其实不管工作还是生活中，常收到其他人发来如祝福的句子，我们可以通过句子来表达我们的感情，引人注目的句子是什么样的？有请驻留片刻，小编为你推荐礼仪活动总结(通用十四篇)，欢迎你的品鉴！
礼仪是个人文化素质的体现，也是团队形象和团队凝聚力的体现。
为了“内强个人素质、外塑团队形象”，2012年8月14日在角度会议室首先对各部门主管进行商务礼仪培训学习。之后，各部门负责人将对本部门员工进行培训。经过一周多的学习和沉淀，8月25日举办了商务礼仪知识竞赛，旨在实施前期培训和学习。
活动按计划完成，但也存在问题。现在具体做一总结。
此次活动的优点：
1活动前期准备时间充足。在足够的时间内，活动计划可以细化。此外，竞赛内容的筛选以及主持稿都能更好的准备。
2、竞赛流程基本按预期进行。
3、活动过程中，气氛热烈，参赛选手积极踊跃。
4在比赛过程中，通过考题，我们可以看到参赛者能够更好地理解和运用前期的商务礼仪训练。
5在回答问题时，选手要端正，举例及时回答，这是比赛的一大亮点。
活动中存在的不足：
1.竞赛内容准备初期存在一些与培训内容不符的问题，与当前环境存在一定差距。这种现象在以后的活动中要避免，要务实、严谨、规范。
2、活动时间总体持续在一个小时左右，而主要竞赛环节只有40分钟，题目准备从时间和参赛选手人数上来说较少。而且题型比较单一，多为选择题，以后活动中应该多设置一些类似情景简答题，题型以抢答题为主，激发选手的热情，将竞赛气氛加强。
3、在抢答环节结束后，双方因成绩差异不大临时加题，但加题规则为现场大家讨论而定，导致出现了一些分歧。
4、活动最后一环节加题定分虽然有了结果，但其中的问题显而易见，前期未预见到此类突发状况，而导致中途讨论延迟竞赛时间。将来，此类活动应在比赛前设定规则，**可能的情况并准备解决方案。无规矩不成方圆。
活动应该依据制定的准则来进行，就能减少很多意料之外的问题。
5、活动细节方面不够完善。抢答环节应该准备计时器，提高选手的思考缜密性及重视度。
6、在答题环节，容易出错的地方往往在选项内容较长的题目上。我个人分析了原因：一是选手只依赖记忆而不做笔记，导致答题时回忆不完整。
其次，选手筛选过滤答案的时候，应该学会排除法。这两项也应该在平常工作中加以注意，比如接听**时重点应记录核实，不能只靠记性。同时，在工作中遇到问题，要分步分析，排除障碍，最终解决问题。
通过这次商务礼仪知识竞赛，我们可以看到在准备和活动中存在的不足。前事之鉴，后事之师。有了这次活动的经验，相信下一次活动一定会继续发扬优势，避免问题，这样会更加完美！
2012.8.31
62班文明礼仪活动小结：建立监督制度。值日班长和文明礼仪监督员，负责班级的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈文明礼仪活动月中每天发生的现象
物业**
为全面贯彻“****”重要思想，落实《公民道德实施纲要》，我们六2班进行了文明礼仪教育活动，要求全班学生从身边的每一件小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的生活习惯，学会关心他人、关心集体。现在总结如下：
一、组织动员、开展活动
充分利用国旗下讲话、主题班会、宣传栏等形式进行“文明礼仪教育活动月”动员。自四月以来，从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，坚持学生从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
我班积极响应这一号召，同学们积极行动，黑板报都做得五彩缤纷；手抄报纸内容丰富，风格新颖；文明礼仪随笔形式多样，诗歌、故事、提案、读书感悟等各具特色，质量较高。
二、方法多样、做活工作
对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规之后，为了进一步落实，我们六年级采取了一系列的教育措施，促使文明礼仪的形成。
1、建立监督制。值日班长和文明礼仪监督员，负责班级的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈文明礼仪活动月中每天发生的现象，师生及时总结、及时反思，如让学生每天反思自己一天的行为，见到老师是否问好、同学之间是否友好相处、是否使用普通话、仪表是否端庄整洁、在家是否孝敬父母等。在反思中发现自己的不足，挖掘自己的点滴进步，老师也对孩子们的进步及时的鼓励表扬，这样促使每个孩子都能在反思中一天天的成长，一天天规范自己的行为，人人争做“讲文明，有礼貌”的好孩子。
2、学习礼仪佳句。为了活动的开展和资源的共享，每个班级都要求学生在课余时间收集一些礼仪句子；礼貌是人类共处的金钥匙；善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵等，利用课余时间师生相互交流，以达到相互学习的目的。
3、开展“文明游戏在课间”活动。要求学生在大课间休息时，同学之间的活动要有益、有趣、有序，不打架、不骂人，团结友好、相互忍让，使人人都能在游戏中讲礼仪，在游戏中讲文明。
4、用写、画宣传“文明礼仪”。一是组织“文明礼仪”教育征文活动。每个班的学生四人一组，分为若干小组，每一个小组选出一名组长，由组长负责，组织本组学生每周写一篇有关班级“文明礼仪”现象的征文，从中选出2篇较好的征文送到“红领巾广播站”广播；二是让学生用自己的手绘画班级的、校园内的“文明礼仪”现象、制作以“文明礼仪”为主题的手抄报，各班师生共同评选，把选出的优秀作品张贴到活动展板上进行宣传，以此感染、陶冶学生，促使他们在学习、生活中讲礼仪、讲文明。
5、树典型，激后进。榜样的力量是无穷的。平时老师注意做到“三勤”，即“腿勤、眼勤、嘴勤”，再加上监督员的协助，及时发现班中礼貌突出的学生，并进行表扬、鼓励，以达到用榜样的力量来感化、激励学生，让那些表现不够好的学生以他们为榜样，努力争做讲文明、懂礼貌的好少年，也以此鼓励表现好的学生再接再厉，戒骄戒躁，使他们在礼仪上再度升华
三、存在的问题
1有些学生自控能力差，容易重复。
2个别学生对培养教育重视不够，效果不够显著。
四、持之以恒，一抓到底
文明礼仪教育是一种修养教育。通过教育培训，持之以恒，使学生逐渐养成文明礼仪的良好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。
坚持正面教育，注重树立榜样，让礼仪榜样影响和带动他们。平时要多注意跟踪，随时发现礼貌突出的同学，并及时做出肯定。
通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，我们形成了更好的校风，提高了教育教学质量。
物业**
本学期我接任了礼仪课，为了能够上好礼仪课，我广泛的收集和阅读了有关的狠多书籍资料可以丰富自己，在课堂上也能够和学生有一个好的交流，良好的礼仪可以赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重，礼仪是一个人综合素质的体现。
通过《职场礼仪》一书的学习，让我对职场礼仪有了正确地了解和认识，使我自身有了更进一步的提高，同时也找到了自身的不足，为以后的职场交际打下了坚实的基础。
主要心得如下
1、 学习如何树立自己的整体形象，通过学习了解整体形象在职场的重要性，如何提升自己的形象。
首先是仪容要规范，好的仪容能够得到赏心悦目的第一印象，要拥有良好的第一印象就必须注意从发型、面部、手部、气味、口部做起，使其仪容清洁，自然大方，神采奕奕，充满活力。
其次是着装，着装是一个人基于自身的阅历，修养或审美品位，在对服装搭配技巧，流行时尚，所处场合，自身的特点进行综合考虑的基础上，对服装的精心选择，搭配和组合，而人个着装注意的人也会给他人良好的印象，要有得体的着装必须把握着装的原则，即：时间原则、地点原则、目的原则、和-谐原则、个性原则、正式和整洁原则。
最后是要有优雅的行为举止，优雅的举止要做到站、坐、行有规范，正确的使用各种手势，懂得握手的礼仪原则。
体姿礼仪是我们交往中，为了相互尊重，在身体姿态方面的约定俗成的共同认可的规范。
优雅的体姿不仅能以卓越的风姿展示我们的独特气质和风度，还能帮助我们表达自己情感，探测他人的内心世界，毫无掩饰地反映了一个人的心理状态和内在修养。
同时，在职场沟通中称呼也要合理，善用礼貌用语，巧妙表扬。
二、 懂得忠诚敬业与责任忠诚是一个优秀的人格特质，它时时刻刻伴随着我们的精神力量，它能够很好的约束我们，使我们更加懂得自重，并能带来一个自我满足感，使我们努力做一个益于他人的好人。
在面对今天竟争激烈的社会，想要在这个竟争的职场里求得生存的发展，我们就得要懂得用忠诚的态度对待自己企业和领导。
一个有气节的员工都应有一个共同的特点，那就是忠诚自己的工作，对工作兢兢业业，忠诚于企业，不计较个人的利益，有时甚至要不惜牺牲自己的利益，因为个我们个人的成长建立在团队成功的基础上，没有企业的状大就没有个人事业的发展，企业的成功也意味着自己的成功。
敬业的精神是个人以明确的目标，选择朴素的价值观，忘我投入的精神，认真负责的态度。
从事自己主导活动时表出来的个人品质，同时也是做好本职工作的重要前提和可靠的保障，每一个员工都应有明确的工作和职责范围，必须把自己的岗位工作做到尽善尽美。
责任感是客观存在，不能依照个人的意愿而进行更改，每个人都有自己的责任和使命，只有勇于承担责任的人才能得到领导的常识和社会的认可，我们每一个人都应该对所担负的任务充满责任感，一个人的责任感的强弱决定了他对工作是尽心尽责不是浑浑噩噩，有责任感的人才会努力、认真的工作。
我们在以后的工作中，做到“忠诚企业、爱岗敬业的职业道德，干事创业，扎实苦干，我们相信公司一定拥有更加光辉灿烂的明天！在生活中，每一个人都有着自己独特的生活方式与性格，与他人相处中，要因人而异，不能用同一把尺子衡量每一个人，对待不同性格的人交往要用不同的交往方式，只要你有做到有礼有节，成功路上就会事事畅通。
精通的礼仪在于运用，将我们所学的点点滴滴运用到工作中，不但可能提升个人形象素养，同时还使企业形象得到进一步的提升。
职场礼仪讲座总结2017-07-01 14:36 | #2楼为了更好的服务学生，普及职场礼仪知识，提高大学生思想道德修养、面试技巧和求职礼仪；响应精神文明建设口号，促进精神文明建设；加强大学生的职场礼仪知识，帮助他们更好地面试和就业。
我系于2015年11月24日下午两点五十在阶梯五教室了“职场面试礼仪讲座。
以“展礼仪风采，扬成功风帆，职场礼仪进校园为主题，很荣幸邀请到校旅游系王卫涛老师担任这次讲座的主讲人。
作为一名大学生，我们毕业后必然面临严峻的就业形势。我们该如何从中脱颖而出？除了高学历证书，基本的面试技巧和职场礼仪也是我们成功的重要组成部分。
因此，这次讲座意义重大。
讲座前，系副主任卢青先生上台向我们讲述职场礼仪的重要性。
一开始，王卫涛告诉老师，决定第一印象的因素包括外表、举止和谈吐。
从中我们可以发现职场礼仪的重要性，促使我们学会必要的面试技巧。
接着，讲座着重从以下五个方面展开：一是提出正确的男女着装方式。
西服、配饰的选择和色彩搭配简单、大方、稳重。
2： 描述正确的站立、坐姿和行走姿势。
如站时要挺胸收腹，行走时优雅稳健。
三：从手势语言方面提出建议。
四：从善用眼神指出面试技巧。
5： 本文简要介绍了办公室公共场所的礼仪，包括进门、出门的礼仪、玩**的礼仪和名片的礼仪。
讲座共分两个环节：第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪进行讲解，以及穿衣色彩的搭配，同学们的反映热烈，纷纷向老师提问，老师都根据提问者的特点进行了有针对性的讲解。
第二个环节是介绍如何化妆达到讲座高潮。
老师给现场的学生做了一个模型，并向大家演示。老师从细节入手，详细描述了职场中应该注意的问题。
在王老师声情并茂的演讲中活动现场气氛始终异常活跃，。
让学生清楚地认识到，只有通过和谐的着装、良好的沟通技巧和得体的行为举止，才能树立高质量、高品位的职业形象。
美好的时光总是短暂的。当活动气氛达到高潮时，也意味着讲座即将结束。
在讲座结束后，大家都依依不舍，纷纷向老师提问，老师都耐心的给现场的每一个同学表示的疑问进行了个性化的分析和讲解。
在这次讲座中，我们学习了面试技巧和职场礼仪，让我们学会如何以良好的形象获得成功。
本次职场礼仪讲座内容充实、形式活泼，反响较好。
由于时间紧迫，还有很多不足的地方，但我们会汲取经验和教训，为今后的工作做好充分的准备，打下良好的基础，相信以后我们一定会把活动办得更好。
建筑工程系2015–12–01职场礼仪心得体会2017-07-01 20:25 | #3楼在大学期间除了我的专业课之外，我选择了职场礼仪这门课。
第一节课结束后，我坚信我选择的课程是非常有意义的。我对这门课很感兴趣。
中华民族有“礼仪之邦的美誉，可谓历史悠久，我国历史上第一位礼仪专家孔子就认为礼仪是一个人“修身养心持家立业之本的基础。
原来对礼仪知识的理解，片面地认为说一句话，吃一顿饭，没有什么可学的，都是一些古老的理仪。
但是经过礼仪老师的讲解和了解，让我知道礼仪是如此的重要。
我们学习了有关衣着的礼仪，什么样的场合穿什么样的衣服，还有化妆方面的，讲话方面的，但是其中最让我受益匪浅的则是餐桌礼仪。
因为在今后的工作中，难免会有吃饭的场合，而只是暂时缺乏知识。
我通过学习，知道了一下礼仪。
首先说怎样入座，主人应该先请客人入座，客人入座时应该从椅子的旁边入座，正确入座后千万不要先动筷子，也不要弄出响声来，更不要站起来走走又坐下，这样会给别人不尊重的感觉。
如果实在有什么急事需要离席的话一定要先和主人讲下，在征得同意之后离席。
也许这些都是大众所知的，但是何为次座，何为主座也许有人就不清楚了。
一般来说，座次是“尚左尊东面朝“大门为尊。
若是圆桌，则正对大门的为住客，这可左右手便的位置，则是尊位。
但是相同的距离，就要按照左侧尊于右侧的原则。
在做好各自的位置之后，服务员开始上菜了，中国人一般很讲究吃，当然也很看重吃相了。
在就餐过程中，主人先请客人上菜。
将蔬菜夹在中间时，每次都以少量。
吃饭时要慢慢咀嚼，这不仅有利于消化，而且对餐桌礼仪也有要求。
千万不要把一大块放进嘴里狼吞虎咽，那样会给你留下贪婪的印象。
不要挑三拣四，不要只关住自己喜欢的菜，或者把喜欢的菜堆在盘子里。
用餐的动作要文雅，夹菜时不要碰到邻座。
不要把盘里的菜拨到桌子上，也不要把汤泼翻。
不要发出不必要的声音，如喝汤时的“咕噜咕噜声。
吃菜是嘴里的“叭叭声。
这些都是粗俗的表达。不要边吃边聊。
进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子指向别人。
不要用手去嘴里乱扣。
如果你有塞子，用牙签剔牙，但用手或餐巾捂住嘴。
不要发出任何声音。
在整个进食过程中，最好不要让餐具发出任何声音。
这顿饭会有一些特殊情况。
例如酒水喝多了会有去厕所的事情发生。
但是，在餐桌上，我们不应该直接解释去的意义，这只会扰乱人们的就餐情绪。
比较通俗的说法有很多，比如“我有点事，出去一下。
或者“你们先慢用，我失陪一下。
。所有这些事情都可以使事情解决。
更重要的是，如果您来吃晚饭，可以是用上述理由走开，然后走到一侧捡起* *。
这些都是就餐过程中需要注意的礼仪。
饭后，可以用餐巾或服务员的小毛巾擦嘴，但不要擦头、颈、胸。
餐后不要不加控制的打饱嗝。
最后离开宴会时，客人最好在主人离开前离开。
简单的吃饭就有如此多的礼节，可见礼仪是随处可见的。
老师会在每节课上教我们这些。
老师给我们的不止这些。
餐桌礼仪只是九牛一毛而已。
职场礼仪的最后一堂课结束了，我也明白了许多之前不懂的地方。
原来，在我日常的学习和生活中，有很多地方不到位，有太多的疏忽。
我想也会有一些人像我这样，不注重职场礼仪，认为肤浅的事情，都是做给别人看的。
但现在我明白了，这些东西真正体现了我们的素质和教育。
所谓的内行看门道，外行看热闹，你受过哪些教育，上过哪些场合都是一眼能看出来的。
在与人交往的过程中，能否给人留下良好的印象，树立自己良好的形象，更好的与人交往，都是离不开礼仪的，学习职场礼仪能从中得到一些交往的技术，能够更好的于别人沟通。
所谓知己知彼，方可百战百胜。
因此不光说到的餐桌礼仪，还有生活中的其他细节也都需要注意，更要设身处地的做事为他人着想。
礼仪是生活中最重要的东西。有时礼仪的作用是不可估量的。在某些方面，礼仪比智慧和知识更重要。
我要感谢我们的礼仪老师，因为我们有你，我们学到了很多知识。
我想这些礼仪再我以后的工作和学习生活中会给我带来更多的收获。
让我在今后的生活中多一些品质和修养，也多一些礼貌和内涵。
外国语学院男生女生节
外国语学院团委学生会礼仪队
2014年03月15日
2、活动实施过程
1前期宣传：与生活部召开会议，讨论活动主题和形式。通知各班生活委员在班上开展调查，做好前期宣传工作。与秘书处合作，在桥头堡设立了宣传牌。
2奖品准备：确定活动中购买的奖品-中性笔、明信片、笔记本和红绳（手工制作）。分配各部门干事分批购买，制作。
三。活动材料准备：为了在活动当天吸引更多的关注，我们决定租一套**服装，在活动当天穿上。除了在计算机学校借一个棚子，以免下雨和暴露在阳光下。
4活动日：所有师生均可参与**互动环节，祝愿墙活动和下午茶。生活部和礼仪团队派出全体员工，尽力实现心愿者的愿望。
通过总结和反思，我们在这项活动中也存在一些不足，如：
1.部门分工和人员安排上不够均匀,例如第一天摆点时,有的时间点只有一个人负责,有的时间段人又较多,导致工作效率不高。所以在以后的活动中，根据人员安排，协调人员安排。
2礼仪团队首次与生活部合作。他们在这项活动中没有多少经验。他们中的大多数人仍然遵循生活部以前的程序。希望在接下来的活动中，我们能多做一些特色，比如突出外语学院的礼仪风格。
3.因为本学期开学比以往晚了一周的时间，再加上开学后需要一段时间调整，所以活动筹备时间比较短，时间安排上不够充分，导致有的活动环节效果较差。在以后的工作中尽早计划，留出足够的时间讨论和修改计划。
4.原本打算在活动当天，进行“外国语学院魅力男生”的现场投票活动，但上交**的男生过少，导致活动没能收到预期的效果。总之，准备时间不够，宣传不到位。因此，今后如果举办类似活动，必须提前进行宣传。
我们将认真吸取这次活动的经验教训，并以此为借鉴，在今后的活动中做好各方面工作。
通过这次活动，我们营造了积极向上、清新典雅、健康文明的校园文化氛围。更好地体现了关爱广大女生的宗旨，丰富了女生的内涵，增强了女生的自信心；同时也达到了，增进男女同学间的友谊，塑造外院女生有个性、有魅力的良好形象，使大学生们在校园里健康成长。
外国语学院学生会礼仪队
2014年3月15日
惠济区迎宾路小学
在这次朗诵比赛中，学生表现很好。 在整个过程中，学生们有秩序地进出演讲厅，
一、二年级的学生在报告厅**演出时能做到了不说话，不乱跑，有秩序。文明意识深入人心，初中生在公共场所的表现令人惊叹。
三、四年级的节目让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德。
5、 六年级的课程让我们明白礼仪应该从身边的小事做起。当我们遇到老师和客人时，我们应该主动敬礼问好；上下楼梯注意谦让，靠右行走，讲究卫生，不乱扔果皮，见到碎屑捡起，爱护桌椅，不乱写，爱护门窗，爱护教室，爱护公共财物......等文明习惯。
文明是人与人之间友好交流的窗口，让文明礼仪入驻校园，优良行为入驻社会，礼貌感恩入驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的时间里一点点的沉淀，坚持，共同努力！
郑州市惠济区迎宾路小学
2019年5月31日
微笑源于真诚，尊重**礼仪
xx学院
008班
◆活动实际操作过程2-4
☆准备阶段2
☆实践过程3
-招募3
-学习与排练4
-活动开展与注意事项4
◆活动自我评估5
◆活动结果及意义7
◆活动经费结算9
◆附件一（工作人员安排9
◆附件二（活动流程11
◆附件三（海报内容13
◆相关**15
微笑源于真诚，尊重**礼仪
-“女生节礼仪助我行”主题活动总结书
中华民族是礼仪之邦礼仪。我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。这可以从仪式中得出结论
整个东亚及东南亚的文化的精华均是传承华厦文明就是确证.
在人际交往、社会交往和国际交往活动中，礼仪是人们首选的行为准则和习惯形式，用来表示尊重、善良和友谊。礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中的一种交际技巧。
礼仪是中华民族的传统美德，源远流长。学校是人成长的摇篮。最好的东西和水一样好。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合6、7、8三班实际情况开展以“微笑源于真诚，尊重源于礼仪”为主题的女生节系列活动，使同学们在活动中的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
学校是人成长的摇篮。最好的东西和水一样好。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“环保、节能”的意识，结合本校实际事情开展主题为“干净、环保、文明、和谐”的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
首都经贸大学心理学教授杨眉在同意采访时说过“和谐社会需要健康的人际关系，因为它是一具人能够依靠的最重要的外在资源。”在2012年4月6日下午，我们邀请了大学生内心健康中心老师为我们做了 “宿舍人际沟通”心理说座，经过老师的心理说解，让我们从中获益匪浅。处理好人际关系，其中最重要的是常怀欢跃并有良好的心态，以及自但是然外在表现出来的接人待物的面色和态度，良好的沟通基本上人际关系的第一步，有了良好的沟通才有机会和我们周围的同学达成共识，与我们身边的朋友礼尚往来，才干建立起相互受益的互动关系，使日子学习工作相和谐。
经过举办这次寝室文化活动月，活跃了我系的宿舍文化，并为同学们制造了一具美化的寝室，提高了我系的综合文化素养，向全院展现了机电系独特的文化氛围；此外，我系学生会的组织能力进一步提高，内部结构更加合理优化。
洛阳时代外国语学校
洛阳时代外国语学校以礼仪、礼貌、礼节实践为突破口，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把主题宣传教育实践活动与民族精神、传统美德、革命精神、行为规范等教育活动紧密结合，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，在文明建设中努力构建和谐校园。
1、搭建四个网络，为礼仪实践打下坚实基础
为弘扬文明礼仪新风尚、构建文明和谐新校园，学校积极构建组织、人员、硬件和制度等四大教育网络，努力夯实学校文明礼仪的实践基础。首先，学校形成了德育领导小组、家长委员会、校外教育委员会等“一组两会”共管的文明礼仪实践的组织网络；其次，学校建立了以党支部、团支部等组织为依托，以校长、年级组长、班主任为骨干的全员文明礼仪实践的人员网络；第三，学校以广播站、电视台、校园**、班队阵地、知心姐姐信箱、德育基地为阵地，构成文明礼仪实践的硬件网络；第四，学校以《学校德育工作计划》、《“学会关心”16个人格化好习惯推广方案》、《示范中队、文明中队考核标准》、《行为规范示范生评比办法》、《四项红旗竞赛办法》为主体，组成了文明礼仪实践的制度网络。
2、 挖掘静态资源构建和谐教育环境
校园环境是学校教育的静态资源，具有润物无声的育人功能，特别是以张扬美好事物为主的学校礼仪建设重要组成部分之一，其优美和谐的校园就更具浸润力。因此，学校对校园的人文环境作了精心规划与设计，无论是校园雕塑、校园名人园、校园宣传橱窗、走廊上的师生书画，还是门厅、走廊上温馨的文明礼仪提示话语、绿草地里"爱护绿化"的认养牌、富有童趣的道德细节漫画、“快乐摘六星”文明礼仪示范生宣传牌、班级的文明公约等，都在阐释文明的外延和内涵，让校园中浓浓的礼仪氛围占领学生生活和学习的每一个物理空间，时刻让学生感受到校园文明的触须在引导自己、改变自己、完善自己。
3、 注重礼仪实践塑造教师文明形象
教师礼仪，贵在实践；高尚品行，始于细节。教师的礼仪教育，从言行出发，需要做一名教师。首先，学校对教职工进行礼仪细节的专题辅导，要求从大处着眼、小处着手，率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，不断提高教师的文明形象；其次，学校重视家校沟通，推出了“家校互联”短信平台，传送出一个个及时的通知、一条条温馨的提示和一段段成长的信息，传递着教师无声的专注与关爱，特别是教师们冒着酷暑、裹着寒风的那一次次家访，体现着人际间的平等与真诚，在人际交往中传播着教师的礼仪风尚。
4、 加强礼仪教育培养学生文明习惯
1、开展“文明礼仪我先行”系列宣传教育活动
开展“文明举止我先行”宣传教育活动。学校各班开展了“快乐礼仪”课堂活动，从“坐、站、行”入手，通过“坐如钟”、“站如松”和“行如风”等规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的举止。要开展“文明习惯第一”教育活动。
学校以《人格化好习惯养成实践手册》为载体，引导学生针对自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，每月提出其希望养成的两个文明习惯，并帮助学生纠正不良言行。学生每天对照要求，做到的就在"今天我做到了吗"自测表内打“★”，不做到的则打“▲”，一周统计一次星数，月底写出“我的体验”，并请同学写下“同伴眼中的我”，请家长写下“我们的发现”，在自评、互评和他评的监督下培养文明习惯。开展“尊长互敬我先行”宣传教育活动。
各中队围绕主题开展了“孝心之路在延伸”、“悠悠寸草心，报得三寸晖”、“手拉手，共筑连心桥”、“让爱满人间”等系列活动，从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过主题实践教育活动，培养学生文明的人际交往习惯。在“孝心之路在延伸”系列活动中，孩子们通过“我的爸爸妈妈一天纪实”的调查来了解父母亲的辛勤，请爸爸妈妈参加“一分钟赞美--夸夸我的好爸爸（妈妈）”（低年级）、“爸爸妈妈辛苦了”（中年级）、“小小儿女情”（高年级）等主题队会来学会感恩，还利用心语卡沟通心灵，通过“我为父母做件事”（低年级）、“我打工，你休闲”（中年级）、“今天我当家”（高年级）等实践活动为父母分忧解难；在“悠悠寸草心，报得三春晖”系列主题活动中，孩子们通过“红烛的风采”故事会、演讲会、主题队会、“送给教师一百个快乐”金点子、“今天我来当老师”实践等活动，抒发孩子对老师的情谊。开展“文明用语我先行”宣传教育活动。
从学说文明用语入手，学校以合适的教育方式，进一步培养学生文明用语的习惯。通过三个不懂规矩、不讲礼貌的“没头脑”漫游“礼貌城”中的尴尬遭遇，让孩子们懂得文明礼貌要从身边做起、从小事做起、从自己做起的道理。举行“礼仪俱乐部”主题队会，通过表演对口快板《马大哈撞车记》、情景剧《谁是礼仪之星》、《礼仪花》歌曲等，学习向人打招呼、问好，学会说“谢谢”、“对不起”、“没关系”等文明用语。
2、开展争创“五小文明”系列教育活动
学校开展的“文明小书包”活动、“文明小课桌”活动，倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园。“文明小口袋书”活动则倡导少年儿童阅读健康文明的书籍，拒绝不文明的文化产品。面对屡禁不止的网络文化，学校又提出了争创“文明小网民”活动，以“红领巾网校”为主阵地，引导学生从小学会健康上网，上健康网，并开通“阳光少年博客”**，引导学生通过网络记录日常学习和生活的点点滴滴，与伙伴、与家人、与老师分享自己的所思所想。
在争做“文明小乘客”活动中，学校组织“文明小乘客”承诺书签名活动，高年级同学主动担当起文明小乘客监督员，提醒每位乘车同学在公交车上要遵守秩序，文明乘车。
3、开展“寻找我们身边的礼仪细节”系列实践活动
围绕文明礼仪教育活动，学校还组织开展了“寻找我们身边的礼仪细节”系列活动，向全校学生、教师、家长征集身边的礼仪细节。最后评审团评选出四十条全校师生共同实践的“我们身边的礼仪细节”。这些礼仪细节涉及“关心自我”、“关心他人”、“关心社会”、“关心环境”四个方面，如：
“接到别人递的东西，你说谢谢了吗”？“开门关门时，你帮别人扶住门了吗？”……学校还开展“你说，我说，大家说细节”主题班队、“童眼看细节”实践调查、“童眼看细节”礼仪漫画创作大赛和“我真行”、“我真棒”、“我要学习他（她）”一句话体验日记等活动，坚持不懈地从小处入手，实践、锤炼这些礼仪细节。
5、 建立考核激励机制，提高礼仪建设的实效性
学校将文明礼仪教育实践活动开展情况、学生文明礼仪行为表现作为评价的重要内容，做好评比工作，建立奖励制度，提高文明礼仪的建设成效。通过五项红旗竞赛、日常观察、情境考核、座谈会、问卷调查、分班明检暗查、任课教师反馈等多项措施进行考核，评出行为规范示范生、行为规范星级队员、“快乐摘六星”（红色爱心星、紫色文明星、橙色服务星、黄色自护星、绿色学习星、蓝色创造星）月度摘星明星、文明小乘客、学期行为规范示范标兵、示范中队、文明中队等，以典型带路，扎实开展文明礼仪教育活动，收到了实实在在的成效。
学校以“全面规划，全体参与，全程管理”为指导，以四大网络体系为基础，以师生礼仪实践为重点，努力提升学校每一位成员的文明素质，充分发挥每一个细节、每一次活动的教育作用，不断提高环境育人、礼仪育人的质量，进一步营造文明和谐的校园氛围。
我校在3月份开展“文明礼仪”活动以来，我们一·六班积极组织学生开展活动，以实际行动弘扬中华民族的优良传统，进一步推动我校的精神文明建设。
活动内容
1开展宣传教育，营造良好的课堂氛围。号召和引导全体学生行动起来，努力成为讲文明、懂礼仪的好学生。迎接长辈、客人，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦虚，向右走以确保顺畅；注意卫生，不要乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公物，保持公物清洁无损，严格遵守学校规章制度，互相监督，共同促进。
2、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。
3、评选并表彰了“文明礼仪标兵”5名。通过展示他们的风采，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
4开展丰富多彩的文明礼仪活动
（1）举行了一次“文明礼仪”主题班会；（2）出了一期“文明礼仪”手抄报；（3）制定了一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”；（4）搞了一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动
每个学生：（1）在自己身边找到一个礼仪榜样；（2）写了一篇礼仪习作；（3） 提醒或发现校园不文明行为；（4） 改掉不文明的行为习惯（或养成新的礼仪习惯）。
总之，通过3月份的文明礼仪教育活动，切实学生讲文明、懂礼貌的自觉性，我们还应持之以恒不懈努力，让文明之花永远开满整个集体。
2011年
文明礼仪知识普及志愿服务活动实施方案
为更好地深入学习实践科学发展观，加强社会主义核心价值体系建设，进一步巩固全国文明城市创建成果，西渠完小决定开展文明礼仪知识普及志愿服务活动。现将工作实施方案通知如下：
一、指导思想
以社会主义特色理论为指导，贯彻落实科学发展观，大力加强社会主义核心价值体系建设，在街道广泛开展文明礼仪知识普及志愿服务。大力普及生活礼仪、职业礼仪、社会礼仪、涉外礼仪和展场礼仪常识，深入群众进行宣讲，在全社区树立注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚。
二、活动目标
以提升市民文明素质为着力点，以开展文明礼仪知识普及志愿活动为载体。引导市民与人交往文明礼貌，遵守公共秩序，爱护环境，不乱丢乱放。促进市民提升素质，自觉从我做起，严格要求，养成文明言行，树立文明新风，为建设文明和谐的大美民勤创造良好环境。
三、活动内容
1、开展“告别陋习、提升文明”志愿巡访活动，大力
宣传《市民文明公约》，对不文明行为进行劝阻，引导市民养成文明礼貌的行为习惯。
2、开展文明礼仪知识普及志愿服务活动，宣讲文明礼
仪。组织志愿者宣讲团和“文明礼仪宣讲员”，利用知识讲座、主题演讲、礼仪培训等多种形式，广泛宣传礼仪基本知识，帮助人们提高文明素养，养成文明礼貌的行为习惯。
3、各班级建立文明礼仪知识普及志愿服务队，立足岗
位，发挥职业技能优势，展现行业风采。
4、倡导遵章守纪，文明出行。组织学生开展“小小交通警”上路协管活动，广泛开展“文明行路、文明驾车、文明停车、文明乘车”等文明礼让、遵章守纪宣传活动。
四、实施步骤
1、准备阶段：2011年5月中下旬。完善调整志愿者队伍和资料建档。
2、启动阶段：2011年6月上旬。在全街道深入、广泛、多形式的宣传文明礼仪知识，营造浓厚的宣传教育氛围。
3、推动实施阶段：2011年6月中旬开始。建立文明礼仪志愿服务队，邀请专业人员讲解文明礼仪有关知识，举办文明礼仪培训和讲座，开展文明礼仪知识竞赛等，挖掘文明礼仪先进典型，解决存在的问题。
4、总结提升阶段：2011年12月上旬。总结经验，巩固成果，创新形式，丰富载体，探索新方法，为下阶段全面开展文明礼仪宣传教育实践活动打下基础。
五、活动要求
1、加强领导，提高认识。要充分认识开展文明礼仪知
识普及志愿服务活动对推动街道经济和社会发展所具有的重要意义。要切实加强领导，提高认识，做到责任到位，人员到位。
2、积极宣传，广泛动员。要充分利用阵地，宣传文明
礼仪知识，营造人人皆知、人人参与的氛围。
3、突出重点，力求实效。文明礼仪知识普及志愿服务
活动涉及面广、内容多，要结合实际，认真策划，精心组织，力求实效，注重宣传与实践相结合，重点与普及相结合，形成合力，确保该项工作取得成效。
2011年1月
“倡导文明礼仪共建和谐**”主题实践活动总结
****
为争创省级最佳文明单位，在广大干部职工中倡导文明礼仪，共同建设和谐**，2008年6月至10月，*****在全厂开展了以“倡导文明礼仪、共建和谐**”为主题的精神文明建设实践活动。活动以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以推动和谐**建设、繁荣企业文化、提高职工思想道德素质、发挥职工群众在企业精神文明建设中的主体作用为宗旨，以共享新文化、营造新风尚、建设新**为主题，以共同创作和发掘丰富多彩的文化作品和文化活动为载体，广泛开展各种基层文化活动，搭建企业文化交流平台，展示基层职工文明风采，从多角度、多层次发挥职工在企业精神文明建设中的积极性、创造性，引导**职工形成健康、科学、文明的生活方式。
1、 统一思想，充分认识活动的意义
这次主题实践活动是今年精神文明建设活动的重要内容，也是思想道德教育有形化的重要途径。为使广大干部职工切实认识到活动的重要性，厂部专门成立了“倡导文明礼仪、共建和谐**”主题实践活动领导小组，从组织结构上保证活动的全方位展开。各单位召开专题动员会，充分认识到：
开展文明创建活动、开展“倡导文明礼仪、共建和谐**”主题实践活动是顺应社会潮流、建设和谐烟草行业、构建和谐**的迫切需要；是弘扬中华民族优良传统，崇尚社会主义新风尚的迫切需要；是转变作风、改善**生产企业社会良好形象的迫切需要；是立身做人、修身养性、历练人格的迫切需要。通过学习和动员，各部门不仅踊跃参与活动实践，而且对活动提出了自己的意见和建议。
2、 周密部署，统筹规划，搞好活动
这次主题实践活动内容丰富、时间跨度长、参与人员多、涉及面广，但各部门均在不影响正常生产的同时，逐项参与了“倡导文明礼仪、共建和谐**”主题实践活动，活动参与率达百分之百。
（一）“迎奥运、讲文明、树新风”礼仪知识竞赛活动
时值夏初，借第28届奥运会即将举行、全国上下“迎奥运、讲文明、树新风”活动全面开展的**氛围，厂部面向全厂职工，以北京奥运、公众礼仪、赛场礼仪相关知识等为主要内容开展了一次书面答题知识竞赛，深入浅出的选择题结合奥运知识，用职工身边的小事对职工进行文明观赛教育，既传授了体育竞赛项目知识，培养了良好体育道德风尚，又从培育文明职工观众的角度，营造出文明、和谐、安全的迎奥运环境。本次比赛共发放答题1200份、**试卷1192篇，基本动员全员参加。
（二） “倡导文明礼仪、共建和谐**”活动标语、标志征集活动
为使主题实践活动得到更多职工的理解、响应和参与，厂部于5月中下旬开展了“倡导文明礼仪、共建和谐**”主题实践活动标语（口号）、活动标志征集活动。征集内容围绕“倡导文明礼仪、共建和谐**”这一主题，展示*****精神文明建设工作成果和风采，弘扬文明礼仪风尚，鞭挞各种不文明现象。全厂职工踊跃参与，齐心协力，充分发挥群众智慧。共创作标语398条，标志11个。
标语简洁、生动、朗朗上口，有对联、格言、格言、成语等形式，字数约20字；标牌有手绘作品，也有电脑绘图，创意新颖。经过各部门参与评分评奖，获得一等奖的作品“传承文明风尚、共建和谐**”（标语）和“和谐**”（标志）被作为本次活动的正式标语、标志开始启用。
（三）“微笑问候”倡议活动
“点头、微笑、问声好”是人生三件宝，但是，在科技日新月异，社会飞速发展的今天，人们因为忙碌的工作和紧张的生活，常常忽略了自己还拥有这三件珍宝。有时，即使是在亲戚、密友和同事之间，我们也会忘记最简单的问候语——微笑！今年7月，我们以《**报》和职工生活小区宣传栏为载体，登载了“微笑问候”倡议书，倡议职工群众用微笑面对工作和生活，用微笑面对同事和朋友，用微笑搭建沟通和理解的桥梁，用微笑共同创建礼仪**、文明**、和谐**。
各部门以倡议书所述为内容，配合展开倡议活动并得到圆满的成功，许多职工通过参加此次活动，从思想上、精神上都得到醒悟,原来给人以简单的微笑就可以给其他人、给自己带来幸福和快乐。
（四）“文明礼仪大讲堂”宣传活动
为深入开展文明礼仪相关知识教育宣传活动，把“八荣八耻”社会主义荣辱观、“商务礼仪”、“交际礼仪”、“公民道德”和“职业道德”的基本要求转化为人们的日常行为，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强企业职工的自尊心、自信心和自豪感，在厂部要求下，各部门7-8月份充分利用现有**如板报、橱窗、电视台、**报等开办专栏，宣传开展文明礼仪活动的目的，介绍文明礼仪常识，把活动覆盖到全体职工。另外，厂部于8月上旬专程邀请**市商务礼仪培训专家张**教授来厂，举办了一次班组长以上职工参与的文明礼仪知识讲座。培训中，张教授结合企业实际，把日常礼仪、商务礼仪用游戏与互动的方式融汇贯通教学，起到了很好的教育效果。
（五）“建和谐**，做文明**人”签名活动
文明行为，人人有责，人人有利，人人有为。为树立文明观念，增强**职工践行文明的自觉性、自主性，厂部于9月初开展了“建和谐**，做文明**人”签名活动。签字似乎很容易，但这是每个人对自己的行为做出承诺的最佳方式。
此次活动中，各单位纷纷自主设计签名册，签名形式新颖多样，有的部门由全体成员签署《文明公约》，有的部门请每位职工写下自己的文明宣言，有的部门用全体成员的名字组成文明标语，全厂职工均以亲笔签名的形式表明了“建和谐**，做文明**人”的决心。
（六）“文明放大镜”**展
为使职工群众充分认识到“文明在我手中、文明在我口中、文明在我脚下、文明在我心中”，促使人人从我做起，做文明的积极倡导者和模范实践者，9月中旬，厂部举办了“**文明放大镜”**展。本次展览由各党支部分办，内容主要反映我厂现存的文明和不文明现象，表现形式以**为主，动漫、书画作品等其他表现形式为辅，展示范围以我厂厂区、生活区为主。**展通过职工身边的人、物、事在文明礼仪方面的对比和反差，进一步教育广大职工知礼仪、讲文明，引起职工的广泛关注和共鸣，在职工中引起很大反响，对广大职工进一步自觉提高自身的文明修养和道德素质，建设和谐**起到了积极的促进作用。
（七）“建和谐**、做文明**人”演讲比赛
9月，厂部围绕构建社会主义和谐社会，以创建和谐**、争做文明职工为核心，以提高全体职工的思想道德素质和科学文化素养为重点，以“建和谐**、做文明**人”为主题，开展了一次演讲比赛活动。活动号召全体员工在工作、学习、生活中要关注四个方面；弘扬新的社会风尚，自觉遵守和践行公民的基本道德规范和职业道德；立足本职工作，积极开展各项文明建设活动和社会公益事业；严格要求自己，遵守各项规章制度和管理规定。我们要努力做文明的倡导者，为构建和谐社会作出贡献。活动共有来自十五个党支部的28名选手参赛，演讲现场，选手们或引经据典，或娓娓叙事，用严谨的讲述使与会观众受到了一次文明的洗礼。
3、 认真总结和发扬活动精神
“倡导文明礼仪、共建和谐**”实践活动结束后，各部门及时总结了活动开展过程中积累的经验和存在的问题。职工们普遍认为通过这次活动，大家的心灵得到了净化，作风得到较好的转变，感情得到了升华，也有力地带动了大家的工作积极性，提升了大家爱岗敬业的精神，提高了个人的文明素养。今后，我厂要将“倡导文明礼仪、共建和谐**”活动形成长效机制，长期坚持下去，在全厂干部职工中掀起新一轮创建热潮，激励广大干部职工爱岗敬业、重德守信、克已奉公、无私奉献，为建设和谐**尽一份绵薄之力，为**经济建设添砖加瓦！
长寨小学开展“文明礼仪之星”活动小结
我校根据县教育局下发的有关通知精神，评选我校“文明礼仪之星”活动。现就有关工作小结如下：
1、 加强领导，确保活动月顺利开展。
学校成立了未成年人思想道德建设领导小组，高度重视、精心策划、求真务实，把文明礼仪实践活动作为青少年德育工作重要内容，摆上议事日程，切实加强领导。以“讲文明、懂礼仪，争做亚运文明东道主”为主题，以强化公共道德为重点，深化文明礼仪知识教育，通过开展“礼仪推广月”主题实践活动，不断提高我校师生的道德修养，培养良好的行为习惯，树立文明礼仪新形象，扎实推动我校创建全国文明城市工作深入开展。
2、 广泛开展形式多样、丰富多彩的活动，培养学生良好的行为习惯。
1加大宣传力度，形成良好开局。充分利用校园广播电台、黑板报等宣传阵地，大力弘扬民族文明礼仪精神。把评选“文明礼仪之星”主题实践活动作为德育教育活动的重点，广泛发动全体师生共同参与，大力推广学习《小学生文明礼仪手册》，掀起学礼仪、推礼仪的新一轮热潮，带动全体师生养成文明礼仪的良好习惯。
2在各学科教学中充分发挥主阵地作用，渗透礼仪教育，培养良好的行为习惯。全校教师认真实践课改新理念，教书与育人并举，把“文明礼仪”精神教育纳入到日常的教育教学中。
3、寓礼仪教育精神于丰富多彩的活动之中。通过国旗下讲话等主题班会、队会、知识竞赛等形式，组织全校青少年学习文明礼仪知识，开展学习讨论活动，引导他们自觉参与文明礼仪主题实践活动。
通过开展“礼仪推广月”主题实践活动，指导全体师生积极参与各项活动，扩大社会影响，营造良好的**氛围，促进公民思想道德建设。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，将“文明礼仪”活动一如既往的开展下去，让文明礼仪在每个学生的心中扎根。
长寨小学
2013年11月
四、归纳总结，不断完善。
活动中，指导教师善于归纳总结活动中出现的各种状况，积极应对，不断完善，充分展现了指导教师较强的工作责任心和使命感。在每天的活动前，指导老师对当天的活动和注意事项进行安排和指导，使学生清楚地了解每天活动的目标和要求；结束后对学生的表现进行总结，表扬和指正活动中表现优秀和较差的学生，使每位学生都清楚的认识到自身存在的问题和不足，不断提升学生的自我要求，促使活动达到良好效果。
五、经验分享，示范效应。
本次活动中也涌现了一批优秀的专业指导教师，并为大家进行了精彩而又深刻的经验分享，为今后专业活动的顺利开展提供了宝贵的借鉴经验，也促使各位专业老师查缺补漏，扬长避短，在活动中不断提高自身的综合职业能力。
酒店服务与管理专业礼仪活动是酒店专业较为重要的专业活动之一，活动旨在加强学生职业道德教育，提升职业技能水平，促进学生综合素质的培养，增进校园文化和企业文化的紧密结合，使学生通过活动，逐渐蜕变成为一只美丽的“蝴蝶”，实现学生自身的可持续发展。
1、以“唱响国歌”活动为抓手，规范升降旗仪式。唱准、唱响国歌。并在国旗下讲话中学习文明礼仪内容，培养同学们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，使学生提高自身的文明素养，树立自身的文明形象。
另外，在开学典礼之时，上好爱国主义教育第一课，弘扬和培育民族精神，要求学生用顽强的意志克服困难，为祖国的强盛、人民的富裕、自身的未来，自觉地肩负起历史责任。
2、“欢庆六·一”活动中的礼仪教育
5月28日下午，我们学校举行了庆祝六一的活动。同学们以队列、舞蹈、小品剧的形式诠释着“欢庆六·一”的主题。孩子们天真、活泼、可爱的表演引来阵阵热烈的掌声；老师们真挚真诚的表情感染了每一位老师、学生和家长。
全程贯穿着师生的爱：教师对学生的关爱、疼爱；学生对教师的敬爱、喜爱……师生们在活动中感受到节日的快乐，在节目中感染着喜庆六一的热情，这既是一次展示学生素质的舞台，同时也使每位师生接受了一次文明礼仪教育的洗礼。
3、致家长一封信——礼貌待客
在假期，我校发放了一封专题的“致家长一封信”，其内容为礼貌待客方面的内容，其目的就是用每一位学生的小手拉起爸爸妈妈的大手，一同学会礼仪知识，践行中华礼仪。