2024-02-16 师德师风建设活动总结 师德师风活动总结
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==本文为word格式，简单修改即可使用，推荐**！==我校师德师风建设已开展近一年。一年来，学校上下高度重视，各部门团结协作，各位教师认真落实，截止到目前，活动已经取得了较为明显的进展，全校教师的师德师风素养得到了新的提高。
在“师德师风”建设的强力推动下，学校新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。学校的各项事业正在蓬勃发展。“师德师风”建设在很大程度上净化了校园，统一了思想，为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境，同时，学校“人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去，从而使得育人工作更加富有成效。
一、推进“厚德教育”模式，强化“师德师风”建设“厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试，对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。“厚德教育”是一个综合性的体系，它不仅回答了学校的办学思想和理念，而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断，即学校发展的原动力是学校的灵魂——学校文化，学校发展的根本是师生的发展。
那么，如何在现有条件下提高教师的专业水平呢？“厚德教育”认为，一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。
提出一个好教师的首要条件是有意意的。只有师德高尚的教师，才能培养出具有道德感和责任感的学生，才能为社会培养合格的公民。因此，“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很大程度上提高了对教师师德水平的要求，广大教师应该在贯彻“厚德教育”模式的同时着力提高自己的师德水平，在传授知识的同时更多的引导、示范、感召自己的学生不断提高自己的道德水准。
师德师风建设月活动总结
红沟中心小学
2017年3月30日
红沟小学师德师风建设月活动总结
为了进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、省教育厅《关于加强师德师风长效机制建设实施办法》等又件精神，努力提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，根据上级部门工作安排，红沟中心小学2月22日--3月31日在全校开展“甘守三尺讲台、争做四有教师”为主题的师德师风建设月活动。现师德师风建设月活动总结如下：
1、 加强对师德建设月活动的组织领导
我校将师德建设月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立师德建设月活动领导小组，组长王晖，副组长杜虎成、车翾、 薛军英。组员：各班班主任。
制订实施方案，切实做到组织落实、内容落实、制度落实、措施落实，真正把师德建设月活动抓实抓好。
2、 以师德建设月为契机，广泛开展师德教育培训活动。
我校以此活动为契机，广泛开展师德教育培训活动。在整个师德建设月中共召开三次全体教职工会议，通过学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保**》及《中小学教师职业道德规范》等有关法律为主要内容。通过学习积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的“四教”承诺和教育系统“六条禁令”等师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚。
此外，在新教师培训活动中，师德建设将被列入重要内容。
3、 开展师德建设主题活动。
我校深入开展主题活动，落实了具体建设措施。继续深化“我的中国梦”主题宣传教育活动；同时开展提高课堂教学效率深化处活动，积极开展“我最喜欢的老师”的师德主题教育评比活动，并深入组织教师学习优秀教师的先进事迹学习阶段采用集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会、等多种形式每位教师都撰写了不少于的心得体会，并由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表。
4、 关注教师的心理健康，提高教师的心理适应能力。
我校树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
五、完善考核办法，实现师德“一票否决制”。
我校多次展开教师大会继续完善师德师风考核办法，3月27日与教师签定师德承诺书，严格执行“教师十不准”。
活动效果显著，教师对师德建设有了更深的认识，树立了较好的教师形象。但也存在一些问题 ：
一、学习的要求和动力仍然不够
对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：
学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。他们更注重学校安排的各种思想政治专业学习，但在其他学习中缺乏主动性。
二、教学工作创新不够
由于思想解放程度不够，在教学工作中还存在一些对传统教学思想和教学模式的默契坚守，不能放任自流，开拓新思路。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。各种教学规章制度的实施没有辩证分析。
三．少数教师对师德师风教育的重要意义认识不足，认为是老生常谈，是软任务，因而学习态度不认真，学习效果不理想。在自我分析和评价中，要避免重蹈覆辙，整改的决心不大。
4、 有些教师在教学过程中仍然存在。他们不认真学习教学方法，不努力提高课堂效率。相反，他们加班加点，不知道太多作业。
五、广大学生家长对于师德建设的意义认识不足，在问卷调查中，大多数家长存在敷衍的态度，没有能够提出实质性的意见和建议。
今后努力方向及改进措施：
1、 加强学习，提高教师素质和能力，努力提高教学水平和效率；要认真学习各项规章制度，树立热爱工作、热爱安全教学的责任感。
2、 严于律己，增强服务学生的意识。我们工作的最终目标是为学生服务。因此，在教学工作中，要始终以服务学生为前提，严于律己，一丝不苟地做好本质工作。
花更多时间与学生沟通，增强服务学生的责任感。
三、提高课堂效率。在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。
通过开展师德月活动，我校教师的整体面貌得到了积极进取的精神提升。教师的思想政治素质和师德作风水平迅速提高。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：
只有完善制度，加强过程管理，及时处理问题，才能保证师德建设的有效性。我们将在今后的工作中继续总结经验，进一步提高师德水平。
为了进一步加强全区教师的职业道德建设，引导广大教师牢固树立育人为本、德育为先以身立教、德识相长教育理念，根据省教育厅统一部署、根据天河区教育局《关于在天河区教育系统开展师德建设主题教育月活动的通知》(穗天教办〔__〕7号及穗天教组人〔__〕7号)精神及棠德南小学开展师德建设主题教育月活动方案要求，围绕以身立教、为人师表的主题，反映师德建设的重要性和必要性，反映我区教师热爱教育工作，以当人民教师为荣的思想，弘扬广大教师爱岗敬业、德高业精、以身立教、为人师表的精神品格，切实加强我校教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平，树立教育、教师的良好形象，使我校师德师风建设月活动更加扎实，更有成效。
一、师德建设月活动的指导思想和目标要求
_，深入贯彻党的__大精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕全面推进素质教育和建设高素质教师队伍的需要，以确立师德意识、规范师德行为、提升师德水平为重点，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育活动，以促进教育行风建设和树立教育行业良好形象为出发点，广泛开展群众性师德建设活动，引导广大教师弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平。培养造就一支爱岗敬业、关爱学生、无私奉献、勇于开拓、务实进取的教师队伍，为推动办人民满意的学校、创建和谐校园作出新的贡献。
二、组织领导
为了认真开展此项工作，经校行政研究决定，成立师德建设月活动领导小组。
组长：郭_
副组长：胡_黄_
组员：_
各学科组长。
由胡_同志具体组织开展了本次活动。
三、活动安排
围绕庆祝中华人民共和国成立63周年、第28个教师节和参与亚运安保工作的主题爱岗敬业、奉献祖国，以以身立教、为人师表等主题开展活动。通过举办内容丰富、形式多样、各具特色的活动，深入开展师德建设主题教育月活动，增强广大教师的责任感和使命感。具体安排如下：
1、充分利用学校电子屏、橱窗、黑板报、广播站等阵地加强宣传，组织学校宣传老师、少先队大队部，大力营造师德师风建设氛围和主题活动氛围。
2、10月8日召开了动员大会，组织全体教师学习有关文件精神及我校的活动方案，宣讲此次活动的目的和意义，组织语文骨干教师积极撰写参赛文章。
3、10月9日邀请了华师曲琛教授主讲了《教育心理健康》，组织教师集中学习《新时代师德的重要内涵》主讲(胡新桥)(10月12日)，以及《教师的幸福人生与专业成长》、《五种爱的语言》等书籍。每位教师写一篇读书心得，分年级组进行交流，并上报一篇读书心得，进行墙报展示。
4、10月9日开展了做好亚运东道主系列活动，按照区教育局、公安局的统一部署。全校50%的教师参与亚运安保工作，引导教师树立爱岗爱国情感，进一步提高教师素养，以实际行动(参与亚运安保工作)彰显教师的师德水平。
5、10月8日围绕以身立教、为人师表的主题，并通过开展主题研讨形式，组织教师开展征文活动，激励教育工作者发扬优秀教师的崇高精神和品德，用爱和责任办好让人民满意的教育。
6、根据学校发展五年规划讨论，探讨如何建立师德建设的长效机制，认真组织开展师德建设大讨论，使学校的师德建设成为长期的、自觉的教师行为，树立为人师表的气节。
7、10月12日，利用教师大会、电子屏，广泛宣传区班主任技能大赛一等奖罗媛老师的先进事迹，树立优秀骨干教师的良好形象。
8、加强家校沟通，及时向家长通报学校教师执教班级变动情况，拟召开家长委员会会议(10月14日)，进一步加强学校与家庭的联系，让家长了解我校的教学方式、生活动态、校园风采等，促进家长积极参与到学生的教育管理中来，从而形成教育合力，办群众满意的教育。
四、总结
通过对我校开展师德建设主题教育月活动的过程，执行情况、执行效果、群众反馈意见进行分析，教师们对参与亚运安保工作充满热情，多位老师撰写了文章参加区评比，对学校邀请的华师曲琛教授主讲的《教育心理健康》有切身体会，学校决定将长期与曲琛教授保持联系，把师德建设月活动帐抓不懈，为培养高素质的教师队伍，树立优良的教风，形成校本教研的长效机制。
东里小学师德师风先进事迹材料
王振凯，男，28岁，东里小学教师。现为《语文教学与教育》新闻通讯员。参加工作2年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。
1、 致力于教学改革，勇于探索和实践
作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。
这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，我也注重在课堂教学中渗透德育。我经常用语文教学讲述雷锋、钱学森、邓稼先等人的故事和事迹。
我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“**复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。并记录每一个学生的情况，加强个别辅导，做好优等生和差生的培养，努力促进学生的全面发展。
2、 以身作则培养学生健全人格
除了负责中文教学，我还担任班主任。在教育学生的过程中，我始终把理解和关心学生作为自己行为的最高标准。对于学困生，坚持倾注更多的爱。
有一个男孩，学习很差，经常打架**，父母经常打他。他对学习失去了信心，厌倦了。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。
还有一个学生学习成绩不错，但父母的离婚给他造成了心理创伤，性格变得孤僻，他拒绝了老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。如果一次谈话不好，他会第二次或第三次来，并且经常劝说和鼓励他。
使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。
”从那以后，他真的像变了一个人似的。
在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效途径，制定了系统、严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与 “学雷锋”、“做四好少年”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。
两年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我常给学生讲诗，讲历史，讲军事，讲世界风云，讲足球，一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会，我带同学们唱歌、游泳，举办球类比赛，只要对学生身心有益的事情，我都要去做，我最喜欢一句话：
“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。
针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。
三、高标准严格要求自己。
由于我的计算机操作熟练，我经常热心帮助同志，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助教师设计课件，制作教具和挂图。对于学校的设计**、活动**等，我毫无怨言地接受并出色完成。
老师是人类灵魂的工程师。他不仅要教书，还要教育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。
古今中外的教育工作者都十分重视和强调教师应该是教师。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。
”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
我是一个普通的老师，我只是做一些我应该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
20xx年度，中心狠抓师德师风建设，全面贯彻党的教育方针，按照教体局关于加强师师风教育有关活动要求，进一步加强中心师德师风建设和教师职业道德修养，全面增强教师活动育人、为人师表的自觉性，树立教师队伍的新形象，不断提高教育质量，推进中心精神文明建设，现将中心师德师风建设工作总结如下：
一、工作开展情况
（一）领导高度重视，健全组织机构。中心领导高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好中心教师师德师风的责任感和紧迫感。同时，成立了以中心主任为组长的师德师风建设工作领导小组，安排部署师德师风工作，研究制定师德师风工作计划，具体组织、协调、领导教师师德师风建设的有关事宜。
（二）完善规章制度，加强廉政建设。中心主任带头执行廉洁自律有关规定，全中心干部教师均未发生违规违纪事件。制定和完善了学习、调研、财务、请假及廉政建设等规章制度，形成了用制度管人管事良好机制，促进了党风廉政建设的科学化、制度化和规范化。持续开展党风廉政警示教育，召开中心深化作风整顿优化营商环境动员大会，组织全中心党员签订党风廉政建设责任状，撰写廉政警示教育心得体会，全面推进全中心党风廉洁建设持续向好。
（三）强化宣传学习，提高思想素质。在思想政治建设中，把对中心教师的思想建设、政治建设、作风建设和组织管理作为头等大事来抓，不断提高教师的理想信念、理论修养、政治觉悟和工作水平。坚持把理论学习与中心工作实际结合起来，把党性教育和师德师风建设工作结合起来，较好地营造了一个良好的学习环境和氛围。制定了每周定期集中政治学习、业务学习、党员自学等学习制度，认真组织全体教师采取集中学习、专题研讨、参加培训班、个人自学等多种形式，系统学习了党的路线、方针、政策。
（四）丰富活动内容，开展系列活动。
一是召开全体教师大会。引导教师加强党性修养，始终牢记自己的神圣职责，要求全体教师庄重承诺依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。以中心人特有的精神风貌，在探索中前进，在创新中成长，在实践中升华，以勤勉敬业的态度，向家长、社会交出了一份满意的答卷。
二是树立“五师”教育目标。铸师魂，要求教师具有“四心”，关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德，要求教师做到“三爱”，爱事业，爱岗位，爱学生。树师表，要求教师实现“四三二一”目标，四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按照教师培养目标进行培训学习。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，在中心组织的各项品牌活动中，掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。
三是开展“廉洁从教服务学生”为主题的教育活动。营造爱教爱生氛围，组织教师学习党风廉政建设、教师职业道德、行风建设和师德师风教育相关文件。评选中心“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“为人师表，廉洁从教”等廉正文化格言，时刻提醒教师注意自己的行为规范。组织教师观看师德教育学习视频，广大教师增强了责任感，在日常生活中言传身教，为人师表。
四是开展“心手相牵共享阳光”关爱行动。全面加强特殊群体学生的教育工作，认真开展关心关爱服务活动，在跳蚤市场活动中，把从城区各校青少年中募集的学习用品、衣物及玩具20__余件，发送到乡镇学校，努力促进特殊群体学生健康成长。
五是进行师德师风自评互评测评。教师依据师德师风建设的标准和职业道德的个体评价要求，对自己的为人师表，敬业精神，协作观念，学生爱心，廉洁从教等方面进行自我评价，找准切入点，明确努力的方向。在此基础上，广泛的发扬民主，相互评价在职业道德上与现代教育理念不相符合的地方，从而互相学习、监督，取长补短，共同进步，增强了教师的敬业精神与自我约束力。
二、存在问题
中心的师德师风建设工作，虽然取得了一定的成绩，但我们应该清醒地看到还存在薄弱环节。一是个别教师的意识不强，责任心不强，缺乏应有的活力。二是部分教师对业务的学习态度不够端正，学习上不够积极主动，对新的教学手段在教学中的运用能力差。
三、下步工作计划
一是强化理论学习。着眼长远、抓住根本，把加强党史、党性学习教育作为中心师德师风工作的一项长期任务，创新学习方式方法，探索建立长效机制，采取集中学习与个人自学相结合等形式，提高全中心教师的学习效果，强化理论武装。
二是强化党性修养。健全批评与自我批评机制，坚持党员民主评议制度，定期不定期开展谈心谈话活动，提高自觉加强党性修养的意识。引导全中心教师树立正确的人生观和政绩观，坚定理想信念，加强全中心党风廉政建设，坚决抵制“四风”和腐败问题。
三是强化作风改进。严格按照教师师德师风工作总体要求，不断加强全中心教师思想作风建设，在严守政策规定、坚持求真务实和弘扬爱岗敬业上下功夫、做表率。切实转变工作作风，增强工作实效，营造真抓实干、务求实效的良好风气。
四是强化制度建设。进一步建立健全制度，坚持用制度规范行为，严格执行学习、调研、财务、请假及廉政建设等规章制度，使中心开展工作、从事活动有章可循、有规可依。强化制度执行，不断增强制度的刚性约束，提高全体教师依法按制度办事意识，为师德师风工作有效开展提供有力保障。
三师下班后教师到位情况不理想。课外辅导不仅是教师的责任，更关系到年级的教学氛围和学校的稳定可持续发展。作为党员，同志们要在这个问题上做表率，带头。
当前，亟待解决的问题是教是下班的及时性，其次是下班的有效性。及时是要求，有效是结果。只有双管齐下，年级教育教学工作才能有大的发展。
洪x老师：参加工作四十三年来，担任班主任多年，一直战斗在教学第一线，我深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，我兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业。以人格魅力感染激励学生。
从教四十三年，我严于律己，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做什么，首先要做；要求学生不要做的事情不会自己去做。
李x老师：军训开始，大多数时间都能和学生在一起，跟他们一起分担骄阳的洗礼。当教学工作进入正轨后，第一个月是学生学习习惯和生活习惯的养成阶段，对他们的要求严格，看班紧，目前班上各项工作也渐渐进入了轨道。
与此同时，没有放松对历史教学的要求，在备课的时候，为了充实课堂含量，查阅多方面的资料，力争打造 “高效课堂”。
龙x老师：“服从安排、勇挑重担、全力以赴”是她心中的誓言，从教十多年来，她自觉践行《中小学教师职业道德规范》，有强烈的事业心和高度的责任感，一心扑在教育教学工作上，任劳任怨、尽心竭力, 好学上进，教育教学效果突出，是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬的好老师。 （高一支部供稿）
罗局九年制学校
为强化师德、铸造师魂。开学后，我校按照上级要求和教育督导组的统一部署，开展了师德师风学科教育学习活动。通过学习，所有教师都能清晰而深刻地认识到：
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，师德育工作顺利进行的可靠保障。建设一支德才兼备的优秀教师队伍是提高教育教学质良的关键。在师德师风建设方面，我们重点做好了以下几方面的工作。
一、抓认识。以制度建设为龙头，努力构建师德教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了师德师风建设实施方案，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。
该方案从积极的方面对教师提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生进行问卷调查和随机调查。
二、抓领导。要以班级建设为核心，努力开创以德治校的新路子
成立了师德师风活动领导小组，校长负责组织实施三个方面的工作。制度落实。
活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。
事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发扬务实的作风。在学校领导班子里，两位副校长和三位主任都承担过基础课教学工作，工作量大，但应该走进课堂。
工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都使每一位教职工都清楚地知道了意义、要求、方法、步骤和结果。
员工不仅有序地参加工作，而且得到了教师的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。
既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动。大兴三风。
一：团结风。学校在师德建设中通过教育工作者的指导。
全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。二：
民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。
确保学校各项工作的顺利进行。建议及时召开职工代表大会，抓好基层工会工作落实，校务公开，有序开展。三：
关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解老师的疾苦，及时为老师排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问，把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。如，慰问生病的周拉垂老师等。
3、 把握环境，推进校风建设，营造良好的德育氛围
教育实践证明，校园氛围建设应从校园环境美化、绿化、照明、教育等方面着手。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。营造健康向上德师德师风立体环境。
绿化，使校园呈一派绿色。它使人感到生机勃勃，清新宁静。这是个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，标准美观的展示窗口。
校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。
老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因有这样的学校而产生的光荣感，自豪感。成为不可抗拒的力量。
良好的校风不仅能塑造学生，而且能提高教师的水平。在校风建设过程中，我们可以看到学校有良好的学习习惯、生活水平和行为规范。要依靠老师来影响。
“善为师者，既美其道，又慎其行”。也就是说，善于做教师，要使自己的理论知识臻于完善，行为要谨慎，言行一致，才能感染学生。
师德修养是教师形象的关键。我们的老师有一颗心，不给他们半根草。为认真贯彻教育局关于师德师风建设主题教育活动的意见，在今后的工作中，我们将把此项工作进一步向前推进，努力创造教师新形象。
罗局九年制学校
2015年10月
一、领导高度重视，广泛深入学习
1、我校建立健全了工作机制，成立了师德考核领导小组。
组长：
成员：
2、认真组织全体教职工学习政治理论，坚持科学发展观，学习“__届四中全会”精神，学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》。教育教职工树立正确的世界观，人生观，价值观和远大理想。狠抓了教师的文化素质和业务能力的提高，组织教师参加继续教育及上级教育部门组织的各种培训，鼓励广大教师树立终身学习观念，支持教师进修，组织骨干教师去名校参加培训。倡导年轻教师积极向老教师学习，很多年轻教师都迅速成长为学校的骨干。提倡寓教于乐，寓教于学，提高了教师的教学水平和教学艺术。
二、加强队伍建设，树立良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键，我校正努力建设一支具有优秀的师德风范、模范的师表形象、高超的师资水准和业务精干的教师队伍。围绕解放思想、推进改革需要解决的重点问题，开展学习讨论、专题讲座等活动。更新了教师们的思想观念，开拓了教师们的视野，增强了教师们的责任感和使命感，坚定了教师改革的信心和决心。
我校要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生时刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、完善评估制度，提升建设水准
为了使师德建设工作形成制度化、规范化，我校依据《中小学教师职业道德规范》制定了一系列的师德建设制度。
1、制定出台了《师德评价方法和指标体系》，建立了教师师德考核档案，记载教师个人师德表现情况，内容包含有师德学习材料、年度考核材料、评优评先材料及证件复印件、政治学习笔记及违反师德要求等方面的材料，并设有专人管理。每学期末进行一次考核，记入教师档案。这一做法真正起到了激励和制约的作用，基本杜绝了违背师德现象的发生。
2、建立和完善考核机制，每月对常规进行一次考核，每学年末组织一次综合考核，采取考核小组评议，教师互评和学生家长评议的方法。考核结果与教师评优、评先、评职紧密挂钩。在年终对教师的综合考核中，“优秀”和各种综合型先进必须从师德优秀以上等次中产生，师德分数纳入量化积分。师德考核不合格的，同年度不得晋职晋级、评先评优。
3、建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度，进一步规范教师的师德行为。通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。
四、师德考核的基本情况
1、师德考核按照《东海县中小学教师师德考核标准》统一组织评议。评议分教师自评、教师互评、学生评议、家长社会评议和考核小组评议等五种形式进行。
教师自评占10%，教师互评占20%，学生评议占20%，家长、社会评议占20%，考核小组评议占30%。
2、通过组织互评和学校各项考核，对一年来教师在出勤、理论学习、主题教育、教学常规等方面的资料进行归类统计和量化，产生今年师德考核结果如下：
本次师德考核的教职工共179人，考核为优秀等次54人，合格等次的125人。
根据教育局做好暑期师德师风建设精神，学校积极行动，成立了以校长XX为组长的领导小组，加强师德师风建设，培育教师教育情怀，提升教师队伍整体素质，打造一支敢担当、有作为的教育“铁军”，制订了师德师风建设活动实施计划，展开了系列有效的学习教育实践活动，现将具体活动情况作以下总结：
一、建立活动领导小组
为确保师风建设活动顺利开展，学校高度重视，成立了领导小组，校长担任组长，负责该项工作的具体实施，并收集好相关资料。
二、抓学习，提高认识
1、切实开好动员大会。学校召开教师会议，在这次会议上校长作出了重要讲话，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
2、搞好宣传。我校结合实际，通过宣传栏、微信等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
3、搞好学习、活动。学校根据上级有关规定和学校实际，《认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，利用教师例会组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等。
4、扎实治理有偿补课。我校组织教师认真学习教育部及县教育局出台的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》文件，学校没有教师参加有偿补课。
通过开展一系列学习、活动，使学校教职工从思想上真正认识到为人师表和依法执教的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。通过培训学习加强了我校教师师德师风建设，培育了教师教育情怀，提升了教师队伍整体素质，让每一位教师真正做好学生的引路人。
一、 思想
我校根据区教体局下发文件,以“****”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十七大精神开展“展.创.新”主题教育活动,以榜样教育和信念教育为主要形式,通过讨论,演讲等活动,再树教师形象、学校形象和教育形象,提高教师队伍的整体素质,造就一批思想好、 作风正、业务精、教育教学***的队伍.
牢固树立奉献爱心、教书育人、为师无私奉献的精神
二、目标
1强化思想观念，树立正确的教书育人观，热爱岗位，无私奉献
2、进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》 .
3、把教师建设与提高教师队伍整体素质建设统一起来,常抓不懈,不断提高教师职业道德和业务水平.
三、做法
在开展“教师如何为人师表”为主题的师风建设大讨论活动中,我们分“师德讨论”大比拼和“师德典型事迹”演讲比赛两步进行的.“师德讨论”在校领导的安排组织下,在每位教师明确讨论目标和内容后,先自我进行反思,再以榜样进行激励,写出全面、深刻的讨论稿,而后进行讨论发言,演讲比赛,规定了35岁以下的青年教师进行演讲.要求从身边的真人真事中选取典型事例进行组材,由7个评委按要求进行打分,最后选一个最高分推荐到镇上演讲.
四、成效
1、人人参与,认识深入.
民族的兴旺在于教育的振兴,而教师又是培养社会主义建设合格**人的引路人,所以,强国必先强师.我校开展“师德师风建设”系列活动时,教师认识深入,认为这是对自己的关心,是自我学习,自我教育,自我提高的好机会,要尽心尽力,积极参与,认真完成活动的任务,因此,大讨论中,讨论稿人人都写.“师德师风”体会文章更是深入.
演讲报告更真实，更感人，没有缺席
2、认真组材,动情演讲.
我校参加演讲的15位教师,演讲前进行了精心选材,“典型”性强.他们就身边的事迹,自己的亲身经历,道出了教师如何忠诚教育,爱生如子.刻苦学习,钻研业务,勇于奉献,大胆创新.
刘丽佳老师针对学校领导人和生病却坚持工作的母老师的事迹做了精彩报告,由于内容生动详实,事迹感人肺腑,老师们埋头认真听,还不时做笔记,不时响起热烈的掌声,有的老师不停的说“真动情”.
师德即教师的职业道德；、研讨、：
一、要有一颗满怀关爱的心师爱是师德的灵魂教师对学生的爱简称为“师爱”是师德的核心即“师魂”“疼爱自己的孩子是本能而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、‘亲其师’从而‘信其道’！
二、、有人支持也有人不理解、还故意为难教师教师的全部工作就是教书育人只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持
三、！这是很危险的信号！因为任何人、从事任何职业如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚就会放任自由这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现就会导致工作效率不高甚至工作经常出错严重的还可能误人子弟！
；恐怕只是为了做一个合格的老师。我们必须有理想、目标和动力！
四、要不断提高专业技能和综合素质在今天信息时代背景下社会科技、知识飞速发展作为一名教师如果还只是停留在传统的教育教学中一条教鞭、一根粉笔的模式想要追赶上今天时代的步伐基本上已经不太现实了而且特别是现代家庭、！一个知识渊博，思想新颖，生动有趣的学生更有能力赢的学生的青春！
五、要有良好的作风教师背后的最锐利的眼睛就是学生的教师作为学生学习知识和经验的传授者教师的行为举止、作风习惯对学生有着深刻的影响因此作为一名合格的人民教师无论在工作上、生活上、甚至具体体现在服饰打扮上都要严格要求自己处处要以为人师表自律言行举止要文明上进思想要干净不含糊,态度要亲和有力人际关系要和谐明朗这样才能为学生树立良好的形象才能帮助、教育学生成为社会有用之才！
更好的婚姻，更完美的自己，扬长避短！争取尽快成为优秀的人民教师！