迷你句子网编辑的不懈努力确保了这个“辩论赛观后感”的质量和效果。很多电影里的情节深深得刻在我们脑海中，都会被其中的情节所深深吸引。观后感是表达观众对影视作品的情感情节和涵义的方式，一篇好的观后感应当有时代气息，有真情实感。我相信这些指南可以帮助您更好地管理团队！
这个星期五我们终于如愿以偿的展开了第二次Happy星期五，这次我们的主题是辩论赛，分为正反两方，正方觉得应该和不同于自己品性的人交朋友，而反方觉得不应该和不同于自己品性的人交朋友。
我身为反方的一员，自然是觉得不应该和不同意自己品性的人交朋友，毕竟不同的人性格不同，思想不同，想法不同，兴趣爱好不同，如果一个非常正直，善良，有爱心的人，和一个恶毒，颇有心机的人做朋友，可能那个善良的`人会被带偏，变得不再善良……
有一个真实的案例，一位年轻小伙和一个犯过罪的大叔是好朋友，他们经常一起玩，有一次大叔和小伙一起去酒吧，大叔教其喝酒，不曾想，在喝醉之后居然因为与其发生冲突，将其打死。
这是一件多么可怕的事情，如果当初没有选择与他做朋友，或许就不会丧失性命。
而正方的想法确实是这样的：与自己品性不同的人交朋友，可以扩大自己的交际圈，互相帮助，一同成长，对双方都有好处。
这次的辩论赛，进行的非常热烈，大家都积极发言，说出自己的想法，思维逻辑很紧密，都各持己见，我也不知道到底是哪方赢了，但大家都说的很好。
这节语文课又给我留下了深刻的印象，很喜欢这样子的上课方式，大家都很活跃，没有死气沉沉，是一件非常不错的课，相信未来的我回想起这节课一定会记忆犹新的！
放假了，我早早地写完了作业。可是，我再也不觉得写完作业的时间是多余的，这时候举行一场“手机辩论大赛”，不都是对我们有益的吗？于是，我和妈妈展开了一场激烈的“手机辩论大赛”。
我开门见山地说：“手机给我们带来了很多好处，比如说，有不懂的知识可以查百度，可以在网上购物，听自己喜欢的音乐，可以和远方的朋友在互联网上交流、沟通、聊天、视频等等。虽然“远在天边”，但让人感觉“近在眼前”，可方便啦。”
“长期长时间看手机，不仅会把人的眼睛看‘坏’，还有可能会让人沉迷手机，甚至会导致人的食欲不振，最后瘦骨如柴，跟吸毒品没什么两样。”妈妈迫不及待地反驳道。
我不服气，给妈妈来了个“下马威”：“手机还能看新闻、电子书、报刊等等，拍照、拍视频这些都不在话下，最重要的一点是手机还可以‘移动支付’。什么是‘移动支付’呢？举个最简单的例子吧，如果你去吃饭的时候，忘了带现金，这时，你就可以拿出手机，打开微信，扫一扫支付的二维码，‘嘀’的一声，就支付成功了。怎么样，是不是很快捷、简单呢？这样就省了一趟来回自己家的路啦，同时也省了自己宝贵的时间哦！”
“莫非你不知道有人的钱放在微信上被人骗走了？再者说，我们家的邻居的`一位小弟弟，沉迷于游戏，导致他的学习成绩一落千丈，都排到倒数去了呢！唉，手机可真害人啊！”
辩论赛结束了，这时，手机发话了：“其实，我是一把‘双刃剑’，有好的一面，也有坏的一面。只要你们能合理使用我，我带给人们的就只有好处啦！”
上大学之前对历史是一窍不通的,因此在高中的时候才毫不犹豫地“投理”去了。不过，通过这学期的《中国近现代史纲要》学习，在老师的指导下，我不再觉得历史这么难懂，而是挺有意思的。
不久前在近代史课上老师组织我们就“是暴力革命还是改良运动更有利于中国近代史的发展”的话题展开了一场小型的辩论赛。通过这次辩论，我对中国近代史有了更深入的了解，并在网上查阅了一些有关暴力革命和改革运动的资料。以下是我通过课堂上的学习和所查阅的资料所总结出对“暴力革命还是和平改良更有利于中国近代社会的发展”的见解。
要说暴力革命还是和平改良更有利于中国近代社会的发展?还要从中国的近代历史说起，由于当时中国处于一个落后的阶级社会，即存在两大对立的阶级，两大对立阶级的矛盾是不可调和的，比如农民对于土地的需求，地主肯定不能给解决。而且后来外国殖民主义的入侵，中国沦为半殖民地半封建社会，如果中国进行改良则必然影响到封建统治者和殖民主义列强的利益，殖民主义列强不可能希望中国变的强大，面对当时的外强内弱，所以在当时那个社会和平改良只不过是一个梦想而已，真正要想改变中国贫穷落后的面貌还是需要武装革命解决，这样才能从根本上解决中国的问题。
改良是用和平的方式实施变革。值得一提的是，于暴力革命相比，改良的最大好处是成本小，社会、国家和人民付出的成本相对较低。而且，这种改进就像是对制度的阐述，最大限度地保留了旧制度的固有优势和优势，避免了在大的突破和建立中丧失基本的良好秩序。风险比暴力革命的风险小得多。
同时，改进的效果是持久的，不像一些革命的成果是稍纵即逝的，成功后可以发挥深远的影响。但改良也有显而易见的缺陷，这也是丝毫不能回避的。其一，改良需要耗费相当长的时间。
苏联人等了七十余年才等来政治解冻，台湾人也等了几十年才等来解除戒严和民主化，而大陆人等了六十余年却还在等。在非民主制度的情况下，官员没有积极改进的动力，改进的过程自然会极其缓慢。当改良缓慢到一定程度时，比如在一个人的一生都难以看到，那这样的改良方案是不可接受的，也必然是不得人心的。
其二，改良几乎完全取决于政治高层的意愿。这点是显而易见的，也给改良带来的很大的不确定性，因为单纯取决于人的成分太多太多。改革的巨大不确定性是难以接受的，也是暴力革命者批判改革的主要依据之一。
在今天的中国，不难理解体制外的人士暴力革命的主要倡导者，因为革命本身就是革命体制的生命。从表面上看，暴力革命的一大好处就是要彻底改变，绝不拖累。在革命者的铁血之下，旧社会的一切似乎都是脆弱的。
但问题在于，改变不等于改善，让附身于旧制度的吸血鬼人头落地，人民的新生未必能到来。要说暴力革命的话，中国近代史上可谓是不计其数，但这些革命都只有两种结局，一种是被当权者消灭，如太平天国，捻军等；另一种是革命者成事之后变成与旧势力几乎一模一样，甚至更糟糕的当权者，如辛亥革命后的国民党，内战获胜后的共产党等。
近代中国在几千年的封建主义思想的影响下，社会弊端积重难返，中国人不善于民族整体的学习，被封建专制统治了两千多年，中国人的很多思想意识都已根深蒂固并且不善于开拓进取，包袱太沉重，很难自我调节成功，人民的思想严重落后于西方列强民众的思想．统治阶级维护自己利益的手段既高超又狠毒，没有一个统治者会心甘情愿交出自己的权力，所以仅靠一小部分人的力量而且又没有什么力量作为后盾的少数变革者迫使统治者改良变革是不可能的！
因此，在当时的社会背景下，我们应该依靠另一种力量来打破现状。当阶级矛盾激化时，必然有出路。只有通过暴力革命，才能挽救当时受苦的群众，所以有革命先烈流血，有辛亥革命，有推翻封建专制的。毛主席的“枪杆子里出政权！
”，换来新中国的解放，这也证明了只有通过暴力革命更有利于中国近代社会的发展。而且，暴力革命对旧制度的打扫更为彻底。近代中国想要得以进一步的发展，必须从根本上尽可能的逃出旧制度的影响。
另一方面，伟人曾说，人民是弘扬历史、尊重人民选择和现状的真正动力。现代中国需要革命。试想当年，人民生活在深水和热水中，和平改善无法改变社会现状。历史实践也指出，只有走暴力革命道路，才能创造新中国。
所以，我认为只有革命！！才能达到从实质上改变生产关系、推动当时的社会向前发展之一目的。但是我们也应该看到，改良也有它积极的意义。
近代中国维新派先驱者的许多新思想渗透到当时的社会。为后期的革命奠定了很好的思想基础。但无论如何，对于当时的中国社会来说，暴力革命无疑是更有利的。
一场辩论赛观后感作文五篇(一)
星期一，星期五七班举行了一场新的辩论。正面的观点是开本有益，反面的观点是开本未必有益。
一声清脆的铃声响起，班主任大声宣布，五年级七班的阅读辩论现在开始了。 顿时，台下发出啦一阵热烈的掌声，这张圣经天地，泣鬼神，立马打破辣椒是李娜凝重的气氛。
***话音刚落，我方同学周赋昆立马站起来说： 我认为开卷未必有益。古人云： 书能提高我们的知识。当然，我们不能否认，当我说开书有益是，我并不是说读不健康的书。
对方，也就是正方的一号选手付怡霖立马反驳： 我们看书是要有选择性的，我们可以自觉的躲开没有好处的书，奔向有益的书海。话音刚落，他就赢得了正方学生的热烈掌声，让整个局面无法发挥。
学生们纷纷谈起，查阅资料，补充补充。
突然，我方同学周赋昆站起来大声说： 我们年龄还小，怎么能分辨呢?万一买到了****或盗版书籍，就会使我们走向违法的犯罪道路那我们不是自取灭亡吗?
这下我们士气大增，对反咬牙切齿、无言以对、呆若木鸡。
很尴尬的柜台，只好拿出杀手锏一个接一个的付怡霖当即反驳：我们可以去正规书店看书！
幸好，我方选手江英炯看出了一丝漏洞。于是站起来理直气壮地说： 现在可是有一些不良商贩呀! 辩论双方唇枪舌战、不甘示弱、不分上下，你一言、我一句，气氛异常紧张、激烈
最后，班主任作了总结。他首先肯定我们两个都准备好了，并说我们应该开一本有用的书。从中汲取精华。
这真是一场精彩的辩论会呀!
一场辩论赛观后感作文五篇(二)
古人说： 开卷有益 。一本书能带给自己知识。也有的人说： 开卷未必有益。 看了不健康的书反而有害。今天，我们班就这个话题进行了辩论。
辩论开始时，双方代表手中都有一份资料。首先，正方的同学先站起来，表情严肃地说： 看一本好书，是有益处的，许多古今中外的人才，小时侯都看了许多的书籍，长大后才有知识，为自己祖国作出贡献，所以，我认为开卷有益 。
对方学生立即反对，认为读一本对自己有害的书，会导致违法乱纪、误入歧途、不讲道理、自杀。这位来自对面的学生也举了一个例子，我觉得很具体。
正方的同学很快套用了一句名言：书籍是全世界的营养产品。一日无书，百是荒芜。
反方同学依旧面不改色说： 据国家统计，现在青少年儿童不适合读一些有害与成年人才能读的书，不然会走火入魔，后果不堪设想。
就这样，正反方代表同学一直争论着。你一言，我一语，直到下课了才停止议论。
我认为书是有益的。他们是知识的海洋，是人类的知识助手。高尔基曾说过： 书是人类的阶梯。
不看书的人没有知识。但是，我也认同有些书是有害的看法。小朋友最喜欢看的《蜡笔小新》漫画书，书中就有写对身体不健康的画面，这就是所谓不健康的书籍。
只要我们不读那些有害的书，我们就能增加知识。
一场辩论赛观后感作文五篇(三)
辩论会现在开始! 吴老师的话音刚落。正方代表钟培方站起来大声说：
我觉得开本书很好。莎士比亚曾经说过，书籍是人类的营养。这是一个强硬的对手，给我们带来了一些压力。
不过，这并不重要。每个小组都有精英！我们队的黄俐也不错。她立即反驳说：既然是营养产品，可以补充营养，但质量也很差。
今天，连很少说话的谢静也信心十足地站了起来，这说明辩论会有多激烈。她说： 杜甫说过读书破万卷，下笔如有神。
如果你读写黄皮书，武术**，看看你怎么能破千卷！黄俐同学的回答在台下发出雷鸣般的掌声！正方的学生都很笨。几分钟后，正方的人终于站了起来。
范邦海爽朗地说：控制好自己，不要读坏书。轮到我大声说话时，我站起来，流利地反驳
我们还这么小，自控能力还很差! 我认为开卷有益，如果无益，那么我们的书不就白读了吗? 林威锟春风满面地答道。
哼!我们组的人可不是闲着的，一连串的回答使他们惊叹不已。正方同学个个唉声叹气，真像凋零的花。
突然，陈鑫瑜的同学们跳起来，坚定有力地说：毛主席说：你可以吃一天，睡一天，读一天。
我不服地答道： 读的是坏书怎么办?
丁零零!丁零零! 铃声响了，最终我们也没分出结果。
但总让我们见到了一场激烈的辩论会。我会永远记住吴老师总结的：好好读书，好好读书，好好读书。
这场辩论会让我对这句话有了深刻的体会。
一场辩论赛观后感作文五篇(四)
星期五，我们班举行了一次开卷有没有益的辩论大赛。我报名参加了对立面的辩论。经过事先的准备，我将在这次辩论赛中展示我的技巧，锻炼和发挥我的口才。 正反两方选手分好次序后，就准备各自辩论的发言了。
正方的辩手手先以著名的爱迪生的故事为例，阐述了正方开卷的有益观点。接下来是我们反方的观点，首先我们反驳了正方的发言，虽然爱迪生喜欢看书，但他看的是有益的书，但许多人看的却是言情**、漫画书就这样你说我一句，我说你一句，辩论气氛越来越活跃。
很快到了展开自由辩论的时间。我们反方一号辩手丁乐天开始大显身手了，他展示出了自己平时看书的积累和口才的能力，反复说明了开卷未必有益的观点。我方一时占据有利的形势，但是好景不长，正方一号辩手唐栋琦也开始反驳了我方的观点，认为读有害书籍的人是不多的，多数人能从书籍中受益。
丁乐天马上接下去说：你怎么知道全世界看这种书的人很少呢?正方选手又列举了《城南旧事》的例子，说明读书有益。
接下来是我的发言了，我首先说明了读书首先要看的是读什么书，好书好比良药，但是坏书却可以变成毒药，如果沉迷其中将会导致学业一落千丈最后辩论赛圆满结束，我们反方输掉了这场比赛。
这场辩论赛可以说是果实累累，一方面极大地锻炼了我们的口才能力，另一方面也让我们明白了许多道理，好的书可以让人药到病除，而坏的书又可以置人于死地，因此开卷到底有没有益，就要先看开什么卷了，不是吗?
一场辩论赛观后感作文五篇(五)
一阵秋风吹过，树叶在地上打了几个回旋。转眼我们已经进入到了小学六年级的学习，回想起前五年我们班开展的各项活动，我就会不由自主地笑起来，仔细回想那一幕幕：惊心动魄的成语接龙会：
受益非浅的口语交际会;别开生面的唱歌比赛;还有别具一格的课剧表演，都在我脑海中留下了深刻的印象。那一幕幕还在我脑海中浮动，可是一阵欢呼打断了我的思绪，原来辩论会开始了
这次辩论会的主题是《小学生玩电脑好还是不好?》而主持人则是张宏云与卢江城。随着他们俩精彩的开场白，辩论会开始了。
正方一辩梅峻华以洪亮的声音与气势为正方陈述了观点：玩电脑可以丰富我们的课余生活，还可以锻炼我们的能力。话音刚落，台下的男生就按捺不住了，响起了雷鸣般的掌声。
当然，反方一辩熊碧珺也不甘示弱，马上起来反驳，说出了反方的观点，玩电脑不好，玩电脑不仅影响我们的身心健康，还大大地减少了我们的学***间。
同样，台下响起了掌声。接下来是自由辩论的时间，正方。反方的八位辩手争先恐后的举手发言，台下不停的响起了掌声，孙老师脸上也不停的露出了欣慰的笑容。
就在这时，梅峻骅与程玄相继发言，都快吵起来了，可是程玄一语惊人，以伶牙俐齿击倒了梅峻华，给了所有男生一个下马威 ，并且将辩论会推向高潮。接着，辩论会更加激烈，连孙老师也忍不住帮女生理论，在双方的激烈辩论中，自由辩论结束了。最后，决定以女学生为代表的对方赢得了最后的胜利。
在这次辩论会中，我收获了很多：对电脑的认识，口才的锻炼以及同学们在一起的快乐，这一场辩论会让我永生难忘!
这一周的班会是《手机进校园利与弊辩论赛》。
一提到手机，学生表现很积极，兴奋点一下就提上来了。在电脑上找资料，分别找出正方和反方的理由。在辩论赛上，不管是正方还是反方，都表现的很积极，语言犀利，言重要害。其中有个学生说，手机是解压神器，在学习学累的时候，可以放松下，都是高中生了，有自控能力，绝对不会痴迷。学校和老师的做法只会让学生和这个世界更脱离。
这个学生在说这个理由的时候，情绪很激动，而且坚信手机绝对是有百利而无一害。但在同时在学生这个手机是解压神器的时候，班上的同学就忍不住笑了起来。可见学生对于这个学生这个说法还是很不赞同的。
另外一方的观点也很有道理，其中一位振振有词的学生，我本来以为他会说认为手机带到学校来有好处，可以和他的妈妈，打电话沟通，培养一下感情。没想到这位同学却说，手机必须放在家里，拿到学校来让家长更不放心，也更加加重了自己的负担。要么就是特别想妈妈，要么就是特别想手机里的'那些人和事，这样容易分心。来学校就是认认真真来学习的，只有专心才能把学习搞好，才能让家长放心。只有把学校搞好了，周末回到家里，家长也才会放心让学生玩手机，因为家长觉得你是一个很有自控能力的人。
惊奇的是，全班同学响起了响亮的掌声。
这个场面和刚刚一开始，我问学生的时候回答完全相反。在这个辩论赛还没有开始的时候，我问学生：“说实话，不许撒谎，你们觉得手机带进校园到底好不好，你们渴不渴望把手机带进来？”
“好，渴望把手机带进来”
我一听到这个话，就觉得这下完了。已经都有答案了，还辩论啥。这样的辩论岂不是毫无意义。可也就在那个同学说“手机是解压神器”同学的笑声表示不赞同，和后来学生对那个手机带进校园没有好处同学们鼓掌，我心放松下来，终于可以为我后面的说辞做铺垫了。
最终经过同学们激烈的讨论，同学们一直认为，手机带进校园，有弊而无利。
2003年国际大专辩论赛《顺境、逆境更有利于人的成长》观后感
正方：中山大学顺境更有利于人的成长
反方：世新大学逆境更有利于人的成长
赛程及观后感如下：
1、立论环节三分钟：
正方立论，顺境更有利于人的成长。在理论之初，指出顺境是好的，逆境与顺境相反；人的成长是指人从自然人成长为社会人，充分社会化的过程。接着就肯定顺境逆境都是人成长过程必须经历的，并第一次阐述正方观点，即顺境更有利于人的成长。
论据，①第一从人的身心发展来看，科学的营养供给，健全的公共卫生体系比起匮乏的供给更有利于人的生理成长;第二，顺境更有利于人的心智的成长，阐述心智的成长的定义，即逆境中人可以认知世界，但顺境更全面的认知力，为人提供更多的鼓励；再次强调，顺境可以感知家庭及社会的温暖，而逆境则让人对他人产生不信任，拥有的心态是不太健康的。②人的社会化进程来看，运用对比，比较顺境逆境长大的孩子心理的成长的不同。
反方立论，逆境更有利于人的成长。（普通话太差，太紧张）我开始攻击创始人，我觉得有点苍白。接着为逆境、成长下了定义，并在此提出绝境的观点，为下面的辩论埋下基础。
论据①逆境增长人的历练与知识，即错路可以增加人的经验，②逆境拓展了人的视野和格局，③逆境有助于刺激我们的潜能，在此引出《西游记》，后面频繁出现。
2、盘问环节
1、（2分钟）反方发问：反方让正方辩手玩一个猜喉糖的游戏，显然正方的回答很有利，反方没有占到便宜，正方把吃糖和人生分开，我觉得很好。反方又举出参赛的比方，正方又一次挫败了反方，把观众，教练、队友认为是比赛的顺境，引起共鸣。
2、正方发问：关于观众的多少更有利于辩手的发挥，反方却说正方愿为他们加油更好，我觉得回击不是很有利；接着是方便面充饥和有利于健康的问题，反方终于反击，力度还好。
3、攻辩小结
反方：揪出正方都选的问题开始攻击，阐述本方观点。又说道病菌对人体的危害及抗性，意思是顺境不利于人生理的发展，这是一个回击，但是不如正方观点更具说服力。
举例，农夫与富翁的对比，溺爱与困境的对比。
正方：立论中找纰漏，揪出反方对逆境可以成长和逆境有利于成长的混淆，引出爱迪生实验的例子，给正方以打击。
4、一对一对辩
正方发言，提出家庭环境对儿童成长的影响，反方提出暴力家庭是绝境不是逆境，我觉得有点不正视问题，正方一直提家庭的影响，而反方一直说那是绝境不是逆境，我觉得很不好。后来的西游记还可以吧。另一组，反方还没怎么问好，就被正方一个逆境于绝境的区别弄的混乱了，正方的对辩真的很好。
5、提问嘉宾提问
我觉得正方很正面的回答，而反方的回答很隐晦，不是很···
6、自由辩论
反方回答不够干脆显得很很迟疑，正方却显得很积极主动。对，反方真的很不给力，每次站起来都很不自信，正方来势汹汹，内次都会发问，不会避开什么问题。
7、总结
反方：又是西游记西游记，反方好像很词穷，例子不多，翻来覆去的用，不过，辩手很会总结，我觉得他是唯一我喜欢的反方辩手。
正方：有些观点总结的过于极端，不太合适，大部分度还好吧！
观后感：一场辩论赛的结果取决于准备和现场反应，自信一定要足，气场一定要有，锻炼的结晶吧！
我们今天讨论的问题是“钱是不是万恶之源”，我们是正方，观点是“钱是万恶之源”。
本场辩论中，对方辩友始终坚持“钱不是万恶之源”，从右到今，从商朝开始，到现在20xx年，货币仍然在使用。而且，用它们帮助一些穷人，他们可以买到吃的、喝的等等。如果用它们去帮助一些科技落后的村子，村里人可以用上机器，解放双手；如果用它们去帮助希望小学里的孩子，他们就可以过上幸福的生活。总之，钱可以使人幸福。
对方辩友还说，如果钱是万恶之源，那么慈善机构为什么要捐钱，那这样，大家把钱捐出去，不是害了那些穷苦的人。经过总结，那些钱只不过是表达人们的一份爱心而己，钱并没有害了那些穷人。
我方辩友反驳：钱虽然可以造福一些人，但有些人为了钱杀人灭口；有的'人为了钱迷上赌博，倾家荡产；有的人为了钱，投河自尽或跳楼身亡……以上这些事的主要源头就是——钱。甚至还有人因为钱惨遭身亡；有的人因为钱明争暗斗，有的人因为钱和朋友反目成仇。从古到今，很多案件都是因为钱，比如某大学生和室友赌博，把室友杀害啦；某厂长因为破产跳楼自尽什么的。总之，钱是一把可以把人杀害的利刃。
经过一场激烈的舌战，我们发现解决问题需要经过无数争论，我们再争下去也是争不完的，钱是一把双刃剑，可造福人也可以害人。
从开学第二周到现在，再加上前几周老师的补课，已经有10周左右的时间来学习辩论和欣赏的课程。期间，我看到大大小小的辩论视频十余个，有的让我对比赛中的辩论方式大吃一惊；有的让我惊叹参赛者多角度的辩论思维，佩服她们积淀的文化内涵和沉稳自足的现场表演。人们现在才慢慢明白，辩论是一门综合了各种学科的现代艺术。
需要参赛辩手思维敏捷，口若悬河，能将各自的论点论据阐述清晰，简洁明了。
在课堂上观看视频、学习辩论的过程中，有一场比赛，无论是辩论的风格还是选手的水平，这无疑是一场精彩的辩论赛，给我留下了深刻的印象——2003年国际大专辩论赛。
顺境还是逆境更利于人的成长。可以说，这是一场首脑对抗。中山大学更有利于人的成长，而世新大学则更有利于人在逆境中成长。当我第一次看到这个话题时，我自然而然地选择了反面。
因为在十多年的学习课本中，我们看到并阅读了无数成功的烈士英雄案例。他们在成长为今天人们所尊敬的伟人之前，经历了种种艰难困苦和挫折。“必先莫其心志。古曰；“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
”一时间只想到了反方的种种论据，烦恼着我要是正方，该如何答辩。单一的思维角度，使我对此论题有些偏激狭隘。不过，比赛开幕后，正方的讲话让我对此有了更全面的了解。
开赛后，正方一辩张君首先发表立论陈词。本文从人的身心发展和社会化进程出发，阐述了繁荣更有利于人的成长。最后她用感性的语气感叹总结：
“凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞的更高。”反方梁佑诚针对张君的论述提出顺境是过程还是结果的质疑。接着，他从逆境与绝境概念的区别中引出他们的观点。
——逆境更有利于人的成长。
第二个环节是盘问。这也是我认为最精彩的环节之一，在这一环节中，创始人马薇薇的表现让我倍感惊艳。庄智凯则借三个杯子，让马薇薇猜出哪个杯子里有糖，从而引发逆境，增加人的阅历，激发人的潜能。
然而，可爱的马薇薇却打得别出心裁。”那我猜三个里面都有行不行啊？”她觉得人活着，如果真的有糖吃，然后过得比较好，自己能够获得发展，就已经够了。
不需要去尝试很多条错误的途径，没有困难，无需制造困难也要去上。这一番话充满着女生的娇羞与可爱。温柔的话语中，不失对对方观点的针对性。
巧妙地言语躲过了对方设计的“陷阱”中，从而间接论述了自方的观点。
如今马薇薇已经成为了一档综艺节目《奇葩说》的奇葩女王，正是借助其看似温柔的话语，实则是犀利的攻击“温柔刀”的特点，让她被更多的人所熟知，是辩论这门艺术被越来越多的人所了解，认识。参赛辩手思维的活跃，言辞的犀利让人大呼过瘾。
我们回到这次辩论中，嘉宾提问和最后的总结陈词这两个环节，黄执中充分的表现出他过人的辩论能力，和迅速的反应表达能力，当之无愧的最佳辩手。提问嘉宾蒋昌建提出一个相当有挑战性的问题：“无数的英烈，他们为了下一代有一个良好的境遇而抛头颅，洒热血，其目的是为何？
”面对这样一个十分困难的问题，黄执中的表现相当的从容不迫。他给人一种沉着、大度兼容的气魄。他的回答动之以情，晓之以理，赢得了大家的认可与好评。
他认为那些英雄与先烈们是怀着父母对孩子的心意一般，不忍心看到他们受苦，希望自己的所作所为，能够让大家更快乐幸福。然而，前人并不希望后人满意。你需要在生活中寻找你境来快速成长。
这场比赛在临近下课的时候结束了，我被他们精彩的表演深深地震撼了。他们将所学天文地理知识运用娴熟，信手拈来，让我叹为观止，陶醉在辩论文学的魅力之中。
在高中语文课上，我第一次接触到辩论的基本内容。了解并尝试了一辩到四辩的作用于含义。但这些都只是浅尝辄止，停于表面。
直到上了这门选修课，写下这篇论文，才让我对辩论有了更深刻的认识与感悟。
我记得老师曾在课上中说过，别看那些参赛辩手一个个在重大场合中能说善“辩”，毫不慌乱。实则是通过课下全面的总结归纳训练出来的。各种话题，各种角度的辩论，让选手们熟悉并找到辩论的感觉。
辩手们虽外表“光鲜亮丽”，在私下却手不释卷的学习。
辩论赛会给如今大学生带来很多积极地影响。人们也愈来愈开始注重辩论。九十年代流行起的国际大专辩论赛，虽已经停办多年。
辩论可以让今天的大学生敞开心扉，锻炼口头表达能力；也可以用头脑从多方面、多角度思考问题，传播思想。辩论赛是一项集体活动，需要加强每个队员的默契、团结合作的能力，增进学生之间的友谊。在比赛中，你可以锻炼勇气，在公众面前畅所欲言。
辩论使我们很快成为一名优秀的大学生。辩论的思维方式使我们更接近成为一个合格的社会人。
笔者一直是主张搞辩论活动的，其好处多了去了。
一是能选拔出人才。没有活动载体，人才就不容易脱颖而出。俗话说，千里马常用，伯乐却不常用。辩论赛可以起到伯乐的作用。
二是能拉升整体工作水平。凡是活动，都能夯实基础工作，拉升各项工作的水平，更能锻炼人。比如，可以锻炼组织者的筹备、协调、组织能力，可以培育操办者负重、双赢共赢以及孜孜以求达致目的、选择天时地利人和等情商。
三是能凝聚人心。一项活动需要多方支持才能成功。即使是观众角色，也非常重要。没有人**或支持这场演出是很尴尬的。
四是能够加强与隔壁邻居单位间的交流。只有搞活动注重往来走动，才能有交流平台，才能碰撞出友谊火花，才能获取理解和支持。
法律辩论赛也很有规律。根据专家领导、导演、知名律师等嘉宾评委的点评，总结如下。
一是形式多为**三人制，分为1、2、3场辩论，其中2场辩论为核心。
二是职责较固定但也灵活。由1辩立论陈述，2辩为主发起自由辩论、如果2辩哑火则共同担当，3辩总结陈词。
三是主战场是自由辩论阶段。在自由辩论阶段，需要技巧支撑。如，一方不能老是回答另一方的发问，给人留下被动挨打的印象，而需要用好反问，变被动为主动;原告要珍惜首问，被告也不必逢问必答;发问要像发飞刀，要有连环;自由辩论要珍惜用时，不能长篇大论耗费时间;当对方时间用完，就是自己的表演赛，可以追踪给予持续打击，如同军棋四国大战，对方炸弹用完，就是己方司令大模大样出来的时候，也可以潇洒提个问题再替对方回答，但不要欺人太甚就行。
四是总结陈述要补漏洞。这三场辩论也很艰难。我们要呼应一场辩论，总结两场辩论，修补自身漏洞，回应彼此关切，争取评委和观众的情感支持。
但是，不论怎样辩，知识、逻辑和语言都是基本的储备，在此基础上要进行长时间准备和模练，台上一分钟台下十年功，要脱稿，即使是走台上场也不能夹着几张刺眼的白纸上去，可以使用公文夹。