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为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，教育部决定从2012年起，将每年5月20日至6月20日定为"全国学前教育宣传月"，在全国范围内组织开展学前教育宣传活动，广泛传播科学的学前教育理念和方法。
2017年5月20日至6月20日是第六个全国学前教育宣传月，今年的主题是：游戏——点亮快乐童年。监利县教育体育局以此为契机，全面启动第六个学前教育宣传教育月活动。全县152所幼儿园通过微信公众号、家园互动平台、张贴宣传海报和宣传专栏、召开家长会、积极创建室内外区角等多种形式，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人"导演"幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的"小学化""成人化"倾向。
为了让孩子们过上一个快乐、健康的“六一”儿童节，6月1日我幼儿园举办了以“我健康我快乐”为主题的庆祝活动。
我园有大、中、小三个班，各班根据幼儿年龄特点精心编排了不同形式的节目：有最小的宝宝们的模仿操《快快乐乐动起来》、《爱我你就抱抱我》、韵律操《彩虹的微笑》。中班的儿童舞串烧、情景剧《拔萝卜》、幼儿的舞蹈《数星星》、《数鸭子》、《我健康我快乐》、大班举行了跳绳比赛，拍球比赛。
老师们也都展示了自己的才艺：**老师表演了健美操、**老师独唱《我家在中国》，**老师讲故事。
在活动中，园长宣读了《致幼儿园小朋友的一封信》，还下发了《致幼儿家长的一封信》，向家长宣传了科学育儿知识，以及怎样对孩子进行安全教育。
通过活动，为孩子们搭建一个充分展示自我的舞台，让孩子们体验到积极参与和集体合作的乐趣。并邀请了家长参观指导。同时，各班又进行了幼儿绘画作品展，共制作展板7块，展示了我园幼儿健康、快乐、蓬勃向上的精神风貌，为幼儿提供了健康成长的良好环境
2012年6月18日
欢乐大课间示范班级验收小结
为了推进我校养成教育实验研究，落实养成教育“十五个活动栏目”之“欢乐大课间”活动内容，构建学校欢乐大课间特色活动校本课程，促进学生身心健康发展，凸显学校办学特色，结合我校校情及学情，我校将跑操、跳绳、踢毽定为欢乐大课间特色活动项目，并将其纳入学校校本课程开发与管理范畴，以规范其教学及活动过程，提高活动质量，创新活动方式，从而充分发挥跳绳、踢毽两项运动的健体功能和育人功能。我校于2010年1月4日至11日对欢乐大课间示范班级进行了验收。现将验收情况小结如下：
广播操示范班情况：
根据评委评分，总分203班9分，401班9.5分，501班9分，601班8.8分，602班8分
8分，603班8.5分。根据学校验收要求，401班达到广播操示范班各项要求，为合格示范班，其他班级还要努力，力争早日达到学校要求。
跑操示范班情况：
根据评委评分，101个班总分为9.9分，102个班为9.8分，103个班为9.8分
8分，201班9.8分，203班9.8分，301班9.
5分，302班9.8分，303班9.7分，401班9.
8分，402班9.5分，502班9.8分，601班9.
9分，602分9.8分，603分9.8分。
根据学校验收要求，以上班级符合办示范班的要求。
跳绳达标示范班情况：
202班：共49人，患病12人（含注射中），跳绳合格人数60人，合格率100%；203级：共48人，跳绳合格60人，合格率100‰；303班共计：
49人，跳绳合格110人，不合格3人，合格率95‰；402班：59人，患病1人，其中未通过跳绳的合格人数为120，合格率为55‰；501级：共60人，跳绳不合格3人，合格人数130人，合格率95‰；601班：
共计49人，生病1人，其中17人未合格，跳绳合格数为135个，合格率65﹪。根据学校验收要求，202、203、303、501班均为跳绳标准示范班。
踢毽达标示范班情况：
402班：59人，其中14人踢毽球不合格25人，合格率78‰；601班：共49人，其中1人踢毽球不及格，合格人数30人，合格率98‰；602班：
共51人，患病4人，其中2人踢毽球不及格，合格率为96%；根据学校录取要求，班601和602是踢shuttle子的标准班。
2010年1月11日
东关小学自我管理活动----
本学期，我校开展了“快乐英语”系列活动，激发了全校学生学英语、用英语的兴趣。营造了较浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，培养了学生的创新精神和实践能力。
活动内容：
1、活动一：“人人学英语”
每天早操前，英语医生会带领全校学生学习英语。
2、活动二：英语展报评比活动
3、活动三：“新年贺卡设计”
活动时间：12月中旬
每班选出五张精心设计的贺卡，交给英语组和综合组进行评估，
其他学生的优秀作品在学校展出，受到师生的高度赞扬。
现将本次“英语教学周”活动具体工作总结如下：
1、领导重视，精心组织
领导小组：
组长：曹文宾
副组长：苟玲玉郭亮孙英
英语小博士：苏振阳王思远等
指导教师：杨侠彭海光吴娟
开学初，由英语领导小组讨论制定活动方案，明确了活动的指导思想，对活动的内容、形式作了统一安排，每项活动都有专人负责，确保了活动的顺利开展，提升了活动的层次和水平。
2、结合实际，全员参与
（1）走出课本,走进生活 。语言与生活是天然联系在一起的, 英语只有走向广阔的生活空间, 才会充满活力, 我校的“人人学英语”活动，让学生在无拘无束, 轻松愉快的生活场景中交流思想, 表达感情,锻炼才能.如一边欣赏表演,一边学习新词.
（2）突出娱乐性. 学生学会对话,再学歌曲,在歌曲中巩固对话内容,学生很容易就能把所学知识掌握.学习月份时,可以教 january, february…有的歌曲边唱边做动作.
（3）启发,点拨,注重学法. 调动学生的所有感官(眼睛,耳朵,嘴巴,心和手) .正如我们中国的汉字“聪”字一样,所有感官都用上了,人就变得聪明了，英语的学习效果也会更好。
（4）注重互动：“英语小博士”活泼的朗读风格，感染力极强的肢体语言，加上多样的生生互动，让学习充满乐趣。互动形式；“我们一起读”“叨唻咪，一起唱”，“我来问，你来答”等。
三、收获
1它可以提高学生学习英语的兴趣，提高他们学习英语的自信心，
2学生知道背诵和朗读是提高英语口语的重要途径之一；
三。培养学生大胆说话的良好习惯；
4、提高了学生的英语素养
5、锻炼了一批“英语小博士”和广大的英语爱好者
4、不足之处
在“快乐英语”朗读时，有个别的学生纪律不够好，还有部分学生辨音能力差，语音语调不标准，以及手抄报和和“新年贺卡”上出现过几次拼写错误，这些都是我们在今后的工作中要注意和努力改进的。
总之，通过“快乐英语”系列活动，更进一步的激发了学生学习英语的兴趣，增强了他们学习英语的自信心，同时让他们得到了锻炼，体验到了成功。我们坚信：在学校领导的关心和全校师生的支持下，我们的“快乐英语”系列活动将会更加流光溢彩！
2017年园内快乐“六一”活动总结
六一儿童节是小朋友们自己的节日，孩子们是最快乐的，为了让小朋友成为真正的节日主人，在6月1日，我园举行了庆祝“六一”幼儿自助餐活动，食堂为孩子们准备了丰富的食物，有主食类、糕点类、蔬菜类、水果类等。
1日上午颁完“好孩子”的奖后马上回班玩游戏，游戏结束后随后到操场进行自助餐，这次的自助餐天公做美，早上还下了点小毛毛雨呢，全部集中在操用餐好热闹呀，每位幼儿拿着碟子和碗自行选择食物，在进餐过程中，小朋友们自由的与同伴交流着好吃的美食，享受着自助餐的乐趣，看着他们脸上满足灿烂的笑容，让我们在场的所有老师都感觉到现在的孩子太缺少自己做主的机会了，让他们在自己的节日里做一回自己的主人，真正锻炼了孩子从小独立、自主的能力。
现将存在的不足之处总结如下：
1.许多幼儿园孩子的奖状不是手机的，是打印的，显得更有档次。
2.手足口病的孩子停课送到孩子家里的物品这块开支有点大；此外，甜点里还有很多东西，比如奶油泡泡和南瓜派。卖主说孩子们喜欢吃这个，但是还剩下很多。
3.这次生活老师中有中2班有用碟子，其他班级没用，以后这块要在会上专门说，必须强调要用上碟子。这些生活老师认为少洗一碗一盘好。
4.玩游戏。有的班级是把桌子靠旁边孩子是在前面玩，这样坐在后面的孩子就看不到玩游戏，所以是全玩游戏不要让孩子坐成一个圈，中间玩游戏，这样全班孩子都能看得到。
5游戏结束后，每个孩子都有一个奖品，孩子非常喜欢。没有问题。
6吃饭的时候，一个孩子咬了一口，把食物放回去。所以老师要有相关的卫生教育。
7很多家长回答说非常好。这么多好吃的食物使孩子们高兴。
8.发奖状时，奖状认不到是哪个孩子的，所以发奖状时最好孩子能按奖状的顺序站好，这们更好发，还有发奖状时园长或发奖状的与“好孩子”获奖的幼儿一起照张像。
9.以后如果不是在操场吃自助餐可以早点吃，因为还有一个下楼等待的过程，这次幼儿下楼时间是10：30左右，以后可以再提早10分钟，如果是在班级可以在10：
30点开始，父母12点去接他们。自助餐进入房间大约需要一个半小时。
10寿司做的米饭太粘了。厨房把糯米和普通米饭分开蒸，让她们像彩米一样提前蒸，太粘了。
有一种笑容在五月里绽放，有一种笑声在五月里蔓延。在这迷人的五月里，同安区第六个学前教育宣传月与公益早教进社区活动于2017年5月20日在朱子公园拉开了序幕。本次活动由同安区教育局主办，区教育局领导、区妇联、11所早教基地园、社区领导以及社区家长参加了此次活动。
此次活动围绕“游戏——点亮快乐童年”主题展开，意在宣传游戏对儿童身心发展的重要作用，让更多社区的宝宝们得到更多优质、科学的早期教育服务，丰富社区孩子的游戏和生活，增进幼儿园与社区及家长之间的互动联系。此外，为进一步发挥幼儿园对社区早教的辐射作用，区教育局增设第二期早教基地园4所，并现场进行授牌仪式。
听!欢乐的音乐响起来了。来自洗墨池幼儿园、兴国幼儿园、厦门雅丽中英文幼儿园、馨贝昉早教中心、朝阳幼儿园的爸爸妈妈和小朋友陆续登场，给大家带来亲子操表演，温馨有爱的表演赢得了阵阵欢乐的呼声和如雷的掌声。
瞧!好玩的.亲子游戏开始啦!每个早教基地园精心准备了各种亲子游戏，宝贝们在妈妈的带领下自主选择进行游戏。我园以幼儿园园本特色为基础，创设了“童真墨趣”的亲子游戏，好玩的滚珠画、湿拓画吸引了宝贝们的兴趣，在老师耐心的指导下，宝贝与妈妈一起完成了一幅幅独一无二的作品，体验水墨神奇变化的同时也提高了手眼协调能力，增进亲子之间的情感。
与此同时，各园的早教咨询台也如火如佘地进行着，老师详细地为家长宣传早教知识，并为家长们在育儿过程中出现的问题答疑解惑，帮助她们树立科学的育儿观，一些家长针对育儿过程中的一些疑惑也积极地与教师沟通，共同探讨科学育儿的方法。
本次宣传活动深受家长的好评，拉近了幼儿园与社区的联系，各园秉承认真、负责的态度，帮助0-3岁婴幼儿家庭树立科学、正确的育儿观，更好地促进0-3岁婴幼儿身心健康成长，发挥了幼儿园的教育辐射作用。
5月20日开始，全国范围内开展学前教育宣传月活动。为使社会和家长广泛关注幼儿的健康成长，济南市教育局结合宣传月活动主题，从普惠性学前教育发展、幼儿园日常保教行为规范、家长教育心得、园长专业思想配制、专家学者引领等活动。同时，在部分幼儿园中，截取了大量的一日活动的游戏信息，连同市教育局致全市幼儿家长的一封信，通过幼儿园向社会和家长进行科学育儿宣传。
爱游戏是儿童的天性，游戏也是儿童学习与发展的最适宜的路径。我国著名教育家陈鹤琴先生就在《陈鹤琴教育箴言》里指出：“我们主张幼稚园应当采用游戏式的教学法去引导儿童。”我园彩虹小镇街区生活体验活动，是以游戏为基本活动的游戏化课程新体现，同时也是《3-6岁儿童学习与发展指南》中“幼儿人际交往与社会适应”的解读。教育大师陶行知指出：“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。在彩虹小镇模拟的社会场景中，教师为儿童提供一切发展与创造可能，让儿童享受游戏的快乐，收获游戏中的成长。
《致全市幼儿家长的一封信》中提到：教育始于家庭。许多家长都在苦苦寻求培养孩子的成功“秘诀”，如果有所谓的“秘诀”的话，那也就是遵循孩子成长规律而教育。幼儿是伴随游戏而成长的，游戏是幼儿生活和学习的基本方式，这是儿童成长的规律。幼儿在游戏中求知健体，在游戏中启智怡情，在游戏中社会化。世界著名心理学家皮亚杰强调“游戏是儿童发展的内在要求，它对儿童的认知发展以及整个心理建构都具有重要意义。”号召广大家长都要努力做好幼儿游戏的支持者、参与者、观察者和陪伴者，在游戏中促进孩子健康成长。
根据市文明办的安排，寒假期间我校精心组织了快乐营的相关活动
1、 时间：2017年2月至3月。
二、地点：学校、学生家
三、全校学生
四、活动名称：评星争优；经典诵读；阳光体育。
五、活动过程：
1、组织学生争优评星活动。
我校一直在开展评星争优活动，通过活动的开展，促进孩子健康发展，引导他们心向党、爱劳动、有礼貌，从小做一个有道德的人的意识。结合我校实际，我们按月进行星级学生评选，依次为：遵规守纪之星、勤奋学习之星、文明礼貌之星、讲究卫生之星、安全自护之星和读书之星。
学期末，统计和挑选明星学生，看谁得到的明星最多。通过选拔活动，学生在文明、礼仪、生活习惯、学习习惯等方面都取得了很大进步，取得了良好的成绩。
2、经典诵读活动：
古典古诗词是中国文学艺术的瑰宝，是中华文明的优秀传承。为教育学生学习中华优秀传统文化，文明组织文化经典诵读活动。学校为学生配备了经典诗词的教材，达到了人手一册，由班主任组织学生对经典诗词进行背诵，理解，摘抄笔记，丰富自己的文学修养。
利用节日期间，布置学生回家进行调查，内容包括：春联的征集与整理、看花会表演、民俗摄影等，引导他们增进对中华民族重要传统节日文化内涵的理解与感悟，对优秀传统文化的认知、认同。
3、开展阳光体育
自阳光体育活动开展以来，根据活动场地的优越条件，我校以广播操及长跑为基本项目，在此基础上，又为学生设计了短跑、跳长绳、短绳、踢毽、羽毛球、呼啦圈、篮球等多种项目，合理分配场地，各班之间互不干扰。每次活动的具体时间活动内容由学校统一安排，每学期以周为单位，各班进行不同的锻炼内容，提高了学生的活动兴趣，使活动开展的更为深入。学期末，根据各班的训练情况，选出阳光体育班和阳光体育青年。
六、活动效果：
通过以上一系列活动，孩子们了解了家乡的历史，接受了思想教育；快乐营促进儿童智力和能力的发展，提高他们的道德品质，增强他们的民族自豪感和爱国热情，这在当今社会尤为重要。快乐营的建立必将使孩子们健康成长。
：一、值得肯定和成绩：
(一)领导重视组织健全
晚会开始毛校长在晚会开始前发表了热情洋溢的新年祝词并代表学校向全体师生和现场嘉宾致以诚挚的新年祝福
(二)准备充分、组织有序
晚会前期准备工作事项繁多、内容繁杂工作组贯彻“早安排、早布置、早落实”的精神对筹备工作有充分的估计和计划制订了详细的活动方案特别是为每个工作组规定了详细的工作任务、、、有预案事中有落实事后有检查将每一项具体工作落实到人夯实责任明确目标确保晚会圆圆满满
(三)协调配合、组织严密
晚会组织工作是一项庞大、系统、、互相协调、缺一不可各工作组互相之间协调、沟通联系既分工又协作每位组长与成员及时沟通从而保证了各项工作的顺利进行
(四)内容丰富、规模宏大
晚会在朱迎春等同学的舞蹈《dreametrue》中拉开帷幕整台晚会紧凑有序形式新颖编排精湛既是视觉的盛宴也是听觉的享受歌声动人舞姿优美小品、
总之此次晚会节目构思巧妙、编排精心舞台简约大气展现了我系学生的青春活力和蓬勃朝气以及求新求变、热爱生活的精神风貌是一场精彩的高品质的文化盛宴从节目的编排、道具、服装、现场环境以及节目表演形成了一个完美的整体创造出了令人耳目一新的艺术效果另外晚会工作气势宏大、组织严密、作风严谨、
二、存在问题和不足：
、高效率
、、努力
入到“雷锋与我同行，让爱充满校园”的活动中，所有同学都积极参加班上及学校组织开展的学雷锋活动。我校做了以下工作：
一、宣传发动
1为了引导学生了解雷锋的事迹和精神，校园广播向学生们讲述了雷锋的故事。利用学校的布告栏向所有队员介绍雷锋的生平和格言。通过一个生动感人的故事，让同学们进一步熟悉雷锋，了解他的事迹。
播报学校里一些好人好事，希望其他同学向他们学习。
2在3月3日的升旗仪式上，少先队大队部利用国旗下的讲话，向全体队员发出了向雷锋学习的活动倡议书。让全体同学知道雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富，应该继续发扬下去。
三。各中队制定活动计划，3月5日，各班组织班会向雷锋学习。每堂课通过演讲、故事等形式，对雷锋精神进行了深入的**和学习。
4、各中队出版了“学习雷锋”的主题黑板报。
5三月中旬，我们组织五年级的学生到社会福利院演出。
二、实践阶段
1、为了让学生真正体验“雷锋精神”的可贵，体验学雷锋、做好事、爱校园的快乐，我们立足学校，开展了“小雷锋在行动”活动。为了美化我们的校园，使校园更加干净、整洁，我校各班组织同学在校内进行了大扫除，包括打扫教室、清洁区卫生。
2、各班组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。各班学习互助小组可长期纳入班级年度学习雷锋计划。
3、各班围绕雷锋精神，联系本班实际，开展学雷锋主题活动,将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面。
4通过一个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋的伟大精神世界。
53月18日，在学校的领导下，我校200多名学生来到衡阳市社会福利院，慰问老人和孩子们。一到福利院，一些学生就和老人聊天，了解他们的身体和生活状况；一些学生帮助老人梳头、剪指甲、捶背，做力所能及的事。随后，学生们把慰问品一个个地分发给每一位老人和孩子，让他们感受到一种爱。
同学们还献上了精彩的节目，出色的表演博得大家阵阵掌声，市社会福利院老人、儿童的脸上也洋溢着开心的笑容。
5、三、总结阶段
我校利用升旗仪式，总结本次“学雷锋”活动，进一步号召全体同学继承和弘扬雷锋精神，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。通过活动，队员们体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起。
游戏快乐童年活动总结一xx要求，各地要把宣传月作为传播科学理念、普及育儿知识、凝聚社会共识的重要交流平台，紧紧围绕主题，精心组织好宣传月活动。
一是强化游戏价值，推进科学教育
各地要广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，学习和推广安吉游戏经验，充分利用地方的自然和文化资源开发玩具和游戏材料，为幼儿创设丰富的教育环境。
把“以游戏为基本活动”的要求扎扎实实地落实在幼儿园的教育实践中，一定要创造条件让孩子们游戏，一定要做到真游戏，一定要发挥好游戏对促进幼儿成长和综合育人的重要载体作用。
二是整合专业力量，加强业务指导
要充分依托高校、学前教育教科研机构和幼儿园的专业优势，组织专家深入幼儿园、走基层、下社区，围绕游戏材料提供、环境创设、师幼互动、亲子交往等问题提供专业化指导。
要注重结合实际，挖掘、梳理和总结本地幼儿园和家庭教育中鲜活生动的案例和典型经验，切实转变教师和家长的观念和教育行为。
三要创新宣传方式，确保宣传效果
各地要充分利用电视、广播、报刊、网络、微信等多种传媒的作用，特别要注重发挥新**传播快、受益面广的优势，加大宣传力度，扩大宣传月的影响。
浙江省人大常委会副秘书长云林、中国联合国儿童**会副代表郑道出席启动仪式并发表讲话。教育部相关司局、各省(区、市)、新疆生产建设兵团教育部门相关负责人、国家学前教育改革实验区负责同志、湖州市和安吉县有关单位负责同志和幼儿园教师、家长代表约200人参加了启动仪式。
围绕今年的宣传主题，教育部和联合国儿基会共同制作了主题公益宣传片和主题海报，与教育电视台合作开发了专家系列电视访谈节目等，将在中国教育电视台、教育部门户**、微言教育平台**和推送。
游戏快乐童年活动总结二在公共区域角，孩子们穿上大白褂，脖子上挂着听诊器，给患者把脉、问诊、挂水……短短的几分钟，孩子们把医院里的场景演绎得惟妙惟肖。像这样穿插生活数学的游戏，在**第三幼儿园青杨园随处可见，但没有孩子们等待或无所事事的场景。
xx年，绿杨园把数学游戏作为幼儿园发展的突破口，努力为幼儿搭建一个“数学王国”。没有现成的模式，只能摸着石头过河。在探索过程中，绿杨园紧扣游戏这条主线做文章，搭建了适应儿童发展的“健康心脏”，数学游戏不仅改变了办园格局，更重要的是改变了教师的教学行为。
xx年，随着省课程游戏项目的实施，迎着春风，绿杨园在这条路上一直辉煌。考虑到如何让幼儿充分地“游戏”起来，绿杨园干了几件大事。第一件事就是重新布局教室空间，将原有的区角打乱，每个班级都在教室开辟出一块专门的数学区，一个能使幼儿探索数学操作材料的巨大空间，里面存储的数学材料不但丰富可操作，而且能轻易取出。
根据幼儿的年龄特点及兴趣提供各种操作材料，包含点数、一一对应、认识数学、数物配对、几何形体、比较、测量、分类等数学技能，与材料积极互动中掌握数学知识。孩子们喜欢玩自己喜欢的布局，尊重孩子们是教室空间布局的前提。在幼儿园二楼的公共区域游戏角内，“绿杨小镇”里热闹非凡，医院、超市、菜场、美容院、消防队……生活中的场景这里都有。
菜场内，小男生在菜摊面前吆喝着，小女生手挎菜篮，挑选着蔬菜，经过一番讨价还价，拿着手中的钱币道具，付账、找零，特别接地气，同时在“买卖”面前孩子们展示着属于他们自己的童真。
园长曹莉告诉记者，在游戏中发展了孩子的多种能力，社会交往、团结合作、情感互动、既动手动脑，又有创新和挑战。“这样的游戏格局创新，把孩子们的能力无限放大，对孩子们起到了主动发展的目的。”
随着数学游戏特色的逐步渗透，绿杨园教师的思想观念开阔，一大批教师成长起来。原来老师的眼里只有课本，现在眼里却有了生命。全世界都成了教育的素材。它不仅能培养教师的课程设计和组织能力，而且能使教师从生活和儿童行为中生成适合儿童的数学课程。
小(四)班老师张璇目前是邗江区教学能手，通过不间断地学习与实践，从以前的关注教案到现在的关注孩子，张老师实现了自身的转型。每一次的幼儿游戏时间，她都会精于观察每一位孩子，及时掌握孩子在游戏中的各种动态和动向。如：
孩子们想玩什么？他们需要什么？每个孩子的表现如何。
针对这些问题，进行教育和培养，帮助、鼓励孩子大胆创造，克服困难，使他们提出的游戏内容不断发展，情节不断丰富，主题引向深入。前年，在邗江区幼儿园优秀教育活动评比中，张老师执教的《小蚂蚁请客》荣获一等奖，她说，生活中的点点滴滴都可成为具有游戏精神的课程，只要找到幼儿生活的课程生长点，就能满足幼儿的学习和发展。
除了张璇老师，成雪琼、周阳扬等老师也都成为了邗江区中青年骨干、区教学能手，小小的数学游戏不仅让他们实现了华丽转身，也给幼儿园带来了“蝴蝶效应”。
游戏快乐童年活动总结三教育部xx年学前教育宣传月主题为“游戏点亮快乐童年”，就是要在全社会树立尊重儿童、尊重规律的理念，引导社会充分认识游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利。
家长和幼儿园应当创造充足的机会和条件，鼓励和支持孩子在游戏中学习，在快乐中成长，扭转当前存在的重知识轻游戏、**干预、“导演”幼儿游戏、用电子游戏产品替代玩教具等违反幼儿身心发展规律的现象。目前全球最先进的教育理念—美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出的“多元智能”理论，以及哈佛大学对幼儿成长追踪研究的“光谱计划”，已在中国的幼儿园中得到应用。
去年，北大出版的幼儿园课程—《领航学习与发展课程》就是依据“多元智能”理论，同时结合我国《3-6岁儿童学习与发展指南》，并通过科学的原创教学案例，让孩子们尽可能的在游戏中发现强项，弥补弱项，挖掘幼儿最大潜能，为每个孩子找准起跑轨道，打造健康快乐童年。该课程已应用于中国40多个频谱幼儿园的教育和教学中，受到业界和家长的高度评价。
本届大赛旨在广泛传播科学的学前教育理念和方法，展示幼儿园园长风采并促进业务学习、树立幼教行业正面**导向，打造全省幼儿园园长业务交流学习提升的权威平台及品牌赛事。号召全省幼儿教育工作者行动起来，改进业务，展示成果，宣传思想，为孩子们的快乐童年保驾护航！
郇封中心小学
随着经济生活方式的转变和工业技术的不断提高，社会变革也在加速。然而，社会上却出现了越来越多的不能自理，无法独立的孩子，一方面，有的父母由于过多的溺爱孩子，在家把孩子当作小公主、小王子一样培育，不让孩子插手任何家事的观念扎根于这类家长的家庭教育思想中；有些家长认为他们的孩子笨手笨脚，杂乱无章，不允许孩子干涉。结果，孩子长大后连最基本的家务活都不会做，没有能力照顾自己；另一方面，孩子自身感受到来自父母的那份不让自己动手做家务的疼爱，久而久之，孩子头脑中就形成了一种定向思维，认为一切家务都是父母的事，跟自己无关，父母没什么需要自己帮忙的地方，以至于他们在思想上没有做家务的意识，因此，想要下一代有良好的生活适应能力，就必须提早进行训练，而最好的训练方式，就是指导孩子做家务。
具体工作总结如下。
1让学生自己制定家务计划。
2、 每天布置家务劳动作业。
三。开展家庭工作报告和展示活动。
4要全面了解学生从事家务劳动的情况，采取各种有效措施，提高他们的工作积极性和技能。
5让学生在生活中快乐地参与家务劳动，不要认为做家务是一项艰巨的工作，
6、 父母有意识地让孩子学做家务，培养他们主动参与家庭日常生活的意识，培养他们尊重劳动、自立自强的世界观；
7让学生从与自己有关的事情做起，学会为家庭尽力而为，增强孩子的责任感。
8孩子们写下他们为父母做家务的经历。
“大年夜手牵小手，快乐迎亚运”活动总结
为了促进大年夜师长教师效劳少先队任务的实施与展开， 2010年10月30日12时30分，广东工业大年夜学信息工程学院“信息杯”“大年夜手牵小手，快乐迎亚运”。活动在省少工委的鼎力支撑和指导下，大年夜师长教师回味了童年的兴趣，小师长教师更就体验了与大年夜师长教师一同游戏的乐趣。在这次活动中，我们有12名广东省首批校外教师教师。
在活动之前，我们做了更多的准备。特别是在活动的游戏方面，我们更是花了相当多的心思，这跟我们大年夜师长教师，关于现在的少先队员的活动缺少了解，对现在少年儿童的本质也缺少看法有点关系。我们一共分为八个小队，每个小队都由一个刚受聘的大年夜师长教师校外指导员作为队长，再加两位志愿者作为助手，一同和一个中队游戏。
我们大年夜1、大年夜二和大年夜三的师长教师，就如许穿着一致的校服，与少先队员们活泼于操场上。
在游戏前，广东省少先队任务学会副秘书长、广东省少先队指导员联谊会会长王征东王教员给我们上了一堂指导课。在课中，王教员高度评价我们大年夜师长教师志愿效劳少先队的活动，并赐与了很高的寄望。他欲望我们能把我们的队旗高高举起，让大年夜师长教师校外指导员的志愿活动能成了广东的一个品牌，一个能真正效劳少先队员的部队。
在指导课中，王教员还讲述了大年夜师长教师校外指导员的可行性、需要性还有特别性。可行性在于我们大年夜师长教师课外时间最自在，志愿效劳最活泼，而且，作为将近完毕自己在校进修生活的大年夜师长教师，关于儿童走过的风风雨雨，关于自己昔时儿时的各类需求，我们都有所了解，有所体会，因此，我们大年夜师长教师，有才华去协助现代的少先队员；为了我们故国的未来的美妙开展，为了我们的下一代能在一个谐和、安康的进修生活情况中生活开展，我们也有个义务去做好这份任务。对于校外辅导员的性质，王先生有着独到的见解。
他说，关于现在的教员，他们只是担负教授教化，师长教师对他们的认为很多时分都只是教员而已，很难到达冤家的关系，而且，现在的教员教室任务沉重，在关于小师长教师活动，他们也是心缺少力缺少！但大年夜师长教师就分歧，我们的心态年轻，我们有热忱，我们可以与小师长教师一同游戏，一同聊天，一同做贴心的冤家。小师长教师能够会遗忘身边单一的教员，然则永久不会遗忘自己的冤家。
在指导课上，王教员对我们刚受聘的校外指导员提出了请求，并对我们以后的任务定了标的目标，向我们解说了少先队的建队汗青，还有其对少先队的任务情缘。
指导课终了，我们接着参与了受聘仪式。在订婚仪式上，少先队员们为我们戴上了华丽的红领巾。前后时隔简直十年，我们又从新戴上了它，有一种童心在跳动，然则在抬头受载的瞬间，我们又明确，我们曾经长大年夜了。
看着台上的小掌管人，台右边的两排小礼节，还有旗手，小记者，中队长，等等，我们突然发明，昔日的少先队，相对我们小学时分来讲，曾经掉掉落了很大年夜的开展。在从我们进入这所小学到我们离开，我们都可以在分歧的场合外面感遭到少先队对少年儿童的培养成效。就在我们休会的办公室的二楼，我还惊奇地发明，那些少先队员们都在忙着他们这个星期的争章声誉奖的填写，在聊天中，我还得知他们都是本校的小记者。
小小的少先队，它的建立曾经跟我们大年夜学团委有着异曲同工的后果，少先队给少年儿童带来了很多的开展空间。但与此同时，我们又想到村庄小学那边粗陋的教室与装备，还有那形同虚设的少先队，情不自禁地慨叹城乡教导的离距。相对城市小学的少先队活动来讲，村庄的小学的活动已算不上活动，这也提醒了我们进一步加弱小师长教师校外指导员建立的需要性！
我们需求深化村庄教导，进入越发需求我们的**。
受聘仪式终了，我们末尾了中队的游戏环节。我们的校外指导员和我们身边的两名志愿者和中队一起玩游戏。一共八个中队，但每个中队的游戏都有其特点，无一相反，但不管是何游戏，是哪位校外指导员在率领，有一点不变的，我们都可以看到眼里的是那些小师长教师的天真心爱与活泼。
少先队员们关于我们大年夜师长教师也没有太多的生疏感，走近我们就是有说有笑，各类欢笑容色尽现。这也让我们看到，我们大年夜师长教师志愿效劳与少先队任务是可行的，我们大年夜师长教师是可以与少先队员很好的融合在一同的，是可以做冤家的！在活动中，我们互相加油，一起玩耍，老师和学生，不分你我。
在游戏完毕后，我们与小师长教师合影纪念，并互留了德律风等联系方法。王先生建议我们和少先队建立临时联系。因为许多少先队员都站在科技前沿。
随着经济的开展，很多小师长教师都配有了电脑，黉舍的少先队员有些还在黉舍的网上地下了自己的博客，与大年夜家一同分享自己的进修与生活。看来，关于少先队员的网瘾后果，黉舍曾经准确看法到关于现在如许科技与经济开展的时代，想根绝少先队上彀已不是一条很好的选择了，而引诱他们准确应用收集才是适应社会开展的准确之道。
在游戏中，我们也明确了少先队的教学有很多后果。起首是在教员的身上，我们发明，各中队的指导员教员对小冤家都很严肃，教员在游戏中更多是起了规律的感化，而不是一同游玩。为了少先队员能单方面开展，克制心思与进修上的压力，校外指导员存在的需要性在此又有所表现。
我们可以针对少先队员某方面的才华而专门设计活动，与其一同游戏，一同聊天，弥补黉舍指导员教员在教导少先队员中所完美的冤家关系。再者是师长教师的本质方面，我们发明很多城市的少先队员照样存在着很多欠好的习惯与性格，如爱弄乱，不服人，不勾结等，这也让我们看到了应试教导下，家庭教导的缺点，宠爱工作不时困扰着当今社会。就如指导教员们跟我们说的，很多家长对孩子都只是以进修为重，关于孩子的衣吃住行都是家长包揽。
关于少先队员为人处事方面的完美，不管是家庭照样黉舍都负有必然义务。
这一次的“大年夜手牵小手，快乐迎亚运”活动，我们收获很多，我们也从中看到了我们的缺少。十分后果是经历缺少，对现在的小师长教师进修与生活了解不多，关于少先队员展开的活动有时不知标的目标。因此，要成为一名合格的校外指导员，思维正直，风格正直照样缺少的，必须要经过严厉的培训，如进修前者的经历，了解师长教师们的进修，生活与其思维静态。
其次是我们效劳少先队的标的目标还需明确，方法有待创新。关于少先队现在存在的分歧后果，我们照样没有明确的标的目标去尽力，很多处事的方法曾经不能适应现在的少先队员，我们还需革新。最后是我们志愿团队的建立方面，我们还必须明确校外指导员请求，在对校外指导员的培训方面还需增强，团队的外部建立还待完美。
这次活动是我们教师在除夕夜为少先队服务的结束，夜师我们与少先队的第一次亲密接触。要不时地深化对少先队的感染和理解。我们将不会辜负国家对我们的培养，我们尽十分的才华回馈社会，为国家的未来，为我们的下一代做一些实践的事。
六年级快乐英语兴趣小组小结
根据学校安排，本学年由我和杨丽负责六年级快乐英语兴趣活动小组，六年级学生有一定的英语基础，有学习英语的内在渴望，同时，部分学生英语基础较差，没有养成良好的英语学习习惯，因此在活动中我们注重于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，我们可以丰富我们的社会生活经验，开阔我们的视野，建立我们的学习自信。在活动过程中，我们做了以下工作：
1在整体教学目标上，要注重兴趣、成就感和自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有成就感，有自信，学生会渴望学习英语；在课程实施中，注重环境、频率和效率。
语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调培养学生的交际能力，必须创设交际情景，使学生在交际中发展自己的交际能力。
2在教学模式和方法上，要注重体验性、实践性、参与性和创造性。教学设计要贴近生活，满足小学生兴趣的需要；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。
功能、结构、主题与任务有机结合；通过看、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等有趣的活动，学生可以得到足够的语言材料来保证输入。设计任务型活动，开放空间，激活学生思维，培养创造性思维。
三。采用多种现代教学方法，创造良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像等多**软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。
多种**的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
本学期的兴趣活动小组工作就这样零零碎碎、平平凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了一点初衷，肯定也留下了一些遗憾，不过这一路来，辛苦也快乐，忙碌也幸福。在今后的工作中，要不断总结和创新，使今后的工作迈上新台阶！