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网上教学教师实习总结
近年来，随着互联网技术的快速发展，网上教学也逐渐成为教育领域的一种新兴形式。作为一名教师实习生，我有幸参与了网上教学的实习工作，通过这段宝贵的经历，我不仅加深了对教育教学的认识，还积累了宝贵的教学经验。
在网上教学中，我深刻体会到了网络技术的强大作用。通过网络平台，我可以轻松地与学生进行交流和互动。在互动环节，我可以利用各种功能，如投票、讨论区等，激发学生的参与积极性，使他们更加主动地思考和学习。而在传统教学中，这些交流互动往往受到时间和空间的限制，难以达到如此高效的效果。因此，网络教学为学生提供了更加自由和开放的学习环境，让学生的学习变得更加轻松和愉快。
在网上教学中，我学会了更加灵活和多样化的教学方法。与传统教学相比，网上教学中教师的角色更加突出。在课堂上，我可以通过多媒体和动画等方式，将抽象的概念形象化，让学生更加直观地理解。同时，我也可以根据学生的不同学习需要，量身定制教学内容，为他们提供个性化的学习支持。通过这种方式，我可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
在网上教学中，我也学会了更好地与家长进行沟通和合作。通过网络平台，家长可以随时关注孩子的学习情况，并与我进行有效的沟通。在这个过程中，我会定期向家长汇报学生的学习表现和进展，以及需要家长配合的事项。同时，我也会倾听家长的意见和建议，保持与家长的密切联系。这种良好的合作关系不仅有助于孩子的全面发展，还加强了学校、家庭和社会的紧密联系。
在网上教学中，我不断提升了自己的教学能力。通过实习，我更加深入地理解教育教学的本质和意义，明确了自己作为一名教师的责任和使命。我深入研究了教育教学理论和实践，不断优化课堂教学设计，提高教学效果。同时，我也积极参加各种教学培训和学术交流活动，与其他教师分享教学心得，不断改进和完善自己的教学方法。通过这样的努力，我发现自己的教学能力得到了显著提升，获得了许多学生和家长的认可和赞许。
通过这次网上教学的实习，我深刻认识到了网络教育的优势和发展潜力。虽然在实习过程中也遇到了一些困难和挑战，但通过不断学习和努力，我最终克服了它们，并取得了一些成绩。我相信，在未来的工作中，我将继续发挥网络教育的优势，为更多的学生带来更好的教育服务。同时，我也会持续不断地提升自己的教学能力，为教育事业贡献更多的力量。我希望通过我的努力，能够为我们的教育事业做出一份微薄的贡献。
从XX年2月28日出发那天，我就开始不断努力去实现由一名在校大学生向一位真正的人民教师的转变。转眼间一百多天过去了。而我的改变就从那天开始，从这里开始。
一、思想政治表现
思想是行为的先导, 只有有了坚定地态度、乐观的情绪，才能采取积极地行动。在实习期间，我严格坚持把立德树人作为根本任务，切实“育人为本、德育为先”,同时引导学生用发展、全面的观点看问题。责任和义务转变成了我前进的动力。作为实习小组的团支书，我为团队制定明确目标,力保大家以积极的思想态度给学校树立 “师”与“范”的形象。
二、教学实习
作为师范专业的学生，我明白，在学校学习的理论与实际存在差距。而教学实习恰好使我在实践中掌握教学技能。“他山之石，可以攻玉。”由于自己经验不足，我经常去听其他老师的课。从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动，都使我受益匪浅。为了完善我的整体教学结构，我还邀请其他英语老师听我的课，请他们指出不足。这些都促进了我教学路上的成长。
三、班主任工作
我的指导老师就是班主任，在协助她工作的过程中，我对班级管理也逐渐熟悉。作为班主任，不仅要在英语学生的成绩，还要关注他们的成长。我在转变班情培优转差等方面思考具体措施，并与指导老师商量策划班会。我努力把自己融入到这个班级中。我明白我既是老师，又是家长。
四、学校管理
实习期间我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，坚持签到，没有出现过任何安全问题积极完成属于自己的`工作，积极承担学校的教学、卫生、安全等各项工作任务，同时热心的帮助其他人。
五、教育调查与研究
在实习期间，我坚持参加校内外教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我与本组同学共同完成了一项教育调研活动，课题为《关于邢台城市发展的调查报告》。除此之外，我还做了一项调研活动，课题为《关于中学班主任工作的调研报告》。
六、党团活动
作为任县二中实习小组的团支书，在任期间，我组织临时团支部开展了十次团日活动，主题多样，如“雷锋精神永流传”，“呼唤明天的绿色”。这些活动给校园注入了生机与活力。
七、服务当地情况
在实习期间，我利用自身特长和已有能力，积极参与学校活动。我协助指导老师参加的课件制作大赛，并以全县一等奖的成绩去市里参赛。初次之外，我们还经常帮助学校监考，判卷子，植树，这些活动也为我们实习小组树立了良好的形象，我在这些过程中感觉到了付出的快乐。
半年的时间使我成熟了许多，我感谢任县二中给我的这个成长平台，它也将成为我一生中最美好的回忆！
大学实习指导教师总结
作为一名大学实习指导教师，我深感责任重大，既要关注学生的学习和成长，也要为他们提供实践机会和职业指导。几年来，我积累了一些经验和教训，希望能够对大学实习指导工作有所裨益。
作为指导教师，我们要与学生建立起良好的沟通和信任关系。在学生刚开始实习时，他们可能会感到迷茫和不安，我们应该耐心倾听他们的困惑和疑虑，帮助他们理清思路，并给予积极的鼓励和支持。与学生建立起良好的师生关系，不仅能够促进他们的学习热情，还能够激发他们的创新潜能和实践能力。
我们要注重对学生实习的全过程进行指导和督促。实习期间，我们应该定期与学生进行面谈，了解他们的实习进程和遇到的问题，指导他们制定实习计划和目标，并对其实习情况进行考核和评估。在这个过程中，我们要注意及时给予学生反馈，指出他们的不足之处，并提供合理的建议和改进方案。通过有效的指导和督促，我们可以帮助学生逐渐成长为具备一定职业素养和实践能力的人才。
作为指导教师，我们还应该关注学生的职业规划和发展。实习是学生进入职业生涯的重要阶段，我们应该引导他们认识自己的兴趣和优势，并了解行业的发展趋势和需求，帮助他们制定个人职业规划和发展目标。我们可以通过组织职业讲座、邀请行业专家进行指导等方式，为学生提供职业发展的信息和机会。同时，我们还要与企业和社会保持密切联系，为学生提供更多的实习和就业机会。
作为大学实习指导教师，我们要不断学习和提升自己的专业知识和教育能力。实习指导工作是一个需要不断适应和更新的领域，我们应该关注最新的职业发展动态和教育方法，通过参加培训、交流研讨等方式，增强自我专业素养。只有不断提升自己，才能更好地指导和帮助学生。
在大学实习指导教师的工作中，我深感这是一项既有挑战性又有意义的工作。通过与学生的互动与交流，我看到了他们的成长和进步，也感受到了自己的收获和成就。我希望以我的经验和教训，能够有效地指导学生，为他们的职业发展和社会贡献尽一份力量。
实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。
一、课堂教学
1、听课
介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。
后来的日子里还去听了张老师、孙校长的课。张老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，到底是比较有经验。开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现其实并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。
2、作业批改
英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注重练习。每天都必须一定量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，ABCD答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了，这样批改起来效率果然可以高很多。批改时发现有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很容易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。
3、课堂教学
大概是第三周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢。
备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。随着Good Morning的进入，自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。高一的学生还很活跃，教他们讨论问题时都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起来回答问题。任何时候点名回答问题还是必须的。本来预计将Welcome讲完将Reading也提下的，结果还是没赶上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的'。自己觉得自己声音已经不小的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需要训练的。想来老师只是给自己鼓励才那样说的。
后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发现了自己的不足，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上去寻求解释，还需要向老师请教如何讲解。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经过这几节课的实践，自己虽然还是难以把握讲解的方法，总算还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开始训练。说白了，任务型阅读主要就是main
point的概括，尤老师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特别要注意首字母的大小写。
讲课时时间的安排要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注重锻炼自己的速度，思维要敏捷，做事情要干练。
二、班主任工作
自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导老师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏。有一天尤老师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要注意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都一一给与建议。有个学生比较内向，一直郁郁寡欢的样子，尤老师劝解了半天也不开口讲话，这样的学生只得慢慢的多加开导，让他心情开朗起来才能愉快学习。
三、了解优秀教师，了解学生情况
办公室的老师们真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六点多就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到九点半。又是备课，又是批改作业，时不时的还得将学生带到办公室给他们默写。他们默默奉献，将自己的热情献给了教育事业。要想做得好，必须先热爱这份事业。
高中学生的辛苦与老师比是有过之而无不及。每天他们在清晨的朗朗读书声中开始，在知识的收获后睡去。然而他们正处于青春年少，精力充沛，有理想，有抱负，热爱讨论，渴望知识，是一派欣欣向荣的希望，光明的未来掌握在他们手中。
在此之前要对自己管床病人的病情很了解，不会的要很快的查阅课本，对着病人重新学习书本上的知识可以获得事半功倍的效果。记住老师所要开的医嘱。查完房后帮忙将病程记录写好，医嘱开好，化验单开好，请老师核对签字后交予护士办理。4.记住要出院的病号，协助办理出院小结，填写各项出院事宜，在第二天准时办理出院。5.每天要跟着老师收病人，学习老师如何与患者沟通，采集病史，进行体格检查，描记心电图。
在内儿科的临床实习过程中,我遇见过的一些临床常见疾病总结有:脑出血,脑栓塞,蛛网膜下腔出血,小脑出血,急性冠脉综合征，美尼尔氏综合征，周围性面瘫,冠心病心绞痛,急性心肌梗死,高血压病,颈椎病，类风湿，结核性胸膜炎伴积液，慢性支气管炎,肺气肿,肺心病，肺结核，肺部感染,急性上呼吸道感染，上消化道出血,消化性溃疡,慢性胃炎,贫血,糖尿病,低血糖昏迷,低血钾病，脂肪肝，新生儿窒息，小儿支气管肺炎、肺炎、消化不良性腹泻伴脱水、急性扁桃体炎、哮喘、腮腺炎、急性上呼吸道感染、川崎病等疾病。
从上述临床常见疾病观察，我们可以得知当前疾病存在以下特点。一、老年性疾病常见，随着人口逐渐老年化的趋势，老年人脏腑功能衰弱，容易罹患各种内科疾病。二、多与个人生活密切相关，人们日常生活水平提高，饮食偏于肥甘厚腻，生活习惯与起居规律异常，“富贵病”，“三高征”常见，并有年轻化趋势。三、病因多为外感，饮食，情志与体虚。四、农村条件相对落后，诊疗费用偏昂贵，因此病情多迁延加重。小儿性疾病起病急，发展、转变快，由于家长医学知识的缺乏，导致久治不愈和后遗症多。
由此观之，关注老年人、小儿及老年性小儿性疾病是一项重大的任务，合理饮食，提倡低盐低脂饮食，改变不良生活卫生习惯，提倡体育运动，增强人体免疫力，能减少疾病的发生发展，提高农村生活水平，完善农村医疗建设，能促进疾病早期诊断，早日康复，延缓病情的发展。
经过为期一个月的实习工作领悟到了心血管内儿科的工作应掌握病史的采集及正确的体格检查和了解心电图的记录和阅读，胸部X线的阅读，超声心动图结果及各种实验室检查的判断等。
总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，尽管还有许多的不足之处，但我相信一定能克服的。
实习教师岗前培训总结
近日，我参加了一场为期两周的实习教师岗前培训。这场培训对我来说是一次宝贵的经历和学习机会。在培训中，我不仅学到了许多关于教学理论和技巧的知识，还收获了宝贵的实践经验和人际交往技巧。
在培训的第一天，我们学习了教学原则和规范。老师向我们介绍了教师的角色和责任，并强调了教师的职业道德和职业操守。通过案例分析和小组讨论，我们了解了如何建立良好的师生关系，如何进行有效的课堂管理以及如何与家长进行良好的沟通。这些基本原则对我们后续的教学工作至关重要。
在接下来的几天里，我们进行了一系列的教学实践和观摩。我们被分到不同的班级观摩老师的授课，通过观摩，我们学习了各种教学方法和技巧。同时，我们还被安排进行小组教学实践，与实际学生进行互动和教学。这对我而言是一次难得的机会，让我能够实践所学的教学方法和技巧，并在实践中不断改进自己。
在实践中，我发现了自己的一些不足之处。我发现我在课堂管理方面还有很多需要提高的地方。有时候，我的课堂秩序不够井然有序，学生的注意力难以集中。通过观摩其他老师的课堂和和导师的指导，我学到了如何有效地组织课堂活动，提高学生的参与度，并更好地掌控课堂。我发现我在与学生进行沟通时有时过于严厉，缺乏耐心和理解。通过观摩和反思，我意识到我应该更加关注学生的个体差异，并用尊重和理解的态度和他们交流。
除了课堂教学，我们还进行了教育技术的培训。我们学习了使用教育软件和多媒体设备来增强教学效果，学习了如何使用互联网资源进行教学准备和课堂活动设计。这些技术能力对于现代教师来说是必备的，而这次培训为我们提供了学习和实践的机会。我通过培训，熟悉了各种教育软件的使用方法，学会了使用电子白板来展示课件和进行互动教学。这些技能将大大提高我的教学质量和效率。
我还学习到了很多有关于班级管理和团队合作的知识。在培训的最后几天，我们进行了一系列的小组合作活动，包括设计和展示教学活动、制定协作计划和讨论班级管理策略等。这些活动提高了我们的团队合作和协作能力，为我们日后的教学工作打下了良好的基础。
小编认为，这次实习教师岗前培训是一次难得的机会，让我学到了很多关于教学理论和技巧的知识。通过培训，我不仅提高了自己的教学能力，还学会了如何与学生和家长进行有效的沟通，并学会了使用教育技术来增强教学效果。这次培训让我更加明确了自己作为一名教师的责任和使命，并为我未来的教学工作奠定了扎实的基础。我相信，这次培训将对我日后的教学生涯产生积极的影响。
去成师附小实习已经一个星期了，真的是每天天还没有亮就出门，天黑了才回校，不过再累也值，学到了好多好多的东西，这些都是在书本上学不来的。孩子们那种童真深深的感染着我，每天一踏进教室就会精神百倍。
我从来没有这么亲密的接触过低段的小朋友，无论在哪里无处不渗透着他们的活泼，天真，他们什么都愿意和老师一起分享，有什么意见也会直接提出来，看着他们这样反思自己，童年的时候我也这样，是什么让我们变得沉默寡言不愿与人沟通了呢？关于这个问题，我请教我的指导老师，她说：“不管是谁，在小时候都是叽叽喳喳，有很多的话说不完，但是到高段时就会变得沉默寡言，这是每个孩子都会经历的一个过程。所以我们要重视学生的个性发展，在低段时要尽量的让他们自由发展，找到自己喜欢的东西，然后再去学习，这样就会事半功倍。要注意学会倾听，当孩子有话说时，要认真的听，有问题就要帮助他分析，让他们养成一种有事情不憋在心里，愿意与人分享，善于与人沟通的好习惯。”
班上有一个男孩子特别的内向，不喜欢说话，第一天帮他批改了作业，因为他写错了一个生字所以我给他批了一个，老师上课时表扬了得到5星的小朋友，我就看到那个内向的小孩用很奇怪的眼神看着我，我就被吓到了，真的有一种不知所措的感觉，在向老师了解了他的具体情况以后，每天我都会特别的关注一下他，一天的作业的一道题目是“我是_________的小学生。”他填的是“我是一个不喜欢与人交流的小学生。”我就在他的本子上批了一句“善于交流，不是可以得到更多的快乐吗？”就在那天中午吃饭的时候，我问他什么菜你最喜欢吃，他告诉我他喜欢吃的那一道菜，我很高兴，至少我在和他交谈的时候不在是我一个人在唱独角戏了。星期五，我去教室订正作业，他很主动的跟我说：“小王老师，我的已经改正完了！”我很高兴，说：“表扬龙永一！”这时我看到了他的脸上挂着他这个年龄的孩子应该有的天真无邪的笑容。看到他有所改变，有点激动。但这还远远不够，我希望在实习的一个月时间当中可以帮助他更多！
每天一起床都觉得有一个新的挑战在等着我，加油吧！在后面的实习当中，我会更加努力，既然坚定了要当老师的信念，这么好的机会一定不会让他浪费掉！迎着朝阳，整装出发吧！
xxxx年即将过去，在这一年里，我深刻感受到了作为一个教师的艰辛和快乐。
本学年度我担任初一（、（5）班地理的教学工作，现将我一年度的工作情况总结如下：
一、政治思想：
本人继续加强政治思想的学习和职业道德修养，按时参加学校每周一的政治学习，认真做好笔记，领会各项方针、政策的实质，并在工作中自觉遵守，坚决贯彻。爱国爱党，关心国际国内时事，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，热爱学生，团结同事，服从安排，任劳任怨。
二、教育教学：
不论教育还是教学，本人都严肃认真对待，坚持把对学生思想道德培养作为首要任务，灵活适时利用机会配合班级管理工作，做好对学生的爱国主义、集体主义、道德品质、心理健康和安全的教育工作，保障教学工作的顺利进行。在教学中首先做好“六认真”工作，上课之前都先认真分析教材，准确把握各个知识点的要求和层次；认真备课，作为一位有多年教龄的教师，依然坚持备详案；不仅备知识目标，更备能力目标，不仅备教材，而且备学生，备教法。教学中充分运用现代化的手段，调动学生的兴趣和积极性，追求最佳的效果；更新教学观念，注重对学生发现问题、质疑探究、团队协作能力的培养，使教学模式由学生从教师那里被动接受知识变成了学生从发现、探索中主动获得知识，既使他们的能力得到切实的提高，又让他们体会到了学习的成就感和乐趣，激发了进一步学习的兴趣和信心。注意减轻学生的课业负担和心理负担，练习设计科学而精当，注意照顾不同层次的学生，尤其做好特长生培养和后进生转化的工作，对前者侧重能力训练，对后者侧重补习基础知识，讲究方式，分阶段实施目标，让他们“跳起来能摘到桃子吃”，使他们尽量都能有所提高。此外，我还虚心向我的指导老师陆耀玉老师请教。她那清晰的思路和生动的语言，使我受益非浅。同时积极争取外出听课的机会，以取长补短。
三、教学成绩：
在本学年度中，本人所教学生的成绩有很大的提高，学生的思想道德素质得以培养。这一年来，我任教的一（班的地理几次比其它班高出班的班主任，我竭力去了解每一个学生，与学生进行心与心的交流、沟通。保护每一个学生的自尊心，避免师生或同学间矛盾的激化。营造和谐团结的班级氛围，促使学生健康心理的形成。
四、 履行职责：
一年以来，本人从无迟到、早退和无故旷工的行为，热爱本职工作，坚守工作岗位，爱护学生，遵守《教师法》和《未成年人保护法》，尊重学生从不体罚和变相体罚他们，深受学生的喜爱，成为他们的好朋友。自觉、积极进修业务，使自己的思想素质和业务素质都得到了很大的提高。
当然，我在工作中还有很多欠缺，如：有时单元的重难点把握不到位、整个课堂的驾驭能力的不足、管理班级时的不足等等。在接下来的时间里，我将不断得提高自身的基本素质，多向有陆老师、陆校长等有经验的老师和领导请教，争取在个方面都有显著的提高。