体现民主、平等、公平原则的智育，应该让每一位学生都享受学习的成功。名人格言是我们心灵上的支撑，名人格言中常常包含了一些深刻的人生哲理和道理，有哪些语句优美的名人格言呢？栏目小编通过精细的整理为您呈现了教育的名言警句，决心和毅力会推动你走向成功！
1、严格的智慧训练有赖于优良的教学。--贝斯特
2、教育即生活。——杜威
3、不论一个怎样倾向于邪恶，一颗慈爱的心给予他的教育，是不会永远对他不起作用的`。--卢梭
4、凡是长时间勉强学习的人，都会以相应的饥渴和急迫去忘却。--赫兹里特
5、学校中的英雄都是分数英雄，而对学生的人格成长和德性的养成往往不太重视。
6、今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。
7、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整
8、爱子女以其道。--郑板桥
9、教育，就是思想催生思想。
10、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。黄宗羲
11、成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。
12、教学中所传授的是方法而非内容……是发挥而不是灌入。--蒙塔古
13、做人以真，待人以善，示人以美，永远持续一颗童心，做孩子们的好兄弟姐妹。
14、喜欢和爱有很大的区别，与安全感有很大关系；
15、1968年获得美国心理学会的心理学卓越贡献奖。
16、一切应淡的科目都应加以排列，使其适合学生的年龄，凡是超过了他们的理解的东西就不要给他们去学习。--夸美纽斯
17、有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度去认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音。
18、身体是心智的仆人，是表现心智的中介，关心身体，给以身体方面的知识，并发展体质，以循序地组织的练习来锻炼身体。--福禄培尔
19、他的主要教育格言有：
20、人的命运决定于教育。——别林斯基
21、关于孩子的学习可以说很多，但学校不是孩子们生活的地方。我们的教育正在发生的变化之一是重心的转移。这是一场革命，一场哥白尼把天体的中心从地球移到太阳的革命。在这种情况下，孩子就是太阳，各种教育措施围绕着这个中心，孩子就是中心，各种教育措施围绕着他们组织起来。
22、社会环境养成个人智慧行为、倾向；养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。?——杜威
23、罗曼·罗兰：“要播撒阳光到别人心里，总得自我心中先有。”
24、我们还应该保持警惕，并且像爱护自己的眼珠一样爱护我国的武装力量和国防力量。
25、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
26、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。──爱因斯坦
27、教学做合一。——陶行知
28、人的生命不能没有有形的心，人的灵魂则不能缺失无形的心。
29、怀子三月，出居别宫。目不邪视，耳不妄听。音声滋味，以礼节之。
30、语录十一：中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。
31、后进生教育原则：充满感情、相信学生、允许反复、降低要求、集体帮助。
32、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。
33、人要想不背叛自己，就得制定符合实际的计划，强化检查措施，加大检查密度并不时研究自己执行计划的情况，定期对计划加以调整，不使任务量过紧或过松。
34、它是德国著名教育家卡尔西奥多雅斯贝尔斯在《什么是教育》中的一段话。
35、我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。——陈鹤琴
36、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
37、道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
38、做个真正的人，第一就要有思想。
39、我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。──苏霍姆林斯基
40、教育是人类文明的传递。--威尔·杜兰
41、读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
42、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德
43、不妨来点非功利性阅读。
44、作为一个对人灰精神幼年时期的教育方法它（指电影--编者）是无可匹敌的，因为电影有可能使思想戏剧化，这就比别的任何办法更易为儿童所理解。--爱因斯坦
45、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——〈礼记。学记〉
46、清林纾《闽中新乐府》养蒙：教育、启蒙。
47、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊
48、有理想的人首先应该是一个会做梦的人！
49、另外一个错误的做法，我曾经批判过，但心胸狭隘的人仍然是老犯这种错误：做教育的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。……要打动别人的心，自己的行为就必须合乎人情！所有这些完人是既不能感动别人也不能说服别人的。--卢梭
50、大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。
51、在性教育问题上具有决定性作用的，不消说，不是专为性教育预定的某些个别的方法，而是教育工作的全部范畴，即教育工作的整个内容。???——马卡连柯
52、在各个方面我都看到了人们不惜巨大代价设立无数的机构来教导青年以种种事物，但只有责任心却被摒除在外了。--卢梭
53、在孩子面前说话既要有原则，还要有技巧。
54、做平凡的教师，创不平凡的事业。
55、后进生是最好的科研对象。
56、1954年任第14届国际心理科学联合会主席。
57、对一个进入社会的青年来说，应该提防的不是色欲而是虚荣。因为，他将听从别人的倾向的支配而不听从自己的倾向的支配，他之所以这样放荡，是由于狂妄的心理而不是由于爱情。--卢梭
58、在西方教育史上，赫尔巴特第一次明确、系统地提出并论证了“教育性教学”的思想，把教学作为道德教育最基本的途径和手段。
59、难以磨灭的特性是自学者的标记。--伊萨克·迪斯雷利
60、大学生就像循环小数。--沃登·斯普纳
61、子弟童稚之年，父母师傅贤者，异日多贤；宽者，多至不肖。
62、我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”
63、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。弗莱克斯
64、儿童具有他自己的真正活动，不扩展它，教育功能就不能成功。”——卢梭
65、明陆世仪《思辨录辑要》卷十教导儿子必须自己带头去做。
66、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。
67、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。蔡元培
68、赫尔巴特认为，教师应采取符合学生心理活动规律的教学程序，有计划、有步骤地进行教学。他把教学过程分成4个连续的阶段:一是明了;二是联想;三是系统;四是方法。
69、应该让我们的老师和学生学会思考这样的问题："我是谁？我来到这个世界上要做什么？"
70、“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%。——威廉·詹姆斯
71、德行应该在邪恶尚未占住心理之前，极早就去叮咛。--夸美纽斯
72、诚在于真，信在于实。
73、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
74、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土──美国诗人惠特曼
75、民主教育意味着不放弃任何一个人。
76、校长拥有种种连首相也没有的权力。--温斯顿·邱吉尔
77、受人喜爱是成功的重要因素，乐观开朗是受人喜爱的重要条件。
78、对时间的慷慨和对时间的吝啬，常常显示了一个人的愚味程度。
79、爱其子，择师而教之。
80、要看未来孩子的素质，就看现在父母的素质。
81、人生的航船驶在生活的海洋之中，风浪是家常便饭。愉快幸福与否，不在于有无风浪，而在于征服风浪能力的强弱。强者幸福、愉快，弱者痛苦、悲哀。
82、对人的教育，除了要发挥他本人天赋的才能，还应努力发展他对整个人类的责任感，以代替我们目前这个社会中对权力和名利的赞扬。--爱因斯坦
83、教育最伟大的技巧是：知所启发。 …………亚美路，瑞士教育家
84、爱国守法、明礼诚信、敬业奉献、团结友善、勤俭自强。
85、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
86、如果未来的新社会要能够重视人的基本需要，那么它们就应最大程度地注意人的教育需要。?——朗格朗
87、世界上有许多的手工匠人，特别是有许多的艺术家，是根本没有他们所搞的那种艺术的天才的。他们从事一种艺术，是幼年时候或因其他习俗的影响，或因一时的热情的冲动，然而这种一时的热情是同样可以使他们去从事其他的艺术的，要是他们当时看到有人在搞另外一种艺术的话。--卢梭
88、、精湛的教学艺术是你的立身之本！
89、教学风格是唯一的事，做每个人的责任。
90、不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！
91、活动是认识的基础，智慧从动作开始。
92、清张履祥《备忘一》率从：服从。反求诸己：自己要反思。
93、有些人为了不让青年人掉入情欲的陷阱，就想一本正经地教育他，想使他对爱情产生厌恶，甚至想使他认为在他那个年龄一产生爱情的念头便是犯罪，好像爱情只是老年人的事一样。大家的心里都明白这种教法是错误的，是不能说服人的。--卢梭
94、勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。
95、体现民主、平等、公平原则的智育，应该让每一位学生都享受学习的成功
96、为了致力于研究发生认识论，皮亚杰于1955年在日内瓦创建了“国际发生认识论中心”并任主任，集合各国著名哲学家、心理学家、教育家、逻辑学家、数学家、语言学家和控制论学者研究发生认识论，对于儿童各类概念以及知识形成的过程和发展进行多学科的深入研究。
97、我心中的理想德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。
98、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。爱献生
99、兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。
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