在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的人教版小学四年级语文上册第一单元作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天是正月初三，下午，我们坐着舅舅的车，带着礼物去外婆家拜年。
到了外婆家，客厅里一大堆各式各样的礼物映入眼帘。大姨妈二姨妈，三姨妈，还有大舅，二舅，三舅他们全家都在了。
他（她）们有的坐在沙发上一边吃茶几上各式各样的零食，一边看着电视里精彩的节目；有的在聊天……我们赶紧走过去向他们问好拜年，他（她）们有些起身迎接，有些招手示意，有些点头打招呼。
夜幕降临了，我们老老少少二十多人满满当当地坐了两桌。先是大家为新年的齐聚一起碰杯，互相祝福，浓浓的喜悦洋溢在每个人的心头。外婆为我们献上一道道海鲜，一盆盆点心，倒上一杯杯饮料。那里，我还吃到了鲍鱼，呵，真美味，听说营养价值高者呢！
晚宴中最开心地要数领压岁钱了，每个孩子都向长辈祝福，耳边传来一声声“身体健康，万事如意，新年吉祥……”一个个红包含着长辈对我们的希望，也盛满了我们成长的欢乐。
饭后，舅舅们燃起了准备已久的烟花。瞧，天空中五彩缤纷的烟花真漂亮，红的像火，黄的像金，粉的像霞，绿的`像碧玉，真想摘一个下来做项链。看，这边是菊花形的，那边是心形的升上去的明明是竖条，到了空中一散开，就像天女散花似的流星般坠落下来。
在外婆家过年可真是开心啊！
太阳西斜了，失去了中午的威严。夕阳映红了半边天，发出温柔惨淡的光，将黑暗的角落照亮。 天空渐淡渐逝，把莲花山清楚地勾画了出来。抬头仰望，天空如同一面蔚蓝的明镜。夕阳沉沉的挂在山峦之间，射出温暖的紫光。不一会儿，太阳变成了橙红色，又变成了深红色。连靠近太阳的云也变成了紫檀色。夕阳在云层中半遮半掩，躲躲藏藏，像个调皮的娃娃。云似乎故意刁难夕阳，飘过去霸占了它的位置，给自己披上一件五颜六色的彩衣。山峦托着通红的夕阳，火红的夕阳倚着山脉，多么美丽的美景啊！过了一会儿，夕阳慢慢下坠，显得更加红艳了。整个西天，成了美丽神奇的童话世界。夕阳藏起了半边脸，像个害羞的小姑娘。不一会儿，小姑娘的脸涨得更加红了，直往下躲。不知不觉，夕阳只剩下了一轮红边。一转眼，太阳钻进了山里头，夕阳也消失得无影无踪，只剩下一片红色的彩霞在天边漂浮。 夕阳五彩缤纷，变化多端，夕阳的美如此短促。夕阳像老年人，虽然是一天中最后阶段，但也是一天中最美好的时光。夕阳的离开让我依依不舍，可是今天的落幕，是为了明天的更好升起。四年级:江d
教学目标：
1、学会生字，会写4个字。
2、理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。
3、体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。
教学重难点：
1、指导学生朗读、领悟课文中的情感。
2、懂得童话故事蕴涵的道理。
教学准备：
学生课前预习课文、多媒体课件。
教学课时：
第二课时
教学过程：
一、揭题导入，课题质疑。
这节课，我们继续走进美丽的童话故事吧！
1、导入课题；齐读课题。就是这棵去年的树给我们留下了那么多的伤感和不舍，让我们带着怀念深切地呼唤这棵去年的树吧！
2、课题质疑。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，整体感知：这篇童话叙述了一个怎样的故事？
2、通过读课文，我们了解了鸟和树是什么关系？默读课文，画出感受最深的句子，生进行交流。
三、研读课文，训练朗读。
1、去年的树和鸟在一起是怎样的情形？自由读1——4自然段，你的感受是什么？
（1）“天天”一词说明了什么？重点体会：天天唱、天天听；真是朝夕相处，令人羡慕啊！你们有这样的朋友吗？（老师评价：；老师从你们的脸上看到了幸福，我们一起带着这种感情读读这一段。）
（2）分别时的对话。从他们的对话中，你听出鸟儿和树分别时的心情了吗？（伤心或乐观、难舍难分。）请你和你的同桌来练一下这组对话，好吗？（生就近找一位好朋友读，师指导）请一对同桌读对话。（老师评价：老师发现这只小鸟说：“我明年一定回来”时，语气特别坚定，你能告诉我，为什么要这样读吗？）再请一对同桌读。从他们的对话中，我们感觉到这对好朋友的感情是多么深厚啊，让我们的男孩子来读大树，像刚才那位男同学这样读出自己的个性，女孩子读小鸟。咱们一起来对对话看，好吗？（男女生分角色读）你们这是在向朋友保证啊，坚定些，再来一次，好吗？（女生读）小结：分别时是那么难舍难分，因为他们是朝夕相处的（好朋友）
（3）小鸟带着对好朋友的承诺飞到南方去了，等哪！盼哪！终于又迎来了一个春天来寻找她的好朋友了。可是，不见树的踪影。假如，你就是寻找好朋友的那只鸟，你的心情会是怎样？（焦急、伤心）千里迢迢，历尽了千幸万苦，还是找不到好朋友，真是心急如焚哪！请同学们用—————线画出鸟儿寻找朋友急切的话语，并指名读。（一次比一次焦急，一次比一次急切）
2、鸟是怎样寻找大树的？
（1）默读7—14自然段，概括鸟儿寻找好朋友的过程。
（2）反复朗读小鸟询问的话，体会小鸟的心情。
（a）“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”
（b）“门先生，我的好朋友──树在哪儿，您知道吗？”
（c）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
3、读着读着，谁被小鸟的真情感动了？邀请想表演的小朋友上台进行表演，你们就是那只小鸟了。你们在教室里边飞边询问着你的好朋友大树，想让谁做你的配角跟你对话，你就可以在谁的跟前停下来。
（1）学生做小鸟，自找合作伙伴练读。
（2）小鸟，你找到朋友大树了吗？找不到朋友，小鸟都快急疯了。让我们再一起读这三句话。
（3）教师采访“小鸟”。（可怜的小鸟，找不到朋友大树，你心里怎么想？你在心里呼唤大树是吗？怎么呼唤的？）
4、总结：小鸟在寻找大树的过程中是那样焦急、担心、急切，因为他们是（好朋友）。
四、引导想象，补充对话
1、出示课件：村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了，读课文的最后三段。
2、这回，你又有什么新的感受和疑问了？（交流：为什么“睁大眼睛，盯”？为什么又唱起去年唱过的歌？为什么用了两个“看”？）让我们互相之间尽情地交流、对话吧。你可以提问题，也可以解答别人的问题。
3、这两个“看”，饱含了多少真情、多少留恋啊。他简直不敢相信这就是自己往日朝夕相处的朋友大树。多么守信的小鸟啊。小鸟是多么留恋自己的朋友，他舍不得离开。同学们，这会儿，你就是那只小鸟，你历经千辛万苦，终于找到了已化为灯火的好朋友大树。此时此刻，引读课文最后三段，把小鸟换成“我”，再指导读。（你们的朗读，把我的心也深深打动了。你们是这么读的“睁大眼睛、盯、看、又看”，再动情地读一次好吗？）
4、采访：亲爱的小鸟，你现在终于看到朋友了，你睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，想说什么？（指名说。）你要走了，可又对着灯火看了一会儿，你还想说什么？（再指名说。）你们真是守信、重情的小鸟啊。
五、教师总结：
这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是──（好朋友）；小鸟历尽千辛、百折不挠地寻找大树，因为他们是──（好朋友）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年唱过的歌，因为他们是──（好朋友）。小鸟飞走了带着淡淡的伤感飞走了。但他给大树留下了歌声、留下了友情、留下世间最最宝贵的诚信。如果大树有知的话，你想他会对小鸟说些什么？
六、分角色朗读课文
七、回归课题，升华理解，拓展延伸
1、树，今年已不复存在，让我们无限留恋地读──（读题）。去年的树，虽然不复存在但留给我们太多太多的东西，太多太多的思考，太多太多的启发，让我们意味深长地读──（读题）。
2、读完这篇感人的肺腑的美丽童话，你一定有许多话想说，拿起笔把你此时心中最真的感受写下来，可以对鸟儿说，也可以对大树说，也可以对别的对象说。
板书设计：
去年的树；珍爱友情，信守诺言
今天是农历新年的第一天，早上吃的早餐和平时不一样，不用我说大家都知道是饺子。我吃的饺子肉馅儿是潘家爷爷准备的，萝卜是杨家奶奶准备的，饺子是妈妈包的，爸爸烧水煮的，所以我吃的是幸福的饺子。
吃完饭后，我和爸爸、妈妈走出家门。看到小区院子的树上挂满了灯笼，路灯架子上、亭子里、广场的树上挂了许多大的`、小的、长的、园的火红色的灯笼。左右两边的长廊上挂着祝福的话“祝各位业主新春快乐 虎年吉祥”。路上的行人穿的都是新衣服，而且每个人的脸上都带着笑。去拜年时长辈还给小朋友发压岁钱。
哇!过年真的和平常不一样，我太开心了!
爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。过年喽！过年喽！家家户户都忙着放鞭炮，贴春联，好热闹。
大年三十那天刚吃完年夜饭，我和弟弟兴奋的跑到楼下，吵着爸爸给我们玩鞭炮。爸爸点燃了引线，一个个鞭炮像一颗颗导弹在天空中放开像一朵朵开放的花朵；弟弟又点燃了一个能喷出火焰的鞭炮，火焰霎时间铺满我的眼前，迟来的姐姐拿出早已准备好的'烟花，冲到门外，高高兴兴地点燃了引线。啊，多么的美啊！天上顿时开出了一朵光彩夺目的鲜花，天空被染的格外耀眼。大街小巷早已经成了儿童的世界。
我们被眼前的一切所陶醉了。爷爷神秘的把我们叫了进来，从背后拿出我们的压岁钱，伸手递给了我们，拿到压岁钱的我们高兴的合不拢嘴，连连对爷爷道了个谢，便开心的把钱收下了。
不一会儿，春节晚会就开始了，大家开开心心的坐在沙发上，一起看春节晚会。嘻嘻哈哈的笑声，随着过年的年味儿越飘越远
今天是大年三十，是每个中国人值得欢庆的日子在这一天里大家会发生怎样有趣，欢乐的事情呢？拭目以待吧！！
一大清早，劈啪作响的鞭炮声打破了清晨的宁静，我也是其中被吵醒的人。我只好无可奈何的`起床了。
还是被窝里暖和，外面的世界好冷呀！于是我便赶紧穿好衣服，做好准备工作。要吃早饭时爸爸便对我说：“儿子今天是过年的日子吃完早餐我俩先去金宝市场买灯笼，在去烟花炮竹批发部买炮仗，儿子，你怎么看？”我看着爸爸，点了点头。时间一会就过去了，只见我们回来时。就离开了家到老家吃中饭了。在吃中饭时，我们开心得不得了，大人在喝酒聊天，小朋友们在玩耍。
渐渐地到了晚上，爷爷和姑父在忙活着烧晚饭他们一会切菜一会下锅烧菜，忙得十分辛苦。时进七点，我们一家人团聚在一起，我便吹奏起萨克斯来，十分优美动听大家都沉醉在歌声里爸爸与亲戚们在一起聊起了往事。
下面我想对大家说一声：“新年好”。
过年，我高兴极，终于可以放鞭炮。
鞭炮有摇花、有烟花、有魔术弹……都是我喜欢的。一到十一点多钟的时候，我就吵吵嚷嚷地要去放鞭炮。我先放魔术弹，再放摇花，最后才放烟花。放这些东西的时候，我快乐无比。
过年，大街小巷热闹非凡。无数的灯笼连在一起真像一串彩色的大项链。大项链里有各种各样颜色鲜艳的“宝石”，有红色的.大灯笼、纸糊的灯笼，还有能在灯笼里叮咚作响的小铃铛呢！商场里有许多人，人山人海的，笑声很久都不断，他的声音都把售货员的吆喝声盖住。市场上卖货的拿出来各色的年货，家家户户都急忙买年货呢。街上看灯展的人脸上都露出甜蜜无比的笑容。还有人看演出的，他们有说有笑的，声音比演员的声音都大，我可真佩服他们的嗓门呀！
过年，我家里飘着酒肉的香味，谁闻到都馋，都要流口水。可算可以吃，我高兴极，什么大鱼大肉的都是我的，我贪婪的抱在怀里，样子像个“小馋猫”，妈妈说：“那些是大家都可以吃的。”我调皮的笑。
过年，真是一件令我难忘的事。我恨不得天天都过年呢！
这个暑假我最爱看的一本书，是看起来有点恐怖的《查理九世》。
查理是一只有贵族血统的一只小狗，墨多多是一个好奇宝贝，虎沙是一个胖子，婷婷是一班之长……故事内容丰富多彩，我最喜欢看第20册，查理、墨多多、婷婷、虎沙，一次他们在海边玩耍无意中被漩涡卷进了恐龙世界，发现了一只很友好的龙，叫伤赤龙。伤赤龙很喜欢跟着查理他们并和他们一起探险。在探险中碰到一个幕后黑手，查理他们被另一个漩涡卷了进去全军覆没。幕后黑手说：“只要查理们杀了伤赤龙就放了他们。”但是他们不答应，伤赤龙对查理们来说是他们的朋友，朋友是不可能杀朋友的.。伤赤龙想了个办法想用漩涡再次把他们救出来，他大吼一声命令，只见漩涡外面来了一只龙，这只龙叫海龙。海龙从漩涡中造出一条路来救出了查理和他的朋友。在查理他们想回到自己的世界的时候，碰到了火山爆发。伤赤龙为了保护查理他们回家全部都死了，查理在他们的保护之下安全回到了地球。
看到这里我的心里非常的感动，他使我明白好朋友是最珍贵的，无论在什么情况下都不可以出卖朋友的信任。只要有共同的目标，高贵和平凡也可以成为亲密的朋友。
我独自一人走在街上，看到草丛里面有一只箱子，走近一看，原来箱子里装者一群小猫，我看小猫太可怜了，就不假思索地捧着箱子回家了。
我回到家，把箱子放在一边，不顾它们的安危去看电视了。过了一会儿，妈妈回来了，看到一个箱子，走近一看，箱子里装着一群小猫，妈妈把我叫过来，对我说：“快把这群小猫扔了，不然，我红烧吃了它们。”我不得不听妈妈的命令，但我又不忍心将他们扔了，于是我偷偷把它们放在我家大门的后面，那是个非常不显眼的地方，我每天给小猫们送吃的，小猫们也就被我养得胖胖的。不料在一个晚上，一条可恶的恶狗把许多小猫咬死了，仅剩下两只小猫，我心里暗暗地说：“我一定要保护这两只可怜的小猫，不会再让它们受伤害。”一天，我趁爸妈不在，就在家里玩猫，不小心把一只猫弄到一个洞里，小猫进去的时候痛苦地呐喊着，我很想把小猫救出来，可再怎么做，也是无济于事啊！过了几天，还有一只小猫死得更惨，被我不小心踢进了河里，这个河很深，我也想了很多办法救小猫，可小猫还是被活活淹死了。
我很后悔，早知道就不把小猫们拿来，这么多小猫在我手中全死了，小猫的遭遇可真惨！
我看了一本名叫《吵闹村的孩子》的书，它里面的内容是：一个村子叫吵闹村，村子很小只有三户人家，分别住在三个院子里，南院、中院、北院，这个村子里有六个孩子。但是这里又是个快乐的地方，生活在这里的孩子们十分幸福，他们时时刻刻都能感受到生活的乐趣。在学校，有温和的.老师、友善的同学、宽松的环境。
冬天的时候，吵闹村的孩子去参加一次宴会，他们吃了很多东西，有牛排，鱼肉等，吃完饭后他们玩鬼和人的游戏，主人家孩子当鬼，其他孩子当人。
有一次孩子们和大人去湖里面抓虾。他们第一步先去找去年在湖边用松树枝建的小屋，找了很久都不见，他们一起开始重新建小屋。建好小屋后他们一起下好多网，吃完饭午休的时候其中有个小女孩睡不着，想找个人说说话。但是找不到她只好也睡了。第二天一早，他们一起去收网，抓了小虾五十几只，大虾五十几只，然后他们就回家了。晚上他们聚集在中院吃虾宴，孩子们开心极了。
在这两个故事当中，我感觉到他们可以无忧无虑的游戏，肆无忌惮的吵闹。在游戏和吵闹中他们学会了乐观、自信、关爱别人。在劳动中要相互合作、团结一致，才能得到更大的收获。他们享用自己劳动得来的果实开心极了。
教学目标：
学习日积月累、初显身手。
学习开卷有益，明确遵守规则的重要性。
练习习作。
教学重点：JZD365.cOM
进行字词、句子的积累。
教学难点：
懂得遵守规则的重要性。
教法学法：
讲授法
小组合作交流法
第一课时
教学过程：
一、继续指导学生做摘录笔记的方法。
观察词语的特点。
摘录的方法二：可按不同的类型积累。
根据不同的类型积累词语
二、读一读。
初显身手。
小组合作玩游戏“传口令”。
寻找解决这些问题的方法。
思考解决这些问题的方法。
三、制定规则。
依照规则重新做游戏，继续修改规则中的不足。
感悟规则的好处。
四、课堂作业。
第二课时
教学过程：
一、学习《诺言》。
根据课题提出问题。
1、什么事诺言？谁说的诺言？说了什么诺言？
2、分角色读对话。
3、按照要求做摘录笔记。
4、交流笔记。
5、拓展练习。
6、实践作业：编排课本剧。
二、习作。
1、为你喜欢的游戏写规则和玩法说明。
2、考察我们的校园生活，你觉得那些地方需要建立规则？和同学们讨论，制定规则。
3、学生交流，并进行习作。
板书设计：
注意：
（1）观察游戏的过程。
（2）介绍时，语言要简洁，叙述要清楚。
（3）写后，思考有无遗漏。
第三课时
一、习作训练
【习作要求】
国有国法，家有家法，有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序的生活，选择以下一种情况写一写。
在规则面前，我……
为你喜欢的游戏写玩法说明和游戏规则。
二、导入习作主题。
本单元的学习中围绕的主题是什么？（规则），今天，我们习作的题目是写规则。
三、引领审题，打开思路。
指名说说规则在生活中的作用，想象一下如果没有规则，生活会变得怎么样？国家会变成什么样？在规则面前，你是怎么做的？你见过哪些规则？
指导构思，四人小组交流自己的体会，全班讨论。
四、完成习作。
教师点评。
学生思考习作思路。
学生开始习作。
修改习作。
誊抄习作。
蓝蓝的大海下面，有一个海国，里面有6个海公主，她们都很美，其中有个最漂亮的，她们跟老祖母住在一起，6个公主最喜欢听老祖母讲人类的故事，老祖母说她们15岁就可以到海面上看人类。
最小的'公主15岁那天，刚好王子16岁生日，小公主晚上游到了海面，暴风雨来了，小公主救了王子的命，她躲在礁石后面，待王子醒了的时候，看到了一个漂亮的女孩向他走来，认为是这个女孩救了自己。
小公主经常游到海面上，想去见王子，可是再也没有见到他。她和巫婆许愿要一双美丽的腿，代价是她没有声音。终于她来到了海面上，见到了王子，但是王子要结婚了，她跳了一曲美丽的舞蹈送给王子。当每个人都睡觉的时候，5位姐姐游到海面上，给了她一把尖刀，说只要她刺向王子的心脏就能重回海里，小公主不忍心杀死王子，扔了尖刀，自己跳进海里。她一点也不怕死亡，天堂的人好像在说，你拥有一颗善良的心，你将有一个不灭的灵魂。
我们要向小公主学习，做一个善良的好孩子。
今天我读了《养花》这篇文章，作者写了许多养花的实践和乐趣。我读了这篇文章，不仅了解了一些养花的知识，而且懂得了一些生活的道理。
没有想到养花也要有学问，要根据各种花的特征来管理，正如作者从实践中摸索出来的那样，有的喜干，就别浇太多的水，有的喜阴，就不要放在太阳下暴晒，摸着了这些门道，花草养活了，新鲜茂盛，能为生活平添美感，我也很喜欢这些花草，可我确不注意摸索这些门道，不管喜阴还是喜干的，都三七二十一的一滴水都不浇水，结果却是有的开出了绚丽的花朵，有的确枯死了，看来，我也要好好学习养花知识了。作者从养花中得到了知识和乐趣，并从中悟出了哲理，不劳动连棵花都养不活，是的，劳动创造一切，劳动能给你带来幸福快乐。文章里写到有朋友家访，朋友高兴的拿走自己的劳动果实，这是作者以引为傲的事情。
我从中也体会到养花的乐趣，我自己养的牵牛花开出喇叭一样的`花朵时，我流露出的成就感是用语言无法表达的，有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色，即需要劳动，又长见识，这就是我养花的乐趣，也是我学习这篇文章的心得。
《会飞的教室》本身是中学生为了庆祝圣诞节而自编自导自演的一部剧本。围绕这部剧本的演出，这群中学生还发生了许多故事，比如救援同学，安排禁烟老师和正义老师的重逢，邬理得摔伤等等无不体现出同学之情，师生之爱，朋友之谊，表露了每个少年的个性。
通过一个个故事，我认识了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年。其中，多愁善感的姚妮，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞马修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以鲜明、独特的.个性形象给我留下了难忘的印象。
书中主人公的故事都非常贴近我们的生活，故事中的主人公也像我们一样，事事也并非一帆风顺，就连品学兼优的戴马亭也经常受到打击，遭遇困难，他家境非常贫寒，可即使这样，他也能迎着困难依靠奖学金来维持生活，不过，正是这些生活中的磕磕碰碰，才能使我们变得更加坚强，促使我们有更大的勇气去面对人生。
我想，只要我们能坚持用乐观、坚强的态度，我们一定可以战胜困难，走向成功和幸福!
星期六，我阅读了一篇文章《麻雀》。写得是老麻雀奋不顾身地救小麻雀的事，是一种庞大的力量让老麻雀毫不考虑自己的安危！敢于与猎狗搏斗。多么感人啊！
从“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大力量使它飞了下来”，这是一种什么力量呢？就是爱的力量。读到这，我也想起一件事：那天晚上，我妈妈爸爸在家打牌，我和同学溜出去玩。我想：妈妈爸爸在打牌，不会管我的`，到同学那玩一会再回去。谁知我玩得兴致勃勃的时候，一看表，10：30了！我连忙跑回了家。只见妈妈在哭泣，爸爸露出焦急的眼神。看到我平安地回来后，爸爸严肃地说：“你到哪去了！”我的眼泪在眼匡里打转，怎么也没料到会是这样，我吞吞吐吐地说了一句：“去……同学家……了！”我走到妈妈面前，“妈妈，对不起！”妈妈抬起她湿漉漉的脸，用手擦了一下，把我紧紧地抱在怀里。这时我后悔万分，心里涌出一股暖流，占据我全身。我的一会消失，竟让妈妈泪流满面，真是不应该。
读了这篇文章，我感到母爱、父爱多么无私，多么伟大！