关于您所需的“支教实习总结”，我们已经准备好了。文档的撰写需要耐心和细致，常常需要投入大量的时间。参考范文是写好文档的关键。我们可以从经典范文的用词和句子结构中学到很多，您对范文的了解有多深呢？然而需要注意的是，文章的内容仅供参考资料使用！
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“死板”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那不喜欢活动的学生都开始积极参与每一个活动中来；那些调皮捣蛋的也认真听课了学生的改变让我钻研地劲头更足了。
工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在涪陵区小学生篮球比赛中虽然没有取得好的成绩，但以他们的身高条件也是这次比赛的佼佼者，在足球比赛中胜过城区小学取得不错的成绩和外界人士的赞扬，在学校庆六一文艺汇演中，我积极参与其中，在德育教育方面受到同事的一致好评，我的辛勤付出也得到了同事及领导的一致认可，这些让我知足了！
一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
时间飞快地流逝，我在xxx中学支教的活动也即将画上完满的句号。但那些与孩子们在一起度过的或美好或生气或惊讶的情景却早已深深地刻在我的脑海中，成为我青春时期最难忘、最绚烂多彩的回忆。
回想支教前的我，还只是一名懵懵懂懂的在校大学生，对前途也充满了迷茫，一直在寻找自己的价值，一直在努力地搜寻已经度过的大学时光给我留下了什么回忆可是，在我还没有想清楚、弄明白的时候，我已经被推到了实习支教的方阵中，于是我开始背起行囊，踏上征途。我要去哪个地方支教？等待我的又是些什么样的孩子？一连串的疑问在我的脑海里萦绕着
20xx年的3月3日是一个不同寻常的日子。这一天，坐在学校送我们去支教地的大巴上，我开始一步步地靠近这个让我神秘、惊奇又激动不已的地方忻府区北义井，从此，我的记忆里又多了“北义井”这三个字。很快，目的地到了。前来接我们的是北义井中学的李老师，他面带笑容，很热情地帮我们把行李搬到车上，然后把我们带回学校。自来到义井中学校以来，我们支教生不仅在报到之初受到了领导的热情接待，在实习支教过程中，学校对我们这两个支教老师极为关心，无论在生活上还是工作上都主动帮助我们，这让我们两个很感动。
教育实习是我们师范学生即将踏上漫漫人生征途的标志，是我们师范类学生人生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有重要的意义。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受到了支教赋于我们生命的精彩。半年的支教不知不觉已接近尾声，这一学期的实习使我的教学经验得到了丰富，我学到了很多书本上学不到的知识，其中的酸甜苦辣我会在今后的生活中去不断咀嚼、回味。走在路上，当学生亲切地喊到：“老师好！”时，我感到孩子们是多么的可爱；当把科学的学习方法教给渴望求知的孩子时，我觉得我找到了自己的价值
这一学期记载了我人生中的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学知识、第一次有人叫我老师、第一次批改自己学生的作业。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。实习支教期间我感慨颇多，下面总结归纳如下：
（一）思想的变化
支教后，我就把自己的身份从一个学生转变为一个传授知识的老师，说实话，挺具有挑战性的！永远不会忘记第一次走进他们的教室时，我的到来，引起孩子们的一阵骚动，一双双明眸齐刷刷地射向我，孩子们眼中闪出的那熠熠之光，是好奇？是喜欢？还是怀疑？他们嘴里“新老师”的窃窃私语，他们求知，渴望的眼睛，都让我的心沉甸甸的，一种要当好老师的责任感猛然升起，我要对他们负责也对我自己负责！于是，我心里暗暗发誓：我要时刻努力去做一名受人爱戴的教师，用一颗真诚的心去关心和爱护每一个学生；我要时刻用先进的科学理论和知识来武装自己的头脑，从而带他们在知识的海洋里遨游，让他们懂得人生的意义和价值，帮助他们健康快乐地成长。
（二）教学的收获
在短短的半年时间里，我对“教学”这两个字有了深刻的体会。教学一方面是在传授知识，另一方面还包括管理学生。我真实体会到了当老师的不容易：要备课、要说课、要听课、要讲课、要总结、要组织纪律、要管理学生，会与学生沟通等。
首先说上课。在支教之前，我们在学校也曾经试讲过，但那只是模拟的课堂教学，底下听课的是我们自己的老师和同学，那时自我感觉讲课水平还不错。然而，当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事。此时，我真正地面对着一群学生，在这完完整整的四十五分钟里，我该如何做才能调动起他们的积极性，如何做才能让他们在快乐、轻松、自由的氛围中自然地掌握知识，如何做才能让他们体会到学习语文的乐趣，怎样做才能让他们爱上语文等等一连串的难题摆在我眼前。在实际教学中，我发现了自己的不足，教学经验不丰富，有些知识掌握得不够扎实等。确实是教学相长啊！于是，我开始用大量的时间钻研教材，看各种教辅资料，询问有经验的教师，向他们诉说自己在教学中遇到的困难，请他们指点迷津。每次指导老师都会给予指正，在老师的指导下，我有了很大的进步。在此，非常感谢各位曾经帮助和鼓励过我的老师。
再说管理学生。我实习的班级是初二的学生。他们都是一些15、16岁的孩子，正处在青春期，有点叛逆，既可爱活泼，又好动调皮。开始与他们接触时我还有些紧张，常常不知道应该如何教导这些孩子。我与孩子有着不同点，那就是我是他们的老师。但是慢慢地通过与他们的交往与了解，我发现，我们有着共同点，那就是我还是像个学生。上课的时候我是老师，下课的时候我们是朋友。然而，做到这一点却是很难，因此这对我也是一个挑战。时间过得很快，一个学期下来，我与孩子们结下了深厚的友谊。有些学生自我约束能力很差，特别是个别学生十分调皮，上课时搞点小动作。这时就需要老师多给予他们关注，告诉他们应该怎样做。在这里，我从有经验的老师身上学到了很多东西。有个老师平时很严肃，言语很少，可是对管理他们很有一套。通过日常的观察和学习，我体会到做一名老师的不容易，对于学生要该奖的奖，该罚的罚，该严则严，千万不能宽恕放纵他们的错误。
（三）支教的乐趣
虽然支教只有半年的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道我们共同建立了友谊，收获了感情。我们的支教给孩子们带去的不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。课后之余，我会主动地去了解学生，和学生像朋友一样沟通，参加他们的集体活动，比如学校举行的纪念“五四青年节”演讲和歌唱比赛等。在与学生的共同参与中，我们一起出谋划策，共同努力想办法去解决一个又一个难题。操场上留下了我们自信、激情的歌声，还有一张张可爱淘气的笑脸。我们一起笑过，也曾一起哭过学生们通过参加演讲比赛，增强了自信心，展示了个人风采；通过参加歌唱比赛，增进了同学之间的友谊，增强了班级的凝聚力，培养了学生之间团结和合作的意识；同时还丰富了他们的课外活动，陶冶了情操，使他们充分发挥了自己的优势与特长，使他们迸射出了青春的活力！
（四）我的不舍
一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。它使我在大学课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。半年的支教，现在回想起来，说长不长说短不短的实习生活，成为了我生命中永恒的记忆。每天当我走在义井中学的校园里，听到孩子们真挚地一声声地问候“老师好”，“王老师”，面对着他们活泼和可爱的小脸，仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流慢慢流入心底，我被学生们一次次地感动着，让我对他们的付出更是无怨无悔。半年的支教生活是短暂的，与孩子们即将分别，我的内心很是不舍。
总之，在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着；我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了，学会了吃苦耐劳，学会了苦中作乐，收获了教育经验，提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。
导语：教育实习支教总结
教诲练习支教总结
练习门生：
练习时候：2010年3月16 日到2010年6月30日
练习科目：化学
练习地点：喀什市疏附县塔什米里克乡塔什米里克中学
练习进程：从3月17日到21日听课进修，共听课14节，触及物理、化学、生物、汉语多个学科。从4月12到6月19日当真9年级3班的化学传授,每周2个课时，另加周末带领总计40余课时。3月22日到4月30日当真8年级9班的汉语传授，每周5课时，总计30个课时，当真7年级3班听力课，每周1个课时，总计6课时。5月1 日到6月29日当真8年级1、2班汉语听力，每周1课时，当真8年级5、6、7、8班汉语听力涉猎，每周2课时，总计80个课时。期间还当真7年级10班班主任工作，每周两节班会，总计25个课时，主持全班工作和班级构筑，主持班团会和参加活动总计二十余次。
总结经验及教训：
芳华似火，光阴如歌——3个半月的练习支教生活在我的人生答卷上谱写了美好的篇章，使我的人生画卷更添色采。
2010年3月16日下午，我们一行8人在塔什米力克中学德育主任阿主任的带领下来到塔什米力克乡（疏附县），进行动期三个半月的练习支教活动。那天阳敞亮媚，但是边陲大地却仍然在熟睡中不舍得复苏，只是我们的热忱已远远高于当天的气温，唤醒了塔什米力克的春季。2010年6月29日上午，一样的校门，一样的车，一样还是我们7人（方锡强被调到疏附县二中练习），只是这一次，我要拜别，作为全部塔什米力克乡中学支教练习生中的的一员，我美满结束了为期三个半月的练习支教工作，即将离开我工作与糊口生涯了近4月之久的的可爱的校园、健忘的同事、不舍的门生！当我与校带理解餐话别，与门生挥手向差别方向拜别时，我想 “全国哪有不散的宴席，有集中就有别离”，我们都刚强的朝着我们应当走的方向进步，头也不回。这时候正如我离开的那个季候：艳阳高照、梅熟瓜甜，富裕了成果的气息！
三个多月来，我们在塔什米力克乡中学获得了杰出的成绩、获得了精良的口碑，深受本地师生欢迎，社会好评！用本地带领的话说便是：你们传授程度高、责任心强、办事有干劲、遇事能及时与老教师雷同，受教授好评、让门生喜好，集体上富裕显现出石大学子的光亮形象，真正起到了支教效用，是一支可堪重用、令人不舍的支教步队！ 回顾三个多月来我的工作、进修以及糊口生涯，有太多的话要说，可很多事变不是用说话所能表达的。我只好拣一些我觉得重点的东西记录料理以下：
1、学乃至用，传授相长，始终把传授作为练习支教的工作重点
作为代表黉舍前去喀什支教的我，在去的时候在接纳黉舍带领赐与支教任务时，我就对本身作出了要求：把“学乃至用，当真传授、钻研传授、进步传授”作为我的工作重点，并筹办为之竭力。在练习支教期间，我深深地感觉到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力大举气去钻研讲义、计划教案、构造传授。基于这些思虑，我认识到，作为一名练习门生，对付传授工作，必要进修的还很多：明白门生、汇集材料、筹办教案等等；同时作为一名支教教授，我又应当为本地黉舍的传授注入新鲜的血液，为新课程的履行带来新的理念、新的方法、新的活力！如许就要求本身更加把传授工作作为这学期的重中之重来抓！而实情表明，三个多月以来，我的工作做的还不错：能自动与教导教授交换，反响传授环境，进修她的各种传授经验；当真钻研讲义、用心备课、细致当真地批改功课，用心扑在传授的各个关键上。固然了，做工作总会有失误的时候。我带的初三（3）班化学，因为毕业班的因为，加上他们的新课残剩太多。为了留出更多的时候带领他们复习，入手下手的时候我把课赶的很快，好在吐尔逊古丽教授及时发觉，我才认识到中门生的讲堂不能像我的大学讲堂一样举座灌，必要给门生留出更多的接纳新知识时候。这是我第一次深入领会到传授是一门艺术。只有把握好，才华使我们的门生获得更多的知识。
2、熬炼本领，积聚经验，经心尽责地做好班主任练习工作！
坦白地说，塔什米力克乡是个比较特别的支教点，她是疏附县最远的乡，这里民风彪悍，少数民族血液浓厚，所以这里只有男生异国女生。这里异国其他黉舍的练习教授，满是石河子大学的练习教授。所以该校教授贫乏，当代化教诲没法履行，新课程改革更是无从谈起。但该校的教师对我们的本领和责任心都特别安心，将大大都的班级工作交给我们这些二把手来结束，这就使我有了更多的积聚经验和练习熬炼的机遇，也使我有了更多的把实践与所学表面知识联合应用的机遇。为了不孤负校方对我们的相信，也我了使本身不华侈掉这一次千载难逢的好机遇。我尽力参加班里的每一次活动深切明白门生的进修与糊口生涯（我带的初三（3）班化学，而班主任的练习是在初一十班）。5月份的歌颂大赛，我们班异国拿到奖项（不是没练好，而是我们筹办最好的《联合首歌》没让唱），门生们都在班里哭个连续，我也想不通我们的那边就如许白搭了？但我还要给做门生的工作，可是我怎样奉劝大家都不听，我只好去找班主任阿不来提教授，可因为他是内高班门生化学教师，传授任务重、测验多，特别忙。没方法，我只好去请教有多年班主任工作经验的阿卜杜木江教授，他到班里只说了几句话（维语），门生们就中断了抽泣，入手下手做本身的功课。自此，我凡是想阿教授请教办理门生的经验，同时也向请教一些大略维语。我真正领会了说话和办理在这里划一紧张。做班主任工作，我有过欢乐、有过泪水，品过欣慰、尝过艰苦，更有吐尔逊古丽教授的教导、阿不来提教授和阿卜杜木江教授的教导，我无悔！因为当我别离时，我感觉到的是富裕。
3、微薄之力，互助本地黉舍的工作，做一些力所能及的工作。
农村中学，配置进步，技巧欠缺，人才不敷。很多事变单靠他们本身是难以兑现的。而作为来自石河子大学的大门生，我承诺为本地黉舍弥补几丝空白，尽微薄之力。几个月来，我怀着奉献的理念，依靠我的表面优势，技巧刚强，为本地黉舍做了几件力所能及的事变。我凭借着谋划机方面的优势，救助本地教授办理了一些办公软件中常见的疑问题目。他们的谋划机知识特别贫乏。我除了平常任课外，我还叫他们大略的办公软件的利用，很多多少教授不会做PPT，我会帮他们做一些课件，教他们一些大略的小技巧，另有期末测验卷子的输入排版工作也是我们几个练习教授互助结束的。我的教导教授很少兵戈谋划机，对办公软件的很多效用都不会，我教她做教案，教她大略的打字操练。阿不来提教授是化学老教师了，他对谋划机相对来讲要知道很多一点，但他不打化学方程式，不会添加前提，我教她如何安置和利用chemoffice2006，并利用它打出英俊完好的化学方程式，还教他用word“画图”做雷同工作。我很高兴，也很承诺去做这些事变。 除此以外，我也走出本地校门，深切本处所方面面，体验差别的工作经历，成果更多的工作经验。如四月份，跟着本地教授到山上挖树，载花，种草；蒲月份，到同学家里举大家访。六月份带门生到喀什参加中考，……这些工作经历都是弥足宝贵的，对我们今后走向社会有着极其紧张的救助。
4、地区风情，用心领会边陲大地的风采
我地点的塔什米力克乡为维吾尔族地区,除了乡当局和少数教授是汉族以外，就只有我们这些“游击队员”是汉族人，其他的满是清一色的维族，在这里我们成了少数，少数民族，同时我也深切感觉了维吾尔族人民的质朴和彪悍的民风。初到塔乡时，人生地不熟，说话又不通，买东西很不便利，到表面买东西只能经过议定肢体说话报告他们握们必要甚么，至于该多少钱，只能让他找，但反复先来，都异国多收我们钱，真是民风质朴啊！我们的课余时候还是很多的，下学今后没事，我们都到文化站打篮球，我们一去就有很多多少维族娃娃过来一路打球，他们大多瘦高瘦高的，刚入手下手不知道，打了几场下来，我们固然能胜，但付出身材的价格也太大了，他们能跑能撞，抗击打本领还强，今后我们都不敢和他们打球了，果然剽悍啊！
我带的是毕业班（初三化学），必要更多的与门生家长的关联，以便及时改正他们难以发觉的题目。这使我明白了更多的少数民族风尚风俗。我班满是维族门生（双语班），每次去他们家的家访都进行的很难堪，他们的汉说话本领还可以，但他们的父母根本上是一句汉语都不会说，我也只能让门生做翻译。记得第一个去的是阿伊夏木古丽家，先是热忱的欢迎了我们，让我们在客堂歇息，他的女儿陪我们说话，他们一家人都在忙着给我们弄吃的。一进客堂，我被惊呆了，表面看上去如此平凡的房子，内部却如此富丽，扫数地毯铺地，淡绿色的落地窗帘将房间与外界隔断，使屋内凉爽干爽，桌上的干果，高雅的摆放在英俊饿果盘里，进屋先洗手，在入坐吃各种果子，他们用力劝你多吃点，你不吃都欠盛情思，背面的主食拉面，抓饭你更是没法谢绝了，吃得你走路都有点坚苦时，他还在劝你多吃点。那次我吃了拉面，有吃了一碗抓饭时，白叟家有给我添了一碗抓饭，我实在不能吃了，她爸硬是差别意，还要我吃，其后还是阿伊夏木古丽奉劝他爸爸的。以后去其他同学家都赶上几乎雷同的环境。经过议定这些，我真真千万感觉了民族同胞的热忱风雅。
5、五味举全，糊口生涯是一剂调味品。
几个月的时候里，少不了欢乐，一样少不了泪水。而我都能刚强的面对。三月下旬，寒流攻击喀什，下雪两天，我们的单衣仍然盖住雪和寒冬。如今想想，我怎样能轻信“喀什气候很好，如今已经十几度了，可以穿T恤了”的谈吐，导致差点被冻坏了，可如今想想，那毕竟也是人生的一部分。固然了，这只是糊口生涯中的一小部分，更多的事变不容细说。说真的，有过茫然，我们找到了航标；有过波折，我们异国抛却；有过错败，我们异国灰心；有过……太多的太多，我们不肯去回顾，可那也是曾经的一部分。我相信：酸、甜、苦、辣、咸，终能调出一盘可口的饭菜。
回顾在塔什米里克中学的工作糊口生涯，我最大的感觉可概括综合为：感谢、无悔、健忘、爱惜。感谢有太多：感谢石大、感谢塔什米里克中学、感谢我人生中的第一班门生……无悔是无悔我的选择、无悔我的付出……健忘我的练习支教糊口生涯、健忘塔乡的那个“家”……爱惜则是爱惜扫数的成果、爱惜那美好的韶光……
我们的练习支教工作固然已经结束了，但那其实不料味着支教奇迹的结束！当校车驶出疏附县、把我们载回石大的时候，不正意味着下一批练习支教生的到来吗？哦，别了，酷好的塔什米里克中学！请安心，车轮留下的陈迹，不是拜别，而是连续……
支教实习前期总结
在实习支教的第1至4周，是我工作最积极，最兴奋的四周。在学校工作开展的前一天，我就跟着班主任来到了8班，听了班主任陈敏聪老师的第一堂班会课，并且十分认真的做了听课记录、拍图片。之后，我又向黄欢老师争取到了第一节课《认识运动》的讲授机会，在讲课前我认真备课，做好教学设计，积极准备，结果课堂顺利结束，课堂效果较好，但也存在许多不足的问题。指导老师陈敏聪指出，我的课堂里对学生的关注比较少，应当有以学生为中心的教学观念，我虚心接受了老师的意见，同时认真反省制作成课后反思，写在教学设计当中。
之后我也努力地争取机会进行备课，上课，总结反思。并且在课余时间积极听各个老师的上课过程，做好听课记录，时常反思自己，总结自己，努力提高自己。
同时我也积极参加学校开展的其他活动与比赛，在学校的通用老师黎雪菲对全体支教实习生进行科技创新比赛的动员会后，我积极准备、参与，主动与黎老师交流沟通，也努力配合好黎老师教给我的各项任务安排，工作取得一定进展。
在实习初期的我努力学习，勇往直前，体验老师的各种活动与工作，生活十分充实，并且正在努力寻求发展。
上成为了课堂教学的中心，时刻牵着学生走，使学生失去了课堂中应有的主体作用。更为严重的是，这样看起来是教学严密，吃透教材，但实际上没有达到“知新”的教学目标。
第二次复习，是以学生为中心，是“用教材”的教材观在起作用。教师放得开，敢于暂时把教材放在一边，把课堂交给学生，敢于让学生自由发表意见。这一步表面上是离开了教材，没有按部就班分析教材，实际却是紧扣住了教材的“神”，扣紧了教学目标“求新知”。当学生在教师的引导下，构建了知识网络，他们就懂得了如何复习一个单元的知识，自然就达到了“自能读书，不待老师讲，不待老师改”的境界。
反思教学行为包括反思教学设计，教学过程，教学方法，教学手段等。可以是成功的经验，也可以是失败的教训。成功经验比如教材的创造性处理，教学思路的独特之处，引起师生共鸣的做法等。失败的教训比如：提问是否给了学生足够的思考空间，学习活动组织能否激发学生兴趣，教学过程中是否对学生足够尊重等等。
一次我复习《实验室制取气体的探究》，让学生按照原理，设计实验室制取乙烯的实验装置，此举在好班大受欢迎，收到了不错的复习效果。但是，在“差班”，同样的要求，除了个别学生外，基本无人理会。我只好降低要求，让大家分析实验室制取气氢气，于是有一个学生开始分析，接着，两个、三个。终于，绝大部分学生都站起来表达了自己的观点，包括平时上课不怎么发言的同学，效果甚好。
关于顶岗实习支教个人总结范文
我按照学校师范生教师岗位顶岗实习要求，于2013年2月25日，抵达赣州市大余县池江镇池江中学进行为期4个月的教师岗位顶岗支教实习活动。在这个教师岗位顶岗实习阶段，我得到了池江中学学校领导和有关老师的大力帮助指导，较好地完成了顶岗实习任务。下面，就实习期间我各方面的工作做一个个人总结：
一、实习情况
（一）思想方面
在实习的这段日子里我学到了很多，感受很多，感悟很多。实习生活有喜悦有悲伤，可最重要的是这段时光是我最值得回忆和珍藏的。我深刻体会到了基层教育的艰辛与神圣，不过这更坚定了我要做一名优秀教师的信心与决心。我明白作为一名老师的职责就是要严守纪律、恪尽职守、爱岗敬业、勤奋学习、关爱学生、对学生负责并勇于承担责任，要用心浇灌祖国的每一朵花。同时，顶岗支教也让我认识了社会的现实，一个人必须独自承担起生活的重任，在工作上遇到种种困难与挑战的时候，我们要勇于面对。
（二）教学方面
我承担的是八年级4、5班的英语。八四班的同学更调皮，课堂纪律也不是很好，我总是要在课堂上花大量的时间来整顿课堂纪律，但是他们的课堂气氛也更活跃。八五的学生更安静，课堂纪律也比较好，但课堂气氛自然也更沉闷。第一次上讲台的感觉还记忆犹新，看着讲台前一双双陌生又渴望的眼睛，我特别紧张，我尽力地讲课，可
同学们回报的不是笑容而是茫然的眼神。看着他们那个样子我更没自信，可我还是硬着头皮把它讲完，终于很不容易地把这场独角戏唱完。课后，指导老师给了我一些课堂教学的建议，还教我如何更好地启发学生，如何更好地提高教学质量以及如何与学生相处。经过几周的教学我慢慢地发现，要上完一堂课其实很容易，但要上好一堂课就要求我们花时间和精力去钻研教材，精心设计教案，认真备课和组织教学。上课要把握时间，采取特别的教学手段，还要讲究课堂效益。要用心去上每一节课，用严谨的态度对待教学，做到对学生负责。作为一名实习老师，我们要学习的东西还有很多，于是我会谦虚地向学校其他经验丰富的老师学习，多和他们进行交流。在上完每一堂课都要进行自我反思：这堂课哪里上的不好，哪里上的好。将自己的优缺点进行归纳总结。这样就能在下一次课堂上扬长避短，从而提高自己的教学。对于八年级的学生，管理课堂纪律是一个巨大的挑战。因为初中生正处于青春期，叛逆心理很严重，他们总喜欢和家长老师们唱反调。他们不像小学生也许恐吓一下就会乖乖地不讲话了。刚开始我在维持课堂纪律上要花费很多时间，所以我都无法在自己规定的时间内完成我的教学任务。那些不愿学习的同学总是在下面干着与学习无关的事，看小说、玩手机、吃零食......很多时候看着他们就会想起自己读初中的时候，同样的教室，同样的年龄，同样的一些同学也会干着同样的一些事情......而如今只是角色变换了。也许是在最初的时候，和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，所以导致有些调皮的学生很难管理。但在后来，在他们班主任的协助下开展了一次有关班级学风纪律整顿的班会课。我针对那些调皮学生进行了一次严肃的批评，还对他们说了一些肺腑之言。这次的班会课取得一定的成效，从那以后，四班的课堂纪律就比之前好了很多。
其次，我认为听课是一种很好的学习机会，通过听课我们可以学到很多东西。记得在刚开始两周的见习阶段就是听课，尽管我的专业知识足以胜任他们的老师，但我们所学的都是理论知识，却很少付诸实践，因此教学经验不足。两周下来，我听了各科老师的课尤其是本专业的课。尽管这里的教学质量比不上城里的，但也不缺乏一些教学经验丰富且具有独特教学方法的老师。无论是从教学设计、组织教学、教学方法上都能学到很多东西。当然，听的最多的课还是我指导老师的课，她是一名教学经验很丰富的老老师。虽然她的英语发音不是那么标准，但她在其它方面却很值得学习，比如她的重难点把握的很准，教学逻辑很严谨，教学目标很明确，教学内容也很科学系统。我还听了一位年轻的女英语老师的'课，她的发音、口语方面都很好，讲课讲的很细致，也很有激情，能够充分调动学生的学习积极性。还有一位语文老师，他的课讲的生动有趣，上课时很幽默，能够很好地将课本知识同实际生活紧密联系起来。学生们都很喜欢上他的课。当然，学校的每位老师都很值得我学习的地方。这四个月的支教实习让我受益匪浅，我感觉也积累了一定的经验，这必定对我今后的学习和教学都有很大的帮助。
（三）班主任工作
在教学实习的同时我还进行了班主任工作实习，我的指导班主任是八四班的班主任。从进入池江中学开始，我深入八四班了解情况，帮助班主任开展各项工作。一个学期下来，我们开展了各类的主题班会，班会的内容包括“学雷锋”活动、“法制教育”“爱卫生、讲文明、懂礼貌”、“珍爱生命，安全第一”......每一期的班会我们都会以活动的主题出黑板报。最后一次的班会是有关学生暑期防溺水工作的教育，为了预防学生溺水事件的发生，学校还组织了全校老师进行下乡走访，切实做到学校和家长协力做好学生的暑期安全防范措施。并把“致家长的一封信”送入家长的手中签字，把防溺水的安全知识深入每位学生与家长的心中。作为实习班主任，每天要查看学生的出勤情况、班级卫生情况、班级纪律情况、学生请假情况、各种突发情况...... 初二的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，但又了解不深，似懂非懂。为了更好地开展班主任工作，我时常会到学生宿舍去了解他们，从生活上关心他们。和他们聊聊天，听听他们内心的声音，有时候还会聊一些他们感兴趣的话题。我们的默契就这样一点点培养起来，慢慢地他们也越来越喜欢我。正处于青春期的初中生都会有叛逆的心理，这时候班主任要多和学生沟通，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过班主任实习工作，我积累了许多班级管理经验，为以后走上工作岗位打上坚实的基础。
（四）教育调查
在教育调查方面，我综合池江中学的现状及学生特点，我做了综合分析，制定了本次调查的主题以及步骤，并展开了教育调查。本
次调查的主题是“关于中学生的厌学问题”，我们对这一主题做了中学生厌学情况问卷调查，发现大部分的中学生的厌学情绪原因是觉得学习基础差跟不上，加上社会各种娱乐性诱惑较大，一部分同学认为是学习太单调无聊以及学习压力过重。针对这种情况我们还进行了研究分析，我们一直认为学校要加强学生的学习目的和学习动机教育，促进学校教育与家庭教育的结合，还要加强激发培养学生的自信心和自尊心。老师的教育方式也要适当的改善，要因材施教，改变传统的教育模式。
二、顶岗支教实习效果
经过四个月的顶岗支教学习，我在教学的各方面都有所提高，也积累了一定的教学经验。我深刻认识到作为一名教师在教学上要有永无止境的追求精神。上课前要备好每一堂课，课下要及时总结自己的得失并进行反思，备课要求备学生、备教法。同时，针对课堂上的一些变化要有随机应变的能力，所以要注重提高自己的课堂应变能力。在教学的同时，我也很注重课堂效益和教学效果。起初觉得自己的专业知识足以任教，当自己真正实践教学后才发现自己的知识还是很匮乏的，所以我还要继续充实自己的知识储备。我深深地体会到要成为一名优秀的人民教师是不容易的，除了本身要具备渊博的学识外，其他方面如语言、表达方式、神态、着装等方面都需要很讲究的。当然，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作为一名老师的快乐。
如果说，当初只是对支教生活的憧憬，假设。那么这4个月的执教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！我相信我会把它永远铭记于心，体会期中的滋味。回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢领导让我有这种经历，如果让我说支教的感受我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”麦秀中心完小是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。
实习是我宝贵的财富，教师是我的梦想，自信是我的动力，带上财富，去实现梦想，我有信心。
顶岗支教实习即将结束，回顾四个月以来的工作生活经历，有初到学校的喜悦，有遇到困难时的失落，有迎难而上的霸气，有得到鼓励时的感动，有获得收获时的欣慰总之我们在支教实习期间不仅锻炼了自己、丰富了人生阅历，也能把自己在大学所学知识贡献到泽库教育事业上感到无限荣光。
3月21日，当踏上新疆这片令我们感到神秘而又向往的土地时，就注定着感动的开始，注定着我们将书写一段人生的精彩，在学生们的心中种下希望，在疏勒留下一道支教风景线，在我们心里贮藏深厚的友谊和美好记忆。援疆支教，我们无怨无悔！
从喀什国际机场出口步行前往来接我们支教大学生的班车途中，一位机场广场上素不相识的大伯看到我们整齐队伍前有四名同学护着的山东师范大学赴新疆支教团的旗帜时，不禁朝我们大喊：新疆人民欢迎你们！这种莫大的鼓励让我不再有离家万里的愁绪，更加激励我们服务边疆的激情。同时，我也开始思考国家把我们从祖国的最东边送到祖国的最西边援疆支教，要我们做的绝不仅仅是受援学校的一名普通的任课教师，我想更需要我们做的是为当地注入新的教育理念，成为传播火种的使者，同当地人民结下深厚的情谊，促进祖国边疆各民族的大团结。
而后更令我震撼的一个画面永远定格在了我的脑海里，当我们乘坐的班车停在了疏勒县八一中学的校门时，我看到了在凛凛寒风中整齐列队的学生们在为我们的到来热烈鼓掌欢迎，我接过了学生手中递过来的一束鲜花，同时我接过了学生们对老师的渴望，接过了对学生们的责任，我没有理由不激动，没有理由不感动，心里只有一想法：我一定要干好支教工作。
经过短暂的休整和及时的当地情况介绍培训，很快我便被安排到初三级部六班担任化学老师。初三六班是一个汉语班里的平行班，虽然没有遇到在双语班任课的支教大学生所碰到的语言交流问题，但我所拿到的六班上学期化学期中考试的成绩表时，看到表格上的化学及格率只有32。3%，要想使学生尽快适应我的教学方法，在距中考只有三个多月的时间里有所收获，顺利完成毕业升学考试，对于一个身份刚从在校大学生转变为老师的我，还是感受到了挺大的压力，而我要做的就是把压力转化为动力。
在摸清六班的情况过程中，通过与指导老师、班主任及部分学生的交流，我发现制约学生化学成绩进步的最大障碍是学生化学基础普遍不扎实，学习的主动性不强。要想在距中考只有三个多月的`时间里有效提高学生的成绩，我所想到的是让学生积极、主动地回到学习中来。而要做到这一点，必须使学生树立学习的信心，增强学习的积极性。为了达到这个目的，我想到的方法是爱，用对学生发自内心的爱来改变现状。因为爱因斯坦曾经说过：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感”。
我的做法是，先给学生鼓励，使学生信任老师，愿意跟着老师学习。当我走进课堂时，我的第一句话是：同学们好，从今天起我将接过安老师的化学课，能
然后，我具体同学具体对待。对于学习成绩突出和处于中间段的学生，我极力通过各种方法、方式，提高他们的化学成绩，并且培养他们良好的学习习惯和积极的学习态度，以及优秀的人格、品格，使他们能够在未来的高中学习及更高层次的深造中得到更好的发展，尤其是他们步入社会后，能成为社会的栋梁。
对于成绩较差的学生，我会以关心、爱护这部分学生的态度，宽容地看待他们，在他们成绩的进步方面给予适当、积极的
明确了对学生的培养思路后，我便将教学
拥有对学生发自内心的爱，才会去珍惜每个学生；积极捕获学生的闪光点，才能促进学生学习的热情，同时促进教学的顺利进行。有一次改作业，我发现有部分同学在写水分子化学式的时候，把H2O写成A2O，我就在课堂上强调了两次不能这样写。在接下来的一次作业中，我发现有两位学生把氧化铝的化学式Al2O3写成Hl2O3，我想这两名学生应该是有听我课的，因为我说过元素A是不存在的，在写水的化学式的时候要写成H，这两名学生可能是听了我的课后以为铝元素不能写成Al，而应该写成Hl。我查了一下二位的期中考试成绩，一个考了24分，一个考了29分，我及时找他们谈话，先表扬了他们认真听课的态度，然后给他们解答疑问，鼓励他们找老师补功课，认真跟着老师的教学步骤走。在接下来的考试中这两名学生都有了一定的进步。
当学生犯错误的时候，如果能本着爱的态度，就能找到更适合的批评方式，使学生不仅能认识到错误，也愿意改正错误。有个学生，坐在班级第一排的“角落”里，上课连书本也不拿出来，成绩也是靠后的。当我了解到他是学校篮球队员后，我就告诉他，会打篮球是一个很好的特长，而且老师特别欣赏体育好的学生，只要努力将来肯定有用武之地。在给他举了姚明不仅篮球打得好，其它方面也很出色的例子后，我告诉他老师对他很有信心，只要文化课能再进一步，将来就有机会考取一所好的体育大学。当天下午，我要组织课题考试，这名学生由于有训练课不能参加考试，他特地要求我给他留一份卷子，回家后认真补做。后来他又主动要求帮助老师在黑板抄写总复习题答案。
渐渐的六班化学学习氛围慢慢开始有了变化，化学练习由开始只有三十几本上交到基本上每次都能交齐；经常下午第一节发给学生的练习，有一部分学生利用自习课做完了，第四节课就到办公室来问我不会题；学生开始主动到办公室找我交流，有时直到放学了学生还围着我“不放”……
我和学生的情谊也像办公室里的那盆水仙花，在无声无息的浇灌下开起一朵朵灿烂的花儿，开进了我和学生的心间。开始有学生给我送礼物，三个核桃、一把杏子、一盒水彩笔……，开始有学生给我写信，信中写道：老师，是您的到来给了我学习化学的希望，给了我学习的希望，给了我对未来的希望；写道：老师，你的爱使我们班的化学学习气氛变得很浓，我们班都在为考试的时候不让您失望而在努力学习化学；写道：老师你课上得真好，您在我们班上的第一节课，连做在最后排平时不听课的同学都说听懂了，我们班的同学真的都非常感谢您……JzD365.cOm
有付出就会有收获，在八一中学高中部录取的考试中，六班共有28名学生被录取，是所有平行班中被录取人数最多的一个班级。其中，班里张哲的物化总成绩得到了年级第二名的高分。成绩只是一方面，我想我带给学生的就像最初设想的那样，不只有成绩而更多的是信心，是希望，不管是对于有继续升学的学生还是即将步入社会的学生。
初三级部办公室同样是一个温暖的家，端午节的粽子、六月的杏子等等都化成一股股暖流，流进我的心田。级部主任赵老师更是对我在教学
天下没有不散的宴席，再过几天就要踏上返校的行程了，尽管我也时常思念家人、学校，恨不得立即见到家人、朋友，但是对八一中学的留恋，对学生的不舍早已在心里埋下了种子。我的学生从我的爱中收获了信心、希望，而我在付出中也收藏了一份份感动，收获了一份份友谊，在支教工作中锻造了自我，生命受到了洗礼，灵魂得到了升华。
幼教实习支教月总结
在这个美丽的夏天，我有幸参加了一次难得的幼教实习支教经历。这一个月的时间，不仅让我更加深入地了解了幼教工作，也让我感受到了支教的意义。以下是我对这次实习支教经历的总结。
这次实习支教让我更加深入地了解了幼教工作的内容和方法。在这一个月的时间里，我负责辅导了一群活泼可爱的幼儿，从每天的早操、团队活动到贴近幼儿的课程设置，我亲身体验到了幼教工作的细节和挑战。通过这次实习，我学会了如何与幼儿建立良好的互动关系，通过游戏和动作，引导他们积极参与到学习中。我也发现了每个幼儿的特点和需求，适时地给予他们个性化的指导和帮助。我还学会了如何根据幼儿的年龄和能力，选择合适的教学资源和方法，让他们在快乐中学习，培养他们对知识的兴趣和探索精神。
这次实习支教让我深刻地感受到了支教的意义和价值。我们支教的幼儿来自边远贫困地区，他们的家庭环境和学习条件都比较艰苦。在这期间，我发现他们的学习动力和求知欲望远远超出了我的想象。他们期待着我们的到来，期待着能够接触到更多的知识和技能。作为一名支教者，我的责任就是给予他们更多的关爱和帮助，让他们有机会去追逐自己的梦想。通过和他们共度的一个月，我看到了他们的进步和成长，这也让我更加坚定了从事幼教工作的决心。
这次实习支教让我更加深入地了解了自己。在与幼儿相处的过程中，我发现了自己的不足和能力的提升。我曾经对自己的沟通能力和组织能力有些不自信，但是在和幼儿相处的过程中，我发现我可以很自然地与他们沟通和交流，也能够有条不紊地组织他们的学习活动。这让我对自己有了更多的信心，也让我明白了自己适合从事幼教工作的原因。
小编认为，这次幼教实习支教给了我一个难得的机会去深入了解幼教工作和支教的意义。通过这个月的支教经历，我不仅学到了很多理论知识和实践经验，更重要的是，我找到了自己的方向和动力。我希望将来能够继续投身于幼教事业，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。毕竟，幼教工作不仅是一份职业，更是一份责任和使命。我相信，只要我坚持下去，一定能够做好这个工作，为社会做出更大的贡献。
做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
英语支教实习总结
这学期，我有幸参加了一项英语支教实习活动，这是一次难忘的经历，让我收获了很多。在这篇总结中，我将详细地描述我在实习中所遇到的困难、取得的成就以及我对支教活动的深层思考。
在实习开始的时候，我对自己的教学能力感到不自信。毕竟，这是我第一次面对真正的学生群体，我担心自己无法掌控课堂。然而，当我步入教室时，我被学生们热情的眼神和笑容所感动。他们很快就让我放下了紧张和担忧，我决心尽最大努力为他们创造一个良好的学习环境。
然而，我很快发现学生的英语基础参差不齐。有些学生对英语课程非常积极，有着良好的听说读写能力，但也有一些学生连基本的单词都不认识。这对于我来说是一个巨大的挑战，因为如何同时满足不同学生的学习需求是一项艰巨的任务。为了解决这个问题，我采取了差异化教学的方法。对于进步较快的学生，我组织了一些小组活动和角色扮演，帮助他们加强口语表达和沟通能力；对于落后学生，我则专门为他们进行了个性化的辅导，帮助他们打下基础知识。
在教学过程中，我还发现学生们对于英语学习的动力不够强烈。很多学生抱着“学了也没用”的心态，对英语课程缺乏兴趣。为了增加学生们的学习热情，我设计了一系列有趣、互动的教学活动。例如，我组织了一个角色扮演比赛，让学生们用英语扮演自己喜欢的电影角色，这样不仅能锻炼学生的口语能力，还能激发他们对于英语学习的热情。通过这些活动，我逐渐发现学生们对于英语学习的态度发生了转变，他们开始主动参与课堂讨论，积极思考和质疑。
除了教学方面，我还参与了一些社区服务活动，例如为当地孤儿院举办英语角和志愿者活动。这些活动不仅使我与社区的联系更加紧密，也让我见识到了支教的更深层意义。我开始认识到，一个好的教育者不仅仅是传授知识，更要关注学生的综合素质培养。在支教实习过程中，我尽量与学生进行沟通，关注他们的思想问题和心理发展，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
总的来说，这次英语支教实习是一次充实而又有意义的经历，让我学到了很多。通过实践，我提高了自己的教学能力，更深刻地理解了教育的重要性。我也意识到，作为一名支教者，我们肩负着重要的社会责任，应该尽力帮助每个学生实现他们的梦想。未来，我会继续努力，不断提升自己的教育水平和教育方法，为更多需要帮助的学生做出贡献。
教师个人实习支教总结
在大学期间，我有幸参与了一次教师个人实习支教活动。这次经历不仅让我对教育事业有了更深层次的认识，也让我在教学技能和人际交往方面有了很大的提升。以下是我对这次实习支教活动的详细总结。
我选择了一个偏远地区的小学作为实习的地点。这所小学位于一个山区，学校条件简陋，学生家庭经济困难。我之所以选择这所学校，是因为我想为这些孩子们带去一些温暖和希望。
在实习的第一天，我很意外地发现这里的教学设备非常有限。除了黑板和几张桌椅之外，几乎没有其他教具。这让我发挥了想象力和创造力，我尽力利用周围的资源，给学生们上有趣且富有启发性的课程。我带来了一些简单的手工制作材料和小礼物作为奖励，这让学生们热爱上了学习。
在教学的过程中，我深刻感受到了这些孩子们的渴望获取知识的心情。虽然他们的家庭经济条件不好，但他们对学习的热情从未减退。在他们的眼睛里，我看到了对未来追求的渴望和勇气。他们有着很大的潜力，只是因为生活环境的限制而无法得到更好的教育。
为了给这些孩子们提供更好的学习环境，我与其他年轻教师们一起创造了一个互助学习的氛围。我们每天放学后，在学校的教室里设立了一个兴趣小组，鼓励学生们互相学习和探索。在这个小组里，学生们不仅可以互相解答问题，还可以分享彼此的经验和秘诀。这种互帮互助的氛围让孩子们的学习效果大大提高。
除了教学方面的工作，我还积极参与学生们的课外活动。我和学生们一起参观了当地的博物馆和图书馆，举办了一场文艺演出和运动会。这些活动不仅为学生们提供了新的学习机会，还激发了他们的创造力和团队合作精神。我深刻地感到，学生们不仅需要知识的灌输，还需要培养良好的品德和合作能力。
通过这次教师个人实习支教，我在教学技能和人际交往方面都得到了很大的提升。我学会了与学生和家长有效沟通，了解他们的需求和期望，调整自己的教学方法，更好地满足他们的学习需求。我还学会了在极限条件下创造性地教学，利用有限的资源给学生们更好的教育体验。
小编认为，这次教师个人实习支教经历是我人生中宝贵的财富。在这个过程中，我不仅对教育事业产生了更深层次的认识，也收获了很多教学和人际交往方面的经验。我希望将来能够继续参与教育事业，为更多的学生带去温暖和希望。