2024-07-20 小学班级读书活动总结 班级读书活动总结
范文要怎么写呢？无论学习还是工作文档写作都是必不可少的，范文已经成为学生们必备的学习材料，今天迷你句子网小编给大家准备了一篇关于“小学班级读书活动总结”的文章。
书籍是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想之门的金钥匙！因此，本学期，我们结合学校的读书节活动，继续开展了我的读书，我在课堂上的快乐读书活动。
开学之际，我们班会根据班级的具体情况和学生的年龄特点，制定班级阅读计划。积极动员学生参与我的阅读、我的快乐活动。还动员学生将自己喜欢的书籍捐赠给班级，并主动介绍给其他同学。引导每一位学生遨游书海，以书为友，努力提高学生的知识水平，让学生从小养成良好的阅读习惯。
为了筹集更多的书籍，满足学生的课余阅读。首先，动员学生自觉向班级捐款，建立本班小型图书馆。并且，派专人管理。每天，卢敏杰都会整理书架上的书籍和报纸。二是定期从学校图书馆借书。教育学生自觉热爱每一本书，自觉到班级馆员办理借还书登记。读完之后，在书的后面写下你读完之后的想法或经历。还动员学生从其他班级借书。通常情况下，根据学校规定，每周二可以坚持“三字经”唐诗宋词、论语经典阅读部分和学校规定的阅读项目。教育学生充分利用午休和周日周末阅读其他报刊杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。
经过一个学期的努力，同学们的阅读兴趣有了很大的提高。现在，学生们可以习惯性地在课间休息的时候去教室后面的书架上拿书看书。学生还可以积极参加学校组织的阅读比赛、讲故事比赛、书法比赛，取得了比较好的成绩：在我校配合本次阅读节举办的我心中的好书书法比赛中. ，我的李同学在年级组中获得第一名。
相信在师生的共同努力下，一定会创造出一个好的学术校园！
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教诲;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。
”自从学校开展了书香校园的活动，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园。我们班开展了一系列的课堂阅读活动，总结如下：
首先，我调动全班学生积极参与阅读活动，鼓励学生积极参与。我班读书活动形式可概括为开始领着读，慢慢放手读，后来各人自己读;读书内容经过精挑细选，各领域的书籍都有;读书的展示从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有更多更丰富的书读，我建议每个学生积极参加捐书活动，全班每人捐出一到两本好书，放到班级的图书角，班级里每位学生都积极向班级里献出各种各样的书籍。
王子祈主动提出当这个班的图书管理员。认真做好图书的发放工作。每天整理好图书架上的书。
现书架上的书已经超过100多本。同学们利用周
三、周五的午间时间，进行好书交换看的活动，组织学生认真阅读由学生自己带来的读本，保证了学生读书的时间。在黑板报上开辟了“阅读之窗”栏目，及时更新，如阅读快递、优秀读后感、优秀作文等，既给学生提供了一个学习交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能的舞台。建立和完善了班级图书馆。
通过课内阅读与课外阅读的有机结合，打造一个学术课堂，让好书陪伴学生，滋润他们的童年。
其次，在指导学生课外阅读的过程中，我们尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事;举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化;同时举办各种形式的活动，激发学生的读书热情，促进学生自发地获取知识，在学习知识的同时，提高自己的能力。
同时我们开展师生共读。在时间上，我每两周开设一次阅读指导课程。我不时有一个阅读交流班。教师和学生一起阅读，并有一个摄像头来引导或交流。从指导内容上来说，着重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。
教给学生了解主要内容，体会思想感情的方法，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解;教给学生现场竞技的技巧;组织学生选择适合自己特点的文章(或书籍)，进行感情朗读或复述训练，也可以进行讲故事比赛或读书心得交流。平时，我除阅读规定的儿童必读书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，促进师生共读，从而达到教学相长的目的。
20xx小学生班级阅读活动总结模式
本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是"读好书，好读书，与好书为友"，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这学期的工作，我有很多感触
有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创作让我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、期初创建工作，忙碌是快乐
开学之初，学校要求每各班级创建一个特色班，围绕特色主题制定工作计划。我一接到这份工作，就开始考虑为孩子们制定一个有意义的专题计划，让他们从活动中受益。良好的开头是成功的一半。
入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，一方面，我加强了入学教育。比如，从开学第一天起，我就要求每个学生严格遵守校纪，不迟到早退。放学后，公路队要整洁、精力充沛、文明。课间不要大声喧哗。学生们应该学会宽容，彼此和睦相处
在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
学生有自己的见解。 最后，我们将专注于阅读。
2、用心布置教室。一旦特色内容定稿，我就写计划。另一头忙着收集资料和布置教室。
我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着"世上万般皆下品，思量惟有读书高"的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。
同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做同样的事情，贴在墙上，然后做下一个。
最后，我们班在学校“解齐美”评比中，被评为年级优胜者。在荣誉面前，我觉得收获是幸福的，这是大家对我工作的肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：
忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。
二、创建工程，往复和提高
整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。
1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动期间，出现了不少故事王和小阅读迷。学生在活动中学会放松和快乐。
4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
三、读书与常规互促互进
特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。
1从学生思想实际出发进行教育
我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。
利用班会并逐句进行讲解。同时，针对学生思想实际，有针对性地进行教育。通过树立榜样和反复教育，学生的行为得到了很大的改善。
20xx小学生班级阅读活动总结模式
“读万卷书，行万里路”。读一本好书就像和一个高尚的人交谈。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我们班也积极参与了这次阅读活动。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划：
为了保证全班阅读活动的有序有效，在活动开始时，我们班根据实际情况制定了阅读活动计划。一步一步来，有目的，有步骤，有成效。
二、积极动员，激发读书兴趣：
在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。在班会上，学生们介绍了他们读过的好书，并向自己描述了阅读的好处。学生们还上台向全班同学们展示了他们阅读中的一些好单词、句子和片段。
“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围：
课堂气氛也是一种语言，一种独特的传达信息的交流形式，蕴含着巨大的潜在教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1利用好学校阅览室：学校图书馆为学生提供大量丰富优质的图书。每周二中午，我们班的学生可以在规定的时间向图书馆借阅，让学生自由选择，自主阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
三。做好黑板报，布置好自习园。这个班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇、柳青组成。他们计划分阶段展示阅读内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。为了保证学生的阅读时间，安排学生每天中午到校半小时。
星期五下午的前两段固定为学生自由阅读课外书的时间，第三段是学生阅读和交换书籍的时间。每周星期
三、五是学生借书和还书时间。
一、活动要求
1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。
2、各班级要结合本校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、**）的收集、、上报工作。
三。对于学校的特色活动和成果，要及时组织投稿，并通过校园电台、校园网进行宣传。
二、活动安排
虽然读书日定在每年的9月25日，但应该持续一个月。我们提倡读书节、读书月活动。让整个一个月都洋溢着我们学生浓浓的读书气氛。
今年的读书节恰逢我们伟大的祖国建国××周年，我们的组织少先队组织××周年，我们以此为契机，将我校今年的读书节系列的活动举办的更加丰富多彩。
1、每位少先队员要做到五个“一”
献一本好书。为中队的小图书馆捐一两本好书。
读一本好书。在家长和老师的指导下，您可以选择一本适合自己仔细阅读的好书，如童话、寓言、中外名著等。
设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，既可以提醒我们读到哪了，又可以督促我们该读书了，真是一举两得。
写一篇读书笔记。读了这么多书，我一定有了一些想法。把它们写下来。如果您认为写得不错，可以向报纸，杂志或学校的红领巾电台中午阳光专栏投稿。
参加一次读书心得的交流会。与您的好朋友交流阅读经验，您会受益匪浅。
2、每个中队要完成三个“一”
各中队根据每个家庭的申报情况，推选出本次读书节的“书香家庭”，将较好的、较具有影响力，读书学习氛围较浓的家庭推选出来，并将申报材料上学校德育处。
班级将根据每个同学的表现评选出本次读书节的“读书小博士”。并将申报材料齐全上交德育处。
开展一次以“颂祖国读红书、爱组织开队会”为主题的中队班会活动。
三。校队部将结合区青工委的工作，组织开展一系列读书征文活动，邀请名流到校园举行授书仪式。（详见具体安排）
第一阶段：活动开始营造书香浓郁的读书氛围。
（10月12日-10月16日）（工作总结之家 Dg15.COM）
1学校应成立读书月活动领导小组，制订活动具体方案，形成责任制。
2广泛动员各中队开展读书月宣传活动。利用主题升旗仪式和校会时间向全校同学提出“快乐读书”的号召，告知读书月活动具体内容安排，讲述“爱读书、会读书、读好书”的重要意义。
三。在班主任的带领下，各中队开始准备相关内容，让校园里弥漫着浓浓的书香。
第二阶段：实践体验活动（10月19日-10月23日）
我们努力让少先队员们在书海中畅游，在新的、丰富的、有趣的形式中快乐地航行。开展以下竞赛、评比活动：
1、各中队开始进行班级个人五个“一”活动。（提供一两本好书，读一本好书，设计书签，写读书笔记，参加阅读经验交流会。）
2、各中队评选“读书小博士”及“书香家庭”
3、10月23日、10月26日两天上交各中队推选出来的“读书小博士”及“书香家庭”的申报材料。（每班各一名）
4、“名人进校园”图书捐赠仪式。
5汇报各中队召开专题班会的时间和班会的初步主题。
第三阶段：活动成果展示（10月26日-10月30日）
（一）汇报比赛
根据本届读书节活动的目的要求及活动安排，各中队以“颂祖国读红书、爱组织开队会”为主题召开中队班会活动。个中队派出两名记者观察。
（二）推选活动
根据每各年级的选拔、评委的参与、每各班小记者的投票，评选出优秀中队。
第四阶段：开发推广活动（11月9日-11月13日）
获奖优秀中队将在全校范围内开展展示观摩活动。
三、具体评比细则
1、读书小博士
在班级评选中评选“读书小博士”，读书博士要名副其实。
第一：所读的书多。
第二：阅读体验（也可以在日记中体现）。
第三：阅读效果好，能体现在学习成绩上。
2、书香家庭
评比内容呈现形式
1有良好的阅读环境（书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）家庭整体素质、文学素养较高。
**展示（或）文字描述
2有一定数量的适合孩子阅读的课外书：每年购买不少于6本新书；至少订有一种报刊。
**展示（或）书刊目录列表
三。家长和孩子可以制定一个阅读计划，并按照计划阅读。家长可以教育和引导孩子多读书、多读好书、多读整本书。
拟定一份读书计划
4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子们每天的阅读时间不少于半小时。
学术性的家庭主题文章（或）关于亲子阅读的笔记
5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。始终关心孩子在学校的阅读。
活**片（或）文字记录
6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。帮助孩子养成写日记和练习写作的好习惯。
读书笔记、日记
作文、练笔等
7利用周末或其他休息时间，家长可以带孩子去书店或图书馆一起购书、看书，让阅读成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。
**展示
文字描述
补充说明：
1、此项评比活动旨在培育先进文化，营造家庭浓郁的书香气，激发学生浓厚的读书兴趣，促使学生形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭。
2、读书环境视家庭条件而定，或是小书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。
3、凡是参与“书香家庭”评比的家庭，需要拟定出一份非常详实的“家庭读书计划”，以上评比内容均在读书计划中有说明和安排。
4、读书成果呈现形式视家庭条件和个人喜好在三种形式中任选其一：一是个人**或者博客（建议家中有电脑的家庭选用）；二是用“记录夹”（外皮硬塑，内页透明夹页）；三是用16开笔记本展示。
5、书香家庭主题帖、亲子共读笔记需要呈现的内容有：家庭概况简介、家庭成员**、能反映家庭读书氛围的**、家庭读书的日记、过程记录、家庭成员的读书笔记、家长的文学创作或对孩子读书的评语、孩子的精彩习作、以及家庭开展的与“书香家庭”建设有关的**报道、过程记录和其他一些资料。
六，本标准不仅是学术性家庭的评价标准，也是学术性家庭建设的指导。 我校将定期开展学术家庭评价活动。各学校也应把书香家庭的建设纳入到书香校园的创建工作中来，并定期开展有主题的书香家庭互动、交流活动，通过努力，让更多的人浸润书香，畅享书韵。
培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推荐、借阅图书的目的。
推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。通过这种活动，肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐
在此过程中，教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用，也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊。例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》；向学生借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神秘的女老师》《福尔摩斯探案集》《尊重，从心开始》（希腊神话》《三班的坏小子》，学生向我借阅过《爱的教育》《淘气包马小跳》《昆虫记》等
学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息，协调借阅速度。只要班级上有一两个学生读过某本书，教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者。一次次的推荐，一本本的借阅，最后班级形成一个个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读
腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至20xx年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
以创建"书香校园"为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在学校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要"培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。"的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围
根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的.各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制
1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选"读书之星"、举办"阅读知识竞赛"等活动;举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。
交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名，并设班级优胜奖。
五、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个"一"，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室
学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角
以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程当中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个"小小图书室"。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有"书香气"。在学校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据"小学生课外阅读推荐书目"中的书籍作为晨读教材，通过开展"读一读，赛一赛，讲一讲"等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的.阅读课，以保证学生"会读"。办好校报《xxx》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
阅读是润物细无声的过程，阅读为心灵提供最丰富最精纯的养分。读书已经成了我和孩子们生命中不可或缺的一部分。每月一漂流，每周一总结，每日一暮醒已经成了我们的阅读习惯。每次漂流书发放前，都要进行整本书的导读，导读主要由小班主任主持，书的主要内容、精彩片段、主要人物等，大大激发了同学们阅读的兴趣。午读是孩子们最期待的时刻，每一个孩子贪婪地吮吸着甘甜的乳汁，从书中汲取养分。读完一本书我们都要举行读书交流会，这样的课堂就像给孩子注入了兴奋剂，他们把书中的讲得美轮美奂、生动传神。阅读不仅给丰富了学生的，而且也是知识的积淀、心灵的洗礼。我们每学期至少阅读4本书，每个孩子都会在阅读中。我想几个最让人感动的读书。
《汤姆叔叔的小屋》这本书中的人物都是爱的化身，他们纯洁的心灵感染着每一个孩子。我班的陈佳琪、王雅萱、李梦楠同学就像书中的汤姆一样诚实、正直、，班集体的事就是她的事，只要有同学遇到，她们都会伸出援助之手。冯力航同学是一个调皮的男孩，以前总爱搞恶作剧，捉弄同学，有时还会故意搬弄是非，挑起事端，然后坐山观虎斗，幸灾乐祸。读了《汤姆叔叔的小屋》后，他经常同学，对班集体的事十分关心。一次他捡到了钱，立即交到德育处，并受到了表扬，同学们开玩笑说，我们班的“托普西”复活了，校园里、里再也看不到冯力航打架的身影。这就是爱的力量！《汤姆叔叔的小屋》这本书的字里行间都充满了爱，这种爱的力量传递给每一个孩子，在他们身上播种爱的种子，让爱在我班孩子的心里开花结果。爱是无上的，爱是没有区别的，爱是不分大小的。能静静地品味书香，走进汤姆叔叔的内心，去感受人间的真善美，假丑恶。给心灵一份宁静。
xx年四月份，我们共读了《柳林风声》，书中有和蔼可亲的老獾，机智的鼹鼠，聪明细心的水鼠，敢于冒险的蛤蟆，还有很多很多其它的动物，它们之间发生了很多的故事。蟾蜍是一个优裕、热情好客的绅士，但也有贪慕虚荣、夸夸其谈、贪玩的毛病。因为有这些毛病，他离开了祖传的蟾宫，去旅游。因迷恋汽车他被误认为偷车贼，又因为天生喜欢夸夸其谈，结果得罪了，被糊涂的法官判了重刑，坐牢。最终在的下，他改正了缺点，重新回到了蟾宫。妙趣横生的童话故事感染着每个孩子的心。我班的郭东昊同学天资聪慧，思维敏捷，总爱高谈阔论，却十分贪玩，习惯很差，常常完不成，每次听写字词都错很多。读完《柳林风声》后，我班召开读书交流会，爱表现的郭东昊第一个举手。我抓住这次机会，让他讲一讲蟾蜍的故事，郭东昊讲得绘声绘色，赢得了同学们热烈的掌声，讲完后，我拉着他的手说：“蟾蜍以实际行动赢得的伙伴的信任，你能吗？”他望着我没说一句话，可是我从她的眼神里读懂了一个孩子的承诺。从此，他像变了一个人似的，不仅按时完成，而且干净整洁，期末考试各科都取得优异的成绩。期末颁奖那天，他妈妈去学校为孩子领奖，激动得热泪盈眶，不知道说什么好。是阅读让生命变得更有光彩，更有活力。
本学期我们共读了《》这本书，开始同学们对这本书一点也不感兴趣，还没读几天，有的人就要求换书，我就利用阅读课让孩子们讲书中的故事，慢慢的，保尔走进了孩子们的内心。我班的朱文博是一个懒惰的孩子，他生活在单亲家庭，妈妈的溺爱更助长了他的懒惰，不写作业，不值日，天天迟到，早读、午读都看不到他的身影。下课跑得满身大汗，上课就趴在桌子上睡觉。每次给他妈妈打电话，不是不接，就是说没空。开家长会，我亲自打电话通知他妈妈参加，可是家长会唯一缺席的就是他妈妈。我看在眼里急在心里，怎样才能改变孩子呢？有一次，第一节已经上课了，朱文博还没有到校，打电话家长也不接，我急得团团转，过了十几分钟，朱文博慢悠悠地进了教室，我一问情况，原来是起床晚了。下课，我给他读《》这本书中保尔在战场上杀敌不幸中弹，后来住院治疗的事。他听得很认真，读完后，我让他说说保尔给他留下了啥印象，他说“保尔很坚强。”我抓住时机，有空就和他一起看这本书，每次读完都让他给我讲讲书中的故事。慢慢地，我发现他的作业能写完了，也不迟到了，还主动承担起整理班务的职责。更让我没有想到的是，他妈妈竟然主动给我打电话说：“孩子说，对我太好了，我不学习对不起老师。”听到这样的，是多么的啊！
阅读让每一个生命注入了新鲜的血液，让每一个生命充满活力。