2024-10-29 军训主题班会活动总结 主题班会活动总结
在日常过程学习中,大家都听说过主题班会吧?主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。那么,主题班会需要如何准备呢?以下是小编帮大家整理的团结友爱主题班会教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、使幼儿理解”人多力量大”,”大家团结起来力量大”,培养幼儿合作意识,团队精神。
2、引导幼儿在游戏活动中,亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦。
活动过程:
一、设计情景,引出课题:
”给客人搬椅子”,引出”人多力量大,团结起来力量大”
1、教师指导语:
(黄色)孩子们,今天妈妈要带大家到种植园参加劳动,任务是去播种。看,妈妈把种子都准备好了,你们准备好了吗?我们一起出发吧!别掉队了。(幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面,随音乐”四小天鹅舞曲”做动作绕场2-3周后就地坐下)啊,我们来到草地上了,大家坐下来休息一会儿吧,(妈妈放下种子)。
哦,忘了告诉你们,我们还有几位朋友要来,它们要和我们一起去劳动,小鸡们看看它们是谁?(另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场),一共有多少位朋友?(6位)那里有椅子,我们把椅子搬过来请朋友们坐,谁愿意来搬呢?(幼儿举手)
2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好朋友坐,大家从1数到10,看看他能不能搬完:搬完了吗?搬了几把椅子?还有人没有得到椅子呢!
小鸡想一想怎样才能最快的让所有的好朋友都有椅子?(幼儿回答)这里有6位好朋友我们就请6只小鸡搬椅子吧。
3、再请6只小鸡重新把椅子搬过来请好朋友坐,我们也从1数到10,也看看他们能不能搬完:搬完了吗?
提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表达出来(对比花的时间、快慢及感受)”是一个人搬好呢,还是六个人大家一起来搬好?为什么?”(一个人-------力量小、花的时间多;六个人(许多人)--力量大、花的时间少。
这就叫做:人多力量大,团结起来力量大。)
二、通过体验,进行感知:
”为鸡妈妈的种植园搭篱笆”,感知人多力量大,团结起来力量大现在请好朋友和我们一起去看看我们的.种植园吧!(随音乐”四小天鹅舞曲”绕场一周)咦,怎么菜园的篱笆断了,谁愿意帮我把篱笆搭好?
1、请三只小鸡来搭篱笆,其余小鸡加油并顺数、倒数,我们看看他们搭好了没有。
2、”哎呀,三只小鸡还没有把篱笆搭好,怎样才能最快的把篱笆搭好呢?”(引导幼儿说出”大家一起来搭”。)
3、大家一起搭篱笆,师幼共同合作4、搭好后提问:”是几个人搭好,还是大家一起搭好,为什么?”(几个人--力量小、花的时间很多,很慢;大家一起--力量大、花的时间很少,很快。)这也叫做:人多力量大,团结起来力量大。
三、观看PPT,开展讨论:
播放PPT:《狼和小羊》的故事,让幼儿明白团结的重要小鸡们帮妈妈搭好了篱笆,现在妈妈要奖励大家,请大家看一部动画片吧!
(教师组织幼儿就地随意坐好)提问:故事中有谁?谁想她?
小羊没有被狼吃掉,为什么?
这个故事告诉我们如果不团结会怎样?
讨论:孩子们,我们是小鸡,最害怕谁?谁要吃我们?
如果老鹰来了我们要不要团结起来?
那我们怎样团结起来战胜老鹰呢?(幼儿自由发言)对幼儿的答案进行正确的肯定和否定,排除不可能实现的答案。
最后,教师引导幼儿总结出一个最好的办法:----那好,如果老鹰来了,我们大家应该团结在一起,共同战胜老鹰!
四、迁移经验,共同合作
游戏”老鹰捉小鸡”放音乐(七龙珠)老鹰飞出来”哎呀!不好了,老鹰真的来了。”孩子们,快--快--快,我们大家团结起来吧。
快点拉紧妈妈和前面的小鸡,马上跑起来,千万别放手,不要离开大家,谁放了手,老鹰轻轻的就会把它叼走老鹰逮住了一只小鸡不好!我们的鸡妹妹(鸡弟弟)被老鹰逮住了,小鸡们,我们把妹妹(弟弟)救回来:用尖尖嘴(两根手指)去啄老鹰,用爪子抓老鹰,用翅膀扇老鹰,大家一起把老鹰赶跑。
幼儿园团结力量大教案,对于幼儿来说,他们还没有感受到团结的力量,教师们可以让他们知道团结的概念是什么,他们需要懂得团结合作的重要性,让他们知道遇到困难几个人的力量比一个人大。
一 、宣布班会开始:
主持人:男:有缘千里来相会,无缘相逢不相识。
女:我们十分有缘地相识在这个大家庭里,我们盼望在这个集体里学有所成。
男:盼望在同学中建立深厚的友谊,找到自己的归属感;
女:盼望在这个集体中展示自己的风采,发挥自己的才能;
男:流沙不能凝集成塔;
女:建材的团结却能建立起巍峨的大厦;
合:这种力量就叫做凝聚力。
男:我宣布初二7班《团结友爱,风雨同舟》主题班会现在开始。
女:让我们以热烈的掌声欢迎学校校领导和各位老师的光临。
二、 短剧展现生活
主持人(男):看着黑板上 “团结友爱,风雨同舟”八个字,就暗示着我们25位同学由不同地区、不同家庭来到这里,就因为四班这个集体大家相聚在一起,我们才从彼此的陌生到今天的亲密无间,在这一起才成长的过程中,难免也会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?且看下面一组短剧。
1. 一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。
2. 课代表考单词,有同学不写,课代表批评了那个同学,那个同学破口大骂。
3.A同学跟同桌B同学借作业抄说同学之间应该团结互助,同桌不肯,A同学就联合C同学隔离B同学。
女:同学们这些都出现在我们这个集体中,我们这一代是家中“小皇帝”的身份,四老的溺爱,父母的疼爱让我们无形中养成了很多的“特别”,“惟我独尊,比较自我”又是诸多特别中的共性。
男:如此多的“自我”共处于一个集体当中,无疑会产生类似以上的很多问题。但我想每个同学又都会渴望一种纯洁的友谊,向往一个和谐友爱的集体。那么我想问大家,同学们你们思考过什么是真正的友谊吗?请听诗朗诵《友谊》,或许大家会找到答案
三、诗朗诵《友谊》
男:友谊,像一朵鲜花,芬芳我的心灵,友谊,赶走了我心中的寂寞和痛苦。啊,真正的友谊,给人以无数的信心和快乐。
女:友谊 使人躲避虚假,友谊 使人远离冷漠,友谊 使人不再争吵。化解不和,相互鼓励!让我们并肩同行,建立起真正的友谊!
男:友谊,像一缕阳光,温暖了人的心房,友谊,解除了我的苦恼和忧愁。啊,真正的友谊,给人以无限的智慧和欢乐。
女:友谊 只有诚心才会长大,友谊 只有热心才会开花,友谊 只有忠心才会结果。互相学习,永攀高峰!让我们风雨同舟,建立起真正的友谊!。
男:友谊,像一盏明灯,照亮了我的灵魂。友谊,驱散了我心中的孤独和悲伤。 啊,真正的友谊, 给人以无穷的温暖和力量。
女:友谊需要忠诚去播种,友谊需要热情去浇灌,友谊需要谅解去护理,互相关心,不断勉励!
合:让我们携手并进,建立起真正的友谊!
主持人(男):听完这篇《友谊》,我们都对友谊的含义有了更深的理解,你认为什么是真正的友谊呢?
班级同学自由发言
女:人的生活离不开友谊,它是人类美德的种子,就像一盏明灯在指引着、激励着我们发奋向前,回想刚才一组短剧,遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,真正把朋友当作朋友,为朋友去考虑,也许结果会不一样,大家看……
表演好的解决问题方法。
四、请欣赏团结的故事。
男:说到现在,到底什么是团结友爱呢?
女:哲学家说:“团结是一种精神力量,是一种结合美”。
男:作家说:“是创意,笔、文字结合的精美诗篇”。
女:舵手说:“是大家力挽狂澜的默契配合”。
男:画家说:“是五彩缤纷颜色绘出的壮美图画。”
女:将军说:“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合”。
合:我们说:“团结就是班集体里的互助互爱”。在我们的生活中,每时每刻都不离不开团结友爱。
男:那么,大家知道哪些有关团结友爱的故事和歌呢?
女:感谢xx同学的精彩故事,你们知道这个故事讲出了什么道理吗?
男:的确,“千人同心,则得千人力,万人异心,则无一人之用”。我们整个班集体应该团结一心,不然吃亏的是我们自己啊!现在,就请同学们借着今天这个难得的机会,讲讲我们班级团结友爱的故事!
五、学生发言,讲述班级团结友爱的故事
男:这么多团结友爱的事例,多么感人啊,我们的同学多么团结互助,多么真诚善良啊。
女:听了同学们的讲述,不禁让我想起去年,来自四面八方的我们,因为缘份我们相聚在这个友爱的家庭里。
男:那时的我们还年少,那时的我们还天真。但是伴随着两百多次的日升月落,这个集体早已由天真走向成熟。
女:在这里时间记录下了我们的每一次成功与欢笑,失败与哭泣。
男:感谢同学,我们为生活在这个温馨的大家庭里而感到幸福、快乐!
六、“众志成城”:游戏“报纸上叠罗汉”。(10分钟)
男:现在我们一起玩一个小游戏:
活动过程:在地上摆四张报纸,4个组各派5名同学出来比赛。首先,打开报纸,让 5名同学站在上面,坚持两分钟,而且脚不能踏出报纸。第二轮,将报纸对折,5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟,但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮,再将报纸第二次对折,5个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上,并坚持两分钟。依次类推,最有办法坚持下去的五个同学将会胜出,每人获得一份小礼物。
男:玩这个游戏,需要有什么精神才能胜出?
学生回答:……
女:是的,如果我们只想着自己,而不屑被别人碰触,那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里,队员们都是一样的重要。集体就像一个家,对待其他人就得像对待家人那样,要用心,要热情,而不能冷漠地推开。
(四)诗朗诵,《我爱我班》
男:汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是理想飞翔的翅膀
女:一年来,我们带着拼搏前行,和着勤奋努力。
男:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
女:这样温馨、和谐、团结、向上、勤奋的班级,叫我如何不爱它!
男:请欣赏诗朗诵:《我爱我班》(-----伴奏:班级成果展示)
我们爱大地,爱蓝天; 我们爱江河,爱山峦。
我们最爱最爱的是我们可爱的班集体,初二7班,你是我们温暖的家。
如果我是一叶扁舟,你就是那支船前行的桅杆;
如果我是一只雄鹰,你就是那放飞梦想的蓝天;
如果我是一颗流星,你就是那撒满银光的天河;
如果我是一棵小草,你就是那吹遍绿野的春风;
我爱你,初二7班,因为我是你怀里的一员!
你盛满欢笑,盛满向往,盛满多少火热的情感。
你那么平凡,那么灿烂,你朴素而又庄严。
当太阳从东方冉冉升起,你便绿意葱茏生机一片。
一棵棵小树挺直身腰,一朵朵鲜花扬起笑脸。
上课,灵动的思维在驰骋。 下课,放飞的鸽群扑向蓝天,
我爱你温柔严厉并济的老师,我爱你满载知识的'黑板,
我爱你整齐洁净的桌椅, 我爱你放声歌唱的震撼,
我爱你俯首深思的宁静, 我爱你晴天飘动的国旗, 我爱你雨水滴落的屋檐……
你是我坚实的脊背,让我充满到不倒的力量。
你让我体会到了泪水的甘甜。你是我成长的乐园。
让我享受到了阳光的灿烂。你是我勤奋的源泉。
有了你,我会与勤劳为伴/我会与拼搏同眠,我会戴星而起,我会披月而归,
朴素无华的教室,就是我们远征的起点,我们火热的理想,闪着耀眼的光焰。
你是一座洪炉,多少钢铁在这里冶炼,为了明天,去铺轨,去架桥,去做闪光的车轮隆隆旋转。
你是一个摇篮,多少人才在这里成长。为了明天,去采矿,去航天,去向全世界宣布新的发现。 我们爱大地,爱蓝天。
我们爱江河,爱山峦。我们最爱最爱的,是我们无比可爱的家!
(六)友谊墙
男:有人把班集体比喻为一个大熔炉,班里的同学则象一块块煤炭。
女:大家想要得到温暖,都必须把自己点燃,放进去的煤炭越多,烧的越旺,那我们的班集体也就越温暖。
男:我们要记住:温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。在这一年里我们同学之间难免也会有一些摩擦,通过今天的活动,你有什么话要对你之前发生过摩擦的同学说呢?
学生发言(5-6人)
女:xx同学在这里向你道歉,xx你可以接受吗?……
男:大家说的都很好,那请我们同学把想对同学说的话贴在我们班级中墙上,共筑一道友谊之墙。请同学按组上台贴好。
(七)结束语、
合:团结友爱,风雨同舟,共筑四班灿烂的明天。今天我们一起倡议:
倡议书:
女:我们来自不同的地方
男:我们有着不同的特别
合:我们是应着集体的缘分走到了一起
组成了一个团结友爱的大家庭
女:三十双眼睛,默默地求索
合:——我们努力
男:三十颗跳动的心,鸣奏着一个声音
合:——我们勤奋。
合:齐心协力、锐意进取
我们徜徉在知识的海洋里
激流勇进,刻苦勤奋
我们翱翔在智慧的蓝天中
团结友爱, 畅想未来
我们将拥有无限美好的明天
(八)女:最后请我们班主任苗老师对这次活动进行点评。
合:初二7班团结友爱风雨同舟主题班会到此结束,最后让我们以热烈的掌声感谢学校校领导和各位老师的光临。
目标:
使幼儿懂得团结合作的重要,培养合作精神。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
准备:
各种头饰、道具、布带若干。
过程:
活动(一)
1.讲故事《拔萝卜》。讲完后,引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。
2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的`愉快。
活动(二)
游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好,将两人靠近的各一只脚用布条捆住,形成“两人三足”,让孩子分散练习,熟练后,可两对两对比赛。
建议:
1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛,共同移动重物等。
2.幼儿进行活动(二)若有困难,可换其他活动,以免出危险。
教学反思
在活动中,语言表达方面:有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿,有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结,幼儿初步认识到了团结的力量。同时在活动中,教师还需要提炼提问的技巧和方法,在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导,特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励,让整个活动能顺利进行。
教学目标
1、知道不同的地方,饮食有不同的特点。
2、了解家乡饮食的主要特点。
3、初步认识饮食和当地的环境、气候的关系。
教学重难点
了解不同地方的饮食有着不同的特点。
教学准备
卡片、课件教学过程
一、导入
今天能够和大家共同来学习,老师感到非常高兴,你们高兴吗?
1、首先,我们先来做一个“我做你猜”的游戏。(介绍游戏规则)
2、学生玩游戏。
3、我班同学对美食知道的真不少!那你吃过这些美食吗?味道怎么样?都很好吃,但各有各的特色,用一个词来形容它。(板书:别具风味的饮食)
二、活动一
1、现在已经是第二节课了,再有两节课的时间又要到(吃午饭)的时间了,你希望今天的食堂给你做哪些好吃的呢?(学生回答)
2、我班同学有这么多喜欢吃的美食啊!其实老师也有一些特别喜欢的'特色小吃,你知道它们叫什么名字吗?(出示图片)
3、学生一边欣赏图片,一边说出它的名字。
三、活动二
1、这些各地的美食都非常好吃,可老师实在不记得它们是哪个地方的美食了。我班同学帮帮老师,好吗?
2、学生小组内交流、讨论。把自己所知道的各地美食介绍给其他组员。
3、选代表以连线的形式汇报讨论结果。东北――酸菜藏族人——糌粑、酥油茶新疆——烤羊肉四川人——火锅、麻辣烫兰州——拉面宁夏——馓子、盖碗茶
四、活动三
1、同学们知道的特色饮食还真不少,那书中的小朋友又了解哪些呢?打开书25页。看看书中同学知道些什么?(指名读)
2、书中的同学很好的回答了大嘴青蛙的问题。老师也有两个问题考考大家。(出示问题)
(1)各地饮食不同,是什么造成的这种差异?(举例子)
引导学生总结出:物产不同,食品不同。(板书)
(2)四川人为什么这么喜欢吃辣的呢?(拿出辣椒)
①找同学上前品尝辣椒。
②说出吃辣椒的感觉,在这潮湿的天气里。
③教师总结:四川温暖而潮湿,辣的可以祛湿防潮。 ④引导学生说出:气候不同,食品不同(板书)
五、活动四
1、看着这些色香味俱佳的菜品,真是让人垂涎欲滴。不过“最美不过家乡人,最馋不过家乡菜”,你的家乡有哪些食品?
2、在这些食品中也有很出名、别具风味的小吃,你知道有哪些吗?(出示图片)
3、对照我们家乡的这些风味小吃图片,我们来了解它们的主要特征。(色香味形)
六、课外拓展
回家后和妈妈一起完成一种家乡的风味小吃。
七、总结
1、各地美食尝个遍,最美的还是我们辽宁葫芦岛,希望同学们在品尝美食的同时,将家乡菜推介给各地旅游爱好者,邀请他们来葫芦岛做客。
2、以一首《美食歌》结束本节课的学习。
板书设计
别具风味的饮食
物产不同
习惯不同气候不同食品不同
灿烂辉煌的文学艺术
教学目标
1、知道在历史的长河中,各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智,创造了大量优秀的文学和艺术作品,极大地丰富了各族人民的文化生活。
2、了解少数民族的文学和艺术范畴很广,有传说、故事、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。
3、激发学生热爱少数民族灿烂辉煌的文学艺术的情怀。教学重难点:
初步了解少数民族的文学艺术,培养学生热爱少数民族文学艺术的情感。
教学时间
四课时
教学过程
第一课时
1、谈话引入新课。
在历史发展的长河中,各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智,创造了大量优秀的文学和艺术作品,极大地丰富了各民族人民的文化生活。文学和艺术的范畴很广,有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。同学们,你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢?让我们一起感受各民族文学艺术的魅力,为祖国光辉灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪!
2、了解曹雪芹和《红楼梦》。
(1)让读过《红楼梦》或看过电视剧《红楼梦》的同学讲一讲故事情节,说一说作者是谁?
(2)让学生阅读教材44页民族花园—————曹雪芹和《红楼梦》。
(3)小组交流阅读曹雪芹和《红楼梦》的感受。
(4)提问:《红楼梦》是怎样的一部书?(《红楼梦》是我国古代一部伟大的长篇小说,被誉为中国古典文学四大名著之一。 《红楼梦》的作者是谁?(曹雪芹)
简单介绍作者曹雪芹:满族人,出身于一个贵族家庭。曹家因皇室内部的纠纷牵连,家族没落,让十岁的曹雪芹从锦衣玉食的上流社会跌到社会的底层,对封建社会的认识更加深刻,促使他写出了这部旷世杰作。
3、课外拓展
阅读四大名著之一《红楼梦》或看电视剧《红楼梦》。