读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升，在我们阅读作者的作品后，一定能从中感悟到什么。读后感可以帮我们把这个梦境捕捉下来，读后感怎么写自己的感受？接下来是栏目小编为您整理的最新关于“听见天堂读后感”的范文，分享可以拉近我们之间的距离也可以让我们开始了解彼此更多！
影片的主旨是：米可，一个意大利小镇上的男孩，因为一时的嬉戏和好奇，被猎枪射中了眼睛。他只能看到朦胧的影子，然后他的世界从天堂降到了地狱。更悲惨的是，根据当时的政府规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读，在那里认识了许多与他相同的盲人小孩，以及顽固保守的校长，善良的引路人唐老师，可爱的法兰丝（米可的女朋友），炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。
十岁时，他独自一人看着窗户。在外面，他的父母离开了。为何那个背影那么模糊？是因为隔着毛玻璃吗？还是视网膜？或者，是泪水……
开学第一天，我遇到了一个男孩：菲利契。他是个有眼病的人，看不到任何东西，不知道世上除了黑色以外的颜色。
他问米可，天空什么颜色？迈克尔在与现实和过去作斗争。他说他知道天空是蓝色的，风在他脸上是温暖的。
课上，他把唐老师给的写字板扔在地上。年轻时，总有一种骄傲不羁的叛逆，他不想承认自己已经失去了双眼，他想抬起头告诉世界，他能看到。可事实往往相反。
于是唐老师告诉他“你只是失去了眼睛，为什么要放弃其他感观呢？”
是的，米可还有一双灵敏的耳朵。
有机会让他找到录音机，让他进一步了解声音。
我觉得人很奇怪，因为他们有眼睛，他们给盲人不公平的待遇。看得见的人凭什么欺负看不见的？如果你在电影院看到一个盲人，你会觉得很可笑，对吧。
但是，你要知道，那个人可能比你更用心“看”电影，他只能以耳朵去了解，如体会。
米可去过影院后，对声音更加痴迷。
他和伙伴们创作的《四季交响曲》，得到唐老师的赞美，而校长却百般阻挠。
每个人的价值都是自己创造的。为什么要践踏他们的梦想？这是大人无法理解的，孩子的世界，孩子的梦想。与唐先生不同的是，他给了米可一台录音机来继续他的梦想。
信任和支持常常让人在低谷里感到温暖。多么希望，有一个人守护着。
另一次机会，迈克尔遇到了弗朗西斯，一个热爱文学的女孩。所以他和她一起在电台工作，她写剧本，他录下来。俩人一起寻找适合的声音。
渐渐地，班上有一半的人加入了他们的创作，包括打败他的菲利西亚和维洛。
米可并不拒绝维利欧的加入。每个人都很善良，请相信这句话。看来一个可恨的人一定有他可怜的地方。原谅他的错误。
尽管校长还是从中阻止，甚至要米可退学，但是，米可有不尽的勇气、信心和朋友，老师，以及游行示威的队伍都在背后帮他。
最后，在满满的热情之下，他的《王子历险》故事完成了。当家长们来看演出时，唐先生让所有人戴上眼罩，用耳朵倾听孩子们的声音。大人的世界，勾心斗角，阿谀我诈，谁都以为自己经历得多了，老成了，看透了，自己是王者。
可是，大人们，你们知道孩子的世界吗？那么简单，你们却猜不透，亦或是从来不去了解？
米可成功了。他的努力和奋斗使他成为了一名嗓音抑制器。他是瞎子，他以一个瞎子的身份，用声音演绎生活。
米可虽然看不到灿烂阳光下小溪的粼粼金光，但他可以听到溪水潺潺的乐音；虽然看不到玄月或圆月华美的景象，但他可以听到虫鸣风舞的夜曲；虽然他看不到色彩斑阑的四季，但他可以用与众不同的声音描绘它。
他的成功源于他失明后不会跌入混浊的世界，而是会重新站起来，奔跑，微笑，追寻心中的阳光，期待花声。
影片中的反例
影片中唯一的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，在他的眼中，孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生，走大人们已经规定好了的路，而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候，他唯一的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带“坏”了别的盲人孩子。
影片对我的感动
看这部影片的时候我是真有一种灵魂深处的某种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传统压制，自由被所规定条条框框。如果应试教育是一间铁屋子，你怎么处理这些困孩子？
有百年历史的这所意大利盲人学校的教学方法很简单，就是让盲童学会简单的识字，然后重点学习纺织和接线一类的工作，将来做纺织工人或者接线员，有一个可以糊口的一技之长。因此，这里没有真正的自由，只有告诫。唯有极具天赋的盲童米可，借一个录音机来捕捉和表达自己对世界的感受，最终影响了一批盲童，他们录制了自己制作的故事，在优秀的唐老师的协助下，感动了所有家长，改变了这所学校。
打动我的不是这些孩子的天赋，特别是迈克尔，而是他在黑暗世界中对生命和自由的渴望。在我看来，米可的意义不在于他的天赋，而在于他不断的欲望，他对世界的敏感，以及他骨子里散发出来的不屈的探索精神。而对于我们这些健全的人来说，或许真的是“五色令人目盲，五音令人耳聋”，在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉，也因之失掉了创造力，离天堂越来越远。
人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被“理所当然”的偏见，而限制了自己及别人。眼盲心不盲，人的世界还是可以很丰富，而现实生活中又有多少像巨龙——校长先生那样心盲的人？
缺陷虽然使人无法很方便，一样还有前进的能力，只是不在那条主流的路线，但同样可以做到成功。所以前进不了，不该怪环境，也不是没能力，只是没有去找路或没有走对路。
贝多芬同样是残疾人，走的路比很多人都成功，不是因为天赋，也不是没能力，而在于始终保持着的一种种渴望，——而不是理所当然
痛苦可以毁灭人，受苦的人也可以。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
生活之路从来都是曲折的，愿我们每个人都怀揣梦想，像米可一样不折不挠地把梦想变成现实。不要成为可怕的巨龙——校长先生。
这部电影给我们的教育意义很大，人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被“理所当然”的偏见，而限制了自己及别人。作为老师，我们不应该扼杀孩子们的想像力，因为你将来可能会扼杀一个未人。比如爱因斯坦、毕卡索，贝多芬。
听见天堂观后感五颜六色都是些什么样的?失了直观地用双眼看见世界的能力，仿佛其它的感觉都显得苍白，这就是盲人的世界。
不久前，我看了老师提到的电影《听见天堂》，于是就在网上搜索来看。静静地**了这部意大利的影片……
影片的主旨是：米可，一个意大利小镇上的男孩，因为一时的嬉戏和好奇，被猎枪射中了眼睛。他只能看到朦胧的影子，然后他的世界从天堂降到了地狱。更悲惨的是，根据当时的**规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读，在那里认识了许多与他相同的盲人小孩，以及顽固保守的校长，善良的引路人唐老师，可爱的法兰丝等各式各样的人物。
从此他的生活发生了改变。
对于盲人来说，他们的想象世界是什么？我们无从得知，就像他们从未经历过阳光的明媚和耀眼一样。但那种想象的世界应该比我们看到的世界更美。很多时候，因为我们太依赖外部世界来判断，我们忽略了内心的感受。
即使没有眼睛，耳朵也可以是心灵的窗户。
闭上眼睛，专心听，来自天堂的声音，一个不同的世界正在蔓延。
听见天堂观后感看完《听见天堂》这部电影，我的感触很深，陷入了沉思。
《听见天堂》是真人实事改编，讲述了一个男孩米可出生于托斯卡尼，从小就热爱电影，可因为一次意外眼睛失明，只能到**规定的盲人特殊学校就读。然而，在唐先生的帮助下，他的心态和生活开始发生变化，一个新的世界为他打开。然而，提倡盲人不要做梦的校长打断了迈克尔的梦。
虽然并不被校长认同，但米可仍为着梦想而努力，他的热情逐渐感染周围的同学，引导着他们重新定义自己的梦想与能力。虽然米是盲人，但作为一个盲人，他用声音诠释人生，最终成为欧洲著名的声音拼接师。
影片中我最敬佩唐老师。当米可无法适应自己是个盲人的事实时，唐老师告诉他，“人有五个感官，你不过是眼睛看不见了，为什么要放弃别的感官呢?”;在米可屡次被校长打击时，唐老师总是适时地出现，并肯定他。
最后，他决定做他认为正确的事，而不是服从校长。
而我心中又有一股愤怒。片中，在校长的眼中，孩子们就该好好地走大人们已经规定好了的路，而当他无法改变米可的时候，就把米可赶出学校，不要让他带“坏”了别的盲人孩子。虽然他同为盲人，但他在与唐老师的对话当中大声呵斥“因为他们是瞎子!
”说明他早已经被当时黑暗的社会吞没了。
当时的社会使盲人只能到**规定的盲人特殊学校就读，否则就算是犯法，这就是对盲人的不公平与歧视，意大利直到1975年经过数年的压力后才通过律法废除盲人学校，这才让盲人能进入一般学校就读。社会上有很多类似于残疾人的不公平现象吗？
听见天堂观后感这学期园里推荐**几部电影，很幸运我在众多影片中选中了《听见天堂》这部感人肺腑的影片，看后感想颇多。
这是一部改编自真人的电影。米可是一个来自意大利小镇的男孩，因为好玩和好奇，他被猎枪射中了一段时间的眼睛。他只能看到昏暗的影子。从此，他的世界从天堂降到了地狱。更悲惨的是，根据当时的法律规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读，并在那里认识了许多与他相同的盲人小孩，以及顽固保守的校长，善良的引路人唐老师，可爱的法兰丝(也算是米可的女朋友)，炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。
影片中唯一的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协，投降，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，在他的眼中，孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生，走大人们已经规定好了的路，而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变迈克尔时，他唯一的办法就是把迈克尔赶出学校，不要让他带其他盲人孩子。
影片的高潮是最后米可、法兰丝还有唐老师、艾特瑞一起战胜了**的巨龙——校长先生，让他们的节目在家长访
问日得以演出。当孩子们卖力地在台上表演着他们的童话故事的时候，当他们影影绰绰的身影被风灯映射在幕布上的时候，当被蒙着双眼的家长们发出会心的微笑和感动的热泪的时候，坐在电脑前的我也被深深地触动了。在那一刻，我似乎真的忘却世间所有的烦恼和无奈;在那一刻，天堂之门悄然打开，天使们在用心用力地传达着爱;在那一刻，谁能不附耳倾听;在那一刻，谁又不能听见天堂的声音呢?
这部电影给我们的教育意义很大，人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被“理所当然”的偏见，而限制了自己及别人。作为老师，我们不应该扼杀孩子们的想像力，因为你将来可能会扼杀一个未人。比如爱因斯坦、毕卡索，贝多芬。
这部电影米克用一种独特的方式倾听生活，倾听世界，表达他的内心，从而听到天堂。所以我们看不到只有一个器官的世界。想象是灵魂的真正眼睛。
透过电影回到现实，在我们周围每位小朋友之间有着不同的天赋差异，这是不可避免的，作为教师我们应该平等公正对待每位学生，真正的走进了每个孩子的心灵、看到他们内心深处的渴望到底是什么? 每个人都有自己独特的天赋，作为教师我们要懂得发现并且适当鼓励，也许会因为我们不经意间的鼓励而创造出一位天才。迈克尔很不幸，但也很幸运，因为他一直有一位好老师帮助他。
而今天的我们虽然没
有像米可这样的学生，但我希望我能成为米可的唐老师，让每个孩子都能听到心中最真实的梦，看到天堂。
在积极心理学的课堂上，老师给了我们一部关于灵魂的电影
——《听见天堂》。该影片是根据意大利著名盲眼电影音效大师──米可曼卡西的经历改编而成。讲述的是一个叫米可的小男孩因为玩弄家里的手枪，手枪失火，把他的眼睛射瞎了。
按照当时**的规定，他只能被送到教会的盲校。迈克尔在学校里找到一台录音机。通过录音机，他发现了一个新世界。他用耳朵和声音倾听世界。在这部影片中，最让我们印象深可的是迈克尔的勇气、智慧和对生活的态度。
在这部影片中，我们可以看到家庭教育对孩子的重要性。迈克尔是一个实践能力很强的孩子，这与他的家庭教育有很大关系。米可的父母从小就培养他的动手能力，他把东西弄坏了之后，他的父母并不会责备他，而是让他自己去修理，这样从小米可就学会了自己动手去做东西的能力，而且这样也培养了他的责任心。
他的家庭是一个充满爱的、和谐的家庭，所以米可在这样的家庭成长下，拥有一个很健康的心态，这对他之后眼睛失明的生活中起到了很大的作用。
家庭是儿童的第一所学校，学校是儿童成长的重要学校。在教会特殊学校里一直是呆板的教学，盲人校长把他的学生们看成是残疾人，只致力于把他们培养成一名**接线生或编织工，剥夺他们的梦想与自由，给他们贴上了与常人不平等的标签，给他们灌输他们如果不认真学***或编织就在社会上无法生存的思想。迈克尔的想象力、自由等都受到学校校长的限制。
在故事中，盲人校长是一个典型的自卑残疾人代表，一个顽固封建思想的代表，一个让人畏惧的高权力的代表。在学校里，他是迈克尔追求梦想和自由的障碍，**清楚地表达了对这种学校教育的批评。
但学校的唐老师是一位新型的人文教师代表。一开始他对米可的悉心教导，细心地教他写盲文;给了米可录音机，引导米可从失明的阴影中慢慢走出来;欣赏并认可米可的创造力;最后让米可与孩子们的表演作品在家长们面前展现出来;是他敢于反对校长，敢于对抗高高在上的势力;他就是一个英雄，一个教育的曙光。
米可是一个勇敢、聪明、自由、不低头的部队，敢于追求自己想要的，坚守自己的小男孩。一个盲人小孩会修单车，敢于逃出校园和同学们手牵手去看电影，能够用身边的东西模拟出各种大自然的声音，学校禁止学生跟学校里清洁工的女儿玩，但是米可却敢和她交朋友并产生了纯真的爱情。迈克尔想象力丰富。他用自己独特的理解方式来展示老师布置的作业。他在模拟雨天的过程中使用各种声音来表示春天来了。
他不惧怕校长，他想做的事情总会努力去做。米可非常勇敢，失明对他的打击并没有让他自暴自弃或者封闭起来，妈妈来看他的时候，他虽然很想回家，跟他妈妈说他想呆在他们身边，但是他没有又吵又闹，甚至没有掉过一颗眼泪。他虽然是一个八岁的小孩，但是他却有一个成熟的灵魂。
用一个小孩的角色来经历生活的磨难，并且有着勇敢追求的人生态度，更能让人感到震撼。
在影片中，米可带着班里的同学半夜逃出学校去看电影，那些盲人小孩虽然看不见，但是他们通过他们的耳朵来听见故事，在他们跟着影院里的其他人一起开怀大笑的时候，那一刻，他们跟其他人是平等的，他们也是看得见的人，他们在享受和正常人一样的平等待遇，他们感受到了在学校里从来没感受到的快乐，这个画面让人倍感震撼，那些小孩脸上露出的快乐笑容永远定格在观众心中。其实人人都应该是平等的，身体上的残疾并不能剥夺一个人灵魂上的平等，人人都有追求自己梦想、自由、做自己想做的事情的权利。
每一个人的一生中总有太多的不如意，面对这些挫折时，我们要保持良好的心态。唐老师跟米可这样说过，人有五个感官，为什么偏偏只用一个感官来看这个世界呢?是的，或许眼睛能够看见色彩斑斓的世界，但是耳朵能听到这个世界，鼻子能闻到这个世界……失去了光明，我们还能拥抱黑暗。
或许没有失明的米可会成为一名工程师或者一个公司的优秀员工，但是却很有可能不像之后那样成为一名著名的盲眼电影音效大师。正是因为他失去了视力，减少了外界对他的干扰，他更能集中他的注意力，用耳朵去倾听、去看见这个世界。JZD365.COM
只要用正确的心态去对待生命中遭遇的挫折，一切总会好的，永远都不要放弃自我。
在盲人的世界里，也许一开始就有绝望。对我们来说，两个世界，恐怕就是光明和黑暗的对比。
我想说，我认识一个小男孩，他的名字叫米奇，一个勇敢的男孩。
米可出生在偏远地区，但他从小就梦想成为一流的电影大师。只是因为他非常喜欢电影，但上帝却对他开了最残酷的玩笑。在他十岁那年，米可玩弄一支来复枪时不幸走火。
镜头缓慢而又那么的残忍。即使你再看到那一幕，你也会捂住耳朵，闭上眼睛，情不自禁地看出来。“这仅是上帝开的一个玩笑吗？
”我想。也许是人生途中不可避免的考验吧。
从那以后，米可的世界变得模糊不清。他的父母一再决定送他上盲人大学。只是，这样的做法难道不觉得是对一个还是孩子的米可一种侮辱吗？
对于才进学院的米可是不顺利的。但他却遇到了很好的老师，唐老师。在冬季交流会上，米可的工作受到校长的批评。
原因是米可拿了学校的录音机。任性的孩子，在第二天没去上课。唐老师去看望米可。
米可躲在了床下面。但是不小心被老师看见了。为了满足孩子们的感受，唐先生对着空荡荡的房间大喊：
“米可。”接着就坐在了床边的椅子上。
——“奇怪他跑到哪里去了。我有东西要给他。嘿，给他留个字条好了。
好，就这么办。来，开始吧。”“米可，我是你的老师。
我代表你的同学写信给你。我们都很想你。关于你对大自然的观察作业，其实没那么糟。有点怪就是了。
也许我们的批评太严厉了。所以我决定给你一个礼物。也许你会用的到。
”唐老师把包放到地上，慢慢推进床下面。“但别告诉别人，这是我们的秘密。可惜我不喜欢学吹牛，所以他听不懂我的话。
我想我还是拿走好了。”说完，便想将包重新拿回，米可拽着包不说话。
——“我不应该带走吗？”唐老师轻声问着。
——“不要。”米可回答道。
——“我真希望米可学会点字。那他就会读懂我的留言了。他会好好学点字吗？”
——“会。”那个孩子应了声。
——“好极了。”说完，老师便走了出去。
老师激发了米可的自然资源，这是别人所没有的。我还记得校长发现米可和他的朋友在练习一个故事。录音机被没收，学校决定开除米可。
米可对唐老师说：“我没有和别人说你给我录音机的事情。”
最后的表演，很精彩。每一位家长蒙着眼睛，一场特殊的表演，让所有家长深受感动。
最后的最后，场景再现，米可和他的朋友们一起奔向广阔的草地，耳边还回荡着那句：“米可，我们好想你！”不再是讥讽，只剩温暖。
不久前，无意间打开网页，看了电影网的提到的电影《听见天堂》，于是就在网上搜索来看。悄悄**这部意大利电影，虽然全是意大利语，但从屏幕上的中文字幕看并不影响我对故事的理解。
影片的主旨是：米可，一个意大利小镇上的男孩，因为一时的嬉戏和好奇，被猎枪射中了眼睛。他只能看到朦胧的影子，然后他的世界从天堂降到了地狱。更悲惨的是，根据当时的**规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读，在那里认识了许多与他相同的盲人小孩，以及顽固保守的校长，善良的引路人唐老师，可爱的法兰丝（米可的女朋友），炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。
影片中唯一的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，在他的眼中，孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生，走大人们已经规定好了的路，而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候，他唯一的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带“坏”了别的盲人孩子。
看这部影片的时候我是真有一种灵魂深处的某种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传统压制，自由被所规定条条框框。如果应试教育是一间铁屋子，你怎么处理这些困孩子？
有百年历史的这所意大利盲人学校的教学方法很简单，就是让盲童学会简单的识字，然后重点学***和接线一类的工作，将来做纺织工人或者接线员，有一个可以糊口的一技之长。因此，这里没有真正的自由，只有告诫。唯有极具天赋的盲童米可，借一个录音机来捕捉和表达自己对世界的感受，最终影响了一批盲童，他们录制了自己制作的故事，在优秀的唐老师的协助下，感动了所有家长，改变了这所学校。
感动我的，不是这群孩子特别是米可的天赋，而是他在黑暗世界中始终存在的对生活，( 京icp备***号-1)对自由的渴望。在我看来，米可的意义不在于他的才华，而在于他不断的欲望、对世界的敏感和不屈的精神。而对于我们这些健全的人来说，或许真的是“五色令人目盲，五音令人耳聋”，在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉，也因之失掉了创造力，离天堂越来越远。
人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被“理所当然”的偏见，而限制了自己及别人。眼盲心不盲，人的世界还是可以很丰富，而现实生活中又有多少像巨龙——校长先生那样心盲的人？
缺陷虽然使人无法很方便，一样还有前进的能力，只是不在那条主流的路线，但同样可以做到成功。所以前进不了，不该怪环境，也不是没能力，只是没有去找路或没有走对路。
贝多芬同样是残疾人，走的路比很多人都成功，不是因为天赋，也不是没能力，而在于始终保持着的一种种渴望，——而不是理所当然
痛苦可以毁灭人，受苦的人也可以。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
生活之路从来都是曲折的，愿我们每个人都怀揣梦想，像米可一样不折不挠地把梦想变成现实。不要成为可怕的巨龙——校长先生。
根据真实的故事，这部电影讲述了一个因实故而失明的孩子的故事。当他在学校找到一台旧收音机时，他也踏上了成为欧洲著名的声音拼接师的道路。故事的背景是1970年的意大利。根据当时的法律，盲人必须在盲人学校接受技能培训，然后从事给学生布线的工作。
这部影片不仅记录了一个孩子的学习过程，还试图探索和反思社会力量应该如何公平对待弱势群体，正确对待弱势群体。
对比盲人的世界，常人所拥有的五官感受变得十分奢侈。与**的世界相比，孩子们顽皮、好奇、单纯的心，就像太阳下的向日葵一样灿烂、珍贵。
一群盲童晚上逃学去电影院看电影。他们像所有的观众一样笑。但不是因为荧屏上的搞笑情节，而是因为前排观众笑的太多，他们觉得笑的太可爱了。有什么关系呢，不论为了什么，在电影院里，他们获得了无比的快乐。
最难忘的是一瞬间：在电影院门口，孩子们大声谈论谁付钱。白发那个孩子，张大了空洞的眼睛，依靠在电影海报上，一边欣喜的抚摸，一边大声支持让家里有钱的小伙伴付钱。
这张**一闪而过，几乎完美地表达了孩子们的天真和盲人对世界的渴望。
在豆瓣的影评中，有人读到了生活中反抗和妥协的力量，有人意识到了如何珍惜幸福。这样一部温馨的电影感动了许多人。非常希望能有机会读到教育工作者的观后感。当盲童米可走在人生的岔路口时，老师悄悄地给了他支持。
这是一个近乎完美的教育家形象，相当震撼。