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作为一名毕业班的语文老师，面对即将毕业的同学们，我知道一定要有一种耐心再耐心的工作态度。面对一张张稚气的小脸，我深感压力之大。同学们大多只有十五、六岁，稚气未脱，有时，为了一道作业题，这个问完那个还要问，直说的我口干舌燥。讲一遍不懂，我就再讲第二遍，直至每个孩子都明白为止。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容自己不辞劳苦的写成卷子形式印发给学生，使学生有个清晰的复习印象，加强学生的本来极其薄弱的基础知识。刚送走上一届初三毕业班学生的我，深知这一届毕业班学生，距中考的要求还有多远。想起来就心急如焚。可是学生在校时间又极其有限，所以我不得不尽量挤出自己的早晨和晚上的休息来对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。每天的早自习常常七点钟就到学校监督学生早读，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生进行集中的辅导，给他们进行强化训练，不放弃任何一个孩子，是我作老师的良心所在。
学习，是我终生的承诺。坚持向老教师学习，本学期共听课30多节，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，建立博客，为教学服务。同时也帮助其他的老师制作课件，上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。在抓好学生文化课的同时，我更注重学生做人的教育。一直以来，我觉得老师的责任，不仅在“教书”，更重在“育人”。只有优异的成绩而缺少德育教育是失败的教育。语文学科更应强化其德育教育的功能。语文学科得天独厚的学科特点，使得语文课堂教学是学校向学生进行人生观、价值观和理想教育、爱国主义教育最有效的途径之一，它能在有限的空间和时间内集中传授古今中外，不同国家和民族的精神文化内容。同时，我们可根据语文学科的特点，发挥语文学科特有优势，将语文教材中可挖掘的德育内涵寓于课堂教学之中，对学生进行爱国主义、社会主义教育，培养学生健全的思维品格。陪学生读先哲书，带学生沐圣贤光，教学生立君子品，使学生做有德人。
语文学习是一个积累过程，所谓“万丈高楼平地起”，基础是关键。而基础的构建需要的是细致，所以我们就从初一开始入手，小至字词，大至阅读理解乃至写作，我们都进行了全面的计划。加之近几年随着新课改的推进，陈旧的教学观念已经不适应目前的教学，它要求教师打破传统教学，采用新的教学手段进行课改教学。为了使自己的教学方法与新的教学理念相接轨，我多次参加了新课改语文教材培训，领会了新课改的教学理念，积极运用新课改理念进行教学，大胆尝试了学校“30+15”课堂教学模式。
1、字词不离手。在新课标中明确规定，初中阶段字词的识记与巩固仍然是重点。为此，我们不仅规定学生课前预习、课上校正，而且每学完一单元都要进行听写，然后组织学生互改。这样三年下来，学生的字词功底已经相当扎实，为初三复习扫除了障碍。
2、题不离本。其实从事语文教学的老师都清楚，语文教学有两个重点：一是阅读，二是写作。这也是新课标对我们最终的要求。阅读是学生最头疼的一项内容，往往因为理解不到位而失分，为了解决这个问题，我们不仅在课堂上注重提高学生对问题的主观理解，而且在教学中融入了与课文相关内容的课外篇目学习，特别是在为学生选习题时注意了这一点。事先要求学生课下阅读指定篇目，再在课堂交流或试题检测进行落实。这样，既活跃了课堂气氛又达到了举一反三的效果，时间久了学生自然就会把所遇的问题逐步归类，总结出各类题的答题规律，杜绝了盲目答题的现象。
3、文不离练。说到写作，我想大家最关心的莫过于怎样让学生写好作文。其实从我和同事们的合作来看，我们大多是从片断练起的。我们很注重课后“研讨与练习”中的问题讨论或小练笔，遇到这些机会我们必让学生练习，批改时让学生互改或老师抽改，然后选出优秀的作品在班级宣读，偶尔也会让学生课堂品评（即口头交流，谈心得体会，以提高欣赏与写作的能力）。这样，日积月累，学生的片断文章就有了起色，比如，语句由原来的词不达意、生硬直白到语句流畅、委婉生动，观点由原来的不明确或欠准确到鲜明准确等。在此基础上，再加强练习大作文时就不会再出现那些基本错误了。另外，我们还经常利用课前五分钟或者专门一节课时间让学生阅读自己喜欢的课外读物，然后分组交流心得体会，这不仅增加了学生学习语文的兴趣，而且拓展了他们的知识面，也为提高写作水平打下了良好的基础。
中学语文是易学难于掌握的学科，它不像小学那么单一化。对学生而言，他们既喜欢又害怕，为了让学生喜爱语文，让他们对语文产生浓厚的兴趣，我们在上课当中就得积极引导他们克服畏难情绪，课堂上多鼓励他们，多方面发现他们的闪光点，做到多表扬少批评；多一份关爱之心，少一点漠然态度；多亲切交流，少一点个人主义作风。如果一开始我们就让学生对语文产生厌学态度，那你的语文教学就注定失败了。为此，在开学初的第一节课上我就讲自己中学语文学习经历和一些语文学习方式，明确语文在我们生活中的作用，大力鼓励他们要有信心，不要有担心情绪。同时在第一、二周采取循序渐进的教学方式，例如日记第一周每天搞摘录名句1——3句，第二周每天抄作文一篇，字数不要求，第三周自己随意写日记，字数不要求，但要有中心，第四周教师开始命题2——3篇写日记，其余自己命题，这样从易到难，慢慢的培养了学生的语文学习兴趣。为了不放弃每一个学生，在平时的学习当中，我把学生5人分一组，由一个语文成绩较好的同学负责检查其他的语文任务完成情况，通过互助做到了共同进步，也给同学们展现自我的机会，渐渐的培养了他们的责任心和学习语文的积极性。
好、中、差三类学生是普遍存在的现象，后进生是最让人头疼的。能否抓好后进生既是教学成绩能否提高的关键，又是素质教育的内容之一，因此后进生不能不抓，而且还要好好抓，只有这样才能保持良好的课堂气氛，使成绩整体有所提高。我们是县城中学，学生的整体素质还是不高，这就导致了学生的领悟能力不强，考出的成绩也是参差不齐的，这给每位上课的教师出了一个难题，既要照顾“前面”又要顾及“后面”，不然学生的学习积极性就提不起来。为了使学生听得懂、记得住、乐于学，我在上课之前先从学生角度考虑怎样备课，采用哪种教法，做到“知己知彼”。在教学过程中尽量避免深奥知识，多采用通俗易懂的讲授法，做到教师少讲，学生多动手、动脑、动口，课堂体现内容上主次分明。在课堂上关注绝大多数学生，体现“微笑、爱心”教育，课后积极了解学生对知识的实际掌握情况，做到具体问题具体分析，这为下一节课“备教法的同时要备学生”打下基础。
语文学科的特点是积少成多，只要用心就不会很差。掌握了这个特点后，我们在教学中采用了分层次教学，如：在作业布置上，根据学生的不同程度适量而且难易适中的分配作业；在背默上，不同的学生所给时间也有所不同，后进生一般给的时间比较长，让他们尽可能背会，这样不至于使他们有失落感。“锲而不舍，金石可镂”，长此以往，即使学习再困难的学生只要他稍稍用心，语文成绩就不会停滞不前。过去很多人认为抓两头就能促中间，但我们认为，好学生即使你不抓那么紧，他也会很自觉地学习，只要你把知识教到位即可。而后进生如果抓得及时，不仅能促进中上等学生的学习劲头，而且也能提高学生的总体水平。我想这应该就是我们学校语文成绩比较高的原因之一吧。
俗话说：“编筐窝篓全在收口”，初三复习历来是各学校的重中之重。我先后带了20XX、20XX两届课改毕业班，亲身经历了三年等一回的紧张过程，也感受到了精诚团结的重要，即遇事相互交流，遇题共同探讨，有分歧时求大同存小异，彼此保持心胸宽一点儿心态平和一点儿等。一进入三年级，我和同事们就会提前执行复习计划，即我们除了新课单元考试外，还有月考，每次考试评卷结束后都会让学生写出总结，主要是查漏补缺，同时也可以提出对老师教学的要求，然后我们进行汇总分析，不足之处及时改正。
我们学校毕业班语文学科一般在四月初结束新课，然后就进入了紧张的复习阶段。复习基本上分三个阶段：
第一阶段：以本为主，稳扎稳打。课本是依据，课本是纲。正如《论语》中孔子所说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学是基础，离开了课本学习，语文就如墙头草头重脚轻，所以我们特别重视课本复习。我们一般是以基础篇目为主，复习时以老师梳理课文内容与学生背诵相结合，从字词到课文分析及课后练习，力求全面具体。自读篇目也要顺便整理一下字词。同时我们还为每册书配了能体现该册书重点难点的复习题和测试卷，目的是更好的巩固知识，以达到举一反三的效果。
第二阶段：专题复习，面面俱到。疏而不漏，才能百战百胜。第二轮是在第一轮的基础上进行分类复习的，我们一般分积累与运用（书写、修辞、病句分析、语言运用等）、综合性学习、现代文阅读（记叙文、说明文和议论文）、古诗文阅读（名篇名句积累、文言文阅读和古诗词赏析）和写作（命题、半命题、话题和材料）五个专题。复习时，我们采用老师归类讲析并配有例题，每一专题结束一般要进行测试，并通过错题更正对学生学过的知识进行再巩固。
第三阶段：精挑细选，套题训练。最后阶段的复习就该是把握重点难点了，所以我们通常是几位老师集中商讨共同选定套题，我们的原则是：不在于多而在于精。比如：选题时注意了选择题意新颖、答案确定，贴近中招动向的题型进行拼卷。我感觉我们的老师最可贵的是：每次测试大家都能做到全批全改，没有谁监督，无论谁有了新题型会马上通知大家，进行信息共享，这样大家群策群力形成默契共赴中招。
这三个阶段的复习对带毕业班的老师来说早已是轻车熟路了，但这里我要说的是：模式一样可内容未必都相同，这也许就是成绩有高低之分的原因之一吧！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。毕业班的语文教学要想取得优异的成绩，原因是多方面的，这既需要领导班子的正确领导，也需要老师们的拼命苦干。同时还需要我们在新课标引导下的改革创新，我们不能“穿新鞋走老路”，更不能穿新鞋完全走新路，而是要根据学生的自身特点和发展，灵活掌握并运用新课标的特点，采用新老结合的教学方式，既利用了原有教学方法中的启发式教学，又融入了现代教育教学中的多媒体教学。这样我们不仅激发了学生的学习兴趣，而且也巩固了基础知识。
经验告诉我们：教学有法，教无定法。只要我们本着这个原则，我想语文教学会越来越灵活，越来越能为学生所喜爱，语文学科也一定会找到正确的方向。
谢谢！
时间过得飞快，一转眼我们即将迎来本学期的尾声。感谢学校领导对我的工作指导以及各位老师的积极配合，我顺利完成了各项工作任务。在此，我将对本学期的班主任工作进行一小结，请领导给予指正。
一学期工作内容及反思:
1.针对毕业班学生的心理情况，做好针对性的心理疏导工作。
自从我担任九（5）班的班主任工作后，我就深知自己肩负的.责任非常重大，绝不能有一丝怠慢。九年级是整个初中阶段最重要的时期，学生们的心理压力倍增。我的首要任务就是帮助学生尽快适应九年级的生活状态，顺利过渡至毕业班学生的角色，让他们愉快地完成这个阶段。
我的工作态度是尊重每个学生的人格和个性发展，创造一个愉快的学习环境，让学生感受到中考压力在逐渐增加。在工作中，我会尽心尽力地对待每一个学生，运用真诚的爱心对待孩子们。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，提高自己的成绩。
2.制定班级管理条例和安全文明公约，严格管理班级的日常事务。
开学不久，我就发现班级里有一部分学生基础较差，几乎听不懂老师课堂上所讲的知识。因此，他们常常在课堂上说说笑笑，或者左顾右盼，甚至乱扔纸条等行为，直接影响老师讲课效果，影响班级的进步。良好的课堂纪律是成功学习的基石，我多次强调要珍惜好课堂纪律。任何人都不得破坏课堂纪律，影响他人学习。从开学的第一天起，我就加强了监管力度，班干部认真记录班务日记，各科课代表协助老师收缴作业，以便我们和家长沟通时及时掌握第一手资料。
3.进行卫生改革，加强班级的卫生管理。
共同打造美好的学习环境是我们班级的使命，我认为健康卫生是构建美好环境的基础。因此，我和班委们一同发起卫生改革，定期清理卫生死角、加强消毒等，并注重培养学生的卫生意识。最重要的是，在班级长时间使用后张贴宣传画，引导同学们养成良好的日常护理习惯。
我作为初中毕业班语文老师，非常感恩和满怀感激地度过了另一个学年。今年，我面对的是一群充满朝气和追求学习的年轻人。在这一年中，我亲身感受到了他们的热情与潜力。我努力地教授知识、引导思想和培养技能，为学生们搭建一座成功的桥梁。
回顾这一学年我的工作，从教育的角度着眼，从学生的角度出发，总结如下：
（一）知识紧扣现代
孩子们在学校的时候，他们首先学到的是知识，因此我非常认真地选择教材。我非常注重教材的先进性和适应性。在这个科技高速发展的时代，我们必须考虑教材的时效性，装备孩子们掌握最新的知识和技能。
同时，我也很注重教育手段和教学方法。用许多优质的教育资源充实教材，课堂讲授与多媒体融合，引导学生通过自主思考和开放性讨论学习知识，让学生掌握主动学习的方法。
（二）锻炼品德
我的目标不仅仅是教会学生知识，而是在知识的基础上，也要让学生理解人性和社会，乐于助人、关爱他人。我把品德作为教育的重要方面，鼓励学生追求卓越并努力实现自我价值，同时也帮助他们发现和发掘自己的特长。我的课堂不单单是知识授课，我也积极引导学生秉持着正确的价值观，了解社会的种种不足以及解决困难。
（三）激励学生
学生是独立思考和自学的方式才能被激发，我的工作就是如此。我一直致力于通过发散思维，培养学生的批判性思维和主动学习能力，但是仅靠知识演示不足以让他们充分发掘潜力。因此，我在课堂里采用案例教学等活动形式让学生们在此过程中发现自己的潜力及适应问题的方法，从而激励他们能够主动学习。
（四）团队精神的培养
学生们是一个关键的群体，需要我的方向和引导。因此，我很注重培养学生集体意识和协作精神。通过课堂上学习小组合作、团队教学和集体活动等方式，让学生体验到一个团队成功的喜悦和繁荣，让他们深刻地理解团队管理和协作的重要性。在这个过程中，学生能够体验到在实践过程中的成长。（句怡美 M.Jym1.COM）
有时候，教育是非常漫长的过程，但我的特殊性将使我更有耐心。我将用我丰富的经验，来培养一代代的学生，让他们接受更好的教育，并承担着成为更好的公民和领袖的责任。正如这个学年所做的，我将持续地鼓励他们去追求卓越，让他们成为一个快乐，有能力的人，对社会作出举足轻重的贡献。
本学期,我担任初三班的班主任工作.初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的.作为毕业班的班主任,身上的担子很重.回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨.现就其中的一点感想与大家共勉。
一、帮助学生树立目标,制定目标
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标.有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐.这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
二、培养学生积极健康的心理
在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主.鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放.鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风.学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试.如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进.老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的力。
三、培养良好的学习态度和学习习惯
化被动学习为自主学习.到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一,二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰.班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务.引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,
时光飞逝，转眼间一学年已经结束，我的毕业班教学工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。但总的来说收获的是充实，让我深深觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，因为毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：
2,鼓励竞争,强大自我.没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能.通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3,让学生学会"会学"."未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人",班主任应引导学生真正认识"会学"的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导.学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。
4,防止偏科,全面发展.班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣.班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况.和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开"小灶"。
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想,学习,生活的各个角落,说不完道不尽.总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校,家庭,社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。
在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务.在此,向各位领导,各位任课老师表示衷心的感谢!
班主任除了总体上抓学生的思想，抓纪律，抓学习之外，要十分明确现阶段任务。要按部就班，重点先抓现阶段的工作。不要胡子眉毛一把抓，不要搞花架子，初二下学期，就必须全力以赴，抓学生读地理，就是主科也要先让路。我们组织学生结对子，请科任老师辅导，利用午自修背书，班主任督促自修等，面临4月的体育中考，我们利用体段课，课间操时间，请体育老师下班辅导，进行专项训练。每次质量检测，直至中考，我们都进行全年段动员，包括考前心理教育，食膳的辅导，都召开家长会。
初中毕业班工作总结
初中毕业班工作总结
简介：毕业班工作总结初中班
【范文1：初中毕业班工作总结】
我在实验教学后终于送走了一年级三年级的毕业生初中，但我并没有想象中那么轻松。相比去年暑假安排工作后的慌张，这个暑假更加平静。冷静总结今年初三年级的教学经验。
1.尽我所能为毕业班做好课业
作为班主任，应该有高度的责任感、上进心和使命感，用科学的课采用管理方法，把班主任的工作落实到实处，细致入微。有人说：要给人阳光，心里一定要有阳光。班主任是教育者和领导者。只要我们班主任心中有太阳，懂学生心理，有感情，懂道理，有毅力，有细雨，一定会默默润泽。
1.以理想教育为指导，给学生理想的翅膀。
对于初三第二学期的学生来说，两极分化的现象更为严重。我牢牢把握理想教育信念的法宝，在班上告诉各级学生，只要努力学习，你就会好起来的，你有一个灿烂的未来，你们都有更高水平的学校可以去，所以你一定要抓住每一天
初中毕业班作业总结
有一天要建立一个无悔的初中回忆。
为了实现这个目标，我先后召开了多次不同层次的会议，如优生、残疾学生心理辅导、家长座谈会等。同时，我还选择了一些短篇小说和视频片段来增强教育效果。
2.充分发挥教育智慧，创新工作方式。
教育需要充分运用智慧，而教育本身就是一门充满智慧的科学。因此，在轮班工作中，我不断创新工作方法，以适应不断更新的教育新形势。
我请了xx教授对《论语》的感悟走进课堂，净化学生的心灵；编辑主持班级月报，刊登班级喜讯、学生作品、心理讲座、家长园等，在班级中营造正确舆论，引导班级风采；邀请家长进校，召开母亲节家庭座谈会，加强感恩教育，明确学生努力；点点滴滴，作为同学们的自创座右铭，制作了精美的展板，贴在班级的显眼位置，为同学们的进步提供了强大的动力；我开设了自己的教育博客网站，为班级搭建了在线交流平台，拉近了师生之间的精神距离。 ...
教育就是艺术，老师无疑是三尺舞台上最美的舞者。喜欢这个
初中毕业班作业总结
舞蹈。
3.用老师们的汗水浇灌学生们种下的幼苗。
作为一名年轻的教师，家里没有负担，但我深知自己身为教师的责任重大，因此，我始终牢牢地坚守在工作岗位上，与老师们的汗水浇灌着学生们种下的幼苗。早出晚归，戴星戴月，无怨无悔，只怕不能做好。孜孜不倦地种下幸福之树，开花结果，结出胜利果实。中考成绩证明，我的努力还是有一定效果的。
二、务实团结谦虚，学好汉语课
1.创建一个充满激情的课堂，认真对待每一节课。
无论是新课还是复习课，我都尽量热情，课堂内容丰富，信息量大。教学风格自然，讲课生动，难度和难度适中，什么都照顾到，自然能吸引学生。所以，每次上课，不管多累，都要在课前调整好自己的心理状态。你每天都要有足够的精力和热情，让学生感受到积极的情绪。情绪感染他们。这样，学生在课堂上就会有“活力”，教学会事半功倍。
2.切实做好优秀转坏培训，提高优秀率和合格率。
初中毕业班工作总结
我教的两个班的贫困生比例一直都比较高，而且是对于一些优秀的学生转向贫困学生来说尤为重要。大力加强辅导力度，充分利用自习时间、中午和晚上时间，同时做好对学习困难学生的思想引导工作，告诉他们中国科目是一门很容易提高中考成绩的科目，只要我们多Giving肯定会增加。对于优生，我反复向大家强调过，中文是一门非常灵活的学科，死记硬背，死板的学习是不可能得到高分的。所以，我鼓励大家关注生活，关注热点，关注生活，关注真理，关注文化，多方面提升自己的知识，这样才能从容应对考试。 3.研究考题，细化解题规则。
加强个人学习，研究中考题的基本形式、考查方向、考点，规范学生答题，加强与教研组教师的交流与合作，做好做好学生中考的应对工作。指导。同时，也借鉴了一些名师、专家的实践、经验和理论。
这学期我主要从小说阅读和中考作文指导方面做了一些有益的科研尝试。做一堂小说阅读教研课，用智能播报指导三年级学生中考前体育课的作文，受到了师生的好评。
3.团结务实，向同组其他老师学习。
初中毕业班工作总结
作为三年级语文教研组的青年教师，虚心学习同行。这个学期我已经上了20堂课，积极参加各种教研活动，提高自身素质。同时，在工作中，我利用办公室靠近打字室和打印室的便利，主动多做工作，提高办事速度。
水果从来不辜负汗水，我校今年中考的成绩充分证明了这一点。当然，我很清楚，在我过去的工作中，也有一些客观上出现的不足，有的甚至是严重的，但我决心在以后的工作中避免这些不足，以使自己取得更大的进步。
这一年，我再次加入了新初中三年级的教学团队。我很清楚自己肩上的重要责任。 ，为实验中学加油！比起语言，我更看重脚步声！
【范文二：初中毕业班工作总结】
中考圆满落幕，今年起起落落我也想到了。其中，有成功的做法，也有很多不尽人意的地方，现总结，以方便日后的工作。
初中毕业班工作总结
I．我心目中理想班级的目标
1.充满信心；2．目标明确； 3、计划到位； 4、正义感强； 5、有较强的团队合作意识和竞争意识。
二、采取的主要措施
1．精心准备每一次班会，设定主题，如感恩、竞赛、团结、坚持、方法、计划等，以注重德育的实效性、规划性和实效性。 当然，收集好材料也很重要。第一选择是学生自己的材料。比如每周的《校长寄语》里面有很多可以借阅的资料；比如2013级有很多故事【比如梁莹莹等】二是借用一些哲学故事比如《人生感悟》、《小故事，大道理》等书，有很多好故事【如“努力不是天赋”、“自信才能成功”、“事在人为”“等。]
2.不断与学生联系，及时了解他们的想法和学习动态。 这样可以及时发现很多不想要的迹象。如果个别学生信心不足[兰晚、罗林根等]，然后出现关系问题[如李悦、唐鹏飞等]，这样可以及时发现问题并进行分析，并有的还必须和家长一起，找出解决问题的正确方法，及时引导，引导学生走上正确的道路。 3、有效整合资源，形成班级合力。
初中毕业班工作总结
1）吴校长在学生中地位崇高，遇到一些不能解决的问题时上课，可以向校长求助【比如李跃的问题】，效果一定很好，而且实践证明了。
2）年级中一些优秀的班级是我的榜样。为此，我在8班送了4名学生“出国留学”。回国后，我精心组织，召开了2次良好的班会，整体改变了班级的风格。
3）注意协调各学科教师的时间。初三第二学期，每个老师都想多花点时间在课堂上，但时间毕竟是有限的。为此，我经常与其他四位老师协调，也常常让自己一个人度过。这不是春天。 ，我一直相信“人人好才是真的好”。
4）调动家长的积极性，形成家校合力。尤其是个性突出的学生，需要家长的配合【如陈俊义、龙文涛、洪运城等】 4、把握好每次考试的机会，认真分析，找出每个学生的不足之处进步了，用了班长的话，“用显微镜找优势”，不仅总分的提高要表扬，对于个别有【学习困难】的学生，即使有是在单一学科上的进步，应该大力表扬。时刻注意他[她]。从而培养他们的自信心。
5.每月组织一次计划的修改非常重要，特别是晚上自习和周末的修改，以及假期计划的修改，让同学们回家就不会瞎了。
初中毕业班工作总结
3．得到的实际结果
1．学生的信心比较充足。 上一期黑板报上的大字“我是90后，我怕谁”至今仍深深印在我的脑海里。 ;何远的父母终于给我打电话了，生怕孩子太自信了。
2.班级更加团结。 本学期首次在8场比赛中获得3个红旗；他们在毕业前制作了自己的毕业CD。
3.成绩有了很大的进步。 如4月与总部的联考，前50名中有2人从零出现，1人22人，1人34人；得分低于300分的人数从之前的7人减少到4人；平均分提高不少：数学、英语等班的差距在缩小，历史社会、科学、汉语的平均分超过其他班。
四、不太理想的地方
1．还是缺少学习方法：先复习，再预习，最后做作业的程序总是不到位。当然，这和每个科目的功课太多有很大关系。
2.周末学习并不理想。 在自我意识方面还是比较差的。
初中毕业班工作总结
总之，我觉得进入初三后，3班进步很大，但是也留下了很多遗憾，只希望在以后的工作中，多一些细心深入一些，这样就少一些遗憾。
【范文3：初中毕业班工作总结】
这个学期，我是八班班主任。办好班级，用爱心培养新人，是我光荣的职责。但要培养出一个优秀的班集体，确实不是一件容易的事。我的体会是，我们2014届毕业班在李校长的带领下，在今年的教学工作中，齐心协力，攻坚克难，全身心投入，迎难而上，发扬拼搏精神。狠抓严实，积极完成学校各室交办的各项任务，努力完善教育教学管理，做好日常工作，提高教学质量，圆满完成既定目标. 2014年泉州中考中，高年级有24人达标。现将2014级初三毕业班教学管理中的一些有益探索和实践总结如下。
一是齐心协力，形成合力。
1.为加强毕业班管理，努力提高中考成绩，实现新突破，学校领导高度重视毕业班教育教学工作，提出工作意见结合当年实际，成立第一届毕业班班长组，充分发挥骨干教师带头示范工作
初中毕业班工作总结
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利用，加大课堂有效教学督导力度，做好课堂教学工作，阶段性排查课堂教学和课堂问题，及时提出意见，为整改提供参考。
2.教师齐心协力，随时关注学生动态，及时解决学生思想问题。每一位老师都能克服各种困难，努力工作，加班加点，做好毕业班的工作。教育教学工作。
3.加强集体备课，充分发挥集体智慧，切实提高教育质量。
二、做好日常管理，加强学生行为规范和思想教育
1.会议。 适时召开班主任会、学生座谈会、家长会、年长会。坚持月考制度，考后及时召开全体初级教师参加的学业分析会。通过召开学习情况分析会，分析问题，发现差距，提出有针对性的改进措施。
2.利用认真多年的班会和班纪、班纪，加强对学生思想品德和行为规范的教育，做好心理健康辅导和考前注意事项指导。
三、重点早、严，营造氛围
1.开学第一学期及时召开学生会动员工作积极开展
初中毕业班工作总结
家访，努力得到家长的支持与合作。总审查阶段，将召开“百日誓约大会”。教师代表、学生代表、学长、校领导分别发言，为毕业班形成冲刺氛围。同时，年级和班级提出了相应的目标，并张贴了中考的宣传口号和倒计时。
2.做好班风评价工作，强化各项奖惩措施，利用年会研究班风、学风和个别学生教育教学问题； 做好课堂气氛的布置，形成积极、有序、健康、积极、健康的学习氛围。注重协调不同年份教师之间的关系，充分调动教师工作的主动性和积极性。
四、讲究策略，提高效率
1.加强教学日常管理，始终不懈努力。 为了提高课堂教学的有效性，从45分钟开始要求质量。
2.加强教学科研活动。各备课组与泉州三中联合开展备课活动，研究复习方案，提高复习教学效果。 在同一个备课组中，在同一个班级开展异类活动，协助分析、指导和考察自己的长处和短处，做好课堂有效教学探索。
3.做好人才培养和扶贫济困工作。
五、做好复习计划，注重复习工作的落实
初中毕业班工作总结
实施三轮审查制度。在第一轮复习中，及时召开了复习动员会，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。第二轮评审中，及时召开年度教师会议，做好质量分析、分析问题、采取对策、动员、制定和交流评审方案。同时，做好学习经验交流，指导学习方法，帮助学生提高复习效率；以“努力创造奇迹，成功源于努力”、“不努力就没有收获”、“知识改变命运，奋斗成就未来”激励学生，鼓励他们树立信心和勇气，进入第二阶段以昂扬的精神进行审查。第三轮，突出重点、填补空白等工作。复习阶段的重点是各项任务的落实，所以在复习过程中强调了几个落实：知识归纳的落实、能力培养的落实、教研的落实、信息反馈的落实、信息反馈的落实精益求精的培训和日常管理的实施。
六。一些思考：
1.初三复习迎新工作要深入扎实做好。
2.扶优扶贫工作要更加系统、针对性强。
3.要充分整合、合理利用、充分发挥各种资源的效益。
4.为每个主题选择练习，以避免浪费时间。
初中毕业班工作总结
20XX毕业班工作已成为过去。在反思的基础上，加强学习，提高自身素质，改进方法，勤奋敬业，真正落实各个阶段的工作目标，不断提高教育教学质量。
【例4：初中毕业班工作总结】
中考已经结束。回想这一年的工作，感慨万千。初三的学习和工作生活可以概括为：忙、累、杂。不过，在领导和老师们的关心和帮助下，任务顺利完成，达到了预期的效果。接下来，我将从三个方面谈谈我这学期的工作。
我。班主任的主要工作
初三是整个初中的重要时期。冷落。开学前，我制定了详细的工作计划，规划了本学期的工作要点和计划。现在回想起来，记忆犹新。作为班主任的工作，本学期主要分为三个部分。
1.第一次模考前复习功课
可以说，我班有的同学这学期参加了春季班，有的同学应家长的要求提前上班了。教室里的学生总数是42，所以这个
初中毕业班的工作总结
这个学期比较安静，在行为规范方面，班主任没必要花太多精力管理精力主要是把握学生的学习情况，及时掌握学生的学习动态。现阶段，我们的主要工作是体育教学测试和实验操作测试。尤其是中考体育，占用了我很多时间。每天放学后，我都会长跑和跳绳。幸运的是，结果还是不错的。在教学管理中。我与负责班级的老师密切合作，并将其分成学习小组。组长负责本组的学习报告和总结。每天早上，我基本上和体育班的班主任同时来学校。我这么早来的目的就是和同学们一起复习看书，总结自己的得失，尤其是错误，并记录下来，也就是我们常说的错题本，只有这样，同学们才会轻松学习。同时，我也做他们的后勤工作，收作业，打扫卫生，减轻他们的负担。
同时，我还定期召开学生代表会议，与班主任讨论学习计划，学习得失。真正让学生患难与共。在模型测试中，我们班取得了很大的进步。李剑峰进入前50，李晓峰也进入前100。我班也有26个进入年级前330，鼓舞士气。
2.第二次模型测试前的冲刺工作
第一次模型测试后，每个科目的第一轮复习基本结束，接下来检查是否有遗漏。我研究了他们科目的错题本，发现第一轮复习的时候，他们有很多知识点和问题。我和他们谈过，不得不和老师沟通，才能解决问题。最近从各地找了一份样板试卷，
初中毕业班工作总结
我每天都考试，用考试来练习。和统计分数。每个学生的成绩都被单独分析，以了解他们的趋势。表扬不断进步的同学，鼓励一路走好的同学。不断提高自己的自信心。第二个模型测试的结果甚至比第一个模型更好，班上有3人进入前100名。
3.中考心理辅导工作
第二次模考结束后，中考即将来临。它还不断地对它们进行解压缩并尽量减少不必要的错误。在听完学校的心理辅导课后，我也对心理素质较差的学生进行了思想工作，以调整自己的状态。让他们充满热情地学习。面对挑战。
2.主要收获与经验
1．微笑面对学生
很多人在提到老师时总是与“严肃”和“不笑”联系在一起。事实上，“微笑”的力量是无限的。每天给学生一个灿烂的笑容，会让学生身心愉悦，开发智力。中国有句谚语：“谁知道哪朵云下雨”。但我相信，我的每一朵“云”都会“下雨”。因为，我有一种特殊的教育方式——微笑。他们见得最多的就是班主任。初三，在这个特殊的学期里，他们每天都看到老师才华横溢，他们的自信也很自信。坚强而不压抑。轻松愉快地学习。
2.把真情送给学生
对学生的真挚关怀和关爱，不仅体现在思想、学习、生活等方面，更体现在实际行动中，平等对待每一位学生，不管他成绩好还是差，家境富裕还是条件差，不管他有没有犯错，班主任都必须尊重他们。不搞专业化，不偏见，尊重学生个性，公平、公正、平等地对待班上的每一位学生，和谐师生关系，畅通师生情感交流的渠道，让学生在温暖和谐的地方学习，这样他们才能为了学习好，才会有学习的动力。比如学生生病了，我会打电话通知家长，或者亲自送他回家；学生病假返校时，我会主动为他补课；并且我会时刻关注天气，提醒学生添衣或脱衣。这些虽是小事，却在学生心中留下了深刻的记忆。我送的是真爱，我收到的是更真挚的回报。每当我读到学生们发自内心的感谢之词时，我总有一种幸福的感觉涌上心头。
三。问题
班级管理工作有条不紊，但有些任务还不够细致，需要一些耐心。在一次考试中，当我的成绩很差时，我在班上发火，结果适得其反。
初中毕业班工作总结
以上只是我在班级工作中的一些尝试和努力。回顾过去六个月的工作，感慨万千。我有这方面的经验。但这更像是一个教训。如果你问我当班主任是什么感觉，我会说很累，但很充实，也很快乐。我和晁曦同学相处，心里不爽。是领导、家长和学生的信任，让我肩负起责任，是强烈的责任感，让我砥砺前行。我可能不会取得多大的成就，但面对学生，我可以说一件事：你的老师会面对过去，他不会后悔！我知道自己在班主任的工作上做得还不够，领导的要求和优秀班主任的要求还有差距，但我绝不会放弃。最后，我用一首诗来结束我的工作总结：“路漫漫其修远兮，上上下下寻路”。
【例5：初中毕业班工作总结】
黑色的六月，紧张的中考已经结束。经过评估和录取，尘埃落定。三年的努力改变了。现在是总结和反思的时候了。
20XX班9年级毕业班，自2011年入学，8月注册后，每年都会召开一次家长会，了解中学时间安排，学习科目，学习生活，让学生们知道 逐渐适应中学生活，然后，从一年级到九年级的周末，我们进行了培训工作。培养优秀学生。九年级的周末，我们进行了优秀的培训，也进行了辅助服务，还为挑剔的同学们补上了空缺，让我们不能错过中途。在此期间，我们每年都会召开几次家长会和教师工作会议。第一时间向家长和老师传达当前工作、办学意向、中考精神，多次召开学生动员会，开展思想品德教育、心理教育等。措施如下：
1．狠抓思想教育，整顿学风，学科纪律，复杂的社会对学生的影响太诱人，思维不成熟，又渴望独立，希望独立的心态，让他们不分好与坏bad 接受一些新事物，新趋势，独生子女极端的任性，无视父母和老师的心血，不为他人着想，不为自己的学业着想，为未来着想，走自己的路、追星、谈恋爱、沉迷网络、厌学、弃学，针对以上情况，一定要给学生正确的定位。 我们经常配合德育办的工作，不定期召开学生年会，针对当前存在的问题对学生进行思想教育。分析这种不良思想和不良行为所造成的危害，让学生头脑清醒，防止学生陷入泥潭无法自拔。有了正确的思考和理解，我们才能安定下来学习。而纪律是学习的保证。一个班级必须有良好的课堂风格，良好的学习氛围，首先，良好的纪律性。因此，当我们年纪大了，班主任经常下班后检查课堂纪律，并立即纠正违规行为，例如在课堂上偷手机。对于个别学生违纪影响他人，班主任会探视家人，配合家长进行教育。对于认真的学生，他们将受到等级的惩罚。班主任还协助各科老师进行学科管理，保证听课效率，营造良好的学习氛围，督促学生各科交作业，防止学生抄袭作业。
2.明确当前任务，一步一步务实。
初中毕业班工作总结
我觉得段畅班主任除了专注之外应该很清楚现阶段对学生的思维、纪律和学习的总体评价。任务。要循序渐进，先把重点放在这个阶段的工作上。不抓胡须眉毛，不分主次，不做作，步步务实。比如初中第二学期，面对中小学入学考试，一定要抓紧学生学习地理、生物，甚至主科都要先让路。我们组织学生结对、请学科老师指导、利用下午自学背书、班主任督导自学等方式，提高效率。另外，面对4月份的体育中考，我们利用体育课和课间练习的时间，并请体育老师下班后进行辅导、专项训练。每一次质检，一直到中考，我们全年都进行动员，包括考前心理教育、饮食辅导、召开家长会，让家长了解中小学入学考试的重要性，体育入学考试有哪些项目，什么是迎新生，如何报名志愿者等，家长了解现阶段的任务，了解抓什么，督促学生有的放矢，好好配合家和学校。
3.抓两端，不抓中间，抓主科，不抓年级科目。
所谓的两端，就是优劣。新年伊始，利用周末培养优秀人才，选拔xx人左右，分AB班。每次测试的优劣势都是有竞争力的。九年级时，我们开始在不同层次上任教。除了培养优秀的学生，周天还为挑剔的学生安排了课程，以防止一些中等水平的学生滑倒。我们还把成绩差的同学集中在了，同时利用周三、周六下午和下午的自习时间来填补空缺，防止被评分的科目拖后腿。另外，整个九年级学年，我们都安排了每天下午的自习，学科老师下班了
初中毕业班作业总结
辅导，监督自学，学生组成学习小组互相讨论，营造良好的学习氛围。
4.统一思想，齐心协力，齐心协力。
为了做好毕业班的工作，全体教师要统一思想、统一步调，还要发挥集体智慧。召开了质量分析会议，每个科目进行了分析。大考，质量分析内容有班主任讲班级现状和各学科存在的问题，并设定下阶段目标，让学员看到每个班级、每个学科的情况乍看上去。我们还列出了优生、挑剔生、缺腿的名单，让各学科注意相互协调，共同提高。
以上是九年级20XX毕业班的工作总结。我们的老师们共同努力取得了一定的成绩，但仍然不尽如人意。我们希望从中吸取教训，继续努力。
【例6：初中毕业班工作总结】
这个学期，我是三年级班主任。初三是整个初中最重要的时期，中考对于每个孩子来说都是非常重要的。作为毕业班的班主任，我的负担很重。回想起和孩子们一起经历的风风雨雨，一起经历的点点滴滴，为他们的成长和进步而感动！回顾过去一年的工作，收获很多，感慨也很多。现在我想和大家分享一些我的想法。
初中毕业班工作总结
I．帮助学生设定目标，设定目标
班主任不仅要帮助学生设定目标，还要帮助学生设定目标。让学生学会设定自己的目标。有了目标，学生就不会迷失前进的方向，能以积极的态度迈出坚定的步伐。这样，学生就会以自己设定的目标不断地激励自己，随时调整自己。
二、培养学生积极健康的心理
在平时担任班主任和教育教学工作中，坚持鼓励优先.鼓励使学生更积极、更开放。鼓励的方式多种多样。一个温暖的词，一个赞同的眼神，一个亲切的抚摸，都能让学生如沐春风。在老师的鼓励下，学生更倾向于积极尝试。如果您在尝试中获得成功，则可以从这里开始一路向上。老师对学生的鼓励和对学生努力后取得的成绩的肯定，可以不断为学生搭建高起点，学生也有自己前进的动力。
三、培养良好的学习态度和学习习惯
1.将被动学习转变为自主学习。 初三，面对毕业考试，学生们逐渐摆脱了初一、初二的幼稚和盲目，学习目标也越来越清晰。班主任可以顺势而为，培养学生求知求知的内在动力，分析形势，明确任务。
初中毕业班工作总结
引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法。有意识地、主动地学习知识，只有把被动学习变成自主学习，学生才能积极地拓展和提高自己，不断进步。
2.鼓励竞争，增强自己。 没有竞争机制，群体就没有活力，个人也就没有危机感。班主任要在课堂上集体营造激烈的竞争局面，用竞争激发学生的高昂斗志，挖掘巨大的学习潜力。通过竞赛，学生会提高学习的积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，从而改变他们的拖延和懒惰。
3.让学生学会“学”。 “未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任要引导学生真正理解“学习”的意义和自学能力的重要性。我用同学们的成功经验来启发学生，用我亲身经历告诉学生，用班会和合适的时间来渗透学法指导。学习有规律可循，但因人而异。所以我在学法的指导上，既有整体的指导，也有个别的指导。同时，我也为学习方法的交流创造条件，让成功的学生可以畅所欲言，让学生在交流中借鉴他人的经验，改进和完善自己的学习方法。
4.防止偏袒，全面发展。 班主任要时刻关注学生学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，重点突破，帮助偏科学生树立自信心，增强兴趣。班主任要与各学科老师保持密切联系，随时掌握部分学科的情况
初中毕业班工作总结
学生学习情况。与学科老师一起为他们出谋划策，解决困难，利用业余时间进行个别辅导？ ldquo;小早”。以上是我对班主任工作的一些感想。班主任的工作是支离破碎的，错综复杂的，它渗透到学生思想、学习、生活的每一个角落，层出不穷。学科师生之间的纽带，也是学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是良师益友，又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，又要引领宏观上，班主任的辛勤工作可以浇灌学生成功的花朵。
总之，在学校领导的统一领导和任科全体老师的积极配合下，各毕业班的任务已经圆满完成，在此向各位领导和老师表示衷心的感谢！在今后的工作中，我会努力补齐不足，争取做得更好！
感谢您的阅读，如果这篇文章对你有帮助，可以下载编辑，谢谢
尊敬的领导、老师们：大家好！
我担任初四2班、4班的语文教学工作，并且担任初四2班班主任。在工作中，我与各位任课教师和班主任一样，每天都在默默重复着简单而平凡的日常管理和教学工作。这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅，积累下一笔宝贵的财富。
一个人的价值只有在工作中才能体现，只有热爱工作，才能热爱生活，才能不计功利、不计评价，才能和谐相处，才能站好自己的每一个岗，做好每一桩事，无论是分内的，还是分外的。本着对工作的热爱，我一年来得到的更多的是快乐与满足感。
教学中，我充分利用两年的毕业班教学经验和对中考试卷的了如指掌，在教学、复习、编制学案、做题及讲评中更有针对性。不但注重学生对语文知识的掌握情况，更注重提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
班级管理中，我班的纪律、学习风气一年中有了很好的改观，学习成绩不断进步，尖子生越来越多。根据这几天掌握的部分中考成绩，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成绩可喜。我用一段话来说一说做班主任的感受和体会，希望与各位老师共享：
如果昨天是美好的，让回忆永驻；如果昨天是酸涩的，让憧憬永驻；如果昨天是平淡的，请让珍惜永驻；如果昨天是一掬欢笑，请把欢乐收藏；如果昨天是一滴眼泪，请把泪水晾干；如果昨天是一道伤痕，请把伤痕忘记；如果今天你正经受严寒，那么春意已离你不远；如果今天你正付出辛劳，那么花红柳翠会向你展现；如果今天你将最美的梦播进冰封的土壤，那么你收获的会是一个姹紫嫣红的春天。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
谢谢大家！
主要业绩：泰安市语言文字工作先进个人、泰山区教学先进个人、泰山区教科研先进个人、泰山区优质课一等奖、泰山区公开课、校优秀教师、国家级论文一等奖等。
一中、初中毕业班汉语教学工作总结
一中、初中毕业班汉语教学工作总结：第三阶段：精挑细选，带题训练。复习的最后阶段应该是抓住重点和难点，所以我们通常会集中几位老师讨论，共同选择一套题，内容较多的物业服务合同
中小学汉语教学工作总结某初中毕业班
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尊敬的老师们：
大家好！
感谢学校给我们这次机会，让我们有幸一起交流初中毕业班的语言心得。在座的同仁都明白，“冻三尺非一日之寒”，中文科目要考好成绩并不容易，尤其是新课程标准出台后，对教师基础素质的要求越来越高和更高。 ，不仅要以此为纲，还要不断地整合新知识，拓展知识面。因此，新课标下的汉语教材看似内容简单，但实际上我们的知识体系更为广泛。尤其是今年，我校大力推行“30+15”课堂教学模式，对教师的要求越来越高。因此，我和备课组的同事们及时为汉语教学制定了新的计划，不断加强交流，交流知识。我们从基础做起，开展不同层次的教学活动。下面，我将在平时的教学和三年级复习中，向大家汇报一下自己的一些心得体会。
我。严格自律，传道育人
作为毕业班的中文老师，面对即将毕业的学生，??我知道一定要有一种耐心和耐心的工作态度。面对如此幼稚的小脸，我感到压力很大。大多数同学只有十五、十六岁，还很幼稚。有的时候，一个作业题，一个题又一个题，口干舌燥。如果我一次不明白，我会重复第二遍，直到每个孩子都明白为止。为了上好课，我经常在网上查资料，根据别人的优势来确定自己的教学思路，经常和有经验的老师一起研究教学环节。为了让学生更直观地感受所学的知识内容，我积极制作多媒体。在复习阶段，我把每个单元的基本词汇和重点内容以纸的形式写出来，打印出来给学生，让学生对内容有一个清晰的认识。复习印象，强化学生根本薄弱的基础知识。刚送完初中最后一年的毕业班，就知道今年的毕业班离中考要求还有多远。想想就让我焦虑。但是，学生在校的时间非常有限，所以我必须尽量挤出早晚的休息时间来辅导学生。每天早上自习，我经常去学校督导学生的晨读，每天七点多，并为学生加强一些课外阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时与家长沟通，让家长在家监督孩子的学习。对学习不好的学生进行强化辅导，对他们进行强化训练，不放弃任何一个孩子，是我作为老师的良心。
学习是我毕生的承诺。他坚持向老老师学习。这学期他听了30多节课，坚持做好阅读笔记，把一些更好的教学理念应用到自己的教学中。结合自己的教学实践，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习计算机知识，建立博客，为教学服务。同时也帮助其他教师制作、上网查找资料等。在帮助他人的同时提高自己。我在做好学生文化课的同时，更注重对学生做人的教育。一直以来，我觉得教师的责任不仅在“教”，更在“育人”。只有成绩优异而缺乏德育，才是失败的教育。语文学科要强化德育功能。汉语学科的独特特点使汉语课堂教学成为学校教育学生人生观、价值观和理想、爱国主义的最有效途径之一。以及民族的精神文化内涵。同时，根据语文学科的特点，充分发挥语文学科的独特优势，在课堂教学中体现语文课本可挖掘的德育内涵，教育学生爱国主义和社会主义精神，培养学生健全的思想品格。陪学生读圣人书，引导学生为圣贤，教学生为君子，使学生有德行。
二、重视基础，做好日常生活
语言学习是一个积累的过程。基础的建设需要一丝不苟，所以我们从第一年开始就开始，从小字到阅读理解乃至写作，都做了一个全面的规划。此外，随着近年来新课程改革的推进，旧的教学理念已经不适应当前的教学，这就需要教师打破传统教学，采用新的教学方法进行课程改革教学。为了使我的教学方法与新的教学理念保持一致，我多次参加新课改汉语教材的培训。 +15”课堂教学模式。
1.单词不离手。新课标明确规定，初中单词的识别与巩固仍为为此，我们不仅要求学生在课前预习，在课堂上进行批改，而且在完成一个单元后对每个单元进行口述，然后组织学生相互批改。这三年后，学生的词汇功底已经相当扎实，为三年级复习扫清了障碍。
2.其实从事汉语教学的老师都知道有两个关键语文教学的要点：一是读，二是写，这也是新课标对我们的最终要求。解决这个问题，我们不仅专注于改进学生在课堂上对问题的主观理解，也将课外与课文相关的内容融入到教学中。在学习章节时，尤其是在为学生选择练习时，会考虑到这一点。提前要求学生课后阅读指定文章，然后在课堂交流或试题中实施。这样，既活跃了课堂气氛，又达到了举一反三的效果。时间长了，学生自然会逐渐对遇到的问题进行分类，总结出各类题型的答题规律，杜绝盲目答题的现象。
3. 说到写作，我想大家最关心的是如何让学生写好。事实上，从我和同事的合作来看，我们大多是从片段中练习的。我们非常重视课后“讨论与实践”中的问题讨论或小练习。遇到这些机会，一定要让学生去实践。批改时，让学生互相批改或老师批改，然后挑选优秀作品在课堂上阅读。偶尔也会让学生在课堂上进行评价（即口头交流，谈经验，以提高欣赏和写作的能力）。这样，随着时间的推移，学生的片段有所改进。例如，句子由晦涩、生硬、直白的句子变为流畅、委婉、生动的句子，观点由不清晰、不准确变为清晰、准确。在此基础上，练习大作文就不会再出现基本错误了。此外，我们经常利用课前五分钟或特殊的课间时间，让学生阅读自己喜欢的课外读物，然后分组交流经验，既增加了学生学习汉语的兴趣，也拓展了他们的知识面。 .为提高写作水平打下了良好的基础。
一中初中毕业班汉语教学工作总结：第三阶段：精心选题集训。复习的最后阶段应该是抓住重点和难点，所以我们通常会集中几个老师讨论，选择一组问题。
中学语文是一门易学难精的学科.不像小学那么简单。对于学生来说，他们既喜欢又害怕。为了使学生热爱汉语，使他们对汉语产生浓厚的兴趣，要积极引导他们克服课堂上对困难的恐惧，在课堂上鼓励他们，发现他们的亮点，多表扬少批评；多一点关心，少一点冷漠；更亲切的沟通和更少的个人主义风格。如果我们一开始就让学生对汉语产生厌学的态度，那么你们的汉语教学就注定要失败。为此，在开学第一堂课上，我讲了我中学汉语学习的一些经历和一些汉语学习方法，明确了汉语在我们生活中的作用，并大力鼓励他们要有信心，不要担心。同时，在第一周和第二周采用循序渐进的教学方式。例如，在日记的第一周，你每天会摘录1-3个名句。第二周，你将每天抄一篇作文。字数不是必需的。第三周，你可以随意写日记。这不是必需的，但必须有一个中心。第四周老师开始写2-3篇作文写日记，剩下的都是自己的命题。这样，由易到难，学生对汉语学习的兴趣逐渐被培养起来。为了不放弃每个学生，在平时的学习中，我把学生分成5人一组，由中文成绩较好的同学负责检查其他中文任务的完成情况。展示自己的机会逐渐培养了他们学习中文的责任感和热情。
学生分为好、中、差三种，成绩差的学生最麻烦。后进生能否做好，不仅是提高教学成绩的关键，也是素质教育的内容之一。所以，成绩差的要抓，要抓好。只有这样，才能保持良好的课堂氛围，提高整体表现。改善。我们是县立中学，学生的综合素质还是不高，导致学生理解能力差，考试成绩参差不齐，给班上的每一位老师都带来了困扰。 “前”和“后”要兼顾，否则学生的学习积极性不会被提高。为了让学生理解、记住、愿意学习，我在课前首先考虑如何从学生的角度来备课，采用什么样的教学方法，做到“知己知彼”。在教学过程中，尽量避免深奥的知识，多采用通俗易懂的教学方法，让教师少教，学生多动动脑动，课堂内容明确.关注课堂上的绝大多数学生，体现“微笑与爱”的教育，课后主动了解学生实际掌握知识情况，详细分析具体问题。学生”打好基础。
中文科目的特点就是积累比较多，只要注意就不会差。在掌握了这一特点后，我们在教学中采用了分层教学，如：在作业布置上，根据学生的不同程度，分配适当适度的难度；在背诵过程中，不同学生给出的时间也不一样。不同的是，成绩不佳的人一般会给予较长的时间，让他们尽可能多地学习，以免让他们感到迷茫。 “毅力，金石皆可雕”，从长远来看，一个学生无论学习多么困难，只要稍加注意，他的语言成绩就不会停滞不前。过去很多人认为两头抓对中间有帮助，但我们相信，只要把知识传授到位，好学生即使不抓紧，也会自觉学习。而成绩不佳的学生如果及时抓住，不仅可以促进中高年级学生的学习积极性，还可以提高学生的整体水平。我想这应该是我们学校中文成绩比较高的原因之一吧。
第四。毕业复习要全面严密。
俗话说：“织篮筑巢”，高三复习一直是每所学校的必修课.的重中之重。我参加了2010和20**班的课程改革毕业班。亲身经历了三年等待的紧张过程，也感受到了真诚和团结的重要性，就是遇到问题要互相沟通，一起讨论，有分歧时求同存异差异，保持彼此的开放和冷静等等。一进入三年级，我和我的同事就会提前实施复习计划，即除了新课程的单元测试外，我们还每月进行一次测试。每次考试结束后，我们都会要求学生写一个总结，主要是为了检查有没有遗漏。同时，也可以对教师的教学提出要求，然后进行总结分析，及时纠正不足。
我们的毕业班汉语一??般在四月初结束新班，然后进入紧张复习阶段。复习基本分为三个阶段：
第一阶段：专注基础，稳扎稳打。教科书是基础，教科书是大纲。正如孔子在《论语》中说的：“学而不思则无用，思而不学则危”，学是基础，不学书，语文是头重脚轻的工作，所以要特别注意课本的复习。我们通常专注于基本主题。复习时，教师梳理课文内容，学生背诵。从单词到文本分析和课后练习，我们力求全面而具体。自读文章也应该顺便组织一下单词。同时，我们还为每本书配备了能反映本书重点和难点的复习题和试卷，以更好地巩固知识，达到推论别人的效果。
第二阶段：主题回顾，涵盖方方面面。不遗余力，百战百胜。第二轮在第一轮的基础上进行分类评审。我们一般分为积累与运用（写作、修辞、病句分析、语言运用等）、综合学习、现代阅读（记叙文、说明文、议论文）、古诗词阅读（名句的积累、文言文阅读和古诗鉴赏）和写作（命题、半命题、题目和材料）五个题目。复习的时候，我们用老师的分类和分析的例子题。在每个题目的最后，通常会有一个测试，通过纠正错误的问题来重新巩固学生所学的知识。
第三阶段：精挑细选，套题训练。复习的最后阶段应该是抓住重点和难点，所以我们通常会集中几个老师讨论，选择一组问题。我们的原则是：不多，但更多。例如：选题时，要注意选择题的新颖性，答案一定，把接近中间笔画趋势的题型放在一起。我觉得我们老师最可贵的是，每个人都可以在没有任何人监督的情况下，在每次考试中做所有的批次和修改。不管谁有新的题型，都会第一时间通知大家，分享信息，让大家一起努力，形成默契。打。
这三个阶段的复习对于毕业班的老师来说已经很熟悉了，但是我这里想说的是：模式是一样的，但内容可能不一样，这可能是不同的年级之间的原因之一吧！宝剑风来自磨刀，梅花香来自苦寒。毕业班汉语教学取得优异成绩的原因有很多。这不仅需要领导班子的正确领导，更需要老师们的辛勤付出。同时，我们也需要在新课程标准的指导下进行改革创新。我们不能“穿新鞋走老路”，更不能穿新鞋彻底走新路。 而是要根据学生的特点和发展，灵活掌握和应用新的教学方法。 课程标准的特点，采用新旧结合的教学方法，既在原有教学方法中采用启发式教学，又在现代教育教学中融入多媒体教学。 这样，既激发了学生的学习兴趣，又巩固了基础知识。
经验告诉我们，有一种教法，但没有固定的教法。 只要坚持这个原则，我想汉语教学会越来越灵活，越来越受学生欢迎，汉语学科一定会找到正确的方向。
谢谢！
(一)在初三教师中树立竞争意识。
在初二升初三时老师有一次微调，家长不满意或学生有抵触的老师将不再带初三课。调整后的老师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热情饱满。进入初三后各班级之间展开教学竞争。比较指标有以下几点：考试成绩;学生评议情况;家长评议情况。学校将这些情况及时公布、反馈，督促老师找差距，赶超先进;也使先进的老师不断有危机感，更加努力，更加进步。
(二)树立学生的竞争意识。
(1)学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三，我该怎么做?让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育锻炼目的性更强……让学生进入状态，有一个良好的心理准备，好迎接紧张的学习。
(2)对历届初三学生情况进行分析，并将分析结果告诉学生，让学生有个参照对象，这样会坚定学生的信心。如，08届有一位女生，刚进入初三时，是班级中等水平，后来中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听，身边的榜样，更有感召力。
我到今年工作已经热爱每一位学生，热心为学生排忧解难;我在各个方面从严要求自己，努力提高自己的教育教学水平。16年来我凡是都脚踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的态度为农场的教育事业而工作。在此，我将本学期的工作特做如下总结：
一、思想品德方面：
我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己，本学期被评为管局级师德教育先进个人。
二、教学能力方面：
我严格要求自己，积极备课上课，坚持用“先学后教，当堂训练”的模式上好每一节课，每一节课都做了“导学案”，每一节课都有课件配合上课，真正做到讲练结合，学以致用，而且我坚持每周检查练习册的完成情况，相信只要是用心的学生都能把所学的知识很好的掌握。而且，在学校期末检查课件、导学案、单元测试题时，我都做好了准备，毫不忙乱。同时，在教研方面，我参加了每日一课的听课，认真学习别人上课的长处，为己所用;我参加了“我眼中的导学案“的论坛活动，提升自己的教育理论素养;我还完成了教研部布置的上传试卷工作、还有开拓自己的新浪博客，我把本册历史课的多数课，都编写了“顺口溜”，利于学生记忆历史基础知识。
三、在出勤方面：
我尽力做到本学期没有请一天、或半天假，只有四次临时请假，而且严格遵守了我校的请假制度，请假回来后又销假。
四、在班主任工作方面：
我投入了极强的责任心，关注每一名学生，及时发现他们的各种心理或行为动态，还有学习的心态与学习情况，及时与家长、科任老师进行沟通，本学期我班的孩子并不好管理，初期每天我都采取训斥、批评、大发雷霆式的教育，累的自己够呛、气得够呛、效果还很不好;后来，我改变了自己的教育方法，利用班会课与他们进行一次坦诚的交流，之后我就常关注、常提醒、既让自己监督他们，又让他们监督我，我的改变也促进了他们的改变，我把他们当成自己的孩子，不该说的话不说、不该做的事不做，真心的为孩子的健康成长而努力，现在很多女孩都成为我的朋友，我的工作也更容易了。
五、在对待学困生、贫困生和单亲生方面：
我班学困生有严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，
在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教;继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高自己教育教学的质量和效率。我也将努力提高自己班主任工作水平，为我校的顺利发展继续做出自己的贡献。
初三（7）班是年级的一个普通班，成绩和纪律方面存在许多问题。虽然我从未担任该班的任何教学工作，也未与家长直接接触，但是学校把这个班交给了我，这给我带来了很大的压力。我决定全力以赴，以确保这个班能够取得进步。在这个过程中，我做了很多详细深入的工作，虽然不能一一细说，但下面我想简单地就我的一些真知灼见向大家汇报一下：
接下来，我宣布班里的一切要求保持不变，以确保班级平稳过渡。在班级文化评比的机遇下，我利用寒假补课时刻，和学生们一起布置课室，为学生们营造了浓厚的中考氛围。在我付出的努力下，班级成功实现了平稳软着陆。
在一段时间的观察后，我发现这个班的学生存在两个主要问题。首先，虽然该班级在年级中排名第二或第三，但这仅限于正式学生，而全体学生之间的差异很大。另外，尽管班级中有两三名优秀的学生，但成绩中等的学生比例太小，有一部分学生甚至已经落后。其次，几乎所有学生面临着学习压力加大、任务增加的局面，但他们却仍然坚持陈旧落后的学习方式。这种态度导致他们在不同学科的学习任务上不能平衡发展，存在着大量效率低下的浪费时刻。我认为最突出的问题是缺乏课上与课下、作业与复习之间的联系。
解决班级学习问题的两种方法
本文从班级学习问题出发，介绍了加强心理疏导、鼓励学生向前冲以及科学学习、提高学习效率两种解决方法。
针对学生学习效率低下的问题，首先需要进行作息时刻的调整。通过调查发现，午休时刻很多学生并没有好好休息，而是在打闹、聊天、赶作业等，这对初三学生学习没有任何好处。针对这一现象，本文提出了保障中午休息质量的倡议，并教授学生及时复习提高作业质量和速度的方法。虽然一开始倡议几乎没人执行，但通过一周的“强制”睡觉和“手把手”教习惯，学生们逐渐意识到了这种学习方式的好处，绝大多数学生自主选择休息。
其次，在复习最后阶段时，科学有序的复习是非常重要的。许多学生在复习时束手无策，不知道该怎么复习。因此，本文首先向学生讲明“知己知彼，方能百战不殆”和“凡事，予则立不予则废”的道理，然后教授学生如何针对自己的状况制定复习计划、实施复习计划，结合老师作业量和自身特点实施有效复习。
最后，针对学生差异大的问题，本文介绍了加强心理疏导和鼓励全体学生向前冲的方法。通过观察发现，学生学习成绩差的原因主要是由于两个心理障碍。因此，本文采用攻心战术，鼓励学生向前冲，加强心理疏导，提高学生的学习积极性和成绩。
总的来说，采用多种方法并结合具体情况来解决班级学习问题，能够有效提高学生的学习效率和学习成绩。
首先，造成学困的第一种原因是心理水平低。这些学生通常是被家里娇生惯养的孩子，从小被溺爱和纵容，缺乏职责心，对自己和他人漠不关心。对于这种情况，我提出了“学习三段论”：以学习为乐趣和人生目标的人是学习最有成就的人；以学习为个人职责和义务的人能够取得成功；以学习为负担的人是最没有职责心的人，他们的成绩不会好，将来也不会有很大的成就。当学生第一次听到这个理论时，他们往往会对号入座，这是一个开始提高心理水平的过程。接下来，我的常规教育也将进行。
其次，家长的攀比心理是造成学困的另一个原因。尽管所有的学生都希望自己在学习方面出类拔萃，成为同学中的佼佼者，但由于智力、自制力和自我调节潜力等方面的`问题，学生的学习水平必然存在差异。然而，有些家长总是认为自己的孩子是因为不够用功才这样，在孩子面前经常拿别的孩子和自己的孩子作比较。这种长期紧张的状态会使部分学生产生逆反心理，甚至自暴自弃，而有些学生则会放弃学习，而寻求在其他方面突显自己的“潜质”。
这些学生往往比较成熟，难以听取别人的建议，因此需要采用两种手段来应对。第一种方法是“当头棒喝”，意为如果在学习阶段连学习潜质都不能够体现，那么在未来工作时体现工作和生活潜质可能也会受到影响，因此现在必须通过学习这一主渠道体现自己的价值。第二个方法是时刻发现学生在学习上的成功之处，并对好学生多加赞扬。这对于一些老师来说可能简单，但实际上并不容易做到。尽管如此，我仍然会尝试采用这些方法。这些方法已经取得了显著的效果，从中考的成绩和学生的反应来看。
对于智力问题不是造成学困的一个原因，因此只能采取缓解心理压力和加强鼓励的措施。在复习阶段，所有学生都承受着巨大的心理压力，因此心理调适非常重要。这包括有意识地活跃学习氛围，密切注意每个学生的外在表现并主动关心他们的内心想法，并将我的抽屉当做心理信箱开放给学生，让他们将一些想不通或说不清楚的问题写下来，我会及时地解决这些问题，同时帮助学生缓解心理压力。
总之，除了智力问题外，我会竭尽所能，采用反复的教育、思想启发和心理调节等手段，帮助那些在学习上有困难的学生取得成功。
平日里我会为每一位学生提供关爱和支持，因为我深知在对学生前途负起责任的角度上，没有一个学生可以被轻忽忽视。这也正是为什么我能够获得中等及难学生的信任，同时也能够赢得优秀学生的信赖。当然，我也想强调一点，对学生的关爱并不意味着纵容，我们需要同时采用严格的管理手段来确保学生更好的发展。当学生遇到问题时，我们需要及时帮助他们，但当学生犯错时，我们也应该诚实直言并给予适当的教育。
虽然我已经做了许多工作，但也存在一些不足之处。例如，我在与家长的沟通方面仍有很大的提升空间，此外，也存在两三名学困生没有被有效转化。这些是我在工作中遇到的困惑和遗憾，我希望各位领导老师们能够给予指导和帮助。以上就是我在去年毕业班工作的一些体会，我会一直努力改进，所以希望领导老师们多多指正。
初中是一个承上启下的一个时间，我们告别小学时的懵懂，准备出迎接一个充满辛苦和挑战的高中，所以在初中是我们要为自己打下坚实的学习基础。开展感恩教育活动。我处在母亲节父亲节到来之际，让生活更美好”拉开了学校感恩教育活动的帷幕，让同学们懂得了什么是感恩，懂得了作为儿女应该感激父母的养育之恩，作为学生应该感激老师的教育之恩和社会的关爱之恩。并向同学们发出倡议。
我便定下了自己的学习目标。在自己学习不怎么擅长的科目上尽量弥补自己的不足。但是我还是一直认真努力的学习，我的这种学习态度经常被老师们所表扬。虽然我在成绩上面可能会差那么一点，但是我从来没有放松对自己的学习要求，我也相信通过长久以来的认真学习，我当时给自己定的目标就是现在高一这一年积累姿势。组织初学生开展六一游园活动，充分发挥学生的主人翁精神。中学生已开始逐步有鲜明的个人意识，自主性较强。中学生进行德育教育不能单一的进行思想的灌输。为了更充分地发挥中学生的主动性及主人翁意识，我们在本学期利用“组织初一学生开展六一游园活动。
初中毕业班工作总结
初中毕业班工作总结
导读：范文 初中毕业班工作总结
【范文一：初中毕业班工作总结】
终于送走了在实验中学任教后的第一届初三毕业生，但并没有感到曾经设想过的轻松。与去年暑假安排工作后的惶恐相比，这个暑假，多的是一份冷静。冷静地总结这一年初三年级的教学经历。
一、尽心竭力做好毕业班的班务工作
作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
1、以理想教育为指针，给学生插上理想的翅膀。
初三下学期的学生，两极分化现象更加严重，我紧紧抓信理想教育这个法宝，告诉班内各层次的学生，只要你们好好学习，你们的都会有灿烂的前程，你们都有高一级的学校可上，所以要抓住在校的每
初中毕业班工作总结
一天，打造无悔的初中回忆。
为了达到这个目的，我多次召开不同层面的会议，如优生会、学困生心理辅导、家长座谈会等。同时我还精选了一些小故事、影视片断来加强教育效果。
2、充分运用教育智慧，创新工作方法。
教育是需要充分运用智慧的，教育本身就是一门充满智慧的科学。因此在班务工作中，我不断创新工作方法，以期适应不断更新的教育新形势。
我把xx教授的论语心得请进教室，用以净化学生灵魂；我编创并主办了每月一期的班级小报，刊载班级喜讯、学生作品、心理讲座、家长园地等，用以创设班级正确舆论并引导班风；我把家长请进学校，召开母亲节亲情恳谈会，以强化感恩教育，明确学生的努力方向；我精心批改学生的日记，把学生作品中的哲理点滴作为学生自拟的格言，制成美丽的展板张贴在班内显著位置，用以提供学生向上的强大动力；我开通自己的教育博客网站，构建班级网上交流平台，以密切师生的心灵距离……
教育是艺术，而教师无疑是这三尺舞台上最美的舞者，我喜欢这
初中毕业班工作总结
种舞蹈。
3、用教师的汗水灌溉学生成长的秧苗。
作为年轻教师，谁的家内没有负担，但我深知自己作为教师身上的重任，因此，我始终坚定的坚守在自己的工作岗位上，用教师的汗水灌溉学生成长的秧苗。早出晚归，披星戴月，无怨无悔，只是怕干不好工作。辛勤种下幸福树，花开结出胜利果，中考的结果证明，自己的努力还是有一定成效的。
二、务实团结虚心学习教好语文课
1、打造激情飞扬的课堂，认真上好每一节课。
为论是新授课还是复习课，我都力求做到充满激情，课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，这样就自然能够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。
2、务实做好培优转差工作，提高优秀率和合格率。
初中毕业班工作总结
我所任教的两个班级的差生比例一直较高，因些培优转差作显得格外重要。我大力加强了辅导的力度，充分利用自习、中午、晚上时间转差，同时积做好学困生的思想引导工作，告诉他们，语文学科是中考时容易较快提高成绩的学科，只要我们多一些付出就一定会有所提高。对于优生，我则多次向大家强调语文学科是一门相当灵活的学科，死记硬背，僵化地学习是得不了高分的，因此我鼓励大家关注生活、关注热点、关注人生、关注真理、关注文化，从多方面提高自己的知识修养，这样才能在考场上应付自如。3研究中考试题，提炼解题规律。
加强个人学习，研究中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论。
本学期我主要在小说阅读和中考作文指导这两个角度进行了一些有益的科研尝试。做小说阅读教学研究课一节，并在中考前利用智能广播对体初三学生进行应考作文指导，受到了老师和同学们的一致好评。
3、团结务实，向同组其它教师学习。
初中毕业班工作总结
作为初三语文教研组的一名年轻教师，我虚心向各位同行学习，本学期我听课20节，积极参加各种教研活动，提高自身素质。同时在工作中，利用自己的办公室靠近打字室、文印室的便利，主动多干活儿，提高办事速度。
果实从来不会辜负汗水，我校我班今年的中考成绩充分证明了这一点。当然我也深知，在自己过去的工作中，也也存在着并客观发生了一些不足，有的甚至还很严重，但我决心在以后的工作中，一定会认真规避这些不足，以期让自己获得更大地进步。
今年，我又一次加入到了新初三年级的教学团队中来，我非常清醒地知道自己身上的重任，我决心不辱使命聚精会神做好本职工作，为自己、为学生、为实验中学而用尽全力！和语言相比，我更看重的是脚步！
【范文二：初中毕业班工作总结】
中考已经胜利结束了，这一年以来的酸甜苦辣也一起涌上心头，在其中，有成功的做法，也有不少不尽人意的地方，现总结出来，以利后面的工作。
初中毕业班工作总结
一、我心中理想班级的目标
1、信心充足；2、目标明确；3、计划到位；4、正义感强；5、团队意识，竞争意识强。
二、采取的主要措施
1、认真准备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结，坚持，方法，计划等等，从而注重德育的实效性，计划性和有效性。当然搜集好材料也是很重要的，首选是学生中自己的材料，如每周的\"校长寄语\"中有很多材料可以借用；如2013届有很多的故事[如梁莹莹等]可以立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等书中就有很多不错的故事[如\"不在天分在勤奋\"，\"自信才能成功\"，\"事在人为\"等]
2、经常性地与学生接触，时时掌握他们的思想和学习动态。这样一来可以及时地发现很多不理想的苗头。如有个别学生的信心不足[蓝婉，罗聆恩等]，再如谈恋爱的问题[如李月，唐鹏飞等人]，这样就可以及时发现问题，分析问题，有的还必须与家长联合，找出解决问题的正确的方式方法，及时地疏导，把学生往正道上引导。3、有效地整合资源，形成班级合力。
初中毕业班工作总结
1）邬校长在学生中地位是崇高的，伟大的，所以当班级出现个别实在无法解决的问题，可以请校长帮忙[如李月的问题]，效果肯定很好，实践证明确实如此。
2）年级中一些优秀的班级是我学习的榜样。为此，我派了4位学生去往8班\"留学\"，回来后认真组织，开了2个好班会，从整体上改变了班级风貌。
3）注重协调好各科任教师的时间。到初三第二学期，每个老师都想在教室里多呆会，可是时间毕竟是有限的，为此，我与其他4个老师经常主动协调，而且经常让时间，一花独放不是春，我一直坚信\"大家好才是真的好\"。
4）调动家长积极性，形成家校合力。特别是个别个性很突出的学生，更是需要家长的配合[如陈君懿，龙文涛，洪运成等人]4、利用好每次考试的契机，认真分析，找到每个学生有进步的地方，用年级组长的话说\"拿着显微镜找优点\"，不仅仅是总分有进步要表扬，对个别学生[学习有困难]，即使是单科有进步也得大力地表扬，要让学生明白老师时时刻刻在关注着他[她]。从而借此培育他们的自信心。
5、每月组织一次计划的修订，特别是晚自习和周末，节假日计划的修订，很重要，使学生回到家里不盲目。
初中毕业班工作总结
三、取得的实效
1、学生的信心更充足了。最后一期黑板报上的几个大字\"我是九0后，我怕谁\"至今还深深地印在我的脑海里；填报志愿时，不少学生以教苑中学为垫底；何源的家长最后打电话给我，怕孩子的信心太足。
2、班集体更加团结了。本学期在八项评比中第一次拿了3面红旗；毕业前他们自己做好了毕业光盘。
3、成绩有了很大的进步。如4月份与本部的联考中，前50名从无到出现了2个，一个22名，一个34名；300分以下的人数从前面的7人减少到了4人；各科平均分进步很大：数学，英语与其他班的差距在缩小，历史与社会，科学和语文的平均分还超过了其他班。
四，不够理想的地方
1、学习的方法还有欠缺：先复习，再预习，最后做作业的程序始终落实不到位，当然这与各科作业过多有很大关系。
2、周末学习还不够理想。在自觉性方面还比较差。
初中毕业班工作总结
总之，我认为，进入初三以后，3班的进步是很大的，但也留下了不少的遗憾，只是希望在以后的工作中，更细心一点，更深入一点，使遗憾留的更少一点。
【范文三：初中毕业班工作总结】
本学期我担任八班的班主任。管理好班级，用爱心培育新人，是我既艰巨又光荣且义不容辞的职责。但要想培养一个优秀的班集体，做起来的确不是一件容易的事。我的体会是这项工作琐我们2014届毕业班在李校长的领导下，全年段教师在这一年的教学工作中群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，积极完成学校各处室布置的各项任务，努力完善教育教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，圆满地完成了既定目标。在2014年泉州市中等学校升学考试中，上一级达标学校有24人，现将2014届初三毕业班教学和管理等方面一些有益的探索和做法总结如下。
一、齐抓共管，形成合力。
1、为了强化毕业班管理工作，努力提高中考成绩，实现新的突破，学校领导十分重视毕业班的教育教学工作，结合年段实际，提出工作意见，成立首届毕业班领导小组，充分发挥骨干教师带头示范作
初中毕业班工作总结
用，加大课堂有效教学督查力度，抓好科任课堂教学工作，阶段排查课堂教学及班级问题，及时提出意见，提供整改参考。
2、年段教师齐心协力，随时关注学生动态，及时解决学生的思想问题，每位老师都能克服种种困难，任劳任怨，工作加班加点，认真做好毕业班的教育教学工作。
3、加强集体备课，充分发挥集体智慧，有效地提高了教育质量。
二、抓好常规管理工作，加强学生行为规范和思想教育
1、认真开好各类会议。及时召开班主任会，学生座谈会，家长会，年段教师会。坚持月考制度，考后及时召开全体初三教师参加的学情分析会。通过召开学情分析会，分析问题，找到差距，拿出针对性的改进措施。
2、利用班会课严肃年段、班级纪律，强化学生思想道德、行为规范教育，做好心理健康疏导工作与考前应试注意事项的指导。
三、抓早抓严，营造氛围
1、第一学期期初及时召开学生大会，开展动员工作，积极进行
初中毕业班工作总结
家访，争取得到家长的支持与配合。总复习阶段，开展\"百日誓师大会\"，教师代表、学生代表、年段长、学校领导讲话，形成毕业班冲刺氛围。同时年段、班级提出相应的奋斗目标，且于鲜眼处张贴宣传标语、中考倒计时等。
2、做好班风评比工作，强化各项奖惩措施，利用年段会，研究班风、学风及个别学生的教育教学问题；做好班级氛围的布置，形成一个积极、有序、健康、活沷、良性竞争的学习氛围。注意协调年段教师的关系，充分调动教师工作的主动性和积极性。
四、讲究策略，提高效率
1、加强教学常规管理，常抓不懈。提高课堂教学效益，向45分钟要质量。
2、加强教研活动，各备课组和泉州三中共同开展备课活动，研究复习计划，提高复习教学的有效性。同备课组内开展同课异构活动，协助分析，引导排查自身优劣问题，抓好课堂有效教学探究。
3、做好培优扶差工作。
五、抓好复习计划，注意复习工作的落实
初中毕业班工作总结
实施三轮复习制。第一轮复习开始及时召开复习动员大会，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。第二轮复习及时召开年段教师会，做好质量分析，分析问题，采取对策，动员、制订、交流复习计划。同时做好学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率；以\"拼搏创造奇迹，成功来自努力\"、\"一分耕耘，一分收获\"、\"知识改变命运、奋斗成就未来\"来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，以昂扬的精神状态进入第二阶段复习。第三轮做好重点强调，补缺补漏等工作。复习阶段的重点是各项工作的落实，因此在复习过程强调几个落实：知识归纳落实，能力培养落实，教学研究落实，信息反馈落实，培优补差落实，常规管理落实。
六、一些反思：
1、初三复习迎考工作一定要做深做细，扎扎实实。
2、在扶优补差工作方面要更有系统性和针对性。
3、要全面整合，合理运用，发挥各资源效益。
4、各科精选练习，避免浪费时间。
初中毕业班工作总结
20XX届毕业班的工作已成为过去，我们将在反思的基础上，加强学习，提升自身素养，改进方法，勤奋敬业，真正落实每阶段的工作目标，不断提升教育教学质量。
【范文四：初中毕业班工作总结】
中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨万千，初三学习与工作生活，可以概括为，忙、累、杂。不过在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利地完成了各项任务，取得了预期的成果。下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。
一、班主任的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。开学前，我做了详细的工作计划，规划本学期的工作要点与打算。现在回忆起来，仍然记忆忧新。作为班主任的工作，本学期主要分为三块。
1、一模考前复习工作
可以说，本学期我班有部分同学上了春季班，再加上部分同学在家长的要求下提前上班的。在教室上学的总人数为42人，所以，本
初中毕业班工作总结
学期相对安静了很多，在行为规范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓学生的学习，及时掌握学生的学习动态。在这个阶段，我们主要的工作是体育中考，实验操作考。尤其是体育中考，占用了我很多时间，每天放学后，抓长长跑和跳绳。很欣慰的是成绩还是不错的。在教学管理方面。我和课任老师紧密配合，分成各个学习小组，组长负责本组的学习汇报与总结。每天早上我基本上和体育班的班主任同时来到学校，我来这么早的目的，就是和学生们一起复习和看书，总结自己的得失，尤其是错误的方面，记载下来，也就是我们常说的错题本，只有这样，学生才会学得轻松。同时我也做做他们的后勤工作，收收作业，打扫一下卫生，减轻一下他们的负担。
同时，我还定期召开学生代表会，和课任老师一起商讨学习计划，学习得失。真的做到学生同甘共苦。在一模考试中，我班取得了很大的进步，李剑锋同学进入前50名，李小丰也进了前100名。年级前330名我班也有26个，这是一个鼓舞士气的成果。
2、二模考前冲刺工作
一模考试结束后，各门功课基本上结束了第一轮复习，那么接下来就进行查漏补缺了。我把他们各科的错题本进行了研究，发现他们在第一轮复习过程中，有不少知识点还有问题，我找他们谈话，一定要和任课老师沟通，才能把问题解决。我把最近各地的一模试卷找来，
初中毕业班工作总结
天天考试，以考代练。并且统计分数。每个学生的成绩做一人分析，看看走势如何。对于不断进步的同学给予表扬，对下走下波路的同学给予鼓励。不断提升他们的自信心。二模考试成绩比一模还要好，班上有3人进入前100名。
3、中考心理辅导工作
二模考试结束后，很快就要中考了，学生们的考试的压力相当大，我也在不断给他们减压，尽量减少不必要的失误。在学校听了心理辅导课后，我也对心理素质不太好的同学做思想工作，来调节他们的状态。使他们以饱满的热情来学习。迎接挑战。
二、主要收获和体会
1、用微笑面对学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。他们看得最多的是班主任老师，初三，这个特殊的学期，看到老师每天都很灿烂，他们的自
初中毕业班工作总结
信心也很强，也没有什么压抑感。学得轻松愉快。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，有些工作做得还不够细，还更需要一些耐心。在一次考试中，成绩相当不理想时，我在班上大发火，结果适得其返。
初中毕业班工作总结
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实，也有快乐，和学生潮希相处，从中感受了不快乐。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。最后用一句诗：“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”来结束我的工作总结。
【范文五：初中毕业班工作总结】
黑色六月，紧张的中考已经结束，经过了估分，录取，尘埃落定。三年的努力见之分晓，现在是总结，反思的时候了。
20XX届九年级毕业班学生，自从2011年入学以来，在八月份报到之后，我们年段就召开了家长会，了解中学的日程安排，学习科目，学习生活，让学生逐渐适应中学生活，然后，在初一到九年级的周末，我们进行了培优工作。以培养尖子生。到了九年级的周末，我们进行了培优，而且进行了辅差，还有对临界生进行补缺漏，做到抓两头也不误中间。在这期间，我们年段多次召开了家长会和年段教师工作会
初中毕业班工作总结
议。即时把当前的工作，学校的意向，中考的精神传达给家长和老师，我们召开了多场学生动员会，进行思想品德教育，心理教育等，具体措施如下：
1、狠抓思想教育，整顿学风，学纪，纷繁的社会对学生的影响，诱惑太大，思想不成熟，又渴望自主，希望独立的心态，使他们不辨良莠的接受一些新事物，新潮流，独生子女极端自我的心志，又被他们不顾父母，师长的苦心，不替别人着想，不替自己的学业着想，前途着想，我行我素，追星，早恋，沉迷于网络，厌学，弃学，针对以上的情况，我们必须给学生正确的导向。我们年段经常配合德育处的工作，不定期的召开年段学生大会，针对当前发生的问题，对学生进行思想教育。分析这种不良的思想，不良行为造成的危害，让学生头脑清醒，防止学生陷入泥潭，又不可自拔。有了正确的思想认识，才能定下心来学习。而纪律是学习的保证。一个班级要有良好的班风，要有学习的氛围，首先要有好的纪律。所以，我们年段的段长，班主任经常在课间下班巡视课堂纪律，即时纠正违纪行为，如上课偷玩手机等。对个别破坏纪律的，影响他人的学生，班主任就走访其家庭，配合家长进行教育，对性质严重者，予以年段处分。班主任还协助科任老师管理好纪律，以保证听课效率，营造良好的学习氛围，并督促学生缴交各科作业，防止学生抄袭作业等。
2、明确当前任务，步步务实。
初中毕业班工作总结
我认为段长，班主任除了总体上抓学生的思想，抓纪律，抓学习之外，要十分明确现阶段任务。要按部就班，重点先抓现阶段的工作。不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步务实。例如，初二下学期，面临小中考，就必须全力以赴，抓学生读地理，生物，就是主科也要先让路。我们组织学生结对子，请科任老师辅导，利用午自修背书，班主任督促自修等，以提高效率，还有，面临4月的体育中考，我们利用体段课，课间操时间，请体育老师下班辅导，进行专项训练。每次质量检测，直至中考，我们都进行全年段动员，包括考前心理教育，食膳的辅导，都召开家长会，让家长明白小中考的重要性，体育中考考什么项目，什么叫定向生，怎么报志愿等，家长明白了现在这个阶段的任务，明白了该抓什么，督促学生就有的放矢，家校配合好。
3、狠抓两头，不放中间，狠抓主科，不放等级科。
所谓两头，就是优和差，我们年段初一开始，就利用周末进行培优，选出约xx人，分AB两班。每次考试优胜劣态，有竞争力，到了九年级，我们开始分层次教学，周天除了培优，还安排了临界生班，防止一些中等生滑坡，我们还把等级学科差的学生集中到一起，利用周三，周六下午，及午自修时间进行补缺漏，防止等级学科拖后腿。另外，整个九年级学年，我们都安排了每天的午自修，科任老师下班
初中毕业班工作总结
辅导，督促自修，学生组成学习小组互相讨论，营造良好的学习氛围。
4、统一思想，步调一致，群策群力。
要搞好毕业班的工作，所有老师思想要统一，步调要一致，还要发挥集体的智慧，为此我们每个月进行一次月考，考后安排了质量分析会，各学科作出分析，凡是大考，质量分析内容都有班主任谈班级现状及各学科谈存在问题，并定出下阶段目标，让与会者对各班级各学科的情况一目了然，我们还列出了优生，临界生，缺腿生名单，让各学科注意互相协调，共同提高。
以上是20XX届九年级毕业班的工作总结，我们年段老师共同努力，取得一定成绩，但还是不太尽人意，希望以此借鉴，继续努力。
【范文六：初中毕业班工作总结】
本学期，我担任初三班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！回忆这一年来的工作，有很多收获，也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。
初中毕业班工作总结
一、帮助学生树立目标，制定目标
班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。
二、培养学生积极健康的心理
在平时的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。
三、培养良好的学习态度和学习习惯
1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。
初中毕业班工作总结
引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得不断的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会\"会学\"。\"未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人\"，班主任应引导学生真正认识\"会学\"的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科
初中毕业班工作总结
学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导？ldquo；小灶\"。以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。
总之，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的积极配合下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改进不足之处，力争把工作做得更好！
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