你真的了解作品名观后感该如何写吗？看电影或者看视频已经是我们生活的一部分，有很多想法在看中不断涌现，不能消失。第一时间写下观后感，就很好地记录下我们当时的感动，迷你句子网小编对众多资料进行了筛选最终呈现这篇“对话观后感”，由于此页内容丰富建议您收藏以备查阅！
关于电影观后感的对话
1、观看英语电影可以帮助我们提升英语听力和口语能力，同时也能够拓宽我们的视野，了解不同国家和文化的背景和价值观。
2、郭富城还是传统的卧底角色，身手好有情义但是也免不了有纠结，古天乐拿了第一部刘青云的剧本，至于罗嘉良icon、杨采钰icon、方中信icon、谢君豪icon等人都是配套的工具人。
3、首先，研究生阶段对毕业要求和标准更高，课业负担更重，还需要参与导师的项目，因此时间并不充裕。
4、总结下来，这个《扫毒》系列被邱礼涛拍的越来越俗了，后面也没有拍下去的必要了。
5、一、开头，讲清楚自己看了一部什么电影，做简介；
6、令人深思2.英语电影是一种很好的学习英语的方式，通过观看电影，我们可以提高听力、口语和阅读能力。
7、电影中的对话和情节也能让我们更好地理解英语的文化和社会背景。
8、这部电影令人陶醉，情节跌宕起伏，角色形象鲜明，演技精湛，每一个细节都充满艺术感。
9、此外，英语电影中的故事情节和人物形象也能够给我们带来思考和启发，让我们对生活和人性有更深入的认识。
10、二、作用不同
11、ContentExtension（）：观看英语电影对于英语学习有一定的帮助，可以提高听力和阅读理解能力，对英语表达有更深入的了解和感悟。
12、回到你的问题，如果你需要写一篇英语电影读后感，只有50字的篇幅是非常有限的。
13、观后感：就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
14、通过观看英语电影，我们可以更好地理解和欣赏不同文化的独特之处，培养跨文化交流的能力。
15、我认为这部电影最吸引我的地方是它所传达出的正能量和勇气。阿甘虽然智商不高，但他始终保持着积极的态度和乐观的精神，他相信只要努力就能成功。他的这种信念和勇气激励了无数人，成为了他们追求梦想的动力。
16、我相信，通过观看更多的英语电影，我将能够更好地理解和运用英语，拓宽自己的视野。
17、研究生时间并不充足。
18、其次，如果你是全日制研究生，虽然周一和周五的时间可以自由支配，但仍需在周六和周日上课，因此整体时间仍然不够宽裕。
19、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
20、这部电影给我带来了欢乐和思考，让我更加热爱学习英语。
21、最近我看了《阿甘正传》这部电影，它给我留下了深刻的印象。这部电影讲述了一个智商只有75的男孩阿甘（ForrestGump），他虽然智商不高，但却有着非凡的毅力和决心。在经历了种种挫折和困难后，他最终成为了一个成功的商人、跑者和慈善家。
22、同时，通过观看电影也可以了解不同文化和社会背景，拓宽自己的视野。
23、如果观众具备良好的英语听力和阅读能力，对电影中人物情节和主题有深入思考并进行相关感悟，读后感会更加丰富，但是根据题目要求的50字限制，可能无法充分表达。
24、不仅是一部娱乐作品，更是一部启发思考的艺术品，让人对生活有了新的思考和感悟。
25、《肖申克的救赎》是一部充满智慧与勇气的佳作。安迪用坚定的信念和无尽的希望，在困境中寻求自由。这部电影让我深刻体会到：无论面对何种困境，我们都要保持乐观，坚信希望，勇敢追求内心的自由与梦想。
26、因此，观看英语电影不仅可以提升我们的语言能力，还能够拓展我们的思维和视野，对我们的成长和发展有着积极的影响。
27、的问题。
28、影评：对象为电影。
29、导演将故事分别用了儿童视角和成人视角进行展示，使得故事更加立体和有深度。
30、一、性质不同
关于电影观后感的对话
31、二、介绍一下这部电影的看点；
32、整部电影的文戏部分实在太平淡了，完全就是一篇流水账小作文，而且还是俗套情节大拼凑，这一点上导演邱礼涛icon和陈木胜icon的差距简直放得下一个金三角。
33、《人在天涯》是一部由李安执导的电影，讲述了一个关于身份认同、文化冲突和个人成长的故事。由于这部电影没有具体描述，我无法提供具体的观后感。然而，大部分观众对李安的电影普遍给予了高度评价，认为他的作品有深度、情感丰富、富有艺术感。如果您已经观看了《人在天涯》，您可以分享您的观后感，以便我们可以一起讨论电影的主题和情感。
34、三、对象不同
35、三、就几个片段谈感想；
36、刚看完《扫毒3：人在天涯》，我最多给个6.1分，作为一部纯商业动作片水平也就是刚及格，下面简单说说观后感。
37、同时，电影也能激发我们对学习英语的兴趣，让学习变得更加有趣。
38、总的来说，《阿甘正传》是一部感人至深的电影，它告诉我们只要我们坚持不懈地追求自己的梦想，就能实现自己的价值。
39、观后感：
40、此外，我们还可以尝试用英语写读后感，通过写作来巩固所学知识。
41、看电影的好处是：可以体验百款人生、百样情绪、百种结局，而自己一点儿伤都不必受，也不会因戏里的人物死了而跟着死去，看完电影后我还可以活下来，继续刚才虚拟死亡后的新人生观。
42、影评：电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所表达的主题，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；又能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。
43、阿甘有自己的坚持，他不断地跑步，JUSTRUNS.他跑步不为任何理由。他说:"人要往前看，千万不要被过去拖累。我想我跑步就是这个意义”和过去告别，
44、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
45、除了观看电影，我们还可以通过阅读电影评论、参加英语电影俱乐部等方式来延伸学习。
46、你好！电影《消失的她》主要通过一个叙事符号的方式，讲述了一个女孩从一个神秘的花园消失的故事。整部电影充满了悬疑感和隐晦，让人不禁去揣测其中的玄机。
47、“影评”主要是对这部影片的看法，这其中可包括自己与影片不同意见等，以“影片”为角度撰写。
48、影片中，女主角欲表达自我却又一直无法完全坦诚的心理冲突和成长历程，也是影片的亮点之一。最后，影片以圆满阐述出女主角走向成长，重获自由和道义认识的经历，给观众留下了深刻的印象。总的来说，《消失的她》是一部值得一看的电影，故事悬念多，情感充实，让人不敢错过。
49、IwatchedthefilmcalledHighSchoolMusical.Afterwatchingit,Ifeltveryhappyandittouchedmeverymuch.ItisanAmericanfilm.IttellsAmericanhighschoolstudentslife.AmericanstudentsareverydifferentfromourChinesestudents.
50、常见的观后感一般包括三大块内容：
51、回答如下：TheEnglishmovieIwatchedwasthought-provokingandemotionallygripping.Thestorylinewascompelling,andtheperformancesbytheactorswereoutstanding.Thefilmleftmewithasenseofaweandadeeperunderstandingofthehumancondition.
52、之前我看预告片还充满期待，还专门发文说这电影票房预计能收10个亿，看完才知道实在高估了，最终能拿下4个亿就不错了。
53、Theyareinhighspiritswhenfacingtheirlivesandtheirout-of-classgamesarequitecolorful.MainactressisaverybeautifulgirlcalledGabriella.Shewasunconfidenttosingatfirst.Butaboytoldherthatshesangverywell.Thentheysangtogetherhappily.Ithinkaslongasyoutryyourbest,whetheryoufail.
54、观后感：表达自己的具体感受和得到的启示。
55、回答如下：
56、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
57、优点：枪战、爆破等动作场面足够大，但是没有亮点，崩崩崩的音效实在太多，最后都有点看腻了。
58、我观看了一部英语电影，它让我深受触动。故事情节紧凑，角色形象鲜明，对话精彩纷呈。通过观影，我不仅提高了英语听力和口语能力，还了解了不同文化背景下的思维方式和价值观。
59、英语电影读后感不够50字。
60、此外，这部电影还探讨了种族歧视和社会不公等社会问题。阿甘在成长过程中经历了许多不公和歧视，但他始终保持着宽容和善良的态度，并努力帮助那些需要帮助的人。他的行为也感染了身边的人，让他们意识到自己可以做出改变。
关于电影观后感的对话
61、观后感：可以是电影、话剧、连续剧等对象。
62、而“观后感”却不同，重点在于自己通过观看这部影片后的感想，以及这部影片对自己所产生的影响及受到的启发等等，是一篇以“我”为角度的文章。
63、主要人物的性格设定太普通甚至是拧巴，刘青云icon饰演的亡命悍匪就像一个有勇有谋有情有义的创业者，时时刻刻要把贩毒小团队打造成兄弟情深的创业公司。
64、令人深思2.英语电影读后感令人深思，因为它通过故事情节和角色塑造展现了不同文化之间的交流和理解的重要性。
65、英语电影通常是以英语为主要语言进行对话和表达，对于非英语母语的观众来说，理解和接收信息的难度较大，因此读后感可能不够详尽和丰富。
66、总之，英语电影不仅能提高我们的语言能力，还能让我们更好地了解英语国家的文化和社会。
67、四、联系生活实际谈感受；这些都是大众化的观后感，若想别出心裁，只能自己动脑。
68、它引人入胜的剧情让人深思，令人捧腹大笑的幽默元素又让人愉悦。
69、影评：是对一部电影的导演、演员、镜头、摄影、剧情、线索、环境、色彩、光线、视听语言、道具作用、转场、剪辑等进行分析和评论。
70、人在天涯》是一部紧凑刺激的动作犯罪片。古天乐、郭富城和刘青云三位优秀的演员在本片中表演出色，呈现出了一幅鲜活的金三角黑帮生活画面。
敢于担当，写下青春之歌“热血 篇章”。面对突如其来的疫情，广大青年积极主动“出列”，纷纷请战、参战。在救护一线，青年医务者义无反顾、全副武装，与时间赛跑、与病魔较量;在生产一线，企业青年突击队日夜鏖战，保障医疗物资源源不断地供应;在保障一线，青年志愿者不舍昼夜，保障群众正常生活;在防控一线，基层青年干部忙碌于防疫知识传播、人员排查、卫生消杀、卡点执勤……从前线到一线，他们始终战斗在每一个角落，在祖国最需要的时刻挺身而出，将使命扛在肩头，用青春热血证明了新时代中国青年的责任担当。
无私奉献，奏响青春之歌“磅礴旋律”。奉献，是全社会大力弘扬的时代精神，更应该是新时代青年的自觉追求。在疫情防控阻击战中，广大青年充分发挥奉献精神，汇聚成战“疫”的青春力量。“如有不幸，捐献我的遗体研究攻克病毒”“没事儿，头发还会长的”。在这场防疫阻击战当中，90后医务工作者成为战场上的“主力军”，为了不浪费资源，他们甘愿长时间穿着防护服，一穿常常就是一整天，护目镜早已布满汗珠，防护服早已被汗水浸透;为了方便穿戴、避免感染，年轻的姑娘们不再“爱美”，狠心剪去一头秀发，甘愿变成光头;为了多照顾几个病患，他们“忘记”了身体的疼痛，卸下口罩，脸上是一道道深深的压痕，摘下手套，手腕是一条条鲜红的勒痕……他们听从党的号召，服从党的安排，无条件服务于疫情防控需要，无丝毫怨言地坚守奉献在自己的“阵地”上，为疫情防控奏响了青春最磅礴的旋律。
拼搏奋斗，唱出青春之歌“最美和声”。一代人有一代人的青春，没有哪一代人的青春之路是一帆风顺的，青春的底色永远离不开“奋斗”两个字。在这场战“疫”中，广大青年再次用热血奋斗为青春增色。“你们保护我，后换我来守护你们”，时间在往前走，拼搏的精神在他们心中延续，奋斗的力量在他们手里传递，面对疫情，年轻的身影站在了最前面，一声声“我报名，我参加”不绝于耳，一封封自愿请战书按满手印，一拨拨捐款捐物爱心如潮，战疫前方他们主动请缨，战疫后方他们守望相助，始终坚守奋战在防疫各方，用自己最大的力量守护群众的生命健康，用拼搏奋斗的姿态展现出无比硬核的青春力量，唱出了青春之歌最美的和声。
战“疫”仍在继续，广大青年仍义无反顾奋战在“疫”线，用一曲“青春之歌”描绘了新时代最靓丽的色彩。相信，有了青春力量的汇聚，这场疫情防控阻击战必将取得最终胜利。
站在新的“出发点”，不忘初心再出发。“路不险则无以知马之良，任不重则无以知人之德。”布满勒痕的脸庞遮挡不住青春洋溢的能量、超负荷的工作强度击退不了乐观积极的工作态度。这场没有硝烟的战争是检验年轻干部初心使命的“试金石”，更是锻炼考验年轻干部“磨刀石”。各行各业的青年人不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显出青春的蓬勃力量，用实际行动证明了新时代的中国青年是好样的!广大年轻干部更是堪当大任、不负众望，在一线经历着前所未有的挑战和锻炼，在日夜坚守中读懂初心和使命，在为民服务中拉近心与心的距离。年轻干部是伟大时代的亲历者、实践者，更是新时代的引领者、铸就者，多一些“愿拼热血卫吾华”的信念与行动，多一些大事要事、急事难事的经历和锻炼，不仅能够磨炼意志、坚定信念，更能铭记初心、勇担使命，为稳健的成长成才打牢了思想基础。
经历新的“转折点”，不畏艰难敢担当。“温室里养不出万年松，庭院里跑不出千里马。”年轻干部如若不经过千锤百炼、艰苦磨炼，就很难在关键时刻经受住考验、趟得过难关。有担当，才敢直面风雨;有底气，方能无所畏惧。这不仅是一次政治大考，更是一次对年轻干部的全身心检验。广大年轻干部在这场复杂艰险的疫情防控工作中充分发扬了“咬定青山不放松”的担当精神，真正做到了经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，收获了真本领和鱼水情，更用不畏艰险、冲锋在前的姿态诠释着中国青年一代的坚毅和勇敢，彰显了干部队伍后备军的无穷力量和潜能。“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”。年轻干部作为党员队伍中的新鲜血液，不仅要牢固树立大局意识，服从命令、听从指挥、恪尽职守，更要在经历过“转折点”后积蓄力量、转变思想，在前行的道路上、火热的实践课堂中勇于担当、淬炼成金。
把握新的“成长点”，不负韶华勇作为。“士不可以不弘毅，任重而道远。”青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。能否敢于负责、勇于担当，最能看出一个干部的党性和作风。战“疫”中广大年轻干部坚定不移听党话、跟党走，躬身甘当人民生命健康的守护者、与时间赛跑的奋斗者、与病魔抗争的搏击者，在经风见雨中增长了才干，在层层历练中积累了经验。每一次经历都是收获，每一次锻炼都会成长，每一场战疫终将胜利。年轻干部只有敢于担当、敢下深水、敢啃硬骨头，在大是大非前勇于“亮剑”，在大风大浪中挺身而出，以“钉钉子”精神干好工作，以“文武双全”的过硬本领展现新作为，才能在花繁柳茂处拨得开，雨骤风狂时立得定;才能千磨万击还坚劲，任尔东西南北风;才能不负时代、不负人民、不负韶华!
风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。
我的祖国是一个伟大的祖国，在这个伟大的祖国中还有一群团结的人民。他们克服了重重困难，战胜了重重难关，使祖国更加繁荣富强。
他们可能是军人、可能是警察、可能是消防员、可能是白衣天使、还可能是普通的老百姓。虽然他们的职业可能不相同，但他们都有一颗爱国心，他们都是中国人。
在今年，来了“新型冠状病毒”。面对这种病毒中国人并没有退缩，而是把团结互助表现的淋漓尽致。在疫情特别严重的武汉，中国人仅用了十天时间建成了火神山医院，他们又在建雷神山医院。
全国各地的医生护士包括钟南山都赶往武汉贡献出自己的一份力，附近餐馆里的厨师连夜给那些医生护士做饭，菜农也连夜赶来给厨师送菜。还有一些普通的人们在背后默默地为他们付出。国家也把武汉封了城，我知道这是为了其他地区的人民，我也知道武汉人可以理解。对于钟南山我之前并不了解，直到新型冠状病毒出来我才知道他有多么伟大，我敬佩他，敬佩他的聪明智慧，敬佩他的不畏艰难，敬佩他敢于和困难作斗争。但我不止敬佩他，我还敬佩和他一样为疫情做贡献的所有人。
各地区的人民是能出力的出力，能出钱的出钱，能出物资的出物资。但像我既不能出力又不能出钱，我们能做的就是好好呆在家里，勤洗手不让病毒因我而传播。
看到了这些，我想：这些医护工作者们就像一把大伞一样，不让风雨打在我们身上;还像保家卫国的战士，不让我们受到病毒的攻击。望着他们那伟大的背影，我深深地感觉到敬佩，他们永远是我们学习的榜样!
首先很感谢公司里的一位沟通师，他自我买了100本《与神对话》这本书，来赠送给大家，期望对咱们有帮忙。
很感恩他的分享。我也是很荣幸或者说很有机缘拿到了这本书。我开始并没有想去看，而是我和公司其他2位同事一齐邮寄给需要的兄弟姐妹。我边整理书边想，自我都没看，别人说好，但不必须对每个人都好，我能否看的进去?能否明白里面的资料?以便于我和邮寄给她们书的兄弟姐妹来分享体验(我不能自我都没看，就说此书好，而这样邮寄给她们，好像自我有些不付职责，或者拿着这位沟通师的这份礼物而自我把它当作普通的一本资料邮寄就结束，自我开始不放过自我了--我的习惯模式)。就抱着这样的心态(为了解资料、为完成托付的任务)而去读。开始就是为了了解资料概括而翻阅。有时会感觉这本书，说的那么神奇，那么玄乎，毕竟是神，我是普通人，做不到她说的这样，也一下换但是来她的思维，当慢慢让自我静下来，不带批判，放空自我跟着书的资料去走，自我心静下来了，很能读的进去了，不在是书里一个观点，习惯的思维模式给一个反观点来批判了。就这样在公交车上、下班后空间都想找个时刻来读。当我读完后，心里有说不出的感受，和自我的过往思维有很多的不一样(能够说是给自我的思维模式一个很大的冲击)，让自我有了一个更广阔的思考问题的方向。但在感受内心，没有很大的喜悦，问自我内心怎样了?
图像浮现出来，是我看书过程的一个疑惑，自我还没有去整理。或者说自我有一份情绪被触动而没有去安抚。而书中有一个阐述大概是:你今生来到世间，你已经拥有了很多的知识和智慧，只要去忆起你的真实身份，为此去选取，去做，去体验，向真实的身份目标靠近读到此时，我问自我，我的真实身份的目标是什么?我此刻做的是靠近我的真实身份的目标吗?此时浮现出我沟透过程中问过自我的问题:我今生来的目的是什么?---报恩，传递光与爱。如果说这是我今生的真实身份或者说今生要体验的或者说是任务，我首先感受到的是为前一部分，而忏悔。我没有去做这一部分，而且是此刻远离自我要报恩的对象-父亲，为自我的行为忏悔;对于传递光与爱，这部分我首先感谢自我开始敞开心去体验被爱了，(家里人那么多人的那么多年的关爱，我以前则是视而不见还认为自我不被爱，)此刻感受到了他们的爱，同时也在经历体验什么是爱?这个很多人很久就争论的话题。走在这个过程中，自我还没学习并领悟爱，则没法去给予别人爱，因此自我还有很多路程要走(当写到此时，我的心很沉重，很痛，感受到了自我对父亲的内疚，没有做到做女儿的职责而自责)。同时也感谢这本书，让我了解了我此刻的状态和要做到事情。
感谢这位沟通师这么有爱心的分享这本书!感谢这本书给我启示!感谢自我的觉知!感谢这一切的安排!感谢!感谢!再感谢!
人生从年青经历中年，不同阶段，不同困惑，20岁的我，因为有较强的侃技也算是交友广阔，算是若干年导游生涯给我人生带来的诸多益处之一。30岁的我发现朋友聚会聊天，我依旧能谈笑风声，可到了官方性质的谈话时却黔驴技穷，为此我很是烦脑。因学生时没有选修过《心理学》这方面我明显落于人后的，心里建设性的书也买了不少，但都比较理论与枯燥，苦寻改善之法而不得。
目前的工作环境很考验人的沟通能力，不管在自己的团队中还是平行的团队中沟通，近一年内，公司因进行合规化治理，作为财务建设的领头人，关键对话无处不在，自己经常陷入暴力或沉默中。
人都有自己的本性，例如本人就为直女型，平日随性谈话，直来直去，更多的在意于把自己的想法表达清楚明白，而不会多思考用何方式方法去表述。追求过多的是方便高效的解决问题，很多场景，与人商讨问题时，明明是一场友善的开场，后因意见不合，变成愤怒攻击，或感到无法与对方沟通而选成沉默。事后回顾，想着为什么因为自己有理而变的咄咄逼人。为什么为了证明自己的观点准确而从不在意别人内心的感觉。为什么本想抱有美好的目标结局就走向歧路。
我总是对自己说，如果我的生活及工作的环境都是一群有着是同一价值观，同一文化熏陶，同一理想的人有多好，沟通起来不用这么费劲，因为至少理论相同，只是使用方式不同，大家都会相互理解，无需在争辩上浪费过多的时间。就如财务与财务沟通，很多的在于相互理解，争辩的前提是“辩辩出真理”，争辩过后而是达成思想共识，并乐于论道。
但社会总不是按你的想法了存在着，人类本就有差异性，在不同文化不同理想的社会中存续，就会要学会与不同文化不同理想的人进行的沟通。要从这困局中跳越出来，必须要找到好的方法。
去年在凡登读书会接触了《关键对话》，于是购书入手，如今当成《圣经》膜拜。在谈话前都要拿起书本进行再一次的温故。
作者是以美国的社会环境和状态作的案例分析，并且有些事实可能并不适用于中国的情况，但是从人性和心理的角度来说，这些探讨、研究、分析和判断事态的方法是值得借鉴和学习的，同时也有确实的措施嵌入在实例的运用和对比之中让读者来亲身感受，换位思考，从而深入理解和掌握一定的道理，并在实践中有意识地去不断实践和改善自己的说话与沟通技巧，对事业和生活都会有意想不到的帮助和改善。
此书中二句话最为经典“要解决双方问题，只能从自己开始，在自我身上找原因”，“像一个局外人一样审视自我”。很少有人具备“双路处理”的能力，就如电脑一样要具备双个核处理器，所谓“双路”，既关注对话内容又关注对话气氛。我们往往都会陷入对话内容无法自拔，根本没有腾出精力去观察自己和对方的细微变化。对话过程中谈着谈着，原来既定的目标偏离，变成了“对抗模式”，变成了以战胜或惩罚对方，变成了互相伤害。出现最多的就是“乍么会变成现在这样的无奈。
关键对话是人们激动意见不同的产生的对话，这个场景下如何让自己冷静，能审视自己内心?如何达成目标?
通过思维导图，掌握关键对话的技能，借用朋友的一句话，“对话中保持敬畏心，谈话中保持谦逊”，放缓对对话语速，每次的谈话的就能突破冲突。
此书，希望给我带来帮助的同时，也能帮助到在此方面缺少训练的朋友。
与心灵对话是一件很有趣的事，我就经常与心灵对话。对话中，心灵鼓舞我的信心，心灵教会我学习方法，心灵还教会我做人做事……在与心灵的对话中，我不仅尝到了与心灵对话的甜头，而且还感受到了心灵的力量。
20xx年暑假前的期末考试时，我心里非常紧张。心灵对我说：“李纪昕，我坚信你一定能考好。考试吗，只是检验一下你近来的学习情况，这很正常。没事，不要紧张。”
在心灵的鼓励下，我信心十足地来到了考场。一会儿就发卷子了，我先快速地浏览了一下卷面，感觉试题并不难。这时，心灵又一次对我说：“李纪昕，你一定要克服马马虎虎的坏毛病！字要写得清晰、工整，别忘了爸爸妈妈嘱咐你的话：认真，认真，再认真。”听了心灵的话，我认真地答起题来。经过一天的努力，考试终于结束了。
一周后，该返校了。在上学的路上，我还担心自己考得不好，可心灵对我说：“李纪昕，我相信你，你一定会考得很好。”到了学校，我发现迟到了。一开门，班级里所有目光都盯在我的身上。“糟糕，要挨批了。”我不好意思地低下了头。正要说：“对不起！老师，我迟到了。”“啪啪啪……”一阵热烈的、雷鸣般的掌声传人我的耳中，不知所措的我困惑地抬起头看着老师和同学们，只听老师高兴地对我说：“恭喜你———李纪昕，你考了个全班第一。”
还有一次，我和爸爸一起去书店买书，坐在公共汽车上津津有味地观赏着路边的美丽景色。到龙岗站时，上来一位戴着老花镜、白发苍苍、满脸皱纹，还拄着拐棍的老奶奶。公共汽车上已经没有一个空位了。汽车慢慢开动了，老奶奶站在一个离我座位不远的地方。“老奶奶没有站在我旁边，不用我给她让座。”我自言自语着。突然，我听到在我的内心深处，有一个幼小生灵对我说：“李纪昕，这样一个上年纪的老奶奶站在那里，而你却坐着，好意思吗？你能坐得住吗？你的爱心哪里去了？”听了心灵的话语，感到我的脸滚烫起来。
我立刻站起身，走到老奶奶身边说：“老奶奶，请您老人家快坐我那里吧。”说完，就将老人家扶到我的座位坐了下来。老奶奶拉着我的手，连连夸奖说：“谢谢你！你真是一个好孩子。”听了老奶奶的话，我心里美滋滋的，真比吃了蜜还甜，脸上的滚烫也一点点降了下来。
回头一看，站在不远处的爸爸，也向我投来赞许的目光。
我最喜欢的一句话是：老师是最接近上帝的，是人类灵魂的工程师。即使我们不能成为孩子们人生的第一缕阳光，也应该成为他们人生中一丝温暖而和煦的春风，成为孩子们回忆中一道美丽的风景。
因此，我想和我美丽的同事们一起，为注定要长大的孩子们增添一种色彩，塑造美好的回忆。
因为我们都曾在童年走过。
《心与教育的对话》摘要
将课外预习及练习纳入课堂，是变以往单一的课本知识的预习、巩固练习为课内布置指导、检查评比到课外进行的参观、调查、访问等更广阔的社会实践活动；将单一的课本知识预习巩固练习改为多种兴趣小组活动，由课内布置、检查评估改为课外实施；将单一的课本知识预习和巩固实践改为课外延伸阅读；把简单的应试教育转变为丰富多彩的素质教育。
课外预习及练习走进课堂就是“习”字进课堂。严格实施精讲多练、精讲精练的原则，合理分配课堂教与学的时间，让学生版充分地“动”起来。
讲要求精，课堂上要“少讲多练”是目前人们的共识。“少而精”即是强调讲要讲基础知识的重难点和考试中的失分点，讲获取知识的方法和规律；也就是说，我们要回答问题，解疑释惑，查漏补缺，扩大联系，举一反三
练要从多到精。“多练”指的是在课堂教学中，教师应多给学生练习的机会，并加以指导，目的是引导学生通过“练”，达到理解、巩固所学知识和培养学生分析、解决问题的能力。练要及时并要精选习题，切忌讲量不讲质。
口语是实践的深化。通过实践，许多知识可以转化为能力，内化为学生自己的东西。精选习题才有针对性，练才有价值。
由精讲多练逐渐向精讲精练过渡是“讲练结合”所追求的目标。只有这样我们才能达到节省时间和效率的目的。
课外预习及练习走进课堂，就是要从新构建课堂教学结构，根据学情、教情等情况，进行“学、导、练”等丰富多彩的教与学活动。
要树立预习为主、自学为主、课堂不怕冷场的观念。“学、导、练”要紧密结合，以“学”和“练”为主体，学生没有预习的知识就不讲，学生预习不好的知识就不讲。教师“导”后必须要强化“练”，练要达标，达不到基本的标准要“回头练”“反复练”。
预习目标要与教学目标一致，将教学目标转化为学生的预习任务，并把这个任务设计为具体的学习活动，以学案形式呈现给学生，让学生通过自学建构新知。
预考应以学习计划为依据，以学生互评、互改、讨论、交流的形式完成。通过预习检测，要梳理出哪些目标和问题是学生已知的，哪些是学生未知的，据此来确定教师“导”的内容和重点。
创课——寻找失落的教学自信
发现语文，孙建锋对话课堂》读后感
题记：教师这一辈子，如果能抽身出来，哪怕只有一次真正的创课，一次完整的放逐，足可以丰满一生。
我的女儿是我的学生，真正是应了那句话，在我的心里，这班学生都是我的孩子，我精心备课，希望把最精彩的课堂给他们。可是，那天全家人围在一起吃饭的时候，女儿无意中说的一句话却让我一颗炽热的心瞬间跌到冰点，她说，妈妈，其实咱班学生都不喜欢上你的课，一上语文课学生就该说，唉，又该背书了。我当时感觉自尊心受到了伤害，好像我不会讲课一样，为了挽回面子就说了句，我讲完了，你们不背，怎么能记住！
这句话就像一块大石头，投进我平静的心湖。
偶然机会，看了孙建锋老师的博客，被他的激情和思想深深吸引，后来有幸读了他的《发现语文，对话课堂》这本书，书中一个个鲜活的课例让我遇见了别样的课堂。我多么期待我的课也能像孙老师一样让同学们舍不得下课；我多么期待自己的课堂能成为学生自信、快乐学习的源泉。
从那时起，我的教学生涯似乎在黑洞中看到了曙光。我经常在遇到困惑的时候给孙老师留言，那时孙老师就鼓励我“创课”，可是那么多年照本宣科惯了，“创课”对于我来说渴望而不可及。但是在孙老师的引领和鼓励下，我开始认真地写课后反思、随笔……开始尝试在文本上寻找切入点……但是对于“创课”，我还是不知道从何入手。
再加上多如牛毛的日常教学工作压得我喘不过气，学生期中考试成绩不理想，居然有十几个孩子语文考试不及格，让我感到非常沮丧。孙老师给我发来消息：“认真爱一下不及格的孩子，让他们更多的爱自己。
譬如：私下和他们心交心地聊聊，不聊考试，聊别的任何一个他们愿意聊的话题都可以。”在孙老师的引领下，我的心越走越亮，教育道路越走越开阔……
如果说人的一生总会遇见对自己有重要影响的人，那么遇见他，让我的教师工作由被动变成了有思考，有创造……所有的努力不是为了功成名就，只是期待不辜负遇见我的每一个学生。
从前看过一句话，事业上的人分为演故事的人，和看故事的人，演故事的人自然过着更加丰富多彩、轰轰烈烈的生活，活在舞台上和掌声中。然而，即使我是一个讲故事的人，我其实也有自己的故事，渴望得到认可和赞许。
作为立足于三尺讲台的一名普通教师，每次看到在舞台上那些熠熠生辉的名师，他们构思巧妙的教学设计令人赞叹，他们机智幽默的教学评价令人折服，他们稳扎稳打驾驭课堂的能力令人仰望，他们的身上仿佛自带光环，一次又一次听完他们的课，内心波澜涌动，在把掌声送给他们的同时，总想回过头来问自己，我真的只想成为台下的观众，成为那个永远坐在路边鼓掌的人吗？
王小波说：“人在年轻时，最头疼的一件事就是决定自己这一生要做什么。总而言之，干什么都是好的，但要干出个样子来，这才是人的价值和尊严所在”。
一个人就像一朵花，来到这个世上就是为了怒放的，我想我不会为了害怕凋零，而选择不怒放，或者如温水煮青蛙，教书几年，把同一篇教案抄几遍，照着网上的教学设计，把别人的流程转播几遍，而没有演绎自己创造的精彩。可是，长期以来循规蹈矩，怕我手脚不稳，怎么闯出自己的一天？让自己找回失落的自信，我想，遇见孙老师，遇见“创课”，让我对自己的职业有了期待与展望。
杜威说，我们强调的总是我们这个时代缺少的东西。在这个微信、**、度娘的时代，只要我们动一下拇指，我们想要的任何信息都可以被我们使用。从网络**课件，照着***的流程走完一节课已成了备课常态，打破常规，推陈出新，与众不同是这个时代所缺失的，也是我们要追求的。
创设课堂意味着解放思想，让教师重新审视自己的教学理念，也让正常课堂呈现出无限的课能性。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”真是创课之本。孙老师的课堂，从来不是排练好的电影，按预定的情节上演，每一堂课，都是新的思想，新的生成，与学生心灵真实对话的创教过程，课课都如初见。
来到云南，孙老师创造性地课前热身令人回味无穷，竟出现了“锋落彩云之南，雨落彩云之田的奇迹，这是创课创造出的奇迹，亦是心与心碰撞出的奇迹。
孙老师的课堂，是民主、宽容、温馨的课堂。他总是到学生中间，与学生“平起平坐”，蹲下来与学生对话，让学生在轻松、愉快的氛围中畅所欲言，让思想的泉水无拘无束地奔涌，让学生“敢想”、“敢创”、“敢说”，而学生的心灵一旦冲破了牢笼，必将成为自由飞翔的雄鹰或纵横驰骋的感情骏马！孙老师创的课，还学生心灵以自由，创的更是学生创造精神的培养！
而从长远来看，培养学生，平等、自由、宽容等民主素养，使学生成为个性鲜明并具有独立人格和创造精神的现代公民，不正是素质教育所追求的高度吗？
我听到过一个非常刺耳的评价中小学教师的说法——“兢兢业业地误人子弟”。要知道，学生可是我们的“魂生子女”啊！我们怎能听任自己的课堂与丑为伴呢？
我亲爱的同行们，让我们用智慧潜心打造“美的课堂”，让“关怀”、“创造”、“体验”成为我们课堂的主旋律吧！
“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”见贤思齐，我心向往，朝向行之，创课，我准备好了！