现在的年轻人热衷于网络，大家会摘录一些好句子，句子可以体现大家快乐、惊讶、悲伤、愤怒等等，你平时摘录的句子是什么样的呢？经过收集，小编整理了主题活动总结，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
一、 活动背景：在学校广泛开展班级活动之际，班委会成员经过小组讨论及广泛听取同学意见，结合班级现状，决定围绕班风建设开展一次主题班会，主题班会活动总结 “班风建设之我见”。在大家以及班主任的共同策划和组织下，我们xxx班于20xx年6月5日在4号楼107教室成功的`举办了一场“班风建设之我见”的主题班会。二、活动目的：为了加强班风建设，创建一个有严明纪律，良好学习习惯，积极学习氛围，蓬勃的精神风貌的班级，同学们力图通过自由广泛讨论发现问题———解决问题这一方案举行此次“班风建设之我见”主题班会，希望通过此次主题班会，能够使xxx的班风更上一层楼。三、 活动内容：此次班会由班长苑盺明主持，同学们热情洋溢，踊跃发言主要就以下问题进行了讨论：㈠班级现存问题1） 学习问题2） 沟通问题3） 凝聚力问题4） 班风问题㈡解决问题的途径。1） 成立学习小组2） 多组织班级活动促进沟通3） 寻求共同努力目标4） 加强班风靠大家班主任裴老师为此次班会做了全面的概括总结，并分享了自己的亲身经历和感受，提出对同学们的一些具体要求和对未来规划的宝贵建议。裴老师的讲话亲切有感染力，分析了我班当前形势并为我们指明了学习实践方向，是一次承前启后的重要讲话。最后，此次“班风建设之我见”主题班会在一种愉悦充满希望的氛围中结束。四、活动意义：班级是是将大家凝结在一起的缎带，是同学们共同度过四年珍贵大学时光，共同经历风雨，感悟成长的的地方。班风就如同企业文化一样，是班级文化的代言，能反映出整个班的精神风貌和行为作风；良好的班风能塑造一个积极向上，团结协作，朝气腾腾的班级氛围，使班级内的每一位同学都能身心受益。本次活动得到了全班同学的广泛支持和积极响应，本次主题班会的成功举行切实解决了一些存在的问题，在优化班风方面取得了良好的效果。在此次主题班会活动开展过程中，同学们开诚布公的谈出了很多真实的想法，消除了一些隔阂，很大程度上促进了彼此之间的沟通和友谊，可以说此次班会意义十分深远。班主任裴老师在活动开展的前后都给予了很高的关注和支持，并为活动献计献策，在活动中和大家打成一片，以亲切幽默的风格增进了活动的气氛，也让大家深刻的感受到了班集体中师生的深厚情谊。
1、课堂教学
1、小组内不能有效互动。可能是刚开始的时候，学生比较害羞，有些不能主动表达。
2优秀生和差生的表现是不平衡的。结合小组实际，小组内同学之间的表现很不一致。
三。我们应该注意培养学生良好的听力习惯。我们应该强调合作不仅是一种学习方式，也是一种重要的教学目标。学生在讨论中互相尊重，学会倾听，这也是人际交往的基本素质。
表达自己的意见，不听别人的评价，自私自利是孩子们普遍存在的问题。没有良好的倾听习惯，不仅会影响到讨论的效果，而且无法使讨论深入。在交际中，我们应该努力培养学生倾听别人意见的习惯。
4优秀学生在群体中占主导地位，承担主要责任，学习困难学生处于从属或被忽视的地位。在合作学习时，学优生往往具备了合作交流的某些条件和要求，成为小组内最活跃的一分子，他们的潜能得到了发挥，个性得到了张扬。而一些学困生因为基础薄弱，参与性主动性欠缺，思维的敏捷性深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失去了思考、发言、表现的机会，在一定程度上被变相剥夺了学习的权利。
2、主题研讨
（1）注重形式，脱离主题。
在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。
（2） 个别教师的演讲缺乏理论支撑。
三、下一步工作打算
1要在常规教学工作的基础上，进一步加强对主题教研工作的监控，使主题教研工作扎实、严密、严格。
2总结经验，不断改进，推动主题教研工作深入开展。
3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。
总之，主题教学活动得成功离不开支持和认真的支导，离不开全体老师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中，我们将在校领导的指导下，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让主题教研工作在平小开花结果。
新平安小学
2015年9月17日
高崖库区小学建设队纪念日主题团队日活动总结
高崖库区小学为纪念少先队建队63周年，结合今年全队普遍开展的“学先锋，找榜样，争四好”活动和“红领巾心向党——感受你的爱”暑期活动，发动广大少先队员设计开展主题鲜明、形式多样的主题队日活动，通过寻访、体验、感悟、分享等方式，切身感受党领导我国近年来经济社会发展所取得的伟大成就，体会党员的先锋模范作用，表达对党和社会主义祖国的朴素感情。
一是寻找最激动人心的发展成果。通过上网、阅读、寻访、拍摄、录音、笔记、画画等方式，引导少先队员结合个人成长，回顾让自己最为激动的国家大事、家乡变化等我国近年来经济社会发展所取得的伟大成就。
第二是谈谈那些让我最温暖的生活的小事。发动少先队员挖掘发生在身边让自己感到最温暖的生活小事，寻找令自己感动的温暖瞬间，通过讲故事、朗诵、歌曲、快板、三句半等艺术形式，讲述与主题队会活动相关的内容。鼓励少先队员采用“一句话心声”、“一分钟讲述”、谈出心中的真实感受，与小伙伴们分享。
三是扮演我最敬佩的时代先锋。组织少先队员了解优秀党员，特别是少先队员身边的优秀党员事迹，寻访各行各业党员在平凡的岗位上不平凡的故事，发现和认识时代先锋身上体现出的高尚品格，结合活动的各个环节，综合设计和运用情景再现、小品、短剧、动作模仿、词汇竞猜等，多种表演形式，通过分享交流，树立向他们学习的志向。
第四是写一个我想许的愿望。发动少先队员挖掘自己成长中、队日活动中的真实感受，模范人物学习，争当“四好少年”，通过“许一个心愿”、“发一条微博”、“写一封心愿信”、“做一个心愿结”等形式，表达自己最美好的一个心愿。
通过寻访、体验、感悟、分享等多种形式的主题对日活动，使广大少先队员切身感受党领导我国近年来经济社会发展所取得的伟大成就，体会党员的先锋模范作用，表达对党和社会主义祖国的朴素感情。
春联主题活动总结
今年的春节，我们在社区举办了一场别开生面的春联主题活动。通过这次活动，不仅增进了社区居民之间的交流，也锻炼了他们的创作能力和对传统文化的理解。下面我将详细介绍这次活动的过程和成果。
在活动之前，我们做了充分的准备工作。为了提醒居民们参加活动，我们在社区内张贴了宣传海报，同时还发出了邀请函。我们邀请了一位专业的书法家作为活动的评委，确保了春联的质量和水平。最重要的是，我们提供了一些春联创作的基本知识和技巧，以帮助居民们更好地参与到活动中。
活动正式开始后，我们首先进行了春联创作的培训。书法家以简明易懂的方式向居民们介绍了春联的基本结构和写作要求。他还给大家演示了一些书法技巧，如如何掌握好笔画的力度、如何拿笔、如何调节好笔墨的浓淡等。居民们全神贯注地听着他的讲解，不时地记笔记和提问。
在培训之后，居民们开始动手创作春联。他们在指导老师的帮助下，逐渐熟悉起了书法的技巧，并尝试着自己设计文字和布局。一时间，社区里洋溢着浓厚的文化氛围，大家互相激励，相互学习，氛围非常融洽。
活动的最后一个环节是评选。居民们将自己的作品摆放在一起，让评委老师进行评定。评委老师认真地观察每一幅春联，不时拿起笔墨细细辨别。经过一番鉴赏后，评委公布了获奖名单，并为获奖者颁奖。
除了评选优秀作品外，我们还组织了一个文艺晚会，让大家一起欣赏各种才艺表演。有的居民表演了优美的舞蹈，有的居民弹奏了悠扬的乐曲，还有的居民朗诵了经典的诗词。整个晚会充满了欢声笑语，大家的热情和才华得到了充分的展现。
总体来说，这次春联主题活动取得了圆满成功。不仅让居民们度过了一个愉快的节日，而且增进了社区居民之间的交流和情感。通过创作春联，居民们更加深入地了解了传统文化的内涵，感受到了中华民族悠久的历史和文明。活动结束后，居民们纷纷表示，通过这次活动，他们收获了知识，也体验了传统文化的魅力，对于以后的传统文化活动，他们会更加积极地参与进来。m.jZd365.com
作为活动负责人，我深感这次春联主题活动的成功离不开社区居民们的鼎力支持和积极参与。正是由于大家共同的努力，才使这次活动在社区里成为一次美好的回忆。希望未来我们能继续举办这样的活动，为社区居民提供更多的交流和学习的机会，传承中华民族宝贵的传统文化。
这次教研活动，赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持，进修学校的相关领导、教研员，松花江、菜园子小学的领导和部分骨干教师，加上我镇全部教师共计240余人都是顶着蒙蒙细雨，积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐等学科进行了公开教学。课后，在进修学校学科教研员的引领下，所有听课教师结合本学科教研主题进行了分组研讨。因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑，教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨，不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。
在集中研讨总结会上，进修学校的李长坤校长和包片教研员孙晓光老师分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。
纸杯主题活动总结
近日，在我们学校举办了一场别开生面的主题活动——“纸杯创意艺术展览”。这是一项旨在唤起学生对环保意识的创意活动，激发他们的创造力和想象力。通过参与这次活动，同学们不仅学到了有关环保知识，还展示了自己的艺术天赋。以下是对这次活动的详细总结。
活动前期，我们学校组织了几天的环保教育宣传。通过演讲、讲座和互动游戏，同学们深入了解了纸杯的制作原理、回收方式以及对环境的影响。同时，学校还组织了一场创意设计大赛，鼓励同学们提出有关纸杯再利用的创意。这样的前期宣传为后续的主题活动奠定了良好的基础。
是展览的高潮时刻。在活动场地悬挂着丰富多样的横幅和标语，迎接着同学们的到来。在展览厅里，摆放着各式各样的纸杯作品，每个展品都展示着不同的创意和艺术风格。有的纸杯被剪成各种形状，有的被涂鸦着美丽的图案，还有的通过拼贴、雕刻等手法，变成了一个个立体的艺术作品。这些作品既发挥了纸杯的实用性，又展示了同学们的创意和艺术天赋。
同时，活动现场还有一系列与纸杯相关的互动环节。同学们可以自由地参观展览，与展品互动，拍照留念。另外，学校还组织了“纸杯创意DIY工作坊”，同学们可以亲手制作自己的创意纸杯，并带回家展示或使用。这样的互动环节增加了参与活动的乐趣，也使同学们更深入地感受到了纸杯再利用的重要性。
除了展览和互动环节，学校还邀请了环保专家进行讲座，为同学们进一步解读了纸杯再利用的可行性和益处。专家通过讲解实例和数据，让同学们对环保的认识更加深入。同学们积极参与讨论，分享着自己的环保故事和建议。这种互动交流不仅丰富了同学们的知识，也增强了他们对环保的责任感和行动力。
本次活动在校内和社会上引起了广泛的关注。当地媒体也对此进行了报道，进一步扩大了活动的影响力。通过这次纸杯主题活动，同学们不仅增加了对环保的认识和理解，还锻炼了自己的创意思维和表达能力。同时，活动也提醒了同学们在日常生活中要节约用纸，从小事做起，为环境保护尽自己的一份力量。
小编认为，这次纸杯主题活动为学生们提供了一个展示自己的机会，让他们在环保的氛围中发挥创造力和想象力。通过活动的举办，同学们对于纸杯再利用的意义有了更为深刻的认识，并在实践中提高了对环保的意识。活动不仅在学生们中间产生了积极的影响，也进一步推动了环保理念在整个社会的传播。我们相信，通过这种创新的方式，我们能够更好地保护地球家园，共同创造一个更美好的未来。
听鸟啼、做游戏，通过这次活动，让我们深感领悟，原来大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。
通过活动不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了以大自然为学习的课堂。
平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐，天真爱幻想的孩子们能够通过活动，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、亲子间的情感倾诉能力等。
我园结合找美景的主题活动，家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受风的抚佛，去领略阳光的暖意。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。
在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给我们的快乐和激情。小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了发展。