计划是每个人必须按照公司领导最新任务安排来完成的。在开始工作之前，我们应该制定一个方案。为了成功地编写方案，首先要学会换位思考，从客户的角度审视解决方案。如何快速地编写方案呢？下面是迷你句子网编辑整理的“家庭活动方案”，建议您收藏该网页链接，以避免遗失重要信息！
指导思想：
按照市教育局《关于深化走进家庭的通知》文件精神，进一步倡导全体教师积极主动走进学生家庭，通过访问、对话、交流、宣传和指导，树立了良好的教育形象，产生较好的社会效应。
组织领导：
组长：朱春平
副组长：袁志新姚文华于忠东冯建波
组员：邱国林张银坤顾小青陈素仁朱旭华年级组长
活动目的：
加强家校沟通，了解学生真实情况，增进师生感情，营造良好的教育氛围，在传播教育思想，解决家教困惑的同时，进一步凝聚家校合力，有效促进学生健康成长。同时通过走进学生家庭活动的制度化、常态化建设，不断增强教师做好教育工作的责任感，强化教师服务意识和育人水平。
具体措施：
（一）宣传部署：
1.通过教师大会和各种培训会，进一步对深化走进家庭部动员，推动家访活动向纵深发展，确保学年度内访问覆盖率达100％。
2.立足校情，进一步完善“走进家庭“工作制度和“走进家庭”考核评比办法。
（二）活动要求：
1.学校校长、党支部书记每学期不少于5次，副校级领导每学期不少于4次，学校中层每学期不少于3次，班主任每学期走进学生家庭的次数不少于所任班级人数的三分之一，担任考试科目的科任教师每学期家访不少于8次，其余科任教师每学期家访不少于5次。
2在活动过程中，要注重法律法规和家庭教育理念的宣传教育；宣传我市教育教学改革成果，报告学校发展和学生在校表现；了解学生家庭情况、成长环境及在家的学习、生活习惯的个性特征，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。
3.突出走访的重点学生家庭，必访家庭为：班内父母离异的单亲家庭；生活有特殊困难的学生家庭；病残学生家庭；行为孤僻的学生家庭；思想和学习发生重大变化的学生家庭；学习困难的学生家庭；农民工子女家庭、留守学生家庭和**服刑人员家庭；学生连续两天以上未到校上课的必访，学生家里有重大变故时必访。
4.学校设计专门的“走进家庭情况记录表”，指导教师充分做好访前准备和访后分析，建立系统而有效的家访工作档案。
5.学校将在校园设置“走进学生家庭”专栏，全体教师要积极撰写家访故事与心得。《金坛教育》将对走进学生家庭的成功做法与经验进行刊登，年底开展优秀案例评选活动。
（三）考核评比：
1.学校将建立跟踪考评制度。对教师家访工作情况进行定期检查，每学期至少两次，并将检查情况存入档案，作为师德考核的重要内容和评优评先的重要依据。
2.每学期学校将召开一次家访汇报会，交流心得体会和家访日记，并进行评比表彰，评选最佳家访教师、最佳体会文章等。
3.金坛市教育局将把家访活动与家长对学校的满意度测评有机结合起来，采取**访查、问卷调查、座谈了解等方式，对各校的家访到位率、满意率进行考核，把各学校开展此项活动的情况纳入“办学水平年度考核”和“督导评估”等项目予以评价。
（四）注意事项：
1活动必须亲自在学生家中进行。不允须是用**谈话或让学生家长来学校的形式。
2教师要注意自己的言行（酒后不得家访），当好教师，礼貌诚实，赢得学生和家长的尊重。
三。要尊重家长，耐心倾听家长的抱怨和意见，因势利导，严禁对学生和家长进行训诫。
4、坚决杜绝活动中的不正之风，不得接受学生家长的赠礼，不得托请家长办私事，不得发表有损教育、学校和其他教师形象的言论。
5、对家长提出的合理化建议和意见，学校、教师要积极采纳、及时改进。
6牢记安全第一，注意行车安全。
7上班时间家访按学校休假制度执行；双休日家访，可自行安排时间。
总之，“走进学生家庭”活动是进一步改进工作作风，切实开展好党的群众路线教育实践活动的具体体现。通过主题活动的深入开展，旨在引领和推动家访活动常态化、制度化、长期化，使家访真正成为一种教育意识。希望全体教师响应号召，积极行动，认真落实，为全面建设生态教育校园作出应有的贡献。
xx年二月十八日
金坛市第五中学
探访文化圣地，寻根文明，家庭活动节目
三五班袁力扬
孔子是世界十大名人之首，被称为“圣人”。他是中国历史上伟大的思想家、教育家和儒家文化的奠基人。为了深入研究和理解中国传统文化，感受儒家文化的魅力。
家人商量后，组织家庭活动——访曲阜三孔，寻根文明。
一、活动时间
2月10日至12日（第三天至第五天）。
二、活动形式：
**开城仪式，参观孔府、孔庙、孔子文化园，在大成殿前拜先师、诵《论语》。
3、 参与者：爸爸，妈妈，袁力阳
四、活动安排：
12月10日下午，我们将于晚上抵达山东省曲阜市，安排住宿，晚上参观曲阜古城。
2、2月11日上午游孔庙，**“开城仪式”；在大成殿“拜先师、诵论语”
3、2月11日下午游孔府
4、2月12日上午游孔林
5、2月12日下午返程
五、活动要求
1、分工为确保活动顺利进行，文明参观，为确保旅行安全，进行分工：爸爸负责路线安排，妈妈负责酒店住宿及后勤保障，袁力扬负责参观前的准备如了解三孔文化等。
2、学习完要求
1.“讲一讲”，将参观所见、所闻讲给家长、朋友听。
2.“写一写”，写一篇游记
3.“画一画”，每生选择自己印象深刻的景点画出来，也可以手抄报的形式（画配文）记录游览过程。
——以江浙沪地区为试点
一、 活动主题
走访宁大在读的受资助学生的家庭，了解其真实的家庭状况，同时送去一片爱心，且进一步分析学生接受学校资助后的学习及家庭生活状况。该活动可以作为学生假期实践活动的一种形式，也是学生评奖的标准之一。
二、 活动时间
对于宁波市区及周边县城的家庭，周末可在两天内开展探亲活动；对于江浙沪非宁波家庭，安排在寒暑假。
三、 活动组织领导
（一） 组织机构
宁波大学资助中心
（二） 工作组
1宣传组（负责活动的前期宣传和活动后的效果宣传）
2策划组（负责活动策划，制作相应的参观路线和询价文件）
3.评估组（负责活动的前后评估，包括相关材料的收集，分析和选择）
四、 活动的事前准备
（一） 活动宣传
以传单、横幅、宣传等形式，向全校学生宣传活动的主题、意义和安排。
（二） 人员招募
1招聘对象：全日制本科、研究生
2、 人员要求：
（1） 爱，耐心，能经得起旅途的劳累
（2）江苏，浙江和上海的学生优先
五、 活动内容及分组方案
（一） 活动内容
在走访过程中，首先了解受资助学生家庭的真实状况，其实给困难学生送去捐赠书籍及爱心坊文具，最后，通过调查表及谈话记录的方式了解学生接受资助后的学习及家庭状况的改善情况。
（二）分组方案
1、周末段
以宁波市区及周边县城的受资助学生家庭为走访对象，两位同学为一组，每周安排三个小组，每隔一周开展一次，在本学期结束前开展三次。
2、 寒暑假段
以江浙沪除宁波外的受资助学生家庭为走访对象，安排邻近走访家庭的两位同学为一组，第一期拟招募十五个小组。
六、 活动评估m.jzD365.CoM
（一） 事前评估
活动正式启动前，通过校园问卷调查和意见征集等方式，收集学生对活动的想法和期望。
（二） 事中评估
在活动中，每个小组的成员都要记录和讨论活动中的困难、问题和新想法。
（三） 事后评估
一期活动开展完后，及时收集各小组的调查表、谈话记录及活动记录，对活动效果进行分析评价，同时对于活动中表现优秀的小组及成员给予表扬和奖励。
七、 经费预算
经费的发放根据走访行程的远近，可分成300、500、800三档，其中包括来回车费，住宿费，打印资料费，采取多退少补的方式。
策划人：潘琼文
2010-4-29
OPEN DAY活动，现在的学校做的比较多，每学期都会有固定的时间，接待家长、社会公众的参加，同时配合讲座、演出、演讲等多种形式与家长进行交流，以获得家长和社会大众对学校教育。恒一活动将这一形式和理念运用到企业文化活动中，设置企业的open day，让员工的家人现场体验员工工作的价值和企业文化，更可邀请社会相关人士参加活动，达到营造和谐的社会发展环境，企业发展获得社会各界理解和支持的目的。
具体活动安排可参考如下：
邀请对象：员工直系亲属(配偶、父母、子女最佳)，员工类别也可进行设置，如为企业服务期满2年的员工，这样可让员工感觉这是一种企业对他们的服务精神的认可，是一种荣誉。
活动人数：根据企业情况控制，一般以30-80每次为宜。
活动时间：半天为宜，以保证不影响企业的正常工作。
活动流程：
14：00——14：30 会议室集中，主持人致欢迎词，大致介绍企业情况。
14：30——15：00 企业参观，并重点介绍被邀请的员工从事的相关工作，及对企业的价值。
15：00——17：00 室内或者户外(公司草坪)，妙趣横生的家庭日游戏，以家庭为单位进行多项PK游戏，设置奖品，让员工与自己的家人一起在公司的环境中感受欢乐。游戏结束后的最后环节，可设置介绍优秀员工事迹，并当场进行表彰，公司高层领导亲自颁奖并对其家人进行感谢!让整个活动达到高潮。
17：00——20：30 安排晚宴，并在过程中，让所有家庭一起联欢，以家庭为单位进行节目表演，其乐融融!
20：30 活动结束
活动要点：open day活动让员工的家人感觉到尊重、荣誉和快乐是非常重要的，所以在相关环节上注重细节，如：现场布置体现喜庆欢迎的氛围，接待人员在活动环节中时刻保持尊重与欢乐的状态，领导的重视一定要体现等。
《家庭日》活动宗旨：
体现公司的团队合作精神；
让公司全体员工充分体验到没有工作上的差别，自上而下都一样的快乐；
向理解与支持员工工作的所有家属表示感恩。
《家庭日》活动目的：
1、展示公司形象；
2、增强员工的凝聚力。
《家庭日》活动主题：
激情；领导力；团队合作；包容。
《家庭日》活动流程：
下午14:00开始，预计2.5小时150分钟
1、主持人调节气氛
主持人调节气氛对白：
1问候语：（z代表主人，y代表员工）
z：的兄弟姐妹们，大家好！ y：棒极了！
z：大家好！y：棒极了！ z：大家好！y：棒极了！（连续问候三遍）
2、口号：
z： 今天是个特别的日子，兄弟姐妹们，准备好了吗？y： 准备好了。
z：全体起立。y：一二。
z：企业文化，开始。y：敬天益人，以恩感恩，和谐发展。
z：企业使命，开始。y： 为中国宝宝和妈妈们提供更专业、更专注、更优质的产品和服务，关爱每一个宝宝健康快乐的成长。
z：经营理念，开始。y：敬天益人，以恩感恩，和谐发展。
z：非常好！有没有信心挑战一下自我？y：有。
z：对自己有没有信心？y：有。
3、游戏：
z： 好的，我打一个号码，比如3，高五，一，一，二，一，二，三。
z：准备好了吗？y：好了。
z： 5或6，完成，继续7/8/9
z：好，大家非常棒，下来还有一个更刺激的，这排报数（竖排）。
y：1-2-3-4-5-6。
z： 六排，注意听，我叫1，第一排扇耳光；我大喊2声，第二排掌掴，第一排不停；以此类推。明白吗？
y：明白。
z：听1-2-3-4-5-6。
z：停**圈攥手）。
4、用你们排山倒海般掌声，欢迎我们的嘉宾登台（逐一介绍职务，姓名）。
2逐一介绍客人（职位、姓名）
此二项共计20分钟
三。通过**了解企业或参观工厂，介绍工厂（文字）（共10分钟）
一楼生产，三楼理化，库房，看**了解其它。
会后可安排家属参观工厂（20分钟）
4职工代表及家属（共10分钟）
5送礼：公司领导给员工家属送礼（拍照）。此环节约计10分钟
6八月生日，员工提前祝福，生日蛋糕卡，生日歌。（10分钟）
7、团体游戏九个：（共计90分钟）
① 齐眉棍：游戏方法：分组，站在对面，用手指在地上放一根棍子，用手离开。（10分钟）
②单脚跳混合接力：亲属穿插进行，1选手首先自起点单脚跳至终点，与2选手击掌后男选手在单脚跳回起点，先到为胜。（10分钟）
③背靠背夹气球：夫妻或父子二人用背部一同夹住气球沿指定路线至终点放下，回到起点再夹，规定时间内，多者获胜。（10分钟）将球落回起点。
④急速10秒：一个拿气球，给对方夹住或抱住，拿最多者获胜。（10分钟）
⑤鸭子舞：集体舞（10分钟）
踩气球：当场选出十名员工，二人一组，一个背另外一个，被背的作为向导，背人的眼睛蒙着，左脚绑上3个气球，目的是踩对方脚上气球保护自己的气球不被踩，坚持到最后一组胜。（10分钟）
小组赛：把绳子伸直放在地上；让玩家站在距离绳子30厘米处；下蹲，双手分别紧握脚后跟；任务是跳跃通过绳子。而手脚不能松开。
如果有人这样做，他们将赢得一张新的10元钞票。你只能向前跳，不能翻滚或摔倒，也不能放松。（10分钟）
选美女：请1名选手上台，请其面墙站立。
z：“你心目中最可爱的美女身高米？”
z：“你心目中最可爱的美女是长头发，还是短头发？”
z：“你心目中最可爱的美女是单眼皮，还是双眼皮？”
z：“你心目中最可爱的美女是穿浅颜色衣服，还是穿深颜色衣服？” 当只剩下最后一位女士时，主持人停止提问，请选手转过来，欣赏自己选出来的最可爱美女。（10分钟）
三人抱成团
规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！（10分钟）
8、活动结束。需要安排家属参观厂区（20分钟）
活动所需物品：
①横幅一条（乳业家庭活动日）
② 家庭礼品50件（环保袋一个、宣传册一份、纪念品一份）
③**盒一个，幸运奖十五名（每个环节抽出一个，**号为工号，奖品一份），
④ 道具：一些气球，一些绳子，一些粗布，
⑤游戏环节奖品若干。
员工应该事先接受培训：喊口号、行动等
指导对象：
小班幼儿家长
活动时间和地点：
幼儿园会议室
幼儿与家长及家教的状况分析：
学期初，我们对本园60名小班家长的游戏观念作了调查，发现：游戏的重要性还没有被我园小班家长真正认识与接受。
在我们的问卷中，有这样一道题目：你同意以下哪种观点？a游戏就是学习；b游戏不同于学习；c游戏和学习要结合起来。
“游戏就是学习”的含义是：游戏是学习的一种形式。“游戏不同于学习”的含义是：游戏不是学习。“游戏和学习要结合起来”的含义是：游戏不是学习，因而要将这两者结合起来。
调查的结果是，对于第一种观点，家长中只有念书或读写算的技能训练看作是“学习”，而不认为幼儿游戏也是学习。
研究表明，游戏是幼儿的学习，而且是一种更为重要的学习形式。我们在生活中可以看到这种情形：要去把玩具捡起来。捡一个掉在地上的东西对于成人来说是一件容易的事；但是，对于这么小的孩子来说，却不是一件简单的事。仔细观察一下，就会发现孩子首先是蹲下去，用手去够；够不着；站起来，往前走几步，再蹲下去；够不着，再站起来……可能要经过二三次调整才能拿到玩具。这种空间知觉，不是靠成人教会的，而是幼儿在游戏实践中逐渐积累的。类似的例子还可以举出很多。这种经验的获得是一种很重要的学习，但是这种学习的重要性迄今没有被人们普遍认识预期的活动目标：
1、帮助家长树立科学的家庭教育的观念。
2、了解亲子游戏的意义。
活动的前期准备：
对家长进行调查问卷；收集相关家教的文章。
活动开展过程的概要介绍与精彩部分的介绍：
一、帮助家长建立科学的教育理念
1.以尊重孩子为基础，建立平等的亲子关系。
请家长观察日常生活中的孩子，了解孩子的兴趣、发展的水平，根据孩子的实际状况选择活动，做到尊重孩子。在活动中倾听孩子意见，注意孩子的需求，及时调整活动安排。亲子活动是走进孩子内心的捷径。通过游戏、通过活动、通过一块完成一件事情,建立彼此的信赖度，逐步形成和建立平等的亲子关系。
生理特点，遵循科学的方法。
家长通过观察和学习，逐步了解孩子心理和生理的特点。三至六岁孩子是个性倾向开始萌芽的时期。感知觉逐渐完善活动方案。对生动、形象的事物和现象容易认识。注意力不稳定，对感兴趣的事物注意力较易集中，但时间不长。以具体形象思维为主。孩子的情感常受外界情境所支配，情感容易激动、变化、外露并且不稳定。在个性方面逐渐表现出性格、兴趣、能力等方面的个人特点。在活动中注意遵循规律，使用适合孩子特点的方法，注重科学。
3.注重情感体验和能力的培养，为终生发展奠定一个良好的基础。
家长应该明确的认识到亲子活动过程中，除了发展孩子的认知、良好个性以外,亲子之间的情感交流应该成为游戏的最重要目的,孩子在游戏过程中获得良好情感体验是其成长、发展的基础。孩子需要的是爱而不是知识和技能的灌输。亲子活动应更加富于感性,而不是知识性和系统性。在孩子通向成长的道路上协助他构建自我。
对孩子来说，“涂鸦”和语言一样，是孩子和我们的最深动地情感交流。这个国际家庭日里，让我们的孩子与父母一起感受涂鸦的乐趣，一起快乐畅想，一起创意涂鸦，一起创造属于我们的礼物!
活动目标：
给各个家庭搭建一个交流平台，以促进家庭和谐、温馨，增加宝宝家庭归属感，融洽亲子关系。
活动内容
绘画：用颜料、水彩笔、蜡笔、等作为涂鸦工具在长卷白布上涂鸦。
衣服彩绘：用颜料、水彩笔、蜡笔、等作为涂鸦工具在白色T恤上画图案。
人体绘画：手指画、手掌画、指纹画、足画或直接涂色在手上、脚上。
参加人员以及要求
要求辖区内3岁以上宝宝，以家庭形式参加活动，4月25日开始报名截止日期到5月5日，以20组家庭为上限，每个家庭至少一个家长陪伴，(二个家长最好)预计于5月9日举办活动，所有物品社区准备。名额有限请踊跃参加!
参与对象：
长征街小学201303班学生家长
活动目标：
1、充分开发现代学校教育办学功能，建立教师、家长与学生一体共同成长的理念，密切配合，同心协力解决问题。
2、通过家教系列指导活动使家长能配合、参与推进对孩子的教育，提升学校、家长、教师对学生教育的成效。
3、帮助学生在健康的现代家庭教育制度下逐步摆脱幼小衔接的不适应现象，顺利适应小学的学习、生活，乐于学习养成好习惯。
活动内容：
1、建立良性、健康的家庭与学校的沟通联系平台，提高家长素养，优化家庭环境。
一年级入学第一天的家长会上，建立了班级的家长联系平台QQ群，班级微信群，明确平台的作用，教师向家长宣传家庭教育的重要性和一些主要教育方法、家庭教育的途径、可采取的一些措施等问题，及时解答家长的疑问，共同进行学生行为的规范和管理，提高家长的素养，优化家庭环境，为学生受到优良的家庭教育提供条件。
除此之外，还利用校讯通、博客、电话和短信等方式进行交流互通。
2、成立家长委员会，创办“家长总动员”的家校共同参与平台，组织多种活动，形成集体的凝聚力。
班集体组成一个月后，成立家长委员会，设置了四个组：宣传策划组、后勤保障组、卫生保健组和爱心互助组，由关心学校、热心教育事业、在教育子女方面有经验的家长来担任组长。加强家──校联系，直接参与班级规划、班级日常活动的讨论和决策，并随时把家长的意见、建议反馈给教师。
每个家长根据自己的工作性质及个人爱好，选择且必须选择参与其中的一个小组，共同参与班级的建设和管理。出谋划策，共同提高。
开学初，由宣传策划组的家长和孩子共同设计了几个班徽，大家在QQ群里共同探讨，最终确定了班级的班徽。孩子们需要的工具书及学习用品，总是由后勤组的家长优中选优，并低价批发发送给孩子们使用。孩子们用心写的《我为大气污染献一计》等文章，由宣传策划组和后勤组共同打印并装订成册。卫生保健组的家长，定期给家长和孩子们普及卫生保健常识，提高孩子们预防疾病的能力，班级组织的室外竞技活动，保健组的家长全程参与，预防突发事故。爱心组的家长时时待命，为生活和学习困难的孩子提供帮助。
在家长的共同参与下，家长与孩子，家长与教师，教师与孩子之间的关系极其融洽，班级氛围极其和谐。
3、充分利用现代化的通讯手段进行互通交流，促进亲子共读，培养良好习惯。
班级的微信群，是家长教师共同交流的有效平台，教师把孩子们每个阶段需要阅读的书目推荐给家长，或者家长推荐孩子喜欢阅读的书籍，孩子们喜欢或需要看的电影资料等，都会在此进行交流，孩子们阅读的心得，家长们共读的体会，也会在此探讨。
孩子们的良好学习和生活习惯，需要家长和教师共同努力，保驾护航。孩子们需要养成哪些习惯?如何培养?有何技巧?在习惯养成的过程中会出现哪些问题?这些问题都需要家长相互鼓励，互相探讨交流。这时候的互助平台就起到了很好地作用。
4、定期召开家长交流会，家访及家长进校园等面对面的交流探讨活动。
孩子在家庭教育中出现的问题，以及在教育中出现的典型事例，孩子们的优秀代表，都可以在家长交流会上进行面对面的交流，群策群力，共同提高。
家访和家长进校园活动，也经常进行，教师和家长对孩子全方位的了解，有利于对孩子进行更加有效的指导，针对孩子的个人特点及家庭情况进行有针对性的交流探讨，更加有利于孩子的健康成长。
活动小结：
家庭是儿童生命的摇篮，家长是儿童的第一任教师， 孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生。因此，家庭教育至关重要。
在一年多的时间里，家长的教育水平不断提高，参与度越来越高。孩子们良好的行为和学习习惯已初步养成，在学校的各项评比中，均取得非常优异的成绩。结合学校的日有所诵、日有所记、日有所练、日有所书、日行一善活动，开展了一系列生动有趣的活动，家长积极支持，孩子们踊跃参加，受到了家长 和学校老师们的好评。