文明礼仪活动总结二十篇。
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学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“环保、节能”的意识，结合本校实际情况开展主题为“洁净、环保、文明、和谐”的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。在“宿舍洁净”主题班会、“和美人家，寖真意切”宿舍美化活动、素质拓展、“宿舍人际沟通”心理讲座等一系列活动。面向全院师生，在了解世博。此次活动是我们机电工程系生活部在20XX年新学期开学以来的一次较大的活动，同时也是我们今年的“宿舍文化月”系列活动中的一个重要组成部分。此次活动的顺利展开，将为我们以后工作的进一步开展奠定坚实的基础，也使我们对以后的工作充满了信心。
在20XX年3月20日-4月14日期间，为了提高同学们的团队协作精神，我们和外语系联谊开展了素质拓展活动，最有创新的就是最后的节目，新开创的游戏环节：释放青春!原创游戏，体现团队精神，创意体现，合理安排，时间分配，活跃气氛，在幽默创意的表演中展示了大学生的风采!对于这次的素质拓展活动，整体反映比想象中的好，各位对这次活动都大力支持，才成功的完成了这次活动!
首都经贸大学心理学教授杨眉在接受采访时说过“和谐社会需要健康的人际关系，因为它是一个人可以依赖的最重要的外在资源。”在20XX年4月6日下午，我们邀请了大学生心里健康中心老师为我们做了“宿舍人际沟通”心理讲座，通过老师的心理讲解，让我们从中获益匪浅。处理好人际关系，其中最重要的是常怀喜悦并有良好的心态，以及自然而然外在表现出来的接人待物的面色和态度，良好的沟通都是人际关系的
第一步，有了良好的沟通才有机会和我们身边的同学达成共识，与我们周围的朋友礼尚往来，才能建立起相互受益的互动关系，使生活学习工作相和谐。
在健康有益的宿舍文化氛围，突显新一代大学生的青春气息与蓬勃朝气，开展了“和美人家，寝真意切”宿舍美化活动。在二等奖、三等奖、鼓励奖若干。活动结束后，经过我们的认真分析和总结，大部分寝室表现良好。体现了当代大学生宿舍文化。优秀的宿舍很多，在活动结束后，我们挑选了具有特色的一些图片，其他部门的大力配合下进行了宿舍美化活动的成果展示，此次宿舍美化评比活动使宿舍文化建设工作更加地深入人心，发动了每位同学积极投身到创建宿舍文化卫生评比的活动中来，并邀请了系部领导和各班班主任对各宿舍的美化成果进行了点评，几乎做到了全系师生共同参与，活动范围较大。本次活动是从抓学生宿舍内务入手，重要的是培养学生养成节能、环保意识，提高文明素养;进而培养学生的团队意识、社会责任感和理想信念的升华。在各方的通力合作下宿舍美化活动圆满地落下了帷幕。经过这次活动，不仅提高了学生们对宿舍的热爱、对环保的认识，培养了自身的能力，让“洁净、环保、文明、和谐”的校园生活新观念深入人心。而且还加强了师生之间的在五年制同学一起召开了机电工程系20XX-20XX学年第二学期表彰大会。
参加大会的有学生会成员以及机电系的辅导员，他们对在活动中获奖的宿舍以及班级进行了表彰，获奖班级以及宿舍在“文明礼仪月”的各项活动中表现积极，脱颖而出，不仅自己的宿舍积极性高同时也带动了其他宿舍积极参与，取得了很好的带头作用。大会中，老师们对他们的劳动成果进行了肯定，希望他们依旧能够积极参与，一直保持这种积极的心态投入到各个活动中去，同时也对活动中存在的不足提出了建议，有个别班级活动的参与程度不够，班级成员的重视程度不高，会中对他们进行了批评，同时也鼓励他们积极参与。
我们还邀请了两个获奖宿舍代表，请他们展示自己宿舍特色，并与各位分享劳动过程中的乐趣和收获，他告诉我们宿舍美化不是简单地为了应付检查，我们要做到最好，做到每时每刻都给人干净整齐的感觉。他们还告诉我们他们宿舍之所以能够做到这样，这与每个人的共同努力是分不开的，要始终坚信宿舍是各位的，只有我们共同经营、努力，才能维持好、保持好这个共同的“家”，在这次寝室设计大赛中，使他们认识到全新的大学生活，全新的大学环境，使他们更加了解大学环境，更加融入这个集体，这个小型的社会，也加强了自己的动手能力和组织设计能力，完成在大学生活中的一个比较大的劳动成果，这也丰富了大学生活。
只要坚定自己的目标，团结协作，不懈努力就一定能实现自己的梦想，通过举办这次寝室文化活动月，活跃了我系的宿舍文化，并为同学们创造了一个美化的寝室，提高了我系的综合文化素质，向全院展现了机电系独特的文化氛围;与此同时，我系承办活动的学生会组织能力得到进一步的提高，内部结构得到更合理的优化。
201136班文明礼仪活动总结
自十月份开始，我校举办了以“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”为主题的教育活动。为了提高本班学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，我班结合自身实际情况，开展了生动，丰富具有教育意义的活动。我们班的活动总结如下：
一、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实有效地开展，我在班里加大宣传力度，通过召开班委会，利用班会、晚修以及黑板报等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使学生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统。呼吁所有学生：努力成为讲文明、懂礼仪的好学生。
遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，靠右行走；注意卫生，不要乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不随意开关电器，严格遵守学校规章制度，互相监督，共同促进。还通过班干部在班上经常提醒检查，教育不文明行为。经过广泛宣传，文明礼仪意识已深入人心。俗语越来越少，文明用语越来越多；越来越少的互相追逐，越来越多的互助我们班已经初步形成了文明礼貌的良好氛围。
2、 组织学生围绕主题写手抄报纸活动
为了使本项活动取得实效，我班除了利用各种途径如班会、晚修大力做好宣传动员工作，让全体学生甚至家长都重视此项教育活动，并积极参与此项活动。学生亦须在指定时间内完成手抄工作。每个小组将制作两份手稿，然后在各小组之间进行比较。 这两本优秀的手稿将移交给学生办公室和学院的团委。
通过小组赛和评比，提高全体学生的文明礼仪意识。
三、开展“礼仪就在我身边”演讲活动
首先，我班举行了“礼仪就在我身边”征文大赛。这项活动使学生对文明有了更深刻的认识，并时终严格要求自己。他们可以在课堂上交换和学习优秀作品。它既锻炼了学生的写作能力，又培养了学生的文明行为，彰显了班级的文明风范。
而且，我班还组织开展了“礼仪就在我身边”的演讲比赛，这个活动使全体同学对文明礼仪知识有了一个更加全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
四、举行“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”主题班会。
通过“习礼仪、讲文明”等主题研讨活动使学生更加深刻地明白：文明不仅仅是主动问好，文明也是老师讲课时的专心听讲，是心胸宽阔，同学之间互相谦让；校园是否整洁，整洁，环境优美？是在公共汽车上主动让座；不得在公共场所乱丢垃圾、随地吐痰；是在公共场所衣帽整齐，不赤脚光背……通过班级文明诊所，让学生找出班级不文明病症，并为不文明病症处方开药，最终让整个班级文明和谐发展。
六、开展“文明礼仪标兵”评选活动。
通过“文明礼仪标兵”评比活动，使多位学生获得了绿色的“文明礼仪标兵”， 通过展示他们的风采，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
通过开展文明礼仪活动，我们班学生的行为习惯得到了一定程度的改善和规范，班级的面貌也得到了很大的改善。但是我也知道,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻校园，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。
五月份以来，社区大力开展“人人参与、文明礼仪从我做起”活动，着力提升文明层次，优化辖区环境，构建和谐社会建设。
一、大力开展“文明出行”活动。
一是开展“讲文明、治陋习”大实践活动。在社区中积极倡导“文明礼仪从我做起的典型形象”，针对随地吐痰、乱扔垃圾、乱穿马路、乱闯红灯、车辆乱停乱放、乘车乱拥乱挤、公共场所高声喧哗、践踏公共绿地等行为,开展“讲文明、治陋习”活动。通过对不文明行为进行媒体曝光、志愿者服务劝导、职能部门专项督导，营造良好的社会典论环境，形成自我教育、自我约束、自我管理的良好局面。
二是强化“文明行车规范”宣传。要求全社区人员要认真学习“文明行车规范”，普及有关法律、法规和社会公德，不断增习“文明行车规范”，普及有关法律、法规和社会公德，不断增强安全意识、法规意识、文明意识。规范驾驶员超车并线要打灯、夜间会车别斗灯、车内备好垃圾袋、不随意变更车道、不酒后驾车、不乱按喇叭等文明行为。
二、大力开展“五培养”活动。
通过“五培养”，不断提升现代文明素质，营造良好的`社会风气。
一是培养文明礼仪习惯，营造文明生活氛围。重点针对自己最希望改掉的一种不文明行为习惯，如讲粗话、往车窗乱扔垃圾等不良习惯，积极开展自我教育和监督，逐渐改掉陋习，养成文明礼仪习惯，营造文明生活的良好风气。
二是培养服务他人的习惯，树立志愿生活理念。把服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合，积极参加关爱孤家寡人老人志愿服务活动，定期探访敬老院、定期参加环保志愿服务活动、定期参加文明交通志愿服务活动等，尽已所能帮助身边和社会上需要帮助的人。
三、大力开展示范“窗口”活动。
创新服务方式。工作上落实“五声”、“五个一”，及客户来有迎声、问有答声、去有送声、协调工作有谢声、服务不周有歉声及一张笑脸相迎、一席座位想让、一杯热茶相待、一句问候相送、一个电话就办。
总之，我社区在“人人参与、文明礼仪从我做起”活动中取得了明显的阶段性成果，在活动中，社区坚持加强领导，精心组织，不搞形式主义，注重实效，真抓实干，在办事处的统一部署下，有重点，有步骤地开展了各项工作。
20xx-9-27上午，我们xx唯斯顿幼儿园的大三班的小朋友参加了“文明礼仪进社区”的社会实践活动，进一步加强幼儿的文明礼貌及主动交往的能力。 9点我们大三班小朋友们分成两组排成整齐的队伍，迈着矫健的步伐、浩浩荡荡地向莲花六号区北大门出发了。
本次活动过程为： “文明礼仪倡议书”——向路人发放文明礼仪倡议书，并做简单介绍。
在发放文明礼仪倡议书的过程中，为了幼儿安全，所以在北大门人行道上银行和饭店门口发放。刚开始幼儿幼儿也会不好意思，经过老师鼓励“谁愿意首先把倡议书发给别人”，会有积极地小朋友举手要求先发。在他们的带动下，孩子们都陆续发完了手上的倡议书，像杨译程、赵思珺、杨馨沂等小朋友会用比较完整地话和陌生人说话，而且很有礼貌！个别幼儿见到生人紧张、说不出话来。需要老师引导，这类幼儿需要更多的这方面的锻炼，在家园共同的帮助下，内向的幼儿会逐渐开朗起来！
通过这次活动，增强了孩子的自信、与人沟通的能力，最重要的是我们知道了要怎样才能做一个文明人！让我们从身边的每一件小事做起，以实际行动传递文明、弘扬文明。如果人人都这样做，相信我们的城市一定会变得更加美好！一起加油吧！
一、活动目的：了解寻找兼职的正确途径，以及遇到兼职被骗的时候如何采取正确的措施维护自己的合法权益。
2、 时间：6月6日下午6:30
三、活动地点：通慧楼704
四、主持人:黄虎山
五、活动内容：
第一阶段：
1首先，在**上放一些大学生兼职广告，询问学生是否相信这些广告的真实性。
2、真实案例分析
放一段大学生兼职被骗的**。
由主持人介绍搜集的几则身边的案例。
大家共同讲述身边知道的案例。
三。讨论在上述情况下该怎么做。
4主持人总结了大学生兼职中可能存在的各种欺诈行为及解决办法。
第二阶段：
1.我们分为六个小组，讨论寻找兼职工作和选择代表发言的方法。
2主持人总结了正确的讨论方式。
六、班会总结
通过主题班会，学生们对校外兼职安全有了更深刻的认识。在班会上，我们首先**了关于如何加强校外兼职安全意识，经过激烈的讨论之后，我们大致总结出了以下几条经验：
1、防骗方面，我们一定要表现得成熟一点，防人之心不可无，不可轻易地相信他人，尽量不要私自外出兼职，通过学校的勤工助学部等相关部门获得的校外兼职要安全得多。
2在维护校外兼职权益方面，找兼职最好的办法就是通过校方。这样，学校才能更好地维护校外兼职的权益。
为了提高我们四三班同学们的文明素质，这个学期，我班开展了关于文明礼仪伴我行的主题教育活动。取得了较好成效。
一、积极动员，全班参与
本次文明礼仪伴我行主题教育活动，全班上下都很重视，班主任程老师在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有礼仪之邦、文明古国的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。同时今年将迎来**年北京奥运会，向来自世界各地的朋友展示我们中国的文明礼仪，体现我们中国人的文明素质，也十分有必要开展文明礼仪伴我行主题教育活动。
二、组织认真，内容丰富
文明礼仪伴我行主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如谭迪文、唐家齐、盘雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峰、唐之潇、张雪儿、李沁遥等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了文明礼仪伴我行主题教育班会。3月7日，全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。对照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。
3、加强了教育活动的宣传。我班盘雨婷、马珍妮在黑板上设计了文明礼仪宣传板报。营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求，积极实践
同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使四三班的风气有了进一步提高。
在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望我班以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。
为增强学生礼仪意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，我校积极开展文明礼仪教育活动。
开展了以“文明礼仪从我做起”为主题的文明礼仪活动。学校按班级组织开展活动，各年级根据学生年龄特点开展实践活动。有小品、相声、三句半、文明礼仪建议、文明礼仪知识问答等。
在学生中开展文明礼仪教育，要求学生从身边的小事做起，告别不文明的陋习，逐步养成良好的行为习惯。
我校开展“文明礼仪从我做起”的活动，孩子们在主动积极的调查、**和讨论活动中对文明礼仪教育有了合适的认识，感受到的文明礼仪教育就在自己的身边，并不遥远，，也充分体会到文明礼仪教育对于自己成长的重要性，从情感上认同了文明礼仪教育，接纳了文明礼仪教育。它为未来的活动奠定了良好的情感基础。
通过主题队会活动，加强了同学们文明修养，掀起全体同学人人争当“文明礼仪标兵”、队队争取“礼仪先进”的新热潮。把文明落实在我们的实际语言中、行动中更重要的，让文明礼貌之花在学生当中长盛不衰。
几点建议：
1.没有最基本的礼仪训练。如“礼仪、礼节、礼貌”。上台、**等。
2. 开展《文明礼仪从我做起》的主题活动，要根据我校的实际情况，从保持清洁，如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等、爱护公共财物、节约水电等方面开始。
3．要教会学生如何呼号。
4让学生多说他们应该做什么。
上车小学
2012年3月31日
1我们每天消费食物和各种生活必需品。同时，我们也产生了大量的垃圾。
三、好人好事层出不穷
在铁制品表面涂上油漆或植物油，用后擦干，放在干燥处。文明礼仪教育月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。许多学生积极地为学校和班级服务。 他们主动打扫校园中肮脏的地方，弯腰捡起来。 他们向班上的贫困学生献爱心。
通过做好事，让我们真诚地回报社会和身边关心我们的人。
10、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。
四、落实规范，巩固成果
16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。黑夜可以用北极星辨认方向。 同时，各班都进行了养成教育，配合文明礼仪教育月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花园、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。
同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园里有一种文明的趋势。学生相互关心、互相监督，集体荣誉感普遍增强。通过这些活动，每个学生都要认识到：
文明礼貌不仅能给社会和他人带来幸福与和谐，也能营造一个充满爱心的环境，给自己带来幸福和温暖。
5、 积极总结，让文明之风永驻校园
6月球是一个不发光、不透明的球体。我们看到的月光反射太阳光。小学生文明礼仪养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼仪教育月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼仪教育月的成果，由少先队大队部牵头，各个班积极总结，分别收集了三月以来违规学生扣分情况等一系列相关数据，总结经验，将文明礼仪养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
2.如果我们要设计一个合理，清洁的垃圾填埋场，首先应该考虑哪些问题？
“文明伴我行”社会公德教育活动总结
永丰中心小学
为深入推进文明礼仪教育，践行落实我校阳光教育理念，引领学生做最好的自己，我校在上学年5月份至今一直陆续开展文明伴我行一系列活动，本着教育文本的目的，全校师生在文明礼仪方面有大的提升。现汇报如下：
5月6日我校开展了“告别陋习、崇尚礼仪”读后感征集活动，学生通过读有关文明礼仪方面的书籍，增强了文明意识，懂得文明的重要性。 5月20日我校开展了 “文明你、我、他”文明礼仪团队活动，各班节目形式多样，有小品、有说唱、有朗诵、有采访，丰富多样的活动让师生们应接不暇、耳目一新。全校学生受到一次敬人、律己、规范、守纪的熏陶教育，既是我校前期文明礼仪建设的小结，又将继续推动这个活动的持久开展，对学生的全面发展、全面提高文明素质、做文明阳光少年、做最好的自己产生积极的作用。
5月23日开展了“文明礼仪、从我做起”的黑板报比赛活动，参与比赛的是四年和五年两个班，还有低段的小同学为两班出主意，他们都希望自己的黑板报板设计的有新意，能体现文明礼仪的重要性，但还不忘“友谊第
一、比赛第二”的原则。最后，全校学生进行评选，大家都说两班各有千秋，四年级注重整体图案的设计，五年级更加重视粉笔字的书写，两班都被学校评为特等奖。从现在做起!
让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行!让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐!
6月4日我校通过问卷调查 ，查找出我校学生的不文明现象，针对不文明现象及查找出的问题，我校师生能向不文明行为宣战，制定实施学生个人、班集体、学校的文明礼仪提升目标计划。6月9日各班级开展一次“温馨提示暖人心”——全校校园社会公德和文明礼仪提示语征集大赛。广大学生制定社会公德、文明礼仪“温馨提示”，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚社会公德、规范文明礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明社会公德和礼仪宣传教育活动转变成为广大中小学生的自觉行动。
6月18日我校开展了“百万学子话文明，携手共建美鹤城”主题征文比赛，各班踊跃参与，班主任教师精心指导。6月19日我校开展了 “校园文明好榜样”评比活动，五年级张雨晴被评为“公德小明星”、五年级被评为“文明示范班“。6月24日我校举办“文明礼仪伴我成长”优秀校园文明礼仪情景剧展演活动，刘珈希、付秋美、刘鑫等人的情景剧被评为最佳表演奖。
通过一系列的社会公德教育活动，教育广大小学生在家庭中做个好孩子，在学校里做个好学生，在社会上做个好公民，为着力打造魅力鹤城的人文环境做出了贡献。
“文明伴我行”社会公德教育活动总结
永丰中心小学
1.以“唱响国歌”活动为抓手，规范升降旗仪式。准确唱国歌，精心设计升旗仪式，规范升旗人员培训。
并在国旗下讲话中安排文明礼仪内容，逐步培养同学们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，使学生逐步提高自身的文明素养，逐步树立自身的文明形象。
2.开展“文明礼仪之星”评选活动，展校园礼仪风采。各班建立《文明礼仪规范记录本》，每周一重点内容，深入学习礼仪知识并进行自查，使师生对文明礼仪的要求更具体更明确。
然后，结合团委、少先队和学生会对全校文明礼仪检查的情况，各班再围绕“细化”的养成训练目标，有计划、有目的、有重点、具有针对性地开展丰富多彩的班队活动，引导学生进行反思，进行批评与自我批评，让其在学中做，在做中“悟”。
四、抓行为规范达标活动，培养学生文明礼仪习惯“以人为本，育人为先”是我校的教育理念，而行为规范教育又是实施好这一教育理念的基础。抓住行规达标这一契机，以“爱校爱班”为主题，以开展“树文明形象，展你我风采”活动为载体，进一步加强养成教育，掀起学校行为规范训练新高潮。
十月深秋，在工小的校园里依然桂花飘香，而校园的文明之花也在处处绽放。随着学校“文明伴我行”活动月的启动仪式，我校紧紧围绕“文明礼仪伴我行”这一主题开展活动。具体步骤如下：
一、宣讲礼仪，营造氛围
一个好的氛围能够影响人的行为与行动，因此我校在开展文明礼仪活动中，注意营造良好的氛围，让学生在一个好的氛围里成长。
1、通过升旗仪式，启动礼仪教育。
开学初，首先通过国旗下讲话，由大队部结合礼仪教育向全校队员发出了倡议书，倡议全体少先队员要讲究文明礼仪。学校汪校长亲自在全校师生面前做全体动员会，在讲话中既提出对学生的要求，又强调了教师以身示范的作用，同时学生代表也结合“小学生日常行为规范”向全校队员再次发出倡议。
2、充分利用少先队活动阵地
首先在学校宣传栏、黑板报上，把学校要开展的“文明礼仪伴我行”活动分别发布出来，并提出了不同的要求：校外主要是让家长了解学校正在开展的教育活动，并协助学校、辅导员做好此项工作。校内主要是让辅导员针对本中队具体情况，有针对性地开展活动。队员们是人人都必须明确自己的任务和要求。为有效地启动“文明礼仪伴我行”铺平道路。
二、形式多样，开展活动
1.11月23日，全校各班举行家长会，宣传“文明礼仪伴我行”的知识，把文明礼仪知识带入到家中，使学生从小在家中感受文明礼仪的重要性。
2.举行“文明礼仪伴我行”班队主题队会活动。我校利用周五班队课举行了“文明礼仪伴我行”班队主题队会活动，学校与大队部进行记载与检查。队员们分别开展了 “我们从小讲文明”、“文明礼仪我做到”、“文明礼仪伴我行”、“交通安全、乘车文明”等主题队会，活动中，队员们深深感到人人都来讲文明的重要性及明确了作为一个合格的少先队员该如何做，人人都争做文明礼仪小标兵。
3.校开展了个人卫生检查活动，不定时抽查学生的个人卫生情况并作好记录，对表现不好的学生发违纪单，并直接引响到班级的流动红旗。现在每个学生的行为习惯都很好，现仍保持着这种良好的风范。
4.大队部组织学生上社区宣传“文明礼仪伴我行”的风范，到车站帮助老弱病残者过马路，见到纸主动拾起，得到了市民的一致好评。
通过开展文明礼仪月活动，我校无论是教师还是队员都受到了一定的教育，并收到了良好的效果。目前为了把文明礼仪活动继续开展下去，我校正拟开展家庭文明礼仪活动及社会文明礼仪活动，让文明礼仪之花不仅在工小开放，还要开放到家庭、开放到社会，营造出一片人人都讲文明礼仪的氛围。
今年国庆节期间，我校组织全体学生开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。9月20日上午举行了启动仪式并号召全校学生参加此项活动。学生反响热烈、踊跃参与,纷纷表达对伟大祖国的美好祝福。
现将活动分三方面做如下总结：
一、学校高度重视
接到通知后，学校领导高度重视，成立了由政教处何主任负责，学校信息技术老师具体落实的活动组织小组，确定了利用信息技术课的时间组织学生参加签名活动。
二、活动启动仪式
9月20日，举行了活动启动仪式。全体师生在国旗下宣誓，章校长做了动员讲话并强调学校是育人的摇篮，衷心希望全体学生积极登录中国文明网、央视网、荆楚文明网，进行网上签名、发表留言寄语，表达我们对祖国的美好祝愿。同时将此次活动作为对学生进行爱国主义和理想信念教育的契机，结合学校实际情况，安排专门时间，积极组织本校学生广泛参与此次活动。明确了活动意义，提出了活动具体要求。
三、领导精心组织
1、利用校园广播做好宣传工作，让学生真正受到感染，发自内心地热爱着自己的祖国、祝福祖国并表达自己对祖国有着一种特殊情怀。从小做起，从点滴做起，培养自己高尚的道德情操和深厚的爱国情感。
2、和“国庆节”相结合，各班举行以“向国旗敬礼、做一个有道德的人”为主题的班队会。让学生通过班队会，来表达了对新中国成立60周年的美好祝福，热情抒发了对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿。
3、我们利用信息技术课的时间，组织学生利用微机课集中签名寄语活动。并进行网上签名。截止到10月10日，全校学生共计90%参加了签名活动。
4、学校把开展爱国主义教育和签名寄语活动做为学校家长的重要内容，动员广大家长和孩子共同学习、共同参与、共同提高。
我校按照上级部署，为加强未成年人思想道德建设，增强爱国意识，激发爱国情感。在国庆节期间学校启动“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动。
学校领导十分重视这个活动，积极部署我校大队部广泛发动各个中队，踊跃进行网上签名寄语。利用队会时间，组织同学们积极开展主题为“向国旗敬礼，做一个有道德的人”的中队活动。同学们以极大的热情投身其中，面对鲜红的国旗，每个人都肃然起敬，纷纷踊跃发言，抒发自己对祖国的'热爱情怀。“我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿祖国繁荣昌盛。”
“爱祖国、爱老师、爱同学、爱家人……，心中有爱，就能做一个有道德的人！”“学会宽容别人，就是学会善待自己。做社会主义合格接班人！做一个对社会有用的人！”……这些字字句句都是孩子们心底里纯真的话语！同学们共同表达了对新中国成立64周年的美好祝福，热情抒发了对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿。
活动中，同学们通过网络了解国旗旗徽的由来，抗日战争的英雄事迹，以及作为新世纪主人公的优良品质。整个活动一直贯穿着爱国意识和情感，使同学们积极参加爱国主义教育活动的激情又进一步得到升华。这项专题活动，是我校对同学们进行爱国主义和理想信念教育的重要举措，是推进社会主义核心价值体系建设的有力抓手，是提高广大中小学生思想道德素质的有效途径，是深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要载体。
通过这次活动体会最深的是，同学们利用签名寄语这种新形式抒发感言、表达心声，道德情感得以升华、理想品格得以强化，在潜移默化中受到教育、得到提高。不言而喻，这次活动，对孩子们的健康成长、全面发展、深化“做一个有道德的人”具有重大而深远的意义。
为了提高中心小学学生的文明素质，这个学期，我班开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动。取得了较好成效。
一、积极动员，全班参与
本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，全班上下都很重视，班主任程老师在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
二、组织认真，内容丰富
“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。对照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。
3、加强了教育活动的宣传。我班在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求，积极实践
同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使我班的风气有了进一步提高。
在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。
xx小学文明礼仪教育系列活动总结
为培养学生文明行为和遵纪守法观念，引导学生树立文明健康的良好形象，让学生认识到如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人积极的普遍的意义，xx小学开展了文明礼仪教育系列活动。
本次活动为全校性、持续性的活动，校方组织全校同学参加以文明礼仪为主题的升旗仪式，各中队则以主题班队会、主题论坛、制作黑板报和手抄报等多种形式开展。学生积极参与活动，认真对待各项工作。
在主题班的小组会议上，学生通过**和**的相关资料，了解文明礼仪的重要性和具体要求。
在制作手抄报活动中，学生以手中的笔书写自己对文明的理解和对礼仪的践行，五彩的版面设计、相关文字介绍，虽稚嫩却也处处彰显学生的风采，该活动同时也为学生写一手好字、画一手好画提供了良好的训练和展示平台。
主题升旗仪式中，学生代表分别以“文明餐桌，共同遵守”和“争做文明学生，共建美丽校园”为主题，表达了自己对文明礼仪的理解，同时呼吁所有同学文明就餐，从我做起，从现在做起，“播种的是习惯，收获的是品格”。做文明学生，建美丽校园。
如果说礼仪是一朵花，即使它静静地绽放，它也因其无处不在的美而具有不同的吸引力、旺盛的生命力和超然的魅力。作为礼仪国家的后代，我们不能忽视对学生礼仪的培养。本次活动的目的是培养具有现代礼仪的小学生，使他们成为传统文明与现代文明的接驳者。
在传承过承中，要重构小学生的文明礼仪，使小学生文明礼仪教育蕴涵时代精神。
xx小学
2015年7月
3、 教师的道德榜样，感染学生教师的文明礼仪最重要的是体现在教师的行为上。为了让学生真正记住所学的文明礼仪知识，并付诸行动。平日里，所有的老师都有礼貌地见面问候，互相帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。
在教师的带动下，学生的主人翁意识、团结意识和主人为乐的精神更加强烈。很多学生都像老师一样，用自己的行动践行文明礼仪。
四、树立典型，巩固成果
在整个文明礼仪活动中，“争当文明礼仪之星”贯穿于整个过程。“文明礼仪之星”大赛，必须经过自荐、学生验证两个程序。通过这二个程序，当选"文明礼仪之星"，同时也自然成为一名“文明卫士监督员” ， 监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。
维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动，文明之风在课堂上冉冉升起，同学们互相关心、互相监督，集体荣誉感普遍增强。
本月我们围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪班会活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范。然而，小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，它不是结束，而是开始。我班一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级。
从上学年开始，我校根据学校实际认真开展“文明礼仪进校园”活动，为创建文明和-谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。
一、领导重视，精心组织
学校召开动员会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和-谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、校园广播和国旗下讲话、黑板报、手抄报等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和-谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，利用班会课开展文明礼仪大讨论，各班拟定本班的文明礼仪倡议书，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
（1）各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
（2）各班拟定本班的文明礼仪倡议书。
（3）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。
（4）倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
3、组织以“感恩父母”为主题的家长座谈会。德育部门精心策划家长座谈会，班主任精心准备。学校三年级座谈会成功举办。
（1） 班主任向家长发出邀请函；
（2）在学校会议室举行；
（3） 学校领导致欢迎词，解释学校的成就；
（4）**学生录制的“给父母的真心话”；
（5） 每位学生向家长和老师宣读担保书；
（6）家长代表发言；
（7）班主任总结。
4、通过“学校艺术节”、“春季运动会”使文明礼仪教育深入人心。
利用“红歌合唱比赛”、演讲、颂读、书画展等形式，将学生对文明礼仪的认知成果进行展示，激励学生在学习和生活中努力践行文明礼仪。
5学校大力营造文明礼仪氛围。
学校积极营造学习文明礼仪的人文环境。张贴更换文明礼仪警示语、展示牌130余块。
为学生统一订制校服，达到了服装统
1，清洁，使学校焕然一新。
【篇二】
我校以遵守校编德育教材《小学生礼仪》和《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形**人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。
通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，要将文明礼仪养成教育与学校现已开展的各项德育工作进行有机融合，一要大力营造氛围，学校利用电子大屏幕字幕进行宣传，并将中小学礼仪规范要点编印成小册子发到每一个学生手中，供学生记忆、诵读，此外利用校报、宣传橱窗、班级黑板报等对“八礼四仪”内容进行广泛宣传。各班级在具体落实礼仪教育活动中，能充分利用校编德育校本教材《小学生礼仪》，全面融入课堂教学和社会实践之中，举一反三，旁征博引，用大量鲜活的事例教育引导学生。将学雷锋、树新风、讲文明、守纪律融合到礼仪教育中去。
使学生基本知道仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼，并能注意自己在实践中注意“礼”，学礼用礼。开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和-谐的学习生活乐园。
一、加强领导，确保活动的落实
1．高度重视，加强领导。为加强对文明礼仪教育的领导，学校成立了活动领导小组。
2．广泛宣传，营造氛围。学校召开文明礼仪教育活动，组织广大师生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪》和有关文明礼仪知识，深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。并充分利用板报、专栏、橱窗、校园广播、班队会等宣传阵地，广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教育氛围。
3．制定方案，开展活动。结合学校实际，制定切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生积极参与，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、知识竞赛、征文、故事会、手抄报、**礼仪影片、国旗下的讲话等。
认真组织开展“五个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明礼仪教育体会的文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。
4．开设课时，确保落实。文明礼仪教育课时开设在班会时间，教师主要由班主任兼任。文明礼仪教育课时应纳入教师工作量和考核范围。
5．言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，必须抓好教师的以身作则，言传身教，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，从教师做起，以教师的榜样引领学生。教师做到“**进课堂”：
衣着不整不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂。
6．重在实践，纠建并举。开展文明礼仪教育活动，重在具体教育措施，更重在学生的实践体验，从日常工作生活中实践文明礼仪行为，对不文明行为习惯，及时制止和纠正，做到既抓教育实践，又抓问题的解决。
7．建立机制，激励先进。把文明礼仪教育纳入教师考核，作为评优、评先、年度考核、职称晋升的重要依据。教师考核应当存入教师专业档案。
学校开展“文明礼仪之星”、“文明礼仪先进班”评选工作。
8．文明风采，展示激励。学校对开展实践活动的成果，教师、学生身边的文明礼仪好人好事，及时进行总结，开展“文明礼仪风采展示”活动，激励师生不断提高文明礼仪素养。
9．加强检查，强化评估。学校将派出检查组到学校内或周围的卫生区进行现场检查，并发出通知。学校将把这项工作列入班级考核。
二、开展形式多样的活动，增强实效性
以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下专项教育活动：
1．开展“学习礼仪知识，争做文明公民”专题教育活动。多形式学习《守则》、《规范》，学习校园礼仪、公共场所礼仪、
家庭礼仪和社交礼仪等知识，引导学生懂礼仪，敬礼，在学校做文明学生，在家做文明孩子，做社会文明公民。
2广泛开展师生文明礼仪教育征文比赛。通过比赛，提高了全体师生的礼仪素质。
3．开展“规范文明言行从我做起”专题教育活动。推广普通话，从细节做起，从我做起，“管住自己的嘴，不乱说乱吐；管住自己的手，不乱涂乱扔；管住自己的脚，不乱踏乱行”，养成科学健康的生活方式，争做文明小学生。
4．开展“友爱和睦我先行”专题教育活动，弘扬中华民族的创痛美德，孝敬父母，尊敬师长，关爱伙伴，积极构建文明和-谐的人际关系，严以律己，宽已待人，互谅互帮；广泛开展关心困难群体，老弱病残，热心社会公益活动，积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚，增强学生的社会责任感。
5．开展“诚实守信我先行”专题教育活动，坚持以守信为荣，见利忘义为耻，诚恳待人，诚实做事，信守诺言。
6．开展“遵守交通规则，文明礼让出行”专题教育活动。加强交通法规的宣传教育，引导学生自觉遵守交通规则，做到人车互不抢道，不违规穿越马路，不跨越交通护栏，不踩路边绿化带。
【篇三】
从上学期开始，我校积极响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教育”活动，并让学生积极地阅读写出心得体会，并组织学生参加全国学校文明礼仪教育知识竞赛有六名同学获奖。本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪伴我行”活动，为创建文明和-谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。
然而，小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，它不是结束，而是开始。要认真总结经验，纠正不足，坚持不懈地把文明礼仪教育作为一项日常工作来抓。
一、领导重视，精心组织
年级召开动员会之后，全年级师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和-谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和-谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作**表演，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
（1）全校开展说唱带表演带伴奏**的“文明礼仪歌谣”表演活动；
（2）各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
（3）进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。
（4）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。
（5）倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
开展礼仪教育三阶段：教师改变，形象行为言谈开始改变，由开始的不适应不习惯不舒服到一步一步养成习惯;孩子改变，从礼貌用语开始改变，第一个月让每个孩子学会养成礼貌用语的习惯，家长看到老师和孩子的改变会非常认可支持赞赏幼儿园的工作成绩;家园共育，让家长引起重视，学习礼仪感受礼仪改变自己配合老师影响带动孩子，不拉孩子幼儿园的后腿。最终实现家园共育，做孩子一生的榜样，让孩子养成良好的礼仪习惯和全面的品格人格性格，为孩子未来辉煌人生奠定基石!
一、指导思想
活动是培养队员素质、增强中队凝聚力的最有效载体，是培育优秀种子的最佳土地。因此，我们中队不仅积极参加学校组织的各项活动，而且开展了大量的中队活动。
礼仪是中华民族的传统美德，源远流长。学校是人成长的摇篮。最好的东西和水一样好。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本校实际情况开展以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
二、活动目标
积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规则，遵守社会公德，说话、提问有礼貌，举止大方，彬彬有礼。
通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让学生遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护教室，不乱涂乱划;爱护门窗，不猛推猛撞;爱护桌椅，保持无脚印刀痕;爱护电器，不乱开乱关;爱护公共财物，保持无污无损……等文明习惯伴随学生健康成长。
三、活动内容
1大力开展宣传教育，营造良好的校园氛围。首先，要学习和培养教师形象和教师礼仪知识，提高教职工的礼仪意识和礼仪水平。利用广播电台和宣传窗口开展文明礼仪宣传教育活动。
并在国旗下讲话中号召全校学生参与到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁所有学生：努力成为讲文明、懂礼仪的好学生。
遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护教室，不乱涂乱划;爱护门窗，不猛推猛撞;爱护桌椅，保持无脚印刀痕;爱护电器，不乱开乱关;爱护公共财物，保持无污无损……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。为了让文明礼仪之风吹满校园.
2、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。
以黑板和校园广播为宣传阵地，营造浓厚的氛围。各班出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的黑板报。学校组织评定了c1515c119c117c1118四个班的优秀板报。
班级主题班会内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用;广播室于每天早饭后**礼仪歌曲、播送文明礼仪知识、讲述文明礼仪故事。对学生中出现的不文明现象进行了表扬、批评。这样，全校学生更加注重文明礼仪，践行文明礼仪。
小学军训活动总结从9月2日至9月5日，全校学生进行了为期一周的军训活动。这次军训活动，在学校领导的重视和各部门的配合下，取得了圆满成功。
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。
学儿歌。同样利用进餐前后及午睡前的时间，教孩子们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌《端午》，孩子们非常喜欢这首儿歌，在短时间内就将儿歌学会了。
4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。
(1)举行了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式
弹力牛仔裤或棉质休闲裤或腰间系有松紧带的宽裙子。针织套装不易起皱、轻便，所以也适合旅行。
(2)每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除
(3)举行了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。
(4)进行了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。
(5)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。
(6)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
5、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
6、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平时的四项竞赛中进行检查落实。
7、评选并表彰了校级“五好文明学生”100名。通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
可是过了好一会儿，也不见他的踪影。我心想：可能是找他帮忙的人太多了，所以他就把我忘记了吧。
于是我站起来，向出口走去，刚要出去的时候，我突然听到有人大喊：“小朋友，等一等!你要的书我找到了!
”，我回头一看，刚才那个哥哥正大步流星地向我跑来，好容易跑到我这，气喘吁吁地塞给我一本书，正是《世界因你而不同》，又说：“很对不起，我们的整理员在收拾东西时把它们放到了别的架子。”，我高兴极了，连连道谢，他说了一句：
“不用谢，这是我们工作人员的职责。”便又去帮助别的读者了。
进一步加强对幼儿的常规教育，对孩子的生活习惯、学习习惯进行训练，使孩子在原有的基础上有一定的发展。
我们深知,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻校园，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。
***x相信外表能反映我们生活中的精神面貌和状态。在个人行为举止中，站姿、坐姿、走姿在公共场合都很讲究，衣着、体味、言行谈吐都要注意，避免一些**行为。
一次别开生面的班会
学文明礼仪，创和谐班级
受许多影视或网络文化的影响，许多学生对许多传统礼仪不了解或忽视。在与人交往时，他们往往不懂一些基本的礼仪，影响了与人的交流。因此，有必要向学生介绍一些礼仪规范，提高他们在别人面前的形象。
为此，我们召开了一次主题为“学文明礼仪，创和谐班级”的班会。
关于这一主题的班会要开好并不容易，如果照本宣科，仅阅读一些礼仪的条款，学生会很觉乏味，所以需要采用多种形式，争取尽可能多的同学参与。具体采用什么形式呢?首先由班主任宣布本次活动的主题、时间，然后向大家征集建议，并指派团支书黄明雪负责。
其次，也得到了其他教师的支持和建议
一、请同学讲述曾经遭遇的文明或不文明的经历，由副班长张宏负责；
2、 安排一个素描来展示什么是文明和不文明。副班长曹颖婷、金艳负责组织安排职工；
三、以班级为场景请同学表演平常不注意的几个细节，并由同学点评，这一节目由副班长胡亚萍负责；
4、 陈大钦负责介绍和表演传统礼仪和现代礼仪；
5、 朱文斌负责一场简单的文明礼仪知识竞赛；
六、陈鹏负责从《**规》中一些依然有现实意义的话语，展示给大家。活动形式多种多样，必须统筹安排，否则容易混乱。因此，组长和团支部书记要统一安排，与各活动小组的领导协商。
同时，他们还负责活动前的准备和活动后的总结工作，以及主持人、**等人员的安排。
下午第四节课活动正式开始。由班长负责教室场地整理，团支书负责在黑板上书写主题，同时取得其他五名同学的支持，保证课间十分钟准备到位。上课铃响后，主持人胡亚萍宣布本次活动开始，同时陶中元**《文明在**》的**，为活动开始营造良好气氛。
首先，让我们请张宏、金艳、袁楚楚、汤强讲述他们的故事。他们大多讲的是周围的一些不文明的行为，这些行为都给别人带来了一些不快或痛苦，从中大家也体会到文明使人心情愉悦，不文明彼此都不快。为了和谐相处，我们需要互相尊重，懂得一些文明礼仪。
在一些特殊场合，我们应该更加注意规范自己的言行，比如在公车上。接下来就是由班级九位同学表演的小品——公交车上，首先上场的是朱文斌，作为一名普通乘客，他拿着手机，毫无顾忌地讲着，声音整个车厢都听得见，而且还来回走动。更不用说，还有两名男乘客（端俊和陶中元）因为一件小事打架。
而在司机旁边的那两名女子(曹颖婷、张静扮演)不断同司机交谈，直接导致了接下来的一起撞车事故。最后，小品结束时大家都在帮助受伤的乘客上救护车。小品是结束了，但它留给大家的思索却很多。
曹颖婷总结说：“在公交车上，我们要懂得一些文明礼仪。比如：
不要大声喧.。 汽车行驶时，请勿与驾驶员交谈。 在车里打架违反了社会道德。 伤害别人很容易。”
校园外经常会出现一些不文明的现象，课堂上也会发生一些不愉快的事情。黄荣林和杜健的小品《我要进教室》，就说明了这一点。黄荣林走进教室时，发现教室的门被同学们锁上了。他本该敲门的，但他选择用脚踹门，但杜健没有付钱。
这样僵持了几分钟黄才进入教室，气冲冲的他在回座位时又碰掉了其他同学的课本，这时的他也没有及时捡起同学的书并致歉意，径自跑了。看了小品，有的同学默不作声了，大家在反思自己是不是也有没注意而给别人带来麻烦的地方。我真的希望我们以后能成为文明的学生，互相尊重，减少不必要的摩擦。
自古以来，我们都有一些共同的礼仪规范，时至今日我们仍沿用一些过去的做法。陈大钦介绍了古今文明礼仪，并请刘丹作示范，表演古代鞠躬礼和现代坐姿礼仪。我们还邀请了吴虹和魏萍为大家展示握手的标准，这让我们受益匪浅。
陈鹏负责将古代行为规范《**规》中的一些言论制成标语展示给大家，并给大家做简单讲解。使学生逐渐理解这本书，为以后的书中一些思想的接受打下基础。
篇1：通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让学生迎接老师、嘉宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦虚，走右边，保证流畅；注意卫生，不要乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公共财物，保持无污无损等文明习惯伴随学生健康成长。
1大力开展宣传教育，营造良好的校园氛围。首先，要学习和培养教师形象和教师礼仪知识，提高教职工的礼仪意识和礼仪水平。利用广播电台和宣传窗口开展文明礼仪宣传教育活动。
并在国旗下讲话中号召全校学生参与到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁所有学生：努力成为讲文明、懂礼仪的好学生。
迎接老师、客人，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦虚，走右边，保证平稳；注意卫生，不要乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公物，保持公物清洁无损，严格遵守学校规章制度，互相监督，共同促进。
2、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。
4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。
举行了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式
每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除
举行了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。
进行了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。
出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。
倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
5、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
6、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平时的四项竞赛中进行检查落实。
7、评选并表彰了校级“五好文明学生”100名。通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
篇2：20xx-9-27上午，我们xx唯斯顿幼儿园的大三班的小朋友参加了“文明礼仪进社区”的社会实践活动，进一步加强幼儿的文明礼貌及主动交往的能力。9点，我校三班的孩子们分成两组，排成了整齐的队伍。他们迈着矫健的步伐向莲花六区北门走去。
本次活动过程为： “文明礼仪倡议书”——向路人发放文明礼仪倡议书，并做简单介绍。
在发放文明礼仪倡议书的过程中，为了孩子们的安全，在北京大学步行道、银行门口、饭店门口发放。刚开始幼儿幼儿也会不好意思，经过老师鼓励“谁愿意首先把倡议书发给别人”，会有积极地小朋友举手要求先发。在他们的带动下，孩子们都陆续发完了手上的倡议书，像杨译程、赵思珺、杨馨沂等小朋友会用比较完整地话和陌生人说话，而且很有礼貌！
个别幼儿见到生人紧张、说不出话来。需要老师的引导，这种孩子在这方面需要更多的锻炼，在家的共同帮助下，内向的孩子会逐渐开朗起来！
通过这项活动，孩子们的自信心和与他人交流的能力得道了增强。最重要的是我们知道如何做一个文明人！让我们从身边的每一件小事做起，用实际行动弘扬文明。如果每个人都这样做，我相信我们的城市会变得更加美丽！
一起加油吧！
3、 开展促进养成良好习惯的活动。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了教师、学生文明礼仪演讲比赛，写文明礼仪硬笔书法比赛及班级小合唱比赛，活动中教师学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
四、活动形式多样。
充分发挥班团会课、政治课的德育主渠道作用，开展文明礼仪教育系列活动，开展主题班会活动，**小公民道德建设录像等。开展评选“五好班级”、评选“文明礼仪标兵”及“文明礼仪公民”竞赛活动等。学校编撰了《学校礼仪手册》并发给学生人手一册。
运用宣传栏、黑板报、学校广播站大力宣传礼仪诚信活动内容，组织“礼仪示范队、督导队”，开展示范表演，对全体学生进行直观教育。
5、 从日常训练入手，把文明具体化。
对学生进行系统的"规范"学习后，要让学生真正掌握"规范"的内容，运用"规范"待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。
1全校集合战线，进入秩序训练。
2、做操动作规范，整齐化一的训练。
三。站立、站立和行走的军事训练。
4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
5国歌和升旗仪式的规范训练。
6、 以义务清洁的具体行动营造文明环境。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校政教处号召各班成立"义务清扫突击队"，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，而且定期组织班级卫生大扫除，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。把维护环境卫生作为你自己的事。同时，学校少先队还落实了班级卫生、走廊卫生和公共卫生区的责任。
各班负责清扫、维护、保洁。除了健康评估员每天两次的检查和评估外，他们还每周进行随击检查。如果发现问题，本周将取消健康流的红旗。
七、抓重点，落实活动内容。
每个月设定一个主题，每周设定一个焦点。3月份：结合"学雷锋"活动月，争当好人好事星。
四月：结合清明节，开展革命传统教育，争做道德素质质星。5月份：
结合“五一”的庆祝活动，努力成为文明劳动之星。6月份：议一议、评一评，红星奖给谁。
9月份：新学年开始，重温《守则》、《规范》，争当遵规守纪星。10月份：
为庆祝“国庆节”，深化了成为品格明星的活动，开展了爱国主义，学校教育和家乡教育。11月：举办学习讲座或学习成果交流会，做学习之星。
12月：“争当五星级市民”自查自纠。次年1月份：
评选表彰"五星公民"。
总之，我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强，校内形成了良好的文明氛围。
范镇中心小学
2009-12-3
中国自古以来就是一个文明礼仪的国家。中华民族历史悠久，文化源源流长，为人类文明的发展作出了不平凡的贡献。中华民族的优良传统美德，使中激励着中国人民不畏艰难困苦，自强不息，使中华民族历经沧桑而幸存下来。
中华民族的良好精神和良好的文明礼仪是优良传统的结晶。在学生中开展文明礼仪教育，应从以下几个方面着手：
1、 培养学生自觉、自主、自动的行为习惯。
“行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，学生要养成良好礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。
知是是行为的先导，是行为的思想基础。对学生进行礼仪教育，首先要对学生进行思想教育的灌输，教给学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要义，识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪的自觉性。
我们应该抓住《小学生日常行为规范》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为规范的训练，以促使他们养成良好的文明礼仪行为习惯。以《小学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据。利用班会讨论《规范》使学生句句理解，时时对照，付之行动。
通过学习、比较和讨论，使学生认识到遵守规范和说话礼仪是最基本的行为要求和规范。它既是社会发展的需要，又是自我完善的需要，从而使学生产生对文明的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。
2、 加强培训，开展促进礼仪行为规范形成的活动。
1注重加强方法引导，促进礼仪的形成。
《规范》实施的过程的基础，是学生文明习惯的养成过程，而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生课堂常规、礼貌用语、学生仪表衣着，按规范性要求进行反复训练。根据学生特点，训练文明礼仪习惯，刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态，使学生在乐于参与训练的过程中，不知不觉地养成良好的礼仪行为习惯。
2树立典型示范，引导礼仪方向。
美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。
可以通过教师示范，注意师德形象，文明施教，关心热爱学生，良好的师德形象，直接影响着学生，教师不仅要教学好书，更要培养好学生的思想品质，使他们继承中华民族的优秀传统，养成现代文明举止，树立刻苦、踏实、严谨的学风，促进良好文明礼仪的习惯养成。
⒊开展星级评比，激励竞争意识
在养成教育过程中，我们利用学校“五杯”竞赛的时机，进行强化训练，开展“文明之星”的评比活动。根据这五项内容，日常评价和表扬有效地促进了学生文明习惯的培养。
3、 检查监督，全面渗透，注重自我教育。
良好文明行为的形成是一个艰难的过程。由于学生正处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中并不稳定。特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生，一旦遇到是一的土壤和气候，就会再次萌生。
为此，我们注意加强检查督导，通过检查督导，使之自我完善，在督导过程中，采取动之以情，晓之以理、以理育情的办法，引发学生的共鸣。
在礼仪养成教育中，坚持与学科教学相结合，教师教书育人，学科教学中渗透德育，授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。在课堂管理中，注意礼仪要求的规范和准确，充分挖掘学前教育中礼仪教育的因素，形成全方位礼仪教育的态势，聚合礼仪教育的各种积极因素，形成和谐共振的综合效应。使学生的礼仪意识在多方面反复强化，并逐渐渗透到灵魂中。
通过礼仪教育，促进了日常行为规范的养成，促进了素质的全面提高，促进了德、智、体全面发展，班风进一步好转，教育质量得到进一步提高，改善了同学间、师生间的人际关系，形成了积极向上的良好班风、学风。
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1、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。颜元
2、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。星球礼品礼品册礼品商务送礼会议礼品。法拉罗什福科
3、性命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时刻讲究礼仪爱默生
4、真正的礼貌是所有人种植幸福的结果。------丰田露伴
5、礼义生于富足，盗窃起于贫穷。汉王符
6、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。
7、让者，礼之实也。--朱熹
8、礼，天之经也，民之行也(左传)
9、为善则预，为恶则去。
10、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。作者：冈察尔
11、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。爱默生
12、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
13、衣食以厚民生，礼义以养其心。(元)许衡
14、唯宽能够宽人，唯厚能够载物。君子以厚德载物。易传
15、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。--俄。赫尔岑
16、礼义生于富足，盗窃起于贫穷。--汉王符
17、奢则妄取苟取，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。作者：罗大经
18、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪
19、礼尚往来。往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。《礼记》
20、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。--但丁
21、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却坚信花是就应向他道谢的。泰戈尔
22、礼仪周全能息事宁人。--儒贝尔
23、礼仪周全能息事宁人。儒贝尔
24、人不能象走兽那样活着，就应追求知识和美德。但丁
25、人有礼法就像水有堤坝，水有了堤坝就不会泛滥成灾，人有了礼法就不会产生恶事。
26、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。孟德斯鸠
27、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。左传
28、君子之修身，内正其心，外正其容。欧阳修
29、礼义生于富足，盗窃起于贫穷(汉王符)
30、所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
31、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。荀卿
32、人在智慧上应当是明豁的，道德上就应是清白的，身体上就应是清洁的。契诃夫
33、礼貌是人类共处的金钥匙。松苏内吉
34、奢侈总是跟随着淫.乱，淫.乱总是跟随着奢侈。--孟德斯鸠
35、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。约翰逊
36、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。作者：克雷洛夫
37、礼貌的最高表达方式并非艺术，而是人们强烈地感受到的，并互相给予对方的高度温柔体贴之情。诺曼卡曾斯
38、礼，不妄说人，不辞费。
39、礼者，人道之极也。荀子
40、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。培根
41、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。--詹拉洛威尔
42、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
43、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。洛克
44、人有礼则安，无礼则危(礼记)
45、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣(左传)
46、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠
47、利益，是聪明人想出来的与愚人持续距离的一种策略。爱默生
48、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克
49、礼貌是一种户外而不是状态，它是一次航行而不是一个港口。
50、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。--培根
51、咱们就应注意自我不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自我的时候，也就应受得起。刘少奇
52、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。--《管子》
53、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。--荀子
54、礼，天之经也，民之行也。左传
55、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。(俄)赫尔岑
56、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。--马克
57、仁之发处自是爱。朱熹
58、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。--西班牙。塞万提斯
59、礼貌像只气垫:里面可能什么都没有,却能奇妙地减轻咱们的颠簸------约翰逊
60、礼者，人道之极也。--荀子
61、人有礼则安，无礼则危。--《礼记》
62、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。--契诃夫
63、礼貌是有教养的人的第二个太阳。赫拉克利特
64、礼貌经常能够替代最高贵的情感。梅里美
65、礼貌的建立靠的不是机器而是思想。-------诺曼?卡雷斯
66、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。--爱默生
67、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。作者：萨迪
68、谦恭有礼，人人欢迎。托马斯。福特
69、博学于文，约之以礼。孔子
70、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪--爱默生
71、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。拿破仑希尔
72、仁之发处自是爱。--朱熹
73、道之以告德，齐之以礼(论语)
74、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。作者：德谟克利特
75、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁(荀子)
76、把理想运用到真实的事物上，便有了礼貌。------雨果
77、不学礼，无以立(论语)
78、礼貌是儿童与青年所就应个性留意地养成习惯的第一件大事。(英)洛克
79、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。西班牙女王伊丽莎白
80、人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。
81、礼义生于富足，盗窃起于贫穷(汉王符)礼仪周全能息事宁人(儒贝尔)
82、粗暴无礼，是内心空虚的人用来使自我显得貌似强大的手段。------埃里克?霍弗
83、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。--西班牙女王伊丽莎白
84、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
85、礼，天之经也，民之行也。--左传
86、礼貌是儿童与青年所就应个性留意地养成习惯的第一件大事。约翰洛克
87、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。--约翰洛克
88、礼貌经常可以替代最高贵的感情。作者：梅里美
89、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。西班牙。塞万提斯
90、礼貌是有教养的人的第二个太阳。--赫拉克利特
91、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。詹拉洛威尔
92、仪容仪表，是一张无字却无比重要的名片，是人与人交往的基础。
93、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。--左传
94、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。作者：约翰洛克
95、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。俄。赫尔岑
96、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。--泰戈尔
97、无礼是无知的私生子。巴特勒
98、一种内在的礼貌，它是同爱联系在一齐的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。歌德
99、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。约翰洛克
100、土扶可城墙，积德为厚地。李白
文明礼仪名言
1、礼，不妄说人，不辞费。
2、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。左传
3、礼，天之经也，民之行也。左传
4、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。西班牙女王伊丽莎白
5、礼貌经常可以替代最高贵的感情。梅里美
6、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠
7、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰洛克
8、礼貌是人类共处的金钥匙。松苏内吉
9、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。星球礼品礼品册礼品商务送礼会议礼品。法拉罗什福科
10、礼貌是有教养的人的第二个太阳。赫拉克利特
11、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔
12、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。约翰逊
13、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。诺文皮尔
14、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。西班牙。塞万提斯
15、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。培根
16、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。洛克
17、礼仪周全能息事宁人。儒贝尔
18、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。左传
19、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。《管子》
20、礼义生于富足，盗窃起于贫穷。汉王符
21、礼者，人道之极也。荀子
22、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。爱默生
23、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。爱默生
24、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克
25、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。约翰洛克
26、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。泰戈尔
27、谦恭有礼，人人欢迎。托马斯。福特
28、让，德之主也，让之谓懿德。左传
29、让者，礼之实也。朱熹
30、人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。
31、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
32、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗乔艾琪渥斯
33、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。詹拉洛威尔
34、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。荀子
35、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。荀子
36、人有礼则安，无礼则危。《礼记》
37、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫
38、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
39、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。
40、仁之发处自是爱。朱熹
41、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任培根
42、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。管仲
43、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。孟德斯鸠
44、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。俄。赫尔岑
45、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪爱默生
46、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。拿破仑希尔
47、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪
48、所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
49、土扶可城墙，积德为厚地。李白
50、为善则预，为恶则去。
51、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。易传
52、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。刘少奇
53、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭
54、无礼是无知的私生子。巴特勒
55、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
56、心诚气温，气和辞婉，必能动人。薛宣《谈书录》
57、信则人任焉。论语
58、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。神涵光
59、一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无限的。泰戈尔
60、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。歌德
61、一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情。乔斯威夫特
62、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。郭沫若
63、一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。唐吕岩《劝世》
64、衣食以厚民生，礼义以养其心。元许衡
65、以爱己之心爱人则尽。张载仁
66、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特
67、幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。恩格斯
68、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。兰道尔
69、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。（德）歌德
70、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。歌德
71、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。（英）托卡莱尔
72、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。莎士比亚
73、知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。（美）乔富勒
74、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。邹韬奋
75、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。又尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。唐王梵志
76、君子己善，亦乐人之善也。礼记
77、君子诚之为贵。礼记
78、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣拉罗什富科
79、静以修身，俭以养德。诸葛亮
80、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。孟子
81、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。萨迪
82、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。诸葛亮
83、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。法。卢梭
84、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。清。颜元
85、恭近于礼，远耻辱也。恭则不侮。论语
86、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮
87、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。孔子
88、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。《晏子春秋》
89、德行广大而守以恭者荣。
90、德厚者流光，德薄者流卑。
91、德必报，怨不仇。赵谦
92、道之以告德，齐之以礼。论语
93、不学礼，无以立。孔子
94、不敬他人，是自不敬也。旧唐书
95、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。张衡
96、博学于文，约之以礼。孔子
97、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。爱迪生
98、安上治民，莫善于礼。孝经
99、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
文明礼仪格言
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
6、学校是学习之所，文明是成功之本。
7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
9、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
10、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
11、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。
12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；
有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
14、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
15、人待我一尺，我待人一丈；人待我一丈，我把心捧上；好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。
16、只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。
17、不在墙上留一条伤痕，不在空气中留下一句脏话。
18、礼貌是人类共处的金钥匙。（名人名言 ）
19、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。
20、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
21、倾听可以使说话者感到被尊重。
22、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
23、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。卢梭
24、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。诺文皮尔
25、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。培根
26、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。歌德
27、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。兰道尔
28、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。歌德
29、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。孔子
30、德厚者流光，德薄者流卑。
31、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
32、德行广大而守以恭者荣。
33、德必报，怨不仇。赵谦
34、所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
35、礼，不妄说人，不辞费。
36、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
37、为善则预，为恶则去。
38、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
39、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。
40、以爱己之心爱人则尽。张载仁
41、仁之发处自是爱。朱熹
42、人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。
43、信则人任焉。论语
44、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。易传
45、君子诚之为贵。礼记
46、君子己善，亦乐人之善也。礼记
47、恭近于礼，远耻辱也。恭则不侮。论语
48、敬人者，人恒敬之。孟子
49、不敬他人，是自不敬也。旧唐书
50、让，德之主也，让之谓懿德。左传
51、让者，礼之实也。朱熹
52、一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。 唐吕岩《劝世》
53、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。又尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。唐王梵志
54、待富贵人，不难有礼，而难有体；待贫贱人，不难有恩，而难有礼。《史典》
思索之后笔者精心准备了“文明礼仪教育总结”，要在众多网络信息中找到适合的范文并非易事。每天，我们都要处理文件，而在不知道如何写的时候，查阅范文就显得尤为必要。
初二、一班董言朋
本学期以来,学校开展了丰富多彩的文明礼仪教育，在这种教育大潮的感召下，本人也仅以班级为实践活动基地，开展了一些有关文明礼仪的主题班会教育活动。
我班有学生50人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这个创作过程中，学生的变化让我产生了以下感受。
一、 加强宣传，坚持教育
文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。因此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设显得尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“青少年文明礼仪”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。
，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。
并在每周评选出十名文明生。在校园良好文明礼仪氛围形成的过程中，榜样的作用不可忽视。
二、文明行为践行
礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们除要求学生做到上述要求的同时，我们还举行了“火眼金睛大搜索”活动，要求学生从课间秩序、文明出入校、尊老爱幼、团结同学、讲究卫生等细节入手，搜索身边的不文明行为，并及时制止、劝告这些不文明行为。
教学生学会使用常用的礼貌用语：请、您好、您早、对不起、没关系、谢谢、受累了、辛苦了、再见。
人们见面，首先问“好”；与人交谈“请”字当先；得到帮助，一定“谢谢”；干扰他人，必须致歉；分手告别，说声“再见”；礼貌用语要多多使用。
这些活动的扎实开展，不但陶冶了孩子们的心灵，还在不知不觉中使“文明礼仪教育”在学生之中蔚然成风！
三、形成制度，人人作主。
我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。班级中的每个学生都可以参与班级管理，在班级管理中实现自我教育的目标。
文明最重要的是它自己的行为。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我班级倡议：校园是我家，环境靠大家。
让每个学生都知道保护校园环境的重要性，并鼓励学生把这种感觉付诸行动。在公共汽车上，你应该把座位让给老弱病残孕妇；在亲友家里注意言行；遵守公共场所的公共秩序等。
四、评选文明礼仪标兵
文明礼仪需要榜样的引领。经过一段时间的宣传时间，每各班级涌现出一大批文明礼仪标兵。为了鼓励这些学生，引导更多的学生成为文明少年，我们评选了一系列文明标兵
如“尊敬师长好少年” “身边的活雷锋”“文明礼仪标兵”等荣誉称号。
南尚乐小学
今年9月是全国第9个“弘扬和培育民族精神月”，也是北京市“文明交通出行引导月”。为进一步践行和弘扬“北京精神”，引导我校广大师生做文明有礼的北京人，我校积极开展了“培育和弘扬北京精神，做文明有礼的首都青少年”文明礼仪教育活动。
（1） 开好局，积极动员。
我校全体师生在9月1日开学典礼上举行了弘扬和培育民族精神及贯彻实施首都中小学生十个文明形象，《中小学文明礼仪教育指导纲要》的启动仪式。启动仪式上学生代表、教师代表向全校同学提出倡议：“践行北京精神，做一个有道德守秩序的文明首都人。
”决心积极响应弘扬民族精神的号召，从小做起，从现在做起，主动遵照首都中小学生十个文明形象，《中小学文明礼仪教育指导纲要》的要求，让民族精神、文明礼仪播撒在学生心中 。
（二）我校利用分别组织学生在家里上网**了《北京市中小学文明礼仪教育短片》。活动中，看到文明行为，家长和学生深受感动。通过发自内心的活动，激发学生从小树上养成良好的文明礼仪习惯，培养学生关爱家庭、礼貌待人、孝顺长辈的情感。
（三）坚持每周升旗仪式，积极组织开展“北京精神”国旗下讲话并围绕“北京精神”以“北京精神我知道”、“北京精神我传承”等为主题开展了国旗教育。为了让队员们体会到爱国、宽容、美德和创新的精神。我校组织了一次以北京精神为主题的升旗活动，听取老师在国旗下的讲话和对北京精神的认知活动。
如，第二周升旗活动中，7、21家庭受灾严重的的张杉杉、李欣阳同学在庄严的国歌声中升起了鲜艳的五星红旗。张冬梅老师感人至深的进行了题为“危难见精神、感恩社会温暖”的国旗下讲话。通过活动学生进一步懂得了“ 北京精神 ” 不仅是一种口号，更是一种人生情感境界的体现。
它是一个人对社会、对他人，应该时刻心存感激，时刻珍惜感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
（四）积极开展“文明交通出行引导月”活动。开学初我校认真执行班级每天有安全温馨提示制度、路队、文明先锋岗检查制度，积极开展执勤小干部培训活动，努力创建“平安校园”活动，营造文明安全校园氛围。每周一次，从以下方面进行文明和安全教育活动：遵守交通规则，有序排队，不闯红灯，在人行横道上行走以及主动放弃座位。
让文明交通教育“从点滴做起，从身边做起”。
（5） 积极组织开展文明礼仪主题教育活动。
1、开展“小手拉大手”、“大手扶小手”活动
培育文明礼仪，弘扬民族精神，既是学校和少先队的任务，也是全社会的责任。我校9月3日召开家长会，赵雪华主任在会上介绍了学校教育教学情况和学生在校表现。并组织家长开展了“注重文明礼仪，养成良好习惯”的主题讲座活动。
本文对学生的习惯培养和家长的安全教育进行了详细的阐述，并提出了一些教育建议。并倡议家长也向孩子介绍更多的民族英雄、文明礼仪事例，注入更多民族文明精神的给养，同时激励少先队员引领家长学习民族精神，了解民族精神，使学校、家庭、社会三位一体，形成教育合力。
2、以教师的文明表率带动为主导，净化学生的文明言行为重点。从规范课间活动入手，走进校园，感受到文明的挥舞。杜绝校园骂声和打架现象。
3、积极组织开展：“遵法纪，促和谐，感受文明 ”主题活动。
各班利用班队会形式，开展在“校做个关心集体、友爱同学，健康向上的好学生；在家做孝顺，明智，顺从的好孩子；在社会做个遵守公德，爱护公物，讲礼谦让的好儿童”主题实践活动。结合活动，学校评选出12名文明礼仪标兵和2名文明班集集体。
通过组织开展一系列教育活动活动，广大师生对民族精神和文明礼仪有了更深入的认识，同学们文明守礼、文明执教，有了进一步提升，遵规守纪文明向上的风气已然成形。
一、工作思路：
清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围
学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的`养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、主题明确，循序渐进
为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
四、好人好事层出不穷
文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。
五、实践活动有声有色
首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，中心校规范”竞赛。
其次，各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。解放小学在六年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。
第三，利用三八妇女节对学生进行感恩教育。各校开展了我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。
第四，全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育活动，中心校组织了手抄报、征文现场比赛。
第五，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。
六、落实规范，巩固成果
各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。同时，各校班都进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
七、积极总结，让文明之风常驻校园
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校积极总结，中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
根据北京市、西城区文明委通知精神，我系统于10月10日至10月25日组织全体教职工开展了“学礼仪知识，做文明市民”的知识竞赛和知识测评活动。截止到10月底我系统共有14700人次111个单位参加了这项活动。教师们普遍反应，通过这项活动，不仅学习到了实用的礼仪知识，更加培养了自己加强礼仪锻炼，文化修养的良好习惯。
各单位在活动过程中，结合工作实际和工作特点，积极探索，开展了多种形式的文明礼仪实践活动。许多学校举办教师形象设计讲座，聘请专家进行现场指导。会计核算中心、进步小学利用局域网，开设交流平台和互动电视进行学习和交流；月坛小学组织青年教师开展“文明礼仪伴我行”征文活动，并向家长发出“教师在工作中使用文明用语、诚信”的承诺，请家长监督；西城分院附中利用政治学习时间，采用抢答与随机点名相结合的方式，举行“讲文明、习礼仪”知识竞赛；房管基建处重新规范制定了文明守则；41中在教职工中提倡“树立良好形象，培养文明素质” 的道德行为准则，百余名教师写出师德案例分析，学校对教师着装、教师忌语等方面做出具体要求；北海幼儿园结合办园特色和管理理念开展了一系列以“学习文明礼仪，争做北幼擎旗人”为主题的大型活动；展览路一小在全体教职工中重新学习“首都公民道德建设实施纲要”并结合学校开展的“爱生月”活动，进一步加强教师队伍建设，强化师德教育，陆续开展“六个一”活动（说一句话、做一次家访、谈一次话、解决一个问题、办一件实事、改一个坏毛病）；力学小学认为，礼仪教育不是空口教育，重在实践，为了推动学校的.礼仪规范，礼仪教育，礼仪实践活动的广泛深入开展，他们把学生的礼仪表现纳入学校值周评比活动之中，把教师的礼仪表现与年级组建设相结合，并作为年终评优的一项重要内容，学校形成了“人人学礼仪、赛礼仪”的良好氛围；礼士路一小在教师中开展了“今天的教师形象”主题讨论，并在学生和家长当中开展了问卷调查，帮助教师牢固地树立做一名从文明礼仪细节做起，争当受家长和学生喜欢的好老师的观念；育翔小学开始投入使用《中小学礼仪教育》的校本教材，并开展编辑、录制礼仪短剧，对学生进行形象直观的礼仪教育。
通过学习，参加活动的教师们一致感受到新世纪教师要努力成为学生心中永不磨灭的人格丰碑。要具有忠诚守信的品质，有阳光般的爱心，有宽宏大量的长者风度，有认真自觉的反思。继而，新世纪教师要展现出振奋的精神面貌，不仅要有文雅得体的着装，斯文和谐的举止，还要有文明诚恳的交往礼仪，同时，大家也纷纷表示，通过参加礼仪竞赛活动，深切体会到在加强礼仪修养方面还存在着不小的差距，为适应改革开放和教书育人的需要，要不断加强学习，不断提高。
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一、总体情况：
我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。安阳实实验小学是瑞安市的一所窗口学校。学校成立仅8年，取得了良好的办学效果。尤其是德育工作在全国已树立了品牌，星卡激励性评价和日常行为周评月奖制度的成功经验《浙江德育网》等省、市**多次报道，《中国教育报》2004年8月8日头版以“全国德育100例”推出我校德育经验。
其中 “文明礼仪”教育始终是我校德育工作的主旋律。
二．成功经验：
(一)有序开展"规范"教育，切实提高实效性。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习"小学生日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。为此，我就《标准》对学生进行了广泛的宣传，深入学习。 一是在开学典礼上，利用"开学动员"和大幅标语对"学规范，学做人"这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。
要求各班始业教育将“行规”和学校的“一日常规”让学生透彻了解。初中教师还带领学生在校园内进行现场行为规范教育，让学生明白在校园里做什么、不做什么。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行"学习规范"的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。
三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行"规范"的学习教育，使"学规范"更细致，更深入。四是实施学生行为规范周评月奖制度，切实提高“规范”教育实效性。政教处依照“行规”具体内容与学生行为规范实际，每月拟订日常行规教育训练的主题、内容和要求。
根据内容要求，学生每周进行一次自我评价，分为优秀、达标、待达标三个等级。在自我评价的基础上，四人小组每月组织一次小组评议，组长据此作出三个等级。教师依据自评、组评和平时观察、了解，综合作出评价，一月行为表现优秀的人数（10名以内）、达标和待达标的人数由班主任视情况定，然后统计总汇表上。
教师一月一次组织评优奖励活动，对本月行为表现优秀者奖励2张绿星卡，达标者奖励1张绿星卡，表现特别差或经常违纪的学生，用黄星卡警告，并扣回一张绿星卡，一周后将绿星卡还给学生。行为表现特别突出的学生评选为本月“行为文明之星”（每班2名），报政教处表彰。月底，班主任老师将统计表报送政教部，并在备注栏提出下月专业规划教育的培训内容。
该制度实施两年来，有效加强了对学生日常行为规范教育的培养。学生的行为习惯明显改善，文明程度大大提高，积极推动了校风建设。学生的文明行为受到家长、各级领导和来访者的高度赞扬。
（2） 丰富多彩的校园活动使礼仪教育具有针对性。
学校政教处根据德育工作计划，开展系列文明礼仪教育，让学生普及性参与活动体验，在活动中受教育，规范文明行为，使条教的礼仪教育生动化、形象化，学生易接受，教育效果更持久。如开展的 “我身边的不文明行为”调查活动帮助学生初步了解掌握老学生的文明礼仪状况和一年级新生的文明礼貌程度。让他们记住，文明礼仪是在他们的日常行动、言行中。
让他们认识到礼仪不是一个抽象的概念。它于我们的生活息息相关；它是一个人乃至一个国家文化道德修养的外在形式，是做人的基本要求。开展“问好”主题教育活动，让学生懂得最起码的基本规范礼仪。学生养成了不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾(统称客人)，要主动问好的文明习惯。
通过制定文明礼仪知识学习计划，开展“美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动 ，引发学生对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。通过对生活礼仪、社交礼仪、校园礼仪的学习和实践，将语言文明和行为文明积淀为学生的人格文明。“用眼看礼仪”摄影比赛，不仅丰富了广大同学的课余生活，加强素质教育，提高同学关注文明礼仪，提高对美的观察能力和摄影水平。
“文明礼仪伴我行”征文比赛活动，是学校德育教育工作的展示与延伸，对规范学生的日常行为起到很好的推动作用。我校结合学生的实际情况，开设了以中学生礼仪修养为目标的校本课程。经过一个学期的礼一学习，学生对礼仪教育的学习程度不同，感受也不同。
有必要对礼仪课进行学习小结。以征文比赛的形式对其进行学习考察和检验，同时也提高了学生的写作水平。“我最尴尬的” 采访活动方案让学生在活动中对不文明现象的表里有更深入的了解。
促进学生自觉遵守社会公德，告别不文明行为，提高自身文明素质。增强学生的社会责任感，培养学生的社会实践能力。“文明礼仪伴我行” 书画、动漫比赛活动，促进学生留心观察身边文明礼仪行为，并用书画、动漫表现出来，提高自身文明素养。
让学生在自觉有趣的艺术创作中对不文明现象有更深入的认识。对文明礼仪行为进行艺术宣传；对不文明行为进行艺术的批判。以达到宣传教育的目的。
“文明礼仪之星”评选方案为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。
（三）延伸礼仪教育活动，促成“三位一体”化。
把文明礼仪宣传教育活动延伸到家庭和社会，让学校、家庭、社会形成教育合力，是我们工作的难点。在丰富多彩的校园活动的基础上，我们学校开展了一系列家长和居委会活动。如“我和爸妈比一比”文明礼仪活动。
通过一系列生动活泼的活动形式，使学生真正从思想上深刻理解文明礼仪的重要性，了解中华民族传统美德在现今社会的重要价值。希望通过此次活动能打破以往只能由家长监督孩子这一单一的形式，变成学生和父母共同学习文明礼仪知识，共同监督家中的不文明行为。充分调动孩子们的积极性，让礼仪教育在家家户户中走下去。
还有 “家庭礼仪”调查问卷活动，使孩子进一步增强文明守纪、礼仪修养意识，养成良好的行为习惯和思想品质，做一个有理想有修养的人，一年来，我校初中部开设了“中学生礼仪”课。主要授课内容为“进校礼仪”、“校园礼仪”、“课堂礼仪”、“家庭礼仪”、“青少年社交礼仪”、“公共场合礼仪”等内容。通过礼仪培训教育，本学期我们开展了一系列活动。
在社区，我们开展了“文明礼仪从我做起” 社区宣传活动。
总之，我校以“让教师品味精彩人生，让孩子拥有幸福童年”为办学宗旨，围绕和“真·善·美·乐”的校训，在“尊重人格·尊重差异”理念指导下，紧紧把握新课程改革的契机，凭着“敢为天下先”的温州精神，着力推进整体改革，构建了：“赏识·期望·引导”德育模式和体现“全员”、“全程”、“多元”特点的学生“星卡”激励性评价，把文明礼仪教育与德育牌品建设融为一体，使校园盛开着文明之花；让校园成为孩子们的乐园。几年来，学生已形成在学习上求真、做人上求善、言行上求美、性格上求乐的文明风气，学校也成了孩子成长里程中最值得留恋的地方。
三、存在的问题：
在开展文明礼仪教育时，经常会遇到一些困难和问题
1文明礼仪教育不是课程化、不规范的。教育行政部门和教学科研部门没有将这项工作纳入学校工作计划。它具有很强的攻击性，有时显得更加繁忙和低效。
1、在教学中渗透，丰富礼仪认知。
教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，我们注重将礼仪教育渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织语言活动《谁做得对》时，我首先让幼儿观察图片，说说“哪个对”、“哪个错”，然后再请幼儿说说“为什么”、“应该怎样做”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在公共场所应该怎样做，丰富了幼儿对公共场所礼仪的认知。然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了不小心做了对不起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。可见，有计划的安排科学、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
2、开展实践活动，内化礼仪品质。
教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。随时随地，抱着实验的态度。”礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。幼儿良好礼仪行为的培养，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的转化，然后将知、情、行合而为一的过程，要重视为幼儿提供实践活动的机会，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。因此，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。
（1）游戏活动
在区域角中，幼儿通过扮演不同的角色，在轻松、愉快的氛围中练习使用礼貌用语，并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为。如幼儿在“泡泡超市”中，学会了招待客人的礼仪；
（2）任务活动。
事先设置好任务，让幼儿去完成，让幼儿的礼仪行为得到训练。如派幼儿去其他老师那里拿教玩具、去传达室向爷爷拿活动室钥匙等多种任务活动，通过在这些活动中的反复练习，使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一。从这次活动不难看出，要把一种礼行为转化为幼儿内在的品质，光靠说教是不够的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的.成效。
3、家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。因此教师应该与家长保持经常性的联系，一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现，另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，以便采取有效的教育措施。同时充分发挥家教园地的作用，多向家长宣传科学的教育方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
4、幼儿礼仪教育取得的成效
由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。
（1）基本礼仪：能做到仪容仪表端正，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯；
（2）交往礼仪：与人交往时大方有礼貌，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商量，懂得谦让，还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求；
（3）幼儿园礼仪：会主动向老师、同伴问好、道别；知道饭前便后要洗手；活动中懂得等待、谦让；学会了倾听、不随便打断别人的谈话；
（4）公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处……
此外，我们还可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。
中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我校结合本地实际，开展了生动丰富具有教育意义的活动，要求全校学生从身边的每一件小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的生活习惯，学会关心他人、关心集体。现在总结如下：
一、组织动员、开展活动
充分利用国旗下讲话、主题校会、宣传栏等形式进行“文明礼仪教育活动月”动员。自四月以来，从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，坚持学生从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
我校积极响应这一号召，同学们积极行动，板报办得五彩缤纷；手抄报纸内容丰富，风格新颖；文明礼仪随笔形式多样，诗歌、故事、提案、读书感悟等各具特色，质量较高。
二、方法多样、做活工作
对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规之后，为了进一步落实，我们学校采取了一系列的教育措施，促使文明礼仪的形成。
1、建立监督制。值日校长和文明礼仪监督员，负责校级的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈文明礼仪活动月中每天发生的现象，师生及时总结、及时反思，如让学生每天反思自己一天的行为，见到老师是否问好、同学之间是否友好相处、是否使用普通话、仪表是否端庄整洁、在家是否孝敬父母等。在反思中发现自己的不足，挖掘自己的点滴进步，老师也对孩子们的进步及时的鼓励表扬，这样促使每个孩子都能在反思中一天天的成长，一天天规范自己的行为，人人争做“讲文明，有礼貌”的好孩子。
2、学习礼仪佳句。为把活动落到实处，让资源共享，每校要求学生利用课外时间搜集一些礼仪佳句，如不学礼，无以立；礼貌是人类共处的金钥匙；善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵等，利用课余时间师生相互交流，以达到相互学习的目的。
3、开展“文明游戏在课间”活动。要求学生在大课间休息时，同学之间的活动要有益、有趣、有序，不打架、不骂人，团结友好、相互忍让，使人人都能在游戏中讲礼仪，在游戏中讲文明。
4、用写、画宣传“文明礼仪”。一是组织“文明礼仪”教育征文活动。每个校的学生四人一组，分为若干小组，每一个小组选出一名组长，由组长负责，组织本组学生每周写一篇有关校级“文明礼仪”现象的征文，从中选出2篇较好的征文送到“红领巾广播站”广播；二是让学生用自己的手绘画校级的、校园内的“文明礼仪”现象、制作以“文明礼仪”为主题的手抄报，各校师生共同评选，把选出的优秀作品张贴到活动展板上进行宣传，以此感染、陶冶学生，促使他们在学习、生活中讲礼仪、讲文明。
5、树典型，激后进。榜样的力量是无穷的。平时老师注意做到“三勤”，即“腿勤、眼勤、嘴勤”，再加上监督员的协助，及时发现校中礼貌突出的学生，并进行表扬、鼓励，以达到用榜样的力量来感化、激励学生，让那些表现不够好的学生以他们为榜样，努力争做讲文明、懂礼貌的好少年，也以此鼓励表现好的学生再接再厉，戒骄戒躁，使他们在礼仪上再度升华
三、存在的问题
1有些学生自控能力差，容易重复。
2个别学生对培养教育重视不够，效果不够显著。
四、持之以恒，一抓到底
文明礼仪教育是一种修养教育。通过教育培训，持之以恒，使学生逐渐养成文明礼仪的良好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。
坚持正面教育，注重树立榜样，让礼仪榜样影响和带动他们。平时要多注意跟踪，随时发现礼貌突出的同学，并及时做出肯定。
通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，我们形成了更好的校风，提高了教育教学质量。
禹村实验学校
2012.12
阜康市第一中学
为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：四月份在全校开展了“文明礼仪教育月”系列活动。为促进学生文明行为习惯的培养，现将开展的活动总结如下：
一、领导重视，精心组织
1、学校各级切实加强了领导，成立了由德育办主任任组长，德育办副主任任副组长，各班班主任为成员组成的文明礼仪教育活动小组，以学生会,自律委员会为检查小组,同时依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。我们做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
2、学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，全面提升了学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境，形成了良好的校风。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育月活动扎实开展，在学校内加大宣传力度，通过召开国旗下动员大会，利用主题班会、晨会、校园广播站和国旗下讲话、黑板报、手抄报、文明礼仪征文评比活动等形式大造**，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行为
搬家形成了一个人人讲究文明礼貌的良好氛围。
三、活动丰富、分层推进
为确保活动有序，教育效果明显，我们在学生中脚踏实地地开展了以下教育活动：
1、开展了“五文明”教育
1） 文明宿舍：保持整洁，摆放整齐，不乱贴乱挂，乱用电，吸烟，赌博，打架斗殴。
2）、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。
3）文明饮食：遵守纪律，文明饮食，自觉排队，尊重主人的工作，珍惜食物，节约用水。
4） 创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，倡导文明风尚，不做损害学校声誉的事。
5） 做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修养，杜绝不文明、不道德行为，不作弊、违纪行为；热爱劳动，关心他人，努力学习，积极锻炼，注意文明礼仪。
2推进学风建设争创先进集体荣誉
1）、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。
2）、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
三。加强文明行为教育净化学生心灵
1）、推行“十四字”礼貌用语，即“您！”“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系！”。
2）、遵守校园文明秩序，贯彻执行学《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
3）、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
4注重文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。德育办对不文明行为习惯进行了重点治理，如：
（1） 不文明和不礼貌的习惯
① 他们在升国旗、学校开会等大型集会时，会说话打架，扰乱会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。
③ 学校追打，走路勾肩向后拉横排，上下楼梯不靠右侧通道。
④ 在校园墙壁、走廊、桌面等处乱涂乱画，损坏公共财产。
⑤校内骑车，乱停乱放。
（2）、不良的卫生习惯：
① 随地吐痰，吐口香糖，扔纸屑，零食袋，乱扔垃圾。
② 个人物品不整洁，教室窗台、书桌上散落着书籍。
③ 他们不注意公共卫生，没有自觉捡地上垃圾的习惯。
（3）、违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；在课堂上交谈、阅读课外书、玩手机等。
②抄袭作业,考试作弊。
③ 携带管制刀具进入校园，与校外人员勾结，在我校制造事端。
④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。
5、在高
一、高二年级开展了召开了“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为大主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动内容的班会，德育办安排专人进行了检查，各年级部和班主任非常重视，并上交了班会记录。
6、在高
一、高二年级开展了以“文明礼仪月”活动为主题的手抄报评比活动，设置了集体奖和个人奖，集体一等奖6个，二等奖6个，三等奖6个，个人一等奖有65人次，二等奖有70人次。
7、在高
一、高二年级开展了以“文明礼仪月”活动为主题的黑板报评比活动，一等奖4个，二等奖6个，三等奖6个。
8、在高
1、 高二年级开展文明礼仪征文活动，德育办统计了每各班级的总人数和优秀学生人数。
四、细化安排，狠抓落实
学生行为习惯形成的关键在于实施。我们采取分级管理与逐层负责制的管理模式，学校成立了领导小组，各个年级组建了实施责任组，从组织举措上为规范的落实提供保证。具体做法是：
1、教师率先垂范。要求学生先做的老师，要求教师先做好的领导，用列表式的言行感染和影响学生。
2、学生会、自律委员会及时检查，并记录和上报校园内的一些不文明行为，德育办将上报结果作为文明班级评选的依据之一。
3、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。
4开展结对帮扶学生活动，每各班主任要把握具体情况，并以此为契机，促进问题学生的进步和学生的团结友爱。
一个月来，礼仪常规教育和习惯养成训练并举的活动模式给校园和师生带来了较大的变化：课间活动的声浪小了，花圃里乱踩的脚印没了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的门口拥堵现象没有了；更多的人在见面时主动打招呼，敬老爱幼、助残的人也更多。这项活动得到了学校领导、老师、学生和家长的一致认可。
五、活动成果
本次活动各班共出以“文明礼仪教育活动”为主题的黑板报39个、国旗下讲话2次、展出宣传展板10个、召开主题班会一次、各班共评出文明礼仪班级一等奖4个，二等奖6个，三等奖8个。全校师生在文明礼仪教育活动中团结一致、共同行动，使文明礼仪之花在阜康市第一中学校园遍地开花。
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福州教育大学第二附属中学组织开展2014年学生文明礼仪教育实践活动总结
为了进一步提高学生的文明、卫生素养，让学生养成良好的行为习惯，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的综合素质，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个有礼貌、讲卫生的好少年。我校积极响应榕教德[2014]8号文件，在全校学生中组织开展了文明礼仪教育实践活动。现将总结如下：
一、活动内容
（一）文明礼仪我知晓
开展文明礼仪知识宣传活动。我校通过主题班会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式开展教育，广泛普及个人、交往和公共场合文明礼仪知识，加深对文明建设的理解感悟，并在五月中旬开展文明礼仪知识竞赛，学生参与率达100%
（二）我为文明来践行
开展文明礼仪体验活动。遵循“21天养成一个好习惯”的规律，激发孩子进行自我养成教育，通过发放家长一封信等手段，呼吁家长参与并互相监督，结合争星创优活动引导学生认识自我、规范自我，提升自我，坚持养成一项好习惯。共同记录进步和改变。
各班级将学生的文明举止通过“日行一善”记录在案，并于期末收集检查,评选优秀班级5个，在班主任例会中予以表扬。
（三）我为文明来点赞
开展文明行为寻访活动。引导学生共同参与，积极寻找、发现身边（学校、家庭、社会）的文明之美，拿起手机、相机，拍下“文明的瞬间”，也可以由学生自己“晒晒我的好习惯”，进行“文明的分享”等。
本次活动共收到体现文明活动**200余张，并与6月23日前全部上传至指定**，并组织学生点赞，各班点赞截屏发送至德育处邮箱留存，做到文明有礼行为大家看，大家咱。校团委积极组织学生开展文明摄影表彰活动，取得了良好效果。点赞活动参与率90%以上。
在暑期德育作业中，布置学生继续赞美文明，形成持久效果。
（四）我为文明做宣传
开展文明友情提示卡（卡）制作活动。各年段、班级组织学生围绕“文明行为宣传”进行设计，文字式的标语或图画式的文明场景展示，学生们运用废旧日历本、纸盒制作了讲文明、环保等正能量标语，提示牌，并张贴在班级显要位置，由校德育处留存相关**资料。此项活动寓教于乐；同学们在制作宣传牌中完成了自我教育。
（五）我为文明出份力
开展文明礼仪实践活动。学校团委、团委组织学生开展志愿服务活动，在力所能及的范围内提高文明素质。立足校园，加强校园环境整治，完善校园文化建设，加强文明文化建设，促进内涵式发展。
在校外，利用节假日对公共场所进行文明劝说和秩序维护；深入周边社区和街道，开展卫生、植树绿化、垃圾利用等志愿服务。
二、小结
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯。同学们守望邻里，尊老爱亲。
这种文明礼仪教育实践取得了良好的效果。我们将继续努力，加强中学生思想道德建设，把文明礼仪教育实践活动持续、深入开展下去，为创建文明和谐校园、构建社会主义和谐社会而作出应有贡献。
福州教院二附中德育处
2014年9月4日
班级文明提示牌
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你对社区文明礼仪教育活动总结了解多少？也许很多人不太清楚。一下是xx分享的社区文明礼仪教育活动总结。让我们看看。
一、指导思想
礼仪是中华民族的传统美德，源远流长。为弘扬文明礼仪，树立文明社区新风，培养社区居民“讲文明、讲礼貌”的优良品德。按照顺河镇“百场文明礼仪宣传”活动要求，结合本社区实际情况开展了文明礼仪宣传系列活动，努力使社区居民的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
二、活动目标
通过宣传活动让全体居民知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。让社区居民注意卫生，不要乱扔垃圾，看到垃圾随时捡；爱护公共场所，不乱涂乱画；他说话语气温和，与人交谈时使用敬语；他举止端庄，谈话时不环顾四周，坐着也不做小动作。
三、宣传活动
1、为了提高文明礼仪志愿者的业务水平，能够对社区居民系统地进行文明礼仪宣传，9月2日上午，天一社区邀请文明礼仪专家对文明礼仪志愿者进行了系统培训
2、为了让本辖区女性能够更深入的了解和运用文明礼仪，9月5日，天一社区举行了女性文明礼仪知识宣讲活动。
3、为了让文明礼仪进入千家万户，让每个家庭都能够在细小事情上运用文明礼仪，9月9日上午，天一社区开展文明礼仪进千家活动。
4为了让社区居民更好地掌握文明礼仪知识，天一社区9月12日上午举行了文明礼仪知识竞赛。
5为进一步扩大社区居民文明礼仪意识，提高社区居民文明礼仪意识和水平。9月19日上午，天一社区向全社区发放文明礼仪手稿。
我们深知，把全社区居民都培养成为合格的文明居民，让文明礼仪驻社区，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的宣传活动中持之以恒。
良好的礼仪修养是中华民族传统美德的重要组成部分。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是社会主义精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育工作的重要组成部分。未成年人是祖国的未来。今天文明礼仪规范的养成，将为明天文明社会的市民打下坚实的基础。
本学年我们将围绕文明礼仪教育对未成年人的影响力及培养方面进行研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动。
一、具体目标
1、全面实施《文明礼仪教育对未成年人的影响力及培养策略》课题研究，规范并细化课题研究工作，及时进行阶段性成果总结。
2加强研究小组之间的关系，提高研究的有效性，努力构建具有我校特色的学校文化建设模式。
3、抓好研究工作的资料建档工作，积累好课题研究的过程性资料，为课题研究的顺利结题做好充分的准备。
二、工作重点
1加强制度实施，规范科研活动；
2依托社区资源网络，提高科研水平；
3、抓实课题实施过程，物化科研成果。
三、具体措施
强化责任意识，建立高效运行机制。
1、更新观念，营造氛围。
提高教师的科研素养既是课程改革的需要，也是学校实现跨越式发展的必由之路。教师的科研能力**于学习和实践。倡导全体教师边学习、边实践、边反思，以指导、自学、互学的形式加强理论学习。
每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在实践中遇到的问题，把日常教学工作与课题研究融为一体。要倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真务实严谨的教学科研氛围。
2、完善机制，明确职责。
建立以校为本的科研制度，学科带头人和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为本次课题研究的中坚力量，只有这样才能形成科研工作的合力。完善直接服务于师生共同发展的、不断开放的教科研网络，为教师、教研人员和学生获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师和学生的不和谐因素及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。
搭建发展平台，提高教师理论素质。
1、倡导网络读书活动，**文明礼仪方式方法，深化礼仪研究，实践文明礼仪具体化，完成校园礼仪策略研究，形成校本礼仪教材。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教科研的科学有效，作为教育科研第一线的实践者尤其需要提高理
在质量上，可以避免实践的盲目性和实践的低水平、低效率。我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。定期聘请专家讲授商业理论学习，定期上网学习。
要派教师去学习观察，加强横向交流，交流信息，取长补短。
2依托校园网，建设教学科研平台。
关于文明礼仪名言
1、仁之发处自是爱。朱熹
2、无礼是无知的私生子。巴特勒
3、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。拿破仑希尔
4、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 邹韬奋
5、一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情。乔斯威夫特
6、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。诺文皮尔
7、德必报，怨不仇。赵谦
8、不敬他人，是自不敬也。旧唐书
9、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。爱默生
10、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 萨迪
11、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 德谟克利特
12、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。法卢梭
13、让，德之主也，让之谓懿德。左传
14、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 约翰洛克
15、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。左传
16、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 郭沫若
17、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 管仲
18、礼貌经常可以替代最高贵的感情。 梅里美
19、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 卢梭
20、让者，礼之实也。朱熹
21、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗乔艾琪渥斯
22、衣食以厚民生，礼义以养其心。元许衡
23、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 马克
24、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。洛克
25、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。 孟德斯鸠
26、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
27、道之以告德，齐之以礼。论语
28、礼者，人道之极也。荀子
29、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。《晏子春秋》
30、博学于文，约之以礼。孔子
31、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪爱默生
32、人有礼则安，无礼则危。《礼记》
33、知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。[美]乔。富勒
34、信则人任焉。论语
35、德行广大而守以恭者荣。
36、君子己善，亦乐人之善也。礼记
37、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。西班牙。塞万提斯
38、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 冈察尔
39、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。德歌德
40、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。孔子
41、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。又尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。唐王梵志
42、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
43、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 神涵光
44、以爱己之心爱人则尽。张载仁
45、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。易传
46、谦恭有礼，人人欢迎。托马斯。福特
47、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。美爱迪生
48、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 刘备
49、礼义生于富足，盗窃起于贫穷。汉王符
50、安上治民，莫善于礼。孝经
51、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。清颜 元
52、礼，不妄说人，不辞费。
53、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。
54、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。约翰洛克
55、心诚气温，气和辞婉，必能动人。[明]薛宣《谈书录》
56、所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
57、不学礼，无以立。孔子
58、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。荀子
59、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。孟子
60、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 契诃夫
61、礼貌是有教养的人的第二个太阳。赫拉克利特
62、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。培根
63、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。歌德
64、为善则预，为恶则去。
65、礼貌是人类共处的金钥匙。 松苏内吉
66、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 萨迪
67、静以修身，俭以养德。诸葛亮
68、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 泰戈尔
69、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。星球礼品 礼品册 礼品 商务送礼 会议礼品。法拉罗什福科
70、一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。 唐吕岩《劝世》
71、德厚者流光，德薄者流卑。
72、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。俄 赫尔岑
73、幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。恩格斯
74、君子诚之为贵。礼记
75、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。荀子
76、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。约翰逊
77、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。莎士比亚
78、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮
79、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。兰道尔
80、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。爱默生
81、礼仪周全能息事宁人。儒贝尔
82、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。《管子》
83、一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无限的。泰戈尔
84、人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。
85、恭近于礼，远耻辱也。恭则不侮。论语
86、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 孟德斯鸠
87、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。诸葛亮
88、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任培根
89、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
90、土扶可城墙，积德为厚地。 李白
91、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。西班牙女王伊丽莎白
92、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣拉罗什富科
93、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。歌德、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。[英]托.卡莱尔
94、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 张衡
95、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。詹拉洛威尔
96、礼，天之经也，民之行也。左传
97、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。左传
98、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 刘少奇
1. 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡管子
2. 衣食以厚民生，礼义以养其心元许衡
3. 礼义生于富足，盗窃起于贫穷汉王符
4. 礼貌是有教养的人的第二个太阳。赫拉克利特
5. 礼貌经常可以替代最高贵的情感。梅里美
6. 礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。约翰逊
7. 没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。维吾尔族谚语
8. 人有礼则安，无礼则危。《礼记》
9. 博学于文，约之以礼。孔子
10. 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮
11. 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 白居易
12. 不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 魏徵
13. 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 李商隐
14. 侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 司马光
15. 善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。 管仲
16. 天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。 苏轼
17. 礼貌是人类共处的金钥匙。 松苏内吉
18. 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 萨迪
19. 礼貌是村民应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
20. 礼貌经常可以替代最高贵的感情。 梅里美
21. 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 冈察尔
22. 礼仪周全能息事宁人儒贝尔
23. 头衔愈大，礼仪愈繁丁尼生
24. 生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪爱默生
25. 如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任培根
26. 游子吟：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!
27. 国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。清.颜 元
28. 彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。美.爱迪生
29. 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。英.洛克
30. 怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。法.卢梭
31. 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。西班牙.塞万提斯
32. 生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。俄. 赫尔岑
33. 良好的礼貌是由微小的牺牲组成。爱默生
34. 不学礼，无以立。孔子
35. 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。《晏子春秋》
36. 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
37. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
38. 生命因你而美丽，世界因我而精彩，村庄因文明而美好!
39. 天空是广阔的，而比天空更广阔的是人的心灵。
40. 村庄美丽，从我做起，闪光的青春，从文明起步。
41. 拥有一颗豁达开朗文明之心，能使平凡黯然的生活变得有滋有味。
42. 敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。孟子
43. 将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。诸葛亮
44. 人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。荀子
45. 心诚气温，气和辞婉，必能动人。[明]薛宣《谈书录》
46. 不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的--贝尔奈
47. 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。林则徐
48. 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。鲁迅
49. 忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。法.卢梭
50. 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。法雨果
51. 没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。俄.普希金
52. 不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢?屠格涅夫
53. 唯宽可以容人，唯厚可以载物。薜渲
54. 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。斯宾诺
55. 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。纪伯伦
56. 宽容意味着尊重别人的任何信念。爱因斯坦
57. 宽宏精神是一切事物中最伟大的。欧文
58. 忍耐是痛苦的，但他的结果是甜蜜的。卢梭
59. 学会宽容，世界会变的更加广阔;忘却计较，人生才会永远快乐。古希腊一位哲人
60. 上善若水，厚德载物。老子
61. 给人玫瑰，手留余香。
62. 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。孔子
63. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。(俗语)
64. 土扶可城墙，积德为厚地。 李白
65. 行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。 神涵光
66. 入污泥而不染，站河边而不湿。
67. 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 郭沫若
68. 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 德谟克利特
69. 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 高尔基
70. 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 契诃夫
71. 在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。莎士比亚
72. 无礼是无知的私生子。巴特勒 惟贤惟德，能服于人。 刘备
73. 不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。 张衡
74. 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 邹韬奋
75. 知耻近乎勇。 孔丘
76. 不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 谢觉哉
77. 静以修身，俭以养德。 诸葛亮 君子忧道不忧贫。 孔丘
78. 贫而无谄，富而无骄。 子贡
79. 强本而节用，则天不能贫。 荀况
80. 侈而惰者贫，而力而俭者富。 韩非
81. 礼者，人道之极也荀子
82. 安上治民，莫善于礼孝经
83. 道之以告德，齐之以礼论语
84. 不学礼，无以立论语
85. 礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣左传
86. 礼，天之经也，民之行也左传
87. 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁荀子
88. 人有礼则安，无礼则危礼记
89. 礼以行义，义以生利，利民，政之大节也左传
90. 礼仪周全能息事宁人(儒贝尔)
91. 头衔愈大，礼仪愈繁(丁尼生)
92. 生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪(爱献生)
93. 如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任(培根)
94. 礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感(洛克)
95. 举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣(拉罗什富科)
96. 人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗(乔艾琪渥斯)
97. 一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情(乔斯威夫特)
98. 人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权(詹拉洛威尔)
99. 礼者，人道之极也(荀子)
100. 安上治民，莫善于礼(孝经)
101. 道之以告德，齐之以礼(论语)
102. 不学礼，无以立(论语)
103. 礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣(左传)
104. 礼，天之经也，民之行也(左传)
105. 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁(荀子)
106. 人有礼则安，无礼则危(礼记)
107. 礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也(左传)
关于文明礼仪谚语
1、德必报，怨不仇。--赵谦
1、没有充分闲暇，就不可能有高度文明。
2、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。--洛克
3、如果说需要是文明之母，那么空闲就是文明的保姆。
4、粗暴无礼，是内心虚弱的人用来使自己显得貌似强大的手段。
5、见人不施礼，枉跑四十里；见人施一礼，少走十里地。
6、无礼是无知的私生子。--巴特勒
7、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。
8、文明的建立的不是机器而是思想。
9、行路能开口，天下随便走。
10、让，德之主也，让之谓懿德。--左传
11、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 -- 管仲
12、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。
13、打人不打脸，吃饭不夺碗。
14、让礼一寸，得礼一尺。
15、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。 -- 孟德斯鸠
16、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。--法卢梭
17、不怕衣服有补钉，只怕心灵有污点。
18、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 -- 约翰洛克
19、礼仪是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。
20、大欺小，不公道；大帮小，呱呱叫。
21、小心不怕多，有礼不在迟。
22、买卖不成仁义在。
23、亲善产生幸福，文明带来和谐。
24、衣食以厚民生，礼义以养其心。--元许衡
25、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 --邹韬奋
26、一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情。--乔斯威夫特
27、人无笑脸休开店，会打圆场自落台。
28、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。--拿破仑希尔
29、礼仪的目的与作用是使顽固变柔顺，使人们的气质变温和，使他敬重别人，和别人合得来。
30、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。-- 德谟克利特
31、小的不哄，老的不欺。
32、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 -- 萨迪
33、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。
34、礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。
35、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。
36、让者，礼之实也。--朱熹
37、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 -- 卢梭
38、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
39、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
40、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。--左传
41、让路不是痴汉，躲路不是呆人。
42、仁之发处自是爱。--朱熹
43、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗--乔艾琪渥斯
44、人讲礼义为先，树讲花果为原。
45、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 -- 郭沫若
46、文明其精神，野蛮其体魄。
47、人美不在貌，美在心意好。
48、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。--诺文皮尔
49、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
50、文明就是要造就有修养的人。
51、争着不够吃，让着吃不了。
52、着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。
53、文明就是要造成有修养的人。
54、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 -- 马克
55、打怕的人是假的，敬怕的人是真的。
56、礼貌经常可以替代最高贵的感情。 -- 梅里美
57、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。
58、不敬他人，是自不敬也。--旧唐书
59、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。--爱默生
60、文明带来和谐，亲善才能产生幸福。
文明礼仪名言警句
1、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。张衡
2、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。美爱迪生
3、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
4、静以修身，俭以养德。诸葛亮
5、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。神涵光
6、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。维吾尔族谚语
7、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。法卢梭
8、知耻近乎勇。孔丘
9、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。俄赫尔岑
10、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。约翰逊
11、以滥用水为耻，以节约水为荣。
12、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
13、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。西班牙塞万提斯
14、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
15、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。拿破仑希尔
16、博学于文，约之以礼。孔子
17、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。清颜元
18、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。孔子
19、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪
20、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。管仲
21、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
22、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。孟德斯鸠
23、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。郭沫若
24、谦恭有礼，人人欢迎。托马斯福特
25、给人玫瑰花，手上常有一缕芳香。
26、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。高尔基
27、心诚气温，气和辞婉，必能动人。[明]薛宣《谈书录》
28、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
29、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
30、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
31、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
32、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。德歌德
33、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。荀子
34、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭
35、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。周恩来
36、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。苏轼
37、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
38、有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
39、土扶可城墙，积德为厚地。李白
40、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。法孟德斯
41、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。刘少奇
42、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
43、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。邹韬奋
44、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫
45、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
46、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特
47、人有礼则安，无礼则危。《礼记》
48、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。谢觉哉
49、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。英洛克
50、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。[英]托卡莱尔
51、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。德谟克利特
52、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
53、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克思
54、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。法拉罗什福科
55、知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。[美]乔．富勒
文明礼仪名言名句
1、静以修身，俭以养德。诸葛亮
2、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。孟子
3、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？王安石
4、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。法孟德斯
5、天空是广阔的，而比天空更广阔的是人的心灵。
6、人人需要赞美，你我都不例外。
7、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。荀子
8、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。爱默生
9、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。管仲
10、人有礼则安，无礼则危。
11、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。德谟克利特
12、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫
13、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。苏轼
14、礼貌经常可以替代最高贵的感情。
15、校园从此而美丽，从我做起.闪光的青春，从文明起步。
16、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。李商隐
17、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。西班牙.塞万提斯
18、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。法.卢梭
19、贫而无谄，富而无骄。子贡
20、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。约翰逊
21、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。爱默生
22、不学礼，无以立。孔子
23、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。高尔基
24、为人粗暴意味着忘却自己的尊严。
25、无礼是无知的私生子。巴特勒
26、强本而节用，则天不能贫。荀况
27、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。萨迪
28、礼貌是人类共处的金钥匙。松苏内吉
29、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
30、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
31、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。诸葛亮
32、以微笑融化陌生，用信任沟通心灵。
33、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。邹韬奋
34、生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好！
35、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。神涵光
36、侈而惰者贫，而力而俭者富。韩非
37、彬彬有礼是对别人的情感表示关心的一种方式。
38、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克思
39、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮
40、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。《晏子春秋》
41、土扶可城墙，积德为厚地。李白
42、礼仪是素养的体现。
43、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。刘少奇
44、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。
45、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。谢觉哉
46、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。司马光
47、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。白居易
48、与人为善心灵美，开拓进取人文美。
49、亲善产生幸福，文明带来和谐。
50、有礼走遍天下，无礼寸步难行。
51、博学于文，约之以礼。孔子
52、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。郭沫若
53、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特
54、礼貌之风为每个人带来文明、温暖和愉快。
55、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪
56、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。英.洛克
57、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。维吾尔族谚语
58、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
59、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。清.颜元
60、礼貌经常可以替代最高贵的感情。梅里美
61、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。张衡
62、礼貌经常可以替代最高贵的情感。梅里美
63、人有礼则安，无礼则危。《礼记》
64、好言好语暖人心。
65、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
66、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰洛克
67、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。拿破仑希尔
68、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。魏徵
69、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭
70、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。德.歌德
71、亲师友，学礼仪，香九龄，能温席。
72、礼仪是成功的基石。
73、知耻近乎勇。孔丘
74、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。俄赫尔岑
75、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。莎士比亚
76、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。周恩来
77、拥有一颗豁达、开朗、文明之心，能使平凡黯然的生活变得有滋有味。
78、君子忧道不忧贫。孔丘
79、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。美.爱迪生
80、恭敬之心，礼也。
81、礼貌是人类共处的金钥匙。
82、礼貌是有教养的人的第二个太阳。赫拉克利特
83、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
84、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
85、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。孟德斯鸠
86、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠