熟记名言有助于加深对知识理解，应用于日常学习、工作和生活中能够带来更多的启示和帮助。名言的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家收集的西方著名教育家的经典名言，欢迎大家分享。
1、不用盲目地崇拜任何权威，因为你总能找到相反的权威。——罗素
2、渺小的精神太易受到琐事的牵制，伟大的精神看到这一切琐事却不为其所累。——拉罗什富科
3、语文是工具，自然科学方面的天文地理生物数理化，社会科学方面的文史哲经，学习表达和交流都要使用这个工具。——叶圣陶
4、战争伟力之最深厚的根源存在于民众之中
5、练精兵常备不懈，扞国门召之即来。
6、军中无戏言，国防无小事。
7、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——萨克雷
8、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
9、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。——叶圣陶
10、国无防不立，民无兵不安
11、同心同德共促科学发展，群策群力共筑钢铁长城
12、失败的教训来得比你想象的还快，但这是世界上最美好的事情。——沃尔特·迪斯尼
13、奉献小力量，共筑大国防
14、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。——齐秦
15、被人爱和爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就够受用一辈子。——托尔斯泰《哥萨克》
16、心有所思，情有所感，而后有所撰作。——叶圣陶
17、存在就是被感知。——贝克莱
18、勿忘屈辱历史，实现民族富强
19、祖国在心中，国防责任重
20、成功的道路就是做你能做作，做好你所做的工作，并且丝毫不贪图功名。（朗费罗）
21、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子
22、智慧，比知识的内涵丰富得多。——《泰戈尔评传》
23、知识是为了预见，预见是为了权力。——孔德
24、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
25、人有自由意志，成人成兽全靠自己。——卢克莱修
26、国防是国家生存与发展的安全保障
27、星星很聪明，它们有理由远远地避开我们人寰；星星挂在天幕上面，像世界之灯，永远安全。——海涅
28、一寸山河一寸金，寸寸国土连我心
29、全党同心人民江山千秋固;举国合力华夏儿女系国防。
30、他只是在迫不得已与别人交往时，才勉强使用语言。——帕·聚斯金德
31、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
32、军民同心，其利断金
33、事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。
34、拥军就是拥长城，爱军就是爱国防。
35、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
36、重在培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑去决定。
37、众志成城兴中华，万众一心固国防
38、没有一个人民的军队，便没有人民的一切
39、万般皆下品，唯有读书高! ——春秋 孔子
40、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
41、每教好一个孩子，就减少一个败类。（《雨果诗选》）
42、九州一体铸铁壁，万众同心固长城
43、抓经济不忘强国防，谋发展不忘兴武装
44、幸福不过是欲望的暂时停止。——叔本华
45、军队打胜仗，人民是靠山
46、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
47、叶圣陶谈语文 学习 方法：“所谓 学习方法 ，无非是参考、分析、比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)，涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。”
48、加强国防教育，增强全民国防观念
49、爱满天下，乐育英才。
50、和平发展当居安思危，钢铁长城需全民共筑
51、人生在世,不过是过路的旅客。 托马斯.阿奎那
52、人民战争是克敌制胜的重要法宝
53、当缺点放弃我们时，我们还自以为是我们抛弃了缺点。——拉罗什富科
54、科学性的语言游戏希望使其说法成为真理，但却没有能力凭自己的力量，将其提出的道理合法化。——利奥塔
55、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。——叶圣陶
56、客观世界只是精神原始的，还没有意识的诗篇。——谢林
57、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人
58、居安思危，有备无患
59、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
60、仅有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
61、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
62、使一切非理性的东西服从于自己，自由地按照自己固有的规律去驾驭一切非理性的东西，这就是人的最终目的。 费希特
63、国防为我，我为国防。
64、我好比一个筛子，随便你把什么垃圾倒到我身上来，我总能给你筛出歌来。——高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》
65、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
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