“读书怕读得不多，思考道理怕不明白。怕自以为足够了不再学，既然学了又怕不继续。”你是否在找一些关于的名人格言呢？名人的名言可以提醒我们保持一颗谦虚和坚韧的心，名人格言可以深化我们的思想。想要更多了解“勤奋的名言名句”的内容吗这里有一些有用的信息，感谢您对我们文章一直以来的关注和支持！
1、●功不枉使，地不亏人
2、王导与王敦十分器重羲之。当时陈留人阮裕名声很大，做王敦的主簿。王敦曾对羲之说：“你是我们王家最优秀的子弟，你的成就应当不比阮主簿差。”阮裕也对王羲之有美誉，将其与王承、王悦并称为“王氏三少”。周顗是当时人物品鉴的专家，经他品评给予肯定的人物，身价倍增。十三岁那年，王羲之去拜见名士周顗。王羲之位次在众人之末。周顗观察王羲之后，觉得他是个奇异的人物。当时以牛心为贵，众客人都还没吃呢，周顗先割下一块牛心，给王羲之先吃。于是王羲之名声大噪，开始为世人所知。
3、教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。——[俄]苏霍姆林斯基
4、读书之法，莫贵于循序而致精。—宋·朱熹性理精义
5、忧虑和疲劳可以使国兴，放松和放松可以使身体忘却。
6、世人但知悔昨日，不觉今日又过了。
7、王羲之从小喜爱写字。据说平时走路的时候，也随时用手指比划着练字，日子一久，连衣服都划破了。经过勤学苦练，王羲之的书法越来越有名。当时的人都把他写的字当宝贝看待。
8、谁都想依赖强者，但真正可以依赖的只有自己。
9、王羲之看到这情形，很同情那老婆婆，就上前跟她说：“你这竹扇上没画没字，当然卖不出去。我给你题上字，怎么样？”
10、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。—宋·朱熹学规类编
11、在懒汉的眼里，汗水是苦涩和肮脏的；在勤奋的心中，汗水是甜蜜而美丽的。
12、智慧从不停留在已知的真理上，而总是向着未知的真理前进。
13、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要汲取一个光的海洋。——[俄]苏霍姆林斯基
14、人家不必论富贵，唯有读书声。
15、读书而不理解，等于不读。
16、王羲之出身于魏晋名门琅玡王氏，他七岁就擅长书法。传说晋帝当时要到北郊去祭祀，让王羲之把祝词写在一块木板上，再派工人雕刻。王羲之，字逸少，曾官居右军将军、会稽内史，世称王右军，生于公元303年，卒于穆帝升平五年，即公元361年，终年59岁。其所处时代正是战乱纷飞、政治黑暗之时。因与权贵王述不睦，故辞官誓墓，终老东土。王羲之自幼酷爱书法，几十年来契而不舍地刻苦练习，终于使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为“书圣”。
17、教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。——[俄]赞科夫
18、书籍是我们的精神粮食。
19、教师一方面要献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。——俄加里宁
20、读书的方法没有别的，只有专心致志，虚心探索，深刻领会，才能受到成效。
21、读书怕读得不多，思考道理怕不明白。怕自以为足够了不再学，既然学了又怕不继续。
22、通宵复习是因为平时不够努力，拼命减肥是因为吃零食从不控制，分手后的后悔是因为之前没给足够的关心。有人夸赞你的勤奋，可你知道这没什么值得骄傲，也没有资格为辛苦抱怨，你不过是在昨天的自己埋单。从今天开始，努力当下。早安，青春!
23、不要死，对生活要有积极的态度，不要因为一些挫折而烦恼，生活是比生活更光荣的。
24、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
25、如果你无所怀疑，你就能找到自己的路。
26、王羲之出身于一个书法世家的门庭，他的伯父王翼，王导；堂兄弟王恬，王洽等都是当时的书法名手。
27、勤劳是创造一切财富的条件，勤劳是创造幸福生活的途径，勤劳是实现人生价值的方法。
28、忘记，就是从来没有存在过。一切都来自选择，而不是意图。放手吧，放下的越多，拥有的就越多。
29、●从古英豪成大器，须知都从苦中来
30、为了练好书法，他每到一个地方，总是跋山涉水四下钤拓历代碑刻，积累了大量的书法资料。他在书房内，院子里，大门边甚至厕所的外面，都摆着凳子，安放好笔，墨，纸，砚，每想到一个结构好的字，就马上写到纸上。他在练字时，又凝眉苦思，以至废寝忘食。
31、刻苦学习，努力实践。
32、王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。
33、欲求富贵，必经勤奋刻苦，好男儿当饱读诗书以阔胸怀。
34、要想成就事业，那么就不要害怕困难，勤奋努力，将是事业成功的保障。
35、毅力、勤奋、忘我投身于工作的人。
36、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。
37、合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。——[俄]马卡连柯
38、人之知识，若登梯然，进一级则所见愈广。
39、自尊心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自尊心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
40、●勤学功深心似镜，苦练日久手出灵
41、王羲之跪着请求说：“倘若等到我成人你再把它传授给我的话，恐怕就阻扰了我的才华。”父亲很高兴，于是就把书传授给他。不满一月，王羲之的书法就大有长进。
42、圣人无常师。—唐·韩愈师说
43、创意的秘密在于知道如何隐藏你的创意来源。
44、学校固然不是造就人才的地方，但在学生时代的'青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。——[中]胡适
45、笨鸟先飞[bènniǎoxiānfēi]：
46、王羲之七岁那年，拜女书法家卫铄为师学习书法。王羲之临摹卫书一直到十二岁，虽已不错，但自己却总是觉得不满意。因常听老师讲历代书法家勤学苦练的故事，使他对东汉“草圣”张芝的书法产生了钦羡之情，并决心以张芝的“临池”故事来激励自己。
47、没有时间的价值，没有深刻的认识的人，永远也不会坚韧和勤奋。
48、人勤之宝不但使人不同于草木，也异于禽兽，而且可以使人成为万物之灵，万灵之物。
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