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平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一学期里，我主要担任一到六年级的体育教学和学校的少年宫带领，每周共12节课和课外活动，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的'爱。在教学中我注重培养学生的学习能力，教他们规范动作、自我练习改正，指导学生积累体育相关知识，通过课外阅读丰富知识等，而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己，在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑，拓宽知识渠道。课后，参与学生一起活动，在活动中发现他们的不足给予正确的指导和鼓励，努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。
要当好一位老师，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，学生自由散漫，随心所欲。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，利用雨天室内课反复对学生进行思想教育，让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流，通过了解，农村的学生真的很苦，全校学生住读，有三分之二是留守儿童，假期跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏，除了疯跑之外别无其他。学校的资源丰富，体育器材相对完善，但是学生对于这些器材资源利用率不高，缺乏专业的知识了解，看到这样的情况，了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，学习兴趣和纪律有了很大改观。
作为一名教师，支教是我一直梦寐以求的经历。在这次个人实习支教中，我收获颇丰，不仅加深了对教育事业的热爱，也收到了对儿童的关爱和教育责任的深刻理解。在这里，我想分享我的支教经历和收获。
任教的学校位于山区的小村庄，学生身处艰苦的家庭环境中，经济条件一般。学校设施简陋，师资力量也相对薄弱。但这并没有影响到我对孩子们的热情和对教育的追求。我知道，这个岗位对我来说更加具有挑战性，但我也相信，只有在挑战中才能真正成长和锻炼。
在支教的过程中，我深刻地认识到教育工作的艰辛和重要性。在我来到学校的第一天，面对一群生疏的孩子们，我感到手足无措。但是，随着时间的推移，我学会了与孩子们建立起真正的联系和信任。我与他们进行了诚实而坦诚的交流，让他们在我的引导下找到了学习的乐趣和动力。
不得不说，在这个阶段，我意识到了教育的真正意义。每一位学生都有他们独特的优势和困难，在观察和倾听他们的过程中，我能更好地了解他们，提供更有针对性的`教育。我试着根据学生的实际情况个性化地设计教学计划，并将每一位学生的差异性考虑在内。
在教学过程中，我充分发挥了个人的创新能力。由于学校的条件限制，我没有太多先进的教育设备和资源。但我并没有因此而气馁，相反，我尽可能地运用自己的智慧和创造力，通过一些简单而有效的方法，使学生们更容易理解和接受知识。例如，在语文课上，我尝试使用故事讲解、游戏互动等方式，将学生带入到故事中，让他们在参与中掌握知识。在数学课上，我运用实物操纵和生活实例，帮助学生们更直观地理解抽象的概念。
除了教学之外，我也参与了学生社区的建设和发展。我鼓励学生们积极参加各种社团活动，并组织了一些有趣的课外活动，如野外拓展和绘画比赛等。通过这些活动，让学生们拥有更广阔的视野和更全面的人生体验。在与学生的互动中，我发现他们渴望被关爱和被理解。在遇到问题和困难时，我努力倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。
通过这次个人实习支教，我意识到教师是一个伟大而神圣的职业。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和素质。教师需要具备丰富的知识储备和良好的教育能力，更需要有爱心和耐心去关爱每一位学生。
作为一名教师，我深知教育事业的重要性。我将会时刻保持对教育事业的热爱和责任感，不断提升自己的专业素养，为学生们提供更好的教育服务。我相信，通过每一个人的努力，可以为国家的教育事业做出自己的贡献。
作为一名大学生，我有幸参加了支教实习活动，这段时间的经历让我收获良多，也让我深刻体会到了支教的意义和价值。在支教工作中，我深刻感受到了对农村学生的帮助和支持的重要性，也体会到了教育的力量。
在支教开始之前，我对这项工作既充满期待又充满担忧。我担心自己的能力不足以帮助到农村的学生，也担心自己无法与他们建立起良好的关系。当我真正走进农村学校的时候，我发现自己的担忧都是多余的。农村的孩子们虽然生活环境较为艰苦，但他们的天真纯洁和热情豁达却让人感动。他们热情地欢迎我们的到来，让我们感受到了真正的友情和温暖。
在支教的过程中，我发现自己不仅在教书育人，更在被教育。农村的孩子们虽然在学术方面相对滞后，但他们的执着和努力却让我深受感染。每天放学后，他们不辞辛劳地利用每一分钟的时间来复习功课，让我深刻意识到了学习的重要性和珍贵。在这里，教育不仅仅是知识的传递，更是一种态度和精神的传承。我深深为农村学生的坚韧与勤奋所震撼，也深刻体会到了教育对每一个孩子的重要性。
除了教学工作，我们还开展了一系列文体活动和社会实践活动。我们组织了运动会、读书会、义卖等活动，让农村的孩子们丰富了课余生活，也提高了他们的综合素质。我们还走进了农户家庭，了解了他们的生活状况，也帮助他们解决了一些生活难题。这些活动不仅让我们和农村学生建立了更加亲近的关系，也让我们更深入地了解了农村的实际情况，让我们更为珍惜和感恩身边的一切。
实习生支教活动让我受益良多。我不仅提高了自己的教学水平和组织能力，还学会了沟通和合作。更重要的是，我感受到了教育的价值和力量，也认识到了教师的责任和使命。支教活动不仅让我和农村学生之间建立起了深厚的情感纽带，也让我更加热爱教育事业，深刻理解了“知识改变命运”的道理。我相信，在未来的日子里，我会继续投入到支教工作中，为农村学生的成长和发展尽自己的一份力量。
支教活动，不仅是对农村学生的帮助，更是对自己的一个培养和提升的过程。在这段时间的支教中，我体会到了教育的使命和意义，也发现了自己在教育工作中的热情和动力。支教活动让我收获颇丰，也让我更加坚定了从事教育事业的决心和信念。我相信，在未来的岁月里，支教活动会继续影响我的生活和事业，让我更好地成长和发展。支教活动，让我明白了教育的力量和奇迹，也让我更加珍惜和感恩自己拥有的一切。
实习生支教活动，让我感受到了无比的快乐和幸福。在这段时间的支教中，我喜悦于能够帮助农村学生，也享受着与他们共同成长的过程。支教活动让我找到了自己的价值和意义，也让我更加珍惜和感恩生活中的一切。支教活动，不仅让我从中获得了成长和收获，更让我深深体会到了教育的价值和力量。我会继续投入到支教工作中，为农村学生的成长和发展尽自己的一份力量，也希望能够通过自己的努力和奋斗，为教育事业贡献出自己的一份微薄之力。
从我成为一名支教生以来，我一直在努力地学习、成长，希望能够为贫困地区的孩子们带去一份希望和关爱。在过去的一段时间里，我经历了许多挑战和困难，但同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。现在，我想对我的这段支教生实习经历进行一个简单的总结。
我想谈谈我的职业成长。在支教的过程中，我深刻地认识到了教育的重要性和意义。我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的品格、价值观和人生观。因此，我努力地提高自己的教学水平和教育理念，不断探索更加有效的教学方法。同时，我也积极参与各种教育活动和项目，与当地的教师和学生们一起学习和交流，共同成长。
在个人发展方面，我也取得了不小的进步。我学会了如何更好地与人沟通和交流。在支教的过程中，我接触到了不同背景、不同性格的人，学会了如何适应不同的人际环境，更好地与他们沟通和交流。我学会了如何更好地应对挑战和困难。在面对孩子们的学习困难、家庭问题等各种挑战时，我学会了如何冷静分析问题、寻找解决方案，并给予孩子们必要的帮助和支持。我也学会了如何更好地管理自己和时间。在支教的过程中，我需要在有限的时间内完成大量的工作任务，同时还需要关注孩子们的学习和生活。因此，我学会了如何合理安排时间、提高工作效率，同时也学会了如何更好地管理自己的情绪和压力。
除了职业和个人发展方面的进步外，我的这段支教生实习经历还让我收获了许多珍贵的人生感悟。我意识到，每个人都应该关注和关爱弱势群体，尤其是贫困地区的孩子们。他们的成长和未来需要我们的关注和支持。同时，我也深刻地认识到了团队合作的重要性和意义。只有团结合作、互相支持，才能够取得更好的成绩和效果。
在总结我的这段支教生实习经历的同时，我也深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方。我需要进一步提高自己的教学水平和教育理念，不断探索更加有效的`教学方法。同时，我也需要更加注重孩子们的心理健康和情感需求，给予他们更多的关爱和支持。我还需要更加注重团队合作和沟通交流，更好地与同事和学生们一起合作完成任务和目标。我也需要更加注重自己的健康和休息，保持良好的身体状态和精神状态，以更好地完成工作任务和责任。
我的这段支教生实习经历让我收获了许多宝贵的经验和感悟。我相信，这些经验和感悟将对我未来的职业和个人发展产生积极的影响和作用。在未来的日子里，我将继续努力学习和成长，为孩子们带去更多的希望和关爱，为贫困地区的支教事业做出更大的贡献！
20xx年9月7日至12月，我在奉新县甘坊镇甘坊学校进行了为期近三个月的实习。在学校领导的安排下，在带队老师的关怀下，在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域;在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着;竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我可以做的，可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。
“师者，传道授业解惑也!”
“教师是人类灵魂的工程师。”
带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近三个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了一个星期的课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，我承担了四年级的语文教学任务，直到实习生涯的结束。
教学方面，在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的帮助。平时做好听课记录，并和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。学校给我们安排的课不是很多，这使我有充分的时间细心琢磨教材，详细写教案，上课之前都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，并在交予指导老师审阅后进行试讲。等到自己上课讲课的时候，开始有点紧张，但见到学生们一个个热情洋溢的笑脸的时候，一下子就放松下来，把自己表现得，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习物理的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，答疑时，我会让学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。课堂教学中，我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。经过长期的实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
班主任工作实习方面，第一次见面介绍完后，就下到班级跟同学生们进行交流，这样能给学生亲切感，也拉近了我与学生的距离。每天课间操时维持秩序，监督到位。平时我耐心地做学生的思想工作，了解不同学生的具体情况，很快，根据情况制定了工作计划，交由班主任陈老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
1、奖罚适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
2、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
3、主题班会
在实习期间，我一共开了两次主题班会。经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
4、师生间的关系
当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
实习支教顶岗小组是一个由十名志愿者组成的团队，他们在过去的三个月里前往西部农村的一所小学进行顶岗支教。这个经历充满挑战和快乐，让每个团队成员都获益匪浅。在本文中，我们将详细回顾这个实习支教的过程，并分享我们的经验和感悟。
一、支教目标和计划
我们的支教目标是帮助提高农村学生的学习能力和综合素质，同时倡导教育公平。我们规划了一系列的支教活动，包括课堂教学、课后辅导、兴趣小组、社区服务等。在我们的计划中，我们希望给每个学生提供最好的教育资源和机会，激发他们学习的兴趣和潜力。
二、团队配合和任务分工
团队成员之间的良好配合是我们成功实施支教活动的关键。在开始之前，我们制定了详细的任务分工计划，每个人负责一部分工作，确保所有的任务得以顺利完成。我们还每周举行团队会议，分享经验和解决问题。这样的合作机制使我们能够有效地合作，并在工作中互相帮助。
三、课堂教学的`挑战和解决方法
在课堂教学中，我们面临了许多挑战，如学生学习动力不高、教学资源匮乏、教室环境较差等。为了解决这些问题，我们采取了以下策略：
1。制定有趣的教学计划：我们结合学生的实际情况和兴趣制定课程内容，增加互动和趣味性，使学生更愿意积极参与。
2。创造良好的学习环境：我们整理了教室，贴上美丽的海报和学习板书，为学生提供一个干净整洁、有活力的学习环境。
3。引入多媒体教学：我们在课堂上使用多媒体设备，播放生动有趣的教学视频，增加学生的学习兴趣和积极性。
四、课后辅导和兴趣小组的重要性
除了课堂教学外，我们还组织了课后辅导和兴趣小组活动。在课后辅导中，我们为学生提供额外的辅导和答疑，帮助他们巩固和拓展所学知识。在兴趣小组活动中，我们分别开设了音乐、舞蹈、绘画、体育等小组，让学生有机会发展自己的兴趣和特长，促进全面发展。
五、社区服务的意义和影响
作为实习支教的一部分，我们还积极参与了社区服务活动。我们组织了义务帮扶活动、环保宣传、社区清理等，希望通过我们的努力，能够为这个社区带来一些改变和帮助。这些社区服务活动不仅让我们更好地了解社区的实际情况，也让我们意识到我们自己的责任和使命。
六、团队成员的收获和成长
通过这次实习支教的经历，每个团队成员都获得了很多收获和成长。我们学会了如何与团队成员合作，如何面对困难和挑战。同时，我们也更加了解了教育的重要性，深刻体会到教育对于一个国家和社会的意义。这次实习支教经历将在我们的人生中留下深刻的印记。
实习支教顶岗小组深入西部农村的学校进行了三个月的支教活动，通过课堂教学、课后辅导、兴趣小组和社区服务等方式，帮助学生提高学习能力和综合素质，倡导教育公平。这个经历不仅让每个团队成员获益匪浅，也为学生们带来了积极的影响和改变。希望未来还能有更多的人加入这个行列，为教育事业贡献自己的力量。
最新大学生支教实习总结范文
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自8月25日来到花都区育才学校以来，不仅在报到之初受到了育才学校校领导的热情接待，在实习支教过程中，指导老师也经常加以指导教学技巧及班主任工作。让我从中更加实际的感受到了许多有关“生本教育”的班级管理理念，也逐渐的摸清了生本教学的'思想及教育模式。开学至今，指导老师已给了我许多上台教学的机会，（让我上一整章（八年级——轴对称）的内容，及部分习题课）让我在实践教学中不断完善自身的不足，每堂课之后，指导老师都会提出我的不足及建议。面对指导老师的教导，我虚心受教，不断完善教学技能。在班级管理方面，老师也常给我讲解管理理念和技巧，让我参与到班级的管理之中，给了我许多锻炼的机会，例如，开学第一天就给了我上班会课的机会，给同学说些新学期的寄语；班干部的竞选和班干部会议的召开也让我负大部分责任。生活上，学校的老师也给予了关怀，也把我们当新老师看待，有时会传授班级管理方面和教学上的宝贵经验。同时也参与到学校每星期三下午的教学评研活动，从中感悟生本教育，研究生本教育。过去的黄金九月，在花都区育才学校校领导的关怀及指导老师的教导下，我的教学技能和班级管理技能随着时间在逐渐提高。
短期教学可以开阔学生的视野，给孩子带来新的课堂模式，但更像是一种假期实践，主要受益者是大学生自己。在长期的教学中，用心教学能在更大程度上帮助学生。20xx年7月，经过短暂的教学，感觉自我意识有所提升。
我觉得条件艰苦的地方更需要我们，更有发挥的空间。队里很多球员都是广东人，他们要克服很多困难才能适应昌都的气候条件。此外，绝大多数在平原地区一年一次都努力工作，身体无法应付，不感冒的球员，也在贵州陆续“招”上来。
生病，想家，不习惯吃饭。但我觉得这些都不算什么。生活条件和原来的差距越大，当老师的想法就越坚定。
支教就是“扶心”。在支持教育之前，我想象着泥泞的操场，风雨交加的教室，衣衫褴褛的孩子。但是开学后，她面前的一切都是不可思议的：现代化的教学楼，多媒体投影仪等。而完善的硬件设施促使我重新思考支持教育的意义。
经过仔细的观察和参观，我觉得我们教学的意义就是带来了和教学设备一样先进的理念。在我看来，支持教育除了帮助学生提高学业之外，就是“支持心灵”，“给孩子一片故乡之外的广阔天空”。
村子前面的山挡住了孩子们的远视。我和同伴们“出发”、“实验班”、“讲座”等活动，给他们带来了一个孩子不理解的世界。贵州作为一所支持教育的学校，地处城乡结合部，学生家庭情况复杂，留守儿童和单亲家庭比例高。有些父母对孩子的要求是“做个好人，不要闹”。我和支部的其他成员一起坐了几个小时的“迷你摩托车”，一路“溜达”到学生家里，和父母分享我的成长经历，改变他们对孩子的教育观念。
在我看来，我能做的，就是努力做另一双让孩子望向山外的眼睛。清远村的第一节课感觉还可以，但是自我评价只有60分。主要是有些事情没有说出来，有些事情在课堂上有些紧张的时候会不自觉的掉下来。有不适合孩子年龄的东西要准备，以后要采取的形式要更直观，互动性更强。
我真的很爱他们，努力对他们好。我从心底里为我的学生感到难过。我不知道有多少次被孩子们的热情所感动。有一次，我在操场上散步，一个小学生走过来递给我一块糖：“老师，给你。”我说我不吃，孩子非要给我。于是我小跑着拒绝，孩子们围着操场追我。收到糖后，我主动提出给他拍张照。小学生拒绝我就像我拒绝吃糖一样，他们又在操场上互相追逐。此刻，我的手机相册里还有那张小脸。昏暗的光线下，我看不清孩子的脸是紧张还是开心。
"所有的力量相互作用。"有人说，从清远回来后，我好像变了一个人。我也评价过以前的自己是个“莽撞少年”，当了老师教书后，长大了。
从清远回来后，被学生感染了，所以更加珍惜学习的机会，也坚定了进一步学习的想法。此时此刻，我依然坚持和学生交换微信，回复他们学习上的困惑，偶尔成为一名“正能量导师”。对我来说，无论是这群孩子，还是曾经当过老师的学校，都是他记忆中不可磨灭的一部分。
我曾经有幸参与一次体育教育实习支教活动，通过这次实习，我深刻领悟到了体育教育对学生身心健康的重要性。在为期两个月的支教过程中，我充分发挥了我所学的教育理论和体育技能，为学生们带去了快乐、健康和激情。以下是我对这次实习支教活动的详细总结。
在这次实习支教活动中，我被分配到一所农村学校，和一位资深的体育教师进行合作。我的主要任务是承担小学一年级至七年级的体育课程教学和训练工作。一开始，我面临着困难和挑战。许多学生对体育课程缺乏兴趣，体育设施简陋，教学资源匮乏。然而，我并没有灰心丧气，相反，我积极主动地与学生们互动，用一种生动有趣的方式激发他们对体育的兴趣。
首先，我注重了体育教学方法的创新。我充分利用小学生喜欢模仿和竞争的特点，设计了一系列趣味性的课程活动。比如，我组织了一场迎新生接力赛，让新生们热烈参与、互相激励，增强了他们的凝聚力和竞争意识。我还通过音乐和舞蹈的结合，创造出一种别具一格的有氧健身操课程，让学生们在音乐的熏陶下，享受运动的乐趣，提高了他们的协调性和柔韧性。这些创新的教学方法让学生们在愉快的氛围中学习体育知识，增强了他们对体育的兴趣和参与度。
其次，我注重了个别辅导和培养学生的主动性。我发现在班级中，有一些学生体育天赋较好，但缺乏自信心。因此，我与他们进行了个别辅导，在练习技巧的过程中，给予他们大量的鼓励和赞扬，并与他们建立了良好的师生关系。我还组织了一系列小型比赛，鼓励学生们展示自己的才华和实力。通过这些个别辅导和比赛活动，我激发了学生们的潜能，提高了他们的自信心和动力。
最后，我注重了体育与学科知识的结合。我意识到体育教育不仅仅是运动，还可以与其他学科知识相结合。因此，我选择了一些与学科知识相关的体育活动，如数学计算与跳绳结合、英语单词与拍球结合等。通过这种方式，我帮助学生们在锻炼身体的同时，提高了他们的学科能力。学生们通过这种全新的学习方式，不仅对体育产生了浓厚的兴趣，而且在学习其他学科时也更加积极主动。
通过这次体育教育实习支教活动，我从中收获了很多。首先，我深刻理解到体育教育对培养学生健康成长的重要性，它不仅仅是一种锻炼身体的方式，更是一种培养学生团队合作精神、坚持不懈的毅力和独立思考能力的途径。其次，我学会了如何通过创新教学方法、个别辅导和跨学科融合等途径激发学生对体育的兴趣，提高他们的参与度和成绩。最后，我感受到了支教的意义和价值，通过自己的努力和学生们的积极参与，我看到了他们的进步和快乐，这让我倍感满足和喜悦。
总之，这次体育教育实习支教活动让我收获了很多，它不仅是我教育之路的一个重要经历，还是我对教育理论与实践相结合的一个生动案例。通过这次活动，我不仅提高了自己的教学水平，还让我明白了教育事业的责任和使命。我将把这次实习支教活动的经验和收获应用到今后的教育实践中，为更多学生带去快乐、健康和激情的体育教育。