我制作这份“趣味活动总结”是为了给您带来美味的享受。文档处理能够帮助我们更好地组织和规划任务，范文的重要性在人们心中日益凸显， 阅读优秀范文可以让我们更清晰地认识到人类存在的矛盾和问题。如有需要请继续访问我们的网站以获得更多帮助！
课题实验总结报告
一、课题的**
语文良好学习兴趣和学习习惯的培养，借鉴了由全国语文学习科学委员会提出的教研课题，我校2007年9月申请在小学部实施该课题的教研实验。
二、实验的背景
培养良好的语文学习兴趣和习惯，是语文教育和学习的核心。因为良好的兴趣、情趣、习惯是进一步掌握语文学习的基础，没有广泛的兴趣爱好，也绝对不能取得良好的学习效果。其次学习效果“好之者不如乐之者”“兴趣有，习惯成自然，效果自然有”；因为兴趣是最好的老师。
轻松愉快的学习不会成为沉重的负担。
我校小学语文教学，在培养学生学习兴趣和学习习惯上效果一直都不是很理想，很多不良习惯甚至还由小学带到初中。原因之一是我们重视不够，活动开展得比较少，工作经常做得不到位；二是培养良好学习习惯教学时缺乏系统的有计划的科学研究，因此，指导时就缺少科学有效的手段，从而显示出随意性。由于未能从兴趣上引导学生养成良好的习惯，所以在高中阶段，我们学校的语文表现一直不突出。
基于以上原因，我们认为有必要在我校开展有趣的语文活动**的教研实验，培养良好的学习习惯。
三、课题实验的条件
尽管我校在指导学生激发学生的语文学习兴趣，尝试兴趣语文教学，**趣味语文活动，培养良好的学习习惯等方面作了一些大胆的尝试，积极探索科学的指导方法，也获得了一定的效果。
几十年来在教学中积累的经验。由于我校是一个办学历史悠久
的老校，一直保持着新老教师传、帮、带的优良传统，几十年的办学积累了教学经验，其中有不少是属于培养学生的语文学习兴趣的经验；虽然这些经验是零碎的、零碎的、不系统的，但只要加以梳理和科学完善，就可以在实验中发挥作用。
第二，有一支具有扎实基础教学基能的教师队伍。目前，我校小学有8名语文教师。他们都受过正规的专业教育，系统掌握了教育教学理论。部分教师还有较为丰富的教学经验，他们在指导学生参加学科竞赛，指导学生开展课外活动，指导学生应试方面都曾有过突出的成绩和突出表现。
教师普通话水平达到二级甲等以上水平。其中还有学有专长的教师，如有人擅长书法，有人电脑网络技术有一定的水平，有的人音韵学有学习研究，善于朗诵，能演说等等。
三是学校有设备较齐全的基础设施。如藏书八万多册的图书馆，校园电视网络，学生电脑室，教师电子备课室，多**教室，学生阅览室和教室阅览室等等。这些都为课题实验的开展准备了物质条件。
四、课题的解读及实验设计
实施课题实验，先要解决实验什么、要达到什么目标，应根据什么样的理论原则来加以实验等问题。以下简要介绍课题对这些问题的理解。
（一）课题的内涵
语文学习兴趣和习惯包括以下几个方面：
首先，学生喜欢学习习惯，如预习和及时复习习惯，喜欢上语文课，养成主动完成作业的习惯；
第二，喜欢课外阅读；喜欢课外写作习惯；我喜欢书法练习，养成了写好字的习惯；
第三，培养能大胆说话习惯；敢于大胆表达自己的真情，有一定的辩论能力。
（二）课题实验的目标
激发学生广泛地学习、参与兴趣，能够有效提高学习能力，为正确理解和运用祖国的语言文字打下坚定的基础，这是课题实验的总目标。每各实验项目的目标是：在学习方面，培养热爱汉语的情绪；能主动做好课前准备，课上按要求作笔记，课后及时复习，充分利用时间按时完成作业；在课外阅读方面，要养成课后阅读文学作品或其他高水平文章、做笔记的习惯；在课外写作方面，要养成完成写作全过程、课堂练习写作、经常收集资料的习惯；在口语方面，培养用普通话进行思考和交流的习惯；在写作方面，养成书写标准字和书写正确清晰字体的习惯。
（三）课题实验的原则
学科实验的原则应是严格要求、持之以恒、方法灵活。
严格要求，避免暴露于十寒之中，长期坚持才能真正形成从兴趣逐渐养成的习惯；只有灵活多变的指导方法，才能避免单调乏味，激发学生学习训练的积极性和主动性。
（四）课题实验的理论依据
遵循“兴趣是最好的老师”的原则，从而培养学生良好的语文学习习惯；基于听、说、读、写的要求和实现。在实验的过程中，以下面几种著作为理论指导或具体做法的参考：（1）朱绍禹著的《朱绍禹文存》，（2）王光龙主编的《语文学习方法学》（3）朱作仁著的《语文教学心理学》，（4）倪宝元主编的《语言学与语文教育》，（5）卫灿金著的《语文思维培育学》，（6）刘国正主编的《当代语文特级教师教学思想录》，（7）林可夫主编的《写作》，（8）李如龙主编的《标准普通话教程》，（9）徐良夫主编的《书法基础教程》。
（五）课题实验的总体安排
1、每周用2－3课时按“探索兴趣领先、学导结合”的教学思路，采用兴趣导学、自读相结合的方式处理好教材（重点是教读课文），同时注意加强阅读方法的指导。在每位讲师教的两个班中，一个班是实验班，另一个班是控制班。
2每周2学时，按培训顺序完成一个写作训练过程。做到当堂指导、当堂写作、当堂批改、当堂讲评。通过自改－－互改－－交流，培养学生“自能写作、自能批改”的能力。
教师抽20%的学生，点评并了解写作及批改情况。
三。每周安排1-2个课时进行课外阅读。运用所学的阅读方法，重点处理教材中的自读课文和本单元相关章节。考虑学生的自由阅读（课内外）。
4、每年的
3、 十月是读书月。利用这两个月和星期天阅读一些文学作品、科普书籍和名人传记。
阅读课程序：教师利用十分钟左右进行阅读指导，讲清阅读目标、方法及要求，激发阅读兴趣，创造良好的阅读氛围。
注：对3、4两条，要求学生不动笔墨不读书，鼓励学生每读一篇都要写出读书笔记（摘记、内容简介、心得随想、评论等），可边读边写，也可读后再写。每周至少写两篇阅读笔记。
专人（学生）每周检查两次，语文老师每月检查一次或两次，部分学生每月和学期末由学校检查。
阅读内容：以中外名著、精美的、富有时代色彩的文学作品、历史、科学等方面的书籍为阅读主体，以文学与美学、青春与人生、成长与成才，时事与政治、人类与自然、心理素质与道德情操等方面的内容的书报为辅助。
读写总量：读写总量不少于100万字，精读不少于50篇文章（册），写作总量不少于3万字。
5注重学生的语言文化积淀。在语文教师的指导下，做到六个“一”，即：① 每天一则成语（或格言）
② 每天练字60个
③ 每天写日记（或读写笔记、节选）
④ 每周（课内外）背诵一篇优美的文章
⑤ 每学期独立办手抄报一份。
通过以上措施，为了培养良好的阅读和写作习惯，语文教学要为听、说、读、写打下坚实的基础。
6、规范语文实践活动课
在课堂内外，应从多方面培养学生的语文学习兴趣，关注生活与语文的关系，体现语文的工具性和人文性。可以体现在如下方面：
a、 上课前3分钟（口头作文、讲故事、新闻发布会等）。
b、 普通话阅读比赛（或辩论、诗歌朗诵等）。
c、软、硬笔书法比赛。
d、读书交流会（五月末和十一月末）。
e、进行语文知识竞赛。
f、举行读写类的征文竞赛。
g、 专项社会调查（撰写调查报告）。
年级小组活动每月不少于一次。在安排语言活动时，必须提前一周安排，充分准备，确保活动质量。
有些实验项目是语文学习所必须的，应面对全体学生，应由实验班向对照班适当推广，如书写习惯，说话习惯，听课习惯，预习习惯和复习习惯等等，这些项目应让学生都达到起码的要求。
五、课题实验阶段工作简介
（一）准备阶段的工作
准备阶段时间仅一个学期，除了完成课题申报，指导教师的理论及业务进修，对实验进行总体规划外，主要是对学生的学习兴趣与习惯进行调查摸底以便有针对性地开展实验。
调查是一项相当艰巨和乏味的工作。调查内容即课题所包含的各个方面，调查方式有问卷调查，作业调查，当面测试等，要进行各方面的数据统计分析。
（二）实验阶段工作
实验阶段占整三个学期的时间，目的就是为了各实施项目经过长时间的指导训练能让学生真正培养兴趣、形成习惯。
鉴于大多数学生还没有形成课前预习和记笔记的习惯，重点放在方法指导上。如每上完一节课都布置具体的预习题目，明确要求要形成书面预习资料，切忌要求笼统，次检查落实。这样，经过一段时间的训练，学生会逐渐形成习惯，进而引导预习方法提高预习水平的指量。
引导预览的方法主要有一些阅读方法和笔记记录方法：快速阅读，标点符号和摘要；精读法，对照注释，查字典、词典，扫清文字障碍，进行批注，拟写阅读提纲；质疑法，针对课文的具体内容提出问题，自己试行解决，或在学习小组中讨论解决，不能解决的存疑，带着问题听课；不同语言、不同文体预习方法，侧重于指文言文和白话文预习方法的不同……教给方法后，进行较长时期的训练。
课外阅读，主要是指导学生改变读书不作笔记的坏习惯，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，其次提高阅读层次，改变课外阅读是单纯为了消遣的现状。只有达到一定的要求，才能使学生坚持课外阅读，形成自觉使用阅读法和笔记法的习惯。此外，为了提高学生课外阅读的兴趣和积极性，还经常开展交流活动或阅读竞赛。
积极参与说的指导。我校的生源几乎都来各个乡镇，赣南方言比较严重，学生平时没有用普通话交流的习惯，所以在培养用标准普通话进行交流时我们分低级要求和高级要求。低级要求是：
用普通话进行思维，能用标准普通话口头回答问题或与同学讨论，朗读做到发音干脆清晰，不加字，不减字，不读错，三分钟内的表述流利清楚；写作、口头表述不出现方言土语。高级要求是：能用标准普通话作表演性的朗诵，能演讲能辩论，做到咬音准确，做到节奏适当，讲究轻重音和升降调。
低级要求面对全体，高级要求面对兴趣组少数人。
平时组织朗诵、演讲、辩论、兴趣小组，按时开展活动；并举行竞赛活动。这些工作常抓不懈，以期能取得较好的效果。在这里，本专题特别强调了普通话思维习惯的培养，可以在演讲、讨论和回答问题时使用。
这就是学生必须用普通话作为思维工具。此外，学生们经常被提醒在写作和任何科目的作业中使用普通话。总之，用普通话思考必须使每个学生（包括控制班的学生）成为一种习惯。
书写的要求同样分成低级和高级。面向整体的低层次要求：笔画清晰，字体基本正确，版面整洁。
高层对少数人的要求：横平竖直，字体美观，布局能自觉追求分散有序、流畅的风格；要尽量带有一点书法艺术的意味。两种要求以低级要求为主。
书写的指导由语文组专人负责。指导教师的工作主要是，每周开一节写字课，要求学生都要临帖，从楷书写起，练熟了再练行书，不要求写草书，教师的指导从坐姿、握笔、笔画、结构、布局直至硬笔书法的欣赏。二是组织硬笔书法兴趣小组开展一些高级写作教学培训。
为了提高积极性，我们经常开展评比活动，有时还举办展览或硬笔书法比赛。
趣味保密活动总结
一、活动背景
保密对于每个组织和个人来说都非常重要。在一个信息发达的社会中，保密意识的培养显得尤为重要。为了增强员工的保密意识和技能，组织了一次趣味保密活动。
二、活动准备
1.确定活动目标：通过趣味保密活动，提高员工的保密意识和技能，加强保密信息的传递和保护。
2.筹备活动时间和场地：选择了一个周末，在公司内部提供了一个宽敞的会议室，以便组织各种活动。
3.确定活动形式：创造了一系列趣味的保密活动，包括保密知识竞赛、保密谜题解密、保密技能演练等。
4.准备奖品和奖项：为了增加活动的趣味性和激励员工积极参与，准备了丰富的奖品和奖项，例如文具、礼品卡等。
5.宣传活动：在活动前，通过公司内部通讯、电子邮件等途径广泛宣传活动，鼓励员工踊跃参与。
三、活动内容
1.保密知识竞赛：组织了一场保密知识竞赛，涵盖了保密基础知识、信息安全、保密工作流程等方面。参赛者分为若干个小组，每组派出代表进行答题。通过竞赛，员工们积极学习和交流保密知识，增加了对保密工作的理解。
2.保密谜题解密：设计了一些保密谜题，参赛者需要通过解密密文、密码等方式，找到答案。这个环节既考验了参赛者的解密能力，同时也调动了他们的合作和团队精神。
3.保密技能演练：为了更好地培养员工的保密技能，安排了一些演练环节。比如模拟电话窃听、模拟非法闯入等。通过这些场景的模拟，员工们能够更好地理解保密工作的重要性，并学会如何应对潜在的保密风险。
4.保密政策宣讲：活动中，邀请了公司相关负责人对保密政策进行宣讲，介绍了保密政策的背景、目标和重要性。这不仅帮助员工更好地理解保密政策，同时也能够解答他们在保密工作中遇到的问题。
四、活动效果
通过这次趣味保密活动，取得了很好的效果。员工们的保密意识得到了大幅提升。通过竞赛、解密和演练等多种方式，员工们对保密工作有了更深刻的理解，知道了如何保护信息和应对潜在的保密风险。员工们的保密技能得到了提高。在演练环节中，他们不仅了解了保密工作的具体操作，还学会了有效应对的方法。员工们的沟通和团队精神得到了增强。通过小组合作和竞争，员工们更好地协作，在愉快的氛围中实现了相互促进和共同提升。
五、总结
这次趣味保密活动有效地提高了员工的保密意识和技能，增强了保密信息的传达和保护。通过丰富多样的活动形式，成功调动了员工的积极性和参与度。在今后的工作中，将进一步巩固和传承保密文化，不断提高保密工作的水平和效能。保密不仅是单个个体的责任，更是集体的责任，只有通过共同努力，才能更好地保护组织的信息安全和利益。
档案日趣味活动总结
档案日是一年一度的庆祝活动，旨在弘扬档案文化，宣传档案知识，加强公民对档案的认识和重视。今年，我们学校举办了一场别开生面的档案日趣味活动，让同学们在欢乐的氛围中感受档案的魅力，展现自己的才艺。活动中我们既学到了知识，又收获了欢乐。
活动当天，学校广场热闹非凡。醒目的宣传旗帜飘扬在活动区域周围，吸引了许多同学的关注。海报上清晰地写着“档案日趣味活动，走进档案世界，发现你的潜力！”这令人期待满满。
活动开始前，工作人员将场地布置得异常精彩。一座小型鲜花园摆在广场中央，让人感受到了春天的气息。摆放在园中的木桌上，放置着铅笔、纸张和卷轴，让人想起了古代的文人墨客。还有一个巨大的投影屏幕，用来播放与档案有关的图片和视频。
活动主持人登台，向同学们介绍了档案的重要性和活动的意义，同时提醒大家尊重档案，保护档案，培养良好档案习惯。他告诉我们有一个丰富的趣味游戏环节等着我们。
首先是“档案神秘字”游戏。主持人发给每个人一份密封信封，并告诉大家这是一个档案相关的字，需要我们根据字的特点猜测它与哪一份档案有关。同学们打开信封，看到里面的字后，脑海中思索着档案的相关内容、历史事件等等。一个个字的答案被揭晓，让人欣喜若狂。这道游戏既考验了我们对档案的了解程度，也增添了我们的趣味性。
接下来是“档案寻宝”游戏，同学们被分成若干小组，每组都有一个固定的时间来寻找学校藏匿的档案宝藏。宝藏的踪迹被隐藏在校园的各个角落，有的藏在图书馆，有的藏在科学实验室里。同学们需要团队合作，解开种种谜题，找到宝藏。在活动过程中，同学们不仅感受到了紧张刺激的寻宝乐趣，还加深了对档案的理解。
而“档案主题才艺展示”环节更是为我们提供了展示自我的机会。同学们纷纷准备了精彩的表演，有舞蹈、歌曲、小品等多种形式。同时，为了让同学们充分利用自己的才艺，还增设了现场投票环节，由同学们来评选自己心目中最佳的表演。这一环节不仅展现了同学们多才多艺的一面，也增加了活动的趣味性和互动性。
在活动结束前，主持人为参与本次活动的同学颁发了精美的纪念品，以表彰他们的参与与付出。这不仅是对同学们的肯定，也是对他们对档案的关注和重视的肯定。同学们纷纷表示，通过参与今天的活动，他们对档案有了更深刻的理解，也意识到档案与每个人的生活息息相关。
这次档案日趣味活动的圆满成功，不仅锻炼了同学们的协作能力，提高了档案知识的普及度，还让大家收获了欢乐和收获。让我们共同期待明年档案日的到来，继续举办更丰富、更有趣的活动，让档案文化在我们学校中蓬勃发展，让我们每个人从中受益匪浅。
企业普法趣味活动总结
随着社会的发展和法治建设的不断推进，企业普法工作也变得越来越重要。为了增强员工的法律意识和法律素养，以及提高企业内部的法律风险防范能力，公司特别开展了一系列富有趣味性的普法活动。通过这些活动，不仅提高了员工对法律的了解，还增强了企业文化和团队凝聚力。以下是举办的一次企业普法趣味活动的总结。
精心策划了一场知识竞赛。为了增加趣味性，将竞赛分为多个环节，包括单选题、多选题、判断题以及抢答题。为了激发员工的参与度，设置了丰厚的奖品，并且将员工分成若干小组，进行团队对抗。在比赛中，员工们积极回答问题，与团队成员进行互动交流，不仅学到了新的法律知识，还感受到了团队合作与协作的重要性。
组织了一场法律知识拓展活动。在这个活动中，邀请了专业的法律顾问来给员工讲解企业法律风险防范及合同法等相关知识。为了增强互动性，还安排了小组讨论环节，让员工们分享自己在工作中遇到的法律问题，并提出解决方案。这样的交流让员工们更深入地了解了法律的应用和实践，提高了他们解决问题和处理法律事务的能力。
还组织了一场模拟法庭案件活动。在这个活动中，选取了一些实际发生的劳动纠纷案例，并将其进行了模拟。员工们被分为原告和被告，通过角色扮演的方式，模拟庭审过程。在案件审理中，员工们不仅需要在法律准则的指导下，辩论和辩护，还需要扮演法官评审案件的合理性和正当性。这样的活动让员工们更加深入地了解了劳动法律的具体应用场景，提高了他们对法律的实际操作能力。
还开展了一次企业法律游戏。这个游戏不仅要求员工们在游戏中解决法律难题，还需要通过走迷宫、完成任务等方式来获得奖励。游戏中设置了多个关卡，每个关卡都有不同的法律问题需要解决。员工们需要结合游戏情境，分析问题，并采取相应的法律措施。这样的游戏不仅增加了趣味性，还让员工们能够在娱乐中学习法律知识。
通过这一系列的趣味活动，不仅提高了员工的法律意识和法律素养，还增强了企业的法律风险防范能力。同时，这些活动也增强了企业文化和团队凝聚力，促进了员工之间的交流和合作。未来，将继续举办这样的普法活动，不断提升员工的法律水平，为企业的可持续发展提供更坚实的保障。
趣味运动会的总结
为庆祝教师节，迎接中秋佳节，在9月8日傍晚，我们医院如期举行了“庆教师节、迎中秋趣味运动会”，本次趣味运动会将教师节和中秋节合二为一，作为庆贺教师节的创新举措，增加参与性，节省经费。总的来说，本次运动会十分精彩，不但活跃员工的业余文化生活，共营和谐、奋进的文化氛围，而且为中秋佳节增添节目的色彩。
趣味运动会的流程如下：
一、17：00——17：15 领队及工作人员检录
二、17：30——18：00 第一项目参赛人员检录
三、18：00——18：10 运动员在候场区列队，分为行政后勤、大内、大外、医技、门急诊、旗峰分院六大系统
四、18：15正式开始：
1、医院舞队开场表演
2、运动员入场
3、领导讲话；
4、教师代表讲话；
5、实习生代表讲话
6、监督员代表讲话；
7、比赛正式开始
8比赛结束时，运动员们在等候区排队
9、实习生舞蹈表演
10、运动员入场
11、颁奖
五．比赛顺序
1、“同舟共济”接力赛
2、“二人三足”接力赛：
3、“夹汽球”接力赛：
4、“团结就是力量”
虽然运动会在进行过程中存在一些混乱，但总体上可以顺利进行，达到预期的运动会目的和意义。运动会在各个部门的协助下完满的拉下帷幕。
回顾这次有趣的运动会，总结经验，发现这次运动会有利有弊。
这次运动会是由我们办公室和科教部共同合作举办的，而我作为办公室的一名实习生，对办公室的日常工作较为了解。办公室为了搞好本次的运动会，付出了很大的努力。这次有趣的运动会主要由我们办公室的毅姐负责。
毅姐在策划，筹备，组织等前期工作做得很充分，计划拟得较为详细，分工也较为明确，组织也较为到位，是我们实习生学习的好榜样，能把这么大型的运动会搞得如此出色，她的确是功不可没。除了协调整个活动，她还应充分考虑每项活动的细节，如经费数额、舞蹈队排练等。现在我知道成功举办一个活动并不容易。
小林是财务小组的负责人，他的主要任务是准备材料和安排会场。他很积极配合毅姐的工作，不懂就问，每个项目，每个细节都处理得很认真，除了出色地完成被分配的任务，还协助其他部门共同完成各项工作。阿俏负责物资的管理，过去所举办的活动结束后，物资**率很低，严重存在物资管理的缺口，导致活动的成本上升，存在浪费的现象。
但在阿娇的管理下，材料基本齐全。她在材料管理方面做得很好。龚主任和夏主任在现场协调整个活动，并监督个部门的工作。领导者利用自己成熟的经验，冷静的头脑，制定策略。
此外，工作组其他成员也非常积极地完成分配的任务。办公室里所有的同事都表现得很出色。他们都是我的老师，是我学习的好榜样。而我作为本次活动工作组成员之一，主要的任务是负责****，大体上都没什么问题，所**的**能活跃现场的气氛。
此外，我还帮助其他部门整理现场资料和会后资料，尽我所能发挥自己的作用。
总的来说，奥运会比较成功，但也有不足之处。
虽然这次趣味运动会能顺利地开展，但是仍存在很多不和谐的地方。首先由活动的前期准备工作说起。我主要负责的是播音，对运动会流程比赛熟悉。
本次活动的音响准备不够充分，比赛前调试第一套音响才发现音响不行，而且连电脑也连不上去，后来幸好在大家的帮忙下，才能在比赛之前协调好音响的工作。第二，运动员检录这一块也做得不好，基本上没起到预期的效果，而且比赛过程中也出现很多差错，第一和第二个项目进行得较为顺利，中间没有出现大问题，可能裁判员与运动员对比赛规则的细节不清楚，使得比赛中会出现一些不统一的意见，我建议再制定此类比赛项目可以借此参考，做出完善的规则。第三个项目——夹气球的时候由于没有统一的比赛规则，导致出现了混乱的现象，甚至要重新比赛，在工作人员的协调下才拟定最终规则，比赛才得以继续进行。
第四个项目就有点混乱，由于事先没想到如何控制人员的流动，导致场面有点混乱，不过在大家的努力下还是想出了解决的办法，比赛得以顺利进行。总的来说，比赛过程的规则的设定是非常重要的，组织者要全方位进行考虑，从每个角度、每个细节都要仔细斟酌。但即使再好的规则，总会有这样或那样的问题出现，这就需要组织者临危不乱，尤其在大会进行中立刻做出最合适的方案去解决问题。
另外，沟通问题非常重要，无论是会前，会中还是会后。会前要将分配的任务落实到每位组长的身上，要确保他们都清楚明确自己的任务，而会中就要及时地传递信息，确保大会的顺利进行。作为运动会的播音员，我想提出一些建议。
播音员需要提前知道****的顺序，熟悉大会的流程，要对每一首需要**的**都有印象，才能更好更准确的****，活跃现场气氛，发挥自己的作用。
游戏--点亮童年
阳光下，孔村幼儿园第三届亲子趣味活动，经过一上午紧张快乐的比赛，圆满成功！在舞台上，我们为每一个孩子、每一位家长和每一各班级颁发奖品。孔村幼儿园的操场上印着全园的欢声笑语。
在活动中，以班级为单位的竞赛项目让幼儿从小就养成有竞争意识，幼儿在为同伴喊加油的过程中也培养了幼儿集体荣誉感和合作能力。真正让幼儿体验了体育运动的快乐，增强了幼儿的集体荣誉感和竞争意识，很好的完成了运动会的活动目标，整个活动促进了幼儿的全面发展。小朋友在竞技场上各抒其能，拿了好多奖状和奖品，最重要的是孩子在活动中体验到成功的喜悦，在比赛中培养了孩子团结友爱、合作互助的精神。
亲子趣味活动的过程中，我园面向全体家长开放，家长既了解了自己孩子在活动中的表现，又亲自参与了各项亲子游戏。家长的积极参与和默契配合，为活动的顺利开展提供了有力保障。从活动的反应和活动结束后来看，家长对孔村幼儿园举办的活动的组织安排应该感到满意。
筹备已久的运动会终于拉下了帷幕，虽然活动已结束，但运动场上那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这个活动中，孩子们获得了成功，家长们收获了他们的纯真，老师们也获得了成就感。
我想说：老师们真棒，宝宝们真棒，我们的家长朋友更棒，其实，比赛的结果并不重要，重要的是能带给孩子们开心，快乐的活动过程。
让我们记住这次运动会的精彩时刻！
孔村幼儿园
2017.6
为了进一步促进幼儿的亲子关系，促进亲子关系的和谐发展，丰富我园的亲子活动的形式，让家长和幼儿一起走进幼儿园，体验到自我的成长与进步，我们于xx月xx日开展的“亲子趣味的亲子活动”。
首先，我们邀请了一些家长朋友前往观看我们的亲子活动，首先，我们邀请了两位家长朋友前往幼儿园，为家长朋友们准备了精彩的舞蹈：“快乐的小天使”、“好吃的零食”、“好吃的小饼”、“有趣的运动会”，还有小班的小朋友在我们的精心呵护下，愉快的游戏，不时地蹦跳与表演，在这种欢声笑语中，家长朋友们一阵阵欢声笑语都涌入了活动中，家长朋友们也不时的拉着我们的衣角，围成一个小圆圈，有的像宝宝一样，有的像米老虎一样，还有的像小鸟，他们一个个精神抖擞，像一只只小兔子似的，可爱的宝宝和我们一起跳舞，有趣的运动会，欢乐的气氛，真让我们陶醉在了一起。
其次，我们邀请了两位家长朋友前往我们的活动，首先，我们请了两位家长朋友前往我们的活动，首先，我们请了两位家长朋友前往我们的活动，一位是小二班的小朋友家长朋友为大家讲解了关于运动会的精彩游戏，他们在表演中用动作和动作向我们展示了孩子们的运动技巧和运动能力，并给家长朋友送上了精彩的小礼物。接着我们还请了一位家长朋友前往我们的活动。
再次，我们组织了一个亲子游戏，“踩气球”等，这个游戏我们都有组织的在一起做，家长朋友们也都参与进来和我们一齐玩了。我们还组织家长朋友们一齐参加“庆三八”亲子运动会，在游戏中，爸爸妈妈也积极鼓励幼儿大胆地参与游戏，我们邀请了两位宝宝和爸爸妈妈一齐参与游戏，让家长朋友们体验到了运动的快乐、亲子的乐趣，在游戏中不但体会到了运动的乐趣，而且还能让幼儿懂得如何去保护自己的宝宝和妈妈。
这次的亲子活动不仅让亲子朋友们在玩乐中度过，更加增进了同伴之间的友情。
近年来，随着全球化的发展，学习英语变得越来越重要。对于许多学生来说，学习英语往往是一件枯燥无味的任务。为了激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平，作为教师，需要创造一些有趣的英文活动。
活动一：英文角色扮演
英文角色扮演是一种激发学生学习兴趣的有趣活动。这个活动可以让学生从课本中跳出来，扮演不同的角色，通过与其他学生进行对话来提高他们的英语口语能力。这个活动可以有很多的主题，比如商场购物、医生问诊等等。每个学生都会扮演一个角色，他们需要运用所学的英语知识来完成任务。
活动二：英文歌唱比赛
英文歌唱比赛是另一个有趣的英文活动，可以提高学生的英语发音和语感。学生可以选择自己喜欢的英文歌曲，或者由老师提供一些经典的英文歌曲供选择。学生可以分组进行比赛，每个小组表演一首英文歌曲，并由其他学生进行评委打分。这个活动不仅可以锻炼学生的英语技巧，还能培养学生的团队合作精神。
活动三：英文剧表演
英文剧表演是一种能够提高学生英语口语和表演能力的活动。学生可以自己编写剧本，或者选择一些经典的英文剧本。每个学生都有机会扮演一个角色，在表演中运用所学的英语知识。这个活动可以进行小型的班级表演，也可以扩大到全校范围内进行比赛。通过英文剧表演，学生不仅能够提高自己的英语能力，还能够展示自己的艺术才华。
活动四：英文游戏竞赛
英文游戏竞赛是一种结合了学习和娱乐的活动。这个活动可以让学生在游戏中学习英语，并且增加了一些竞争元素。例如，教师可以设计一些英语问题，学生需要在规定时间内尽快答对问题。在这个过程中，学生不仅可以加强对英语知识的理解，还能够提高他们的反应能力和团队合作精神。
活动五：英文讲故事比赛
英文讲故事比赛是一种培养学生英语口语和创造力的活动。学生可以选择自己喜欢的故事，用英语讲述给其他学生听。他们可以运用所学的英语知识来讲述故事的内容，并且可以自己添加一些创新元素。通过这个活动，学生不仅能够提高英语口语表达能力，还能够培养他们的想象力和独立思考能力。
通过上述有趣的英文活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。这些活动不仅能够提高学生的英语技能，还能够锻炼他们的合作意识和创造力。作为教师，应该多多开展这些有趣的英文活动，为学生创造一个愉快的学习环境，让学习英语变得更加有趣和有效。