分别为实验班79.4分和对照班80.1分，这表明两个班的整体英语水平也是基本相当的。经过一个学期的研究型教学，实验班和对照班分别在期末考试取得36.8分和33.0分的阅读成绩，值得注意的是，实验班的总成绩平均分达到85分，对照班为80.2分。实验班通过一个学期的教学，进步是明显的。
为了避免单一评价方式的偏颇，实验班的教师在全学期的英语阅读教学过程中采取了“形成性评价方法”来评价学生在学习过程中的表现、学习方式及成效。这一评价方法的优点在于，不仅能全程监控教学效果，及时调整教学方法和内容，还能通过评价的过程使得学生理清学习思路，自己找到学习重点难点，并有意识地进行研究型自主学习。
通过教学评估发现，在这样的课堂教学模式中，学生学会了自主学习和小组协作；它培养了学生提出、分析、解决和评价问题的能力；它还培养了学生的团队合作精神和有效交流沟通的技能。从学生小组协作的记录中我们发现，学生懂得了怎样分工合作，懂得了如何利用各种资源去搜索自己研究的问题所需要的材料，懂得了如何进行自主性和探索性学习。课堂上的自我展示充分调动了学生学习积极性和主动性，提高了学生对英语阅读的兴趣。因此，把大学英语阅读课堂上的主动权交给学生，以学生为主，可以激发他们的探索意识和创新意识，有利于提高学生的阅读能力，实现将学生培养成为研究型读者的目的。以建构主义学习理论为基础的大学英语研究型阅读课有利于培养学生的批判性和创造性思维能力。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 王超。建构主义学习理论对教学的启示[J].黑龙江高教研究，2006，（7）：42-43
[2] 陈卉。建构主义认知观对大学英语教学的启示[J].职业时空，2007，（11）：25-27.
[3] 杜茜。研究性学习在大学英语教学中的应用[J].中国成人教育，2007，（8）：186-187.