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中秋节期间，为加强中华优秀文化传统教育，我校认真开展“我们的节日”。中秋”主题文化活动，引导全体教职工进一步了解传统节日，认真对待它们，真诚热爱它们，传承节日文化。
一是领导高度重视。
学校将开展中秋主题文化活动作为丰富教职工精神文化生活的重要形式，作为精神文明建设的一件大事，放在重要位置。召开专题会议，对本次活动进行了部署，加强组织领导，落实任务，制定了专项活动方案。
二是宣传引导有力。
学校对本次活动进行了充分宣传，切实加强民族传统节日宣传，积极营造尊重、热爱、参与民族传统节日的浓厚氛围。以教职工“我们的节日”为主题，通过多种形式努力营造节日氛围，扩大传统节日的社会影响，让“我们的节日”更加深入人心。
三是文化活动丰富多彩。
根据活动计划，学校开展了节前节后两大文化活动。
一个是中秋节，我们的节日。学校派罗、参加步行街广场中秋大型文艺汇演，并组织教职工积极参与此项活动，引导人们感受传统文化的魅力，增强爱国情怀。
二是组织工会干部走访慰问困难退休干部和教师，为他们送去节日祝福，吃月饼，与他们谈心，让他们感受到社会主义大家庭的温暖。
“我们的节日中秋节”主题活动是更好地利用传统节日、弘扬中华民族优秀文化的载体，是我县精神文明建设的重要组成部分。这次活动丰富了全校教职工的文化生活，在群众中产生了一定的影响，极大地增强了他们与伟大祖国同呼吸、共命运的民族自尊心、自信心、自豪感和爱国热情。
时间飞逝，转眼一学期又快过去了。我们四年级（2）中队在校导的正确领导下，在班主任和科任老师的教育下，德、智、体各方面都有到很大的提高。总结如下：
一、认真执行“一日八项常规”
首先我们班订立了班规班纪。利用班会课组织学生学习，然后小组讨论通过，选出值日班长检查班里每个学生的执行情况，并将将执行情况记录，每周由班主任小结。
在学校开展执行“一日八项新常规章制度”活动中，我们分阶段实施：
1、一至二周为学习认识阶段。首先班主任逐条认真学习，深入理解“八项常规”的内容。再分组要求每人对照内容检查自己存在的问题，开展批语与自我批评。然后订出改进措施。
2、第三周为改进阶段。在日常学习、活动中同学们能互相监督，互相提醒注意执行好“八项常规内容。
3、第三阶段检查、评比与提高阶段。
这时我班的纪律、学习、文明礼貌等都得到翻天覆地的变化。可以说是班出现了“八项常规”像春风，文明守纪人称颂。一改陋习面貌新，勤学争优乐融融。在11月份学校又提出了《新课堂常规》。现在我们班课堂纪律比以前好多了。如课能准备下一节课的学习用具，课堂上能认真听讲、学习做笔记。
不守纪律同学少了，堂上一窝蜂回答、起哄的同学少了，不完成作业和不参加值日的学生少了。良好、上进班风初步形成。
二、积极参与组织感恩活动
没有一颗感恩的心，学生永远不能真正懂得关心他人。在青少年的德育中感恩教育是一个基点。中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德，还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。不仅应该孝敬父母、尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠。通过这一活动，在实施感恩教育的过程中，我们以活动为载体，通过形式多样的活动（做贺卡、站在老师面前说几句感恩的话等）引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。让学生学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。
三、开展“他行，我也行”特色中队的活动和环保综合综合活动
同学能积极向上，在班主任和科任老师的辅导下，班干部和科代表们的带动下，队员们能在学习上相互帮助。这学期来我们学习上，科任老师注重指导学习方法的归纳和掌握，注重发挥学习小组的交流和探究学习模式的养成和实践。许多同学能积极做好课前的'预习，并能在课堂上大胆提出自己在预习中的疑难问题与同学进行交流。在活动中，中班干部也积极开展传帮带。如：我们班长李玉莹同学，不管那个同学有困难他都很乐意帮助。中队长李敏是班语文科代表，他积极带领全班学生学好语文课，组织大家早读，积极大胆协助班主任管理班里工作，使班工作从无序到井井有条。初步形成自觉、勤奋的读书风气。同学们早上或中午做到早到校，在班干部的组织和带动下在课室里读书或温习功课。同学们学一科爱一科，文化素养不断提高。本学期里在体育老师的指导下，我班学生发扬团队协作精神，上下一心。在参加学校举行的《校运会》上，发扬了团结、协作精神，比赛中获得同年级组4×100接力的第一名。李灿文、陈清霞等5位同学分别获同级男子跳高、女子跳远、女子跳高第一名。
2、开展健康教育活动。每年的 5月31日是世界无烟日，学校都抓住这一教育日开展系列活动，为了进一步提高青少年学生对吸烟危害的认识，营造一个健康、清洁、和谐的校园环境，学校结合“珍爱生命，创建无烟校园”这一主题，以创建无烟学校、无烟家庭为切入点，开展了系列教育活动。在此次活动中，学校领导向全体师生阐明了吸烟的危害和拒烟的意义，并发出禁烟倡议，举行了隆重的“珍爱生命，创建无烟校园”的签名活动。
全体师生在禁烟标语上庄严签名，以示禁烟决心。还开展了吸烟有害健康宣传标语的征集，要求学生独立创作吸烟有害健康**，并组织学生讨论。
（二）创建“无烟”家庭活动。
为了改变人们吸烟的不良生活陋习，学校组织学生采用“小手牵大手”的方式，采用告家长书，向家人宣传吸烟危害，劝戒家长自觉控烟，创建家庭无烟环境，使禁烟活动延伸到每个家庭。学校也不断地增加这方面的宣传报道，使他们遵守国家对控烟工作的有关法规，自觉参与到控烟活动中来，为创建无烟的校园环境、社会环境而迈出新的一步。
目前，我们学校正在通过各方努力，使无烟学校各项工作更上一个新台阶，创建工作取得了突破性进展，育人环境也得到了改善。无烟学校创建的作用不仅能体现出学校的文明程度，也能提高学校教育素质，同时还能造就具有良好健康行为的新一代。我们相信，在师生的共同努力下，一定能为学生创造无烟、干净、健康、适宜的学习和成长环境。
学校读书活动总结2017
篇一
让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中
经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
三、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。
交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
篇二
本学期，我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实施落实，两个月下来，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。
活动宗旨与措施：
创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的.阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进行了详细安排，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文老师具体负责;周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，由数学老师具体负责;周二、周四的习字时间为师生同读一本书时间，针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状，我校在开学初为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。
活动成果检测：
读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。
为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测，为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高;第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。
总之，读中外经典，师生共成长 ,让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
篇三
以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。为此，我们温泉中学结合“读书节”精神，提出“让心灵徜徉书海，让校园溢满书香”的口号，积极打造“书香校园”，提倡师生多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行动工程，积极落实素质教育，现将活动情况总结如下。
一、营造书香校园氛围
一直以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书氛围。一是打造校园读书主题文化。在校园显眼位置悬挂横幅标语，报栏内专门开辟了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进行宣传，同时学校还购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书氛围。经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。开展“书香班级”评比活动，扎实推进书香班级建设。我校班级文化各具特色，“读书感言”汇集的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展示的是学生语言文字积累成果，“写作擂台”让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。三是加强校园精神文化建设。学校成立校园文化建设小组，以“凝聚智慧彰显品质”为工作指导精神，全校上下反复酝酿，汇聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式展现学校的厚重文化底蕴。
二、加强硬件配备，搭建师生读书平台
学校按照市县教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充足，书架分类设施规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。
我校在房屋紧张的情况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体会活动，学校投资购买了提高教师业务素养方面的书籍。
建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于班级人数，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到：每天背诵一诗;每周写一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录。
利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围;充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充满书香。
三、开展多种读书活动，引领阅读发展
从“读书节”活动开展之日起，学校就规定要定期开展活动，把“读书”和“活动”紧密结合在一起，用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。一是开展专题读书交流活动。按照学校振兴阅读行动实施方案要求，每学期按计划分别举行读书经验交流会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，开阔学生的视野，滋养孩子们的心灵，让学生在交流中分享着读书的快乐。二是开展读书展示活动。活动对学生而言是最难忘的记忆，也是符合青少年天性的学习方式。发动学生搜集优秀读书箴言，自制美丽的书签，举行“智慧芳草园、一字千金”书评活动和“诵读经典，诗化人生”背诵活动，开展“诗歌散文朗诵”比赛，“我与经典有约”主题征文活动，举办“课本剧”表演活动和黑板报、手抄报展评活动，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。在各种活动中，我们感到读书给学生带来的变化，原先全校有名的乱班，在老师的引 导下，开展读书活动后，课间再也看不到学生哄闹的现象，原本“热闹”的午休时间，现在没有老师看管，他们也能抱本书认真的默读着，当然，通过开展系列活动，我们也感到，教师的积极性的高低、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。所以，能拥有一支优秀的师资队伍是学校、是学生最大的幸福!
四、存在的不足
开展阅读活动以来，我们也感受到存在许多不足之处。部分教师的认识还不到位，读书积极性不高，对学生的指导不够具体明确，办公室的书香味缺乏，有的班主任重视程度不够，有些活动效果不明显;中等以下的学生读书的数量和质量都不高，读书笔记有应付之嫌，图书室的部分图书陈旧，时代感不强，学生不爱看。在今后的工作中，我们将力避不足，发扬长处。
学校慈善教育活动总结
在上周五，我们学校举办了一次慈善教育活动，让我来为大家总结一下这次活动的具体情况和收获。
慈善教育活动的主要目的是帮助学生增强社会责任感和同情心，激发他们的爱心和奉献精神。在这次活动中，学校组织了各种形式的公益志愿服务，包括为贫困山区孩子筹款捐物、为留守老人送温暖、为环境保护做贡献等等。通过这些活动，学生们可以亲身感受到做公益的快乐和意义，从而在日后生活中积极参与到更多的公益活动中去。
慈善教育活动也是促进学生间友谊和团结的良好机会。在这次活动中，学生们组成了各种志愿服务团队，共同为慈善事业尽心尽力。大家在活动中相互合作、互相鼓励，不仅增进了友谊，还培养了团队合作的意识和能力。通过这次活动，同学们学会了团结互助，懂得了集体利益高于个人利益，形成了正能量的团结友爱氛围。
慈善教育活动也是传递正能量、促进社会和谐的重要途径。在这次活动中，学生们不仅帮助了有需要的人群，还为周围的同学和社会传递了正能量。他们的爱心和奉献精神感染了身边的人，激发了更多人参与到公益事业中来。这样一来，整个社会充满了爱与希望，人与人之间的关系也更加和谐与美好。慈善教育活动不仅让学生受益，也使整个社会更加向善。
慈善教育活动也是对学校教育质量的一次检验和提升。通过这次活动，学校能够了解学生的爱心和奉献精神，也可以检验学生的综合能力和素质发展。同时，学校还可以通过这次活动发现存在的问题和不足，进一步完善和提高慈善教育的质量和效果。通过这样的反思和总结，学校可以不断提升自身的教育水平，进一步培养出更多爱心、责任心和奉献精神的优秀学生。
小编认为，这次学校慈善教育活动取得了圆满成功，不仅激发了学生的爱心和奉献精神，也促进了同学们的友谊和团结，传递了正能量、促进了社会和谐。希望每一个学生都能将这次活动的收获和体会带入日常生活中，让爱心和奉献成为人生的一种追求和信念。让我们一起努力，传递更多的温暖，让这个社会更加美好！
学校普法活动总结
随着中国社会的发展，法治建设日益重要。为了加强对学生法律意识的培养，提高他们的法律素养，我校在近期开展了一系列的普法活动。通过这些活动，学生们对法律的认识有了更深入的了解，法律观念也得到了进一步的强化。下面，我将对这次普法活动进行详细总结。
本次普法活动以学校普法课堂、法律知识竞赛、模拟法庭等形式展开。通过定期的普法课堂，学生们能够系统地学习法律知识，了解国家法律法规的基本框架和内容。课堂上，老师结合案例讲解相关法律条文，引导学生从法律的角度去分析问题，提高他们的法律思维能力。同时，学生们也积极参与讨论，分享自己对法律的理解和观点，激发了他们对法律的兴趣。
本次普法活动还举行了法律知识竞赛。竞赛内容涵盖了民法、刑法、行政法等各个方面的法律知识，旨在检验学生对法律知识的掌握程度。竞赛设置了单选、多选、问答等题型，既考察了学生的记忆能力，也对他们的理解能力和分析能力提出了要求。竞赛中出现的一些实际案例，增加了活动的趣味性，使学生们更好地了解到法律知识的实际运用场景。
为了让学生们更直观地感受法律的运作过程，我们还组织了模拟法庭活动。通过模拟法庭活动，学生们扮演不同的角色，体验了法庭审判的全过程。其中，有的同学担任法官，有的同学扮演检察官、辩护律师、被告等。参与者需要分析案情、提出观点、进行辩论，从中锻炼了自己的辩论技巧和表达能力。这种亲身参与的方式让学生们更加深入地理解法律的权威性和公正性。
通过此次普法活动，学生们对法律的认识有了较大的提高。他们参与了普法课堂的互动，积极参加了知识竞赛，也在模拟法庭中扮演了各种角色。这些活动不仅增加了学生的法律知识，还培养了他们的思辨能力、团队合作能力和实际问题解决能力。同时，这些活动也帮助学生们形成正确的法律观念，提高他们的法律素养，为他们今后的生活打下了坚实的基础。
我们也要看到，普法活动的过程中仍存在一些问题和不足之处。一些同学对法律知识缺乏兴趣，参与活动的热情不够高。在模拟法庭活动中，一些同学表现出的辩论技巧和表达能力不足，需要进一步加强培训和指导。普法活动的宣传工作也需要更加细致周到，确保每一个学生都能充分了解到活动的内容和意义。
本次普法活动取得了一定的成效，对学生的法律素养提高起到了积极的作用。通过学校普法课堂、法律知识竞赛和模拟法庭等形式，学生们对法律有了更深入的了解，法律观念也得到了进一步的强化。我们不能满足于此，应进一步完善普法活动的设计和组织，不断提高学生的参与度和学习效果，以推动法治建设在学生中的深入发展。
学校书写春联活动总结
2019年1月，我校开展了一次别开生面的春节活动——学校书写春联活动。这次活动的目的是让学生们通过书写春联来感受春节的喜庆氛围，传承中华传统文化。活动历时一周，共有1000余名师生积极参与。在这一期间，我们举办了讲座、比赛和展览，取得了圆满的成功。
在讲座环节，我们请来了著名书法家李老师进行授课。李老师首先向同学们简要介绍了春节和春联的起源和发展历史。之后，他详细解读了春联的结构和技法，并给同学们示范了一些常见的春联用字。同学们通过仔细聆听和观摩，对春联的书写要点有了更深入的了解。
接下来是比赛环节，学生们积极报名参赛，经过初选，最终有60名同学进入了复赛。比赛过程中，同学们以小组为单位展开角逐，每组三人，互相协作完成一条春联的书写。他们在限定的时间内，充分发挥自己的创意和书法技巧，以独特的方式展现了春节的祝福和吉祥。评委们根据作品的内容、字迹美观度和整体效果进行评判，最终选出了前三名，并颁发了奖项和证书。
最后是展览环节，为了更好地展示学生们的劳动成果，我们在学校礼堂搭建起了专门的展览区。整个展览区布置得十分精美，室内灯光温暖明亮，墙上悬挂着50条精美的春联。每条春联都是同学们的心血之作，不仅用字工整，而且表达了对家庭、朋友和社会的美好祝愿。展览期间，学生们带着自豪的笑容向家长和老师们介绍自己的作品，展现了他们在书法方面的才华和热情，也展示出对传统文化的热爱。
通过这次活动，同学们不仅学到了更多的书法知识，还感受到了春节的喜庆气氛，并且深入了解了春联在中华传统文化中的重要地位。此外，通过参与比赛，同学们收获了成绩与荣誉的喜悦，培养了团队合作和创意思维的能力。他们通过展览的方式，展示了自己的成果，增强了自信心和表达能力。
学校书写春联活动在整个学校掀起了一股学习书法、传承文化的热潮。师生们纷纷表示，通过这次活动，他们更加热爱中华传统文化，增强了文化自信心，并且从中获得了创造美的快乐。
未来，学校将继续举办类似的春节传统文化活动，让更多的师生能够亲身参与，感受到传统文化的魅力。同时，学校也将进一步加强对书法教育的推广和培养，培养学生的审美能力和创造力，为他们的成长和未来打下坚实的基础。我们相信，通过这样的努力，学生们将会以更积极的态度投入到中华传统文化的传承和创新中去。
活动总结
仙鹤学校团委会认真组织开展了“学党史、知党情、跟党走”党史党建知识大赛活动。
学校组织生师参赛，登录遂宁新闻网，点击“‘中国移动通信杯’遂宁市纪念建党90周年党史知识网络大赛”专题栏目，打开试题页面，
活动总结
仙鹤学校团委会认真组织开展了“学党史、知党情、跟党走”党史党建知识大赛活动。
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仙鹤学校党史党建知识大赛
活动总结
仙鹤学校团委会认真组织开展了“学党史、知党情、跟党走”党史党建知识大赛活动。
学校组织生师参赛，登录遂宁新闻网，点击“‘中国移动通信杯’遂宁市纪念建党90周年党史知识网络大赛”专题栏目，打开试题页面，按照提示进行认真答题，并提交答题卡。并填写真实姓名、性别、年龄、是否党员、单位等**。
学校党支部组织全体在职教师**答疑，计算机教师组织学生答疑。
在职教师参赛面达到100%，学生参赛面达到33%。共有35名教师和165名学生参加了比赛。
活动总结
仙鹤学校团委会认真组织开展了“学党史、知党情、跟党走”党史党建知识大赛活动。
学校组织生师参赛，登录遂宁新闻网，点击“‘中国移动通信杯’遂宁市纪念建党90周年党史知识网络大赛”专题栏目，打开试题页面，
活动总结
仙鹤学校团委会认真组织开展了“学党史、知党情、跟党走”党史党建知识大赛活动。
学校组织生师参赛，登录遂宁新闻网，点击“‘中国移动通信杯’遂宁市纪念建党90周年党史知识网络大赛”专题栏目，打开试题页面，.周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚藩(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
龙泉学校“我们的节日·清明节”主题活动总结
清明节是中华民族缅怀烈士、祭祀祖先的传统节日，为了加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育，根据文明办《关于组织未成年人开展“网上祭英烈”活动的通知》，我校利用清明节前后这一教育契机，积极组织师生开展了“网上祭英烈”等教育活动。现对活动作如下总结：
接到通知后，学校领导高度重视这次活动。.4月3日，教导处周培献主任在全校的晨会上，向全校的学生讲解清明文化，清明节的由来，及各地的清明节习俗，使学生对传统节日有更进一步的了解，为祭奠活动创造氛围。
2、本周来，王兴元主任，团支部梁芳老师，各班主任，微机老师陆续组织4到9年级师生到学校微机室，登陆“中国文明网”，进入活动主页，进行网上献花、网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹等活动。同学们看着英雄事迹，珍惜对英雄的缅怀，心中涌动。小学生们由感而发留下一行行的童贞话语，虽语言稚嫩，但却有深情的敬仰。
初中生个个表情凝重，沉浸在浓浓的哀思中，他们郑重留言，“我们要感谢党，我们要感谢英雄，我们要感恩祖国”。“青山埋忠骨，史册载功勋。革命先烈，永垂不朽！
”“英雄因无畏而伟大，英雄因无私而永垂。向英雄致敬！”
1到3年级学生年龄较小，各班主任以校信通的形式请家长周末指导孩子参与“网上祭英烈”活动，使家长和孩子都重视此项教育活动。我校中小学4到9年级共有26个班级1600名学生参加了此次活动，同学们在网上献花、留言时都表现得很积极，很认真，深深地表达着对烈士的追思和对今天生活的珍惜。
三。4月4日，学校在张全利校长和周培献主任的带领下，组织七年级学生走向孝感革命烈士陵园。全体学生向烈士们献上了自己亲手制作的白花，学生代表通过献礼表达了对烈士们的敬仰之情。最后，师生们排起了长队，以便瞻仰烈士遗体。
通过这次活动，学生们感受到了烈士们的坚强意志，鼓励他们努力学习！
4、教务处，各语文老师，各班主任组织中小学生开展“学习革命英烈”征文比赛活动。歌颂先烈的丰功伟绩和崇高精神，增强了学生的进取精神，进一步规范了学生的习惯教育。
总之，本次清明节活动，在学校领导的重视下，在全校师生的共同配合下，内容丰富，形式多样，收到了预想的效果。
学校活动总结
近期我们学校举办了一场精彩纷呈的活动，旨在丰富同学们的课余生活，激发他们的学习热情和团队合作意识。这次活动不仅展示了同学们的才华和能力，同时也让他们体验了团结合作的重要性。下面我将对这次活动进行详细总结。
首先是我们学校举办的校园运动会，这是一年一度的传统活动，吸引了全校师生的参与。各班级都积极备战，组织训练，体育老师们也全程指导和督促，使得每个同学在比赛中都能全力以赴，展示自己的运动才能。比赛现场热闹非凡，观众席上挤满了同学们的家长和老师们，他们为每一个运动员加油助威，场面异常热烈。通过这次运动会，同学们体验到了团队合作的乐趣和胜利的喜悦，更加坚定了健康运动的重要性。
其次是我们学校举办的课外活动日，这是一个专为同学们提供展示特长和爱好的平台。同学们可以自由选择自己喜欢的活动，比如绘画、音乐、舞蹈等等，展示自己的才艺。当天校园里处处都是欢声笑语，同学们互相交流学习，彼此鼓励和赞赏，建立起良好的情谊。活动结束后，每个同学都收获满满，不仅提高了自己的技能，也增强了自信心和自主学习的能力。
最后是我们学校举办的义卖活动，这次活动旨在帮助需要帮助的人，并培养同学们的爱心和社会责任感。同学们自发组织义卖小组，积极筹备，准备各种义卖品和节目。活动当天，同学们在校园里摆起了小摊，销售各种精美的手工制品和美食。不仅如此，他们还开设了义卖表演区，表演歌舞节目吸引了很多观众，使得活动更加生动有趣。通过这次义卖活动，同学们体会到了帮助他人的快乐和成就感，更加懂得了珍惜和感恩。
小编认为，这次学校活动丰富多彩，不仅丰富了同学们的课余生活，增进了同学之间的友谊，更重要的是培养了同学们的团队合作精神和社会责任感。希望未来学校还能举办更多这样的活动，让同学们在快乐中成长，不断提升自己，为社会贡献自己的力量。活动结束后，每个同学都满载而归，憧憬着更美好的未来。
以“6.5世界环境日”为契机，通过三措施全面提高师生环境保护意识，培养学生从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，从而影响整个社会公民共同环保，共同关爱我们的地球家园。
一加强组织管理，增强环保意识。学校一贯重视环保宣传教育，有较强的创先争优意识，成立了学校环境教育领导小组，校长作为第一责任人常抓不懈。每学期的学校计划、德育计划中都有明确创建目标，并抓好过程管理，定期研究，落实措施，平时加强检查督促，搞好评比总结。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合本月纪念活动及时更新宣传内容，并开展"我爱绿色家园"手抄报和板报评比活动。
二抓实课堂教育，提高环保认识。学校教育的主阵地在课堂。在教材中挖掘环境教育因素，有机整合，注重渗透，在传授知识的同时能有机渗透环境教育，力求让学生容易接受。在全校性集会、班团队活动及参与社会活动中都能安排适当的环保内容。班会能抓好学生的思想教育，学习法规常规，组织讨论评比，提出努力目标。每学期初发动各班搞好环境布置，并组织检查，提出整改措施。
三重视课外实践，规范环保行为。课堂教学是主渠道，课外教育是延伸，结合世界环境日，我们组织了全校性教育活动，张贴宣传标语，举办专题讲座，组织开展"美丽的校园"摄影赛、废旧物品制作赛、给学生家庭发倡议书等活动，收到了较好的教育效果。结合环境保护内容，我们建立了"护绿小卫士""草地维护组"等兴趣小组以及劳动实践基地，将学校教育向社区、家庭延伸，提高环保的责任意识，学生参与环保教育活动的普及率达100%。
为了更进一步深入开展环保教育工作，同时使家长对教育教学工作给予更多的理解，并达成环保教育共识，我班特举办本次环保主题活动。在同学们的积极准备下，家长们在百忙中抽空前来参加活动。在家长们的关心支持下，环保主题活动顺利开展，得到家长们的一致认可，取得成功!
环境保护，功在当代，利在千秋!环境保护并不是一朝一夕就可以完成的事情，只要有人类在地球上存活的一天，我们人类的每一个公民都有义务保护我们的环境。当看到我们的身边，我们的周围，不断有人在上演破坏环境的行为时，不知道人们是否考虑过这样做的后果将是不堪设想的。环境受到破坏的.方方面面涉及得比较广泛，如：浪费资源、水污染、空气污染、噪声污染、浪费粮食、经常使用一次性制品、乱扔垃圾、伤害动物，看得多了，很多人甚至不以为然，我们的环境在遭受到不断的破坏后，最终受害的始终是人类。当大家都明白其中的原由，或许才会在行动上有所体现吧!
大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。所以在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远。
通过举办这次环保主题班会活动，让学生从小自觉树立起环保意识，懂得一定的保护自然环境的方法，积极为保护环境、美化家园做贡献。只要我们都能切实体会到环保的重要性，为环保尽心尽力，相信我们的周围环境会更加美丽，我们的生活质量会更加美好。让我们携起手来，从我做起，从小事做起，共同创美好环境。
六月五日是一年一度的的`世界环境日，我校根据区教体局的活动要求，以争创“绿色学校”为契机，结合徐州市创卫工作以及我市的主题是：“争创卫生城市，创建生态徐州”。不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育”。为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围，我校开展了主题为“我为创卫出把力，争创环保小卫士”环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下：
一、加强组织管理，增强环保意识。
学校领导十分重视环境教育工作，把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分，作为学校精神文明建设的重要内容，为保证教育的实效，我校成立了由校长任组长的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，营造了浓郁的宣传气氛。
二、开展各类活动，注重教育效果。
1、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。
2、通过开展课外学习让学生知道了什么是环境问题，人类与环境的关系，人类面临的环境问题以及水资源、大气资源的重要性，如大气资源、水资源被破坏，人类将面临的灾难等，培养了学生保护环境的意识。
3、通过举办征文活动比赛，让学生切身体会到保护环境的重要性，让学生在读书写作的氛围内受到熏陶，从而自觉的加入到保护环境的队伍当中来。
4、为让我校学生度过一个有意义的儿童节和端午节，我校结合绿色教育和创卫工作，开展以“建设美丽家园，争当楼道小卫士”为主题的社会实践活动。
5、充分利用校园广播站进行环保知识宣传，利用校园宣传栏，张贴学生们的环保主题手工作品。让学生们在动手活动中体验环境保护，低碳生活的重大意义。
6、利用晨会课教育学生进行爱护花草树木、保护益鸟益虫等野生动物的教育。教育学生不乱涂乱写，不追逐狂奔，不大声喧哗，自觉维护校园正常的教学秩序。
7、学校“环保小卫士”积极参与绿化、净化、美化校园的劳动，每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。
此次活动让广大学生关心世界、关爱家园，使其从小对资源环境树立起忧患意识和低碳生活的理念，培养节约资源、保护环境的良好习惯和道德品质，主动积极参与节能减排活动，营造关爱地球、珍爱生命的环境文化氛围。
德、智、体、美、劳的全面发展是当今时代对学生的要求。而“快乐、运动、健康”是学校体育教育的任务和目标。“学校大课间活动”正是推进“体”——即体育素质教育过程中的一种新型方式。
“大课间”不仅让大学生自身有更多的时间可以运动，保持健康的身体和良好的心态，还有助于学业上的进步。我作为教师，就我本人参与“大课间”以来的工作以及经历，作简短的总结如下：
一、摒弃形式，提高认识
“大课间活动”主要是保证了学生每天的体育锻炼时间，目的是为了增强学生体质，培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质。除此之外，“大课间”还能在活动过程中，训练学生的竞争意识、协作精神。与过往的课间跑操相较，让学生都切实感受到“大课间活动”同时，提高素质水平是不可缺少的组成部分，“大课间活动”更需要我们组织者摒弃流于形式的活动，让师生们全员参与、密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
二、精心设计，科学实施
“大课间”虽然是师生共同参与的活动，但是我们也要准确认识到它的主体是学生自身，学生是否喜欢并积极参与“大课间”是成功的关键。在大课间活动准备、课题的设计创编阶段，学校、老师们要秉承“尊重学生主体地位，积极发挥学生的自主”的方针，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，更新设计创编原则和思路。
三、领导重视，加强管理
学校“大课间活动”要科学化、规范化、整体化，离不开学校领导的重视以及管理，落实的班级就需要学校全体的老师的积极配合。因此需要建立考评制度，对各班级的出勤、活动情况进行考评打分，并将该考核分数纳入期末优秀班级和优秀教师的考核中。此外，还要积极地向家长解说“大课间活动”的优点及长处，获得家长的支持，并定期向家长反馈情况，听取他们的建议，从而不断提高大课间的形式多样、水平的提高。
四、持之以恒，继续进步
“大课间活动”已是学校开展体育工作的重要形式之一。在为学生提供充足的体育活动时间和提高素质的同时，也推进了学校拓宽教育思路及教学方式不断发展，因此我们不能松懈，要持之以恒，更进一步。现就目前“大课间活动”开展情况，作以下工作计划：
（1）针对学生、家长提出相关的建议及反馈，对“大课间活动”的活动方式及流程进行相应的调整；
（2）配合“大课间活动”的深入开展，建议学校增设更多样化的体育器材；
（3）建议学校调整“大课间活动”时长，保证学生活动的时间不少于30分钟，并完善“大课间活动”班级考评、教师考核制度。
一、加强领导，认真制订活动计划
读书月活动开展以来，学校成立了以校长为组长，书记为副组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真制订出具体的活动方案，将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，认真务实地将读书活动月的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际，提出活动的主题和口号，充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。
二、深入宣传，积极营造书香氛围
活动开始，我校便在全校师生大会上举行了读书活动月的启动仪式，并在学校明显处悬挂了以读书为核心内容的巨幅标语，各班教室都挂有“名人格言”和有关读书的口号。随后各班召开主题班会，校园广播站利用每天中午对师生进行文化名人故事介绍;在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息;从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，积极营造出一种浓郁的读书氛围，激发起学生读书的兴趣。
三、建设场所，提供丰富的精神食粮
为学生提供丰富的精神食粮，我校重视加强图书阅览室的建设，学校有专门的图书室，现有藏书103300多册，学校藏书人均约120本，学校图书馆有图书管理员负责，定期向学生开放，让图书走近师生，成为师生亲密的朋友。为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校各班还建立了图书角，同学们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，同学之间分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成了校园亮丽的风景。