读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长，未晓不妨权放过，切身须要急思量，作品就是一部让人印象深刻的作品，是著名作者的作品。此时此刻你正在写作品的读后感吗？小编为您精心整理了一份符合您要求的“鼓励读后感”。
作为家长，我们都希望自己的孩子能够养成良好的行为习惯。然而，在这个信息爆炸的时代，孩子们所面临的诱惑和困惑也越来越多。要想引导他们发展积极向上的行为，我们首先要了解他们独特的成长需求。最近，我读了一本关于鼓励孩子培养良好行为的书籍，让我有了更多启发和思考。
这本书首先强调了鼓励的重要性。与其过分强调和批评孩子的错误和失误，我们应该更关注他们良好行为的表现，并给予积极的鼓励和赞美。鼓励不仅能增强孩子的自信心，还能激发他们良好行为的动力。作者在书中提到了一个有趣的实验，实验者会给小鼠们奖励，当它们按下特定的按钮时会得到美味的食物。结果表明，小鼠们开始在按下按钮时频繁地进食。同样的道理也适用于孩子们，通过给予他们奖励和认可，他们会更有动力去培养良好的行为习惯。
此外，书中还提到了建立清晰明确的规则和界限的重要性。孩子需要知道哪些行为是被接受和鼓励的，哪些行为是不被允许的。这样的规则可以给予他们一个明确的方向，使他们不易迷失在各种诱惑和困惑之中。我们可以和孩子共同制定这些规则，并和他们一起讨论规则的合理性和适用性。这样，他们会更加理解为什么需要遵守这些规则，从而更积极地去培养良好的行为。
此外，书中还强调了激发孩子自主学习和发展的重要性。我们应该给予他们一定的自由度和空间，让他们有机会去决策和处理问题。当孩子们能够独立地面对问题和挑战时，他们会更有动力去寻找解决方案，并从中学习。我们可以鼓励他们提出自己的想法和观点，并给予他们一定的决策权。这样，他们会更珍惜自己所做出的良好行为，并逐渐培养起自主学习和自我管理的能力。
最后，书中提到了家庭的重要性。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭的氛围和价值观对孩子的行为习惯有着很大的影响。我们应该成为孩子的榜样，以身作则地展示良好行为。同时，我们也要给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到来自家庭的温暖和安全感。当孩子们感到家庭的温暖和支持时，他们会更有信心去培养良好的行为习惯。
通过阅读这本书，我深刻地意识到了鼓励孩子培养良好行为的重要性。作为家长，我们应该给予孩子足够的鼓励和支持，同时明确规则和界限，并激发他们的自主发展。家庭的温暖和支持是孩子成长的基石。我相信，只要我们用正确的方法去引导，我们的孩子一定能够养成积极向上的行为习惯，成为社会的栋梁之材。
天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。我迎着温暖的阳光躺在草坪上，拿出我随身带着的日本小说翻看起来，这已经是我第n次翻开这本小说了。
书中一位十分贫穷的男孩昭广，因教育不利所以只好寄住在外婆家里，一路上从贫穷极具下降到了极穷了，当时昭广对外婆居住的地方十分的不满与厌恶，但渐渐的昭广被外婆那幽默式鼓励他的风格所感染上了，所以他变得十分乐观，不在卑微自己的身世。还有一次，昭广考试考的很不好，但外婆却对他说：人生就像总和力，把一分二分加起来不就满分了吗?随后，发生了一系列事情后，昭广因为要去读广陵高中不得不与外婆分开的故事。
记得有一次，在体育课上，体育老师突然要求我们比赛长跑，我顿时懵了，长跑可是我的弱项呀!但是老师的命令必须服从，无奈，只好硬着头皮地走上了跑道随着一声哨令，比赛开始了，我拖着沉重的步伐起跑，刚开始觉得挺轻松，但过了一会后，汗水早已滴在了我的头发上，湿润了发根，发尖上的汗水一滴一滴的滴在跑道上，看见一位一位超过我的身影，很想追上去但早已无力追回，只能任由她们无情的超越。我成了最后一名，迎来了体育老师的一顿惩罚，命令我放学之后留下来，看着同学们那嘲讽的目光，我恨不得挖个洞把头深深的埋在里面。
放学后，我来到操场，看见体育老师早已站在操场上等着我了，放下书包，体育老师和蔼地对我说：只要你肯努力，老师相信你肯定可以的。我用力的点了点头，随后我开始跟着体育老师练习起长跑来，随着体育老师的一声令下，我跑了起来，跑到一半的时候力气又用尽了，气呼!呼!得喘着，当我快要停下来的时候，体育老师大声喊叫给我加油、鼓劲只要你相信自己就一定可以做到。嗨，那个五大三粗的体育老师真像《佐贺的超级阿嬷》书中那个外婆，我坚定了信念，疯狂地加速着，到达终点后，体育老师给我竖了一个大拇指，我开心极了。第二天的体育课上，功夫不负有心人，我直接从倒数第一逆袭到了顺数第三名，同学们都投来了羡慕的目光。
这本书让我领悟到：鼓励是种力量，是种美德，是心灵的创口贴。它会让你有不一样的人生，所以鼓励往往创造出美好的境界。
《我们的孩子》是讲述美国50年代的孩子的成长经历，以及他现在的变化，富人的孩子越来越好，而穷人的孩子就过的越来越差，即使在上帝面前人人平等的美国仍然存在着巨大的贫富差距和阶级分化，教育隔离，想想中国在城市化进程中，之前大家都过得相对于比较平等，寒门也可以出贵子，但是随着社会的发展不平等的加剧，在这种社会主义国家，有可能贫富差距日益扩大，也走向美国的这种形式，由平等变为不平等，不平等转向平等需要巨大的推力。
作者以大量的事实和数据对各个阶层进行了对比和分析，这种存在的差距是可以缩小的。
因为继续扩大的社会经济鸿沟，将威胁到美国的经济以及民主、价值观。他们必须做到成功的克服这些挑战，将下一代拉回到机会平等的竞争场域，他们背后的措施是各有不同，但万变不离其宗，背后就是有着承诺：我们愿意将自己的资源投放在别人的孩子身上，而这种承诺之所以成立，离不开一种发自美国内心的情感――――就是这些孩子，同样，他们也是我们的孩子。
在你中有我，我中有你的这个社会，总有一些人，为了这个事业，他们把教育和培养孩子当成自己一生的事业，无论在我们这个家庭里，都是还是邻里社区大家庭中。（罗斯玛丽，她生命中孜孜以求的就是我家厨房上贴的人生箴言：1之后，无人会在意………你银行户头里还有多少钱，………但我们会因为路过一个孩子生活，而让世界变得更美丽。）
感谢作者为之的努力，对当今社会的我们也可以的受到启迪！坚信教育的巨大作用！
标题：引导与鼓励：培育孩子的读后感
在我们这个日益繁忙和竞争激烈的世界里，鼓励孩子养成阅读习惯是一个非常重要的任务。然而，只有阅读本身并不足够，孩子应该学会认真地思考他们所阅读的内容，并形成自己的观点和结论，而读后感正是这一练习的核心部分。读后感旨在鼓励孩子对文本进行深入的反思，并让他们对自己从阅读中得到的认识和感受有着更深的理解。接下来我们将探讨如何正确鼓励孩子写读后感。
首先，家长和教育者们需要明白，读后感并不仅仅是对书中内容的简单重述，而是对阅读体验的个人反思和总结。接着，让孩子明白这一点也至关重要。他们的读后感可以包括他们对主题、角色、情节的看法，或者书中的任何部分对他们产生的影响和启发。感受不一定都是正面的，也可以包括他们对某部分内容的批评或不满。关键是他们学会将思考的过程和结果以文字的形式表达出来。
以孩子的阅读体验为引导是我们鼓励他们写读后感的重要步骤。向他们提问是一个非常有效的方法，例如：“你读这本书时有什么感觉？” “这个故事让你想到了什么？”或者“你会从这个故事中带走什么？”这些问题将帮助孩子更深入地考虑书中的内容和他们自身的感受，并刺激他们形成和表达自己的观点。
然后，我们更应该鼓励孩子详细表达他们的读后感。如果他们知道他们的观点不但是可以被接受的，而且是被欢迎的，那么他们将更愿意讨论他们的感受和观点。为了达到这种效果，家长和教育者应该实施正向反馈，即要赞美孩子的阅读后感，但同时也不能忽略了对他们表达方式和论述内容上的建设性提示。
这种鼓励应该是持续的，并且逐渐渗透到孩子的日常生活中。虽然一开始他们可能对写读后感感到困扰，但按照步骤引导，他们将逐步形成自己的见解，并学会如何清晰地表达自己的思考和感受。现实中，有很多有趣且生动的方式可以引发孩子的读后感，例如家长可以一起和孩子讨论他们一起读的书籍，有时可以邀请朋友来家里组织一个小型读书俱乐部，让孩子有机会分享自己的想法、听到别人的观点，进一步开阔他们的视野。
政策的支持也是关键，学校应特别重视培养学生的阅读技能和习惯，而家长应在家庭中弘扬阅读的价值，鼓励深入阅读，并采取措施以激发孩子写读后感的热情和兴趣。政府也应该撰写适当的政策，以激励更多的学校和家庭参与到这个方案中来。
最后，正确鼓励孩子写读后感不仅可以提升他们的阅读技能和理解力，更可以帮助他们发展批判性思维，更好地理解和接纳他人的观点，以及清晰、有条理地表达自己的见解。通过读后感探索思想、感情和价值观，孩子们将得到丰富的思想资源，培养出宽容开放的心态，以及主动参与和为自己发声的终生技能。
一天，我看了一本好的书，从那起，我便开始鼓励自己、为自己加油，遇到困难从来都不会放弃，只会坚持。它这一本书很有魔力，会让我想起了一件事。
记得在二年级时，我们开始考试了，大家无比紧张，而我却一声不吭的做题，在班上做题较快的刘天昌同学一会儿就在哪喊：做完了！他欢呼着，狂吼着，像一个大青蛙哇哇地叫，而我却慢慢吞吞的做，过了10分钟，我才说到：唉，终于做完了！同学们齐刷刷地说：切，早就做完了！有什么了不起的！我便开始鼓励自己：没关系，下一次做快一点就好了！一天后，老师发了试卷，一看卷子，我居然考了100分，而刘天昌考了96分，他垂头丧气，而我却心花怒放。我便开始鼓励自己：加油，不要放弃。
书中说到，张博爱的爸爸在监狱里，妈妈改嫁，但是，张博爱却帮助奶奶打扫房间，帮爷爷捶背，同学们也经常嘲笑他，而他自己却坚持不懈努力，不会放弃，后来他的成绩越来越好，越来越受老师、家长们、同学们的欢迎，成为了一个爱宠物和受欢迎以及孝顺的好孩子。
我觉得我们大家都要向张博爱同学学习，自己的生活虽然不美好，但是他永远都不会放弃，永远坚持，还那么孝顺父母，和自己在监狱里的爸爸谈心，我们应该多学习张博爱。
这本书，我对它的印象深刻，也很喜欢这一本书，我喜欢大家多多学习他。
鼓励的价值
他们的话是不是善意的谎言？今天我读了一篇文章：《一位母亲与家长会》。
看完这篇文章，我深深地为母亲的实践感到高兴。
这篇文章是关于一位母亲参加她儿子的家长会。参加幼儿园的家长会时，老师说：“你儿子连三分钟都坐不住，我怀疑他有多动症。
您带他去医院检查一下。”母亲回到家对儿子说：老师表扬了你，说宝宝进步了。
婴儿只能坐一分钟，现在可以坐三分钟了。其他妈妈羡慕我，因为全班只有宝宝进步！”小学时的家长会，老师说：
“全班50个人，这次数学考试您儿子第49名。我们怀疑您儿子智力有问题。带去医院检查一下。
”母亲回家却对儿子说：你并不笨，只要细心，就可以超过你的同桌。”初中时的家长会，老师说：
以你儿子的成绩，考重点高中有点困难。”回了家，母亲又一次的骗了儿子：只要你努力，很有希望考上重点高中。
”高中毕业了，母亲预感儿子能被清华大学录取。儿子放学回来，带着一封快递到清华大学招生办。儿子真的被清华大学录取了！
读完这篇文章，我为儿子而感到高兴。高兴他有一个善解人意的母亲。母亲知道儿子并不聪明，他有很大的压力。
如果老师的话被他儿子听到，他的压力会更大。可是又不能骗他，只好换一种方法：鼓励。
母亲一次又一次地鼓励儿子。儿子也很有野心。他不在中学的贫困学生之列。母亲一次又一次地鼓励儿子要有自信，儿子也随着自信而进步。
看完这篇文章，我想起了最近发生的事：我对妈妈说：妈妈，我要参加‘金钥匙’比赛，我好紧张啊！
妈妈说：参加‘金钥匙’比赛的人都是老师选的，说明老师信任你，你一定能做好这件事的！”听了妈妈的话，我也不那么紧张了，勇敢的参加了比赛。
看完这篇文章，我知道鼓励是多么有力！它能让“差生”考上清华大学，它能让人充满自信，装备好自己准备出发。
作为一个孩子，我们应该感谢我们的父母和老师。因为父母养育我们，老师养育我们，所以我们应该努力学习，用良好的成绩和良好的道德来回报父母和老师！
五年级:于建锐