综合实践比赛活动总结四篇

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综合实践比赛活动总结【篇1】

随着教育体系的改革与发展，学生参与综合实践比赛活动越来越受到重视。这类活动不仅可以提高学生的动手能力和实践能力，还能培养学生的团队合作精神和创新能力。在本文中，我将详细介绍一次综合实践比赛活动的经过，并总结这次活动中的收获和不足之处。

这次综合实践比赛活动是由我们学校举办的，题目是“智慧校园设计与实践”。参赛队伍由不同年级和专业的学生组成，每个队伍由四名成员组成，我有幸成为其中的一员。比赛的主题围绕着如何利用科技手段提高校园管理和学生学习的效率展开。在比赛开始前，我们队进行了多次讨论和研究，通过调研了解到学校目前存在的问题和需求，然后提出了我们的设计方案。

比赛开始的第一项任务是搭建一个智能校园管理系统。我们小组成员分工合作，我负责设计前端界面。经过几天的紧张工作，我们达到了预期的效果。界面设计简洁美观，功能也实用完善，获得了评委的肯定和赞赏。

我们的任务是设计一种智能课堂监控系统。我们认为传统的监控系统存在一些问题，需要创新和改进。经过多次实验和测试，我们提出了一种基于人工智能技术的监控系统。这个系统不仅可以实时监控学生的学习状态和行为，还可以根据学习情况提供个性化的学习建议。经过演示和解释，我们成功地展示了这个系统的功能和优势。

除了以上两个主要任务，我们还设计了一款名为“智慧助手”的APP，旨在提供学生宿舍管理和生活服务的便利。这款APP包括了诸多功能，比如宿舍门禁、快递管理、校园导航等等。为了实现这一切，我们经过了艰苦的努力和不断的修改和完善。

参加这次综合实践比赛活动，我收获了很多。我学会了团队合作和沟通的重要性。尽管我们组的成员来自不同的专业和年级，面对问题时，我们总是能够积极地沟通、互相帮助，最终完成了各项任务。我收获了专业知识和技能的提升。通过实践，我学到了很多关于软件设计和开发的知识，并在实际操作中得到了实践锻炼。我还收获了对创新和科技的热爱。在比赛活动中，我看到了科技的力量和改变，也看到了自己的潜力和价值。

不过，这次比赛活动也有不足之处。时间紧迫，任务繁重。由于各项任务都需要进行深入的研究和设计，我们在时间上遇到了很大的压力，有时候不得不通宵达旦地工作。团队成员之间的经验和能力差异较大，导致分工可能不够合理和公平，有时候某些队员需要承担过多的工作量。

综合实践比赛活动是一次宝贵的学习机会和成长经历。通过参加这样的活动，我不仅学到了专业知识和技能，还锻炼了团队合作和创新能力。当然，也要反思不足之处，不断改进和提高。我相信，在今后的学习和工作中，这次经历会给我带来很大的帮助和启示。

综合实践比赛活动总结【篇2】

综合实践比赛活动总结

近年来，综合实践比赛活动在各大高校和中学中得到越来越广泛的推广和应用。这种比赛旨在帮助学生在现实生活中应用所学的理论知识，积极地参与到各种活动中去，以此达到优化学生的教育质量的目的。然而，综合实践比赛活动在实际操作中仍然存在一些问题和挑战，在本文中，我将就此做一些总结和讨论。

首先，综合实践比赛活动可以极大地促进各个领域的学科之间的交流和融合。在实践比赛中，不同的学科将会被整合在一起，形成一个面向现实生活的全面性问题。因此，学生除了需要掌握自己学科的知识以外，还需要懂得如何与其他学科的知识进行衔接和融合，这样才能够更好地解决所面对的问题。这对学生的学科交叉与综合能力的提高具有重要的推动作用。

其次，综合实践比赛活动可以培养学生团队合作意识和实践能力。在比赛活动中，学生将组成一个团队去共同完成所给定的任务。因此，学生需要充分发扬个人的优势，主动承担自己的工作职责，并且能够积极地与其他成员进行协作，以确保整个团队能够圆满完成任务。通过这种团队合作的方式，学生可以更好地了解如何与人合作，并能够更好地协调人际关系。

另外，综合实践比赛活动可以激发学生的创新和探索精神。在比赛活动中，学生将面临很多新的问题和挑战，需要通过自己的努力和探索来解决问题。这要求学生具备一定的创新和探索精神，能够不断尝试新的方法和思路，以达到更优秀的解决方式。这种创新和探索的精神对学生的职业发展具有至关重要的影响。

然而，同样存在一些问题和挑战需要我们克服。首先是考核方式的问题。当前的考核方式主要以综合实践比赛成绩为主，而非学生的综合素质和能力表现为主。这不仅让同学们更加注重分数，缺乏调查的热情，同时忽视了培养学生解决实际问题的能力与综合素质的独立重要性。

其次是导师与学生之间的配合和教学水平。如何根据学生的个性、学科和兴趣设置实践课题，体现个性化的导师辅导和教学指导，增强学生的实际动手能力和实际创新能力，让学生掌握科研的方法与技能，未来面临的挑战需要导师和学生共同解决；没有导师的正确引导和指导，学生在实践中难免会遇到各种困难与问题，所以两者的配合尤为重要。

最后是解决实际问题与统一要求的平衡。综合实践比赛活动的特点是需要解决实际问题。在实际问题的处理过程中，会因为试验条件、人员和技术等问题而导致差异性较大。根据不同实际问题的特点反映在综合实践比赛活动中可以得到更明显的体现，中心要突出解决实际问题而不是抽象空泛的理论知识演示，但又要考虑到统一要求对比的意义。

总之，综合实践比赛活动为培养学生的能力、素质和实践能力提供了一个十分优秀的机会。然而，如何科学地设计比赛、合理的组织与管理等方面还有待于进一步改进和完善。希望未来综合实践比赛活动会越来越受到广大教育工作者的关注，为学生的综合素质的培养做出更大的贡献。

综合实践比赛活动总结【篇3】

综合实践比赛活动总结

近日，在我们学校隆重举行了一场综合实践比赛活动，这场活动对我们学校的学生来说，具有非常重要的意义。在这场活动中，我们不仅可以锻炼自己的综合实践能力，还可以提升自己的团队协作能力，这对我们未来的发展非常有帮助。

这场综合实践比赛活动的主题是“复兴之路”，比赛分为几个环节，包括社会调查、创意设计、产品制作等等。在整个比赛过程中，我们需要分组合作，共同完成所有环节的任务。每个小组在比赛前都需要积极筹备，制定比赛方案，确定分工，确保在比赛中能够顺利完成任务。

在社会调查环节中，我们需要深入了解当今社会的热点问题，收集大量的数据，进行分析并梳理出相关的问题。在创意设计环节中，我们需要根据社会调查的结果，提出创意方案，并将其转化为具体的产品设计。在产品制作环节中，我们需要根据创意设计方案，制作出体现创意和功能性的产品原型。

在比赛中，我们不仅需要关注个人能力的表现，更需要关注团队协作的重要性。只有通过有效的团队协作，才能够使项目顺利进行，完成所有任务。在每个环节结束后，我们都会进行团队内部的总结和反思，分析问题所在，并寻找改进方案，提升比赛效果。

通过这场比赛，我们学到了许多有用的知识和技能。我们学会了如何进行社会调查和数据分析，提升了创意设计的能力，同时也提高了我们的沟通能力和团队协作能力。在比赛过程中，我们还学到了如何规划时间和资源，使每一个环节的任务顺利完成。这些经验和技能对我们今后的生活和工作非常重要。

总之，在这场综合实践比赛活动中，我们学到了很多有用的知识，提升了自己的能力和价值，拓宽了我们的视野。相信这次比赛经历一定会对我们未来的学习和发展有非常重要的影响，让我们共同积极进取，为自己的未来打下更加坚实的基础。

综合实践比赛活动总结【篇4】

近日，本校举行了一场别开生面的综合实践比赛活动。这次比赛是为了提供学生们一个展示自己技能和知识的平台，同时也是为了培养他们的实践能力和团队合作精神。经过一段时间的紧张筹备和准备，比赛终于在上周圆满落幕。

比赛分为了五个项目，包括演讲、实际操作、模拟经营、艺术展示和实地考察。每个项目都囊括了不同的技能和知识点，从而给学生们提供了一个全面发展的机会。通过这些项目的设计和安排，我们旨在让学生们在不同领域和角度上展示自己的能力，并且从中获得成长和提升。

在这次比赛中，同学们展现出了出色的表现和积极的态度。在演讲环节中，同学们各显身手，展示了自己的口才和表达能力。他们通过精确的措辞、独特的观点和生动的示范，向观众们传达了自己对于特定话题的见解。实际操作项目中，学生们与实际问题进行了接触，并采取了有效的解决方法。无论是组装机械零件，还是进行科学实验，他们都展现出了丰富的实践经验和灵活的思维能力。

在模拟经营环节中，同学们以小组形式开展了一个小型企业的经营。他们分工合作，制定了详细的计划和策略，并进行了市场调研、产品设计和推广宣传。在短短几天的时间里，他们成功地完成了这个项目，并且在销售和利润方面取得了可观的成绩。艺术展示项目则是一个充满了创造力和想象力的舞台，学生们通过绘画、音乐和舞蹈等方式展示了自己的才华和独特的艺术观念。

最后一个项目是实地考察，同学们参观了一个当地的企业，了解了企业的运营和管理。他们通过与企业员工的交流和观察，深入了解了一个真实的工作环境，同时也认识到了实际问题的复杂性和挑战性。通过这次实地考察，学生们对于职业选择和就业前景有了更加清晰的认识。

综合实践比赛活动持续了整整一周的时间，期间学生们经历了紧张的备战、创新思维和团队协作的挑战。通过这次比赛，不仅是同学们的技能和知识得到了提升，更是他们的自信心和领导能力得到了锻炼。大家在比赛中都竭力发挥自己的所长，克服了各种困难和挑战。在这个过程中，每个人都感受到了团队合作的重要性和互相鼓励的力量。

综合实践比赛活动圆满结束后，我们深感收获颇丰。通过比赛，同学们不仅学到了实践经验和技能，还结交了许多志同道合的朋友。我们坚信，这样的经历会对同学们的未来产生积极的影响，使他们更加自信和勇敢去面对挑战。同时，学校也将进一步完善综合实践比赛活动，提供更好的平台和机会，以便更多的学生能够参与到其中，展示自己的才华和潜力。

综合实践比赛活动总结，给我们带来了不少的启示和反思。我们明白了实践和理论的紧密联系，意识到团队合作和领导能力的重要性，也理解了创造力和创新思维对于解决问题的重要性。通过这次比赛，我们将继续努力，不断学习和进步，为更好地发展自己的实践能力做出贡献。我们相信，通过这次综合实践比赛活动，同学们的未来将充满潜力和机遇。

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学校综合活动实践总结分享14篇

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学校综合活动实践总结【篇1】

在这一学年中，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。

一、根据学校实际，科学确定活动内容

1、自主化

为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。

2、多角度

在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。

3、系列化

同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。

二、加强常规管理，促进课题深入实施

1、课时安排、落实制度

我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。将4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每月2节，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。

2、教师选聘、培训制度

理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优秀教师，我们的具体做法是：

教师条件：必须具有大专以上学历，年龄在50周岁以下，有长期的教学经验，积极参加新课改，勇于接受新的教学理念并付诸于实践。

选题方面：要求能带领从日常生活中发现课题，小中见大，选出贴近学生生活的、符合学生年龄特点的、学生感兴趣的、科学的、可操作的课题。

竞聘演说：符合上述两个条件后，由校课题组过关筛选后统一安排竞聘演说。参加演说的教师要把课题的来源、实施过程、实施措施、实施预想困难、实施达到的目标阐述清楚，对自己竞选的课题有一个全面的、综合的诠释、理解与评价。

竞聘答辩：演说完毕后竞聘教师要接受专家及课题组的提问，有针对性地回答提问者的问题，要求能掌握课题的基本知识，围绕课题全面论证，既富有新课改的精神和新的教育理念，又有自己的观点和创新。

学校课题组及专家组将根据教师竞聘的情况，为每位教师进行综合打分，优胜劣汰，选出优秀者担任综合实践活动指导教师。

在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师学习有关专家的最新教育理念，并在学习后要求教师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体交流讨论，互相学习，取长补短。

3、听评课制度：

本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。

具体做法是：学期初由学校教导处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证实践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推广，促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不合格的教师限期充实与提高，将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。

4、阶段性总结制度：

为了不断地在活动中反思提高，我们还建立了阶段性总结制度。具体包括：

阶段性案例：活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。

阶段性反思：不断反思才能不断提高。教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成书面报告。对典型问题校课题组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广。

教学实录：我们不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。

指导手记：为了进一步强化教师指导工作，抓好教师指导这个薄弱环节，我们要求每位教师要有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、点滴收获、经验教训等，边活动边总结边提高。

5、评价制度：

本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。

三、随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：

教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有

（1）教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。

（2）教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够；

（3）现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少；

（4）由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够；

（5）学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。

四、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做好工作：

1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。

2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。

3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。

在具体评价的操作中，我校将采用以下方法：

1、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。

2、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。

学校综合活动实践总结【篇2】

“感恩的心，感激有你，伴我一生，让我有勇气做我自我;感恩的心，感激命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否能够感受到心灵深处的某种触动?

一、活动缘起

如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们理解了太多的爱，渐渐的，连他们自我也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自我的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。应对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今日的孩子怎样了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?应对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自我如花的生命?这究竟是为什么?

我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。此刻的许多孩子没有一颗感恩的心，应对他人的帮忙，甚至连一声“多谢”也不会说，这不能不说是社会礼貌的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在学校内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。

二、活动目的

经过为期一个月的活动，让孩子自我用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自我的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者教师，朋友或者对手，欢乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去应对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

三、活动时间：11月的第4个星期四

四、活动地点：学校内。

五、活动前期准备

1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2.购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3.打印宣传资料，评分表等。

4.学校环境布置：黑板、海报等。

5.学生会干部开会分工，深入到各个年级，保证活动的影响力与完整性。

6.制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。

7.《感恩的心》手语版演员的到位(教师和学生)。

8.购买奖品。

六、活动过程

在11月份的第一个晨会上，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节系列活动的序幕。之后，我们围绕四个“一”展开活动。

1.浏览一次感恩节网站。

因各班学校网全面开通，所以要求同学们利用班会时间，浏览感恩节网站，了解感恩节的相关知识，并结合《学会感恩》这篇文章谈自我的观点与认识。

2.读一篇《感恩的心》故事。

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每一天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最欢乐的时刻，因为妈妈每一天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每一天回来的路自我去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，最终在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自我的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。可是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

雨一向在下，小女孩也不知哭了多久。她明白妈妈再也不会醒来，此刻就只剩下她自我。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自我该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自我的语言来告诉妈妈她必须会好好地活着，让妈妈放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一齐，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感激有你，伴我一生，让我有勇气做我自我……感恩的心，感激命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一向到妈妈的眼睛最终闭上……

每一个看完这个故事的孩子都会有自我的感想，而我也相信在他们的心中绝不仅仅是感动。小女孩的不幸遭遇令我们同情，她的坚强与执着更令我们震撼。无论何时，只要想起这个小女孩，我们就有理由要求自我用一颗感恩的心去应对生命中的坎坷辛苦。无论多大风雨，学习上遇到再大的困难，都勇敢地去应对，永不放弃。

3.唱一首《感恩的心》歌曲。

我来自偶然，象一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方，我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽，这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱

我还有多少泪

让苍天明白

——我不认输

感恩的心，感激有你

伴我一生

——让我有勇气做我自我

感恩的心，感激命运

花开花落

——我一样会珍惜

课间时候，这首歌会不断地回响在我们的学校中，每一个同学都要会唱。同时我们利用学校网在每个班级播放这首歌的手语版，让同学们一边唱一边做手语，用心去感受每一段旋律，每一句歌词。我们甚至要求同学们把这首歌教会给他们的父母亲朋，教会给他们身边更多的人，让我们一齐用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱与期望。

4.写一段祝福，将感激铭记心中。

写一段祝福’是要求同学们将自我想要感激的人或事写在我们统一发放的黄丝带上。然后在感恩节的这一天将黄丝带系在我们的学校中。当一个孩子怀着一颗诚挚的心写下自我的感激之情，我想他已经理解了我们活动的全部意义。

之后，我们会对同学们写的所有的感恩箴言进行评比，从中挑选出“学校十佳感恩箴言”，被选中的同学还能够获得精美礼品一份。

七、活动意义(后记)

这项活动为期一个月，同学们的热情，我们始料未及。那一条条随风飘动的黄丝带，那一次次流淌在学校的《感恩的心》，仿佛让我们的心灵也理解了一次洗礼。我们也以一次主题晨会为这次活动划上了圆满的句号。晨会上，同学们又一次聆听了那感人至深的故事，十位最佳箴言的获得者走上讲台，向全校师生讲述他们的箴言资料并理解校领导的颁奖，而师生同台表演的手语版《感恩的心》更是把整个晨会推向高潮。许多在场的领导教师不由地发出了“情到深处泪自流”的感叹。而这项活动在我校年底进行的学校十大新闻评比中，获得了教师同学的一致好评。

在此，我们不想说这项活动的成功与否，我们只愿每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的完美，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则能够沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却能够为我们带去阳光与爱。试试吧，生活不会欺骗你!

学校综合活动实践总结【篇3】

本学期，我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课程计划的有关精神，结合“小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”，以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，以全面提高指导教师的课程实施能力为核心，以市级子课题《小学综合实践活动科组建设研究》为载体，充分发挥课题的`导向作用以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和研究。总结如下：

一、抓好校本培训，观念先行

综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须与时俱进。本学期围绕研究专题，继续加强指导教师业务学习。培训形式多种多样，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”组织交流的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人等。本学期，我校聘请专家到校指导研讨共8次。例如：针对老师们在综合实践活动实施阶段课型不明晰的问题，我们请来了广州市教研室综合实践活动教研员邹立波教授为我们作了《综合实践活动实施阶段课型与教学实施》的培训。培训中，邹立波教授运用案例，全面解析了设计与制作课、答疑课等课型的教学目标、要素结构和操作程序，并与科组老师围绕课型的落实开展了研讨交流，解答老师们在课程实施中的诸多具体问题，为指导教师落实各种课型提供了具体的操作指南。

二、打造科组，以点带面

我校综合实践活动科组团队专业素质高，教研能力强。潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组两位老师是中心组成员，多位老师有执教市级、区级公开课的经验。为加强指导教师队伍建设，发挥骨干教师在教学研究中的示范、引领和带动作用，整体提升综合实践活动课程实施质量和教师专业发展水平，本学期，潘国洪校长主动献课。本次课例是综合实践活动创新课型——成果整理课，课堂上学生展示的丰富活动和研究成果令听课老师感到震撼、分小组统整归纳观点以及生生之间提问、答辩等活动过程令听课老师产生了耳目一新的感觉。课后，专家和老师们都给予了高度的好评，惊叹潘校长作为一长，担负着繁杂的管理工作，却依然坚守教学第一线，担任综合实践活动学科教学，亲自带领学生参加实践探究活动，又潜心钻研、敢于创新，并率先垂范、执教市级研讨课，取得了极佳的教学效果，发挥了特约教研员在教学研究中的带动和辐射作用。

学校综合活动实践总结【篇4】

20xx年，我校参与了“综合实践活动校本课程与学生发展研究”的实验研究工作、我们通过以科研促课改的方式，开展了“综合实践活动”课程实施实验，经过半年多的实践探索，取得初步研究成果。

一、建立机构，安排课时

1、学校成立“综合实践活动”领导小组，由校长担任组长，成员有教导处、组长、任课教师中部分人员，成立了学校综合实践活动课中心研究组。

2、调整任课教师，使音乐、体育、美术、社会、自然、信息技术学科组的教师都担任三年级综合实践活动课的教学、这可以使更多的教师参加到实验中来，加快综合实践活动课师资的培养、

3、安排、调整课时，根据需要做到分散和相对集中相结合、把根据活动方案安排的总课时数，分配到若干个星期中，因活动需要必须调动的课尽量与班主任所任学科对调、调课的过程中，不跨周次、每次主题活动集中调课一次，这样可以减少调课的幅度。

二、确定研究内容

综合实践活动课是一门与学科课程有着本质区别的新型课程，它不是学科课程的补充和延伸，更不是学科课程的辅助和附庸，而是一门独特功能和价值的新型课程、与各学科课程对比，学科课程都有课程标准和教材，而它只有试行的课程指导纲要，并且没有教材，更重要的是我国第一次开设此课程，经验不足、开展这个课题主要是探讨我校综合实践活动课程的目标，内容、结构，学习方式，评价方式、探索小学综合实践活动课程设计、教学模式、课程资源开发，教学资源库建设等、主要研究以下内容：

1、综合实践活动课程体系框架的构建、

2、综合实践活动课程的设计与实施研究、

3、综合实践活动课程案例研究、

4、综合实践活动校本课程资源的开发研究、

三、加强培训指导

综合实践活动课程是一门新的基础教育课程，上什么，怎么上，谁来上是教育工作者最为关心的问题、由于没有现成的教材，老师们感到无从下手，不知如何实施、要求一定要把课改工作抓紧抓好、我们制订了课题研究计划，拟订综合实践活动实施方案，开展师资培训、校本课程资源开发等的理论与实践研究。

学校综合活动实践总结【篇5】

实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，本学期，我校实践活动课程以《基础教育课程改革纲要》为指导，以我县的实践活动为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。同时，不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用，加大教研力度，提高教师教学水平，以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成了我校的研究特色。

结合实践活动，我校本着突出特色，促进教学发展的原则，立足三个层面，深入校本课程、扎实开合实践活动。首先，我校以综合实践活动课程教学为依据，以各科实践活动为突破口，开展了安全，环保，自我服务，探究性学习等综合实践活动，其次，我校以班级为单位结合蓓蕾读书工程开展了许多如手抄报、图画集、过关作业等实践活动。再次我们以学生兴趣为纽带，以实施素质教育为目的，培养合格加特长的学生为方向，为学生的终身发展奠基，充分飞发挥教师潜能，发挥特长教师优势。

我校根据寄宿制的特点和学校的实际，自20xx年就开展了综合实践活动。我校的实践活动由教导处牵头，发动教师全员参与。在确定活动内容时，首先在学生中展开广泛讨论，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类。上报可行的活动科目，最后由教导处通盘搭配，根据学生兴趣、人数，进行统一规划和安排。目前我校的实践活动课有毛笔字、钢笔字、阅读、写作、声乐、绘画、乒乓球、武术、田径、篮球、信息技术、舞蹈、十字绣、英语、科技实验、羽毛球等16项活动项目。

为了保证实践活动课的质量，在开展实践活动之前，教导处经过研究讨论，首先是统一了备课方案，明确了一定的内容和形式，其次是根据各活动科目的不同情况，组织教师讨论，制定不同活动科目的计划，讨论活动选题和方案，先进行教师培训，然后个人制定相应的计划，交到教导处审验合格后，方才能进课堂。

为保证活动顺利进行，学校还投资上万元到临沂购置与实践活动科目相关的器材，大大充实了学校的硬件设施，为更好的开展综合实践活动奠定了良好的基础。经过训练，学生的特长得到了发展。声乐班的学生能熟练使用一至二种乐器，并能排练乐器类的节目;舞蹈班的学生已掌握了基本的步法，并且能在老师的组织下编排舞蹈节目，他们编排的舞蹈在艺术节上演出，受到领导的好评。绘画班的学生的绘画水平普遍得到了提高，学校组织的艺术节展示，展示了学生的作品，得到教育局领导的肯定和赞扬。英语班的学生的英语会话水平比以前有了很大的提高，学生并能用学到的知识自编自演英语剧《拔萝卜》，剧中学生的英语对话流畅，动作逼真，十分有趣。微机班的学生掌握了微机操作的基本知识，大部分学生会利用电脑绘画，个别学生的绘画达到很高的水平。科学实验班利用我校的科学活动室，向学生讲解一些科学知识，在这里学生不但知道了原来不知道的一些科学知识，并且能亲手做一下实验，通过自己的实验弄清其中的科学道理。20xx年科技活动小组的小制作“家乡的碾”获得市级一等奖。20xx年科技活动小组的小制作“彩虹桥”获得临沂市小制作第三名的佳绩。通过活动启发了学生热爱自然、探讨大自然的兴趣。

为克服活动教室不足的困难，我校创新工作思路，适当调配，使教室一室多用，解决了教室问题。另外，学校先后投资几万元购置了篮球、电子琴等设施。

每位教师也从实际出发，制定详细的计划，认真组织及时总结。促进了师生的共同成长。丰富了学生的校园文化生活，整体提高了学生素质，让学校课程之花，在蒙阴镇中心小学这片素质教育沃土上，结出累累硕果。

总之，我校的实践活动已经轰轰烈烈的开展起来，学生的特长得到了进一步的发展，学生的学习兴趣额也得到了进一步的提高。尽管实践活动取得了初步的成效，但与我们的要求与期望还有很大的差距，在今后的工作中我们将继续发扬长处，克服不足，争取把我校的实践活动办出特色，办出水平，让学生的特长真正得到发展。

学校综合活动实践总结【篇6】

一、实施效果

1、学生通过查找、收集、整理资料，了解了垃圾食品对身心发育造成的危害，拓宽了自己的知识面。培养了学生的实践能力、社会交往能力，以及搜集信息、分析问题、总结问题的能力，养成主动探究、敢于实践，合作交流的学习习惯，促进学生个性健康发展。让他们掌握多渠道收集和整理资料的方法。让学生在访谈中锻炼口才，提高口语交际能力，在实践中培养自己动手操作的能力。训练学生运用现代信息技术——网络来收集资料，让学生感受网络强大的资料搜索功能，能认识到网络正确的用途。

2、学生通过合作，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。通过对路边小吃摊点与学生食用零食的调查与研究，引导学生对食物的关注，了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。

3、至于根本不应食用，或者经不住诱惑但只能浅尝辄止的，像油炸类食品含丙烯酰胺（致癌），腌制类、果脯类含超量的亚硝酸盐（致癌），方便食品（主要是方便面）含油脂量过高，汽水类含大量的碳酸，造成肠胃紊乱外加缺钙，烧烤食品，尤其是街头的烧烤食品，既含有超量的三四苯并吡（致癌），同时卫生问题难以保证。上面这些食品除了好吃以外真的一无是处。奉劝大家还是少食用或者不食用为好。

4、我们的生活需要多姿多彩，我们的餐桌也需要丰富多样。完全拒绝垃圾食品是很困难的，那我们就在有选择拒绝的同时，合理安排自己的膳食习惯，多吃新鲜的蔬菜水果，多吃粗粮，以补充垃圾食品给我们带来的维生素的缺乏，多喝绿茶，新鲜果汁等健康饮品（当然不是那种瓶装的所谓绿茶或者什么果汁饮料），以帮助体内排除有害物质，降低垃圾食品的危害。

二、体会与感悟

拒绝垃圾食品进校园综合实践活动，源于生活，用于生活。随着小胖墩的不断增多，孩子们身体的早熟，我们觉得这个活动开展的很有生活意义，能引起学生对食物的关注，让他们了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯，这对于他们一生的成长都有价值。学生们是从生活经验入手，在亲自调查、探究的基础上，分析现象，得出结论，并发表自己的观点。活动中注重培养学生搜集信息的能力，分析问题、总结问题的能力，还培养学生主动探究、敢于实践，合作交流的学习习惯，促进了学生个性的健康发展。实践活动过程中，时时处处都是教育，采访中锻炼了学生的胆量，培养了学生的交往能力；通过采访调查，分析问题，发现了垃圾食品对健康的危害，以及垃圾食品与绿色食品的区别；在此基础上，学生想到向摊点老板提建议，提高食品的营养价值，为他们赢得更多的利润。这些教育都是活生生的教育，在书本中、课堂上难以获得。综合实践重在活动的过程！活动到最后，“作品”、“成果”质量的高低并不重要，重要的是学生在过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；学生在实践中获得了的何种体验，是否对自然、对社会、对人自身的引起了关注?学生在实践中有没有学会与他人的交往和合作?学生的个性是否得到了健康充分的发展?

三、理性思考

在综合实践活动中，学生有更多的机会去独立思考、独立活动。他们感到这并不是在完成一种任务，而是觉得自己是在娱乐、在创造，在向人们展示自己，因而兴趣盎然。他们往往对自己所做的事情表现出很强的责任感和自信心，把活动当成是充分发挥自己创造才能的机会。因此，培养学生的自信心无疑成了最为重要的一条。为了充分培养学生的自信心：

（一）、用欣赏的态度，使其坚定信心

赏识是激发学生学习积极性的动机，表扬会激励学生不断进取，而训斥只会使学生产生沮丧和自卑心理。在活动中，我们要善于使用鼓励和表扬，激发学生的想象力和创造力，提高他们的自信心。比如“你来试一试”“相信你能行的”等信任语言，都能激发学生克服困难的信心。由于得到教师的信任，学生一定会全身心地投入，积极动脑想办法，使学生的个人潜能达到最佳发挥，从而创造出奇迹来。因此，在实践活动中，我们不要吝啬使用激励，尽量找学生活动时的闪光点进行表扬，因为每个学生都有他自己的闪光点，只要我们抓住了，满足了他的自尊心，使他产生成就感，从而使他们更加自信。

（二）、淡化指导解释，使其自主发现

综合实践活动课与其他学科的性质不同，活动时必须正确处理教师指导与学生自主活动的关系，培养学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此在活动中教师对活动过程的指导最好是隐性的，隐含在活动设计中，隐含在活动过程中，让学生自身参与、自主发现。

学校综合活动实践总结【篇7】

在这一学年中，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。

一、根据学校实际，科学（教学案例，试卷，课件，教案）确定活动内容

1、自主化

为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。

2、多角度

在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学（教学案例，试卷，课件，教案）的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。

3、系列化

同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。

二、加强常规管理，促进课题深入实施

1、课时安排、落实制度

我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。将4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每月2节，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学（教学案例，试卷，课件，教案）等打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。

2、教师选聘、培训制度

理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优秀教师，我们的具体做法是：

教师条件：必须具有大专以上学历，年龄在50周岁以下，有长期的教学经验，积极参加新课改，勇于接受新的教学理念并付诸于实践。

选题方面：要求能带领从日常生活中发现课题，小中见大，选出贴近学生生活的、符合学生年龄特点的、学生感兴趣的、科学（教学案例，试卷，课件，教案）的、可操作的课题。

竞聘演说：符合上述两个条件后，由校课题组过关筛选后统一安排竞聘演说。参加演说的教师要把课题的来源、实施过程、实施措施、实施预想困难、实施达到的目标阐述清楚，对自己竞选的课题有一个全面的、综合的诠释、理解与评价。

竞聘答辩：演说完毕后竞聘教师要接受专家及课题组的提问，有针对性地回答提问者的问题，要求能掌握课题的基本知识，围绕课题全面论证，既富有新课改的精神和新的教育理念，又有自己的观点和创新。

学校课题组及专家组将根据教师竞聘的情况，为每位教师进行综合打分，优胜劣汰，选出优秀者担任综合实践活动指导教师。

在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师学习有关专家的最新教育理念，并在学习后要求教师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体交流讨论，互相学习，取长补短。

3、听评课制度：

本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学（教学案例，试卷，课件，教案）、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。

具体做法是：学期初由学校教导处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证实践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推广，促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不合格的教师限期充实与提高，将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学（教学案例，试卷，课件，教案）扎实，保质保量。

4、阶段性总结制度：

为了不断地在活动中反思提高，我们还建立了阶段性总结制度。具体包括：

阶段性案例：活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。

阶段性反思：不断反思才能不断提高。教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成书面报告。对典型问题校课题组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广。

教学实录：我们不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。

指导手记：为了进一步强化教师指导工作，抓好教师指导这个薄弱环节，我们要求每位教师要有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、点滴收获、经验教训等，边活动边总结边提高。

5、评价制度：

本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学（教学案例，试卷，课件，教案）的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。

三、随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：

教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有

（1）教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。

（2）教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够；

（3）现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少；

（4）由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够；

（5）学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。

四、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做好工作：

1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学（教学案例，试卷，课件，教案）态度和科学（教学案例，试卷，课件，教案）规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2—3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。

2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作

检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。

3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操作中，我校将采用以下方法：

1、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。2、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学（教学案例，试卷，课件，教案），更加全面，更加真实。

综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”

学校综合活动实践总结【篇8】

题就要贴近学生生活实际、与学生的生活紧密结合。正因为如此国家没有统一的教本、没有现成的教学课题，任课教师只能结合自己本地实际、学生的生活实际创造性的开发教学内容。这就加大了综合实践课老师的任务。这一学期我考虑时间、季节、学生的年龄特点、学校的教学实际等方面在三个年级分别开设了“关注身边的垃圾”、“关于吊兰的探究活动”“关于大蒜的探究活动”。首先上网搜集有关的教案加以借鉴，然后搜集相关内容的资料进行整理、整合和加工。让自己掌握起了第一手资料，然后，再带领学生进行研究，在学生研究的过程中在进行有效地指导。在教学过程中及时总结及时改进，让每一个研究课题更加的具有可操作性。在研究的过程中我明白了，做任何事都要有准备，没有准备就不会成功，教给学生一瓶水，自己必须有一桶水。

三、积极实践，努力开拓教学新局面

有人这样说，综合实践课老师真好，每天上课领着孩子玩，玩够了就下课了。我听到后，不想有任何辩解。因为他们没有教，你辩解也是别人听不明白的，干脆什么也不说。长期以来学校、任课教师不太重视综合实践课，造成学生的认识也出现了偏差，认为综合实践课就是玩的课，每次上课学生纪律都十分糟糕，上课前都要花几分钟的时间组织教学纪律。在上课时老师讲授，学生不注意倾听。让学生讨论的时候，学生说话聊天。面对这样的情况，着实让我头疼。在教学时，我首先和学生聊天，寻找学生感兴趣的话题，进行交流。在交流的过程中了解学生的兴趣点、了解学生喜欢干什么不喜欢干什么。同时拉近了与学生的距离，“亲其师、信其道”。在此基础上我又讲述了我们这一科目的意义、活动方法方式、列举了其他有名的学校的学生的学习情况、和学习收获。学生们看了特别感兴趣，纷纷要求我们也那样做。通过这一过程我把“要学生学”变为“学生要学”学生的积极性调动起来了，在开展活动就好开展了。一个班面对60个学生，开展活动谈何容易，于是我把学生分成小组，每一个组都设立小组长，小组长全权负责，小组内既有严格的分工又要紧密的合作，同时小组之间展开良性的竞争。这样人多，分工细，大家加强了合作，良性的竞争让各小组取得了“双赢”，各项活动都搞的有声有色。六年级种植的大蒜，郁郁葱葱，有的学生和老师禁不住诱惑，偷偷的掐了品尝。五年级种植的吊兰，放在教室的厨架上，不仅装扮了教室，也净化了空气。三年级的孩子用垃圾做了许多手工，发挥了自己的想象力，培养了动手能力。和孩子共同学习、共同探究的过程，也是我学习的过程，我学会了如何和孩子沟通，如何搞好实践活动。更让我感叹孩子的潜力是无穷的，想象力、

学校综合活动实践总结【篇9】

本次活动正式与2月9日进行，总的来说非常顺利，也给了学弟学妹们很多的帮助。清华大学“感恩母校”活动是由清华大学招生办公室与共青团清华大学委员会共同主办的大型志愿活动。该活动以“服务同学、回报母校、锻炼自我、展示清华”为主旨，鼓励同学组队返回高中母校，通过各种形式，分享学习心得、传播清华文化，用实际的行动感恩高中母校，用热情的展示谱写清华风貌。

活动前我们做了很多准备工作，并将宣讲的重心放到对清华人文环境的介绍上，并准备了提前策划的PPT以及视频等。而通过这些我们想要达到的目的便是通过分享我们的大学生活，激发学弟学妹们的学习热情，并且让他们尽早确立目标，找清方向。然后讲述自己高中时期好的学习方法，让同学们融合自身情况加以借鉴，在高考中取得优异的成绩。同时还有其他高校的优秀同学来宣讲，为同学们呈现更丰富的内容。

活动当天的气氛很好，首先学校在大礼堂上集中宣讲，这样能对所有的同学来进行普遍性问题的讲解，包括文科理科的所有同学，重点在于高考前的心理问题的辅导，并且还有大学专业的粗略介绍。紧接着各大高校分成不同的教室进行宣讲，我们采取了比较轻松的交流方式，让同学们可以提出自己想知道的问题，宣讲前我们随机询问了几位同学他们想了解的内容并做了相应的调整，增加了对自主招生的介绍。我们看重同学们的关注点，并增加了清华富有特色的历史文化，在介绍中渗透了大学生活与高中生活的不同之处，最让同学们印象深刻的便是对清华各大食堂的介绍还有展现清华风貌的视频。而我们也不是一味地介绍，同时还有一个交流的过程，我们带来了一些小的纪念品，让同学们积极发言，也可以发表自己的看法。

活动后期我们建立了公共的QQ账号方便与学弟学妹们联系并解决疑惑，能够为他们提供及时的帮助，并同时宣传了“紫荆信箱”这个沟通的新渠道。当然我们还进行了活动结束后的反馈工作，询问同学对这次活动的看法，是否对他们有帮助。

而在这次活动告一段落之后，我们也进行了一些总结和反思。在活动前期的策划方面我们做的很详细很认真，并且我们完成了策划中的绝大部分内容，这让我们很有成就感，唯一有所差别的就是活动时间提前了一些。

而在集中宣讲的这个环节我们遵循深入浅出的原则，广泛而又大体的介绍普遍存在的学习心理上的问题，后期的反馈中大家也表示这个环节很有必要也有所收获。而紧接着的具体介绍中，我们的开场让同学们眼前一亮，其他高校大都先对学校的师资分数线进行介绍，而我们则是从清华的人文风貌入手，来吸引同学们的眼球。宣讲的过程轻松而又不失重点，事后的反馈调查也表明我们有着很好的成效。

当然，我们也同样存在着一些问题，首先，活动时间的提前不可避免的造成我们有一些准备不足，手忙脚乱，再加上人数少的原因，我们就适当的删减了一些内容，并且改为现场的询问。再有高中学习紧张，同学们的时间有限，在前期准备的时候我们考虑了这个问题并对此作出相应的准备方案，虽然我们的宣传工作做得并不是那么好，

但是学校方面的积极号召为我们减轻了不少的负担，再加上其他高校的宣讲同时进行，最终活动的参加人数我们都很满意。还有时候的反馈调查，可能是比较晚了的缘故，同学们给我们的回复并不是很多，可能反馈的结果不能代表全体，这个还有很大的改进空间。但也正是因为这些不足让我们体会到了实践的可贵之处，也让我们锻炼了解决问题的能力。

总之，大家在这次感恩母校活动中收获颇丰，也让我们更加感谢母校对我们的'栽培，上大学半年后回到母校，回到以前的教室，我们的内心都或多或少有着感动和感恩，我们都希望母校能够培养出更多优秀的人才，同时也希望自己能够为母校争光。这次活动从前期策划，准备，再到活动的开展和事后的反思，我们锻炼了自己的能力，有了很大的收获。反馈的结果证明，88%的同学都觉得这次活动对自己有很大的帮助，这也表明我们的宣讲有了预期的效果。我们在活动结束后也不时收到同学的消息，他们大多提出一些问题，而我们也给予解答，在帮助他们的同时，也帮助了我们自己。

我相信，未来我们的母校将会越走越远，而我们也会在未来的日子里把志愿做得更好。

学校综合活动实践总结【篇10】

综合实践活动课程，是一门全新的课程。而这门陌生的课程要在刚入学的一年级小朋友中开设，着实让我这门外汉捏了一把汗。在领导、同行们的帮助下，我们组织了第一次活动——《我们的学校》。活动的目的是通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段来了解自己的学校；让学生在浓厚的兴趣中学习观察，在热烈的气氛中相互交流；最终使学生热爱自己的学校，也能为学校的不足之处出谋划策。对于刚接触综合实践活动课的一年级学生来说，想让活动圆满成功，激发他们的兴趣，指导参观的方法也就显得尤为重要。一个月来，经过师生们的共同努力，我们看到了综合实践活动课的魅力所在：

讲究活动的趣味性

轻松愉悦的学习气氛是萌发创造性思维的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，只有激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的气氛中学到知识，发展能力。为此，在综合实践活动课的活动设计上，力求符合儿童的心理特点。我们安排了“外国小朋友来学校参观、访问。”这一环节吸引学生。然后，让学生畅所欲言，说说“外国小朋友来我们的学校参观、访问，我们该做哪些准备工作？”，在充分肯定学生谈到的有关礼仪、语言文明、环境布置等方面后，结合小品，很自然地引出，我们现在要做的最要紧的是了解我们的学校，那么，对于你想了解有关沈四小的哪些内容？也就变得水到渠成了。参观活动结束后，我们又安排了“由外国小朋友组织召开座谈会”这一环节。使整个活动始终保持着浓厚的兴趣氛围。

突出活动的综合性

综合实践活动这门课，充分调动学生的活动综合性，让他们在“动”中学。当学生有了强烈的参观学校的意识，心中有了那么多的问题，自然是那么迫切地想去参观我们的学校。由此，新的问题又随之而来：用什么方法去参观我们的学校？参观时该注意什么？怎么参观？……对于学生提出的这些问题，教师组织学生讨论，让他们通过看小品找到答案。说真的，上课之前，我还有些心中无底，一年级的学生能解决这些问题吗？课后，我也深深感觉，综合实践活动课，让学生有更强的问题意识，有了初步解决问题的意识和能力。更重要的是学生在竞选组长的过程中，教师看到了学生强烈的竞争意识，以及他们表现出来的那种自信。虽然他们的理由是那么的苍白无力，语言是那么的词不达意，但他们毕竟是才入学一个月的孩子，又有哪位教师会太挑剔呢？在启动课中，我安排了三个小品，虽然只有几句台词，学生们演得也不那么精彩，但下面的小朋友却看的有滋有味。因为这些小品的内容贴近学生生活。课堂上的小品表演为表演学生提供了表演的机会，多少发展了他们的能力，也激起其他同学的表演欲望，下课后，有学生纷纷跑来，“老师，这样的活动下次还搞吗？”“老师，我也想排小品？”“老师，下次也让我排排小品好吗？

重视活动的实践性

在《我们的学校》活动设计中，我们努力让学生在活动中多种“感官参与”，在“动”中了解学校的过去、现在和未来。在活动中，我至始至终引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心想一想……学生在组长的带领下，一组参观了电脑室、实验室、会议室等，看到了学校日新月异的教学设施和设备；一组参观了教师办公室，他们还像模像样地向老教师了解学校的过去，和现在的沈四小产生强烈的对比；一组参观访问校长室、教导处、大队部，他们煞有其事的采访校长，了解学校光辉灿烂的美好明天。学生的这副认真劲，难道不让你欣慰吗？在第三课时的交流座谈会中，每一组的学生将了解到的有关沈四小的方方面面娓娓动听地讲来。看到此景，你不会不翘起拇指夸学生们几句。而学生们在此次活动中既饱眼福，又饱耳福，还得到了班主任教师的夸奖，得到同学的称赞。这样的活动又何乐而不为呢？

发挥学生的创造性

人的创造力要在创造活动中表现出来。在学生参观我们的学校，并分组进行交流汇报后，教师设计了“画画未来的沈四小”这一环节。目的是让学生通过多种感官交*活动，通过“发展”途径进行“提高再造”的训练，使创造潜能得到发掘，创造性思维得到发展。学生兴趣盎然地画着心目中的沈四小，虽然他们的画笔是那么的稚嫩，但是他们能积极参与，用自己独特的方式表达对学校的喜欢和热爱。

“小朋友，今天我们成功的参观了我们的学校。这次调查大家做得很成功，老师很为你们骄傲。我们以后还要进行更多的实践活动，希望同学们收获多多，满意多多”。在教师的激励中第一次活动结束了，更多的实践活动也在教师的激励中诞生了。

学校综合活动实践总结【篇11】

学校综合实践活动情况总结

同学们：

大家好！

今天，我想利用升旗仪式的时间将我校近一学期以来的多项综合教育活动情况总结一下，为我校本学期的各类特色教育活动画上一个圆满的句号。

事实上，在这学期里，我们有很多值得骄傲和骄傲的事情。

其中，一等奖有：

五年级时，纪宇、潘京大、申匡宇

马小腾二年级的李阳、王森、孙振鑫、冷文隆、王涵林在四年级；

二等奖有：

五年级的杨洲、祁丹丹、王林、李玲、孙小涵、姜林佐，李慧、王鑫、梁文涛

三年级时，崔路彤、李子坤、谭凯、郑小山、容融、刁宇环获得三等奖

五年级的马千里、王文蒙、徐林、朱润健

四年级的刘映雪、张阳

三年级的任超、刘豪杰

第二，在各种科技活动中，经常有许多优秀学生进入新学期的名单。他们勤奋好学的精神值得学习。例如，物理实验小组的学生于彤，准备去烟台参加科学技术实验比赛，他在训练过程中的执着和认真赢得了老师的赞赏；航模组的纪春晓同学在航模训练时刻苦、顽强；电子百字组学生王宁灵活细致；科技阅读间周赛的两次擂台得主——5、3班得董进达同学知识广博，他们都值得全体同学学习，都应该登上我们学校的新星榜。我特此宣布，结合上述科学技术活动，我校本学期授予以下科学技术博士学位：

于彤、纪宇、董进达、纪春晓、潘京大、刘贵清、王宁、王庚、刘贝、孙振鑫。

第三，在“红领巾广播”中， 许多老师、同学功不可没。

第四，本学期，在我们的辅导老师、主持人和各班级小记者的积极努力下，我们的“红领巾广播”为我们营造了一个积极、向上、有声的校园文化环境。“传播知识、关注生活”的宗旨你记住了吗？你对李小伟、王明静、马小媛和王林的名字熟悉吗？

广播的幕后还有4、1的李彤、5、2的王伟峰、4、3的车林阳、5、2的曲茜、5、4的刘蕾明等许多优秀小记者的努力，还有3.5、3.6、5.

你知道五班学生的积极参与吗？让我们为这些学生的努力表示热烈的掌声！本学期，我们选拔优秀青年记者如下：

李晓伟、王明静、马小媛、王林、王伟峰、车林阳、曲西、刘雷鸣、李彤。

学校综合活动实践总结【篇12】

无锡市胜利门中学自20xx年实施课改以来，积极开发综合实践活动课程，使学生关注自然，体验生活，走向社会的能力得到空前提高。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。

根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在七至九年有分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。

以下就我校20xx年综合实践活动的有关情况作一汇报，希各位领导和专家不吝指责。

一、贯彻新课改精神，结合学科特点，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。

如在与语文学科的密切配合中，组建由学生为主体的春蕾文学社和小记者班，利用节假日及学校大型活动期间，进行采访及组稿，编辑学生自己的报纸、文集，在校内外发行，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

如在与理、化、生学科的紧密配合中，通过对理、化、生知识的系统了解，自行设计相关有益的实验观摩活动方案及趣味知识竞猜等活动，帮助学生对知识难点、重点的理解，促进了理、化、生学科的健康发展，并大幅度提高了课堂教学质量。学生在教师的引导下，结合社会热点问题，开展深层次的讨论和探究，提出了自己的观点及设想，从现实生活需要出发，确立了“主动探究，主动展现，主动构建”的课程目标，奠定了学好理、化、生知识为全社会服务的基础，使胜利门中学的理、化中考成绩一直领先于市内同类学校。

二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动，使文化课知识得到有益的应用。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。

如对八、九年级的学生，开设对家乡水资源综合调查的研究性课题。让学生在日常生活中注意观察家乡水源质量的变化和追踪调查污染源，结合理、化、生、地理等学科的知识和具体要求，提出自己的见解，探究防止水源进一步恶化的方案和措施，设计未来处理的崭新设想，使学生的想象力、探究问题的能力得到了提升。学生还利用上网的机会获取最新的信息，对家乡水源的综合利用作出了科学的、探究性的研究，描绘了未来清洁水源的蓝图，颇有新意。而后又带领学生去市芦村水处理厂参观学习，进一步了解家乡目前水资源的现状和处理后达到的效果，亲眼目睹了处理生活污水的各个过程，增进了理性知识，为探究性课题注入了具有现实性、科学性的活力。通过参观活动，学生还对厂方交与一项任务大感兴趣，又一次激发了他们的探究欲望：这就是水处理后留下的固体污泥如何进行综合利用？回来以后，学生们设计了不少的方案，进一步加以论证，准备将这些原来只能放到桃花山垃圾填埋场处理的污泥用于种花、用作某些植物生长的基肥等，又一次为学生对新课题的探究开拓了新视野，引发了他们美好的遐想。

如历史学科教师根据自身的特点，组织学生学习东林先贤的爱国精神，亲临东林书院旧址进行实地采访和参观，对进一步理解东林精神增添了不少新的材料和内容。并在现实的基础上，对当时东林先哲们提出的名言“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”得到了深刻理解和深层次的探究，激发了学生认真读书，长大报效祖国的积极性。以史为镜，以史为鉴，古为今用，体现了新课改的特点，取得了良好的效果。

如利用秋游之际，在综合活动基地开设亲近大自然的活动，通过各类趣味性、科学性强的活动，学生集体主义精神和劳动光荣观念得到了不同程度的发扬和提高，使教育寓于活动之中的理念得以进一步的证实，受到了学生们的欢迎。

三、重视活动课程的引导，培养学生动手动脑的创新能力，使实践与理论紧密结合，指导学生掌握正确的学习方式。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的设置，很有必要。

我校在七至九年级全体学生中分层次开设了手工制作、手工编织的劳动技术培训。利用有限的工具、场地、时间，使学生动手机会得以落实，使学生能在课堂规定的时间内完成简单的作品设计和制作过程，精心制成了许多与其幼稚年龄不相符合的精致作品，展示了新一代学生的风貌，使执教的教师们欣喜地看到祖国花朵的聪颖和才智。学校每年开展的校园艺术节活动期间，总有许多学生踊跃参与，呈送大量有学生自己动手制成的作品，吸引着众多师生的眼球，展示了学生们动手的才华。今天在胜利门中学综合实践活动展示板上的各类作品仅是许多优秀作品中的一角。数量虽少，但它确实充分体现了胜利门中学学生的动手实践能力和创新精神，也显示了胜利门中学综合实践活动迈上了一个更高更新的台阶。

我校开设的综合实践活动课程，还仅仅是实施新课程改的开始，培养创新人才提高教育质量任重道远。但我校的广大师生深信：有上级主管部门的正确领导；有各兄弟学校专家、同仁的悉心指教；有全体师生的共同探索和紧密合作，在新的一手中，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵，愿综合实践活动永远充满着绿色的生命力。

学校综合活动实践总结【篇13】

本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面：

1、基于学生的需要

动机，兴趣和直接经验来设计，实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

2、回归生活世界

从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性，实践性，现实性的问题，事件，现象来设计课程内容。

3、立足实践

不再局限于书本知识的传授，2008年北京奥运会热点等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与，主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查，参观，访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索，发现，体验，重演，交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

4、着眼创新

着眼于学生创新意识，创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松，自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索，主动实践的过程中，不断地有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。

学校综合活动实践总结【篇14】

③弓：弦和面对的弧线形成的图形称为弓。

测试目的：验证pppoe验证功能是否可用。

? 室外天线安装时，应注意天线的方向性，避免反向安装进水

? 设备上所有零部件及有关标记正确、清晰、完整

6) 接地线敷设

② 塔娜没有单位。它表示一个比值，即直角三角形中∠a的对边与相邻边的比值；

15 6.4—6.10 总复习4 p84-90

①垂直于切线; ②过切点; ③过圆心. 学校综合实践活动情况总结

学校综合实践活动情况总结

同学们：

大家好！

今天，我想利用升旗仪式的时间将我校近一学期以来的多项综合教育活动情况总结一下，为我校本学期的各类特色教育活动画上一个圆满的句号。

同学们，不知你是否留意过科技专栏的前言，自今年春天开始，我们全校师生参与建成科技活动室以来，学校就有一个愿望：以科技教育为重点，搭建各来活动的舞台，为所有的同学提供许多个展现自我的机会和广阔空间。为了实现这个愿望，我们班把学生的名字放在竞赛平台上；我们举行了“学习小标兵”评选活动，你们中有的同学已经带上了绿色的小标牌；我们也同时启动了“科学小博士”“小记者”“英语小标兵”的评选活动。

因此，我们校园每天早晨都有朗朗英语和清脆的广播萦绕在你耳边；我们开设了“英语角”“科技阅读间周赛”；组织了“放飞理想”航模比赛；电子百人赛、物理实验选手选拔赛；我们参加了海阳市和烟台市的拼图比赛；我们让你再唱一次实验小学的校歌。正如歌里所唱的，老师要让大家在这人才的摇篮了健康茁壮的成长，老师希望今日你以实验小学自豪，明日学校为你骄傲。

事实上，在这学期里，我们有很多值得骄傲和骄傲的事情。

首先，在海阳市小学生拼图比赛中，我校遥遥领先全市，共有32名学生获奖。

其中，一等奖有：

五年级时，纪宇、潘京大、申匡宇

四年级的李阳、王森、孙振鑫、冷文隆、马小腾

二年级的王涵林；

二等奖有：

杨洲、祁丹丹、王林、李玲、孙小涵、姜林佐在五年级

四年级的李慧、王鑫、梁文韬

三年级时，崔路彤、李子坤、谭凯、郑小山、容融、刁宇环

三等奖有：

五年级的马千里、王文蒙、徐林、朱润健

四年级的刘映雪、张阳

三年级的任超、刘豪杰

这些获奖的同学中又有25名代表海阳参加了烟台市的小学生“智力七巧板”竞赛，成绩也非常优异。

一是在第四界海阳市中小学计算机动画制作暨青少年科技创新大赛中荣获优秀组织奖。5、2班的李艺伟同学的动画《**》获海阳市一等奖，并在同期获得山东省一等奖；隋政、王飞也获海阳市一等奖；刘映雪、孙林、马千里、徐振飞、于梦林、申匡宇、刘嘉超等

二、三等奖。

第二，在各种科技活动中，经常有许多优秀学生进入新学期的名单。他们勤奋好学的精神值得学习。像准备赴烟台参加科技实验活动竞赛的物理实验组的于彤同学在训练过程中以他的执着与认真博得了老师的欣赏；飞机模型研究组的学生纪春晓，在飞机模型训练之时勤奋而顽强。电子百字组学生王宁灵活细致；科技阅读间周赛的两次擂台得主——5、3班得董进达同学知识广博，他们都值得全体同学学习，都应该登上我们学校的新星榜。下面，我公布，结合上述各类科技活动，我们学校本学期评出的科技小博士是：

于彤、纪宇、董进达、纪春晓、潘京大、刘贵清、王宁、王庚、刘贝、孙振鑫。

第三，在“红领巾广播”中，许多老师、同学功不可没。

第四，本学期，在我们的辅导老师、主持人和各班级小记者的积极努力下，我们的“红领巾广播”为我们营造了一个积极、向上、有声的校园文化环境。“传播知识、关注生活”的宗旨你记住了吗？你对李小伟、王明静、马小媛和王林的名字熟悉吗？

广播的幕后还有4、1的李彤、5、2的王伟峰、4、3的车林阳、5、2的曲茜、5、4的刘蕾明等许多优秀小记者的努力，还有3.5、3.6、5.

你知道五班学生的积极参与吗？让我们为这些学生的努力表示热烈的掌声！本学期，我们选拔优秀青年记者如下：

李晓伟、王明静、马小媛、王林、王伟峰、车林阳、曲西、刘雷鸣、李彤。

第五，本学期，“放飞理想”航模比赛涌现出了许多小小飞行手。

上星期，我将各班级成绩和个人成绩张贴在科技专栏上，下面我们以热烈的掌声请各级部第一名的班级上台领奖；请各级部获个人前三名的同学上台领奖。

请本学期的“科学小博士”、“小记者”“英语小标兵”走上主席台领取标志牌。希望，全体同学以他们为榜样，积极参加学校组织的各项活动，老师希望，我们学校的各类小标兵越来越多，越来越好。

同学们，如果我们把每学期的学习比作一场竞赛，老师告诉你们，再过两周，我们就有时间冲到终点了。老师希望你能向刚刚获奖的学生学习，把全部精力都投入到学习中去。你的老师准备好了。你呢？

你为自己选择了一个前进的目标吗？你为自己制定了一个小计划吗？你把你平时玩耍的时间缩短了吗？

你准备以怎样的成绩迎接那新年的鞭炮呢？

老师希望大家紧跟老师的复习计划，认真听讲、认真复习，在期末考试时向自己、向老师、向父母交一份有很大进步的答卷。希望，期末的领奖台上，大家能一特优的成绩获进步很大的成绩走上领奖台，学校将请林校长为你颁奖。

时间：2018年11月27日

活动目的：为同学们营造一个清洁良好的读书环境，为我校的环境建设尽一份微薄之力，同时培养成员之间的合作精神，加深成员的互相了解。

参加人员：燃烧之心学会第三组成员

活动内容：

寒冷的冬日丝毫不能打消我们活动的热情，在这个冬日的下午，第三组成员走进了图书馆做清洁工作。队长详细分工后，队员们立即投入到自己的工作中去。书架上每一个尘土飞扬的角落都留下了我们的痕迹，凌乱的书籍在我们手中变得井然有序。

成员之间相互配合，协调工作，体现了团队合作的精神。清洁工作虽苦虽累，却没有一个人去抱怨，成员们反而乐在其中，乐此不疲，这更显现出他们不辞辛苦的优良品质。

活动总结：

通过成员们的努力，同学们拥有了一个舒适的读书环境，我们深感欣慰，同时也感受到了为他人服务的快乐和合作的重要性。

时间：2018年11月7日

活动地点：逸夫图书馆

活动目的：加强学校师生对文明用语和交通安全的知识的认识，为建设和谐社会添一份力，同时促进燃心社成员的关系，增强彼此间的认识与合作，提升社内成员的实践能力。

活动参加人员：燃心社第

三、五小组所有成员

活动内容：为了呼应唐山市市**举办的“文明出行，安全交通”活动，我们燃心社成员于2018年11月7日举办以“文明用语，安全出行”为主题的宣传活动，旨在呼吁校内师生规范自我的言行举止，共创和谐社会以及针对近期校内及其周边发生的多起交通事故的情况，警示师生注意出行安全，珍惜生命。为此燃心社成员特意制作相关板报，于图书馆门前进行展出，得到过往师生的一致好评，宣传取得了一定的实质效果，在举办宣传活动的同时，燃心社以身作则，义务为逸夫图书馆进行清扫工作，为建设和谐社会奉献出自己的一份力量，回馈祖国，回馈社会，回馈校园。

清扫活动期间，社内成员表现出极高的积极性。擦玻璃、擦扶手、擦雕像、摆车位，不一而举，社内成员分工明细，相互配合，将最大的热情，最高的效率，最认真的态度，最严格的要求投入到工作中去，用实际行动诠释着“全心全意为人民服务”。最终圆满完成任务。

活动最后，社内成员拍照留念。

实践活动总结九篇

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实践活动总结【篇1】

在刚刚过去的寒假里，我们物理学1班积极贯彻落实系里社会实践活动的要求，紧紧围绕系工作重点，组织全班学生在丰富的社会实践中，锻炼自己，贡献社会，服务他人，做到了广泛调动同学参与实践，全班实践率达1%，其中1人投身社会调研，2人参与免费辅导，3人进入工厂并体验学习管理经验，1人进入饭店工作，1人进入电子厂学习相关技能，1人进入大棚学习种植技术。我班在寒假社会实践中取得了一系列可喜成果，现将班内寒假社会实践内容总结如下：

一、投身实践，巩固专业知识技能

由于我班同学是师范类学生，因此课堂教学经验对于我们来说至关重要。寒假期间，我班__等同学从事了家教辅导工作，值得一提的是，该同学为无偿辅导，得到了周围邻居的一致好评。该同学通过教学实践活动不但传授了科学知识，增强了个人能力与经验，也为家乡的精神文明建设作出了贡献。为今后成为一名优秀的人民教师，从而更好的服务学生，服务社会打下了坚实的基础。

二、全面发展，宽视角服务群众

为了全面提升自身素质，我班6人参加了形势多种多样的技能实践活动。其中，3人进入工厂并体验学习管理经验，1人进入饭店工作，1人进入电子厂学习相关技能，1人进入大棚学习种植技术。在各行各业的社会实践经历中同学们积累了丰富的社会实践经验，更重要的是同学们用自己的汗水为群众送去了生活的便捷。

三、心怀感恩，回报母校

我班同学在寒假期间，心怀感恩回到了母校，做了调研。为母校的发展做出了记录。她们在实地调研、听取信息、阅读文献、网络查询的基础之上，总结整个调研活动的所见所闻所思所感，整理出了具有实际应用价值的，希望通过这种方式引起人们对于其母校的关注。

四、深入工厂，学习创业

随着时代的发展，很多的大学生开始了创业生涯，我班同学在寒假期间深入工厂参观学习，在此期间，这些同学深入的工厂亲身体验工厂生活，学习了管理经验，了解了建厂的相关程序和法律法规。为今后的创业生涯打下了坚实的基础。

实践活动总结【篇2】

对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。于是我便带着希望与渴望，开始了我找工作的历程。艰辛的找寻并没有使我如愿以偿，很多地方的招聘都是有工作经验的优先，

经过几次面试的失败，我总结了自己失败的原因。之后我来到了万德福药店，向主管说明自己的来意，并一定好好表现，最终经过一系列面试，我获得了一次锻炼机会。

第一次站在柜台前，望着琳琅满目的商品，望着眼前的人们，听着这杂乱的脚步声，我心乱如麻，眼前的人们牵引着我的目光，看着他们远去的背影，心里又少了几分紧张。刚开始，面对顾客，不知要说什么才好，只是被动地把顾客提到的药品拿到他们手中，然后在一一把它们放回。日子一天天的过着，我也一天天的磨练着自己。面对顾客，我能轻松自如的向他们介绍商品的种类，用途等等，见到熟识的顾客，也能主动的热情的打招呼，聊家常。

在一个似大似小的空间，有着我的快乐与欢笑，也有着我的烦恼与忧愁。有时，也会遇到一些胡搅蛮缠的顾客，会因看上一个商品问了又问，心里十二分的不耐烦，脸上还要露着笑容，嘴上还要向他们介绍着，解释着，而最终却又没买，有时，也会遇到年老的顾客，说上一大通，他们也不解其意，只是呆呆的望着你，呆呆的站在那里。但不管怎样，我们这一代人对长辈应是毕恭毕敬，对小朋友应是热情友好。“顾客是上帝”是服务行业的宗旨。

打工期间，我还从那里了解到一些有关万德福的知识。万德福的药材，务求齐全，即使一些偏僻不常用的药，也要准备一点，避免不能按方配齐，使顾客失望。有的药如附片之类，有特殊的烹制方法，则店伙计必定反复交代，特别说明。

实践活动总结【篇3】

其实从懂事以来，我就一直有自己去工作赚钱的想法，想自己动手，走进社会感受下打工的滋味，因为在从未工作过的我的眼里工作是件容易的事，而且还有钱收入，所以在我眼里打工是一个美好又实在的活。

但我从读大学之前，我都没能有机会去实践一下打工的滋味，爸爸妈妈的不允许，也许觉得我还年幼，不放心让我一个人出去外面工作。现在不同了，我都已经是大学生了，爸爸妈妈都知道大学生一定要学会自立自强，独立生活，不能再做温室里的花朵。他们知道是时候让我学会独立自主，自力更生了。

所以当大一第一学期过后，学校要求我们利用寒假时间出去外面打一下工，让我们在社会上锻炼一下我们的实践能力，让我们体验一下什么是社会的时候，爸爸妈妈无条件地接受学校的安排，还非常欣喜地赞扬学校教育的全方位。我当然也很高兴，因为我一直有自己亲自去工作的想法，且脑子里一直认为出去社会工作是件很好玩的事。

可是，当我真正出到外面工作的时候，才发现自己之前的想法是多么天真，多么无知，才发现打工是件很不容易的事，也不是什么好玩的事，但我明白工作里所学到的会是另一种美好的形式的存在。在找工作与工作期间，我的思想有了很大的变迁，懂得了很多，也感悟了不少。下面就是我找工作，工作和工作后的经历与感受，这是我人生很珍贵且十分美好的财富与收获。

爸爸妈妈放手让我一个人到社会上实践，当然他们是不会帮我找工作让我去工作的，他们要我真正从零开始，让我明白找工作是工作的第一步。我之前什么都觉得简单容易，所以自认为自己是大学生找个工作还不容易嘛!谁知道处处碰壁才知道中国大学生的现在就业状况很严峻，我上网搜索到很多有关大学生的就业问题的信息，从中了解到和认识到很多大学生就业的现存问题，让我明白很多书本上没有学到的东西。

经过上网的搜索，我知道了现在大学生就业的不容易，很多大学生不愿意从事基层工作，认为自己毕竟是大学生，不应该从事服务生，清洁工这些工作。经过深思，我从中明白了自己不能以自己是大学生自居，应该踏踏实实地学好书本上的知识和认认真真对待每一份工作!

所以我去应聘了一份服务生的工作，是在酒店里端盘端菜的。一开始觉得很不习惯，觉得自己去端饭端菜给人家吃，心里觉得特别扭。当然难免会有点羞涩，毕竟这是第一次。但在慢慢的工作中我知道自己会调整好心态，让自己克服自身的心理障碍，更好地被社会接纳。

在酒店经理的安排与指点下，我懂得了这工作也是有技巧的。我们要懂得一些基本的礼节与仪态，要懂得与宾客交流，要抱着顾客是上帝的服务信念，才能让酒店的生意越来越好!信誉越来越高!所以，我从中明白酒店里的服务意识一定要强!为我在以后的工作道路上增加了更好的筹码，相信不但会对自己日后的工作会有帮助，而且让自己的社会服务意识增强，这是社会需要的。我们要做社会需要的人!

在工作的前几天，由于还不够熟悉店里的环境与熟练地招待客人和接待盘碟，有时不小心走错桌位和打烂了碟碗，在众人面前出错，觉得很丢脸和害怕;有时有些客人素质不是很好，会骂人，我心里直发毛;有时由于出错，经理会批评，心里不是滋味，觉得很委屈，觉得自己已经很努力很尽力了，却还是做不好，还是会被批评。

一连串这样的事，开始真的有点吃不消，心里觉得很不舒服，但慢慢地，我发现自己做的确实还不够，还需好好改进，所以在接下来的工作中，我更加努力做好，慢慢自己的熟练程度也上去了，心里也很欣慰，动力大增，就算受批评，心里也平静了很多，学会了接受很多，这也许就是成长吧，要知道出门在外是要有好的心态接受不能接受的，要学会丢脸，这样把脸皮磨得厚一点，才能更好地立足于社会!

实践活动总结【篇4】

大学是一个小社会，社会是一个大学堂。不再是象牙塔里不受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨砺，我清醒地认识到，只有正确的引导，深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去。才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好条件；才能使我们学有所用，适应社会的发展。在今后的工作中会在实践活动经验的基础上，不断扩展社会实践的范围，挖掘实践活动培养人才的潜力。坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，坚持社会实践与自己的专业特点相结合，为社会创造新的财富。

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促进大学生了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。

（一）加深了对社会现状的了解。

亲身社会社会进行实践活动，明确了自己的发展方向，在以后的学习和生活中能够做到有的放矢。

（二）有助于培养朴素的作风。

通过体验社会实践的艰苦生活，深入调查岗位需求，不仅使得我养成吃苦耐劳的精神，也培养了我艰苦朴素的作风。

（三）对于各方面的能力都有很大提高。

提高了协调能力，培养了团队精神和合作精神。为以后的投入社会工作做了提前预热和良好准备。自己的知识也得到了不断的丰富与提高。

实践活动总结【篇5】

数学综合实践活动总结

数学综合实践活动是一项旨在培养学生数学思维和解决问题能力的实践性活动。通过实际操作和探究，学生将学习到的数学知识应用到现实生活中，提高数学的实际运用能力。在我们学校的一次数学综合实践活动中，我参与了一个关于测量和几何的项目，并且取得了许多收获。

这个项目的主题是“游乐场设计”。我们小组的任务是设计一个新的游乐场，并计算出所需要的材料和成本。在我们开始之前，我们首先研究了各种不同游乐设施的建设和安全规定，并收集了游乐设施的尺寸和成本信息。

我们开始设计一个平面的游乐场布局。我们测量了场地的长度和宽度，并用比例尺把它们转化为图纸上的长度和宽度。然后，我们将各种游乐设施的尺寸画在图纸上，并计算了它们所占用的面积。为了使游乐场平衡和美观，我们利用几何知识设计了一个对称的布局。

我们需要计算出所需要的材料和成本。我们测量了各种材料的价格，并用它们的长度和宽度计算出需要的数量。通过这种方式，我们能够确定出总成本，并与我们的预算进行比较。如果成本超出了预算，我们就需要调整我们的设计，找到更经济和实用的解决方案。

通过这个项目，我学到了许多有关测量和几何的知识，并且加深了我对数学应用的理解。我了解了游乐设施的建设和安全规定，学会了如何计算材料的数量和成本。在整个项目中，我们小组成员之间的合作非常紧密。我们每个人都发挥了自己的优势，共同解决了遇到的问题。

这个项目也提高了我的解决问题的能力。在设计过程中，我们面临着很多挑战，例如如何使游乐场平衡和美观，如何控制成本等。我学会了通过分析和思考来解决这些问题，并与我的小组成员一起找到最佳的解决方案。

通过这个数学综合实践活动，我不仅加深了对数学知识的理解和应用，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。我相信这些能力将对我的未来学习和工作产生积极影响。

数学综合实践活动是一种非常有益的学习方式，通过实际操作和探究，学生能够将数学知识应用到实际生活中，并提高其解决问题的能力。通过参与一个关于测量和几何的项目，我学到了许多关于游乐场设计的知识，并培养了团队合作和解决问题的能力。我相信这些经验将对我的数学学习和未来职业发展产生积极的影响。

实践活动总结【篇6】

在过去的一个学期里，我参与了学校组织的一项社会公益实践活动，通过这次活动，我收获颇丰，对社会公益事业也有了更深刻的认识。下面我将围绕这次活动展开总结。

活动开始前，我对社会公益活动的认识还比较模糊，我只是知道这是一种为了社会福祉而奉献自己的行为。但在这次实践活动中，我深刻体会到了社会公益活动的意义和价值。我们的活动是到偏远山区的小学为孩子们进行支教，为他们开展一些文化、艺术等方面的活动，同时也帮助他们改善学习和生活环境。这样的活动不仅可以帮助孩子们得到更好的教育，还可以让他们感受到社会的关爱和温暖，对他们的成长具有积极的影响。

在实践活动中，我结识了一群志同道合的伙伴，大家共同努力，齐心协力，为支教活动取得了不错的成绩。我们每天早早起床，整理好物资，然后赶往山区小学进行活动。在小学里，我们和孩子们互动交流，开展各种教育活动，带给他们知识的快乐和成长的鼓励。孩子们也非常热情，他们敞开心扉与我们交流，学习积极向上的精神，这让我感到非常欣慰和骄傲。

通过这次实践活动，我学到了很多东西。我学会了团队合作和沟通能力。在活动中，我们需要相互配合，共同完成任务，而这需要良好的团队合作和沟通。我学会了关心他人和付出爱心。在支教活动中，我看到了孩子们那纯真的笑容和对知识的渴望，这让我认识到自己作为一个大学生，应该多关心他人，多为社会做贡献。我学会了感恩和珍惜。通过和山区孩子们的交流，我意识到自己生活中的幸福和快乐，应该珍惜和感恩，同时也应该给予更多的帮助和支持，让更多的人感受到快乐和温暖。

在这次实践活动中，我不仅在教育方面得到了锻炼和提升，更重要的是在心灵上得到了升华和启发。我将继续坚持参与社会公益活动，带上自己的热情和爱心，为社会贡献自己的一份力量，让更多的人得到帮助和关心。社会公益活动是一项非常有意义的事业，我会不断努力，积极参与，为社会的发展贡献自己的力量。愿我们的社会更加美好，让爱心传递，让温暖永远存在。

实践活动总结【篇7】

综合实践活动课是一门新课程，它的出现说明课改已进入以人为本、以发展能力、培养兴趣为核心的教育本位论阶段。新课程的的开发，为拓宽学生的视野，锻炼各种能力，提高综合素质等都提供了更好的机会。但是，新生事物的发展总是由不成熟的摸索阶段向成熟的发展阶段过渡，而现在我们的综合实践课正处于起点的位置上。

我平直中心小学校从本学期起始刚刚开设综合时间活动课。学校领导及老师们都给予了高度的重视，利用暑假期间编写了适合我校，突出办学特色的“健康之我行”综合实践活动总方案，及校本教材模块。围绕这一主旨，由校长挂帅，教导处搭台，三年级组实施这样一套程序，来进行实验操作，并加入计算机老师，配合综合网络教学，根据校长室、教导处和综合组成员的摸索与实践，我校这个学期的综合实践活动课将研究侧重点放在了知识性与研究性相结合这一块。

综合实践课程的目标不在于给学生灌输和传授多少知识，而主要在于塑造学生的完美人格，特别是要把学生的人格、情感、审美、行为等素质的发展均纳入课程目标的范畴来设计，来实施，以让学生生动活泼、主动地发展。综合实践课程目标涉及丰富的发展领域，而其中态度、情感、技能的发展尤为突出。为此，我们努力建构有助于学生自主学习、探究、合作与创新的活动机制，充分重视学生对大自然的体验，对社会生活的的体验、重视观察、实验、操作等体验性和探究性学习。在课程的实施过程中更着重可持续发展能力的获得，以追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正培养具有实事求是的科学精神、有具有乐观积极的人文情怀的人，使学生不仅能认识自然和社会，而且能认识自己，不仅使自己能主动适应社会，而且能够在社会实践中不断创新，成为社会发展的促进者。

让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活的环境，并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与，大胆尝试的品质。让学生在活动中体会了参与与社会服务的意义，并帮助自己及他人，在活动中增强了竞争意识、合作意识，因此，我们说综合实践教学的出发点和归宿点都要以学生的发展为根本。

实践活动总结【篇8】

傣族综合实践活动总结

近日，我校组织了一次傣族综合实践活动，旨在让学生深入了解傣族文化、传统习俗和生活方式，亲身体验傣族的生活方式，增进对民族文化的理解和尊重。本次活动取得了圆满成功，给学生们留下了深刻的印象。

活动开始前，我们先进行了深入的调研和准备工作。我们邀请了来自傣族的专家学者为我们讲解傣族的历史、文化和传统习俗，让我们对这个神秘的民族有了更深入的了解。同时，我们还学习了傣族的服饰、音乐、舞蹈等方面的知识，为后续的实践活动做好了充分的准备。

我们进行了一系列的实践活动。首先是学习傣族的语言文字。我们学习了傣文的基础知识，了解了傣族的文字系统和书写规则。通过学习傣文，我们不仅能够更好地了解傣族的文化，还能够与傣族人民进行更加深入的交流。

接着，我们进行了傣族传统手工艺品的制作。我们学习了傣族的传统手工艺技艺，包括编织竹篮、制作泥人和织布等。通过亲自动手制作这些手工艺品，我们更加深入地了解了傣族传统文化的魅力，并体会到了劳动的乐趣。

我们还参加了傣族的传统节日活动。我们穿上傣族传统服装，学习了傣族的舞蹈和音乐，体验了傣族的传统庆祝方式。在欢快的音乐和舞蹈中，我们感受到了傣族人民的热情和朴实，也更加深刻地体会到了民族文化的魅力。

我们进行了一次深入的田野调研活动。我们走进傣族的村落，与当地的傣族人民进行交流和互动，了解他们的生活方式和生活习惯。在这个过程中，我们更加深入地感受到了傣族文化的魅力和傣族人民的热情。

通过这次傣族综合实践活动，我们不仅增进了对傣族文化的了解和尊重，更锻炼了我们的动手能力和团队合作精神。我们将继续深入学习和传承傣族文化，为促进不同民族之间的交流和友谊做出自己的贡献。让我们一起努力，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，为建设一个和谐美好的社会贡献力量！

实践活动总结【篇9】

节水行动实践活动总结

近年来，全球气候变化的问题日益凸显，水资源的紧缺也成为了一个全球性的难题。为了提高公众的节约用水意识和行动，我校于今年进行了一次节水行动实践活动。通过系列丰富多样的活动，我们帮助学生们深入认识到水的重要性，并通过实践行动，培养了他们的节水习惯。本文将对这次活动进行总结。

本次活动主要分为宣传和实践两个阶段。在宣传阶段，我们制作了海报、宣传册和宣传视频，并在各个校园的公共区域张贴和播放。这些宣传材料既直观有趣，又富有教育意义，深受学生们的喜爱和关注。同时，我们还邀请了专家学者来校进行水资源话题的讲座，让学生们进一步了解水资源管理的重要性和节水的方法。

在实践阶段，我们组织了一系列的活动来帮助学生们将节水理念付诸实践。我们在校园里建立了一座模拟水资源管理中心，学生们扮演了水资源管理者，在模拟中感受到了资源的稀缺性和管理的难度。通过这种参与式的模拟，学生们深入体验到了节约用水的重要性。

在宿舍楼和教学楼中，我们安装了水表和喷淋器自动关闭装置。这些设备可以自动计量和控制水流，有效地减少了浪费。学生们在使用水的时候都要经过这些设备，从而提醒他们节约用水的重要性。这些设备的使用为我们节约了大量的水资源，也培养了学生们的观察力和节约习惯。

我们还引导学生倡导回收利用水资源，鼓励他们利用下雨水浇花和洗衣服。我们在学校的花园中设置了一处雨水收集装置，并对学生们进行了培训授课，教授他们如何进行雨水的储存和利用。通过这些措施，我们不仅为学校节约了大量的自来水，还培养了学生们的环保意识和创造力。

通过这次节水行动实践活动，我们取得了显著的成果。学生们的节水意识得到显著提高，大部分学生都能够主动地采取措施节约用水，形成了自觉的节水习惯。在宿舍楼和教学楼中的实践措施取得了明显效果，大大减少了水资源的浪费。我们也得到了社会的广泛关注和支持，媒体对我们的活动进行了报道，增加了公众对节约用水的认识。

我们也要清醒地认识到，节水仍然是一个长期而复杂的任务。尽管我们取得了一些成效，但在实践中还存在着一些问题。例如，有些学生在实际使用中仍然存在较大的浪费现象，需要进一步加强宣传引导。我们也需要继续寻求新的技术和策略来更有效地管理和利用水资源。

小编认为，本次节水行动实践活动既丰富多彩，又取得了良好的效果。通过宣传和实践相结合的方式，我们成功地提高了学生们的节水意识，并通过实际行动培养了他们的节水习惯。我们相信，只有通过持续不断的努力和创新，才能真正实现水资源的可持续利用，为未来打下坚实的基础。

比赛活动总结19篇

你还在为写范文不知所措吗？范文在学术界和教育界的地位日益重要。范文的整体结构有分寸让我们学会如何掌握文章的节奏感，以下的内容“比赛活动总结”是栏目小编特意为您准备的，希望这篇文章能够为大家带来帮助和启发欢迎借鉴和分享！

比赛活动总结 篇1

比赛活动总结

我校举办的比赛活动于近期圆满结束，这是一场令人难忘的盛会，让人们充分感受到了比赛的激情和团队合作的力量。在这次比赛中，学生们展现出了他们的才华和实力，同时也培养了他们的竞争意识和团队精神。

在比赛的筹备阶段，我们组成了一个精心设计的团队，每个成员都负责特定的任务，确保比赛顺利进行。我们从参赛项目的选择开始，确保了各个项目的多样性和适应性。我们为比赛制定了详细的规则和标准，并组建了评委团队，这样能够保证比赛的公正性和透明度。

比赛活动的开幕式是整个活动的重头戏，我们特意安排了一场精彩绝伦的表演。学生们带来了各种形式的节目，包括歌舞、说唱、乐器演奏等，他们的才艺令人惊叹。同时，我们还邀请到了一些知名嘉宾和专业表演团体来助兴，为比赛增添了一份特别的魅力。

比赛活动的正式比拼分为多个环节，每个环节都展示了学生们的才能和技巧。例如，在文学创作比赛中，学生们用自己的文字创作了一篇篇动人的文章，展现了他们丰富的想象力和文笔。在科技创新竞赛中，学生们展示了他们的发明和创新成果，其中一些作品甚至引起了业内人士的关注。艺术表演比赛和体育竞技比赛也备受关注，学生们在舞台上或操场上展示了他们的才华和技艺。

比赛的结果令人振奋，学生们付出了极大的努力，赢得了许多荣誉和奖项。比赛结束后，我们举行了一个庆功晚会，向所有参赛者表示感谢和祝贺。大家享受了美食和音乐，还有一些游戏和抽奖活动，这使得晚会充满了欢乐和友谊的氛围。

通过这次比赛活动，学生们不仅展现了自己的才华，还体验到了竞争的重要性和与团队合作的乐趣。他们学会了与他人合作，互相支持和鼓励，在这个过程中建立了深厚的友谊和信任。同时，他们也理解了比赛不仅仅是获胜与失败，更重要的是参与过程中的成长和收获。

这次比赛活动不仅给学生们提供了展示自己才能的舞台，也促进了校园文化的发展和交流。学生们通过比赛与来自不同年级的同学交流和学习，增进了彼此间的了解和友谊。同时，学校的声誉和影响力也因此得到了提升，吸引了更多外校同学和家长的关注。

作为组织者，我们也从这次比赛中获得了许多宝贵的经验和教训。我们认识到完善组织流程和规则的重要性，同时也意识到了对参赛选手提供更多支持和鼓励的必要性。通过总结经验，我们将更好地改进和完善以后的比赛，让更多的学生受益，并为学校的发展做出更大的贡献。

小编认为，这次比赛活动是一次成功的尝试，它展现了学生们的才能和学校的实力。通过比赛，学生们不仅培养了竞争意识和团队合作能力，还建立了深厚的友谊和信任。我们相信，这次活动将成为学校发展的一个重要里程碑，也为以后的比赛活动奠定了坚实的基础。我们期待着下一次比赛的到来，再次见证学生们的成长和精彩表现。

比赛活动总结 篇2

为加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写作能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。12月9日，在三河小学三年级举行了写作比赛。

通过这次活动，我们很高兴看到我们三年级教育取得的成绩。主要表现在以下几个方面：

1、 养成教育落实到位。

写作习惯是养成良好的教育习惯，在这项活动中，学生可以熟练地写作。从中能看出真正将练字活动落实到位。

2、写字能力大有提高。

从学生的作品来看，学生的写作能力有了很大的提高。纵观过去，学生的作业不整齐，字迹潦草，错别字连篇，老师经常在改作业时头疼。与之相比现在是大有改观。

在这次比赛中，我们看不到不整洁、不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。

3、学生写字兴趣较浓。

本次竞赛方式是全部学生参赛，学生们书写认真，参赛热情很高，老师们积极鼓励学生写好字，从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。

同时，我们也发现了一些问题

1学生错误的写作姿势仍然存在。

从这次活动中可以看出，教师重视学生的写作质量，而忽视了学生的写作姿态。在田野调查中，有相当一部分学生的写作姿势势不正确的。这说明教师在平时的训练中，缺乏对学生写作正确姿势的指导。

良好的写作习惯首先要注重培养学生正确的写作姿势。这就需要我们的老师在平时的写作训练中多加一些指导和提醒。

当然，这项活动的目的是提高认识，促进学生养成教育的发展。提高学生的写作能力不是一日之功，而是坚持不懈。我们相信有领导的重视和全校教师的不懈努力。

我们的养成教育，我们的写作能力会取得更好的成绩。

比赛活动总结 篇3

一、活动概况

(1)活动规模：本次活动规模算是中型的，针对的是我院各大一新生班级，每班自行推选出两名同学作为参赛代表并各自准备好参赛宣言。

(地点的安排：本活动是那天是星期五，他们不用上晚自习并且后一天是周末，不会影响到他们的学习。

(计时+赛前布置现场+赛后清场;宣传部：展板+拍照;办公室：购买物品+书写奖品;纪保部：赛场维持秩序;职业规划部：搬桌子及其他重物;外联部：拉赞助

(4)邀请嘉宾：在活动之初，我本想邀请院里的几位领导都去，但不凑巧当晚周书记与刘老师都有事，未能

知识竞赛活动总结(校学生会学习部部长、各兄弟院系的学习部部长及学生书记、学生会主席、学生会、分团委的各部长。

(南区展出，此外还有办公室写的海报宣传。另外我在召集各大一新生班级班长开会时，也一再强调此次活动的意义，让他们回去做好宣传工作，选出优秀的参赛选手。

二、活动亮点

(1)此活动的形式很新颖，是我院第一次举办这样的活动，具有一定的开拓性。

(抢答题、风险题及串通一气猜猜猜四个环节，而且抢答题的抢答方式很新鲜也很有趣，又是挤气球，又是打电话。风险题还采用了唱歌的形式来争取获得先知权。

(3)本次活动的观众互动环节也很精彩有趣，将场上气氛推向了高潮。

(4)本次活动的文艺节目同样有可看点。开场舞-----肚皮舞，大家见得少，让大家耳目一新，结场舞-----孔雀舞亦是如此。

(5)此活动还将那些题目做成了PPT，这样选手不仅可以听题，还可以看题了。

三、活动不足点

(1)由于第一次举办活动，显得有些经验不足，有些地方准备的不是很充分。在最后的“串通一气猜猜猜”环节中，准备的词语不够，导致后来现场写纸条，显得有些手忙脚乱。

(2)准备好的PPT上的题目有几个与主持人手上拿的试题的顺序不协调，又有些乱场。

(3)在比赛开始之前我只是轻描淡写的说选手答题时一定要在五秒中之内答题，没有强制性的措施。导致后来有些选手答题时拖延了一些时间。

四、 活动感想

经过本次活动，我切身的体会到“看花容易绣花难”。有很多东西看是简单但很容易忽略又确实对活动的成功起着承上启下的作用。所以，我想以后再办活动时一定要做到以下几点：精心策划，及时行动;抓住班委，做好宣传;纵横出击，加强沟通。希望下次我们部门能办场出色的活动!

比赛活动总结 篇4

通过这次比赛可以看出，学生在计算的速度和准确性上有了很大的提高，大部分学生都领到了表示鼓励和激励的奖品，兴趣是高亢的，但有的班的成绩还不理想；对于一些学生来说，计算速度慢，所以计算时间应该足够；相当多的一部分学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。通过这次比赛，学生能找到出错的原因，能及时、认真的改正试卷上的错误，并表示在以后的学习中认真练习，争取算得又对又快。同时，通过这次比赛，老师们也认识到了数学教学中的不足，改进练习的力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结和反思，争取把学生的计算水平提高到一个新的台阶。

通过此次比赛，方法都是从实际的运算中总结出来的，要想速度和正确并进，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。

相信在我们全体师生的共同努力下，我们的计算形式会有新的创新和举措，我们的计算能力会有更大水平的提升和拔高。

一等奖任镜霖等3名

二等奖周思彤等7名

三等奖曲艺等10名

宝山区育龙小学一年组

比赛活动总结 篇5

12级大一新生“队列比赛”活动总结

本次活动以“团结、合作、拼搏、竞争”为主题拉开帷幕。本着“促进12级各班级之间的沟通交流，加强各班级内部的团结合作的理念，增强班级内部的团结友爱，丰富了12级新生的课余生活，特此举办此次活动。

在本次活动中，班级的激烈拼搏充分体现了大学生们良好的精神风貌，从他们奋力前冲的身影中，可以清楚地看到建工学子身上勇于拼搏，不懈努力的精神和团结奋进的精神，进一步促进了学生的团队协作精神，让他们在参与的过程中体会到大学生的自我价值。“凡事预则立，不预则废”在活动前各班级内同学合作默契，积极准备活动所需要的各项东西，联系各班级负责人，进行商讨，能取得成功离不开他们的努力。活动更是全体参与，尤其在比赛的那天，无论是评委,参赛队员,还是被我们吸引而围观的同学，大家都十分积极踊跃。

这次的活动必能让我们的工作能力得到很大的提高，同时在活动中也增强了我们互相合作、支持的意识，拉进了彼此的距离。同学们真的有自己温馨美丽的家的感觉，大家都是自己的兄弟姐妹，共建和谐校园。

本次活动训练的时间在早晨,同学们在训练期间中午有篮球赛，晚上还要练习红歌，这对学生来说的确很累,不过在训练的时候院每个人都关注着自己的前后左右,为他人着想的时候就在此时显现了,由每个同学的配合,各组织着的不懈努力,是本次活动顺利进行并完满结束。

本次活动的经验教训：

1.训练的时间是早晨,做好对参赛队员的号召,训练时间短需要各个班级的负责人认真的完成自己的责任。

2.注意维持好比赛秩序，保证比赛安全有序的进行，衔接做的还不错。

三。组织现场交通。路标不显眼，有些自行车经过。

4只注意排队比赛的主体部分，而没有处理一些细节，如计算分数、颁奖等，没有提前排练。

5只有体育部门的维护，显然人手不够。

6彩排要和正式比赛一样准备充分，主持人也要到场。

有了这次的教训，我相信我们下次可以避免这些错误。

比赛活动总结 篇6

一、四人足球比赛

在本学期开学之初，足协组织学院足球爱好者自由组队在学院篮球场成功举办“8-211”四人足球比赛。

二、五人制足球比赛规则讲解讲座

广州地区大学生五人制足球锦标赛即将开赛之际足球协会邀请学院足球队教练刘思蒙教练为广大足球爱好者举办了一个五人制足球比赛规则讲解讲座

三、广州地区大学生五人制足球锦标赛球迷活动

为了开阔眼界提高素质足球协会组织了协会理事与会员到现场观看学院足球队在广州地区大学生五人足球比赛中的所有比赛，并为学院足球队加油助威，学院足球队在球迷的鼓励下勇往直前在本次比赛中一举夺得季军。

四、七人制足球比赛规则讲座及裁判培训

为了提高学院足球比赛的素质、培养各方面人才，足球协会邀请学院基础部体育组副主任胡沛永主任为入选“学院杯”七人足球比赛的裁判员举办讲座并进行培训

五、“学院杯”七人足球比赛

为了丰富校园足球文化，把全民体育伸向大学生活足球协会在学院基础部体育教研室的支持下以系为单位自由组队在山顶足球场成功举办了“学院杯”七人足球比赛。

总体来说，几次次活动都是成功的.，从长期策划，宣传到后期的赛场布置，裁判安排，及整体的配合运作，都是很顺利，达到了预期效果。

当然，工作中也存在一些不足，比如此次院内足球赛出现的队员意外受伤事件，经过处理，为我们以后的工作敲响了警钟。

大赛活动给了我们经验，也让我们看到了不足，在后期的活动中，我们会再接再厉，把活动工作和质量做到。

回顾走过的路，足球协会这一学期在广大会员的支持与辛勤努力工作下，我们所做的工作和取得的效果是明显的，当然，我们深知工作中仍然存在着问题和不足，今后我们将总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断创新和提高。

比赛活动总结 篇7

伴随着响亮的啼哭声我们来到了人世间，是母亲给了我们生命。历经着岁月的无情洗刷，我们见证了母亲青春的流逝，是她用自己最沉默的爱浇铸着我们的成长之花。在这温馨的五月，为了活跃校园文化氛围，同时为了迎接母亲节，我们以“浓情五月天，爱在母亲节”为主题成功地开展了一次两院合办的诗歌朗诵比赛活动。

本次活动在我院和生物科学与技术学院的共同努力以及各位同学的大力支持下圆满成功地结束了。本次活动，我们要求每班选出一支大约二十人的队伍来参加此次诗歌朗诵比赛。因此参赛队伍共有十二个，总人数达到了两百六十人之多，场面气氛活跃异常。采用集体朗诵的形式很好地避免了个人参赛的孤军奋战，同时增进了各班的团结和凝聚力。由于每支队伍都代表着本班的荣誉，所以各班的参赛热情高涨，积极性很好。

每支队伍在参赛前都积极地排练，他们一遍又一遍地训练，一次又一次地整理队形，一直达到他们满意为止。他们的努力是对我们工作的最大支持，是对我们良苦用心的高度肯定。感谢他们。

当然，采用集体朗诵的方式也给我们的工作带来了很大的阻碍。首先就是比赛场地问题。由于参赛人数过多，场地就必须足够大，然而由于一些客观原因，最后地点只能定在我院的0105教室。教室很小甚至不能容下所有的参赛选手，由此导致场面比较混乱，出场进场都似乎没有很清晰的秩序。教室太小，我们就没有邀请其他的观众，而只是邀请了各二级学院的同仁们作为评委过来观看并点评。

由于参赛人数过多我们最终将部分上场次序靠后的队伍安排在临时候选地点0103教室。然而，天有不测风云，在比赛过程中0103教室有班级在上课，我们不得不又将地点改在信息工程学院大厅，因此，现场比较嘈杂，管理十分不便。

第二，我们自己人员安排不够具体，活动时间又比较紧迫，所以导致管理上也有一些问题。现场出现了一些问题没有能及时地很好地进行解决。另外由于是两个院合办的活动，所以在时间统一上我们也做得有失偏颇。

总的来说，此次活动在大家的努力下还是取得了成功。我们也从中学到了很多经验。虽然此次活动有诸多不足，但我相信我们一定会在下次活动中改正不足，更加努力，将活动做得更好。我们期待更精彩的活动的举办。

信息工程学院学生会宣传语语言文字工作部

比赛活动总结 篇8

为了丰富学生的课余生活，培养同学们的道德情操，提高我系同学的文化素养和思维能力。我系特举办了此次棋艺比赛活动。

活动所取得的效果：

一、增进了校园对中国传统棋文化的学习与交流，同学们通过积极参与我部举行的棋类比赛，学习和增强了自己的棋艺，对中国传统棋文化有了更深一层的了解，为我院同学们课余之时增添了陶冶情操的去处，也使我院的校园文化建设得到更深层次的发展。

二、经过我部开展的棋类活动，增进了同学之间的友情和凝聚力在丰富同学们的课余生活的同时，同学们以棋会友，结识了更多的新朋友，也使我系的凝聚力得到进一步的加强，促进了以后我系组织其它活动的协调力。

三、锻炼了我部门干事们的工作能力，自己的组织能力，交流能力和实干能力，基本解决了其中所遇到的问题，使自己的各方面综合能力都得到了提高，增加了团队工作经验，也对以后开展其它活动拥有了更多的信心。

活动中遇到的问题和不足：

一、活动组织还不是很完备，通过开展这次的棋类活动，我们发现我部的活动组织还不是很完备，在组织活动时，有时会产生一定的絮乱，这不利于我部门的发展和活动的开展。

二、部分干事的热情没有被调动起来，干事之间的团队协作表现得还不是很好，这都是我们今后重点需要克服与突破的。

活动意义：

一、本次比赛充分丰富了大学生的课余生活。

二、扩大了同学的交往，提高个人的交流能力，达到了以棋会友的目的。

三、使同学们了解了我国更为丰富的棋类文化。

四、本次活动之所以能如此成功的顺利完成，是因为得到系的大力支持和学习部所有人的共同努力。

机电系学生分会学习部

二0xx年一月七日

比赛活动总结 篇9

奶茶比赛活动总结

近年来，奶茶的流行越来越火爆，成了许多人的日常必备饮品。为了更好的推广奶茶文化，增强人们对奶茶的认识和了解，不少商家都采取了各种方式来举行奶茶比赛活动，来吸引更多的顾客，同时也增加了业内同行之间的竞争和合作。

此次我们店也举行了一场奶茶比赛活动，参赛人数达到了100人左右。比赛分为初赛和决赛两个环节。

初赛部分，选手们要在规定时间内制作一杯奶茶，同时讲解自己的制作过程和特色口感。这部分比赛的重点是讲解，因为这是给评委和观众展示自己的不一样之处，吸引他们的注意力、增加好感度。选手们纷纷拿出自己的看家本领，有的选手用上了时令的新鲜水果，有的选手又加入了当地特色的芋泥，还有的选手用上了高端的茶叶，让人们不仅品尝到了味道上的美，更是看到了视觉上的享受。

初赛环节结束后，评委们分别对选手们的制作水平、口感等方面进行了打分，评出了前20名进入决赛。进入决赛的选手们需要准备一杯与初赛不同的奶茶，同样也要进行口感的介绍。在这一环节中，选手们再次展示了他们对制作时间、奶茶口感、食材的把控能力以及一份对奶茶文化的态度。这一环节得分高的选手，不仅她所展现的创意和创新性给予观众、评委带来新的感受，同时也赢得了评审委员们的好评和认可。

整个奶茶比赛活动，除了孪生于传统的口感之外，还注重着创新性和新颖奇特。同样的奶茶，每位选手都会在其中添加不同的元素，营造出不同的理念，展示自己所擅长的一面；而且所有选手都会良币驱逐劣币，勇于尝试新方法、追求新奇，紧跟市场的潮流而提出全新的创意。

通过这场奶茶比赛活动，我们可以看到这个行业的飞速发展，不仅仅是消费者对奶茶的追求，更是对奶茶品牌文化的追求。而比赛活动作为这个行业中的加速发展的助推器，可以让更多的人触及到其中灵魂的核心，同时还能对品牌形象进行更好的宣传，为顾客和消费者带来最好的体验和服务。

在奶茶比赛活动中，品牌的推广和个人的才华共存，既符合了活动的目的，同时也满足了各家品牌的需求。这场比赛一定程度上也促进了这个行业内的品牌与个人的相互协作，让这个行业达到了一个共赢的目标，彰显了竞争与合作相互存在的特点。

总的来说，通过这次活动，我们不仅可以看到这个行业发展的巨大潜力，同时也可以了解到更多了奶茶文化和品牌文化的传承。希望未来有更多的奶茶比赛活动加入到我们的生活中来，让我们一起品尝不同风味的奶茶、赏析不同口感和风格的奶茶，共同见证奶茶文化的发展和提升，同时展示自己的特色和风采。

比赛活动总结 篇10

在全体辅导员老师、社区学生工作助理的努力下，经过策划、宣传、征稿、评选、展览等一系列紧张繁忙的工作，面向全校的摄影比赛历时两个月，终于圆满地落下了帷幕。回首组织比赛的整个过程，点点滴滴，历历在目。

一、策划启动，踌躇满志

本次活动的总指挥于晓锋老师在开学初就发动我们征集本学期社区活动的项目，并一定给与大力支持。经过大家的讨论，最终决定由我、曹胜利、许森荣三人分工合作，负责“魅力校园精彩瞬间―大学生摄影大赛”的工作。

二、全校宣传，影响广泛

在准备好此次大赛的宣传海报基础上，宣传工作启动。本人发动海桐的勤工俭学同学帮忙，在学校的每栋宿舍楼下张贴a3的`海报，而且在西南、荔山门口的宣传栏张贴了两张较醒目的海报。从后门的稿件征集过程来看，宣传的效果是很不错的。而且不少同学就作品收集的规格、数量等问题与我取得联系，比如光是此类邮件，我们就收到不下10封，询问参赛的有关事宜，可见此次活动很受同学们的欢迎。

三、稿件征集，响应热烈

共收到31名作者的作品160余件。之后陆续还有作品寄来，但是出于公平考虑，我们拒绝了这些作品参赛的要求，并向有关作者说明情况。最后我们评出的一二三等奖的作品包括6名作者的16幅作品，说明获奖比例较低，更说明此次比赛的作品征集工作开展得较好，广泛而充分地收集到了作品。我负责稿件的收集和整理工作，其中因为作者的作品不符合规格、缺少作品简介、缺少作者简介、关于评奖的答疑等问题要通过邮件、电话等方式与31位作者取得一次又一次的联系，花费了很多的时间和精力，当然，得到的也是充分的锻炼和劳动的快乐。虽然辛苦，但是值得！

四、邀请评委，公平公开

此次比赛的评委成员广泛，我们邀请了摄影协会、美术专业、设计专业的5名具有较高专业水准的人员组成。他们对我们收集到的高质量的作品啧啧称赞，认为虽然不少作者的专业与摄影相差甚远，但是表现出极高的创造性。我想，这就是我们组织此次比赛的目的，同学们能够得到锻炼，就是我们的收获。在评委组织评奖的时候，我们还组织评委对较有争议的作品进行讨论，以求获得更公平的结果。

五、展览活动，瑕不掩瑜

我们的展览在老生区各楼斋楼下巡回展出，平均每栋楼斋展出2天。虽然因为展览场地有限、展览的器材不足（只有kt板），但是因为作品的质量很高，吸引了大批同学的驻足欣赏。据我们所知，不少参赛的选手都是带着自己的亲友团“追着”展览地点跑的，不只参观一次，甚至两次、三次，值得一提的是，其中的展览前言是由刘文军起草，由冯磊进行设计的，很有专业水平，可以说是此次活动社区工作助理之间最完美的一次分工合作。

比赛活动总结 篇11

“交流杯”知识竞赛，一个展示自我的平台，不仅丰富了同学们的课余生活，同时也让大家学会了许多世博会知识，还给那些缺乏自信的同学一个锻炼的机会，锻炼的平台。这就是我们财务与管理交流协会组织此次活动的目的。

一次活动，可以看出一个人的能力，可以看出一个协会的能力，更可以看出一个团体的凝聚力。从背景的设计到会场的布置，从比赛的开始到圆满结束，从物品的采购到后勤工作等，这一切的一切都是我们财务与管理交流协会操办的。这次活动是对我们协会的一次考验，考验我们的能力，考验我们的凝聚力。

此次“交流杯”知识竞赛，选手多是三个协会和社联选送的精英，他们用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了评委，打动了观众。他们用自己的表现赢得了观众的掌声，观众的欢呼。因为他们的自信让舞台更加炫丽，因为他们的努力让现场气氛一次又一次的火爆，最终也得出了一个完美的结果。

他们没有台上选手的炫丽，却自己的汗水为选手创造了炫的舞台；他们没有台下观众般赏心悦目的机会，却用自己的辛勤为观众创造了这难得的机会。他们在台下默默的奉献，奉献自己的汗水，奉献自己的心血，任劳任怨，为的是什么？为的是选手能有更好的舞台，同学们能有更好的课余生活，因为他们铭记着“服务全院同学”的宗旨。没有他们的努力，就没有炫丽的舞台；没有他们的付出，就没有这难得的机会；没有他们的无私奉献，就没有这圆满的成功，就没有这圆满的活动。

但再完美的计划也有它疏漏的一面，特别是突发事件。本次活动也出现了一些疏漏，比如现场布置人员过少，活动游戏环节过长，工作人员分配不当等。这是我们协会未能考虑的地方，也是本次活动较大的纰漏。

比赛活动总结 篇12

小组比赛活动总结

近日，我们小组参与了一次精彩纷呈的比赛活动。这次活动不仅增强了团队合作意识，提升了个人能力，还给我们提供了展示自己的机会。下面，我将详细地回顾这次比赛活动。

首先，我们小组开展了准备工作。在确定比赛活动后，我们制定了详细的计划，确保每个团队成员都知道自己的任务和责任。我们进行了头脑风暴，讨论了比赛的主题和具体内容，并确定了我们的工作方法和时间安排。这个过程加强了我们的沟通和协作能力，让我们更加了解彼此的优势和不足。

在比赛活动当天，我们小组展现出了高效的合作能力。我们团队分工明确，互相配合，共同努力完成每个任务。比赛中的压力和挑战让我们更加紧密地团结在一起，互相激励，共同克服困难。我们充分发挥了每一个成员的专长和潜力，在有限的时间内取得了惊人的成果。

比赛活动中，我们小组展示了自己的创新思维和团队协作能力。在整个过程中，团队成员们不断提出新的想法和解决方案，克服了一个个难题，取得了显著成绩。我们相互鼓励，相互学习，丰富了自己的知识和经验。比赛结束后，我们也及时总结了自己的经验教训，以便在将来的活动中更好地发挥优势和改进不足。

通过这次比赛活动，我们不仅获得了丰富的经验和技巧，也增进了小组成员间的感情。团队合作的过程不仅仅是完成了比赛的任务，更是培养了我们的沟通能力、合作精神和解决问题的能力。我们克服了各种困难，一同走过了成功的旅程，这让我们更加团结一心，相信只要我们齐心协力，就能够取得更大的成就。

总的来说，这次小组比赛活动是一次有意义而难忘的经历。通过这次活动，我们不仅锻炼了自己的能力，提高了团队合作效果，还增强了自信心和责任心。我们将继续努力，不断学习和进步，为以后参与更多的活动做好准备。我们相信，在未来的比赛中，我们将会有更好的表现和更高的成就。

总之，这次小组比赛活动让我们充分展示了个人才华和团队实力。我们通过合作和努力取得了优异的成绩，同时也收获了丰富的经验和友谊。这次活动不仅仅是一次比赛，更是我们不断成长的宝贵机会。我们将牢记经验教训，不断努力提升自己，为未来的比赛活动继续努力。

比赛活动总结 篇13

一、基本情况

***项目，北起红旗渠路，南至发展大道，全长1131.8米，立交处红线宽30—40米，是联系汉口站南北广场的重要通道，道路两次下穿铁路，分别下穿汉口火车站西咽喉和京广上行线及汉丹上行线。汉口火车站西咽喉互通中心下铁路里程为京广下k1192+794。

互通式立交全长290米，互通式立交两侧采用u形槽结构。穿越北京广州上行链路的交汇处的中心里程为k1196 + 070。立交结构为2—13.

5分离式箱构桥与铁路成73°斜交，两侧引道采用u形槽型结构。截止2010年11月底，该项目下穿汉口车站的主要工程实体已全部完成，安全、质量、环境保护等方面领导机构健全、规章制度基本齐全完善，包括应急预案在内的各类控制措施、管理方案覆盖项目辨识、确定的影响质量、安全和环境所有因素。全年未发生质量、安全、环境事故。

自今年以来，项目部在班组建设、生产生活设施建设、机械设备进场和备料等各项工作多次在业主组织的专项检查考核中取得佳绩。也在业主的“四比四创”中取得了较好的成绩。

2，建立组织机构，完善竞赛法规，深入宣传和启动

为把公司劳动竞赛精神落到实处，同时也为了更好地完成业主和公司下达的以施工生产为中心的各项任务，项目部成立了由经理、书记为组长、各部室、管理组和施工队负责人为成员的项目劳动竞赛竞赛领导小组，以指导项目竞赛活动健康、有序的开展。管理组和各施工队设劳动竞赛信息员，负责竞赛信息的及时收集和反馈。根据公司劳动竞赛考核内容，结合工程建设生产实际，印发《项目部劳动竞赛实施细则》。

细则对各部门和各岗位的竞赛内容作了进一步的细化，使其更加方便理解、通俗易懂，便于操作。项目部原有的管理办法、制度、程序和标准也得到了规范和完善。在建立机构、完善规章的基础上，召开了全体职工参加的竞赛动员大会，通过会议形式把开展劳动竞赛的目的、意义、要求和奖罚标准传达到每一个参建员工，大大激发和调动了员工参与竞赛的积极性，为开展好活动打下了坚实的基础。

三、施工生产

根据业主和公司下达的施工计划，在*月*日浇筑完了***的最后框架主体，并且在施工期间未发生安全事故和人身**事件。项目部主要以按施工组织设计和网络计划组织施工、现场标准化管理、上报公司、业主和监理报表资料质量和及时、准确性，业主和上级满意度等方面为主要竞赛内容。项目领导之间、部室之间、部室内部职员之间积极开展 “四比”（比效率、比质量、比贡献、比服务）挑应战活动。

项目部上下形成了一股积极向上、奋发进取的向心力和凝聚力，人人尽职干好份内事、主动协调接口事、热心关注份外事、关心项目大小事成为全体员工的自觉行动和行为准则，保证了业主和公司下达的各项任务的圆满完成。

四、安全工作

项目部在项目前期将生产和日常生活中的安全工作作为重中之重。一是健全组织机构建设。项目部成立了由主管领导牵头的安全工作小组。

二是完善安全规章。项目部严格按照国家、行业规范、标准和公司安全管理办法要求，结合项目管理和既有线施工特点，制定出项目安全管理办法，从制度上杜绝事故隐患。三是认真组织危险源辨识。

项目部安全工作小组组织各部室和管理组组长及专业技术人员对现场施工的每一个流程、每一道工序、每一个工作和日常生活环节中的所有隐患进行排查，力求不遗漏每一个危害因素。四是加强危险源控制。对辨识出来的危险源的进行分门别类，有针对性的制定控制措施（规章制度、管理方案、应急预案）严格加以控制。

五是资源保证。专职安全员坚持培训合格、持证上岗，兼职安全员项目部实行定期组织学习培训、组织考核，确保其具备必备的资格、能力和责任心。对施工生产和日常生活所须的安全设备设施，项目部应优先保证资金，在正式开工生产前，按规范要求配置齐全。

六是重视安全教育。按规定操作和安全生产教育要经常化、制度化、规范化、全员化。七是强化现场控制，实行“四全”管理（全员、全过程、全方位、全天候）。

八是增强员工的防范意识，让人不伤害我，我不伤害别人，不被伤害。这些措施的制定和贯彻实施为项目全面开展安全质量标准工地建设，杜绝隐患、有效遏止事故发生起到了积极的作用，也是项目部未发生人身**实现安全生产、生活的重要保证。

五、竞赛组织管理

按照公司通知精神，项目部于*年*月成立了以主管领导为组长的项目竞赛领导小组，制定了项目劳动竞赛实施细则。为充分发挥劳动竞赛活动在调动参建员工积极性、促进施工生产的积极作用，项目部把竞赛活动渗透到施工生产的每一道工序，每月对活动开展情况进行安排、布置、检查、总结，起到了振奋士气、鼓舞斗志的重要作用。

六、主要收获和体会

回顾今年工程的劳动竞赛工作，我们深刻认识到开展劳动竞赛与完成建设生产任务相辅相成、相互促进。劳动竞赛提高了队伍士气，保证了以施工生产为中心的各项工作任务的顺利完成，使项目的社会、经济效益有了保障，而良好的经济效益又为奖勤罚懒、奖优罚劣提供了资金和物质保证，使项目形成良性循环。

开展劳动竞赛可以充分体现以人为本的管理理念，提高工程的整体质量。通过劳动竞赛，在项目部上下形成事事争先进、人人争上游的良好氛围，员工的聪明才智和潜能得到最大限度的发挥，工作热情得到释放，建功立业、成就事业的愿望得以施展，个人价值得以实现，经济收入也有了保障。职工个体思想和业务素质、专业技能的提高使得项目部的整体素质和打硬仗、恶仗的攻坚能力、连续作战能力得到加强。

七、存在问题和明年打算

用一分为二的观点看，项目的劳动竞赛工作也存在不少薄弱环节，如：今年物价飞涨，而员工的工资却总是原地踏步，尤其是在武汉市区内体会更深，项目部由于资金有限，大干前的承诺迟迟不能兑现，这在一定程度上影响了员工参与竞赛的积极性；项目部对员工进行业务培训的师资力量不足等等。对于这些问题，有的需要公司的政策，有的需要员工的理解和理解。

总之，我们有决心、也有信心，努力克服暂时的苦难和工作中的不足，把劳动竞赛活动深入持久的开展下去。

在即将到来的2011年，我们决心在公司领导和公司机关的正确领导和大力支持下，充分利用好劳动竞赛这个平台，进一步细化工程进度、质量、安全、环保、效益等各项指标，加大劳动竞赛活动深度、广度和奖罚力度，力求使活动覆盖全体参建员工、贯穿施工生产全过程和每一项活动。紧密结合项目实际，把开展劳动竞赛作为加强项目管理的一项经常性工作，紧紧围绕施工生产，适时掀起大干高潮，努力夺取社会经济效益双丰收，为公司不断发展再立新功。

比赛活动总结 篇14

1。 “小组总结”在幼儿数学教学活动中的价值和作用

（1）帮助教师更全面地了解幼儿的活动

小组总结可以帮助教师理解孩子们在活动中参加了哪些学习项目，学习态度是否积极，思维能力是否得到发展，学习规律是否形成。

每次分组运营活动结束后，我们通常都会问孩子“今天有没有玩新的运营活动”，“你还参加了哪些其他的分组活动？”此外，还可以用来提醒孩子，如果还有其他活动没有参加，可以补上其他活动（比如角落活动），保证每个孩子有基本平等的操作机会。

数学是一项需要孩子脑力的学习活动，学习的积极性和主动性是孩子发展的前提。老师们在集体总结部分留出一定的时间，让孩子们互相交流学习，让他们了解每个孩子的学习主动性和积极性。

孩子需要综合运用多种数学能力来完成一项数学运算活动。例如，在“迈向数学”班小班的“蛋糕制作”活动中，我们首先让孩子们把奶油涂在蛋糕上（即把活动纸放在上面）。然后让孩子们点1到5个“樱桃”（即创意），最后说说他们是怎么点樱桃做蛋糕的。不仅要让幼儿了解 1 到 5 点卡的顺序。还需要具备覆盖点卡的操作技巧，以及表达操作结果的能力。在小组总结中，我们要求孩子们分享他们的方法和结果，以了解孩子们在多个数学过程中能力的不同程度。

数学活动也是培养孩子有条不紊地操作，形成良好学习习惯的过程。通过总结。教师可以引导孩子检查是否按要求放置了材料等，以了解幼儿在学习过程中的表现。

（2）帮助孩子巩固和提升后天学习经验

通过个体建构的操作环节，让孩子获得自己的操作经验，但目前的经验还是比较多的肤浅的。形成的数学理解还不够稳定，需要通过及时整理来巩固和提高。集体总结可以满足幼儿的学习需求。例如，在“迈向数学”课程小班的“小建筑师”活动中，虽然很多孩子通过反复试验完成了1到5的完整示例排名，但他们的操作还不够熟练。在集体总结中，通过引导孩子回顾各自的操作顺序，帮助孩子进行比较，共同总结出一个有序的操作顺序，从而巩固孩子的操作经验。强化教学重点。

(3) 为孩子提供相互交流学习经验的机会

孩子的数学学习依赖于自己的经验，不同能力水平的孩子使用不同的方法解决问题。各种各样的。在集体总结中。孩子们可以通过比较同龄人的多种认知策略来提高他们的思维能力。例如，在 Towards Math 课程中一个大班的“二年级”活动中。手术前，我们抛出了一个问题：“长方形的纸被分成两等份，怎么分？” “有什么不同的划分方法？”幼儿想出了不同的分割方法（长边折叠、短边折叠、交叉中心线折叠、对角折叠）。在下面的集体总结中。孩子们的每一种方法都进行了交流和演示，原本只想到一种方法的孩子从同龄人那里学到了其他几种平分方法，从而扩展了他们的思维。

二、幼儿园数学教学活动过程中“小组总结”应重点关注的内容

老师和孩子们在教学中“学到”的总结。因此，总结的内容应根据教学活动的重点（关键经验）、孩子的学习难点和孩子的学习质量而定。

（1）聚焦教学活动的重点

每一个教学活动的关键体验是教学重点的体现。它反映了“学什么”的问题。教师在组织孩子之前总结关键经验。

需要注意两点：

首先，教师要对每项活动的关键经验有一个清晰的认识。例如，“迈向数学”课程小班的“制作三明治饼干”活动的重点课是“数字分组”，要求幼儿将相同的数字叠加在一起。如果老师们没有意识到这个核心点，他们就会固守儿童夹心饼干好不好等小问题，而忽略关键问题。

第二，应该立足于让幼儿真正理解，而不是机械地背诵关键经验。例如，在组织幼儿对不连续的数量进行排序之后。教师不应该让孩子死记硬背“从少到多”的句子，而应该组织孩子从数与数“一差”的关系，用自己的话来表达自己的发现。

(2)针对孩子的学习困难

在具体的数学教学活动中，并不是所有的孩子都能顺利完成操作任务。总会有年幼的孩子会遇到这样或那样的困难。有些困难可能属于操作技能的问题，可以通过降低操作难度来适应幼儿的发展水平。但是，有些困难可能涉及到数学学习中的某些关键经验，在一定程度上具有普遍性。为此，教师需要集体总结，帮助孩子找到解决困难的有效策略。例如，在“走向数学”课程的小班“巴士站”活动中。幼儿不仅需要将两队“小动物”上下对齐，还要比较两队“小动物”的数量。由于提供给幼儿的“小动物”大小不一，幼儿在比较数量时很容易被材料的尺寸特性所困扰。这时，我们组织孩子们讨论“判断谁多谁少，是相信眼睛还是靠点数”，最终让那些犯错的孩子意识到，眼睛有时会被“欺骗”。通过集体总结来安排对象。是最可靠的方法。

(3)针对儿童的学习品质

儿童数学学习品质包括兴趣、主动、独立、坚持、规则意识、合作意识等。儿童数学学习质量的好坏直接关系到儿童的学习成果，教师不仅要帮助儿童获得重要的数学经验。还要重视培养孩子的学习素质，帮助孩子形成学习数学所必需的良好学习态度、学习习惯和学习方法。因此，引导幼儿讨论“如何学习”也是集体总结的重要内容。比如在总结学习套路的时候，我们会问“如何插卡”、“我的活动完成后如何收卡以及材料怎么处理”、“如何礼貌地请朋友检查”等问题。 》等良好的学习习惯。

3.幼儿园数学教学活动中集体总结的方法与策略

(1) 完整演示——确认操作结果

完整演示是要求个别孩子在小组面前的介绍环节中，重新代表老师的不完整演示，以便方便所有小朋友查看操作结果，反思操作方法。这也是促使幼儿自我反思学习的一种方式。例如，在“迈向数学”课程中班的“洒花”活动中，要求孩子们记录每次散落的5朵双色花的不同结果，以体验数量的可分性。在操作过程中，有的孩子撒了一次就记录了，有的只关心撒了就忘了记录结果，有的记录结果和撒的结果不匹配，以此类推。在小组总结环节，我们让一个孩子正确、完整地展示了每个花洒的操作结果，并让其他孩子根据自己的记录检查操作结果并反思操作方法。鼓励幼儿发现自己需要改进的问题。

(2)问题讨论——强化教学重点和难点

在数学活动中，幼儿经常会遇到难题，有的甚至是几个孩子。这就需要教师在集体总结中让孩子们一起讨论，利用集体的力量帮助孩子找到解决问题的方法。

在讨论问题之前，我们可以先请一个孩子谈谈操作中遇到的困难，然后动员大家开动脑筋，想办法解决。表面上这是解决某个孩子的难点，但实际上，因为选题具有普适性，可以让更多的孩子理清思路，加深理解。例如。在小班“公交车站”活动中，几个幼儿被动物的大小所困扰，在判断时或多或少时犯了错误。在活动结束后的小组总结中。我们有意识地让其中一个孩子把他们的错误告诉全班同学，结果引起了大家的共鸣。我们立即引导孩子们想出“大小”一一对应的方法，克服大小干扰，解决问题。它解决了比较两个水平行中不相等的大对象数量的困难。

（3）经验分享——阐明孩子的思维过程

在数学活动中，孩子们经常会出现这样的情况：同一个问题有不同的答案。但一时之间还分不清哪个是对的，哪个是错的。针对这种情况，我们的做法是在集体总结中把冲突展现在孩子们面前，让孩子们说说自己的想法，然后引导孩子们进行交流甚至争论，帮助他们不断检讨自己的想法并找到正确的答案。使用这种方法的关键是抓住冲突，引发孩子思维的碰撞。老师的提问是为了帮助孩子们深入思考。这是鉴别真伪的有效方法。例如，我们为中产阶级设计了一个数学活动“数手鼓碎片”。数数时，孩子经常忘记起点而漏数，或只数一层鼓片而忘记鼓片是两两。结合。他们在交流分数的结果时总是不同意，所以我们让幼儿先交流答案，然后提出问题：“同一个手鼓的块数怎么可能不同？哪个答案是正确的？如何你证明给大家看吗？”围绕这个问题，孩子们开始回顾自己的操作过程，展示自己的方法。从而发现操作方法上的问题。然后。我们进一步问：“我们可以用什么样的方法来计算鼓片的数量？”让孩子们一起总结出正确的数数方法。通过这样的总结活动，大部分孩子都掌握了要点。在此基础上，我们趁热打铁：“今天有的孩子在数鼓件的时候，要么数的多，要么数的太少，下次我们应该怎么做才能避免同样的问题呢？”幼儿巩固和内化相关经验。

在集体总结中。我们最关心的是幼儿在活动中体现的认知策略、反思能力、解决问题的能力、学习习惯等。教师要仔细观察孩子的各种表现。捕捉各种信息。用不同的方法和策略，为孩子创造表达和思考的机会，让小组总结成为教与学的反思平台、思维碰撞的平台、原创方法的展示平台，让小组总结成为孩子们的“画龙点睛”。 “儿童数学活动”。

比赛活动总结 篇15

活动效果：

此次班歌设计大赛，同学们均积极准备，寻找到了各种各样的青春活泼，能够代表我们支部的精神风貌的歌曲，在这过程中，也增进了同学们之间的了解，增强了同学们凝聚力，同时也找到了一个能够代表我们支部的形象的。在大赛中，同学们敞开心扉，融入支部集体大家庭，都共同为一个更加团结、和谐的0811408支部而努力。

活动不足：

（一）由于教室较小，同学们的自律意识还有待加强，导致会场中有一些杂乱。

（二）由于请到的嘉宾临时有事，比赛时间有所推迟，引起了部分同学的不满。

（三）班徽的展示时间过长，使得整个活动的大部分时间都花在班徽展示上，同学自主提问时间过少。

活动教训：

（一）对于活动场地一定要提前考虑清楚小，但也不可过大。

（二）要对嘉宾临时有事这种状况作出提前考虑，以免耽误观众们的时间，引起不满和抵触情绪，进而影响活动质量。

（三）对于活动中的各个活动环节的时间要做充分的考虑，以免影响活动质量，无法突出活动特色。

比赛活动总结 篇16

****大学信息学院

“*****”知识竞赛活动总结

学院**部

20**年**月**日****大学**学院**部

“******”知识竞赛活动总结

提高团员的政治意识、组织意识和模范意识。让更多的团员青年学习党团知识，了解党团知识，了解时事政治，尤其是深入了解党的路线、方针、政策，真正提高团员青年的政治理论水平和各方面的综合素质，使他们在工作、学习、生活的各个方面起到更好的模范带头作用。也积极响应校团委关于学习党的知识以及十八大的精神的号召，切实推动全院学生增强党团意识，引导全院同学认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想，学习关于“中国梦”的重要讲话精神，深入学习贯彻党的十八大精神，进一步加强和改进宣传思想文化工作，进一步掌握党团的基本理论和知识，坚定共产主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极投身于中国特色社会主义伟大事业的建设中去。

经信息学院学生会组织部精心的筹备举办了“逐梦想，知团党”知识竞赛活动总结。

6月18日晚，知识竞赛在综合楼a214开始。整个比赛过程按计划一步步进行，各学院的团委副书记以及**学院的学生会主席和各部长在期末考试临近的情况下都来参加了本次活动，活动最后在热烈的欢呼声中顺利落下帷幕。本次比赛共有十名选手晋级。

赛前，所有选手都做了充分的准备，他们的积极性很高，他们全力以赴，全场比赛都在积极回答问题，积极回答。其中范丹萍同学虽然在第一轮中不幸被淘汰，但在“复仇者归来”的环节中得到了大多数观众的支持又回到了比赛并最终拿到了比赛的第一名，领奖时在场的观众和其他选手都为他鼓掌，同学们在这次的比赛中增加了党团知识，十八大精神，同时也增进了彼此间的友谊，这次活动给同学们营造了一个很好的学习和交流的机会。这次活动各个班级的同学也都来积极参加，来**比赛的同学很多并且十分热情并能积极配合安排，很多同学因为没有座位都坐到了窗台上。

在整个比赛的组织上，我们在几个方面做得很好。首先，我们在比赛前很长时间进行了宣传和动员，邀请了学院领导参加，增加了比赛的知名度。其次，参与者准备充分，并积极回答问题。

题目不会太难，具有普及性， 使这次比赛不仅选手们增加了党团的知识，观众们也在活动中学习到了关于党团知识和十八大的精神。第三，我们做好了准备工作，考虑周全，使整个比赛顺利进行。比赛结束后，由于学院学生会工作人员的高度热情，场地很快被清理干净。比赛结束时，我们的学生会干事在现场合影留念

但整个赛事的情况与我们的目标还有一定差距。我们也存在一些不足和不足，有必要进行反思和总结。使以后活动越办越好

此次活动也激励着每一位学院同学积极进取，做一名优秀的共青团员，在思想与行动上积极靠近党组织，尽快加入中国共产党，实现自己的崇高志向。

**学院**部

20**年**月**日

比赛活动总结 篇17

船模比赛在我们大家的共同努力下终于圆满落下帷幕。每次活动无论我们做得怎么样，都要从中去总结一些东西。就这次船模大赛来说，我们举办的不是很好。在活动中出现了一些问题。

一、比赛时选手出场的次序比较混乱，而且感觉比赛总是断断续续的在进行，有时候出现在一段时间内无人比赛的现象，选手都集中在试航区试航，严重影响了比赛的进程。这种现象一是因为参赛选手自己没有自信，害怕在比赛的时候没有发挥好，所以就一直赖在试航区内。同时在另一方面也说明了我们组织人员的动员工作没有做到位。我们应该鼓励选手积极地去参加比赛，让他们有自信去放出自己的船。第二，这次比赛在中途有些评分细则和比赛的模式都有点变化，所以我们决定初赛没有去淘汰选手，造成有些参赛队伍没有通知到位，最后以初赛30%，决赛70%的比例来统计成绩。经过这次比赛，我觉得在下届的船模大赛，我们就取消初赛与复赛的制度，直接就是一场比赛来决定。

二、本次比赛是船模大赛，虽说参赛选手比较多，但总的来说比赛的科技含量却不算太高，主要表现在大家都是那种最简单的船模，并未出现什么比如遥控的之类的那种相对有点技术含量的。其实那种自己设计程序的船模，做起来并不复杂，也不一定就是学计算机，学机械的同学会做。那种简单的程序只要自己有兴趣去学，做起来很简单的。而我们科协做这些活动的目的就是丰富大学生活，提高大家的科学兴趣，所以我认为我们在赛前说明大会上要充分的去调动大家的积极性，可以请一些有这些技术的学长，老师示范性的做些程序。让大家知道每个人都可以做的很好。

三、人手不够，我们比赛是星期三和星期六的下午一点开始，但是这两天我们自己部门里有很多人都有课，向其他的部门借人又没借到，所以我们的做事效率就比较低，就拿开始的搬东西准备工作，一个人都要来回跑好几趟。我觉得这个问题是我们科协的一大硬伤。从本质上来说，虽然船模这个活动在我们内部来说是我们竞赛组织中心在负责，但是在外面就是代表我们的科协的工作。凄清的比赛现场也表现了我们科协的风貌。所以我觉得我们以后无论什么活动，都要每个部门的积极分工配合。发挥每个部门的职能与优势。而且我们这边与东南的活动要连起来办，让东南的负责人把参赛选手带到我们东湖，或者我们到东南去，这个就看活动适合在哪里举行。

四、天气原因与我们赛道的设计。初赛时风太大。对船的稳定性有很大的影响。这个在以后选择比赛时间的时候就要提前考虑。在决赛的时候，除了中间100分的赛道，其他地方都放了一些漂浮的气球。这个想法的本意就是给选手设计一些障碍，没有按照100分的赛道航行就会碰到障碍。虽然确实起到来了一些作用，但是没有想到的是船碰到了之后就没有再自己游出来，而是在围着气球打转。最后没有办法只有把气球戳破。这个是我们自己没有考虑到。

吃一堑长一智，在科协里，我们也是在不断地学习，虽然这次工作我们完成的不是很好。但是我相信只要我们有把科协的工作做好的想法，我们就一定会越来越好！

比赛活动总结 篇18

为了推动学院安全工作的顺利开展，有力地提高学生对安全的认识水平。我系特举行了“安全知识竞赛”。此次活动目的就是为了丰富大学生的生活，让大学生养成知安全、懂安全、注意安全的好习惯，让大学生拥有一个健康安全的学习环境。

一、必答题环节

比赛先进行了必答题环节，本次比赛共有五组，每组三人，每人必答一题。通过第一轮必答题的环节，各位选手都逐渐进入了角色，完全投入到了激烈的比赛中。

二、抢答题环节

比赛进入了激动人心的时刻，到了最后一轮的论述题环节，各个小组都不依不让地抢答，现场充满了杀气和浓厚的火药味。各组选手都积极地抢答，在这一轮各组的比分也有了距离，为他们接下来的比赛提供了动力。

三、节目环节

为了调动现场的气氛，同时也为了让各位选手更好地发挥，我们特别邀请旅管本科班为大家带来一首优美的歌曲，现场的气氛也因这首歌平和了许多。

四、互动和颁奖环节

为了给大家留下悬念，比赛还设置了互动环节，现场的观众也参加到了本次的比赛中，获奖的观众也得到了我们准备的小礼品。互动后，我们又回到了比赛中，主任以及辅导员老师为获奖选手颁奖。最后，第二组获得一等奖，第一组和第五组获二等奖，第三组和第四组获三等奖。通过层层激烈竞争，各小组表现都很优秀，各位领导以及老师们不仅从中学到了许多有关安全知识的预防与措施，而且度过了一个美好的夜晚。

本次活动可以说是比较成功的，它是由我系学生会女生部、文艺部主办的，同时也要感谢其它兄弟部门的配合。本次活动我们都融入了的心血，从策划本次活动到举行比赛，我们经历了很多，也学会了很多，提高了我们的组织能力和交际能力，同时增加了同学们对安全方面的认识，达到了我们的目的，所以说这次活动是成功的。

当然在此次活动中，我们也有许多优秀之处值得发扬。我们的选手在通过一次次的准备之后，伴随大家的鼓励声，个个展现出了自己的风采，活动气氛很活跃。在大家预期的程序中，圆满完成了任务，可以说，这次活动整体来说是成功的，是值得我们学习和改进的。

比赛活动总结 篇19

根据学校工作计划和教师队伍建设规划的精神，给教师提供展示才能的平台，提高教师的书写水平，提升教师的教学技能，更好地实施课改，我校要求教师在“练”字上下功夫。特举办教师字书写比赛活动。为督促老师积极参与练习，并为老师提供展示、交流的平台，学校还随机进行现场书写比赛。

为了展示教师的练字成果，达到交流、学习的目的，促教师书写水平的提高，开展了教师书写比赛活动。现在，对此活动进行简单总结。

一、教师态度端正，积极参与活动

为了推动广大教师苦练教学基本功，增强教育和教学效果，提高教师书写水平，提高教师队伍素质，特举办本次书写比赛。全体教职工积极踊跃参与，按书写要求进行认真书写。老师们各个神情专注，胸有成竹；并且在书写时都注意了基本笔画、字的间架结构。

二、值得继续发扬的地方

1、大部分教师的字书写认真、规范，版面干净、美观。

2、大部分教师的字能够做到间架结构比例适当，大小匀称，字迹大方、运笔流畅。

3、有一部分老师的字，行笔有提、按、顿、挫的变化，有书法美感，让人看了，感觉赏心悦目。

三、存在的问题

1、一些字的关键笔画，较难的偏旁

2、大部分教师的字，虽然认真、规范，但是缺少一种书法美感。

四、改进措施

1、老师练字时不要太随意性，应该看范字练。

2、请优秀的书法教师亲自为老师进行实践性的指导，为老师上写字指导课，重理论，也要重实践，这样可以快速提高老师的书写水平。

3、经常组织书法作品交流、展览，让老师在互相学习中提高书写水平。

本次比赛是我校对全体教师教学基本功的一次检阅和评估，充分展示了教师过硬的基本功底，调动了广大教师练字的积极性，促进了学校教学工作的开展，得到了教师们的积极响应。本次活动圆满结束。

实践活动总结精华九篇

当今社会是一个高速发展的信息社会，我们会不断收到别人转发的美句。你分享了自己最近喜欢的句子，什么样的句子会吸引到你呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“实践活动总结精华九篇”，供你参考，希望能够帮助到大家。

实践活动总结 篇1

实践可为以后找工作打基础，通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践，而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

做饭，虽说用不到什么理论知识，但它确确实实是一种实践，一种社会实践。因为这是一个合格的中华人民共和国公民步入社会所必须掌握的技能。

虽然实践的这几天并不能算得上是酷暑，可以说是比较幸运，可以在屋子里工作，但屋内烘热的空气有时还是会把自己弄得喘不过起来，一活动起来很快便会汗流浃背的，一会衣服就湿透了，才干了一天，就已经腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快发现自己的想法是不正确的，虽然累，但我始终都牢记着这次实践的目的，再累也应该坚持。因为我知道这就是考验，只有在这种环境中才能看出一个人的毅力水平。想到这些我就会觉得自己浑身又充满了力量，在接下来的几天中那种想放弃的想法就很少出现了，当时就觉得充满精力充满奋斗精神能够坚持才是一个中学生应该具有的素质。在这短短的几天中我碰过壁，流过汗，但我却成长了。

希望以后还会有这样的机会，让我在实践中得到锻炼。七天，对于人生而言或许并不算太长的时间，但在这七天中我却得到了人生最宝贵的经验，这几天将使我人生中最宝贵的回忆。这些天来，虽然付出了很多汗水，也感觉很累，但从这次实践中我的意志力得到磨练。我慢慢的开始明白为什么大家都希望我们能更多的参加社会实践，我们也真忠告受到科学技术是第一生产力的真正涵义。

实践活动总结 篇2

4、明显的办学优势

1.示范优势：2006年教育部、财政部确定我院为国家首批建设的示范性高等职业院校，并得到财政部、教育部、河南省等部门专项资金的支持,在全国高职教育领域做“以就业为导向的示范、工学结合的示范、以服务为宗旨的示范”，带动全国高职教育的改革和整体质量及办学水平的提高。

2.行业优势：学院赢得了黄委会的“黄埔军校”、“黄河技干摇篮”的美称。

3.共建优势：我院是2000年第三批**与地方共建的97所高等院校之一，并且是河南省省直属专科学校之一。

4.地理优势：学院位于七朝古都、历史文化名城、中国优秀旅游城市——开封市，有着深厚的文化底蕴和良好的办学环境。

5老校区优势：学院有80多年的办学历史，深厚的文化积淀和丰富的办学经验；教学设施完善，功能齐全，实验设备精良。

5、功能齐全的校区

校区建筑面积46.8万m2格调与色调相统

一、秩序与诗意相融合，蕴含传统建筑韵味、富于时代建筑风格，体现绿色校园、人文校园、数字化校园的设计理念，突出职业氛围和生产育人理念。校园建设，功能齐全，分区合理，环境优雅。

6、严格的学校管理

学院实行具有高职教育特色的学分制教学管理模式，教学过程强化实训环节，注重工学结合，注重外语和计算机应用能力的培养，教学内容紧密追踪科学技术的发展，教学目标着眼于学生的实践应用能力、择业竞岗能力和创业能力的培养。建立了专家督导、领导听课、教师互评、学生评教、教师评学、实习鉴定、毕业生跟踪调查等完善的教学质量监控体系。

7、畅通的就业渠道

在80年的发展历程中积累了丰富的办学经验和深厚的文化底蕴，在水利、测绘、机电、建筑等行业享有盛誉，所培养的8万余名毕业生活跃在祖国的大江南北。我院对毕业生就业工作高度重视，实行院领导一把手工程，成立就业指导与服务中心，内强学生素质，提升职业素质能力，外拓就业市场，推荐毕业生就业，与国家的测绘系统、公路交通系统、水利水电系统、建筑系统、铁路系统、石油化工系统等建立了长期的供需合作伙伴关系，为毕业生就业开辟了稳定的就业渠道。毕业生就业率一直位居全国同类高校前列，达93人

28%，2007年为95.18%，2008年为96.44％，水利类、测绘类、机电类、建筑类、交通类、化工类等专业毕业生供不应求。

我院以毕业生就业地域广、行业宽、质量高而著称，连续6年（三届）荣获“河南省毕业生就业工作先进集体”和“全国职业教育先进单位”称号。2008年被评为全国就业力十强高职院校和全国高职院校就业“星级示范校”、河南省公众最满意的十佳高职高专院校第一名。

8、得力的奖贷困补措施

我院对品学兼优的学生分别实行以下奖励和资助措施：国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金、学院综合奖学金、优秀新生奖学金；第一志愿报考我院，考试成绩达到省第二批本科控制线，报名后可获得1500元优秀新生奖学金；有特殊困难的学生可以享受大学提供的帮助；学院设有勤工助学岗位，使学生既能参加社会实践，又能获得经济资助；家庭困难学生可以申请国家助学贷款的形式完成学业；2006、2007年我院荣获“河南省国家助学贷款工作先进单位”。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在国家大力发展高等职业教育精神的指导下，黄河水院人秉承“守诚、求新、创业、修能”的校训，围绕创建国内一流、国际知名的高等职业院校的目标，正满怀信心，意气风发迈向新的未来。

三、学院院系及专业介绍：

（一） 财经系

财经系，成立于2003年，前身为1953年成立的会计教研组，现设有财务与会计、会计电算化和投资与理财三个教研室。有教职工39人，专职教师31人，其中副教授6人，讲师14人，注册会计师1人，注册税务师1人，会计师经济师8人，硕士研究生10人，“双师型”教师20人，省教育厅学科带头人1人，还有外聘企业、高等会计师、教授、副教授等。可谓是人才济济，栋梁之多。

选择财经系，你就选择了未来。

1. 会计专业(注册会计师方向)

培养目标：本专业培养具有良好的会计职业道德，扎实的会计专业基础知识，具有一定的会计、财务成本管理、审计实务操作能力的高等技术应用型人才。

主要课程：基础会计、税法、经济法、财务与会计实务、高级财务会计、财务成本管理、审计、成本会计实务、会计电算化、企业手工帐模拟实习、会计综合模拟实习、会计电算化实习、毕业实习等。

就业方向：本专业毕业生主要面向会计师事务所、企业、行政、事业单位和各类审计机构，从事会计、审计、验资和管理咨询、会计核算、财务管理、内部审计等工作。

2. 会计电算化专业

培养目标：本专业培养具有诚信、敬业的职业道德、熟悉国家财经法规、熟练操作财务软件，掌握必备的会计专业理论，掌握会计核算、成本核算、财务软件应用、报表分析等方面的基本理论知识和实践技能，具有会计核算、财务管理和经济管理等工作能力的高等技术应用型人才。

主要课程：会计基础、管理学、财务会计实务、成本会计实务、财务软件应用、财务管理、税法、审计、经济法、会计基础实习、企业会计实习、成本会计实习、财务软件实习、纳税申报实习等。

就业方向：毕业生主要面向工商企业、服务行业、行政事业单位的财务管理部门，从事会计核算、财务管理、审计、电算化会计和电算化系统维护等工作。

3. 投资与理财专业

培养目标：本专业培养具有良好的职业道德，掌握投资理财理论知识和应用技能，具有投资和理财运作能力和风险管理意识的高级技术应用型人才。

主要课程：经济学、金融基础、**投资、**投资技术分析、风险管理、保险营销、保险理论与实务、国家税收与政策、个人理财规划、财务管理实习、erp沙盘模拟对抗、**与**实习、综合实习、毕业实习等。

就业方向：毕业生主要面向**公司、保险公司、金融机构等企业的财务管理部门、投资咨询部门，从事**投资、财务分析、投资分析、理财规划等工作。

4. 保险实务专业

培养目标：本专业培养具有良好职业道德和沟通能力，具有保险专业理论知识、保险业务管理能力、保险业务咨询能力和保险业务开展能力的高等技术应用型人才。

主要课程：经济基础、公共关系、保险基础、风险管理、保险法规、保险营销、寿险实务、财险实务、个人理财、房地产投资、公共关系实习、保险营销实习、erp沙盘模拟实习、家庭理财实习、顶岗实习等。

就业方向：毕业生主要面向保险公司、保险经纪公司、保险公估公司、保险**公司等，从事业务拓展、核保核赔、风险管理咨询等工作。

（二）测绘工程系

测绘工程系，是全国首批28所国家示范性高等职业院校——黄河水利职业技术学院5个重点建设系部之一，本系紧密与中国水利水电建设集团公司、中国葛洲坝集团股份****和黄河勘测规划设计****测绘信息工程院等行业（企业）国家甲、乙级测绘单位开展校企合作，全方位实施“生产育人”，主要面向水利、测绘、建筑等行业（企业）生产一线的测绘工作开发、设计和实施人才培养。

测绘工程系下设工程测量技术专业（该专业有工程测量技术和地籍测量与土地管理两个专业方向）、地理信息系统与地图制图技术专业和摄影测量与遥感技术专业。其中工程测量技术专业2002年被国家确定为教学改革试点专业，2004年顺利通过验收，并被河南省命名为河南省示范专业，2006年被国家教育部确定为全国首批28所高职高专示范性建设院校中唯一的一个测绘类示范建设专业。

测绘工程系现有教职员工40名，其中高级职称5人，中级职称18人，初级职称17人，“双师型”教师19人，又从企业聘请的24人专职从事测绘实训教学工作。2008年，工程测量技术专业教学团队荣获河南省级“优秀教学团队”。2010年1月19日测绘工程系7名师生组成的测量队经过1个多月的努力，顺利完成了援建埃塞俄比亚风电场项目测量工作，受到了国内多家**的报道，这也是我院首次在国外成功实施的生产性项目。

来测绘系，有人说：“就像吃了颗定心丸，工作好找呗！”

1.工程测量技术专业

培养目标：工程测量技术专业培养具有“诚信、敬业、吃苦耐劳、遵纪守法”的高尚思想品德，掌握必需够用的测绘成图、施工测量和变形监测等专业知识，具有从事“控制测量、地形测量、工程施工及运营管理测量、测绘监理”等生产和测绘项目组织管理工作能力的高等技术应用型人才。

主要课程：地形测量、数字测图、控制测量、规划测量、***定位测量、摄影测量外业、施工测量、变形监测、工程监理、地理信息系统、测绘英语、测绘法规等课程。

就业方向：毕业生面向全国各级测绘单位，水利、铁路、冶金等各大工程局，工程管理、工程监理、工业与民用建筑、城市规划等单位。从事测绘、工程建设测量等国内外生产和测绘工程的组织、实施和管理。

2地理信息系统与制图

培养目标：本专业培养具有爱岗敬业、诚实守信、精益求精的思想品德,具备基础测绘、地图制图、地理信息系统（gis）应用的专业知识，具有数字地形图测绘、各种地图编绘、计算机地图制图和地理信息系统在国土资源管理、交通运输、灾害监测预防、城市规划建设等方面应用和管理能力的高等技术应用型人才。

主要课程：控制测量与***定位技术、数字地形图测绘、计算机制图（cad）、空间数据采集与处理、普通地图编制、专题地图编制、地理信息系统应用、数字摄影测量、遥感(rs)制图、地籍测量与土地信息系统、gis数据库建立、计算机图像处理等。

就业方向：随着地理信息系统在各行各业和人们日常生活中的普遍应用，近年来国内地理信息系统专业毕业生需求量很大，毕业生主要在全国各级测绘单位，国土资源、城市建设规划、房产管理部门，地图制图及地理信息公司等单位，从事内、外业地理信息数据采集与处理、计算机地图制作、各种地图的编绘、地理信息系统建立与维护的应用和管理等工作。

3.摄影测量与遥感技术专业

培养目标：本专业培养具有良好的综合素质，具备摄影测量与遥感影像获取、图形图像信息处理、影像解译和分析的能力，掌握从影像中恢复重建三维空间信息和识别影像上目标属性方法的高等技术应用型人才。摄影测量与遥感技术是测绘专业的一门阳光专业。它是测绘技术的一个新的发展方向，符合未来高技术测绘的发展方向。

主要课程：摄影测量、数字摄影测量、像片控制测量、像片调绘、遥感技术应用、***测量定位技术、地形测量、计算机制图（cad）、microstation、数字测图技术、计算机图像处理、工程测量、gis原理与应用等课程。

就业方向：毕业生面向航空摄影、遥感、测绘、国土、城建、电力、国防、交通、水利、石油等行业和部门，从事航空摄影测量内、外业与遥感卫星图像内业处理等技术工作，运用航空摄影测量与遥感技术生成各种地形图、专题地图、数字高程模型和数字栅格影像图等产品。

4.工程测量技术专业(地籍测量与土地管理方向)

培养目标：本专业培养正直、敬业、勤奋、守法的高尚品德；掌握地籍测量和土地管理的基本理论知识；具有数字地籍测绘、土地管理、工程测量应用能力较强的应用型人才。

主要课程：地籍测量与土地调查、土地信息系统、土地与房产管理、土地经济学、地形测量、控制测量、***定位测量、计算机制图、数字测图技术等。

实践活动总结 篇3

为了拓展教育空间，促进学生提升综合素质，增强实践能力，在十月这个秋高气爽的好时节，我们学校组织全体师生去鸟巢儿童体验中心，开展社会实践活动。

为了这次秋游活动，学生们都特别的兴奋，我们二（2）班的学生很早就到了学校。八点时学生们怀着激动的心情准时踏上了这次奇趣体验之旅。由于特殊原因，我们十点多才到达了目的地。到了鸟巢之后，学生们在工作人员的带领下，有序地进入儿童中心体验馆。丰富多彩的体验项目让孩子们既兴奋又好奇，他们迫不及待地走进了体验区域。我们把同学们分成了小组，首先参观的是A区，一组、三组的.同学们跟着李老师去“芭比屋”，二组、四组跟着我去了“火警中心”。同学们都特别的兴奋，体验着各自的项目。体验完A区后，紧接着进入了B区。在B区，学生们有的参加了击剑、保龄球、射击等奥运体育项目的体验，从中感受更高、更快、更强的奥运精神，增强了体育锻炼的意识，提高了身体的协调性和灵敏度。到了中午同学们有序的进行用餐。用餐结束后，同学们又去了C区。学生们有的参加职业体验活动，成为一个社会人，这更是让他们兴奋不已：小小乘务员，奥运火炬手，小警察，医护人员在模拟的职业场景中，他们感受到了工作的责任和辛劳，体验到了成功的喜悦和快乐。

这次有趣的实践体验活动不仅愉悦了学生的身心，也促进了他们综合素质的提高。孩子们在健康、积极、快乐的氛围中体验、竞技、娱乐，在竞技中变得强大，在体验中成长。本次活动中值得表扬的地方：

1、大部分的同学能够认真对待自己的岗位，表现出乐于参与，乐于管理的主动性，虽然方法欠缺，但是他们初步体验了责任与岗位，是有很大收获的。

2、同学们都有分享意识。

不足的地方：

1、在乘车时有同学在小声说话。

2、有的同学在车上偷偷把自己带的食品拿了出来。

3、在活动中有的同学由于太兴奋而大声喧哗。

总之，这次有趣的实践体验活动不仅愉悦了学生的身心，也促进了他们综合素质的提高。孩子们在健康、积极、快乐的氛围中体验、竞技、娱乐，在竞技中变得强大，在体验中成长。这次活动中班主任没有做好详尽安排，在以后的活动中，我会努力完善自己。

实践活动总结 篇4

篇一：科学综合实践活动总结

通过科学综合实践活动的开展是为了让学生走进生活，关注生活，自主**观察中发现的问题，自觉、主动地设计实验进行猜测，实验验证，养成了良好的**意识和动手验证推测的习惯。首先，我将总结我在此活动中的一些经验，如下所示：

一、明确任务、自主选择。

活动一开始，学生的热情很高，但为了防止热热闹闹过后一无所获，我首先让学生明确了活动的目标任务，让他们知道要干什么，为什么要干，接下来我引导学生针对目标、制定实验的计划，在此我没有制定具体的研究内容，而是让他们分组去观擦、去实践。从而发现问题，选择自己感兴趣的问题去研究，这有助于学生学习兴趣的培养，让学生自由组成活动小组热任务不限，各小组量力而行，可以研究一个问题，也可以研究几个问题，只要求活动后能拿出自己的实践成果，如办小报、写活动总结等。形式不限，这更

增加了学生的学习的积极性。

二、多加鼓励，给予指导。

大多数学生都能找到简单的自行车应用机器，他们都提出了自己的研究问题。但是如何制定研究计划呢？学生有点束手无策了。我引导学生要想研究大小齿轮的组成的轮轴，是如何提高转速的。

就应该研究出齿轮的什么？（齿轮数、转数）

再如学生在制作桥时，知道设计的桥必须满足稳固、承重、省材、也画了草图，但一开始设计就遇到了问题，因为先要明确制作需准备那些材料，如何去制作，制作分几步，所以我引导学生一步一步去设计，构思好，再来动手做，并对制做中的问题及时给予帮助。同时，他们肯定了他们的设计。为了使他们的桥梁设计得更好，学生们反复修改，最后用精美的装饰装饰。

三、发挥特长、体现合作精神

如在调查，了解关于人类使用火的历史后，各组交换查找到的资料、**，大家互帮互学，相互鼓励互相借鉴、在活动中、合作、学习成为主流。在小组中，在小组组长的领导下，小组的每个成员都发挥了自己的特色

长，会画画的办小报画画，字体工整的写文字，能力较强的写调查报告，活动总结，就连一位平日学习较困难的学生也真实地总结了自己的采访对象，他们的态度及自己的观点，是一篇较完整的采访记录。在这次实践活动中，每个学生都积极参与，充分发挥自己的长处。他们尝到了合作的甜头，懂得团结的力量。

在本次实践活动中，学生都积极参与，主动实践，正如一位同学在总结中写的∶“这次实践增进了师生之间的沟通和友谊，锻炼了我的胆量，增长了知识，开阔了视野。今后，我还想参加这样的实践活动，来提高我们的能力，增加知识，把学到的知识运用到生活中去”。这次实践活动让我有了很多惊喜的发现。

学生们不仅学到了课本上没有的知识，而且锻炼了自己的能力。通过寻找信息，了解更多的知识。同学们也知道了互相协作团结的重要，有些学生在平时课堂上很少发言，一说话就脸红，通过这次活动表示今后一定要锻炼自己。

这次实践活动，我们师生收获颇丰，这样的课堂，我想再去一次！

第二部分：综合实践教学总结

综合实践活动教学工作总结

王宝菲综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

本学期五年级综合实践活动选择了“关注生活、关注自然、关注社会”开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。通过交流，学生与同学分享劳动成果。他们在交流和报告中学会了赞美、欣赏、理解和获得知识。同时，鼓励学生积极参与社会实践，培养自我发展意识和合作精神。

在课程内容、组织形式、评价机制等方面进行了许多有益的尝试，取得了一定的成绩。

1、 结合学科特点，开展多样化的综合实践活动。

新课程改革方案将综合实践活动课列为必修课，是教学改革的重要举措。通过综合实践活动课程的设计与实施，改变了学生的学习方式，培养了学生的实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。

如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。

2、 贴近学生生活实际，开展有益的社会调查活动。

学生生活在真实的世界里，生活在别人的世界里。教育要使学生有强烈的现实感和生活感。这种现实感和生活感的获得和体验是其存在和生活的直接目的。

在处理与自然和社会的关系过程中，学生要逐步认识到自身存在的价值和意义，这就要求学生要自学生活和社会调查。为了帮助学生实现这一期望，在综合实践活动中，要引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。

3、 实践与理论紧密结合，培养学生的创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。

特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

总之，在这学期里，学生在综合实践活动课上能真正锻炼综合能力、实践能力、实践能力。

篇三：综合实践活动室工作总结

综合实践活动室工作总结

(20xx-20xx学年第二学期)

邸宏昌综合实践实工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了管理制度。提出了实验室的工作目标：教师优先、教学设施现代化、仪器管理规范化、实验教学信息化。

以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。

一、教师队伍优先化教师对于学生发展起着重要作用，而综合教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的可靠、优质的综合教师队伍。

二、仪器管理规范化由于学校重视实验管理工作,(:综合实践活动总结)因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。

由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。使实验室有序运行，充分发挥其潜在功能。

1建立健全管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，

经常做到对仪器的清点、整理、除尘。

2充分利用自然实验室，发挥设备的作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初，制定了实验教学计划并严格执行。

3、充分利用各教师的积极性，吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。

3、 拓展途径，兼顾学校其它实验室工作一及其它工作，也是促进学生全面发展的主要阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。

西园小学

20xx年7月

综合实践活动室工作计划

(20xx-20xx学年第二学期)

邸宏昌一、指导思想

根据综合实践课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级综合实践教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化综合实践实验**的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的综合实践活动中提高综合实践素养。努力做到规范化、标准化、程序化，充分发挥教学仪器的作用。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养综合的实践，实验，观察能力。

三、具体工作计划：

1素质教育实验室管理要规范化、制度化、实践化。实验室工作由校长和教学主任直接管理，实验室设有专职管理员，即实验室工作的具体管理。

2负责综合实训室实验设备的更新、添置、维护和检查，为教学做好准备。

6要做好工具管理，严格履行票据借出、补偿、领用手续。

四、任课教师工作：

1、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任课教师按照实验室提供的实验课程表到指定的实验室上课。

2教师和实验教师要共同努力，积极配合，努力开放实验，开足小组，让学生有足够的手机会议。教材要求的实验不得随意删减，因故不能发放。必须报学校主管领导批准。

三。实验教师应配合工作，按清单准备实验用品，并提前一天准备好。在准备过程中，必须对仪器进行检查和校正，使其处于良好状态。

4学生们应该在实验前做好准备。在实验过程中，要积极思考，仔细操作，仔细观察，如实记录。要积极创造条件，让每个学生都能亲自操作，提高操作能力。

5积极创造条件开设综合实践室，让学生在教师和实验教师的指导下开展课外综合实践活动。

西园小学

20xx年3月

实践活动总结 篇5

采风心得

13级**本科4班李婧

在2016年6月我们四川传媒学院13级**摄影班学生和程老师一起去了绵阳市安县，其中我们班被分成了3条线全程一共5天。我们的团队被安排到了桑枣镇，主要去了桑枣镇、罗浮山风景名胜区、飞鸣寺、罗浮山旅游度假区等三个地方。

桑枣镇属四川省绵阳市安州区，位于龙门山脉南麓，幅员面积101平方公里，距安州区中心25公里，距省会成都市110公里。桑枣镇辖19个村、1个社区，总人口3.45万人，其中城镇人口4500人。

境内交通发达，水系畅通，省道成青公路贯穿全境；矿产资源和旅游资源丰富，是安州区老工业基地和新的旅游度假区；经济和社会事业全面、健康、持续、快速发展，是远近闻名的绵阳市“十强镇”、文明镇、社会治安综合治理模范镇。桑枣镇气候属沿山冷凉气候，年平均温度16℃，年平均日照800—1200小时，年平均降雨量1260毫米，无霜期290天。资源矿产资源丰富，石灰矿蕴藏量在2亿吨以上，水云母粘土矿蕴藏量在5000万吨以上，花岗岩蕴藏量在2000万立方米以上，并有较丰富的煤、硫铁矿、石膏矿等矿藏；旅游资源丰富，有省级风景名胜区罗浮山、千年古刹飞鸣禅院、古羌王城遗址等。

物产盛产水稻、玉米、小麦、油菜、红枣、蚕桑、斑竹、楠竹、魔芋、黄莲、杜仲、生姜、辣椒、生猪等，是县的粮食主产区和生猪基地、蚕桑基地、魔芋加工基地。罗浮山风景名胜区位于四川省绵阳市安县桑枣镇西南约2公里处。因景区内的罗浮山而得名。

地理位置优越，交通十分便利。“十里荷塘”核桃产业基地葡萄产业基地玫瑰花种植园阳澄湖大闸蟹水产养殖基地 ，实力调研桑枣镇建设情况,省级风景名胜区——安县罗浮山位于该镇境内茶苏河畔，海拔862.60米。

景区以“古”“奇”为突出特色，距今1100年的唐代古刹——飞鸣禅院雄踞山腰，气势雄伟。寺内现任方丈万法大师是能海法师的亲传**，为灵杰正宗第十四代方丈。罗浮山有12座奇峰，80多处自然景观。

1999年，**电视台《西游记》剧组将其作为重要景点，在此拍摄了《罗汉收大鹏》等《西游记》电视片。山脚以其罕见的药用温泉而闻名于四川。法国“薇姿”温泉富含17种有益矿物质，被誉为世界“**泉”。

罗浮山温泉含有20多种有益矿物质，可与“**泉”媲美，被誉为“浮山圣水，天下第一奇观”。这里的温泉水很奇特，其水储于1500-2000米地表深处，水温高达48℃，内含偏硼酸、镭、碘、锶多种微量元素和硫化氢气体，是国内罕见的复合型医疗保健热矿水，有降血压、血清、胆固醇和抗血栓形成的作用，可以改变中枢神经的功能，有助于消化系统及肝功能的改善和恢复，对各类**病、关节炎、风湿痛、心血管疾病具有特殊疗效和保健功能，是我国目前唯一经过国家医疗卫生部门鉴定的医疗地热矿泉水。

自2015年以来，桑枣镇通过上下联动，全员动员，19个村实现了生活垃圾定点、定时清运，村庄更加整齐、干净。今年年初，桑枣镇党委在干柏村道路两侧种植了格桑花。今年4月末，格桑花便次第开放，白花、红花和粉红色的花朵争奇斗艳，交错相间，相映成趣，把一条条乡间道路变成了美丽的鲜花大道。

桑枣镇有6所中小学，其中安县是重点中学，在校学生5500余人；有中心卫生院1所，农村医疗卫生站16所，形成了农村初级保健网络，血防工作全面达标，看病难、看病贵的问题基本得到解决；文化战线完善，镇文化中心被命名为省特色文化站，群众文化娱乐活动丰富多彩；国土资源得到合理利用；环境保护全面加强，废气、废水、粉尘、噪声污染得到有效控制。广播、电视、通讯覆盖率达到100%。扶贫攻坚工程取得阶段性成果，民政和社会保障工作深入细致，社会弱势群体的合法权益得到有效保障，生活水平不断提高。

为期几天的采风生活让我们了解到了桑枣镇的民生和风土人情还有经济建设。返校前一天，热情的领导请我们吃饭聊天，晚上还拍了广场舞的**。这一次，我学到了很多，受益匪浅。我也感受到了不同地区文化生活和发展的差异。

实践活动总结 篇6

“孝心在行动”寒假实践活动总结

没错，时间总是过得那么快。2014，曾经令人很期待的一年，终究还是到来了。然而，寒假，也让我无法用言语来形容

我很久没有像这样坐在电脑前了。写出自己想写的东西。过年，其实也是平淡的，没有什么特别的不同。

我记得小时候，除夕夜我总能收获很多东西。不是红包之类的，而是一些奇怪的感觉。长大后，过年的滋味越来越淡。只有一些祝福不会让你觉得这其实是一个平凡的日子。吃饭之时，总觉得家里人很疲倦、提不起精神的样子，本来应该由我去把气氛带起来，不知道为什么，我竟然没有由来的无精打采。

在新的一年里，我发现自己变了一点。虽然，在爷爷奶奶眼里，当然懂事、勤奋。但是，还是觉得自己有些许的懒味儿

帮家人做家务，洗碗，扫地，洗衣服。。。这也让我觉得我的生活很充实。爷爷奶奶的身体已经不像以前了，大人说的很对，年龄越大，问题自然也会来。

不知为何，我还是一日既往的害怕失去，于是我发现自己再也闲不住了，想要一只陪着他们。我们一起包饺子，干被子和洗衣服。过去那些烦人的唠叨在这个时候听起来很温暖。就这样，某一天在收拾抽屉的时候，突然看到了市民卡，好奇的妹妹一张张打开来看，看到奶奶的市民卡时，她发现不

久就是奶奶的生日。虽然到了那天什么都没做，但一份祝福，一碗长寿面还是让奶奶很开心

好吧，寒假就这么过去了。在这半个学期里，我们不能回避毕业季。珍惜在一起的时光吧！加油2014

2014年2 月17日10中澳2班朱星怡篇二：孝心中国年活动总结

“孝心中国年”活动总结

济阳县曲堤镇三教小学

二零一五年三月

“孝心中国年”活动总结

百善孝为先”。孝顺父母，尊敬师长，回报社会，一直是中华民族代代相传的传统美德。自古以来孝道是美德之首、立身之本、齐家之宝、治国之道，是做人的基本准则。

我校制定了“弘扬孝道文化，继承传统美德”活动方案并在全体学生面前发出了做孝心少年的倡议，把孝道感恩教育作为学校德育工作的重要内容，不断创新活动载体，努力提升孝道感恩教育成效，把青少年学生培养成知恩知报、立志图报、诚实守信、道德高尚的社会主义建设者和**人

突出重点，开展孝道感恩教育活动。营造环境，营造孝道感恩教育氛围。学校是未成年人思想道德建设的主阵地和主渠道，强大的校园文化环境是塑造学生身心和谐的重要途径。

我校充分利用校园教室、宣传栏、展板、黑板报、广播等阵地建设，通过古今有关“孝道”的**、名言警句、诗词歌赋等形式营造浓厚的校园环境氛围，让学生在良好的校园环境中得到孝道感恩教育的熏陶，得到启示，从而自觉实践“孝道

创新载体，开展孝道感恩实践活动。我校紧紧围绕“孝道感恩”教育主题，在学校开展孝道教育系列活动，组织开展敬老爱老助老实践，全体同学完成以下几项特殊的“家庭作业”：对父母说一句感谢的话；和父母谈一次心；为父母洗一次脚 ；尽你所能为你的父母做饭；承包一项家

务劳动并坚持下来；给你的父母作一件礼物来表达你的感激之情。培养学生敬老爱老助老的良好道德风尚，营造浓厚的行孝道、承美德的教育氛围，使全体师生知恩、感恩、践行孝道，内化为信念，外付诸行动

为弘扬中华民族优秀文化和传统美德，我校在多**还举行了“孝心中国年”故事大王演讲比赛。有10名小选手参加决赛，他们是在班级选拔的基础上进行校级比赛。各班级演讲的故事内容题材丰富，内容新颖，每个故事都蕴涵了深刻的教育意义，配上小选手们绘声绘色的讲述，更是生动精彩，会场中不时爆发出热烈的掌声，在孩子们的欢声笑语中结束了近2个小时的比赛。

通过此次比赛活跃了校园读书的文化氛围，提高了同学们普通话水平和口语表达能力，培养了他们的艺术才华，同时也弘扬了社会主义核心价值观，展现出了小学生活泼向上的精神风貌。让孩子在书和故事中健康快乐地成长。通过这次活动，让同学们了解父母的恩情，我们永远报答不了。

孝敬父母应该从现在开始，从一点一点做起。通过树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，弘扬尊老爱老敬老的社会风尚，弘扬社会主义的道德观和价值观，弘扬励志成长、乐观积极的人生态度

传承孝道工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,应该作为一项经常性的德育教育工作,通过“传承孝道感恩父母”主

开展实践活动，加强学生思想道德教育，构建和谐家庭关系，促进和谐社会建设。进一步加强学生对孝敬父母、关心父母生活、关心父母健康的认识，多与父母交谈；学生懂得尊重他人，发扬尊师重教、尊老爱幼的美德；使学生懂得报答社会，自立，努力工作，为社会的发展进步作出贡献。篇三：

孝心活动心得.doc刘周宝

北京科技大学天津学院2012“我为父母

尽孝心”征文活动

姓名：刘周宝

系别:法侓系

班级：法学1101

学号：11811112

实践活动总结 篇7

综合实践活动是中小学新一轮课程改革中增设的一门高度综合的课程，也可以说是这次课程改革中的一个亮点，在校长室的支持下，我校的综合实践活动的开展分两条线进行：教务处、教科室领导学科组，以学科组为单位，挖掘活动素材，每个备课组统一领活动的题目，以研究性学习为主线开展活动；德育室指导班主任，以社会实践为核心开展活动。一年来，综合实践活动内容丰富，秩序井然，取得了比较满意的效果。

一、成功做法

与学科整合，开展有学科特点的综合实践活动。教务处、教科室以研究性学习为主导学习方式，引导教师将综合实践活动与丰富的学科知识、整合，挖掘学科内容中的素材，再进行拓展、提升、重组，形成有学科特色的综合实践活动。

政治学科组每个年级都有综合实践活动，初一年级的《少年壮志不言愁》、初二年级的《我为环保作贡献》、初三年级的《告别陋习走向文明》，都是学生喜爱的活动。如初二年级开展的《我为环保作贡献》，教师先指导学生学习环境知识，了解国家立法保护环境的重要意义，然后组织学生听“保护环境”的专家讲座，让学生查找危害环境的事例或保护环境的措施，组织学生参观无锡市芦村污水处理厂。这次活动物化的成果是令人欣慰的，有学生自制的环保宣传小报，学生的调查报告，学生绿化校园的金点子……

语文学科组先后开展了《黄河·母亲河》、《走近中华文化名人》、《成功的秘决》、《指导学生自编作文选》等活动，如《成功的秘诀》将语文与历史学科、社区活动联系起来，组织学生调查身边成功者的经验，历史人物的成功经验，我们看到了学生查找的丰富的关于历史上许多名人成功的资料，学生的研究报告，开展活动的老师告诉我们“学生在活动中，收集到了写作的第一手资料，学生写的活动类作文或实验报告优秀的文章竞达90%，作文中学生都提到本次活动对自己的启发很大，觉得自己要走出一条成功之路，只有坚持不懈的努力，勇于面对困难，挫折，培养了学生的自我发展意识，这次活动可以说是一举多得。”

数学组开展的《梨庄中学初三学生身体健康状况的调查》将统计学的平均数、中位数、众数、频率分布等初三的有关数学知识与本次活动整合，学生走出课堂与医务室联系，走出校门，采访初三学生家长，让单一的学科教学变得生动活泼起来，学生也学会了分析问题的方法，等的了学以致用的道理。数学组联系数学中的统计知识，还开展了《数字的力量——有地震的省分》，这次活动除了与地理学科整合，活动中学生制作三防知识的展报，“地震专家答记者问”的小型记者招待会又是与美术、语文学科整合。《了解足球运动》、《身份证号与学籍号》也是数学学科组的精彩的综合实践活动活动。

物理学科开展的《城市噪声污染的调查与研究》，将物理学科的声学知识与人防、环境、政治学科整合，麦当劳、商业大厦、火车站、游戏厅都留下了梨庄学生探究调查的足迹。关心社会、关心生态环境的情感，也在不知不觉中得到培养。

化学学科组先后开展了《酒与生活》、《茶文化的研究》取得了很好的效果。如《酒与生活》的活动，与乙醇的教学内容相联系，让学生了解酒的历史，酒的危害，关于酒的诗文，还让学生走进社区宣传酒的危害，很好地培养了学生的综合素养。

历史学科开展的《对联、诗词帮助你学历史》的综合实践活动，将历史学科与语文学科整合，历史人物、历史事件分析变得生动有趣，提高了学生历史学习的兴趣。

美术学科开展的《展示我们的风采——校服设计展示》与语文学科、历史学科密切联系，了解中国的民族服饰特点，中国服装与中国传统文化的关系，美术老师担纲的综合实践活动却洋溢着浓浓的文化氛围，英语学科先后开展了《寻找未来》、《中西礼仪调查》、《中西饮食文化比照》活动，信息技术开展的《电脑——新科技》、《我的小报》活动，都深受学生欢迎。

综合实践活动课程没有固定的体系化的知识内容，活动的设计与实施需要各校利用自身的课程资源和社会教育资源来开发，将综合实践活动与学科整合，充分发挥教师群体的智慧和力量，走的是一条科学高效的路子。

以德育渗透为主线，开展形式多样的社会实践活动。德育室领导班主任，组织学生进行了一系列的活动，这些活动从校内、德育实习基地到社区，它们是德育教育的网络，也是综合实践活动的网络。先后开展的综合实践活动有“红领巾义卖会”、“成长的脚步”、“我跟爸爸妈妈上半天班”、“走进人才交流市场”、“我爱无锡”、“我做安全小卫士”等活动。

不少活动历时长，收效好。如“成长的脚步”就是从20xx年5月至20xx年9月，有大部分活动都是在假期中进行的。活动内容涉及无锡历史知识探究，有关生物学知识，活动中学生骑自行车到吴文化公园并进行为期两天的夏令营，夏令营活动中穿插了烧饭洗衣比赛、联欢晚会、参观奶牛场等活动，整个活动过程既锻炼了学生的体能、胆识，提高了团队合作能力、生活的自理能力，同时也丰富了学生的知识。

“我爱无锡”是一个系列活动，让学生上网查找有关无锡的资料，图书室也开出有关无锡历史、风景名胜、风俗人情的书目，供学生查阅，了解无锡历史和现状后，德育室安排外出考察活动，在这次活动，学生考察了龙头渚公园、灵山大佛、薛福成故居。“我做安全小卫士”的活动中，德育室请交警以不同形式3次为学生讲交通安全的知识，学生以“梨中小卫士”的身份先后三次走上街头参加交通协勤，在活动的结束阶段，举行珍惜生命，遵守交通规则的知识竞赛。一次次的活动，德育渗透是主旋律，在活动中又总伴随着学科知识。就在这样的活动中，培养了学生爱家乡、爱社会、爱自然、爱祖国的情感。

二、不足与思考：

1、学科间的不平衡。语文、政治、历史、化学学科的综合实践活动开展的扎实而有特色，为学生喜爱，有些学科的综合实践活动从内容到形式都需改进。

2、教师间的不平衡。我们发现一些热衷于教研的老师，综合实践活动开展的效果好，对学生有益的影响也大。下一阶段应在鼓励教师开展综合实践活动上多下功夫。

3、对开展综合实践活动的教师，中期督促和中期评估不够，下学期，将在如何评价综合实践活动课程，如何评价开展综合实践活动课程的教师，如何督促学生积极参与综合实践活动，并对其进行有效评价上多下功夫。

实践活动总结 篇8

系别电力系

实习教师王欣

实习地点蒙华泰乌海热电厂

2012年2月

实习总结

寒假期间，在我们部门的领导下，我参加了为期一个月的实习。实习地点在蒙华泰乌海热电厂。通过实践，可以增进对书本理论知识的理解，同时可以将理论与实践联系起来。

这些宝贵的知识积累对我今后的教学工作具有非常重要的指导意义

一重视安全规程的学习

进厂第一步，最明显的感受就是企业高度重视安全生产。我们教师的第一个培训内容是安全规程的学习。安全规程的内容具体而深入，对电厂生产设备的安全经济运行和职工人身安全作了详细的规定。

在电力系统中，安全是一个不容忽视的重要问题。一个小小的疏忽就可能带来巨大的经济损失和无法弥补的人身伤害。通过对安全法规的学习，我能深刻理解安全生产对企业的重要性。

因此，我认为我们在教育学生的过程中也应该培养安全生产意识。通过对安全生产制度的学习，我们对安全规章的内容进行了审查，进一步加深了我对安全生产的认识。

二、知识的收获

通过一个月的随班实习，严格要求自己学习，虚心接受企业老师的指导，较好地完成了实习任务。通过实践，我了解了电厂日常检查的流程，收集了更多有用的信息。

感谢学院领导和系里领导精心安排这次实习，我会不断将自己的理论知识很好的和实践相结合，不辜负领导对我们的期望，力争成为一名优秀教师。

实践活动总结 篇9

在学习中国共产党的实践中，我们主要欣赏了建党伟业的电影。很多人都知道这部影片云集了几乎当前影坛上炙手可热的明星，他们用精湛的演技在为观众重现了伟大的中国共产党艰难而又宏伟的成立过程。当然我们不仅仅应该看到明星的演绎，《建党伟业》的中心思想更多是向伟大的中国共产党致敬，向那些在革命路上抛头颅洒热血的革命先烈致敬。

可以说，从中我们都受到了极深的震撼。大学生仍处于积累和学习的状态。虽然我们还不能达到高度的思想觉悟、过硬的实力和能力，能够管好自己的实情，为社会做出实质性的贡献。

但是，在思想上，我们要学习党的精神，学习党章，努力接近党。在学习中，掌握自己的专业知识，同时拓宽自己的知识面，让自己的视野走向社会，不知识井底之蛙。在生活中，要严于律己，宽以待人，学会为人埋单，无怨无悔，这样才能体现出中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。

在这些实践活动中，我们意识到，我们党任何理论、政策制度的提出都有其历史必然性，都是我们党审时度势坚持与时俱进的结果，都是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，****重要思想和建设和谐社会为指导思想。它们的宗旨是建设中国特色社会主义，维护群众根本利益。这些理论和政策并不像我以前想象的那样。它们源于实践，在实践中检验，最终指导实践。

最后，让我们喊出我们的目标：爱党、奉献、全心全意为人民服务！

课程实践活动总结十三篇

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课程实践活动总结 篇1

语文综合实践活动课是我校近几年来始终坚持的具有五中特色的校本课程之一。语文综合实践活动课是新型课程，是以活动为主要形式，以学生为活动主体，以学习语言知识、形成语言能力为主要内容，以促进学生全面发展为主要目标的一门课程。也就是说它以学生的兴趣和直接经验为基础，在教师的指导下，通过多种形式的实践活动，让学生学习、运用语文知识与能力，并从中得到情感熏陶、思想的激荡、能力的拓展，培养学生的创新精神、实践能力及综合运用知识的能力。

此次活动的成功举办，来自于全年级的师生共同努力，积极参与，同学们表现出了极大的热情，为学生的语文学习打开了一扇崭新的大门，引来了一道清澈的活水，使比较繁重的语文课堂显出了勃勃生机，使学生感受到了中外名著的无穷魅力，也使学生良好个性得到了很好的张扬。

经过半个多月的班级展示与选拔，语文组最后根据班级的评价和推荐，确定了八个剧目参加最后的年级汇报展示。为了更好地完成这一任务，语文老师还需在剧本完善、演员的语言动作、舞台站位适应、主持人的选拔培训、服装道具准备等方面进一步付出努力，都作了详细的流程指导。此外，还有节目次序编排、奖状打印、节目单设计等诸多事务，每一个工作环节都要考虑落实。

语文综合实践活动不仅锻炼了同学们的阅读理解能力，同时训练了你们的创作表达能力、语言运用能力，更在组织、合作、表演、评价等方面有着积极的意义。我想应该有许多的同学在这次活动中得到了进步，也希望同学们在今后的语文学习中，欣赏故事，品味语言，理解思想，体会感情的同时，关注斑斓多味的生活，学习伟大人物的高尚品质，树立远大的人生目标，走向广阔、精彩、充满魅力的人生远途，到更宽广的社会大舞台上去展现自己，展现一个五中人的幸福。

课程实践活动总结 篇2

本学期我校继续以新课程标准为指南，进一步加强综合实践活动课程理念的学习，结合本校的实际，加强学科间的整合，加强与生活的密切整合，努力构建活动的评价体系，同时通过改变学生的学习方式，使学生获得丰富的经验和真切的体验。我们的活动重心放在了学生能力培养上，结合学校大课题研究设定了自己的研究内容“提高小组合作学习的实效性”。我们将课堂作为实践基地，关注学生的活动细节，注重教学目标的达成，落实具体的研究内容。

主要做了以下工作：

1、开发课程资源。

本学期我们开发了短线——《走进花的世界》、《贴画》、《树叶贴画》、《折纸》等多项活动。总的来说，在实施中，这些活动都能够可以顺利开展、落实，因为它们既贴近学生的生活实际，符合学生的学习兴趣；又给了学生充分活动、体验的过程，学生能够从中有所收获、有所感悟。

2、常规教学是学校工作的重点。

每周二下午第三节课是全校集中上综合实践课的时间。老师们认真履行学校学习制定的集体备课制度，提前一周钻研教材，探讨学生，力求将每一节课都落到实处。分管主任和巡课领导会及时反馈各班综合实践课的开展情况，表扬优秀，指出不足。尤其分管综合实践活动的王泳主任更是考虑周到，在校园网上提供了很好的选题，大大开阔了老师们的视野，老师们开展活动的主动性和针对性就更强了。同时学校认真组织教研组学习、研讨活动。分别以平行班、年级组、全校性三种集合学习研讨方式展开。安排一个年级的综合实践活动课展示活动，并组织教师进行听课、评课活动，以不断提高教师的教学实践水平。在活动的时间上，不再占用双休日时间，而是在安排课务上，注重全盘考虑，集中在星期五内开展，使活动时间更加充足、更加有规律，从而优化教师的教育和成长方式。这进一步转变了教师的教育观念，使教师不断更新和优化自身的知识结构，提高课程开发的意识和能力，提升实践和反思能力。

3、特色活动特色活动一直是我们的坚持，本学期我们除了常规教学外继续保持了长线——“竹韵”的研究活动。各年级根据校本教材进行有机地系列学习。

4、注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。

全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。

在这一学期，我们的同学实践热情一直很高，并且在同学们的身上也发生了很多可喜的变化。在同学们浓厚的实践氛围中，我们也体会到了综合实践活动的魅力所在：综合实践活动室学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。但也有不足，表现如下：

1、由于学校和学生个人的条件所限，某些可以采集的实况却不能如实地采集下来。这也是我们需要共同努力的。

2、学生在活动设计过程中计划的不够详细，在采访中问题设置目的性不明显，层次不分明。这需要我们在以后的工作中继续改进。

总之，综合实践活动的目的在于让学生通过观察、访问、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自立能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。

“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在，在实施过程中，我们也迷茫、忧虑和担心，但是我们坚信，在大家的共同努力下，我校的综合实践活动会做得更好！

课程实践活动总结 篇3

本学期，我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课程计划的有关精神，结合“xx小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”，以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，以“广州中小学综合实践活动学科进一步深化素质教育试点学校阶段检查”和“综合实践科组巾帼文明岗的创建”为契机，加强对科组建设成果的总结和梳理，同时抓好省、区“十二五规划课题”的研究实施工作，使我校的综合实践活动课程建设继续在规范中不断向前发展。现将主要工作总结如下：

一、加强研训，促进教师专业发展

本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的情况下加入了5位新成员，不同学科背景的11位教师分别指导12个不同的班级。尽管科组中大多数老师都有多年执教综合实践活动的经历，专业素养较强，但是也有相当部分是第一次接触综合实践活动，或者对本课程理解不深，通过各种形式的校本研训，特别是新加入教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。

1、开展形式多样的校本教研活动

本学期围绕“提高综合实践活动教师指导的有效性”研究专题，继续加强指导教师业务学习，努力探讨校本研训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”组织交流的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的《综合实践活动教师指导用书》进行深入的研读和交流，进一步理清课程的课型及实施的策略。围绕主题，推荐科组四位新手老师上校内研讨课，通过课例的展示，课后集体的研讨反思，进一步的改进课例并在市试点学校检查中把改进后的课例进行展示。上课的教师在实践、探究、反思、积累中快速的成长起来。同时，还多次邀请市、区专家到校指导，开设讲座，参加科组的集备，科组的研讨和座谈，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。

2、选派老师外出参加各级研训活动

3、科组内结对帮扶，共同提高

按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干老师的带头、引领作用，让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长、成熟，“熟手”老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。在迎接市试点学校检查课例展示的筹备过程中，各集备小组从课前集体备、试教、课后的反思等方面发挥了积极的作用。

（二）规范课程资源开发，推进课程建设

积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的特色教育。

课程实践活动总结 篇4

为进一步推进我区综合实践与校本课程开发与实施，搭建互相学习借鉴、交流展示的平台，4月12日上午，“xx区综合实践活动与校本课程整合开发开放日”系列活动以“课程实施的过程与方法”为主题的第二场活动在任各xx任各庄中心小学如期召开。xx区教研室主任、教研人员、领导、中小学教师等近200人参加了开放日活动。

开放日活动在一节生动的综合实践课例《飞吧，风筝》中拉开序幕，制作风筝、玩赏风筝、修改风筝、放飞风筝……伴着清新活泼的旋律，充满乐趣的风筝试飞，展现任小学生的科学素养和参与实践活动的激情与快乐。汇报课后的现场研讨，高主任、xx老师及任各xx于xx总校长也参与到老师们的互动中，各抒己见，针对课例都提出有价值的参考意见和看法，促进了教师的发展和能力的提升，对进一步提高综合实践课堂教学能力有着十分重要的意义。

随后，与会人员参观了学校的“小小科博室”和楼道文化墙。科博室内容丰富，由发展历程、活动剪影、获奖展示、科技之思、科技之用等几个版块组成，让孩子们与科学美好地相遇。楼道文化墙以“科学普及”为核心，中外科学家介绍、科幻画展览、科学种植、科学生活等实现寓教于乐，在玩中学、玩中悟，提高全体师生的科学素质。

最后，该小学教研室主任高启山做了总结发言。他在致辞中高度评价了开放日活动：综合实践课主题恰当，设计巧妙，形式新颖，内容充实；课堂上的学生表现出奇妙而充满活力，这是一种享受学习的活动；整个活动科技特色突出。

希望全区各校以本次开放日活动为契机，进一步开展好综合实践与校本课程整合活动，创建特色学校，为学生成长奠基。

课程实践活动总结 篇5

时光如水，岁月如歌。转眼间，课程改革已进行整整三年了。综合实践活动课，这门随着课程改革应运而生的新型课程也过了“周岁生日”。一年来，我认真学习综合实践活动课程标准，深入钻研教材，并努力付诸教学实践。可以说，我校在这一新型学科上所取得的成绩是可喜的，获得的经验是宝贵的。现将一年来的工作总结如下：

我的工作可以概况为：领导高度重视，教师认真钻研，学生兴趣盎然。

学期开学前，主任对教师进行专题辅导讲座，并对本学期的具体工作做了周密部署，使教师对本课程有系统的认识和了解，同时学校还组织所有班主任认真学习综合实践活动课程标准，为此项工作奠定了理论基础。主任深入班级检查上课情况，并对课堂上出现问题及时进行处理。除此之外，主任还利用每周一带领教师进行教学研究，总结上节课中的成功与不足之处，研究下节课到底应该怎么上。

一年来学校对本项工作高度重视，严抓严管，时时督促，处处检查，随机指导，确实起到了“导航”的作用。

上学期只有三年级有资源包，其他年组均是自己编写为课程的开展设置了障碍，在这种情况下，我仍根据课程特点选择课题，并带领学生进行丰富多彩的活动，努力培养学生的创新精神和实践能力。

本学期资源包齐备，使得老师有了施展才能的场地。

我在每节课前都深入钻研教材，把需要准备的工作提前做好。有些活动需要提前着手准备材料，就事先安排好，保证了活动的正常进行。如：第十二册教材《种子萌发的条件》一课，课前我就安排了学生从家中拿来了各种不同的种子，这样课堂上才能及时进行观察、分析。

课上努力将课上搞得生动有趣，把各项活动贯穿课堂始终，并和学生共同参与，使课堂气氛活跃。课后教师及时进行反思，对本节课的成功和不足进行小结，并记录于教案上，用以指导自己的教学行为，以求更大的进步。

与数学、语文学科相比，综合实践活动课具有很强的综合性、实践性、自主性和趣味性，所以，一经开展，就获得了学生的喜欢，极大的调动了学生的主观能动性。如：在教学《饮水与健康》一课时，学生主动的到图书馆、微机室查找资料，并在小组内进行讨论交流，在课堂进行汇报。从始至终，学生都是在自主的活动，学生的脑、眼、口、手、时间、空间得到了极大的解放，真正的培养学生的创新精神和实践能力。

虽然在全校师生共同努力下，我在综合实践活动课程上取得了一些成绩，但是问题依然存在，如：自身能力有限，一些社会实践性很强的活动因条件局限无法开展等等，使得我们的手脚受到束缚，无法大刀阔斧的去开展活动。但我相信：随着课程改革的逐步深入，这些问题会迎刃而解，综合实践活动这一新型课程必将进一步发挥其培养学生创新精神和实践能力的作用。

课程实践活动总结 篇6

创新实践活动反思

这学期以来在创新实践活动这门课程里面我学到了很多东西，不仅是自己理论知识更加丰富，实践经验也增加了很多，就那次去邱家小学见习活动而言，我们不仅仅是是做个见习活动，更重要的是在活动中领悟到的对现实生活的看法，以及对自己将来的看法。

这学期初最重要的事当然是田径比赛。回想当年，大一的时候也参加了田径运动会，那个时候能力不足以至于没有取得什么成绩，经过努力，我在这学期的运动会上取得了较好的成绩，虽然不是最好的，但是我尽力了，我发挥了自己的最好的成绩，这就足够了，不是吗。布置会场是个很累的事，需要各个部门配合，没有一个人打酱油，没有一个人退宿，我看到了教科系我精神，这是一种团结进取的精神。

我们本着无畏的精神，牺牲自己的业余时间，坚持到最后。我知道，当听到学生们的欢呼声和呐喊声时，无论多辛苦、多累，都是值得的！

给我印象最深的是让我组织羽毛球比赛的实践活动。一开始，接到任务时，我非常高兴，虽然已经组织过这样的比赛，但上次的选拔机制存在一定的缺陷以致部分同学不满，所以这次要如何才能既让时间较短又相对比较公平是一个大问题。然后我组织部门成员查阅了一些资料并讨论后最终决定用分组单循环淘汰赛的方式，并打两轮比赛最终选出男女生各前五名。

过程中，同学们也都很支持工作，积极配合，顶着太阳在球场上等待自己的赛事，可见这些同学对羽毛球的热爱非同一般。学生们之间的激烈比赛气氛激起了附近其他学生的热情，吸引了越来越多的观众。经过3个多小时的比赛，发挥出色的学生脱颖而出。这样，在初选中选出了十个男孩和十个女孩。

事隔一天，进行第二轮比赛，是在中午，天气倒是没有和我们作对，不好不坏，又经过近两个小时的激烈竞争，最终确定了男女生各自的前五名参加院上的羽毛球比赛。本次选拔赛圆满完成，我部门还将对筛选出来的同学进行后续训练，以使同学们更加熟练，到比赛的时候争取发挥自己的最佳水平，为系上取得好成绩。

通过组织活动，我了解到做一个组织者并不像我想象的那么容易。组织工作不仅仅体现的是个人能力，更重要的还有人际关系，要想工作上顺利的进行，就首先要搞好群众关系，得到群众的支持。

2009级1班刘锋

2012年6月7日

课程实践活动总结 篇7

新课程进入东山已两年了，伴随着教学改革的整体推进，综合实践活动的实施在我县已走满两年。本人有幸亲身经历了该课程的试验。几多收获，几多困惑。下面笔者从一位一线教师的角度对一阶段以来的实践经验和感想体会做个梳理和总结。

研究大纲

◎课程定义

一‘课程发展史

二、课程定位

三、课程意义

四、课程目标

五、实施过程

1、 选题

2、 设计（方案）

3、 计划

4、 实施

5、 反馈

6、 总结

7、 评价

六、课程评价

总的感觉：这是一门解放人的课程！

它向传统的课堂教学，尤其是以知识传授为主的灌输式教学提出了挑战。这种挑战既来自于学习方式的转变，更来自于对教师教学观念、教学方式的挑战。

向来传统的教育理想，就有着活动育人的体现，想过理论与实践相结合的理念，做过开展活动课程的尝试，但在应试唯上的压力下，都成了不切实际的想法和徒有其表的形式。

综合实践活动的开设，给真正实现人的全面发展带来了希望，给全面实施素质教育提供了一条有效途径。

可以说，综合实践活动，功不可没！

一年来，我们在一些方面真切地感受到了这门课程的时实效性。

首先是孩子们喜欢它：“我喜欢上综合活动，因为它可以让我感到高兴和快乐，只要一上综合活动，什么不开心的事情都忘记了。” “我的感受是：上活动课真好！因为，它让我学到了许许多多的知识，而且还能提高我的勇气。活动课上的越来越好，知识越来越多，动手能力越来越榜，社会见识越来越丰富。”

其次，是它改变了教师的教与学生的学。以前那种专靠讲授和练题的教学方式，在综合实践活动中的到了根本的改变。教师不再只是靠讲解，而是要千方百计的引导学生动起来；学生不再被动听课，死记硬背，而是要全员、全程且积极主动地参与到活动中来。在活动中教，在活动中学。

再次，教师与学生的双主体地位得到了前所未有的巩固。活动课程无教材，上什么、怎么上都得由教师自己开发，这样子，教师的创造积极性就被充分地激发出来了。而学生呢？从选题、计划、实施、总结汇报、评价，都贯穿了他们自己的活动，这些都充分地体现了学生的自主。

例如在……的实践中获得了

几点经验：

关于课程资源的开发――学会资源整合。

１、与其它课程相结合、

２、与乡土知识相结合、

３、与时事政治相结合。

关于活动课题的选择――

１、教师预设主题。如：《我们的白埕》《养蝌蚪》

２、学生自主选题。

３、集体即兴选题。如：非典

４、主题词选题。如：《绿色的 》

一些困惑 ——遭遇的问题

1、 选题——预设与生成，意义与兴趣？

2、 资源——

3、 范围——安全与区域教育

4、 质量＿－过程与结果

5、 领域——指定与非指定

想课题容易，挖好课题难！选不出比较有价值的、可行性强的，又带有很强吸引力的好课题！

１、安全顾虑――课外活动放不开手脚

２、课程教学模式比较模糊；（计划课基本成型，但汇报课尚无成效。）

３、活动深度不足。

４、班队活动有声有色，指定领域比较薄弱：研究性学习基本空白；社会实践挖不出好课题；

５、活动伊始颇有兴趣，过程监控比较不力，结果，往往难以持续到底。

继续参加福建省综合实践活动课程培训。

还是在华福酒店，到三星级酒店听四形级的课。

早上听了一节，实验小学翁陵珊老师上的《春天在哪里》。

总体效果很好。

尽管有些细节有待进一步优化，但瑕不掩瑜。没说的。

评课时，几位老师的发言给了我很深的感触。

第一点：关于要不要试教？

第二点：关于活动要紧扣主题——是不是所有活动都得紧扣主题，不可越雷池一步？

第三点：关于学生的兴趣——是不是所有活动都得围绕学生兴趣。

一、我不反对试教，但反对在同一班试教

如果总是在同一班试教，学生的兴趣就都被磨没了。课的新鲜感都没了。

真要试教，请到其他班。

至少不要全班性的试教。

像今天的课，最好一组一组的单独“试教”——汇报排练。

二、

一个建议

县、各中心校在教研上宜抓点（确定重点学校）、抓项目（主攻某类课型）进行攻关，将各类课型的基本教学模式摸索出来，寻求逐个突破。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝参考资料：

1、李建平《我国基础教育课程改革研究：新课程 新创意》

设置综合实践活动，拓展学生的学习空间，培养创新精神和实践能力，增强社会责任感

近年来，在我国基础教育课程改革实践中，涌现出一种新的课程形态——综合实践活动。这门课程在我国新的课程体系中占有重要位置，综合实践活动包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。按照新课程计划，综合实践活动占总课时比例的6%--8%。

综合实践活动课程，它不是其他课程的辅助和附庸，而是具有独特功能和价值的相对独立的课程形态。为学生生活经验的获得和社会实践能力的形成开辟了渠道，为学生个性的发展创造了空间。

综合实践活动是一种基于学生的直接经验，密切联系学生生活和社会生活，体现对知识综合运用的新课程形态，它既适应我国当前进行素质教育的要求，又呼应世界课程改革发展的趋势。

为什么要设置综合实践活动？据教育部有关负责人介绍，其主要目的是最大限度地拓展学生的学习空间，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生具有利用信息技术的意识和能力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。

设置综合实践活动课程，是我国基础教育课程体系在结构上的重大突破。综合实践活动课程在我国基础教育课程体系中的确立，不仅意味着一种新的课程形态的诞生，更重要的是标志着现代新课程观念的形成。它表明，课程是生活世界的有机构成，而不是孤立于生活世界的抽象存在；学生是学习的主体，而不是被动的接受者。那种把课堂看作唯一受教育的场所，把书本看作是唯一的知识来源，把教师看作是唯一的知识拥有者和权威的观念已经过时，取而代之的是更加重视生活中、工作中和实践中的学习。

综合实践活动是由国家设置、地方和学校根据实际开发的课程，国家着眼于宏观指导，地方和学校国家课程标准的要求规划具体活动方案。综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，培养创新精神和实践能力。综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行——学生与自然的关系；学生与他人的关系；学生与自我的关系。

2、在课程结构的改革中设置了综合实践活动课为必修课，以加强学生创新精神和实践能力的培养，加强学校教育与社会发展的联系，改变封闭办学、脱离社会的不良倾向，培养学生的社会责任感。

更多信息请查看活动总结网

课程实践活动总结 篇8

综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，不是其他课程的辅助和附庸，为此，我们梅堰中学在新一轮的课程改革中，始终把综合实践活动课程的实施作为一个重点来抓，有专职分管校长，有教务处主任具体落实，下面就学校这方面的工作作一汇报：

一、 信息技术教育：

目前学校有专职计算机教师2人，兼职1人，学校现有学生机房二个，10M校园网，信息技术教育基本设施到位，信息技术教育也有序的进行。

1.加强信息技术教育与其他课程的整合

在教师和学生具备必须的信息素养的基础上，大力推进信息技术在教育教学过程的普遍应用。学校要求每个教研组，每学期开一节网络教学课，着力探索信息技术与学科教学和学习的有效整合模式，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。

2.建立实用、丰富的校级资源库

利用网络教学，可以指导学生直接在网上查询资料，但有时在有限的教学时间内，让学生去寻找需要的素材，教学时效颇低，同学科组也可通过素材库的建立达到资源共享。目前几个学科组的题库建设及备课的教案库已初见雏形，〖LL〗学校还将建立多媒体课件资源库等。

3.探索计算机网络教学模式

在网络上大量的知识库、资源库，拥有丰富的信息，因而比较适合于学生进行“自主发现、自主探究”式学习，网络教学时，让学生浏览，在此过程中，有价值的东西，下载到自己的条件夹内，遇到问题，通过网络求助、讨论，学生至少掌握了一条能解决问题的途径。

4.兴趣小组活动项目化

往年的兴趣小组活动，学生往往没有明确的任务，因此活动内容比较零乱。在为了加强兴趣小组活动的实效性，学校也以“项目学习”的形式组织兴趣小组活动，基本项目有：课件制作，电子报刊制作及网页制作。

二、研究性学习

研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识解决问题的学习领域，学校在实施过程中结合课程实际问题和学校实际，贯彻落实。

1.课时安排作调整

按照初一年级的课时计划，每周一节研究性学习课。但大都课题的研究需要学生走出校门，走上社会进行调查访问。因此，零碎的课时安排不利于研究性学习的开展，为此学校对课时的安排作调整，把每周一节课集中安排一学期中的两天时间，在作好课题研究准备工作后，集中二天进行活动，以保证研究性学习有成效。

2.人员安排抓“两全”

在初一年级的研究性学习中，学校主要抓好“两全”即全体学生参与，全体教师参与，研究性学习课程有一种深层的教育民主的追求，绝不是“优等生”的专利，因此做到学生人人参与。教师的参与不是指研究性学习的开展的一定要教师来教，教师的作用是引导学生从问题情境中选择适合自己的探索课题，帮助学生找到适合自己的探究方式和学习方式。

3.研究性学习评价的过程化

研究性学习课程要求新的评价理念与评价方式，反对通过考试等量化手段对学生进行分等划类的评价方式，引导学生对自己在活动中的各种表现进行自我反思性评价。确实，我们有的组在进行课题研究时，得到的结论有时是错误的，在学生现有的知识范围，认识水平内，也很正常，研究性学习关注的是：自主参与。

三、社区服务与社会实践

社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。它与研究性学习、劳动与技术教育以及信息技术教育共同构成我国基础教育新课程体系中的综合实践活动课程。

作为综合实践活动课程的一部分，社区服务与社会实践服从于综合实践活动课程的总目标。同时更为注重学生的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新意识的培养。它的基本目标是拓展知识，增长经验，增进学生的社会适应与创新能力；融入生活，获得感受，形成学生健康、进取的生活态度；主动参与社会实践，增强学生公民意识和责任感；使学生自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；促进学生自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。

（一）、指导思想

贯彻落实省教育厅《关于开展“综合实践活动”课程实验工作的通知》和吴江市教育局《关于在我市小学、初中开展“综合实践活动”课程实验工作的意见》精神，积极推进综合实践的实验工作。以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外的生活以及需要和兴趣紧密结合，让学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的全面的发展。

（二）、基本目标

1.培养学生对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣。2.使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。3.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法研究探索、实验证实的方法。4.获得亲身参与社会实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然关爱和对社会、对自我的责任干。

（三）、实施措施

1.成立社区服务与社会实践领导小组

组 长：周惠良（副校长）

副组长：沈明荣（德育处主任）

孙向红（德育处副主任兼团总支书记）

金兴发（德育处干事）

沈伟明（德育处干事）

组 员：各班班主任老师

2.实践活动的安排

根据活动内容可按星期、按月进行，可以分散进行、可以合并进行。

3.实践活动的基地

敬老院、德育基地、爱国主义教育基地等

4.实践活动的管理措施

(1)师资配备。按照要求，班主任作为活动召集人，具体负责活动的组织与实施，全体教师“配合指导，协同教学”。(2)项目责任书。考虑到学生活动小组的数量，学校规定每位班主任必须参与小组的活动。(3)奖励。根据教师的课程开发能力以及指导学生的态度、能力和效果等对指导教师进行考核评估，并予以相应的奖励。(4)学习。定期召开研讨会，讨论课程进展中出现的问题和需协调解决的有关事宜等。(5)学生安全保障由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动，因而，安全保障是实施实践活动中不能忽视的问题。

1、对学生进行安全教育。对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力，是教师指导学生活动的重要内容。在综合实践活动实施过程中，教师应注重对学生进行安全教育。一方面要利用开放的活动空间培养学生承受挫折的能力，培养学生良好的心理素质。另一方面，引导学生预防事故，注意自我保护。

2、精心规划和组织学生校外活动。学生在社区服务与社会实践实践活动的安全问题主要来自于校外活动过程中的不确定因素。要注意学生校外活动中安全问题，指导教师要引导学生对校外活动进行精心规划和组织。首先要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划。学生在什么情境中进行调查、观察、考察，在多大的地理范围、哪些机构、单位、自然条件下开展活动，教师和学生经事先加以规划，对活动范围、条件、背景等因素作周密的设计和安排。在活动空间上，坚持“就近"原则，尽量在学生生活的社区内开展活动，预防可能发生的问题或事故。第二，提高校外活动的效率，减少不必要的校外活动时间。第三，学生的校外活动应该在指导教师参与的情况下展开，学生的校外活动尽可能采取小组协作方式来进行，培养学生团结合作，相互关心的意识。

3、争取社会和学生家长的支持和参与要确保学生在开展实践社区服务与社会实践活动过程中的安全，学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动，协同教师指导学生开展社区服务与社会实践实践活动。

四、劳动与技术教育

劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的，以多方面发展为目标，且以操作性学习为主的学习领域。使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术能力。劳动技术教育，我校与科技教育相整合，以项目学习为切入口，逐步形成了学校的办学优势。

1、积极运用现代教育技术，对学生进行科技教育。劳技课中积极合理运用现代教育技术，对强化教学效果、提高学生兴趣和课堂教学实效大有裨益。如笔者在教授电子电工课的焊接技术一课，制作了多媒体课件，使原来学生原本看不大清楚的教师示范,变为一个个分解的动作和连续播放的电影及简单的操作步骤，在银幕上滚动播出。这样学生看得清楚,不会时可以再看一遍。学生很快掌握了技能，同时教师也可以腾出时间来个别辅导。合理地运用现代教育技术是对学生进行科技教育的一个重要方面。在劳技课教学中积极采用现代教育技术，对强化教学效果，提高课堂效率是大有帮助的。现代教育技术是学生认识客观事物的重要工具。用教学媒体等构成环境来改变教学，在人与媒体的互动中，让学生深切体会到科技的发展给教学带来的福音。

2、创设灵活的课堂教学内容，提高学生的综合素养。

（1）更新教学内容，提高学生科技意识。以初一工艺课为例，按照工艺教学的要求是利用一些简易的材料制作工艺品。课程安排很好，制作也很精美。比如用易拉罐制作小凳子、狮子，用可乐瓶制作花篮、果铲等。但教学中发现学生对此热情不高，许多同学敷衍了事，作品质量可想而知，通过与同学谈心、调研，笔者发现教材内容的陈旧是学生不感兴趣的主要原因，学生比较偏爱于有点“水平”的内容。在制作中同时让他们探究，进一步对作品进行修改、完善，让他们有所创新，以制作飞机模型为例，不仅引导他们如何去做，还让他们探索如何让飞机模型飞得好。（平稳且滞空时间长）于是学生通过图书馆、上网、实验、问老师等多种途径各显神通去探求。在探求的过程中学生不知不觉地体会到了劳技和科技的结合点，学到了一些飞行原理，有些学生还写出了一定水平的科技小论文。在以后的几年中我校参加大市级航模比赛和江苏省科技发明创新大赛中屡屡获奖与此举不无关系。

（2）在劳技课教学中结合所学内容，引导、培养学生关注科技信息。根据劳技课的特点，要求学生知识面广而且要具有掌握科技信息的能力和意识，因为只有这样才能在科技飞速发展的今天培养出高素质的人才。为此笔者在课上实行“一分种科技信息”活动。利用劳技课前少量时间请同学们发言，谈最新科技信息，这项活动受到学生的重视。还以飞机模型制作为例，因为有这样一个专题，所以课后同学们格外关注这方面的科技信息，上课时每个同学都要求让他发言，大大出乎老师的意料。同学们谈到了世界武器大国最先进的飞机，使全体同学了解了兵器世界的科技动态。初二的一位同学对垂直起降飞机情有独钟，为此他收集了十几页的有关垂直起降飞机的资料，并写了一篇详细介绍这种飞机发展史和性能等的文章，我请他利用活动课时间在班上作了专题讲座，受到全体学生的热烈欢迎。

通过这一活动，同学们扩大了视野，增长了知识，培养了关心科技信息的习惯，提高了综合素质。

3、采用“项目引导”教学模式，促进学生科技素质的形成。在以高质量的技术教育著称的德国，项目课程被推崇为技术教育领域中培养学生关键能力的最有效的方法。它以学生为中心，以项目活动为载体，通过师生之间的亲密合作来解决跨专业问题的教学活动形式。我们在劳技教学中引入“项目引导”教学模式，通过“做项目”引导学生在实践活动中学会相关知识、发展相应能力，比如：组织学生自己设计项目产品、制定计划、进行调查研究，发现存在问题、试验、实践或制作，对工作过程和产品进行评价等。整个综合实践活动过程完全体现了科学探索的模式，促进了学生手、脑、心协调全面发展。在制作产品的过程中涉及到许多科学领域，如技术史、技术原理、技术标准、产品和原料、信息、产品形象和设计、信息交流技术、社会分工、经济学、生态学等。学生通过“做项目”不仅仅是为完成一个作品而操作，更广泛、深刻的是接触到各种信息，促使学生切切实实地进行多方位的、立体性的学习，从而促进学生多方面能力、素质的提高。一位同学在学期小结中写道“……通过项目活动，我们不但学到了各种知识和技能，更重要的是培养了我们科学探究的能力”。我们认为在劳技教学中，“项目引导”教学模式是体现现代科技教育的重要形式。

通过实践，我们充分认识到劳技教育中渗透科技教育培养学生综合素质的重要性和紧迫性。通过多种途径和方法，充分发挥劳技教学在培养学生科技素质方面的优势，以强化劳技教育在基础教育、素质教育中的地位，在学科教育教学改革中，大胆创新，闯出新路。

课程实践活动总结 篇9

为了全面贯彻党的教育方针,促进学生全面主动、可持续地发展，我校以教育部《综合初中活动课程指导纲要》精神和《襄州区中小学综合初中活动课程实话方案》为指导，针对时代发展对人才素质的要求和学生多样化发展的需要，遵循教育的规律，创造性的挖掘、利用和整合学校内外丰富的课程资源，努力构建容人文素养、基础知识、科学**、综合实践为一体的体现我校特色的校本课程体系。我们具体做法是：

1、认真学习，提高认识

综合实践活动是一门综合性课程、实践性课程，是这次课程改革的新生事物，没有现成的教材、教案，对老师来说是一片空白。面对这一现实，我校领导积极组织老师们认真学习、领会综合实践活动课程的精神，结合学校实际合理使用“资源包”、努力开发校本课程。经过多次讨论研究，老师们一致认识到：

综合实践活动课程有着其他课程不可替代的优势，作为一门必修课，不仅要开齐上足，而且要上好；综合实践活动的设置既要满足学生个性发展的需要，也要适应社会发展的需要；在实践活动中，教师要积极探索和引导学生提高发现问题和解决问题的能力，努力促进学生综合素质的发展和实践创新能力的提高；活动要坚持以人为本，以促进全体学生发展为本，向学生生活领域和环境领域拓展，让学生在自然、社会、生活多方面的实践中获得积极的体验和感悟，培养学生的社会责任感和主体意识、道德意识，促进学生的综合实践能力，创新精神和**能力以及个性的充分发展。

2、认真研讨，有章可循

综合实践课具有整合性、生成性、学习性、阶段性、差异性等原则。学校结合“资源包”，给予综合实践活动指导教师方法的引领和案例示范，使我们的综合实践活动指导教师迅速地成长起来。此外根据学校的实际主要从信息技术教育系列、劳动技术教育系列、学科生成系列、社区服务和社会实践系列、德育活动系列五个方面入手，再根据年级的特点从网上、有关教育刊物上查找资料，根据学生的实际情况确立各年级的教育内容，做到有章可循。

二、具体实施阶段

1统一思想认识搞好组织建设

为确保综合实践活动的顺利推进，我校加强了课程管理，具体表现在以下几个方面：

（1）加强管理。成立了以赵喜生校长为组长，陶轶琼副校长为副组长的综合实践活动课程领导小组，全面负责本课程工作的培训、指导、管理和评价。

（2）明确分工。学校定期召开负责课程教师的会议和培训活动，制定全年活动计划，确定活动内容和时间，合理搭配师资力量，分工明确，责任到人，具体分工。平时要加强联系，及时反馈信息，积极争取社会、家庭和各界人士对综合实践活动课的关心和支持。

（3）落实课时。综合实践活动课基本上每周2节课，单独安排。但有时根据活动需要，年级负责人会出面，班主任会安排课时，以保证活动的正常开展。

使综合实践活动课程“课表上看得到”，“实际上用得着”。

2丰富课程资源规范课程实施

（1）充实课程资源。

学校结合实际，合理使用“资源包”，努力开发校本资源。除包括信息技术、劳动技术、研究性学习以及社区服务和社会实践在内的指定性学习领域外，我校还把班队活动、科技节活动、读书节活动、服务敬老院活动、参观实践活动等都纳入综合实践活动的课程内容体系之中。要从小培养学生注意卫生，促进学生身心健康，开展结核病防治活动。

其目的是崇尚真理，尊重科学，宣传预防方法，传染途径和**手段等科学防护知识，提高全社会的防疫、防病能力，成为“科学以人为本，全面建设小康”的社会大家庭。

针对学生在校就餐这一优势，教育学生珍惜每一粒粮食，使学生从小养成节约粮食从我做起的习惯。同时，培养学生增强集体主义精神，提高自我管理和创新能力；开展“我是学校绿化小天使”活动，为绿色校园的建设施展学生的自主潜能。

开展科技节活动，让学生了解自然，热爱科学，探索科学知识。

开展社区服务和社会调查活动，以班级为单位，师生募捐买些礼品到敬老院慰问老人，由学生表演节目和老人做好事等活动，既培养了学生乐于服务社会，又使学生在服务过程中学习新知识，在社区调查中提高学生参加社会活动，认识社会，探索社会的基本能力。

开展读书看报活动，开展丰富多彩的知识竞赛和才艺表演。知识竞赛包括：科普知识竞赛、交通安全知识竞赛等。才艺表演包括：我为奥运增光、我爱祖国、爱家乡、校园歌唱比赛等活动。

（2）规范活动管理实施。

地点：学校、家庭、社区相结合

活动学时：分散学时与集中学时相结合；信息技术、劳动技术学科学习与整合活动。

组织形式：个人活动、小组活动、班校活动相结合。

结果显示：板报、手抄报纸、小太阳播报手稿、电脑绘画、表演、小制作等。

（3）确立活动主题。

在实践中，我校从实际出发，结合“资源包”选择了适合开展综合实践活动的项目。七年级确立了走进综合实践课程、早餐学问大、畅游书海、明天有水喝吗四个主题；八年级确立了四个主题：绿色校园、我的家、享受书海、节能和低碳出行。

三。认真总结反思，努力加强和改进

（1）认识总结反思

通过一个阶段的实践，综合实践活动取得了一点成效，但我们总觉得综合实践活动的实施没有实质性的进展，好像原地踏步，停滞不前。针对这一现象，校领导组织任课老师座谈，对学生进行问卷调查，通过调查、分析，找出问题所在，在综合实践活动中教师的理念和素质起着非常重要的作用。这些问题具体表现在：

有的老师理解不到位，抱怨综合实践活动课太难、太枯燥，愿意多上语文或数学课。二是指导不到位，由于综合实践活动是新生事物，我校从领导到教师对这个新生事物比较陌生，虽说我们十分重视并积极探索、尝试，但缺少连贯性，对学生的小组活动的过程缺乏关注，指导性不强，导致各小组活动虎头蛇尾，一些小组的研究课题中途夭折了。

但是也暴露出了一些问题。例如：在小组活动中，他们没有注意相关材料和**材料的收集，这是由于学生在这方面缺乏认识和经验造成的；主题的数量很少，而且有许多组重复相同的主题。因此，证明了学生在选题时存在一定的局限性；相关资料、实践报告和信息技术不能有机结合。

此外，有些学生不能有始有终的完成研究性学习项目的任务,自然也就达不到预期的目标.所以有,经过努力仍不能获得满意的结果。

（2）强化提高。新课程，新理念；新教法，新实践。新一轮课程改革的实践才刚刚开始，课程资源的开发才刚刚起步。

许多实验工作还在等着我们。每一门课程，都蕴涵着博大精深的学问。只有务实求真的态度，深入学习，大胆实践，及时反思，总结经验，才能在不断摸索中提高实施综合实践活动课程实验的能力。

首先决定每个年级选一名教师任综合实践活动指导老师，重点负责活动方案的审定、活动场地及各类资源的协调落实工作。各班班主任为活动的主要组织者，具体引导学生收集和整理各类信息资源，指导学生确立研究专题，制定活动计划，协助学生落实活动的具体环节。活动为每个孩子提供发现、研究和解决问题的机会，尊重学生独特的兴趣和观点。

活动内容做到统一和灵活相结合，组织形式做到大组集中和小组分散相结合，教师和学生进行观察、访问、实验、调查、数据分析等科学研究活动，促进学生的合作和交流，引导学生改善学习方式，丰富学习经验。在课时安排上，采取集中与分散相结合的方式，采用弹性学时制度。每周综合练习实践根据需要灵活安排。例如：

对各项活动进行整合，对内容进行必要的取舍，把有关信息技术教育的综合实践活动和每周的信息技术课相结合，把劳技方面的活动和劳动课相结合，灵活地安排课时，保证活动的时间。

其次，我们采取以活动促提高的方式进行，每个年级选出一个主题进行综合实践活动课方案比赛，选出最优秀的方案开课，有综合实践活动指导小组确定一个班级，重点指导老师开展综合实践活动，指导组人员和所有担任综合实践活动课的老师从开题，分组活动到成果展示，全过程参与，并且分到各小组对学生活动进行跟踪指导。在教师亲自经历了一个课题研究的全过程后，再让大家一起来研讨找出经验或不足，再完善，在此基础上，再让教师们谈自己的收获与体会。接着继续模仿、实践。

在本班综合实践活动课上进行实践。在教师积累一定经验后，业务指导小组会不定期地听课、核对资料。一方面发现问题，及时指导，另一方面总结经验，收集优秀案例。

（3）完善评价机制。

重视过程评价

本课程的目的是培养学生的态度和能力，而不是知识和技能。所以评价时，不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。

运用评价的激励性功能，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

以学生自我评价为主

因为这是让学生进行自我评价，压力很小，所以学生可以充分谈论自己的经验，经验和教训，并自由地交换意见。故在评价时，除了对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合；教师评价应与学生的自我评价和相互评价相结合；对群体的评价与群体中个人的评价相结合。其中，以学生自我评价为主，让学生在自我评价中享受到健康民主氛围的熏陶和教育。

评价的开放性

本课程具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，故在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。使学生乐于吸收他人的有益经验，促使学生加深对问题的认识，培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。一系列的活动，使我校的综合实践得到了实质性的推进，科研氛围又被推向高潮。

“良好的开端，是成功的一半”，虽然我校的综合实践活动研究还没有取得巨大成绩，在以后实践中我们会继续学习，继续研究，只要我们付出努力，我校的综合实践活动一定会上新的台阶。

课程实践活动总结 篇10

在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子有效合理地表达模糊问题，帮助和引导学生准备工具和材料。

在实施阶段，让学生自己动手，去体验和体验。由于学生能力有限，存在安全问题，活动以小组形式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。

在综合实践活动中，学生可以自由组织活动小组，确定自己的研究课题和内容，确定研究目标体系。根据学生的认知情况，精心设计过程，严格控制学生的学习活动和学习过程。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。

3、 让学生加强信息的收集整理和成果共享

综合实践活动这一门课程以“实践”为主，为了更好地对学生的活动成果进行评价和反思。我指导学生要注意收集、整理各种相关的活动资料，如**、录像、日记、采访和调查记录、小报等，并在每次活动结束后，让学生撰写活动日记和心得体会，将活动的一刻永远记录下来，并与同学、家长老师分享活动的成果。

总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是成功。

课程实践活动总结 篇11

我个人认为其中更为主要的是实践性，因为课程是走出课堂的实际动手动脑的操作，只要激起学生的兴趣他们就会主动、积极的进行，在活动过程中不懂不会的东西就会向老师、家长、同伴询问解决，不但锻炼了他们解决问题的能力还培养了他们的沟通交际能力，也在无意识中就将各学科知识进行整合体现综合性。

2、实践体验学习

实践体验学习是学生在已有知识的基础上，通过反复观察、尝试、反思和迁移，在有意识或无意识的内化过程中构建知识，实现知识的积累和更新的认知过程。我们的实践经验学习已经持续了近两个月。在实践的过程中，我们会运用理论，同时，我们也在改变和创新我们自己的理论。

人不同，最好的未必适合你，只有适合你才是最好的。

在实践学习过程中，我们经历了指导选题（制定计划）、实施活动计划、组织报告与交流三个环节。在引导小学生选题之前，我们组进行了方案筛选和系统设计。我们学习了如何制定活动计划，明确了活动计划设计的基本要求，如：

目标要明确。比如，我们组确定的主题是“走近公益广告”，学习目标就是明白公益广告与其他广告的区别，明白一些日常生活中常见公益广告的含义，挖掘深层次的意义。内容综合，富有生活气息。

公益广告知识丰富，包括语文、劳动技术、艺术等，也贴近生活实际。第一阶段指导小学生选题时，根据他们的年龄及心理特点选用谈话、****的形式，较好地吸引他们的注意力，引起他们**公益广告的兴趣。兴趣是最好的老师，学生对学习有兴趣，会不会努力学习？

这是一个大前提，当然，最后要进行学习，光有兴趣是不够的。可以说在这一环节中课程的开放性就很好的体现出来了，我们面向的是每一个小学生的个性发展，并且尊重他们发展的特殊需要，如：一些学生给与的奇思妙想，我们教师应该给与评价肯定发挥他们的个性。

其次是没有统一的内容载体、也没有千篇一律的纸质化教材，发挥我们老师的聪明才智帮助学生能从一门学科中学到多门学科的知识。另外，学生的自主性也得到了更好的发挥，与其他学科相比本学科的自主性更强，学生可以自主选择自己所感兴趣的内容，可以选择自己喜欢的老师指导，也可以按自己喜欢的方式展示成果。遗憾的是，我们的老师对一些问题的设置不合理、不简洁，导致不能很好地把握时间。

第二阶段的活动方案的执行与指导，在活动主题的选取及报告题材的选择等方面，很好的体现了学生的自主性，通过****引导学生进行思考，提升了学生参与的趣味性。在看完**后由老师们分别给各个小组进行指导，帮助他们解决一些在收集、整合资料时的问题，同时也提示他们下一环节如何开展及需要注意的问题。学生们通过进行课题的研究，主动**、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析、断定及整合，学会与他人分享、合作，也学会综合运用知识解决问题，提升思考力与创造力。

但在实施时因学生座位的更换，导致人数分配不均，个别同学不明确自己的实践任务，学生在记录和具体分工合作等方面存在着一些不足。第三阶段是组织沟通和汇报。在这个环节中，主体是学生，平台是给他们的。当他们展示自己的成就时，他们有一定的喜悦感和成就感，作为老师，我们有一种无法表达的满足感。

这也许是老师们的幸福。虽然在这个过程中有泪水和痛苦，但过去的辛酸和泪水在成就面前却成了我们幸福的源泉。

在实践经验学习中，我学到了很多在课堂上学不到的东西。例如：如何与学生沟通，如何与学生建立信任关系，如何教学对他们来说是最好的。

在课堂上我们是不会学到这些东西的，因为课堂只是理论的传授，一切是基于一种共性的认知，到个人身上将共性转化为个性就需要我们去实践，寻找适合自己的教学方式。

3、自主学习

我们的自主学习其实贯穿了整个课程，它是一种把自己置于主人地位上的学习，学习要变成自己的事，自觉自愿的事。

本课程再学习初期，教师以教为主，自主学习为辅。在课程结束时，学习的主要方式是自主学习。因为它是一门全新的课程，且师资缺乏，由于种种原因我们的内部学习动机被调动起来，主动参与到学习实践活动中去，我们的学习也将是高效的。

在有关小学综合实践活动课程实施中的指导教师这一章是我们自主学习是部分，在这一章的学习中我感受颇丰，明白了要做一名优秀的人民教师需要的不仅仅只是你所教学科的知识，老话说的好：“要教别人半桶水，自己要有一桶水”。教师是一名杂家，要上知天文下知地理，这样才能再学生中树立威信，才能建立良好的师生关系。

此外，蒋老师还为我们的自主学习提供了必要的个人空间，使我们能够创造、发现和表达。但是，由于学习压力等原因，我们班的自主学习效率还有待提高。

4、合作学习

所谓合作就是为了共同的目标而由两个以上的个体共同完成某一行为，是个体间协调作用的最高水平的行为，这种学习的方法在我们的实际体验学习中展现出来。

正所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，我们在实践活动中很好得发挥了小组合作学习的精神，在选题时，先自己思考再小组间进行讨论，集思广益，最终确立“走近公益广告”这个主题。而在指导学生学习的三个环节时，我们也秉承合作学习的原则，在上完课后集中讨论、反思在活动中的不足与可以改进的地方，边做边改，在实践中发现不足。

合作学习提升了我们的合作能力，包括合作的知识、技能和情感，合作是当今社会的迫切需要。我们每个人都在社会中，没有人是独立的。在一个不断变化的社会中，合作可能比独立更有效。

5、讨论**学习

课堂讨论**学习也体现在我们的实践经验过程中。我们的时间活动是两周后的下一个小学，所以我们有足够的时间在课内外进行讨论。

我们讨论的**基本上是活动设计方案的优缺点和一些可以改进的地方。这样不仅促进了组间的学习，也让整个活动连在一起，不再是你搞你的我做我的，无沟无交流的“闭门造车”。

3、课程的反思与建议

本课程的学习内容由理论和实践两部分组成。在理论学习中，我们不可能什么都懂，至少基本的核心概念和理论知识都是学来的。如：

综合实践活动课程的特性、价值及理念，小学综合实践活动的课程目标及内容，小学综合实践活动设计的原则、过程及方法等。课程的理论部分只能在实践中检验，教师素质值得我们关注和反思。对于我们的师范生来说，理论知识的储备是我们的优势之一。

因此，学好理论是大有裨益的，也是我们今后进入工作岗位的基础。

在实际学习中，我们可以学到更多。“实践是检验真理的唯一标准”，只有在实践里才能把知识内化为自己的东西，只有在实践中才知道什么事真正适合自己的，只有在实践中才能发现自己的不足。“在实践中学习，在学习中实践。

”这是人民教师必须要做到的。

对于本课程的建议：理论部分可以适度的加入一些学生主讲的形式，从我们的视角看看我们是如何学习的，从中寻找一些适合我们的教学方法，同时也可以提点我们一些当老师应注意的一些问题。另外，也可加入选择学习的形式。

四、自我评价

课程实践活动总结 篇12

《综合实践活动中小学生自主性学习方式的研究》

各科任教师各阶段总结

一、课程的介绍及认识

经过本学期的学习，我充分认识到了小学综合实践活动设计课程是一门走出课本、走出教室、走出传统知识接受方式的一门课程。它在课程结构上，是学校、教师及学生“课程自由度”最大、“课程空间”最广、“课程实施”最为灵活的一门课程，它取走了罩在学生学习上的“玻璃罩”，它可以使学生在成长的道路上跳得更高、飞得更远。而我们作为一名未来的人民教师，学习这门课程最主要的目的就是帮助学生发展他们的“自然本性”，不被书本、学校所局限。

2、 主要学习方法和学习内容

1、理论讲授

本课程主要由教师在学习初期讲授，这是一种比较传统的教学方法。主要是让我们了解综合实践活动课程的理论知识，如内容、性质、教学目标以及如何设计活动等。

综合实践活动室一门崭新的课程，至少我小学时没有设置这门课程，当然在如今的一些小学中这门课程也不一定能开展起来，特别是在我国的中西部地区。主要原因是师资的缺乏，所以对于我们这些未来的教师进行理论的讲授是为我们将来的实践打下良好的基础，正如老话所说：理论是一切实践活动的基础。

你还认为理论教学没有必要吗？

理论研究中值得一提的是课程的主要特点：综合性、实践性、开放性、生成性和自主性。其中综合性是综合实践活动课程的基本特点，综合实践活动课程的主题应包括学生与自然、学生与社会生活、学生与自我关系等基本问题；它的设计和实施还必须体现个人、社会和自然的内在统一；它体现了科学、艺术和道德的内在统一。

实践性，综合实践活动的是以学生的现实生活和社会实践为基础开发与利用的课程资源，不是在学科知识的逻辑体系中构建，而是将它们整合利用到实践中的课程；这是一门为学生创造实践环境的课程，学生可以通过指导自己发现，提出和解决问题。开放性，综合实践活动是一个开放的课程领域，是面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要的活动。它的课程目标、课程内容和活动方式都是开放的。

没有统一的内容载体，没有统一的纸质教材。生产性综合实践活动是师生对话下的课程，是师生共同创造的，其形成过程是动态的。这意味着每个活动不是按照预定的模式机械地组装起来的。

自主性，综合实践活动课程具有尊重个体差异、倡导价值多元的基本特征，它强调活动是“主体对自己行为的反省意识和能力”，而不是靠处部力量的督促和控制。学生可以自己选择学习的目标、内容方式及指导教师，可以自己决定活动方案和活动结果呈现方式，指导教师只对其进行必要的指导，不包办代替学生的活动。

我个人认为其中更为主要的是实践性，因为课程是走出课堂的实际动手动脑的操作，只要激起学生的兴趣他们就会主动、积极的进行，在活动过程中不懂不会的东西就会向老师、家长、同伴询问解决，不但锻炼了他们解决问题的能力还培养了他们的沟通交际能力，也在无意识中就将各学科知识进行整合体现综合性。

2、实践体验学习

实践体验学习是学生在已有知识的基础上，通过反复观察、尝试、反思和迁移，在有意识或无意识的内化过程中构建知识，实现知识的积累和更新的认知过程。我们的实践经验学习已经持续了近两个月。在实践的过程中，我们会运用理论，同时，我们也在改变和创新我们自己的理论。

人不同，最好的未必适合你，只有适合你才是最好的。

在实践学习过程中，我们经历了指导选题（制定计划）、实施活动计划、组织报告与交流三个环节。在引导小学生选题之前，我们组进行了方案筛选和系统设计。我们学习了如何制定活动计划，明确了活动计划设计的基本要求，如：

目标要明确。比如，我们组确定的主题是“走近公益广告”，学习目标就是明白公益广告与其他广告的区别，明白一些日常生活中常见公益广告的含义，挖掘深层次的意义。内容综合，富有生活气息。

公益广告知识丰富，包括语文、劳动技术、艺术等，也贴近生活实际。第一阶段指导小学生选题时，根据他们的年龄及心理特点选用谈话、****的形式，较好地吸引他们的注意力，引起他们**公益广告的兴趣。兴趣是最好的老师，学生对学习有兴趣，会不会努力学习？

这是一个大前提，当然，最后要进行学习，光有兴趣是不够的。可以说在这一环节中课程的开放性就很好的体现出来了，我们面向的是每一个小学生的个性发展，并且尊重他们发展的特殊需要，如：一些学生给与的奇思妙想，我们教师应该给与评价肯定发挥他们的个性。

其次是没有统一的内容载体、也没有千篇一律的纸质化教材，发挥我们老师的聪明才智帮助学生能从一门学科中学到多门学科的知识。另外，学生的自主性也得到了更好的发挥，与其他学科相比本学科的自主性更强，学生可以自主选择自己所感兴趣的内容，可以选择自己喜欢的老师指导，也可以按自己喜欢的方式展示成果。遗憾的是，我们的老师对一些问题的设置不合理、不简洁，导致不能很好地把握时间。

第二阶段的活动方案的执行与指导，在活动主题的选取及报告题材的选择等方面，很好的体现了学生的自主性，通过****引导学生进行思考，提升了学生参与的趣味性。在看完**后由老师们分别给各个小组进行指导，帮助他们解决一些在收集、整合资料时的问题，同时也提示他们下一环节如何开展及需要注意的问题。学生们通过进行课题的研究，主动**、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析、断定及整合，学会与他人分享、合作，也学会综合运用知识解决问题，提升思考力与创造力。

但在实施时因学生座位的更换，导致人数分配不均，个别同学不明确自己的实践任务，学生在记录和具体分工合作等方面存在着一些不足。第三阶段是组织沟通和汇报。在这个环节中，主体是学生，平台是给他们的。当他们展示自己的成就时，他们有一定的喜悦感和成就感，作为老师，我们有一种无法表达的满足感。

这也许是老师们的幸福。虽然在这个过程中有泪水和痛苦，但过去的辛酸和泪水在成就面前却成了我们幸福的源泉。

在实践经验学习中，我学到了很多在课堂上学不到的东西。例如：如何与学生沟通，如何与学生建立信任关系，如何教学对他们来说是最好的。

在课堂上我们是不会学到这些东西的，因为课堂只是理论的传授，一切是基于一种共性的认知，到个人身上将共性转化为个性就需要我们去实践，寻找适合自己的教学方式。

3、自主学习

我们的自主学习其实贯穿了整个课程，它是一种把自己置于主人地位上的学习，学习要变成自己的事，自觉自愿的事。

本课程再学习初期，教师以教为主，自主学习为辅。在课程结束时，学习的主要方式是自主学习。因为它是一门全新的课程，且师资缺乏，由于种种原因我们的内部学习动机被调动起来，主动参与到学习实践活动中去，我们的学习也将是高效的。

在有关小学综合实践活动课程实施中的指导教师这一章是我们自主学习是部分，在这一章的学习中我感受颇丰，明白了要做一名优秀的人民教师需要的不仅仅只是你所教学科的知识，老话说的好：“要教别人半桶水，自己要有一桶水”。教师是一个兼收并蓄的人，应该从最底层了解天文地理，这样才能再学生中树立威信，建立良好的师生关系。

此外，蒋老师还为我们的自主学习提供了必要的个人空间，使我们能够创造、发现和表达。但是，由于学习压力等原因，我们班的自主学习效率还有待提高。

4、合作学习

所谓合作就是为了共同的目标而由两个以上的个体共同完成某一行为，是个体间协调作用的最高水平的行为，这种学习的方法在我们的实际体验学习中展现出来。

正所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，我们在实践活动中很好得发挥了小组合作学习的精神，在选题时，先自己思考再小组间进行讨论，集思广益，最终确立“走近公益广告”这个主题。而在指导学生学习的三个环节时，我们也秉承合作学习的原则，在上完课后集中讨论、反思在活动中的不足与可以改进的地方，边做边改，在实践中发现不足。

合作学习提升了我们的合作能力，包括合作的知识、技能和情感，合作是当今社会的迫切需要。我们每个人都在社会中，没有人是独立的。在一个不断变化的社会中，合作可能比独立更有效。

5、讨论**学习

课堂讨论**学习也体现在我们的实践经验过程中。我们的时间活动是两周后的下一个小学，所以我们有足够的时间在课内外进行讨论。

我们讨论的**基本上是活动设计方案的优缺点和一些可以改进的地方。这样不仅促进了组间的学习，也让整个活动连在一起，不再是你搞你的我做我的，无沟无交流的“闭门造车”。

3、课程的反思与建议

本课程的学习内容由理论和实践两部分组成。在理论学习中，我们不可能什么都懂，至少基本的核心概念和理论知识都是学来的。如：

综合实践活动课程的特性、价值及理念，小学综合实践活动的课程目标及内容，小学综合实践活动设计的原则、过程及方法等。课程的理论部分只能在实践中检验，教师素质值得我们关注和反思。对于我们的师范生来说，理论知识的储备是我们的优势之一。

因此，学好理论是大有裨益的，也是我们今后进入工作岗位的基础。

在实际学习中，我们可以学到更多。“实践是检验真理的唯一标准”，只有在实践里才能把知识内化为自己的东西，只有在实践中才知道什么事真正适合自己的，只有在实践中才能发现自己的不足。“在实践中学习，在学习中实践。

”这是人民教师必须要做到的。

对于本课程的建议：理论部分可以适度的加入一些学生主讲的形式，从我们的视角看看我们是如何学习的，从中寻找一些适合我们的教学方法，同时也可以提点我们一些当老师应注意的一些问题。另外，也可加入选择学习的形式。

4、自我评价

执笔人： 田灵铁

课程实践活动总结 篇13

“国培计划（20xx年）”甘肃省初中物理课程的远程培训已经完成了三个模块的学习,学习过程虽短，学习效果却很实在。通过培训，我真切的感受到自己教学观念在更新，能力有了些许提高，对自己所从事的教学工作也有了进一步的理解和感悟。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂、学校，还应走出课堂，进入社会生活，深入学生的内心世界，成为共识，习惯。

我是学物理的，从事的是多年的物理教学。实际上物理学科与综合实践这门学科真有千丝万缕的联系。

我们的物理学科教学，应该是一门实验教学为主导的，但是，实际情况是，有许多实验只能是教师演示，或者是有一些实验，在课堂上受各种条件限制，不能做。真正能让学生动手实际操作的学生实验是非常有限的几个中考实验考试要考的实验。很显然，这对于物理这门以建立在实验为基础上的学科，是很不充分的。学生在课堂上只是通过老师的演示或讲解实验，是远远不能满足他们的动手欲望的，这样也大大降低了他们对知识的理解程度。

我们学校，地处城关边缘，学生的主要来源是城里的一部分，还有来自农村的一部分。学校配置的实验器材有限，一些实验条件，还需我们教师自己去创造。按照现在的应试教育大环境，学校对这门学科暂时还难以引起足够的重视，因为，我们学校与私立学校在中考的升学率上展开了激烈的竞争。现在的社会和家长，只求结果，不看过程。

新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要有发现课题的慧眼，注重学科之间的整合。比如，科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。

结合当时我对新课程改革的理解，学校课题方案中，要从以下三个方面来开展：

一、学科课程的综合性学习。

新的学科课程标准中强调，知识的学习要结合学生的生活和社会经历，提出了“综合性学习”的要求。具体到实际的教学中，就是在一个知识单元的结束，教师可以安排一个综合活动，要加深学生对知识的理解和灵活应用。

二、网络环境下的研究性学习。

我校已经实现了宽带接入，建设了校园网，为了让学生能够充分利用网络带来的便利，我们从信息技术学科中入手，在教学生技术的同时，也引导学生利用网络开展研究性学习，制作电子报刊，个人网页，引导学生参与网络交流（打开学校网站）。

三、主题实践活动。

初中物理课是一门实践性很强的学科，但以往的教学方法总是关起门来学习自然，为了摆脱“纸上谈兵”，我们引导学生关注自己周围的环境，关注我们身边的一些物理现象，积极创造机会让学生走向大自然，还有一个是结合学校的少先队活动，这也是主题活动内容的来源。当然，综合实践活动课程的真正内涵远不止这些，但因为是作课题研究，而且教师对此还不了解，我就想从现有的学科教学和教学资源出发，进行尝试、探索。

通过三个模块学习培训，让我受益匪浅。进一步了解了初中物理活动的课型很多，比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有专门的指导教师，就实施而言，也没有固定的模式，它需要广大教师发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动，作为教师既要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的长处来完善自己，更要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中汲取营养。

六实践活动总结八篇

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六实践活动总结 篇1

节水行动实践活动总结

近年来，全球气候变化的问题日益凸显，水资源的紧缺也成为了一个全球性的难题。为了提高公众的节约用水意识和行动，我校于今年进行了一次节水行动实践活动。通过系列丰富多样的活动，我们帮助学生们深入认识到水的重要性，并通过实践行动，培养了他们的节水习惯。本文将对这次活动进行总结。

本次活动主要分为宣传和实践两个阶段。在宣传阶段，我们制作了海报、宣传册和宣传视频，并在各个校园的公共区域张贴和播放。这些宣传材料既直观有趣，又富有教育意义，深受学生们的喜爱和关注。同时，我们还邀请了专家学者来校进行水资源话题的讲座，让学生们进一步了解水资源管理的重要性和节水的方法。

在实践阶段，我们组织了一系列的活动来帮助学生们将节水理念付诸实践。我们在校园里建立了一座模拟水资源管理中心，学生们扮演了水资源管理者，在模拟中感受到了资源的稀缺性和管理的难度。通过这种参与式的模拟，学生们深入体验到了节约用水的重要性。

在宿舍楼和教学楼中，我们安装了水表和喷淋器自动关闭装置。这些设备可以自动计量和控制水流，有效地减少了浪费。学生们在使用水的时候都要经过这些设备，从而提醒他们节约用水的重要性。这些设备的使用为我们节约了大量的水资源，也培养了学生们的观察力和节约习惯。

我们还引导学生倡导回收利用水资源，鼓励他们利用下雨水浇花和洗衣服。我们在学校的花园中设置了一处雨水收集装置，并对学生们进行了培训授课，教授他们如何进行雨水的储存和利用。通过这些措施，我们不仅为学校节约了大量的自来水，还培养了学生们的环保意识和创造力。

通过这次节水行动实践活动，我们取得了显著的成果。学生们的节水意识得到显著提高，大部分学生都能够主动地采取措施节约用水，形成了自觉的节水习惯。在宿舍楼和教学楼中的实践措施取得了明显效果，大大减少了水资源的浪费。我们也得到了社会的广泛关注和支持，媒体对我们的活动进行了报道，增加了公众对节约用水的认识。

我们也要清醒地认识到，节水仍然是一个长期而复杂的任务。尽管我们取得了一些成效，但在实践中还存在着一些问题。例如，有些学生在实际使用中仍然存在较大的浪费现象，需要进一步加强宣传引导。我们也需要继续寻求新的技术和策略来更有效地管理和利用水资源。

小编认为，本次节水行动实践活动既丰富多彩，又取得了良好的效果。通过宣传和实践相结合的方式，我们成功地提高了学生们的节水意识，并通过实际行动培养了他们的节水习惯。我们相信，只有通过持续不断的努力和创新，才能真正实现水资源的可持续利用，为未来打下坚实的基础。

六实践活动总结 篇2

为了增强学生的社会服务意识，促进学生道德、智力、身体、美的全面发展，学校鼓励学生在寒假和暑假参加社会实践活动。结合学校的现状和学生的特点，今年暑假的实践内容分为三类：阅读名人传记、采访名人和社会活动实践。学生可以选择其中一个。

学校鼓励学生阅读名人传记。有人欣赏苏东坡“竹杖芒鞋轻胜马”的乐观和豁达。有人欣赏钱学森“五年回国，十年两弹成”的淡泊和奉献。通过阅读，学生可以感受到名人的各种生活，学习名人的优秀品质，不断提高自己的思想情操，为形成良好的道德风尚奠定基础。

同时，学生通过采访身边的优秀人物，学习优秀精神。一些学生采访优秀的消防队员，了解他们的救援过程和感受，明确坚持心，责任第一；一些学生采访著名教授，了解奋斗和奋斗的必要性；一些学生采访环卫工人，意识到工人的困难，了解保护环境；一些学生采访退伍军人，决定积极为祖国服务；一些学生采访企业家，了解坚持和耐心的重要性；有的.学生采访导演，更坚持心中的原则和底线。

此外，学生们还开展了各种社会实践活动。例如，参观工厂，了解企业的发展历史；去福利院、孤儿院、养老院陪伴青年和孤独；去社区帮助，体验辛勤工作，服务奉献。

本学期开学后，学校对暑假期间学生的社会实践记录进行了详细的总结和分析，选取了优秀的社会实践报告，评选了优秀的社会实践团队和优秀的个人。从学生的实践报告中，我们可以看到学生参与社会活动的热情，他们的努力和克服的困难，我们也相信他们在这个过程中会受益很多。路在远处，我们在路上。在今后的工作中，科技附属中学将在确保学生安全的同时，进一步推进社会实践活动，特别是阅读活动，不断反思、总结、改进，取得成果，形成具有校园特色的文化。

六实践活动总结 篇3

综合实践活动课是一门新课程，它的出现说明课改已进入以人为本、以发展能力、培养兴趣为核心的教育本位论阶段。新课程的的开发，为拓宽学生的视野，锻炼各种能力，提高综合素质等都提供了更好的机会。但是，新生事物的发展总是由不成熟的摸索阶段向成熟的发展阶段过渡，而现在我们的综合实践课正处于起点的位置上。

我平直中心小学校从本学期起始刚刚开设综合时间活动课。学校领导及老师们都给予了高度的重视，利用暑假期间编写了适合我校，突出办学特色的“健康之我行”综合实践活动总方案，及校本教材模块。围绕这一主旨，由校长挂帅，教导处搭台，三年级组实施这样一套程序，来进行实验操作，并加入计算机老师，配合综合网络教学，根据校长室、教导处和综合组成员的摸索与实践，我校这个学期的综合实践活动课将研究侧重点放在了知识性与研究性相结合这一块。

综合实践课程的目标不在于给学生灌输和传授多少知识，而主要在于塑造学生的完美人格，特别是要把学生的人格、情感、审美、行为等素质的发展均纳入课程目标的范畴来设计，来实施，以让学生生动活泼、主动地发展。综合实践课程目标涉及丰富的发展领域，而其中态度、情感、技能的发展尤为突出。为此，我们努力建构有助于学生自主学习、探究、合作与创新的活动机制，充分重视学生对大自然的体验，对社会生活的的体验、重视观察、实验、操作等体验性和探究性学习。在课程的实施过程中更着重可持续发展能力的获得，以追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正培养具有实事求是的科学精神、有具有乐观积极的人文情怀的人，使学生不仅能认识自然和社会，而且能认识自己，不仅使自己能主动适应社会，而且能够在社会实践中不断创新，成为社会发展的促进者。

让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活的环境，并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与，大胆尝试的品质。让学生在活动中体会了参与与社会服务的意义，并帮助自己及他人，在活动中增强了竞争意识、合作意识，因此，我们说综合实践教学的出发点和归宿点都要以学生的发展为根本。

六实践活动总结 篇4

数学综合实践活动总结

数学综合实践活动是一项旨在培养学生数学思维和解决问题能力的实践性活动。通过实际操作和探究，学生将学习到的数学知识应用到现实生活中，提高数学的实际运用能力。在我们学校的一次数学综合实践活动中，我参与了一个关于测量和几何的项目，并且取得了许多收获。

这个项目的主题是“游乐场设计”。我们小组的任务是设计一个新的游乐场，并计算出所需要的材料和成本。在我们开始之前，我们首先研究了各种不同游乐设施的建设和安全规定，并收集了游乐设施的尺寸和成本信息。

我们开始设计一个平面的游乐场布局。我们测量了场地的长度和宽度，并用比例尺把它们转化为图纸上的长度和宽度。然后，我们将各种游乐设施的尺寸画在图纸上，并计算了它们所占用的面积。为了使游乐场平衡和美观，我们利用几何知识设计了一个对称的布局。

我们需要计算出所需要的材料和成本。我们测量了各种材料的价格，并用它们的长度和宽度计算出需要的数量。通过这种方式，我们能够确定出总成本，并与我们的预算进行比较。如果成本超出了预算，我们就需要调整我们的设计，找到更经济和实用的解决方案。

通过这个项目，我学到了许多有关测量和几何的知识，并且加深了我对数学应用的理解。我了解了游乐设施的建设和安全规定，学会了如何计算材料的数量和成本。在整个项目中，我们小组成员之间的合作非常紧密。我们每个人都发挥了自己的优势，共同解决了遇到的问题。

这个项目也提高了我的解决问题的能力。在设计过程中，我们面临着很多挑战，例如如何使游乐场平衡和美观，如何控制成本等。我学会了通过分析和思考来解决这些问题，并与我的小组成员一起找到最佳的解决方案。

通过这个数学综合实践活动，我不仅加深了对数学知识的理解和应用，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。我相信这些能力将对我的未来学习和工作产生积极影响。

数学综合实践活动是一种非常有益的学习方式，通过实际操作和探究，学生能够将数学知识应用到实际生活中，并提高其解决问题的能力。通过参与一个关于测量和几何的项目，我学到了许多关于游乐场设计的知识，并培养了团队合作和解决问题的能力。我相信这些经验将对我的数学学习和未来职业发展产生积极的影响。

六实践活动总结 篇5

冬季民俗实践活动总结

冬季民俗实践活动是一项丰富多彩的传统文化活动，旨在传承和弘扬我国丰富多样的民俗文化。本次冬季民俗实践活动以"传统和现代的交融"为主题，通过举办各种形式的表演、展示和体验，让人们更深入地了解和参与到传统文化中。

本次活动开展了古老的传统戏曲表演，例如京剧、豫剧等。通过精彩纷呈的表演，观众们能够欣赏到传统艺术的魅力，并了解到这些戏曲的起源和发展历程。同时，还邀请了一些经验丰富的戏曲老师进行讲解，让观众更加深入地了解戏曲的演唱技巧和表演艺术。

本次活动还举办了传统手工艺品展览。各地的工艺师傅带来了自己的作品，包括木雕、陶瓷、剪纸等等。观众们可以近距离欣赏到这些艺术品的精美细腻，也可以亲自参与到手工制作的过程中。通过展览和体验，人们对传统手工艺品的价值和意义有了更深刻的了解，并且体会到了传统工艺的独特魅力。

本次活动还组织了一些传统游戏和活动，例如踩高跷、打陀螺、放风筝等等。这些传统游戏不仅让人们感受到了欢乐和童趣，也增加了人们对传统文化的兴趣和了解。比如，踩高跷是一项需要技巧和平衡能力的传统运动，参与者需要在高跷上行走，展示自己的勇敢和稳定性。通过这些游戏和活动，传统文化与现代生活相结合，让人们从中学习到了传统文化的智慧和力量。

本次活动还举办了一场传统美食品尝活动。各地的特色美食被摆放在展览区，参与者可以品尝到不同地方的口味和特色。这不仅增加了交流和互动的机会，也让人们进一步了解到各地的饮食文化。通过品尝传统美食，人们更加深入地感受到了传统文化对人们生活的影响和作用。

本次冬季民俗实践活动以"传统和现代的交融"为主题，通过戏曲表演、手工艺品展览、传统游戏和传统美食品尝等形式的活动，让人们更深入地了解和参与到传统文化中。这些活动不仅丰富了人们的文化生活，也传承和弘扬了我国丰富多样的民俗文化。希望未来的冬季民俗实践活动能够继续丰富多彩，让更多的人参与其中，共同传承和发展独特而宝贵的传统文化。

六实践活动总结 篇6

医学检验实践活动总结

一、活动目的和意义

医学检验实践活动是医学生专业实践的重要一环，旨在提高学生的动手能力和实践操作技能，培养他们分析问题、解决问题的能力，为今后成为合格的医学检验人员奠定基础。通过这次实践活动，我深刻体会到医学检验的重要性以及实践对于专业知识的应用和理解的作用。

二、活动过程与收获

本次实践活动分为课内实验和课外实践两部分。课内实验是以基本的检验项目为主，通过操作设备、学习技术，学习了血液、尿液、体液等的常规检验和常见疾病的诊断。课外实践是在医学检验中心、医院检验科等地进行的实习环节，涵盖了更多的实际工作情况和专业技能。

通过实践活动，我学会了多种检验方法和技术，如离心机操作、显微镜使用、血常规的操作流程等。我还学习了如何根据检验结果判断患者体内的病理情况，并了解了常见疾病的检验指标和诊断依据。在实验室和临床现场的实习中，我更加深入地了解了医学检验的全过程，从样本收集、处理、检测到结果解读，每个环节都需要精确的操作和高度的责任心。

三、遇到的困难与问题

在实践活动中，我遇到了许多难题和问题。一方面，某些操作仪器的使用并不熟练，例如离心机的工作原理不够清晰，导致了结果的不准确。另一方面，在检验结果的解读上，由于我对常见疾病的检验指标和诊断依据掌握不够深入，经常会出现结果与实际情况不符的情况。

四、解决问题和提升自身能力

针对遇到的问题，我采取了积极的措施进行解决和提升自身能力。我加强了对仪器使用和操作流程的学习和实践，利用课外时间多与老师交流，借鉴他们的经验和技巧。我积极参与论文讨论和专业知识的学习，提高了对不同疾病的检验指标和诊断依据的理解。我认真参加实习环节，亲自操作、观察和记录，提高了对医学检验全过程的理解和掌握。

五、对个人发展的启示和反思

通过这次医学检验实践活动，我不仅学到了专业知识和技能，更明确了自己的发展方向和目标。我意识到医学检验不仅是一项技术活动，更是一门服务人类健康的事业。作为一名医学检验人员，我们不仅要具备扎实的专业知识和技能，更需要具备良好的沟通能力和责任感，时刻关注患者的健康，并为他们提供准确的诊断结果和治疗建议。

六、对医学检验实践活动的建议

根据我个人的经验和感受，我认为医学检验实践活动可以更加充实和深入一些。可以增加对复杂疾病的实验操作和诊断模拟，以提高学生的综合应用能力。可以加强实习环节中的实际操作机会，让学生更多地接触真实的检验样本和实验室环境。在活动设计上可以更加注重团队合作和沟通能力的培养，使学生在课题研究和实验实践中学会协作与交流。

这次医学检验实践活动让我获得了很多宝贵的经验和知识。通过不断地学习和实践，我相信自己能够成为一名优秀的医学检验人员，为患者的健康事业做出贡献。

六实践活动总结 篇7

第一，带领学校板块建设。

1.我们学校综合实践课时的安排是弹性课时制，即每月4课时的综合实践课时根据需要弹性安排。

并安排了3名综合实践活动专职教师，可以根据需要将综合活动的两门专业课与信息技术课衔接起来，也可以与自然、班级团队、社会、科学等其他学科衔接起来。这种安排比较灵活，为综合实践活动提供了时间保障。在课时的落实上，学校领导小组不定期进行检查和听评活动，保证了新活动理念的应用，提高了每节活动课的课堂质量。

2.科研是我专业成长的起点。

教学实践研究对教师的专业成长起着极其重要的作用。可以有效提高教师的科研素质和水平，帮助教师从“经验型”向“研究型”转变，进而升级为“学者型”。研究是教师专业成长的重要载体。从20zz开始，我就参与了东莞“六大课程”项目的实践与研究。我们学校是这个学科的实验学校。作为我校课题研究的负责人，我一直经历着这个课题的研究，这个课题已经作为优秀课题在我省得到了应用。这也促成了我的专业成长。

第二，课堂教学是我成长的催化剂。

这学期我们主要关注综合实践活动课的课堂教学，努力使综合实践活动课的课堂教学改变以往的应付、呆板、充满哄闹现象，做到科学、务实、创新，既促进了教师课堂教学理念的转变，又让学生在课堂上学到东西，真正走向生活、走向实践、走向创新。

具体方法是：在学期开始时，学校教学部组织一次综合性的听评活动，对每节课的优缺点进行详细的评价和指导，指出今后努力的方向，为保证实践课的质量奠定基础。学期中，不时对活动课进行抽查，检查活动课的质量是否有显著提高。学期结束时，根据学校指定的课题，进行高质量的选课活动，检验活动课的教学质量。

精选优质课程进行推广，将每位老师的教学水平提升到一个新的高度。我们还在限期内丰富和改进了三个听力和评价班的不合格教师，扎实开展了听力和评价活动。听力与评价体系将先进的教育理念吹入课堂，使综合实践课的课堂充满了新课程改革的气息。它不仅促使教师不断改革创新，而且调动了他们做好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，质量和数量都很好。

第三，培养青年教师的指导能力。

作为城市综合实践活动课程的教学专家，作为城镇综合实践活动学科的带头人，我们要在发展自己的同时，承担起历史赋予我们的重任，促进青年教师的快速成长。不是春天一枝独秀，而是春天百花齐放。我有计划地培训年轻教师，一学期至少两次给予具体指导，注重培训效果，学员每年可以开一次校级公开课。我的导师赵少华制作的微课获得了市一等奖。今年还获得了教学综合实践活动专家称号，确实起到了我校自成立以来，大力实施新课程改革，积极开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校注重培养学生关心他人和社会，

关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。

根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校一至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。

六实践活动总结 篇8

有关于综合实践活动总结范文

【篇一】

综合学习、实践学习、生活学习和研究性学习是学生获取知识、发展能力的重要途径。本学期综合实践活动总结如下：

一、研究性学习

研究性学习是是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。根据教育部的规定，研究性学习是综合实践活动板块的一部分。

1.研究性学习的主题

结合我校校本课程——中国传统节日研究。我在三年级开展了以介绍中西方节日为主题的研究性学习。

9月份关于中秋节的研究;10月份关于重阳节的研究;11月份关于万圣节的研究;关于感恩节的研究;12月份关于圣诞节的研究。

2.研究性学习的方式

同学们以小组为单位，按照自己小组的分工，搜集大量关于以上节日的文字资料和**，在综合实践活动课上，积极发言汇报自己所知道的信息。然后，在小组间交流的基础上，小组合作完成研究报告。

三。综合实践活动课需要大胆实践和创新

在感恩节的研究中，我用我的研究报告制作了一张明信片。请设计好明信片的封面和邮票，然后写上对最想感谢的人的感谢词。这节综合实践课让学生懂得感恩，懂得如何写好每一个字，如何把每一节课教好，如何安全健康地成长，也是对家长和老师的感恩。

虽然感恩节不是中国的传统节日，但世界各地的感恩之心是一样的。

在关于圣诞节的研究中，首先让同学们向圣诞老人提问题，说出自己最想知道的关于圣诞节的事情，再一起**关于圣诞节的动画片、听圣诞节的歌曲，形象感受圣诞节的气氛。在研究性学习报告中，我把学生们自己确定的四个题目的相关**：圣诞礼物、圣诞袜、圣诞树和圣诞老人，给学生们印在研究性学习报告上，请同学们来配上文字、涂上颜色、装饰圣诞树，把美术、语文、**等学科综合在一起，感受学习的快乐。

二、今后努力方向

1以转变学生的学习方式为出发点。

综合实践活动和研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而实现学习方式的有效转变。

2强调知识的联系和综合运用。

由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。

3.注重过程。

强调过程的参与性、理解性和体验性是研究性学习的一大特点。从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上，甚至可以说，对于研究性学习来说，学生的广泛参与是目的，在这个过程中获得积极的经研究是成功。

4.强调开放。

从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。然而，综合实践活动的性质决定了它具有不同于其他类型课程的一个基本特征：开放性。

因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。5.重视师生互动。

正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。

在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。

【篇二】

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。做为一项综合实践活动课程改革，我校采取了学、研、练的策略。

前一阶段，我们在学生评价和校本课程方面取得了良好的成绩，得到了家长和学生的认可。我们学校的综合实践教师们学到了很多新的理念和教学方法。为了深入开展综合实践活动的研究，总结如下：

1、 成立了一个研究小组来制定研究计划

学校成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。其基本思想包含三种教育思想的整合，即综合教育思想、实践教育思想和主体教育思想的有机结合。

结合教材内容和学校政治教育部、少先队大队部的工作，对本学期综合实践活动进行了调整。

2、 发展研究课题，*研究方法

经过前一阶段的实践研究，老师们对主题的开发，研究的方式方法有了更多的认识，学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面。本学期我们拟以五年级综合实践小组为龙头，带动其他年级的综合实践活动课题研究，研究走到评价阶段，目前正在讨论，拟定出一个能突出我校特点、个性化的综合实践学生成长记录册，以便能更好的指导检查学生的实践活动。

在对一、二年级学生的知识、水平、能力、兴趣爱好等方面的情况进行了全面调查的基础上，充分激发学生的兴趣，调动他们的参与积极性，结合学校特色、周边环境特点和依据综合实践活动课程的相关理论，制定了我校综合实践活动课程

一、二年级的活动实施方案，经过科任的教师实践与修改，使之趋于科学、合理，更能贴近学生、贴近教师、贴近学校。

3、 开拓研究渠道，营造研究氛围

我们认为，在综合实践活动课程实施过程中，学生的一些实践活动需要社会和家长的支持与配合。为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。

4、 正确把握角色转变学习方式

在课程的具体实施过程中，我们十分注重教师的角色把握，要求教师首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必须得以转变，必须是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立**、小组合作**、师生共同**、班级集体**等。通过对市课程改革样本学校的调查，我们的工作重点是如何利用好我们的成长记录本。

我校三、四、五年级的综合实践课教师以“学生发展性评价”为主题，进行深入**与研究，指导学生有创造性的使用“小学生综合实践评价手册”。注意运用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价方式，及时对学生在实践活动过程中的表现(包括知识、水平、能力、成果、情感、态度等)进行恰当的评价，并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。通过使用手册与未使用手册两种班级的实验对比，我们发现，手册非常适用于中年级，能有效的指导学生开展活动。

对高年级同学用评价手册已显示不出太大的激励作用，对高年级同学的活动评价是否可以考虑运用现代信息技术――电脑进行，使之更趋向于现代化、个性化，在这方面还有待研究。

【篇三】

本学期，我以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。

一、活动主题的选择

1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“科学实验”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历**过程。

如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之功效!

2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如：

开展的“我的成长”活动主题，进行了深入的研究。让学生了解自己名字的由来和家长的殷切期望，体会对自己的深深爱。使学生养成孝敬父母的良好习惯。

二、活动开展方法的尝试

学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的**方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立**的方式、小组合作**的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。如：

“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段;学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生可以在他们喜欢看和听到的各种活动中进行有效的活动。

三：活动中的感受和认识

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成**学习的态度和习惯。

4培养学生获取信息、整理和总结信息、正确利用信息的能力

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们**和创新的欲望，培养创新能力。

6、在实践活动中，也存在着许多的困惑，遇到了很多的困难：信息技术本身就是综合实践活动的内容一部分，综合实践活动的开展，确实需要信息技术。在活动过程中，我们发现学生在活取信息、收集和处理信息的过程中存在困难。

我们应该尽快提高学生对现代技术的应用水平。

公益实践活动总结九篇

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公益实践活动总结 篇1

近年来，随着社会的进步，人们对于公益事业的重视程度也越来越高。作为一家专注于健康服务的医院，我们积极响应社会的呼唤，积极参与公益实践活动。通过这些活动，我们希望能够为社会做出一份贡献，传递爱心和温暖，同时也提高了我们医院的社会影响力。

一、活动目标

我们开展公益实践活动的目的主要有三个方面：一是关心弱势群体，提供更多人文关怀；二是宣传医院形象，提高社会影响力；三是加强内部团队的凝聚力，推动医院的发展。

二、活动内容

1. 爱心义诊活动

我们定期组织爱心义诊活动，为一些贫困地区的居民免费提供医疗服务。在这些地区，医疗资源匮乏，很多人因为经济原因无法获得基本医疗服务。我们医院派出的专业医疗团队前往这些地区，为居民进行常规体检、疾病诊断与治疗等，并提供免费药物。这无疑为当地居民带来了福音，解决了他们看病难的问题。同时，我们也通过这个活动宣传了医院的形象，提高了社会的认可度。

2. 健康讲座

我们组织定期的健康讲座，邀请医院的专家为社区居民讲解一些常见病的预防和治疗方法，提高居民对于健康的认识。通过这些讲座，我们希望提高居民的健康素养，帮助他们更好地保护自己的身体健康。

3. 慈善募捐

我们积极参与各类慈善募捐活动，为一些需要帮助的患者提供资金支持。我们的医院成立了专门的慈善基金会，为一些有治疗需求但经济困难的患者提供经济援助。通过这些捐款和援助，我们帮助了很多患者顺利进行手术和治疗，减轻了他们的经济负担，同时也传递了医院的人文关怀。

三、活动收获

通过医院的公益实践活动，我们不仅为社会做出了一份贡献，也收获了很多成果。

这些活动增强了医院与社区的联系，提高了医院的社会影响力。我们积极参与社区建设，与居民们的关系更加亲近。在他们的心中，我们不仅是一个医疗机构，更是一家关爱居民、承担社会责任的医院。

我们的医疗团队在这些实践活动中获得了宝贵的经验。在贫困地区的义诊活动中，我们面对的病例更复杂、更多样化，提升了我们的临床技术和诊断能力。同时与社区居民进行互动，提高了我们的医患沟通能力和人情味。

最重要的是，这些活动也促进了医院内部团队的凝聚力。我们每次活动都是一支团结奋进的队伍，共同面对挑战、克服困难。在这个过程中，我们相互扶持、鼓励和帮助。通过共同努力，不仅提高了我们的工作效率，也激发了大家的工作热情，推动了医院的持续发展。

医院的公益实践活动是医院社会责任的具体体现。通过参与这些活动，我们不仅为社会带去了关怀和温暖，也提高了医院的社会形象和竞争力。我们将继续坚持，以更加扎实的态度，更大的努力，为社会做出更多的贡献！

公益实践活动总结 篇2

居委会的资料总是井井有条，分类整齐，通过居委会大妈的言传身受，我知道了学习应该也像整理资料一样，每天都应该按门按科地把知识梳理一遍，这样，不仅有利于查找，而且还有利于记忆。不只是学习，家里的一切也应当是这样，书籍、衣服、玩具等等。

劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪大学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。xx曾在八荣八耻中明确提出：以辛勤劳动为荣，以服务人民为荣。

张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。通过这次社区服务劳动，我明白了不少道理。我想应该是我们在劳动中明白了不少平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了不少自己的不足之处。

平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的活，包括拖地、扫地、擦窗等。最后当事情全部完成的时候，我们松了一口气，嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。

我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样 “一分耕耘，一分收获。”

只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。认真学习了，会有好成绩；认真工作了，会有成就。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。这次劳动并不是很难，想想父母每天都要工作，辛苦挣钱供我们读书，而我们只要坐在教室里学习，没有负担，我们没有理由不认真学习。

我们应该珍惜眼前的生活，想到父母小时候连吃都吃不饱，更别说读书，比起父母来，我们幸福多了。或许赚钱这么辛苦，甚至比这样更辛苦。一想到父母，我真的觉得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下决心，以后一定要让父母过上幸福快乐的日子。让父母以我为骄傲。

从这次劳动中，我还明白了我们应该尊重和珍惜他人的劳动成就。这样的一次劳动对我的'身心都起到了积极的作用，我想不管以后从事什么样的工作都得认真承担责任，以主人翁的态度来对待，这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。

公益实践活动总结 篇3

走进小白兔农场

作为当代大学生我们有责任有义务奉献出自己闲暇的时间去做志愿者活动，因为只有真正奉献过才能真切体会到作为志愿者帮助他人带给自己的快乐与感悟。为此，5月18日，我们报名参加了教育学院青协部组织的“走进小白兔农场”志愿者活动。

早上8点，我们准时集合，农场工作人员开车送我们去农场。在路上，随着汽车逐渐驶出城市，抬头望去，我们发现天空蔚蓝，此时的空气更加清新，高楼大厦逐渐淡出我们的视线。我们越来越开心，对即将到来的小白兔农场充满期待。

半个小时后我们到达了目的地。下车后，农场工作人员首先带我们参观了他们在山脚下的种植园。这里的一部分耕地租给了礼仁幼儿园，供孩子们进行实践活动；其中一部分租给当地居民，当地居民耕种、浇水、除草，并倾向于在秋季收获无公害蔬菜和粮食。

在这里我们还可以看到葡萄架，以及刚刚种植的花椰菜。温室里还种了黄瓜和西红柿。参观之后，开始了我们本次去的目的，九点半左右我们开始了捡垃圾工作，四人一组，由农场工作人员给我们每人发两根尖的木棍和一个塑料袋。我们开始沿路两边捡垃圾。虽然我们很累，但我们没有抱怨。我们都积极地捡垃圾。

在途中我们第一次见到了给路旁的小树输营养液，增长了经验，开拓了视野，这一上午我们沿着马路捡垃圾同时向山上的农场前进。当我们亲身经历劳动时，我们可以进一步了解劳动确实很辛苦，但它却甜蜜至极。我们体会到了劳动的感受，劳累到大汗淋漓时的感受。

这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。

中午将近12点，我们到达了山上的农场，一进门就是一个温馨，整洁的农家小院，还挂着一串串灯笼，我们洗了洗手就开始采摘西葫芦，西红柿，油菜等蔬菜来筹备我们的午饭，有的同学帮忙择菜，洗菜，甚至有的还帮忙切菜，炒菜。虽然动作不熟练，但工作热情很高。很快我们品尝到了有我们劳动成果的午餐，虽然都只是简简单单的炒菜和馒头，我们却吃得津津有味，我们和农场工作人员一起吃饭，很是享受这种氛围之中。

饭后我们也帮忙收拾碗筷还一边和农场的工作人员们聊天，了解了许多关于农场的各种信息。时光飞逝。结束后，我们准备回学校向农场工作人员表示感谢。我们不仅可以亲自送行，还可以让我们有机会来到这个纯天然的兔场。

登上车的那一刻还有稍许的留恋之情。在车上我们交谈了许多其中突出的一点则是实践中我们共同的感触就是有许多收获，同时也发现了许多自身的不足。今后我们会更加努力，不断充实和提高自己！

我们也会把这次活动的体会告诉我们周围的其他同学，让他们在学习烦的时候，学习累的时候，也像我们捡垃圾累到不行而且还继续上山的时候一样，像我们通过付出劳动而尝到可口的的饭菜一样，那种经历和那种享受是难用言语表达的。在学习上想必也是这样，每当累的时候，每当心里烦躁的时候，再坚持一下，等尝到学习的乐趣后，就会爱学习了。

通过这次参观小白兔养殖场，我们有了很多体会和体会。首先，和大多数去过小白兔农场的学生一样，他们感受到了农民的艰辛和烈日下的辛勤劳动。也真切的体会了粒粒皆辛苦的由来。

因此，与农民的辛勤劳动相比，我们平时遇到的困难根本不是问题，也没有什么可以放弃的。另外则就是如今经济快速发展的同时我们曾希望的闲适淡雅的心没有了，贴近自然的时间没有了，而当我们再次面对小白兔农场天然美时却突然激发了我们想回归大自然的心，心想有机会一定要亲自品尝一下作“隐士”的淡雅与世隔绝的心境，以及“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。这次参加活动的时间虽短，但是感触颇深，期待着下次如果有机会的话我们和小白兔农场的再次相遇。

公益实践活动总结 篇4

近年来，社会发展提高了人们对健康的重视程度，而医院作为保障人们健康的重要组织之一，在承担医疗服务的同时，也积极参与各种公益实践活动。医院公益实践活动旨在提高公众对健康知识的认知度，促进社会各界对医疗事业的关注和支持，提供更加全面的健康服务。我所在的医院近期举办了一系列的公益实践活动，取得了显著的成效。

医院针对当地民众普遍存在的健康问题，开展了一次大型健康知识讲座。讲座邀请了相关医生和专家，以易懂的语言向听众传递了健康知识，并解答了大家普遍关心的问题。医院还邀请了一些成功康复患者分享他们的康复经验，为大家树立了积极向上的榜样。通过这次讲座，让公众对于自身健康问题有了更加深入的了解，并知道如何预防和治疗一些常见病症。

医院开展了“健康体检日”活动，为社区居民提供免费的健康体检服务。活动当天，医院设置了多个体检项目，包括血压、血糖、血脂等常规检查项目。专业医生们一对一地为居民进行体检，并详细解读体检结果，提出相应的建议。通过这次活动，不仅提高了居民对于健康体检的意识，也为他们提供了及时发现潜在疾病的机会，防止疾病的进一步发展。

医院积极参与对口支援贫困地区的公益活动，为贫困地区的居民提供免费的医疗服务。医生团队和工作人员分别组成专业医疗队伍，深入到贫困地区设立临时医疗点。在医疗点，医生们耐心地为患者进行诊断和治疗，并送药上门，提供免费的药物治疗。在医疗过程中，医生还积极开展对当地医务人员的培训，提高他们的医疗水平和服务质量。通过这次活动，不仅缓解了当地居民的医疗需求，也帮助他们树立了信心，增强了社会凝聚力。

医院在当地小学开展了一场关于儿童健康的宣传活动。医生们为学生们带去了一堂有趣且富有启发性的健康教育课程。在课程中，医生们利用多种教学方法，直观地向学生们展示了健康饮食、良好卫生习惯等方面的重要性。同时，医生还向学生们分发了一些小礼物，如口罩、洗手液等，鼓励他们积极养成良好的生活习惯。通过这次活动，激发了学生们对健康的兴趣，帮助他们更好地养成健康生活的习惯。

小编认为，我所在的医院在公益实践活动中，通过开展大型健康讲座、健康体检日、对口支援贫困地区以及儿童健康宣传等活动，取得了显著的成效。这些活动不仅普及了健康知识，也提高了公众对医疗事业的认识和信心，为更好地推动医疗事业的发展起到了积极的促进作用。医院将继续积极参与公益实践活动，为社会健康事业作出更大的贡献。

公益实践活动总结 篇5

一、活动内容和意义

此次暑期社会实践活动我们所定的的主题是“唤醒‘休眠’的旧书，社区公益换书”，提倡“绿色换书，低碳阅读”的理念。通过实践小分队深入居民社区，“以旧换旧”，使图书资源通过交换发挥更广、更宽的传播作用。同时，还将为读者、书迷、藏书人搭建交友、分享阅读经验的平台，提高居民的公益意识和环保意识。

同时，他们也接受爱心的无偿捐赠。其余书籍将捐给当地贫困小学的孩子们。

二、活动准备及日程安排

1、广泛动员筹建实践团队

社会实践活动是一个培养大学生综合素质、增强大学生社会认知、推进大学生融入社会进程 ，促进广大青年学生成长、成才，为祖国建设培养合格人才力量的重要方式。

通过广泛的宣传和动员，学生们积极报名。根据每个学生的能力和个人特长，选择09级自动化专业的10名学生作为团队成员。在活动的前期，让每个成员了解活动的意义，讨论并制定活动计划。

2、积极准备扩展书源

为了保证换书活动的顺利进行，队员们首先对现有的旧书进行了分类整理。旧书均来自毕业生向学院爱心捐赠的图书，其中以教辅类和各专业教材为主，在整理过程中我们充分考虑到社区居民需求，挑选出来一些实用和热门的教材书籍，如计算机基础入门教程、考研辅导书、四六级词汇等；除此之外的一些专业性较强的书籍考虑到阅读对象较少，交换可能性较低，通过在邯郸信息港上寻找二手书商进行买卖，这样可以把手上利用价值较低的书籍通过二手交易换取现金，再重新购置一批二手书籍加入进来扩展了书源、增加了些新的书目。

同时，其他一些团队成员负责海报宣传，并通过在单位门口和公告栏张贴海报的方式，对活动进行广泛宣传。我们宣传的内容是：什么可以换旧书？

换一本你一直想要的书？换一份共享阅读的快乐？换一份绿色环保的心意？

参加换书活动，一起找出答案！

3、活动日程安排

活动分为三个阶段：前期准备和书目整理阶段；中间两天为具体活动实施阶段；在后期，对剩余的图书进行登记清点。

三、活动过程

活动当天，队员们将事先准备好的交流书籍拿到事先联系的社区老年人活动室，开始为活动做准备。从《计算机入门教程》、《考研英语词汇》等一系列教辅图书，到《中华医药》、《四季靓汤》养生保健类书籍整齐地码放在桌子上等待置换。活动于上午10时正式开始，许多在家的学生都在等待换书。

活动期间，虽然有些市民没有选择适合自己的书籍，但他们都对我们的活动表示肯定。社区王继云老人说，“阅读是每个人都不可缺少的，不管年纪大小都应该不断的汲取知识，扩大自己的阅读面，学到更多的东西。”还有社区中的一些刚参加完高考的学生，直接交换走了不少专业书籍，利用假期先了解一下录取专业的基础课程，也是为迈入大学校门前做好准备。

在这次活动中，队员们也根据居民们提出的宝贵建议，积累了很多团队工作经验。大家希望换的再频繁点，氛围再浓厚些，甚至可以考虑定期、定点来搞。而且在当今网络发展势头迅猛，令不少年轻人沉溺其中不能自拔，社会各界应为孩子们营造一个更为浓厚的读书氛围，换书活动就是一个很好的活动平台。

四、活动特点及意义

本次活动以提倡“绿色换书，低碳阅读”为理念。积极响应创建文明城市的号召，以增强公众的资源循环利用意识，促进环境保护事业的发展。同时为广大读书人、爱书人、藏书人创造结书交友、分享阅读心得的机会，提倡居民公益意识和环保意识，和当前全社会提倡低碳、环保主题相契合，让低碳阅读深入人心。

事后我们也收获了一些组织类似活动的宝贵经验，辅导类书籍尽量不收因为知识点更新换代较快；组织更多的文学和科普书籍更受欢迎；针对活动开展的地点阅读人群的不同应有针对性的准备书目，像是本次在社区进行换书，多是老年人及学生参与，所以养生保健类、基础专业书籍比较受欢迎。

更重要的是通过引导学生积极参与社会实践，让学生预先踏足社会，借此活动培养出广大学生的创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，推动大学生“创新教育、实践教育”向纵深发展，也让平时的理论学习有付诸实践的机会，同时也让同学们为以后的工作垫下基石。

队员们在暑期实践活动当中会接触到一些与**、企业、公司和乡镇单位等打交道的机会，可以借此机会与他们建立联系。获得向社会推荐自己形象与能力的难得机会，在平时的实践学习中大家可以相互之间交流沟通，这些交流活动会让我们的学生累计很多宝贵的经验。

社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，付出，就会有收获。我们不能从社会实践中学到什么。同时，我们可以开阔视野，了解社会，深入生活，回味无穷。

此外，参加社会实践活动的过程和经验是宝贵的财富。“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。我们相信，经过社会实践，学生们变得更加成熟，更加自信，校园充满了良好的氛围。

我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！它在身体上得到锻炼，在思想上得到启发和升华，使我们有了更多的生活经验、社会实践经验和组织活动能力。

公益实践活动总结 篇6

为了帮助和促进大学生形成良好的思想素质和道德修养，加强和改进大学生对传统革命精神的继承和发扬，以此影响社会上更多的人参与到传统革命精神的学习中来，提高人们的思想觉悟，形成良好的社会风气，以实际行动弘扬老一辈革命家的优良品质，特此，我校于20**年3月30日组织了一次以“弘扬先烈遗志 传承革命精神”为口号的给革命先烈清扫陵园的社会公益活动。

此次公益活动以倡导大众学习传统革命精神为目的，让大学生亲身参与到实际活动中，近距离了解革命家的先进事迹，以此号召更多的社会人群积极加入到这样的精神生活的学习队伍中，为创建更加美好的社会风气而努力。现将公益活动的具体内容汇报如下：

一、活动议程

2、4月2日下午2点10分，主持人宣读悼词，全体默哀

3、4月2日下午2点30分，全体同学开始清理打扫陵园

4、4月2日下午2点55分，全体同学集合返校

二、活动经费结算（共计

花圈2个

三、活动自我评价

总的来说，我们这次以“弘扬先烈遗志 传承革命精神”的社会

公益活动，各阶段都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1、 准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的`考虑、周全的计划和充分的准备，这次扫墓活动才有了成功开展的前提。如学生会提前派人联系去陵园的相关事宜，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

2、密切配合

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中，学生会各部门及各班负责人推选参加活动的人员，由秘书部负责人清点人员。有组织部人员准备清洁工具，新闻宣传中心准备主持人的发言稿。新闻宣传部负责摄影和新闻稿等。

3、 分工具体安排合理

在活动没有开始之前，学生会负责人就已经将工具、劳动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。

4、 活动影响范围大

这次扫墓活动，大家步行走到郫县陵园。一路上，同学们有组织有纪律的有序前进，并高举“弘扬先烈遗志 传承革命精神”的旗帜，很好地向路人传达了学习传统革命精神的信息，倡导人们学习革命精神。在校内外都发挥了很好的社会效益。达到了此次公益活动的最终目的。

四、活动结果及意义

1、 活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分体现了大学生参加社

会公益活动，让社会更多的人们继承和发扬传统革命精神尽一份微薄之力的良好心愿。

2、 这次活动紧扣发扬革命精神的主要任务，提高社会人群的思想觉悟和精神境界，充分调动了各方面的积极性，努力形成良好的社会风气，并且让我们大学生通过参加此次社会公益活动，了解革命先烈的辉煌历史，继承革命先烈的精神精髓并发扬和传承下去。

3、 活动紧紧围绕“弘扬先烈遗志 传承革命精神”的创卫口号，在郫县陵园开展为革命先烈清扫陵园活动，并进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，也达到了预期的目的。

4、 这次活动我们以最小的费用高质量的完成了此次社会公益性的活动。

社会公益实践活动工作总结二

升入初中的第二次社会实践活动，我们来到了河北省一个虽然贫穷，但却质朴的小县——涞源县。在那里，我们留下了许多美好的回忆。

比如在东团堡中学参观时，我们发现，他们的校舍虽然很简陋，衣着也参差不齐的，没有一整套校服，但在升旗仪式上，他们每个人脸上都洋溢着幸福、快乐的笑容。他们每天都生活在这样一个四周环山，有着碧蓝的天空，清澈的小溪，炎炎的烈日，清新的空气里，自力更生，自食其力，活的那么的健康，那么的多姿多彩，即使物质条件再不好，又有何妨呢？

又比如在同学家里时，那边的同学们是那么的热情——帮我们放书包，为我们准备椅子，带我们参观他们的房间，请我们吃冰欺凌，领我们去小溪边摸鱼，还在临走时再三挽留我们一起吃饭……我们大家都很感动，也很感激他们的盛情。同学的家里没有什么课外书，我们便把从北京带来的书送给他们，当作见面礼，他们也很高兴地收下了，大家很快便成为了朋友。

再比如去白石山地质公园爬山时，山路也可谓曲折，险峻，而且这座山也挺高的，再加上烈日炎炎，大家都很疲惫。但是，大家都没有退缩，心中都有一个共同的目标，登上山顶。累了，有人拉一把；渴了，有人递上一瓶水，大家都互帮互助，一起努力，向山顶前进。终于，我们成功登上顶峰了！在高山之巅，太行之首上，我们两个班的同学轮番高唱了自己合唱节的比赛曲目。伴着微风，白云，蓝天，我们的声音真是美妙至极，如同天籁之音。

经过这次旅程，大家变得更团结了。在那里的第一天的下午，大家的水几乎都喝完了，都感到非常口渴，几个男生便主动和赵老师一起去一公里以外的小卖部给全班同学买水。他们顶着火辣辣的太阳，汗流浃背地一人扛着一箱水回来了。他们心中有集体，有他人，让大家都感到很温暖。生活在这样一个团结向上的班集体里，怎能不让人感到自豪、幸福呢？

当然，这次旅程中也有我们做的不够好的地方。比如在火车上大声喧哗，吵闹，既影响到了其他乘客的休息，又浪费了自己的时间，希望下次改正。

短短的三天旅程一转眼就结束了，在这次旅程中，我学会了让自己更加独立，不总是依赖父母，自己的事情自己做；看到了农民们的辛苦劳动，懂得了应当珍惜餐桌上的每一口菜，每一粒米；体验了农村的艰苦生活，忆苦思甜，更加明白了在大城市里生活是多么幸福……同时，我也更加地热爱这个阳光，团结，向上的班级体了。希望下一次的旅途，会更加美好！

公益实践活动总结 篇7

近年来，随着社会发展和人们生活水平的提高，公益事业逐渐得到了广泛的关注和支持。为了贯彻落实社会主义核心价值观，我院积极参与各项公益实践活动，希望通过自身的力量为社会做出积极贡献。在过去的一段时间里，我们组织了一系列医院公益实践活动，取得了一定的成果，现在将对这些活动进行总结。

我们开展了为贫困地区提供免费医疗服务的公益活动。我们深入了解了当地贫困地区的实际情况，了解到他们由于经济困难难以获得良好的医疗条件，我们决定出动医疗队伍前往当地为他们提供免费的医疗服务。活动期间，我们与当地医疗机构合作，提供了内科、外科和妇科等常见的医疗服务，并进行了一些小手术。通过这次活动，我们不仅解决了一部分贫困地区的居民的医疗需求，还提高了他们对我们医院的认可度。

我们组织了一次大型的义诊活动。我们在广告宣传和社区宣传的基础上，组织了医疗团队前往社区为居民进行免费的诊疗工作。在义诊活动中，我们不仅提供常见的疾病的诊疗，还针对居民的健康问题进行了一些宣传和教育工作，例如如何正确预防流感，如何合理饮食等。通过这次活动，我们不仅解决了居民的健康问题，还提高了他们的健康意识。

为了加强对老年人的关怀，我们还开展了一系列老年健康体检活动。我们将医疗团队派驻到老年活动中心和敬老院，针对老年人的常见疾病进行了一次全面的体检。通过体检，我们发现了一些老年人隐藏的疾病，并及时进行了治疗。我们还为老年人提供了一些日常护理的指导，帮助他们改善生活质量。通过这些活动，我们向老年人传递了爱与关怀，让他们感受到社会的温暖。

我们还积极参与了疫情防控公益活动。在新冠疫情期间，我们医院组织了一系列的宣传和教育活动，力求提高公众对疫情的认知和防控能力。我们还积极参与疫苗接种工作，确保每位民众都能及时接种。通过这些活动，我们为疫情的防控尽了自己的力量，为社会的平安稳定做出了贡献。

医院公益实践活动是一个长期而复杂的过程，在这段时间里，我们通过组织各类公益活动，为社会做出了积极贡献。在未来，我们将继续坚持公益事业不懈努力，为社会的发展和人民的福祉贡献力量。我们相信，只要我们齐心协力，共同追求，公益事业一定能够取得更好的成果。

公益实践活动总结 篇8

光阴似箭，转眼间，寒假就要过去了，新学年就要到了。在这个寒假里，我努力过着现实而不容易，也许，正是这种真实的相遇，才是我最珍贵的收获。

寒假期间，我利用这个难得的机会帮助我们的社区。

过年前的一周，我每日都去居委会服务，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活情况。

一开始，我不适应那里的工作。我觉得无聊和无用。然而，通过与当地居民和工作人员的接触，我逐渐学会了社区服务的乐趣。

我知道了如何整理资料，如何照顾老人，如何体贴他人，也知道了成年人的艰辛、努力--这一切的一切，若是没有走出家门，参与服务，就不会体会到的。

通过这次社区服务，我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。

第一天居委会的资料总是井井有条，分类整齐，通过居委会大妈的言传身受，我知道了学习应该也像整理资料一样，每天都应该按门按科地把知识梳理一遍，这样，不仅有利于查找，而且还有利于记忆。不仅学习，家里的一切，书籍，衣服，玩具等等。

劳动是中华民族的优良传统美德。作为21世纪的大学生，我们具有较高的文化素质，应该积极参与劳动。xx在八荣八耻中明确提出：以艰苦奋斗为荣，为人民服务。

张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。

通过这次社区服务工作，我明白了很多道理。我想应该是我们在劳动中学到了很多平时不懂的东西。慢慢的长大了，改变自己。

劳动中，我知道了不少自己的不足之处。

平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的工作，包括拖地、扫地、擦窗户等等。最后，当一切都完成后，我们松了一口气，微笑了。

一开始，我有点累，但我很高兴。我有一种成就感。就像一群人坐在一起吃饭时，他们会很高兴。

我深深地感觉到，一切都不那么容易。只有不断克服困难，我们才能成功。做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样“一分耕耘，一分收获。”

只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。

认真学习了，会有好成绩；认真工作了，会有成就。通过自己的努力，无论结果如何，过程一定会受益。这次劳动并不是很难，想想父母每天都要工作，辛苦挣钱供我们读书，而我们只要坐在教室里学习，没有负担，我们没有理由不认真学习。

我们应该珍惜眼前的生活，想到父母小时候连吃都吃不饱，更别说读书，比起父母来，我们幸福多了。或许赚钱这么辛苦，甚至比这样更辛苦。一想到父母，我真的觉得好愧疚。

因此，我暗暗下定决心，将来一定要让父母过上幸福的生活。让父母以我为骄傲。

从这项工作中，我也明白了我们应该尊重和珍惜别人的成就。这样的一次劳动对我的身心都起到了积极的作用，我想不管以后从事什么样的工作都得认真承担责任，以主人翁的态度来对待，这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。

第二天刚放假的时候，就下起了大雪，地面积起了厚达十几厘米的雪，小区里面的路都被雪覆盖了，社区里的人都无法出行，看到一些保洁阿姨在雪地里辛辛苦苦的扫雪，而且天公不作美，还依然下着大雪。看到此景，心里感觉作为一个大学生的我，应该做点什么，所以我去社区，也拿了工具，来帮助她们，一起把路上的雪往两边扫，让小区里的车子可以进出，让路面在第二天不会结冰而滑。

通过这次社会实践，让我学到了很多东西，我深深感受到了一个人在工作中的那种热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

公益实践活动总结 篇9

一、前言

为了积极响应团**、省团委的号召，深入落实科学发展观，积极引导青年学生投身到火热的中国特设社会主义建设的事业当中，在实践中磨练意志，砥砺品格。同时也为了加强大学生自身的社会实践能力，在服务地方经济建设和社会发展的伟大实践中成才成长，浙江理工大学曙光在行动协会积极响应校团委和理学院团委关于暑期社会实践的通知，在指导老师和领队的带领下分成三支小队分别在丽水市缙云县和台州市天台县开展爱心支教暑期实践活动。

此次实践活动围绕“美丽心灵”这一主题分三个模块开展，分别是安全教育、社会责任感教育以及感恩教育。实践过程丰富，意义重大，效果显著。现汇报如下：

2、活动开展情况

（1）安全教育

暑假既是孩子们期盼已久的快乐时光，也是儿童安全事故频发的时刻。如何让孩子们度过一个安全快乐的假期，是社会、学校和家长们关注的焦点。为了保障小朋友们的暑期安全，浙江理工大学曙光在行动的三支实践小分队在当地积极开展安全教育活动。

1屋顶青少年安全自护营地安全知识宣传

在天台县实践的志愿者们响应天台团县委的号召，组成了安全知识宣讲小组，参加了天台县青少年暑期安全自护营。宣传内容分为自然灾害、意外伤害、防溺水、交通安全、夏季防暑降温、食品安全、儿童心理健康七个部分。

他们贴近孩子的现实生活，注重日常生活常识的教育。

在自然灾害方面，以过去的台风苏力为向导，引导孩子们了解一些防台风的常识；意外伤害上，除了亲自示范伤口的处理，正确用电，食物噎住的解决，还进行手把手的教学，让每一个小朋友都能掌握方法；夏季是儿童游泳的高峰期，但同时溺水已成为一种非常普遍的现象。为了减少甚至杜绝溺水事件的发生，志愿者们从预防到急救进行了全面展示。为了调动小朋友们的积极性，在交通安全的教育上，志愿者们还自制交通标志，带领小朋友们熟记常见的交通标志，生动教学。

同时，留守儿童正处于身心发展的关键时期，一个小小的举动都会对他们产生重要影响。在这样的一个阶段上，尤为重要的是对他们心理健康的引导和教育，让他们沿着真、善、美走向人生的正轨，为此，志愿者们除了讲解心理健康的知识，在每次宣讲的最后，总会和小朋友们玩一些益智的群体游戏，在游戏中培养小朋友们的团结、合作意识。

2.天台县白鹤镇安全教育讲座

赴天台县白鹤镇实践小分队的“安全教育”主题活动主要采用了讲座和课堂讲授的形式，内容涉及台风、洪水、交通等多项多样，从多方面考虑学生的安全并做好提前预防工作，警示学生注意保护自身安全。活动由一些简单基础的提问开始，如“**来临的时候能不能从五楼跳下去？”，吸引小学生的兴趣和注意力，从而帮助活动顺利进行。

第二位老师准备了很多道具，并在纸板上展示了一些常见的交通标志，进一步加深了小学生的理解能力。而在溺水课堂上，由老师来介绍相关内容，包括游泳前的准备、遭遇抽筋的自救措施、如何正确选择游泳场地等等。在课程介绍结束后，为了强化知识记忆，老师举办了一次安全知识小竞赛，有各式选择题、判断题来考验学生对安全知识的掌握程度，获得非常热烈反响。

三。丽水实践队举办企业消防安全知识讲座

丽水支愿者教学队的志愿者带领孩子们走进企业，了解企业的消防安全知识。主讲人为小朋友们介绍了防范火灾的方法、火灾发生时的应急措施以及几个常见的误区，同学们积极思考和发言，学习氛围浓厚。接下来，主讲人给同学们**了关于火灾逃生方法的**，以通俗易懂的方式使同学们很快地掌握了应急措施和逃生方法。

最后，演讲者还现场演示了消火栓的使用方法。学生们积极尝试，很快就掌握了基本用法。

（2）社会责任感教育

社会责任感应从儿童抓起，在这样一个偏远地区，对于小学生社会责任感的教育更加缺失，因此天台和缙云的实践小分队针对社会责任感的提升教育开展了一系列的活动。

“中国梦”，使学生初步了解中国梦内涵并确定自己为之奋斗的梦想；“唱红歌”，宣扬革命前辈们为了新中国所作出的种种努力，坚定学生心中对共产党的热爱和敬重，实现中华民族的伟大复兴；“我青春我健康”中国人口日宣传活动，使同学们深入了解世界人口日的精神和意义，提高了自我保健和卫生安全意识，扩大了世界人口日在中小城市的影响力；“我是小小志愿者”爱心扫盲活动，让小学生志愿者参与活动，体验到当志愿者为他人服务的快乐；“团体辅导”，增强了小学生们的团队意识。

（3）感恩教育

学会感恩和欣赏身边的事物可以帮助人们学会满足，更好地为自己奋斗。感恩是人们经常谈论的话题。小学生感恩教育体现了从孩子做起，从小教育的原则，影响着他们的一生。

1.天台县白鹤镇实践小分队“感恩浙理，心怀天下”感恩卡片制作

天台县白鹤镇感恩活动的内容和形式被定为感恩卡制作。学生们准备得很好，带来了五颜六色的毛笔和彩纸，以及剪纸用的剪刀和胶水。随着上课时间的开始，同学们在纸上画上各种喜欢的图画，同时还将以前课堂所学的手工折纸，如爱心、百合花、纸鹤等都纷纷粘了上去。

在卡片制作的最后一步，老师让学生在卡片上写一句话，解释他们想感谢谁和为什么。观察发现，不少同学所写的都是自己的父母，父母为这个家庭的辛勤付出让学生们感觉到温暖，都表示要好好学习、分担家务等来报答父母。

2.丽水实践小分队开展“我为父母做餐饭”感恩活动

为了回馈父母在外打拼的艰辛，表达感恩之情，丽水缙云县实践小分队组织开展“我为父母做餐饭”感恩活动。在志愿者的引导和帮助下，孩子们精心包饺子，每一个都充满了孩子们的心。当家长们来到碧川小学时，热气腾腾的饺子摆在面前，让家长们深受感动。

感恩晚餐在其乐融融的氛围中画下圆满的句点。

3．活动成效

本次实践活动对于孩子们而言无疑是一次愉快的成长之旅，我们就像是打开一扇认识世界的窗户，他们不仅仅获得了书本上的知识，更多的是收获到许多书本上无法带给他们的信息，既拓宽了视野，又增长了见识。而在一次次学习和玩耍的过程中，他们得到一种心灵上的抚慰，变得敢于交流，不再沉默寡言，产生对外面世界的向往，激发出更多的学习热情，树立可贵的人生目标，并能坚持不懈地为之奋斗。这将对他们今后的学习和生活产生积极而长远的影响，使他们能够健康快乐地面对未来的生活，快乐地成长。

同时，也得到了当地居民的认可和好评。

而作为支教的大学生，一方面，在暑期支教中，体会到农民家庭的劳苦与不易、感受农村人民的朴实，洗涤自己浮躁的内心，从而激发我们对美好生活的追求与珍惜，努力学习，提升自我能力和涵养。另一方面，暑期支教的经验可以提升我们的心灵高度，培养我们的社会责任感，为了公益事业而尽自己的一份微薄之力。我们不仅是在回报社会、奉献社会，同时也是在对社会进行着探索，这次实践将成为所有成员这一生中不可多得的宝贵财富。