《读书是教师最好的修行》为常生龙老师所著。在自序中，常老师通过记叙两件小事来说明在日常生活和工作中，我们会遇到各种各样的困惑和难题，其中绝大多数的问题都有解决的办法和途径，并且已经被别人进行总结，发表在各类著作、报刊或新闻**中。因此，读书的重要性不言而喻。
翻开目录，我们可以看到，这本书分为五个部分：教学是创造；教育是生活；学校是社会；理论是支点；变革是未来。每辑的侧重点各不相同。
一是“教学就是创造”。张先生选了一组关于课堂教学和学生成长的书。其中有对教学技术的研究，有对教学方法的**，有对教学本质的理解，有对教师价值的探索，也有转化“学困生”的经验，更有整体提升教学质量的策略。创造，顾名思义，是指以某种方式将两个或两个以上的概念或事物联系起来，主观地创造出客观上可以被人们普遍接受的事物，从而达到某种目的的行为。
简而言之，创造是以前没有的东西的生产。因此，创作的最大特点之一就是对世界的自觉探索。教学与创新的结合体现了教学的创新。
众所周知，伟大的艺术通常取决于对基本技能的掌握和运用。毕加索之所以能成为世界著名画家，与他从学生时代就练习的非常扎实的素描技巧密切相关。同样，要想成为一名优秀的教学艺术家，就必须具备勤奋学习、刻苦实践的基本教学技能。
在《教学始于技巧》一文中，首先谈及教师应该相信每个学生都有极大的发展潜能，并为他们设定高的学***，激励他们奋力前行。但给学生设定高得学***，是需要具备一定的技巧的。道格·莱莫夫总结了五个重要的教学技巧，它们是：停止辞职、正确、扩展、重要和不道歉。
其中，“杜绝退出”意在把“我不知道”这句话驱逐出课堂，从而使每个学生始终保持注意力，无法逃避提问。具体方法是从学生知道自己能给出正确答案或重复正确答案之前不能回答的问题开始。如果一个学生在课堂上说“我不知道”，教师可能会去提问别的学生，但在他人给出正确答案之后，教师一定要让这个学生再次回答该问题，必要的时候还可以给出引申的问题要求他继续回答。
当学生发现自己身处课堂文化领域，必须能够正确回答问题时，他们会评估自己的行为并积极参与学习。其次，教师有效组织课堂教学的两个技巧是“按部就班技巧”和“走动技巧”。“按部就班技巧”强调的是要培养学生的创新意识和创新能力，前提是让他们把握解决问题的步骤和流程，再在此基础上去自由发挥。
因此，教师要善于把复杂的问题分解成任务，把复杂的技能分解成操作步骤，帮助学生学习。和学生一起确定步骤和流程的过程，其实也就是“思维可视化”的过程。而“走动技巧”强调的是教师要让教室里的每一个学生都能真切地感受到教师拥有整个教室。
要做到这一点，首先要在桌椅的摆放上动动脑筋，保证老师想去的地方没有障碍；其次，要让学生意识到，老师在上课的前5分钟就把整个教室都安排好了。其次，教师可以根据教学任务的需要，随时到教室的任何位置，而不是去某个地方维持课堂纪律。“走动技巧”对促进师生之间的全面接触，保障教学活动的全员参与有着非常重要的作用。
这不由让我想起了平时上课的时候，除了巡视练***成情况外，我的活动范围一般是在黑板和前三排的同学之间，与后几排同学的接触面不够多，因而在今后的教学活动中，要多多运用“走动技巧”。最后，在创建和谐课堂文化中，道格莱莫夫说了以下五个原则：一是训练，即教学生正确和成功做事的方式；二是管理，即教会学生在做事的时候不瞻前顾后，积极投入其中；三是控制，即你有能力让学生按你的要求去做；四是影响，即用自己对教育的自信和热情来影响和鼓励学生，激励学生渴求成功，并发自内心地为之奋斗；五是参与，即给学生创造大量参与学***会，安排许多非常有趣的、能让他们集中精力的事情。
如果把这些原则结合起来使用，课堂文化就会发生质的变化。因为“训练”的缘故，学生们逐渐学会了独立做事；在正确的“管理”下，大家都将目光聚焦在既让课堂充满活力，又能保证教学的有效性；由于“影响”和“参与”，师生之间营造了充满信任、安全无忧的学***，最终让学生能够全身心地投入到学***中。
第二部分是教育，强调教育与生活的关系。杜威说：“从教育产生之日起，人受教育不是为了别的，而是为了生活。
没有人及人的生活，教育又从何谈起。”在我们的生活中，亲子关系、师生关系、家校关系、阅读与写作的关系等，都是老生常谈的话题，教育就是要帮助人们正确认识和处理这些关系，从而过上和谐、幸福的生活。
在《要善于讲故事》一文中，常老师由南方黑芝麻的电视广告入手，说明教师所行销的不应该是知识本身，而是理解这些知识的思维路径和认知方式，是观念，是价值系统，是成长的机制。罗素有言：“教师的工作基本上属于表演业，他要用戏剧和故事说演的方式，将知识和智能呈现出来。
这种工作需要很多时间来准备和锻炼。教学的场景是花果盛开的场景。许多劳动在教室外都是有经验的。”在我们的世界里，有精神和物质两种世界。两者之间需要有一座桥和一条从一边到另一边的路。
这座桥梁或者道路就是“想象力”。培养想象力的重要途径是听故事讲故事。每个孩子都喜欢听故事。
通过讲故事，一方面可以为孩子的精神成长提供重要的食物，另一方面可以发挥人的心灵作用。苏珊佩罗曾说过，“一个好的故事通常由三个要素组成：隐喻、情节和解决方案。
“隐喻可以帮助听者与故事建立联系，它既包含负面的失衡状态，又包含正面的再平衡状态。随着故事的发展，情节本身积累了张力，导致情节的失衡状态。最后，它超越了这种行为，进入一个健康和积极的解决方案。但在给孩子讲故事时，要注意不要向孩子解释故事情节，也不要问孩子怎么理解故事情节；不要试图借助故事说教，让孩子感到内疚。
借助故事给孩子”贴标签“的方式普遍存在，这很不利于孩子的身心健康成长。
第三辑为学校即生活，突出说明学校就是孩子的社会。学校一方面要给孩子提供丰富的接触真实社会的机会，另一方面又要变革当下的学校教育生态，让学生爱上学校，真正地感受到“学校是我家”，从而健康、快乐地成长。虽然不同学校的出发点、着力点各有差异，但在促进学生“全人格”的成长上又有很多相似之处。
在《教给学生最有用的本领》一文中，介绍了海伦娜中学的教育理念。校长恩雅瑞格在研究中发现，在书写方面出现的问题与家长的“榜样”作用、现代**推波助澜和现代**让“看”取代了“读”而成为判断的基础有关。因此，定期写作文并不是提高学生写作能力的好方法。
海伦娜中学通过多方尝试提升学生的写作能力——让学生编写墙报、写班级日记、表演自己写的剧本、老师和学生之间通信、不同地区学校之间学生互相通信、举办“阅读之夜”……此外，海伦娜中学会精心组织社会实践活动，这些活动主要由两大板块组成：一是“主题教学”，二是“戏剧表演”。通过这些活动，学生可以了解世界，主观地改变自己，客观地建立知识。
第四个系列是理论支点，选取了九位著名教育家的作品。有的从哲学层面提炼教育的一般原则，有的从实践层面总结教育策略。从中可以了解教育理论的演进过程。我们可以理解，教育理论是时代的产物，理论本身是与时俱进的。
《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》，佐藤学写的一篇序中指出教师的工作是非常复杂的，教学实践是高度复杂的智慧实践。支撑教师每天在教学领域发挥创意和创造性的，是以下三点：给每个孩子学***严、专注教材（学问）的发展性、我们自己的教育哲学。
首先，教与学是由学生、教师、教材和学习组成的。只强调个别因素而忽视其他因素，会导致教学过程中出现问题。学习始于身心向他人敞开，接受未知。
“倾听”是构筑和支撑师生关系的核心。倾听的关键不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含的心情、想法，要能够听明白对方话语中渗入的而又没明说的想法，听明白暧昧地表达的意识或语言背后的所指。其次，学习质量应是学生在教师的干预下，自主、合作、持续反思的活动。
创造以学***心的课程，要着力将上述三种对话关系组织成“主题**表现”的“登山型”的课程，开展活动的、合作的、**的学习。这是课程建设最具挑战性的工作。最后，学校改革的哲学是“学***体”。
这一哲学由三个原理——公共性、民主主义与卓越性组成。依据这一哲学进行的课堂教学改革，有三个中心任务：一是以“儿童”的学***心的课堂教学的创造；二是教师作为教育专家和同伴式的教师团队的形成；三是家长从“参观学习”到“参与学习”的实现。
第五辑为变革即未来。立足当下，展望未来教育发展的可能性，有美国专家构建全球顶尖教育体系的思考和研究，如《超越上海：美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》；有芬兰教育道路的经验总结，有对学生创新力培养的思考，有互联网时代教育方式变革的探索，如慕课、微课等……这些都反映了数字技术对整个教育的颠覆。
毫无疑问，读书是个人成长的必要途径。对于教师来说，阅读不仅是精神生活的重要组成部分，也是专业发展的捷径。读完这本书后，我意识到阅读越来越重要。
以前朗朗上口的“读好书，好读书，读书好”现在应该付诸行动使之实现了。
但凡世间美丽的女子，我们总会冠之以姐姐的称呼，只是家里的，邻近的我们就叫做姐姐，总觉得她们的美丽让人踏实而又感动；而那些画里的诗里的，我们在姐姐前又加上了两个字——神仙，正因总觉得这样貌的美丽不真实！
三毛说，皇冠里有两个陈姐姐，一个是她，而另一个就是琼瑶！而三毛，从我知道她在那里的家人都这样叫她之后，不自觉地就也拿她来当作自己的姐姐，正好家里少了一个能够这样貌称谓的人，因此也不管她愿不愿意，我都在心里面这样貌的想当然了！但是对于琼瑶，我却一向以来都不能拿这样的称呼和她联系起来，总觉得她不该是我们这个时代的女子，因此又哪里敢拿姐姐这样貌的称呼来叫她。直到前不久，再翻三毛的文章，才忽然之间好像顿悟了一般，其实琼瑶也是姐姐，但是当然不是我们平时那样貌的叫法，叫她的时候我们就应在姐姐前面加上两个字，然后读起来就会觉得舒畅很多，也会贴切很多，那就是——神仙！而这两个字似乎自古知来就是为这样貌的女子的准备的！
因此，三毛是我一向以来的陈姐姐，而她，是三毛的.陈姐姐！
我的陈姐姐，怎样讲，一向以来就是我最不敢去碰触地人，虽说，心里面会觉得她很亲，同样，会在读她的书的时候，为她哭，为她笑，也为她感动！从初识她开始，就渴望着能和她有一样，骑着一匹马去看看那个美丽的撒哈拉，看看那个她在沙漠中铸就的罗马，看看荷西送给她的骆驼头骨，更要看看她那两个能代表情绪小人，然后在一个美丽的沙漠黄昏里，坐在她那个铺了一片洁白和装扮了蜡炬的桌前细细的品尝一番她中国餐馆里的特色菜，把自己沉醉的落日的余辉里不再归来！等到之后和她熟识了，才发现原来她这样的才情女子正因有了超乎于常人对生活的热爱，在她的生命里才有了超乎于我们想象的欢乐与悲苦。一年又一年在异乡的漂流，她也有想回来的时候，尤其是荷西离开的那段日子，在那个岛上的小屋里，它是怎样守着荷西度过他们在人世的最后一个夜晚的，而之后的日子，它又是怀着怎样的情绪一次次的穿着彩衣去那个留有她们最后记忆的地方看那个早已长眠地下的人的，然后又是怀着怎样的情绪用鲜艳的的颜色在墓碑上一遍又一遍镌刻对他的思念的，好像这些我们早已无从知道，正因我们已没有机会听她亲口说出，但是别忘了，她还有留给这个世界的礼物在，她把用一生的时刻写好的文章留给我们。字里字外，不见丝毫的渲染
，也不见那些所谓的悲情，只是真真实实的她的存在，但却足以让我们一次次的为她流泪也为她感动，同时也为她喝彩。她告诉我们：真正的生活就该那样，用双手，但更该用心：真正的感情其实也但是如此，有爱，但更要有情。而她自己，也一向就在拿生命向我们诠释着这所有的一切，不仅仅如此，而且一向以来都演绎的相当完美，直到最后，随着那一缕香魂彻底的消散在我们的视线里，然后再也找不到了她来到过的踪迹！如今想来，对于她，也仍只是深深地记挂和怀念，如果非要再多上一点，那么也就该是不舍！对她本人，也就真的只是好喜爱！
但是，细细回想起来，这两个姐姐，似乎知晓后者更早一点，从那些个初识小说的日子开始，就一向是她在伴着我走，走过窗外，也走过烟雨蒙蒙，好像也曾在闲暇时领略过一番那在水一方清幽，还曾在那一抹翠绿里走过那一地的黄叶遥望过碧天里满满的洁白。因此，在潜意识里总觉得这样貌的女子肯定不会属于我们的这个时代，如若再配上她文章里的那份才气，几片是她愿意，我们又怎敢留她在这样的世界里独自孤单！
而我的陈姐姐却说这样的女子嫁给了深夜里的盏盏孤灯，她戏里戏外总是别人的天空，她把自己放在别人的故事里不愿退场。每次别人的新故事上台的时候，她总是躲在远处遥遥的观望，为他们流泪着，也为他们感动着，就好像台上的他们在演绎自己的经历一般，沉醉在里面不愿意出来，等到他们的故事谢幕了，她又开始把自己关在了那个好像是她全部世界的书桌前，用缠着纱布的手指开始那一成不变的也不知已经上演了多少时日的故事，好像永远也都不会有谢幕的一天！因此我的陈姐姐劝她说，要她不好只记得别人的好，生活里的每一天对我们来说都太难得了，在我们还有资格享有的时候何不好好的撒谎那个演一番自己的故事，让戏里戏外的的人为自己喝彩呢？也因此我的陈姐姐说要送给她一匹彩色的马，让她骑着去走天涯，去过自己的人生。
时过境迁的这天，惟有在那里替自己陈姐姐问候她一声：“当年的那匹彩马是否依然安好？”
美丽的东西总会让人不敢轻易碰触，而人，也一样！
我们做事时总会说，没有动力，我努力不起来。于是，家长开始用金钱，用奖励，用礼物，筑造起他们认为坚固的动力，可是这些动力只能维持一段时间，却不能让我们一直前进，作为我们永远的动力。而最坚强，最永久的动力，就是梦想。在第一课中，13岁的小跳伞员付丽娟告诉我们，她之所以能够一直坚持，不在艰苦训练中退缩是因为她爱上了跳伞时的感觉，她希望自己以后能够常常有这种感觉，但是现实是残酷的，如果你不够资格，就只能被淘汰，就只能选择退出，所以，为了自己的梦想，她不断努力，不断进步，靠自己的实力，留在了跳伞队。所以，有梦，就有动力。
如果梦想的实现不需要坚持，那就不再称之为梦想，梦想需要坚持，只有坚持到最后的人，才能享受到梦想实现时的喜悦和幸福。
廖智是一个舞蹈老师，她爱舞蹈，她爱音乐，可是汶川地震时，她的孩子和她用来跳舞的腿，顷刻间，都没有了。一个舞者没有腿，是一个多么残酷的现实，她想过放弃，想过逃避，可每当她心中那个并未被水泥压碎的舞蹈梦，她不甘心，她不甘心就这样放弃，于是，她戴上假肢，忍着剧痛开始练习走路，跳舞，她坚持了下来。她甚至去尝试了许多她健全时都没有试过的事。她说：“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。”所以，无论遇到什么，请问问自己为什么走到了这里，最开始的初衷是什么，再告诉自己有梦，就要坚持。
自己的梦想无论在别人眼中多么微不足道，也要坚信，自己的梦想实现时一定会光芒万丈。
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读《心田上的百合花》有感
河北保定容城县容城小学肖丽芳
读了台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花》，我感触很深。文章借物喻人，讲的是断崖上的一株百合，为了证明自己的价值，不顾杂草的嘲笑和鄙夷，努力释放内心的力量，开出美丽的花朵。几十年后，百合花遍地开花，美丽的景色感动了无数人。
百合之所以能成功，是因为心中有个信念：“我是一株百合，不是一株野草。”“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
”这是百合自我意识的觉醒，这觉醒引导她迈出了成功的第一步。
每个人来到这个世界上都不容易。我不知道你怎么看来到这个世界上的独特的自己。你想过如何让你的生活更有意义吗？能白白地来这世界一遭吗？是否要给世界留下些美好的痕迹？
你要做野草，还是百合？是准备庸庸碌碌、浑浑噩噩，还是积极向上、努力拼搏？真诚希望你对自己的人生有个前瞻性认识。
我们每个人都是自己未来最权威的设计师和建设者。我们能否成功取决于你能否树立坚定的信念，激发你内心的潜能，持之以恒，努力实现你的人生价值。要知道我们每个人的潜能都是无限的，据说就连爱因斯坦对大脑的利用也不过10%左右。所以请对自己有信心，为自己树立一个梦想，知道自己的心有多大，舞台有多大，你的态度决定一切！
成功之路总是坎坷曲折，充满艰辛。你要有思想准备，要知道没有人能随随便便成功。即使身处逆境，面对冷嘲热讽，遭受暴雨狂风，也请不要放弃，你只管风雨兼程，只管积蓄力量将自己提升。
我们必须坚信，只要我们坚持不懈地追求梦想，你的生命迟早会绽放！
在这篇**中，百合花全心全意地默默绽放，不是为了炫耀，只是为了用花朵证明自己的存在，给世界增添一份美丽。这种想法多么纯洁，多么高尚啊！后来的百合也都谨记着她的教导，因此才有了那满山满谷的震撼人心的美丽！
成功的花环是迷人的，但如果有谦虚，它是否更有价值？
愿你的心田也种下这样一株百合花！
《哈佛家训》是我最喜欢的书之一，其中有一个小故事叫做《篱笆上的铁钉》让我感触非常深。
这个故事告诉我们，从前有一个小男孩脾气很暴躁，经常对家人和同学大喊大叫。有一天，爸爸把儿子叫到身边来，指着墙上的篱笆对儿子说：“以后只要你发一次脾气，你就拿一个钉子钉在篱笆上。
”渐渐地儿子开始学会控制自己的脾气，终于有一天，一根钉子都没钉，儿子很高兴的告诉爸爸，爸爸又让儿子只要有一天没发脾气就拔掉一个钉子，最后篱笆上的钉子都被拔光了。爸爸对儿子说：“你看着篱笆上千疮百孔，永远也恢复不到原来的样子了，就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他们的心里留下一个伤口，就像这个洞一样。
”读完这个故事我想起了一句话“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，家人和朋友都是我们宝贵的生命财富，有了他们我们的生活才更丰富多彩，有了他们我们会更自信，更勇敢。他们总是在我们最需要他们的时候向我们敞开心扉，倾听我们的悲伤，在背后默默地支持我们。但有时我们会做一些让他们伤心的事，就像篱笆上的钉子。如果受伤，会留下永久的痕迹。
把刀插进别人的身体里拔出来。伤口可能会愈合，但总会留下伤疤，提醒你对他们的伤害。而心灵上的伤口更加难以愈合。
坏脾气是把利剑。它伤害了别人，也伤害了你自己。所以我们应该努力克服自己的情绪，而不是处处靠自己的气质！
细细地品完这篇文章，就情不自禁地想起我的母亲。
母亲虽然是一位很普通的农村妇女，但她却是我一生的最爱，一生的楷模，一生的精神支柱!
算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的一夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了一整套过年关的办法：每到这一天晚上，每家每户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃“年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑，平安地度过这一夜，吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。
母亲今年65岁，喜欢读书。
it's a place clinging to tradition and perpetuating the kind-hearted, ancient customs that never go out of style- integrity, pride, and hospitality.
文中说“读书的女人是坚强的。读过书的女人，在饱受沧桑之苦时，依然朝气蓬勃、坚强幸福。在人生的道路上，即使遇到更多的痛苦和打击，她们仍然可以迈着矫健的步伐前进，给别人带来欢乐和欢笑。
”这段话是对我母亲的真实写照。母亲勤劳、善良、宽厚、仁慈，在我们村是出了名的贤惠人。她不仅先后伺候过5位身患重病、卧床不起的老人，而且还先后把我的4个堂兄妹抚养长大、成家立业，这对于一般的女人来说是很难做到的，而母亲却做到了，所以母亲的口碑特别好。
在她十多岁时，开始伺候她身患偏瘫的外婆;三十多岁时，像亲闺女一样伺候患偏瘫的婆婆;五十多岁时，常常奔波于家与医院之间，先伺候自己的母亲，后又伺候自己的父亲;六十多岁，本该享享福了，可是我的父亲却突然患了不治之症，生活难以自理，伺候父亲的重担再次落在了母亲的肩上。
更不用说，埃克森美孚推出的这种奇怪的定价方法真的吸引了很多消费者。因为单子上的饮料种类很多，大多数顾客来酒吧时都会先尝试基本的饮料。点的次数多了，他们会发现这些东西的**在不断**，于是，他们就把目光瞄准**排名靠后的新奇饮品，点上一杯试试口味。
因此，上一个销售排行榜之后的饮料迅速跃升，成为销售排行榜的前几名。
父亲的病情越来越严重，脾气也越来越急噪，经常生气。暑假期间，我在老家服侍父亲40多天，有过一年的生活感觉。可是我的母亲始终是那样的平静、那样的坚强、那样的不厌其烦、那样的任劳任怨……我常想：
是什么让母亲如此坚强，如此伟大，如此与众不同？！
直到读到这篇文章，才突然对母亲有了更新的认识、更深的了解-----是读书让母亲表现的这样坚强、这样完美、这样无怨无悔!我常听她说“书中自有**屋，书中自有颜如玉”，也常回忆母亲在伺候病人时，经常给他们读书、看报、讲新闻的情景。她还说，经常给病人读点书、说点新鲜事，会减少他们的烦躁心情，又可以使自己变得年轻，精力旺盛……
去年十月，父亲的突然离去给我带来了巨大的痛苦。我很担心我母亲的孤独生活。每次周末回老家，母亲总是说：“闺女呀，你好好上班吧，你们也是一家人了，别担心我。
街坊邻居常来串门，家中又有电视，有空的时候，我还回看些书，日子过得挺充实的。”
早早的希望幸福来敲门，早早的希望门口站着大财神，早早的希望情谊永不分，早早的希望千事万事顺。亲，快早早起，祝你美愿早早成真。早安!
听这些话，我觉得妈妈是那么年轻，那么高，那么美！这种美是无声的，却滋润着我的心；这种美不事张扬的，而是静静地释放着芬芳。
以书为伴，滋养了母亲柔弱的性格、良好的心态和不屈不挠的生活，所以母亲是世界上最美丽的女人！
你不能干涉别人的生活，即使是为了他们的利益。这是他的生活，只有他才能决定他的生活。你必须事实求是，放弃成长。即使你成为了顶尖的医生，你也不必在成长的路上**每一个与你擦肩而过的人。
────马克·李维《偷影子的人》
不少人好奇埃克斯这次创业怎么如此成功，他笑着说：“失败在所难免，我只不过把前面几次的失败好好地总结了一下，去掉弱点，结合优点，这才有了今天的小成就。”
真心祝愿你：上班偷偷傻笑，下班活泼乱跳!嘴里哼着小曲，不知不觉跑调!中午下班叽哩呱啦乱叫，晚上下班呼噜呼噜睡觉!早上醒来吓了一跳：又迟到!
13日凌晨韩佳人在首尔江南某妇产科经历长时间的苦痛后终于产下一女,而丈夫延政勋也始终守在韩佳人身旁。据悉夫妇两人为女儿取小名为“bolt”,该名字也是动画片《bolt》主人公的名字,寓意宝宝健康成长,正式的名字尚未决定。
当你看到一个你熟悉的人，不再追求站在人群**，而是默默追求自己的梦想，不再时时刻刻想着游戏，而是开始规划自己的未来，不再没事耍帅**，而是低头对着电脑工作，不再为了别人的一句话不爽而大打出手，而是一笑带过。你觉得他变化好大，但你不知道，所有现在的沉稳和努力，都曾有过很傻很天真。
里约奥组委主席努兹曼接受本网记者采访时表示，“这是历届奥运会及残奥会颇具代表性的吉祥物之一，每个吉祥物都有其独特之处。”主色调为黄色的里约奥运吉祥物代表了巴西的动物，其中有猫的灵性，猴子的敏捷以及鸟儿的优雅。主色调为蓝色的里约残奥吉祥物的设计灵感则来自于巴西热带雨林的植物，它头顶上长满了代表巴西的绿色和黄色树叶，光合作用可以让树叶不断生长，克服各种阻碍，最终将养分撒向人间。
“里约奥运会及残奥会吉祥物的设计的目的就是为了将快乐传递给公众，特别是孩子们”。
题记：我被冠以二十之名以四年有余，实在算得上年轻。若说学历，呆在课堂上的时光也甚少，若按当下的划分来看大抵是归于文盲一列吧。
但我喜欢读书，宋朝诗人和苏东坡的朋友黄山谷曾说过一句很精彩的话：三天不读书，便觉得这句话无味、恶心。虽说未到那种境地，却也算得上是一个好读之人，因为我认为书籍能够将人带入一个和日常生活迥异的世界。
这种心理上的影响就和人旅行是一样的。但却由于没有选择的阅读，往往被里面的情感左右，久久不能归真，今天读了林语堂先生的(读书的艺术)后很有感触，便写下了此篇…
林语堂先生认为，读书的目的是让读者在书中得到一种雅致和韵味，只有这样的目的读书才能称之为读书乐趣。我记得有一句话：书中有玉一样的美，书中有**室。
我想说的是，想读书的人怕读书时失去了人，就不能真正享受读书的乐趣。他们把读书变成名利，追求物质。
其实我认为读书，风味或嗜好是阅读一切书籍的关键，读书没有合适的时间和地点，有那种心情的时候便拿起书来就读，一个人读书必须出其自然，才能彻底的享受读书的乐趣林语堂先生认为这个世间没有什么一个人必读之书，世间也无人人必读之书，只有在某时某地，某种环境和生命中的某个时期必读的书。的确，我们智能上的趣味，就如一课树那样生长着，如河水那样流趟着，当水流碰到一个花岗岩石时，它便会由岩石的旁边绕过去，当水流涌到一片低洼的低谷时，它便在那边曲折的流一会儿，当水流涌到一个深山的池塘时，它便恬静的停驻在那边，当水流冲下急流时，它便赶快的向前涌去，只要泉中有新鲜的泉水涌出，水便会流着，直到大海。只要有适当的树液，树木就会生长起来，一次又一次地开始生长，所以没有人人都必须读的书，只有在某个时间、某个地点、某个环境、某个生命周期必须读的书。
读后感》