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“团队、合作、支持、沟通和信任”这几个词听起来很空洞，但在我们组织的质量发展活动中得到了很好的验证。其实很多时候，我们内心的潜力是处于一种有待挖掘的状态，只是需要机会。穿班服去做活动，有没有野心？虽然阳光灿烂，但每个人的热情都不小。为了开展活动，要好好评分。有竞争才有快乐和斗志。简单清点后，学生分成三队，每队选出自己信任的队长和教官。
接下来，活动正式拉开帷幕，精彩的活动即将上演。每个团队都有自己的负责人。首先要看领导的协调能力，这也算是对每个学生的热身。第一个活动是穿越亚马逊河，每组有几块硬纸板作为过河的垫脚石。数量有限。看哪个队伍能在最短的时间内通过50米的距离，没有人能站稳，因为下面有肆虐的洪水。每个团队都在五分钟内激烈的讨论解决方案，不断的碰撞着思考的火花，有些团队的讨论在时间结束后依然没有完成！在裁判的命令下，三支队伍都采取了同样的策略，互相追逐，旁边的队员不停的欢呼。每次有球员到达对方，大家都欢呼雀跃，体现了球队的凝聚力。一线队取得了最后的胜利，往往过程中的领先地位并不能代表最后的结果。我们必须共同努力，即使在最困难的时候也不要放弃希望，坚持下去就是胜利。下一步是从杯子里送水。规则是每个玩家嘴里都拿着一个纸杯，只有第一个玩家的杯子里有水。杯子里的水不需要手和其他玩家的帮助就倒进下一个玩家的杯子里。接水的同学可以手里拿着杯子依次进行，最后把水送到最后一个同学手里的杯子里，看哪个队带头完成两杯水的任务。
看似简单，实则不易。它需要每个团队成员的合作和协调，因为水在传播过程中很可能会溢出来。每一个参加活动的同学都在尽力帮助球队取得胜利，每个人在传递的过程中都非常小心。坐在一起绝对是一项具有挑战性的活动。规则是每个队员分组，背靠背站着，背后抱着队友的胳膊，裁判下命令后，他同时坐下，然后同时站起来。只有靠近队友的后背才能站起来。一个团队要想在最短的时间内站起来，需要团队的努力，需要队友的支持。
全班集体挑战这个活动的时候，他们失败了，但是没有气馁，屡败屡战，最后还是做到了。真的很棒。真的印证了“童心未泯，幸福永存”这句话。课间休息后，大家围成一个大圈，男生和女生分别代表一元和五分。当裁判谈到某个价值的时候，大家就赶紧找搭档。如果他们没有得到那个价值，他们必须受到相应的惩罚。我相信参与的学生玩得很开心，也很享受。事实上，质量发展活动的内容没有特别的影响。关键是每个人都要以积极的态度参与其中，体验合作的意义，相互信任，为某个目标团结起来。也许在未来的某个时刻，你会突然想起今天的活动，那种喜悦和说不出的感觉会让你心跳加速。
近年来，英语学习已经成为了中国教育界和家庭教育的热门话题，随之而来的各种英语培训机构和学习方式也层出不穷。如何让学生在轻松愉快中学好英语，让英语成为他们生活中的一部分，成为了学习者和教育者们思考的问题。趣味英语活动应运而生，它将英语学习与生活娱乐相结合，成为了一种既实用又有趣的英语学习方式。本文将针对趣味英语活动进行总结，以期为英语学习者和教育者们提供有益的参考。
一、趣味英语活动的定义
趣味英语活动是指将趣味元素结合在英语学习中的一种教学方法。通过各种各样的有趣的游戏、角色扮演、歌曲、绘画、手工等活动，让学生在轻松、愉快的氛围中感受英语语言的魅力，从而激发他们学习英语的兴趣和热情。
二、趣味英语活动的优点
趣味英语活动与传统的英语教学方式相比，具有很多优点。
1.激发兴趣
学习英语是一项长期的任务，如果学生没有兴趣，很难有好的效果。而趣味英语活动可以通过丰富多彩的游戏和活动形式，增加学生的参与感和乐趣，从而激发学生的学习积极性。
2.轻松愉快
传统的英语教学方式通常是固定的、呆板的，难以引起学生的注意和兴趣。而趣味英语活动则可以将英语学习融入到轻松愉快的游戏和活动中，让学生在没有压力的情况下体验到英语语言的乐趣。
3.培养语感
许多成年人对于英语学习的最大问题就在于语感的不足，很难真正理解英语的用词和文化背景。而趣味英语活动可以通过各种真实情境的设置和语言实践，让学生真正地感受到英语语言的真实用法，从而培养英语语感。
4.增加口语交际能力
趣味英语活动不仅可以增加英语学习的趣味性，更重要的是可以促进学生的口语交际能力。通过模拟真实情境、参与角色游戏等活动，学生可以锻炼自己的口语表达和听力理解技能，从而提高自己的英语水平。
三、趣味英语活动的方式
趣味英语活动主要是在游戏和活动中进行，以下是几种常见的趣味英语活动方式。
1.角色扮演
角色扮演是指将学生置于某种情境之中，让他们以真实的身份和角色互动，借此提高英语表达能力。例如，模拟餐厅服务员和顾客之间的对话，让学生通过打招呼、点餐、付款等环节练习口语表达。
2.歌曲学习
歌曲是外语学习中常用的教学资源，因为歌曲学习不仅具有语言多样性、重复性和感染力，而且可以提高学生的听力和口语表达能力。例如，利用英文歌曲配合歌词和动画，让学生学习单词和语法。
3.绘画、手工
绘画、手工等艺术活动也可以与英语学习进行结合，让学生在绘画、手工的过程中使用英语学习、交流。例如，利用拼图、切割、拼接等手工活动加强学生对单词的认识。
四、趣味英语活动的启示
趣味英语活动是一种新型的、实用的、开放性的英语教学方式。它具有优秀的教育效果、深受学生的喜欢，并日益成为英语教学的趋势。它不仅可以提高学生的英语水平，而且可以激发学生的语言感知力和创造力。对于英语学习者和教育者们来说，抓住趣味英语活动这一有效的教学技巧，将英语学习变得更加有趣和有意义，值得尝试和推广。
总之，趣味英语活动的目的就是为了在轻松愉快中提高英语水平，并在学习过程中有所收获。通过各种方法培养学生的英语思维和语感，使学生愉快地掌握英语，与世界沟通。
通过这学期趣味数学社团的学习，学生们的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有不少学生进行了学习。通过本学期学校的组织，我很快认识到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结：
一、 培养了学生的对数学的极大兴趣
参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了浓厚的兴趣。
二、培养学生的知识面
在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
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趣味数学社团活动总结5
我们一年级段开展的趣味数学活动，是在数学课本知识的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学绘本活动内容，让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获：
一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点
数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。一年级的孩子刚刚入学，如果我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的思考方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以有趣的故事情境、浅显的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学知识和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地聆听着老师的讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学知识。
二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理
1、 课堂内——让孩子喜欢上数学
为了能让孩子喜欢上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发现古人居然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开始数数。我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的神奇。
在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参与热情被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。
2、 课堂外——让数学的触角延伸
数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。从小培养这样意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维能力。课后，
我经常要求学生回家找找“数学”，进行适度的课外延伸。如在学习了“数的产生”之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在101班学习。”如果不能出现数字，你该怎样介绍？记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学知识的价值。 在后半学期，随着孩子识字能力的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂经常还能留出10分钟的时间，我们抓住这个空挡时间，适当把课内知识进行拓展，搜集了一些根据课内知识编写的加深题，逐步培养学生的数学思维能力，让学生体验数学思考的乐趣。
趣味游戏活动总结
本次趣味游戏活动是由我们公司策划并组织的，旨在增强员工团队合作能力、调节工作压力和提升员工身体素质。经过精心准备，本次活动于2021年9月25日在公司附近的体育场成功举行。
活动包含了诸多精彩的趣味游戏，如三人七足球、拔河、汽球接力等。这些游戏既考验了员工的身体协调性和团队协作能力，又增强了他们的身体素质和减轻了工作压力。同时，这些游戏也在欢声笑语中拉近了员工之间的距离，增强了公司内部的凝聚力和向心力。
在活动结束后，我们还组织了一场美食盛宴，以感谢所有参加本次活动的员工。活动的成功离不开公司各位领导的大力支持和员工们的积极参与。感谢大家的努力和付出，让我们能够共同度过一个愉快的周末。
为了更好地评估本次活动的效果，我们还对员工的参与度和满意度进行了调查。结果显示，绝大部分员工对活动的内容和组织方式都非常满意，而且也认为通过本次活动能够更好地了解公司的文化和价值观，增强了公司的向心力。同时，参加活动的员工也普遍感到身体得到锻炼，工作状态得到了更好的调节和改善。
活动的成功展示了公司的人文关怀和企业文化建设，也为未来的企业活动奠定了基础。我们相信，通过这样的活动，能够不断激发员工们的积极性和创造力，推动公司业务的快速发展。
浓情三月，春意盎然，一年一度的“三八”妇女节如约而至。3月11日上午，邮储银行青岛开发区支行工会组织全体女员工开展了以“ 登珠山、亲自然、话友谊、倡和谐”为主题的踏青登山活动。在此次踏青登山活动中，员工们来到了以“奇秀”而文明的小珠山，在呼吸新鲜的空气的同时，还饱览秀山美景，尽情感受大自然的魅力。
据相关活动负责人介绍，通过组织本次活动，员工们亲近自然，释放了工作压力，在强身健体的同时丰富了业余文化生活。与此同时，踏青登山活动也展现了员工迎难而上、勇于挑战的良好心态，积极推动了支行的企业文化建设，为更好激发员工的工作积极性和团队意识增添正能量。
银行三八妇女节主题活动总结三
三月的南昌乍暖还寒，但在兴业银行南昌站前西路支行的女客户们看来，这个“三八”节过的暖心又甜蜜。
3月8日，兴业银行南昌站前西路支行邀约女性客户开展了一场DIY牛轧糖的体验活动，为广大的女性客户送去了节日的温暖和关怀，让客户感受到兴业银行贴心的个性化服务。活动现场欢声笑语、奶香四溢，在老师的一步步指导协助下，一大锅牛轧糖精美出炉。大家看着自己的劳动成果，脸上都洋溢着幸福的笑容，香甜的牛轧糖含在嘴里，甜在心里，暖在心窝!牛轧糖制作结束后，大家开始了欢乐的茶话会，品尝自己亲手制作的牛轧糖，谈工作，谈家庭，谈生活，拍照留念，用独特的方式庆祝自己的节日。客户纷纷表示，虽然只是一颗小小的牛轧糖，幸福感却特别强。
该支行负责人表示，兴业银行南昌站前西路支行将会一如既往地坚持“真诚服务，相伴成长”的经营理念，进一步提升服务质量和效率，以客户为中心，举办更多贴心、优质的客户活动，使广大客户真正感受到宾至如归。
一、运动会总结
现在想到运动会那天，我的第一感觉就是冷，其次是累，再次就是孩子们跑接力的时候俺那激动的小心情，很久没有那样的感觉了，呼吸困难哈。呵呵，孩儿们拼搏的样子太激动人心了。所以，我很喜欢孩子们在集体中参加这种竞技项目，能很好的增强班级的凝聚力。
1、感谢：
（1）首先感谢所有38名坚持到最后的孩子和孩子的家长们。知道那天的天气很恶劣，风吹的难受，可是孩子们还是咬牙坚持住了，家长们也能够从大局出发，以集体为重。俺真心感动，感谢感谢。感谢您用行动告诉我，您是多么支持我的工作。同时，也要特别表扬马毓童，小姑娘前两天一直生病，可是运动会那天不仅来了，还参加了项目，很辛苦，我也很担心她能不能吃得消。也要表扬刘淼，早晨起床不舒服，吐了，却坚持了整整一天。再次感谢。
（2）感谢我们的义工家长们： 。在运动会之前就帮我们忙着忙那。感谢！
（3）感谢非义工家长，却依然积极帮忙的家长： ，那天你们及时伸出援手对于忙乱的我们来说真是雪中送炭！
2、希望
是什么样的缘分能让孩子和孩子们相遇，能让我和孩子们相遇，能让我和家长们相遇啊！从孩子们踏入校门的那一刻起，我们就是要一起相处6年的朋友了，我们相处的时间甚至会比家长和孩子们在一起的时间还长呢。我们要开始慢慢的学习在磕磕绊绊中认识到，我们有家了，它的名字是2011级四班。从我们第一天见面的那一刻起，我们就要一起品尝胜利的喜悦，失败的沮丧，我们要同甘苦，共进退。这样才是一个班，一个家不是吗？呵呵，所以，我们的家长们，您也要开始学着适应，您的孩子将不再是您一个人的小公主、小王子，他还是我们2011级四班的小成员，不仅您需要他（她），我们也需要他（她）。所以，希望每一次的集体活动都会是我们所有2011级4班孩子相聚的盛会，是我们记忆的珍贵片段，也希望下次的集体活动，我们会一起来，一起走，将来也一起回忆。
为关爱年级女生，展现年级学生朝气蓬勃，积极向上的青春风采，全面活跃年级课余文化生活，在女生节到来之即，结合年级实际情况，体育系**级特举办“女生节，我们一起度过”主题活动，让大家积极参与活动，共享节日的快乐，体验难得的感动；同时也能加强班级、年级同学之间的交流，促进男女生之间的友谊，给同学们锻炼和展示自我的舞台。
（二）全体人员跳交谊舞，舞曲结束后，男生送上为女生准备的礼物小礼物，庆祝她们的节日。
（三）女生自我介绍，才艺展示。
1、年级34名女生用简洁有特色的语言进行自我介绍、魅力秀场及才艺展示，展现青春活动，秀出真我风采。自我介绍内容包括：姓名、班级、性格、爱好以及一年多来大学生活的真切感受。也可自由结合，以班级、寝室为单位介绍并展示自己的团队（个人1分钟，团体根据人数限时，最多不超过10分钟）
2、男生做评委，评出最具人气的个人及团队（个人前三名，团队两名）。
1、说出你的愿望或祝福”。由一、二、三班男生代表给四、五班每一位女生发一张书签，让她们写上自己的心愿或祝福语，并签上自己的名字；
2、请年级代表从所有的书签中抽出5名幸运大奖，当众公布她们的心愿和祝福并送上幸运礼物。
3、将愿望和祝福贴在各寝室的“愿望墙”上面，这样既可以帮助学生实现愿望，加强同学之间的交流，也可自己动手美化学生宿舍。
1、一、二、三、四、五班各选派10名学生参加比赛，一至三班为一组别，四、五班为一组别，实行淘汰赛，分别评出第一名；
2、混合比赛（男女混合比赛）：男女自由结合成四组，每组男生10人，女生5人，进行三局两胜淘汰赛，评出第一名，并颁发小奖品。
男女互相结合，共十组，分为两大组进行。每小组要求三名女生，两名男生进行呼啦圈转转转，每人一分钟，共五分钟，最后按照圈数的多少决定胜负。（注：总裁判1人，朱永飞；计时员2人，王振标、杨雪；记录员若干，为每班通讯员。）
（七）由主持人宣布获奖人员名单，辅导员为每组获胜者颁奖。
通过本次趣味运动会的开展，增进同学们彼此间的了解，深化相互间的友谊，达到进一步融洽学院氛围的目的。同时在课外活动中放松自我，收获快乐，增强班级凝聚力，展现新闻10级同学积极活泼的精神风貌。
1、活动当日下午两点10级全体同学在北园足球场集合。
2、进行第一阶段背夹球比赛。
3、进行第二阶段运球比赛。
4、进行第三阶段两人三脚比赛。
5、进行第四阶段赶球比赛。
4、赛后排名发糖。
5、每个班留下4名同学打扫卫生、整理场地，其他同学有秩序解散。
比赛以班级为单位，每班选出16名同学参与比赛，2名同学担任裁判。
16名同学分两队，50米跑道两侧分列8名，2名同学一组，背靠背将篮球置于中间跑到另一侧，换下一组同学继续，直到本班所有参赛同学接力完成，以时间最短者获胜。中途篮球落地必须由裁判重新放回再由落地处出发，每掉一次在比赛时间记录上加上5秒。各个班级相互监督（如1班裁判监督5班同学，2班监督6班……），两名裁判一名负责计时，一名负责为参赛者放回篮球和记录篮球落地次数。比赛分两次进行，一次4个班同时进行（分为1、3、5、7班和2、4、6、8班）。最终第一名计6分，第二名4分，第三名2分，其余班级均计1分。
同样将16名同学分两队，50米跑道两侧分列8名，第一名同学用一个羽毛球拍将一个乒乓球运送到另一侧换另一名同学，中途乒乓球落地同样需要在时间记录上加上5秒。其余规则和计分方式与背夹球比赛相同。最后的比赛排名由两个项目的积分总和决定。
将16名同学分两队，50米跑道两侧分别8名。赛前16名同学以两人为单位，分别将其中两只脚栓在一起。由第一队两个人跑至另一侧换对面的两人跑回，直至本班所有同学完成。以时间最短者获胜，计分方式如上。
将8名同学（其中4名男生，四名女生）分成两队，50米跑道分别4名。第一名队员手持木棒，利用木棒将起点处的篮球赶至对面换对面的同学跑回直至本班所有同学完成。比赛中不得以身体其它部位触碰球，否则将扣除5秒的时间，裁判设置及积分方式如上。
所需器材：篮球四个、羽毛球拍四个、乒乓球四个、木棍四个、细绳一条（剪断）、秒表四只。
第一名获得150元班费奖励及大糖果包一个，第二名获得100元班费奖励及中糖果包一个，第三名获得50元班费奖励及小糖果包一个，其余班级分别获得鼓励糖果包一个。
1、本次活动由年级班委和年级团总支共同组织举办；
2、活动场地拥挤，需提前占场；
3、所需器材体育部应该都可以提供，需提前与体育部联系；
4、加强宣传力度，各班班长尽力做好赛前宣传和比赛中维持秩序的工作；
5、组织同学采购糖果及其它用品。