此次比赛共选出了获奖人员十名，其中：一等奖、王璐；二等奖、王禄；三等奖、张越；优秀奖、孟艳双、卜春娥、孟文君、李 鹏、刘亚娟、王丹丹、唐军研。其中一二三等奖获奖选手将获得参加院里英语朗诵比赛的资格。
同时此次演讲比赛的成功举行，使我们学生会全体成员对自己的工作进一步了认识和了解，对今后的工作充满了自信和动力，最后真诚地感谢系领导和老师及所有同学对本次活动的支持，是你们的支持才有了此次活动的成功举办。
比赛中参赛选手准备很充分，演讲也很投入，并且充分表现出了自我的特色，让观众深深地领略了他们潇洒的口语风采。此次比赛给经济管理学院的同学创造了一份良好的英语口语学习环境；搭建了一个学生表现自己英语水平的平台，提高了同学们对英语学习的积极性的同时，也为校园文化增添了一道靓丽的风景线。今年的比赛已经结束，它留给我们成功的喜悦，也留下值得思考的遗憾。但是，我们的脚步已经迈出，没有什么能阻止我们前进的步伐，我们有理由相信，明年我们会做得更好，更实！（述职报告之家 M.YS575.cOM）
为了更好地丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，我校历时近一个月的朗诵比赛在慷慨激昂的《中国人，不跪的人》中落下帷幕。此次比赛从10月5日的初赛，到10月19日的复赛，再到11月2日的决赛，得到了全校师生的积极支持与广泛参与，充分展现了我校学生的风采，在提高朗诵水平的同时丰富了同学们的校园生活。
对于此次学生活动开展情况，总结如下：
一、筹备工作细致入微。
学习部在学生会各部门的协助下，充分调动了同学们的参赛热情。从各班的海报制作到初赛、复赛开展情况，再到联系评委，工作做得相当细致。本次比赛邀请教育处团委老师、学校语文组部分老师、高一年级各班班主任以及学生会各部部长共同加入到本次比赛的组织中来。
二、比赛形式多种多样。
本次比赛分为单人组和双人组，使进入决赛的选手有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。再者，从各班的加油宣传海报到比赛中形式多样的朗诵方式，可见，同学们对本次活动的热情极高。
三、影响范围广泛。
本次活动得到了评委和同学们的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了中学生的时代风采，也充分体现了学生会干部的组织能力以及团结一心的精神，对以后学生会工作的开展也具有很好的借鉴意义。
不过，再完美的比赛，也会有不足之处，希望学生会的同学在以后的工作中，能更加集思广益，把接下来的工作中做得更好。
最后，本次比赛共评出5个优秀宣传班级，5个优秀组织奖，3个一等奖，5个二等奖，若干优胜奖。具体名单如下：
声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢?简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地 诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态 感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空 间，增强学习语文的积极性。
以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启 发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛 及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。
学生分析：
参加本小组的学生来自三年级和四年级，他们正处于记忆力的快速发展时期，虽然他们的记忆仍以机械记忆为主,但是好奇心强,有一定的模仿能力，并且有了一定的理解力和创造力。能够进行一定的阅读，初步读出文中所表达的情感，逐步提高。
教学目标：正确流利地朗诵诗歌和散文,初步了解文章大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。
教学内容：每周参加花言巧语，了解文意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。
1、活动时间：20**年10月31日晚18时30分
2、活动地点：文化会堂
3、活动评委：李新华、余小芳、王曾英
刘英豪、谷 敏、徐辉玲、涂建中、谷 敏
4、工作人员：统分：张超群、樊迪
摄像：吴丹闽、邱国清
后台：齐国栋、徐逸蔚
5、活动内容：要求积极、健康向上，紧扣“弘扬爱国主义精神”的活动主题，歌颂伟大的祖国和伟大的党的诗歌、散文及古今诗词均可。形式以朗诵为主(个人或集体)，可配音乐、表演，尽量多样化。
6、名额分配：初中每年级各4名;高中年级各 3名;共计21名(各年级自行组织预赛推选)。
7、奖项设置：一等奖2名;二等奖3名;三等奖5名;优秀奖11名。
8、其他要求：
(1)各语文教师、各班主任要认真动员，精心组织，严格要求，确保活动收到预期效果;
(2)各年级各准备1个文艺节目，于比赛中间穿插表演，活跃比赛气氛。
(3)请于10月25日上午(星期五)，将参赛人名单、题目及内容报发展完善部，需要配乐朗诵的，音乐自备。
特此通知!
附：比赛规则及评分标准
一、比赛规则
1、采取100分制。
2、比赛采取平均计分(去掉一个最高分和去掉一个最低分后取平均值)。
3、评委打分原则从70分起，精确到小数点后1位。
4、朗诵时间掌握在每人3—5分钟左右。
5、鼓励原创和作品包装。
二、比赛评分标准
1、衣着得体、举止大方。(10分)
2、配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。(10分)
3、主题鲜明突出，内容积极向上。(30分)
4、感情饱满真挚，表达自然。(10分)
5、能够脱稿。(5分)
6、吐字清晰，普通话标准。(20分)
7、深情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(15分)
请各班级班主任、同学认真对待，利用学习空余时间积极准备，在比赛时能充分展现班级的风貌，为班级争光!
1、 工程验收流程
7在课堂上，我们应该在能力范围内设计更多的问题，让他们回答，并逐步提高要求。
报审日期：
10? 设备的标签应贴在设备正面容易看见的地方，对于室内天线，标签的贴放应保持美观，且不会影响天线的安装效果
注：对于受传输带宽等条件限制的热点，单用户接入最大下行业务速率 ≥ap 上行传输带宽的90%（如上行传输带宽为4m ，接入速率应≥3.6mbps）。
7测试方法：通过驻波比测试仪接入有源设备（ap、干放）最近点天馈部分的无源节点，测试其无源系统总驻波比；vswr测试仪连接到天线馈线每层总节点，以测试无源系统的总vswr。记录文档见竣工技术文件《驻波比测试记录表》。
8、 小学古诗阅读活动教学进度总结
中国古代诗歌是我们民族文化的精华，也是世界文化艺术宝库中的璀璨明珠。这些古诗作为民族智慧和民族精神的载体，是人类精神文明最宝贵的财富，是中华民族的灵魂和根源。这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。
我们学校将“古诗诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，经过一年多的实践和探索，现总结如下：
一、明确目标，落实方案
1、明确活动目标：
我们学校开展“诵读精典诗词，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。
2、落实活动方案
在开展“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。
二、收获和体会
1有效地促进了学校各项事业的发展。
“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校
2018年即将过去，一年的工作劳有所获，付有所值，成绩和不足值得认真总结。一年来，“两基办”全体工作人员团结协作，本着对事严肃认真，对人和善友好，对事坚持原则，对人态度友好，同事间能力做到求和不求气。经过全体科室人员的共同努力，圆满完成了各项工作任务，取得了较好的成绩。
现将一年来的
五、示范学小学和初级中学办学水平达标晋级工作
本着客观公正，实事求是，注重效益的原则，采取定性与定量综合评定，先后对维登中学、攀天阁完小、叶枝完小、永春完小、××二中开展评估工作。
六、学校拆并工作
7、 完成教育统计报表，两份基本年度审计报告表统计填报工作。
统计工作高度政策导向，涉及项目多、时间紧、任务繁重，
工作中采取早安排，早部署，数据间逻辑性强，疑难问题及时向领导汇报，上报的每一个数据都是法定数据，每一个数据都体现
洪泽外语中学师德作风建设总述
今年1月13日，教育部下发了《关于进一步加强改进师德建设的意见》，明确提出了加强和改进师德建设的具体要求：即以热爱学生，教书育人为核心，以“学为人师，行为示范”为准则，以提高教师政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。如何落实教育部《意见》，抓好师德建设？
县教育局继续印发几份师德建设文件。根据文献精神和学校实际，认真扎实开展师德教育活动。总的抓法是：以师德建设为抓手，以“塑造师德形象，做满意教师”为目的，采用以“学”铸师魂、以“规”约师德、以情“扬”师德、以评“导”师德的办法，建设“德艺双馨，理论先进，善于实践，勇于创新”的教师队伍。
一、以“学”铸师魂
我校为帮助教师树立正确的人生价值观，组织教师认真学习了教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，学习了湖北当阳市庙前镇井岗小学退休教师郑琦奉献余热、播种希望的感人事迹，并采取一学二写三讲的方法武装教师头脑。一学：学文件与学先进相结合；评比表彰与“三比三看”活动相结合（比学习，看观念转变；比工作，看责任感；比贡献，看实绩）二写：
人人联系思想和教学实际写体会文章和自我剖析材料，查找自身不足，分析问题根源，拟定整改措施。教师写师德体会文章及“我怎样当教师”征文194多篇，写师德自我剖析材料98份。三讲：
学校召开交流会，领导带头谈教师德育经验和自身工作；班主任告诉全体员工如何照顾学生，探望家人，掌握班级管理经验；教研组长讲在教研活动中如何突出育人首位，把育人和知识传授紧密结合的经验；师德标兵讲典型事迹。在全校开展师德事迹演讲比赛，推选张俊、韩从干二位教师参加县教育局组织的师德演讲比赛活动中获
一、二等奖。在教职人员中，共收集教师技术咨询100条，其中县奖励20余条
一、二、三等奖。学校坚持以典型的榜样说服和感染人，激发教师的学习热情和工作热情。
在我校开展师德形象讨论过程中，我校教师实话实说：教师虽然权力不大，但只要师德一旦出现偏差，就可以利用权利拉关系。如果你能为有特殊关系的学生安排座位；课堂上可多关注，多提问；平时可以多辅导；可以让其当上班干部；违反学校纪律可以部分处罚；可以照顾受到各类表彰等等。
很多教师变到：通过加强师德教育，看到了自身的问题，明确了教育在全面建设小康社会中的地位和作用，认识到了教师工作的光荣性和艰巨性，进一步增强了教书育人的责任感、使命感。“教育无小事，事事都育人；校园无空地，处处都育人；教师无小节，时时是表率”，成为我校教师的共识，促使教师把是否关爱学生，是否为学生终身发展着想上升到是否依法执教的高度，从而克服了消极情绪，分析了以前变相体罚学生、以教谋私等违法违规行为的影响和危害。
二、以“规”约师德
严格的制度管理是是实目标管理的前提。规范教师管理，提高教师道德水平是实分必要的。我们从完善管理规章，改革教师评价制度入手，不断规范和优化教师行为，先后建立了《学校制度汇编》，将“领导廉洁从政”、“教师廉洁从教”、教职工奖惩条例均写进制度。政教诚信领导的情况，也与年度考核和人事改革挂钩，实行一票否决。
做到让制度说话，人人平等。制度的完善，使我校各项工作职责分明，赏罚有据，调控有序，有章可循，对规范教师行为，提高师德修养，确实发挥了有效作用。
管理的核心是人。我们学校注重师德建设，始终坚持以人为本的原则。教师工作除学校考核外，每学期还接受学生、家长评师评教，凡学生满意率达不到70%，家长反映大的教师，学校安排待岗培训，重新竞争上岗。
在今年的评教活动中，满意度达到95%以上的有36名教师，绝大部分教师满意度达到80%，10名教师满意度在80%以下。教学评价活动鼓励优秀教师，教育落后教师，优化教师道德作风。
三、以“情”扬师德
要使教师敬业精业，全身心投入工作，首先必须维护他们的合法权益，为他们解除后顾之优，满足他们的生活需求和生活需要。这是我校校长发自肺腑的话。我校在移民迁建后资金紧缺，压力大的情况下，千方百计为教师排忧解难，走访慰问退休教师，挤出资金助困难职工，救助患病职工，把工作做得暖人心、稳人心，尽量把好事办实，实事办好，让教职工满意。
我校对教师实行人文管理，做到严中有情，注重思想感化，以心换心，以情感人。领导在工作方法上坚持“四不”，即不在会上批评人；不以命令的口气安排工作；不说伤害感情损害积极性的话；不向教师黑脸，造成心理压抑。为优化教师心理环境，领导班子与教师开展谈心活动，沟通思想，把师德教育内容有机的融于其中，帮他们解开思想上的疙瘩，澄清模糊观念，使其认识到加强师德修养的重要性和必要性。
同时，要了解教师的思想，听取教师的意见和建议。一年来，听取了35位教师的意见和建议，纠正了18项。每个党员干部都要联系青年教师，并与
他们谈心，帮助他们成长进步，使他们尽快成熟，积极向党组织靠拢，先后有8名青年教师加入党组织，并走上领导岗位。还注重为教师心理减负，从工作环境、领导与群众的关系等多方面给教师减轻心理压力，通过“出点子”、“指路子”、“结对子”等措施减轻教师心理负担，满足教师工作的成就感，使师德教育更有说服力，更有实效性。
领导关心教师，教师关心学生。从我校师德档案中看出，教师每人帮扶一名贫困生，今年为贫困生捐款2800多元，加之国家“两免一补”10000多元，确保了60名贫困生无一**失。不少教师辅导学困生，为他们心理减负，思想上扶“志”，学习上扶“差”。
通过指导，学习困难学生的学习进度达到60%。我们还提出了转变后进生光荣、歧视落后者可耻的口号。要把后进生的转变看作培养好学生的重要内容，不要让一个后进生失去。大批教师纷纷出现，关心学生，珍惜岗位。许多教师被评为学生中最满意的教师，并受到县市的好评。
四、以“评”导师德
学校必须有义气，教师必须有士气，不能离开考核第一指导。典型靠培养，先进靠树立，严格师德建设，正确评价师德行为，是培养典型，树立先进，提高师德水平的有效措施。我校通过师德形象大讨论，提炼出新时期合格教师的标准，从“理论学习、爱岗敬业、仪表形象、举止言行、关爱学生、工作作风、遵纪守法、团结同志、服从安排、教学质量”等方面评选出“师德标兵”。
要使师德标兵的评选活动达到评出干劲、激发积极性的目的，就要保证评选过程中的公正、公平，把大家信得过的先进评出来，避免领导凭印象看人。我校在评选程序上采取自我申报——教师互评——学生评师——家长评教——领导小组考核等多层次全方位评价的方法，注重了过程的规范性。学校通过事迹报告、办宣传板报、广播、电视等各种**宣传先进典型，让他们感受到“付出必有成功”，从心理上得到满足。
我校近每年表彰各类先进60多人。通过评先导向，教师关爱后进生的多了，歧视后进生的少了；深入家庭走访的多了，打**要家长到校的少了；多与学生谈心，少批评。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。
学校只有坚持在管理中讲师德，教育教学中育师德，学生中树师德，社会上扬师德，才能建设一支人民满意的教师队伍。
*********学校***x系xx部“讲故事.诗歌朗诵”活动总结
一：活动背景
为营造良好的营造“第四届校园文化艺术节”氛围，提高在校学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化生活。根据学校行政活动安排，我校于11月8日晚举行了“诗歌朗诵”比赛11月10日举行“讲故事”比赛。
二：活动目的
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
三：活动之前的准备
此次活动在系x书记的关怀下，***和xx老师的指导下，在系学生会组织部的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，比赛现场气氛活跃。
1. 根据学校文化艺术节的要求下，在我们部的精心策划下，同时号召系所有学生积极参与此活动，为这次活动开展提供了前提保证
2申请活动教室，安排比赛场地。
三。安排比赛时间和地点，并通知所有学生。
四：活动基本情况
将所有参赛选手安排好标号，按标号进来，演讲和讲他们准备的题目，然后各个评委打分，最后去掉一个最高分，一个最低分，算平均分，得分前两位的同学，将被我系推选为我系代表去参加我校的总决赛。
五：活动效果
此次比赛活动经过近一个星期的积极准备，各个年级的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的指导和选手们的努力下，选手们在比赛中表现得非常出色，各位选手的故事讲得是声情并茂，赢得现场观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事.
朗诵”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令评委老师和**比赛的学生即紧张又兴奋。2运动员的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音的抑扬顿挫增强了故时的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是大二的xx和大三的xx同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。大二的郝一飞同学以及大一的高静娟同学，在朗诵的同时加上了自己的表演，使朗诵通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
此次比赛得到了各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，组织部各个成员在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。同时，xx副书记也很忙。他为选手们跑步前后拍照，记录了比赛的精彩瞬间。
六：活动存在的问题和建议
问题：1。讲故事的人和演讲者都会怯场
2. 题材准备的不够充分
建议：一、完善细节，强化活动类别。
二。活动前要调动学生的积极性，增强集体荣誉感。
总之，在大家的共同努力下，这次比赛取得了圆满成功，得到了部门领导的肯定。但是，我们还需要总结经验，努力在今后的各项活动中取得更好的效果。
************x
二0一一年x月x日
“惠风和畅，天朗气清”，在清明节即将来临之际，我校开展了“忆清明，颂先烈”的诗歌诵读活动。
3月30日上午，我校以“我们的节日——清明”美文诵读比赛活动在学校操场隆重举行。本次活动的节目题材新颖、内容丰富，表现形式多样。既有领诵、集体朗诵、配乐朗诵等形式，又有吟唱、舞蹈等。
首先，谢校长为本次活动致辞，引导学生们在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、弘扬传统，提升道德素质，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感。
接着是三年级的《英雄赞歌》拉开了此次比赛的序幕。五年级的诗朗诵《清明》在追思先烈的同时，感人至深，声泪俱下。
七年级学生饱含深情地吟诵了《南京，我们不会忘记你》，他们时而悲怆，时而激昂，给全体师生留下了深刻的印象。四年级的《缅怀先烈，感恩幸福》，更是意味深长，发人深省，激情洋溢的朗诵深深地感染了台下的每一位学生。
本次活动是一次精神盛宴，洗涤了孩子的心灵；是一次文化大餐，让孩子们感受了经典诗文的无穷魅力。大大激发了孩子们热爱祖国，热爱学习，积极向上的精神。
最后，政教处卢主任为本次活动作总结，教育同学们缅怀先烈，铭记历史，弘扬民族精神，勉励同学们要努力学习，珍惜这来之不易的幸福生活。
新年诗歌朗诵会活动策划案
春花绚烂过，冬雪也已飘落，一年将过去，一年又将到来。一年又一年，教育学院全体师生员工奋力拼搏、扎实工作、不断创新，创造了一个又一个奇迹。为讴歌先进事迹，弘扬优良传统，进一步融洽我院师生关系，展现我院学生良好的精神风貌和较高的综合素质，培养学生健康、高尚的审美情操，我院拟定于12月底举办第三届教育学院新年诗歌朗诵会。
一、朗诵会的主题和主体格调
主题：“诗意年华 如歌教院”
主体格调：一台全体师生参与的高雅而又不失乐趣的以诗歌朗诵为主要内容的迎新年晚会
二、朗诵会的筹划
（一）主办单位、承办单位及时间、地点
1、主办单位：教育学院团委学生会
2、承办单位：教育学院文艺部
赞助单位：策划之家、、大学生精英论坛
3、朗诵会时间：201月4日
4、朗诵会地点：科学会堂一楼报告厅
（二）朗诵会工作安排
朗诵会工作分五组:策划组、节目组、宣传组、礼仪组、外联组和后勤组
1、策划组（以学生会主席团、文艺部为中心）
1）确定朗诵会我内容和活动进程
2）确定节目组、宣传组、礼仪组、外联组和后勤组的工作
3）协调和监督朗诵会的如期顺利进行
2、节目组（以文艺部为中心）
1）确定朗诵会的主题和节目内容
2）确定朗诵会的场地和音响设备
3）确定舞台的设计和幕布的制作
4）确定演员及演员服装搭配
3、后勤组（以生活部、女生部为中心）
1）确定出席嘉宾和请帖的制作
2）确定后勤催场和看管衣物的人员
3）确定舞台的布置安排
4）确定工作人员的.工作餐和饮用水
5）确定观众道具的购买和分发
6）确定朗诵会结束后的场地清理工作
4、外联组（以外联部为中心）
1）朗诵会之前拉赞助以及赞助拉到之后的协议问题
2）邀请校内社团参与
5、宣传组（以宣传部、新闻部为中心）
1）确定晚会前期的海报、展板方面的宣传工作
2）联系新闻媒体
3）确定朗诵会当晚的摄影和拍照
4）确定有关晚会的后期宣传
6、礼仪组（以女生部、礼仪队为中心）
1）确定礼仪人员名单
2）确定负责统计和管理演员租用服装的人员
3）确定主持人的服装和化妆工作
三、晚会的具体安排
一）、宣传方面
前期宣传
1、院内各年级、班级及各QQ群通知：文艺部将于年12月1日向院内各年级公布消息。新闻部于12月2日前将此通知贴到教育学院网站。
具体内容如下：
关于举办2012年教育学院新年诗歌朗诵会的通知
春花绚烂过，冬雪也已飘落，一年将过去，一年又将到来。一年又一年，教育学院全体师生员工奋力拼搏、扎实工作、不断创新，创造了一个又一个奇迹。为讴歌先进事迹，弘扬优良传统，进一步融洽我院师生关系，展现我院学生良好的精神风貌和较高的综合素质，培养学生健康、高尚的审美情操，我院拟定于2012年12月底举办第三届教育学院新年诗歌朗诵会。现将有关事宜通知如下：
（一）参与人员：教育学院全体教职工、全体本科生、硕士生和博士生。
（二）参与活动作品要求：
诗歌、散文、音乐剧（鼓励原创）。要求作品思想内容健康、积极向上，具有真情实感，可以反映亲情、友情、爱情、师生情……
鼓励作品和表演形式创新，支持运用多种多样的媒体表现形式。
（三）活动形式：
可一人参加、也可多人合作，可以配音乐、伴舞，也可以配置相关道具和衣饰（鼓励以集体为单位的节目）
（四）本次活动设一、二、三等奖（分本科生、研究生组），对获奖者颁发荣誉证书和奖品
（五）报名
负责人及联系电话
报名截至时间：12月10日
主持人报名截至时间：12月12日
文艺部宣
12月1日
2、广播宣传：文艺部于28日向新闻部发出广播宣传事件请求，恳请新闻部于4日前完成广播宣传工作。
具体内容如下：2012年教育学院“诗意年华 如歌青春”新年诗歌朗诵会将于1月4日晚7点在科学会堂举行，届时诚邀广大师生到场观看。
3、网络宣传：文艺部将于28日向新闻部发出网络宣传请求，恳请新闻部于3日前完成网络新闻前期宣传。
校园网络宣传内容如下：2012年教育学院“诗意年华 如歌青春”新年诗歌朗诵会将于1月4日晚7点在科学会堂举行，届时诚邀广大师生到场观看。
4、海报、展板横幅宣传：恳请宣传部于12月28日至3日（假日视情况而定）每天于学校各个人流较大的地点贴一张海报（如前一天的仍存在则无需再贴），并制作两个大展板放置于东区小树林和西区篮球场（展示时间是28日至3日）。并制作横幅四条，分别悬挂于东区篮球场、西区小树林、图书馆门前以及团委处。
横幅宣传具体内容如下：预祝2012年教育学院“诗意年华 如歌青春”新年诗歌朗诵会圆满成功！朗诵会时间：2012年1月4日晚。朗诵会地点：科学会堂。
后期宣传
5、广播宣传：朗诵会结束后，请新闻部于28日向广播台发稿
具体内容如下：2012年教育学院“诗意年华 如歌青春”新年诗歌朗诵会已于27日晚在科学会堂圆满举行，感谢广大师生的支持。祝全体师生新年快乐。
6、网上新闻报道：朗诵会结束后，请新闻部于5日在网上发新闻稿（包括学校、本院网络媒体上至少各一篇，并附上照片）；新闻部于5日把朗诵会照片
备份给文艺部，新闻部、文艺部将于7日（时间紧可适当延后）整合一些精彩照片制作一份精美电子相册（或杂志）于院内网络上传看。
二）、节目方面
1、节目收集
文艺部将于12月1日向院内师生发出有关新年诗歌朗诵会的通知。并于当日开始进行节目征集工作，12月10日结束征集。
节目征集标准：诗歌、散文、音乐剧（鼓励原创）。要求作品思想内容健康、积极向上，具有真情实感，可以反映亲情、友情、爱情、师生情……鼓励作品和表演形式创新，支持运用多种多样的媒体表现形式。
同时进行朗诵会主持人的选拔工作。12日前完成主持人报名。
2、节目审核
本次节目将进行三轮审核。首轮审核将于12月13日，确定节目数量；并给予节目参与者合理建议。第二轮审核将于12月20日进行，要求节目基本成型。第三轮审核即现场彩排将于1月4日下午在科学会堂进行，主要是熟悉舞台。
三轮审核评委均由马英和王雨露老师，以及主席团、文艺部成员担任。
3、晚会服装租借（女生部负责）
第二轮节目审核后确定需要租服装的节目以及节目参演人员数量，列成清单给女生部，并通知节目负责人与女生部负责人黄秋群联系。
服装租借标准：单个或双数演员服装不予报销；服装租金控制在每人30元内，要求开正规发票报销，发票于演出结束之后交予女生部负责人黄秋群手中。
4、节目伴奏、PPT的收集
第一轮节目审核时自带节目伴奏、PPT等；第一轮节目审核之后文艺部通知各节目负责人把节目伴奏发送到327464095@；第二轮节目审核时伴奏、PPT等如有改动的自带至审核地点；朗诵会前一天（1月3日）晚上22：00前向节目负责人周兴建确定朗诵会最终用的伴奏和PPT。熟悉每一个节目的PPT以及灯光（负责人：邵宁）的灯光要求。
5、朗诵会穿插节目流程及创意
第二次彩排之后两天（即12月28日）内基本上确定节目顺序。
开场：
方案一：
由一位儿童、一位本科生、一位硕士研究生、一位博士研究生共同完成一首组诗，引出本次新年诗歌朗诵会的主题。
方案二：
以一个班级为单位，集体朗诵一首诗歌，突出主题。
中场：
方案一：
送出新年祝福。把全院师生的新年祝福以纸条的方式在晚会前收集起来，并挑选一部分穿插在朗诵会中进行展示，放送祝福。
方案二：
邀请社团参与。邀请武术协会、书法协会等社团的成员参与到本次朗诵会中，进行节目表演，丰富朗诵会的内容形式。
方案三：
邀请院领导、老师进行才艺表演。
方案四：
经典歌曲串烧。邀请院内优秀歌手串唱经典歌曲，突显新年、温馨、和谐的主题。
一、领导大力支持，组员各负其责，比赛进行的有条不紊
黄校长亲临比赛现场，刘校长亲自负责组织实施，安排教师与学生积极参与；组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。
二、精心组织，周密安排，扎实训练，比赛进行的高潮迭起
在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的.美感愉悦。初一选手朗诵的《春》，初二选手朗诵的《艰难的国运与雄健的国民》，初三选手朗诵的《星星变奏曲》等，显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。比赛取得圆满成功。
通过比赛能够看出，语文老师和学生对课文的理解是很透彻和深刻的，都能够将自己的感情融入课文中。总之，这次课文朗诵比赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对课文优雅而美好情愫的探讨，提高学生对课鉴赏水平的追求。
三、失误与不足
本次活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足，比如说学生着装没统一安排；部分学生朗诵课文情感把握不准；没有应急预案（比如说停电的处理办法）；没有配上朗诵背景音乐；学生心理素质不强，发挥失常，有怯场现象等，需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。
为此，我们语文组全体成员将认真总结活动得失，研讨现代文教学方法，开展特色活动，营造课文朗读氛围，为我校语文教学的进展，语文教学质量的提高不断努力。
为丰富校园文化生活，全面推进素质教育的深入发展，营造和谐校园文化环境，提高我乡中小学生道德文明的综合素质，中心学校组织举办了这次“中华经典诗词朗诵”比赛。经过中心学校和初中各位有关人员的精心筹备，各中小学校长、班主任和语文教师高度重视，精心选人，各位参赛同学刻苦训练，充分准备，比赛成功顺利的结束了，并取得了比较理想的成绩。
活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中，所有参赛同学能使用标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了同学们追求美、展示美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的其中之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美;还有一个目的，就是要引导大家好读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是校园文化建设的重要形式。
同时，希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。我们都知道，中国是诗词的国度，伟大的时代产生伟大的作品，伟大的时代总是孕育伟大的诗人;中华诗词历史悠久，诗词是中国文学史上的一曲华章。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了，你才能拥有高尚品质。
举行诗词朗诵比赛，有利于学生陶冶心灵，也为校园文化建设增添了新气象。其实，从去年中心学校开展全乡中小学田径运动会、教师篮球比赛、中小学生乒乓球比赛、校园安全知识竞赛，乃至下一阶段的英语演讲比赛、羽毛球比赛和冬季长跑比赛等，每项活动，都是为同学们整体素质的提高创造机会的，促使同学们的学习、生活环境形成文明规范的良好氛围。
今后，中心学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧，施展自己精彩的才华;各位老师要多费心思、悉心教导，让凡是从镇里固乡走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。为我乡的素质教育踏上更高的台阶增光添彩，这也是学校、家长和社会对我们共同的期待。
最后，对本次活动辛勤的组织者：中心学校和初中有关人员及各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖同学表示热烈的祝贺!
近日，我有幸担任某校朗诵比赛的评委。通过对参赛选手的观察与评比，我不禁产生了一些感悟和思考。
通过这次朗诵活动，我深刻体会到每一位参赛选手对于学习的重视和热爱。无论是小学生还是初中生，他们都将朗诵作为一种锻炼自己口语表达能力的途径，他们用自己的热情和努力将每篇作品娓娓道来，让人们深刻地感受到了文字的力量。无论是《黄河大合唱》还是《长恨歌》，无论是经典还是流行，他们都用自己独特的嗓音和情感将作品演绎得淋漓尽致。每一个参赛选手都非常用心地朗诵着，他们的热情感染了整个现场，也让我们体会到了朗诵的魅力。
我注意到每位选手在朗诵过程中的细腻表达和情感释放。他们将文字变成了生动的画面，将作品中的每一个细节都展现出来，通过声音的变化、眼神的交流和手势的运用，将作品中的表达和情感完美地呈现给观众。有些选手的笑声洋溢着童真与快乐，有些选手的泪水蕴藏着对人生的思考和感慨。无论是喜剧风格还是悲剧风格，他们通过独特的语调和节奏，将作品表演得淋漓尽致，观众们也为之倾倒。
我还观察到每位选手朗诵过程中的专注与自信。尽管他们大多数是年轻的学生，但是他们在台上的表现却是如此成熟和自信。他们用稳定的声音和坚定的眼神面对观众，没有半点紧张和恐惧。无论是开场白还是高潮部分，他们都能自如地掌握节奏和情感的起伏，将全场的气氛推向高潮。在他们的表演中充满了对文学的热爱与诗意的追求，每一个选手都是如此与作品和观众产生共鸣。
通过这次朗诵比赛，我也看到了一些不足和提出了一些建议。有部分选手在选择作品方面还不够注重个性和与自己情感的契合度，这导致了部分表演的平淡无奇。因此，我建议选手们在选择作品时要更加注意个人的情感表达和情感共鸣。一些选手在表演过程中节奏掌握不够准确，有些部分过于急促，有些部分过于拖沓，导致整体表演效果不佳。因此，我建议选手们在朗诵前要经过多次的排练和练习，将每个节奏和情感的变化都要熟悉到位。我希望选手们能够更多地尝试不同的朗诵风格和作品类型，拓宽自己的视野和表演能力。只有不断的挑战和超越自己，才能在朗诵的舞台上有更加出色的表现。
小编认为，这次朗诵活动是一个非常成功和有意义的活动。通过参与和观察，我不仅能够感受到每一位选手的热情和奋斗，还能够体会到朗诵的魅力和表达方式的多样性。我坚信，在每一个舞台上，都有无数个选手正在用他们的声音和情感，将美丽的文字演绎成一首首动人的诗篇。我也希望每一位参赛选手都能够保持初心，继续热爱朗诵这项艺术，并在不断的练习和探索中，成为更加出色的朗诵演员。我也期待未来的朗诵活动能够继续举办，为更多的学生提供展示自我的机会和交流的平台。朗诵的力量是巨大的，让我们一起感受朗诵的魅力，用赞美和掌声表达对参赛选手的支持和鼓励。