为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？朋友之间互相分享网络经典句子是一种常见的社交行为。精辟的短句可以给人以思考的启发，网上非常火句子你知道多少？编辑收集并整理了“老师统一口头禅”，敬请您浏览本页句子内容！
1、你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
2、这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
3、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
4、我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
5、本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
6、收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
7、当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
8、请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
9、你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
10、没人举手是吧！那我点名了！
11、你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
12、今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
13、通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
14、快说，他们到底是什么关系？！
15、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
16、哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
17、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
18、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
19、给我去门口站着，好好反醒反醒。
20、老师很佩服你的钻劲儿！
21、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
22、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
23、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
24、为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
25、“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
26、看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！
27、刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
28、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
29、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
30、最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
31、你真行！一次比一次有进步！
32、同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。
33、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
34、同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
35、整栋楼就你们班最吵！
36、刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
37、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
38、大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
39、以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
40、同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
41、怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
42、老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
43、你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
44、大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
45、今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
46、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
47、下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！
48、就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！