为深入贯彻全国少代会和全国少工委会议精神，围绕少先队组织根本任务，培养辅导员职业精神，提高辅导员职业能力，根据县少工委统一安排，我校决定在全校范围内组织少先队大队辅导员和部分骨干中队辅导员，开展分批培训，现将培训方案安排如下：
一、培训目的
通过培训，提高少先队辅导员的自身素质，使辅导员掌握丰富的理论和工作方法，更有效地实施学校德育工作。进一步提高全校少先队辅导员队伍的组织能力和管理水平，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。
二、培训内容
围绕少先队学科建设的主要方面，开展学科理论知识培训和工作方法技能培训。
学习以及省各级领导的关于少先队工作的讲话精神，学习省少代会精神以及涉及少先队工作的教学片和视频资料。
三、培训时间
10月中旬至11月中旬
四、培训对象
各学校少先队大队辅导员，部分骨干中队辅导员。(由校少工委确定后通知)
五、培训方式
采用集中培训与辅导员自学的方式进行培训。具体培训方式如下：
1、校少工委组织少先队大队辅导员，校分批集中学习培训，发放培训资料，将培训教学片下载并分享给参训辅导员;
2、各参训辅导员将培训资料和视频带回利用业余时间自学。
六、工作要求
1、各参训辅导员要高度重视，接到通知后务必准时参加培训;
2、 各参训辅导员必须做好集中培训的图片及文字资料收集;
3、参训辅导员要根据自身实际，将培训内容与日常工作相结合，创造性地开展少先队活动。
为全面贯彻落实《2010年长春市中小学继续教育工作计划》根据绿园区农村教师实践培训活动方案要求，充分发挥我校的资源优势，促进教育均衡发展，全面提高教师师德水平和业务能力。
一、培训目标
通过为期一个月的培训学习，提高教师的理论水平和教育教学实践能力，通过参与校本教研，教育科研等教学活动，全力提高教师的研究水平和能力，进而提高课学教学的有效性。
2提高农村骨干教师将现代教育技术与学科教学相结合的能力。
二、培训形式
采用集中培训与分科培训相结合，通过专题培训，教学沙龙、理论学习、精典案例分析，优质课、课题实验、集体会课、听评课等教学研讨活动，结合教学实际有针对性的培训。
三、培训原则
1、理论和实践相结合的原则
2针对性与有效性相结合的原则。
四、培训内容
1他还培养了魏书生、李缜西、王金战等教育专著。
2、进行新课程观念培训。
三。开展教学科研项目立项、实施、总结的培训。
4提供教学大奖赛、精黄案例及调研分析。
5、提供优质课研讨交流。
6现代教育技术应用培训。
五、活动教程
1活动准备阶段（9.25-10.15）
根据区培训计划，学校制订学校培训计划，确定培训形式和培训内容，确保培训工作的针对性和有效性。
2活动实施阶段（10.20-11.20）
学校采取有效途径对培训教师进行培训和指导，提高教师素质。
三。活动总结阶段（11.25-11.30）
交培训资料，全面总结和改进。
六、活动的组织与保障
1、加强领导
学校成立了义培学校领导小组，组织实施各项活动，确保培训工作的落实。
2、精心组织
学校将以高度的责任感和主人翁精神，积极组织和实施培训工作，注重发挥自身优势和特色，加强信息交流与合作，实现优势互补，共同提高，同时义培校双方要认真规划和开展丰富多彩的培训及教研活动，以解决教育教学中的实际问题，全力提升教师素质和教学质量。
绿园区正阳小学
2010年10月13日
一、 指导思想
为了让一年级的新生尽快适应小学阶段的学习和生活，为新学期顺利开展各项教育教学活动做好准备，学校于8月28、29日两天安排一年级新生学前班培训，培训内容包括：礼仪教育、课堂常规教育、学习习惯教育、行为习惯教育、安全教育、纪律教育、队列训练等。
二、培训时间
8月28日上午 (8：30——10：30)
8月29日上午 (8：30——10：30)
三、培训内容
(一)认知：
1.认识学校(校名全称、年级数)，认识老师、班级同学。
2.了解学校的基本活动设施、方位、功能。(专用教室、操场、厕所、教师办公室等)。
3.知道学校基本作息时间，区分上下课铃声。
(二)礼仪教育：
1.到校仪表端庄：男生头发不宜过长，女生头发要梳起来。不得穿拖鞋上学。
2.上下学要与父母道别。早晨在学校门口见到老师，停步，注视老师，鞠躬向老师问候。(不能眼睛看着别处，漫不经心地打招呼。)在学校遇见老师，要停下或放慢脚步，注视老师，微笑着向老师问好;再次相遇，可以用微笑代替问候。
3.中午和傍晚放学时，主动和老师说“再见”。遇到客人应主动问候“客人好”。
(三)课堂常规教育：
1.听到铃声，及时进入教室，摆放的学习用品整齐、统一，安静等(文章转贴自实用工作文档栏目) 待教师进入课堂。
2.上课与老师间的问候要注意：起立时要迅速整齐，手不撑在桌上，双腿并拢，人挺直，说完“老师”后再边鞠躬边说“您好”，语调轻快，不拿腔拖调。老师没有说“请坐”，必须仍保持直立姿势，并注视老师，不能习惯性坐下。坐下要迅速整齐，尽量不发出大量拖椅子的声音。
2.上课认真听讲，坐姿端正，读写姿势正确，学习认真倾听同学发言的习惯，不随意插话。
3.上课发言先举手(注意举手姿势)，回答问题时要站直，同时声音响亮。
4.下课时，学生起立、目光、语调等要求与上课的相同。教师宣布下课后，先整理学习用品再作其它事。离开座位，要把椅子轻轻放入桌子下方。如果老师和同学一起出门，要让老师先行。
(四)学习习惯：
1.准备一只书包，不宜过大。书包里，能有序地摆放书本和学习用品(铅笔盒、垫板等)。书本和学习用品能根据课程表提供的科目准备。
2.铅笔盒里摆放5支HB的`铅笔、1块橡皮、1把尺。
3.学习在记作业本上及时抄写当天的作业，养成按时完成回家作业的好习惯。
4.体育课要求穿好球鞋、运动服装，女生不能穿裙子。
(五)行为习惯教育：
1.学习下课后独自上厕所、喝水，学习合理安排课间休息时间。
2.下课时，在校园内不得大声喧哗。脚步轻轻靠右走，不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多处奔跑。老师办公区域，更要注意放轻脚步、放慢速度，保持办公区域安静。
3.放学后，知道先整理课桌，自己的学习用品自己整理，做到桌内无垃圾，课桌周围垃圾及时清理，轻放桌椅，排队离校。
4.节约水电，不浪费粮食，有良好的卫生习惯：1块手帕、手指甲干净、1块抹布、杯子等。不随意丢弃垃圾，看到垃圾，随时捡拾。
5.爱护桌椅，不乱刻乱画。爱护花草树木，不随意践踏草坪。
(六)队列训练：
1.学习听口令排队，做到快、静、齐。行进过程中，精神饱满。
2.路队的时候不拥挤，不掉队，不发出沉重的噼哩啪啦的脚步声。
(一)严格考勤制度，凡因公、病请假者必须由学校或医生出具证明。对新教师的出勤、表现做到周清月结，并及时通报所在学校。岗前培训请假或缺席超过半天，全年无故缺席或请假各占总课时10%以上，须重新参加下一年度的培训。
(二)常规教育培训结束后，每个新教师提交一份个人专业发展计划，学习心得两份。学年培训结束时(__年6月)，参加培训的新教师必须填写《__市中小学、职校、幼儿园新教师见习期培训手册》，提交考核课教案1至2份，新教师见习期内听课不少于60节，提交听课笔记和评课意见;教育教学(或教改)论文一篇;区市级培训及校本培训记录。结业前需开一节主要任教学科考核课，如有兼课还需提交一节兼课课程的录像课;区教师进修学校根据培训计划对新教师进行综合考核、评定等级。考核合格者，颁发结业证明，载入新教师的业务档案作为新教师试用期满转正、定级的必要依据之一。
六、培训领导及管理
(一)区教育局组宣科和区教师进修学校成立培训领导小组。其职责是：
1.组织学科指导组成员学习有关开展新教师见习期培训的文件。
2.制定新教师见习期培训计划。
(二)区教师进修学校培训处、中教室、小幼室、艺体室、各学科指导教师组成学科培训指导组。职责是：
1.根据学科特点制定学科培训计划。
2.承担区级培训任务，组织新教师参加教学实践活动，并对新教师的教学活动进行指导和考核。
3.根据培训计划，对新教师进行考核，签署考核结论。
(三)新教师所在学校由分管领导负责成立领导小组。其职责是：
1.确定新教师参加见习期培训的名单和指导教师名单，报送区教师进修学校。
2.根据区培训计划要求，督促新教师按时参加培训。
3.组织校本培训，根据有关指导教师规定，明确指导教师具体要求并将指导教师的工作计入工作量。
4.根据《__市中小学、职教、幼儿园新教师见习期培训手册》对新教师见习期间政治思想、师德修养、工作态度、业务能力等方面的表现进行考核鉴定，签署意见等。
为帮助新招收的大学生尽快转变角色，尽可能缩短适应期，顺利进入教学岗位，进一步优化我校师资队伍的整体素质，根据我校实际情况，特制定本方案：
我。培训对象
所有新入职的大学生。
二、培训时间
从报名之日到正式入职阶段。
三．培训内容及要求
1、熟悉本学科起始年级全学年教材（其中文化课教师主要使用初中教材);
2.提前备课量不少于半个学期的教学任务，内容为该学科开始年级第一学期的内容；
3. 每天平均上课不少于2节；
4.在导师指导下，平均每周不少于2节课；
5、完成熟悉教材的相关训练题，包括基础训练课习题、单元测试题、近年高中考试题；正在发生。
四。培训形式
1、采取学校集中培训（专项）与导师分散指导（业务）相结合的形式。
2.学科指导由有关领导根据学科特点进行协调、灵活、合理安排。
V.检查与评价
1.采取自我评价与学校检查相结合的方式。培训结束时，每位大学生都要写一份个人总结和体会；
2.考察时间：考察分两个阶段进行，具体时间为暑假前和暑期补课结束时；
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3、考察内容：以上培训内容。
六。组织机构
学校由常务副校长专门设立，教育教学部负责，各院系、各年级及教研组参与合作与培训机构合作，确保此项工作顺利有效地进行。
新聘青年教师的系统培训是新形势下加强高校教师队伍建设和培训的重要战略举措。
我。指导思想
为全面提高新聘青年教师综合素质，进一步加强我校师资队伍建设，使我校青年教师培养工作进一步规范化、制度化和常态化，促使青年教师潜心教学和科研，不断提高教学能力、创新能力和学术水平，早日成长为教学、科研和学科建设的重要力量。
二。培训的组织领导
在校党委统一领导下，学校对校领导负责，人事部牵头。由各部门、科研部门、档案馆等单位参加的新聘青年教师培训领导小组，负责青年教师培训计划的制定和培训事项的落实。
三。主要培训形式
培训分为三个层次：
(1)第一层次，参加XX的岗前培训和教师资格考试和考核由省教育厅组织，具体流程详见人事办《关于20XX年教师资格岗前培训、发证和考核的通知》。
（2）第二层次，通过专题，人事处牵头，各相关职能部门配合，开展系列校内培训。主要内容有：
1.校史校情及规章制度培训
（1）校史校情教育，帮助新教师了解学校（档案负责人） )
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（2）教师职业道德教育与人事奖惩专题（人事处负责）
（3）教学规章制度专题规章制度（教务处负责）
（4）学术道德与科研规章制度专题（科研处负责）
（5）学术道德与科研规章制度专题财务系统（负责财务处）
2.教研基本技能培训
（1）教学基本素养（负责教务处）
(2) 教学课程设计（负责教务处）
(3) 教学方法和教学技巧（负责教务处）
（四）多媒体使用方法及技巧（教务处负责）
(5) 科研方法培训（负责科研处）
3. 名师示范 教学技能观摩与实践培训
(1)名师示范观摩（教务处）
（二）教学技能实训（教学督导组）
（三）第三层次：教学单位专项培训.建立健全青年教师导师制度，实施新老教师成长计划。
1.根据教学、科研、学科建设的需要和新聘青年教师的研究方向，教学单位确定参与的教研组，指定学科带头人或学科或专业的学术骨干担任其指导教师，负责其教学和科研指导工作；
2.结合团队建设、科研和教学需要，指导教师对新聘青年教师进行教学的各个环节（包括备课、编写教案、讲义、教学、辅导、答题）指导题、批改作业、进行实验、实习等）具体指导，指导新聘青年教师如何开展科研工作，同时将新聘青年教师纳入培训梯队培养计划。和培训。利用;
3、学院应根据新聘青年教师未来拟开设的课程安排助教内容，并经常检查新聘青年教师的助教情况，并听听新聘青年教师的试教情况。 ，及时提出整改意见和建议，帮助新入职青年教师尽快熟悉新课程的教学体系和框架，充分掌握新课程的教学方法和技巧，传授优良的教学传统，使他们能够独立完成教学任务。 ;
4、新聘青年教师入校后XX个月内，教学单位将根据新聘教师在助教岗位各方面的表现进行综合评价。作为新入职的青年教师，导师们的意见。主要是根据。
三。训练时间
20XX 年 X 月 - 20XX 年 X 月。
4.考核
（一）新聘青年教师从入校、参加岗前培训、在职培训等相关情况开始建立个人业务档案； 2) 教师在新聘青年教师培训中无正当理由未完成培训任务、培训不合格或拒绝参加培训的，学校将酌情给予处罚。 , 情节严重的将被驳回
导语：创新教育课堂教学实施方案
2010年暑期小学教师集训方案
为进一步进步教师的职业操行水温和专业本质，打造进修型教师步队，竭力创办人民如意教诲，根据《区教诲局关于展开2010年暑期教师集训活动的关照》（荆东教人[2010]11号）精神及（荆教师[2010]6号）精神，我校决议本年暑期连续展开教职工集训活动。详细履行方案以下：
1、集训时候
2010年8月23日——8月29日，集训时候为一周。
2、集训东西
全校教职工
3、集训内容
本次集训，将环绕“民生、安定、成长”三大重点，展开以“创温和校园、办特点黉舍、建一流步队、育期间新秀”为主题的集训教诲活动。经过议定此次活动，进一步加强广大教职工教书育人的责任感和任务感，连续进步教师步队本质，竭力增进教诲奇迹更好更快成长。
1、当真展开社会主义核心代价系统进修教诲活动。经过议定展开社会主义核心代价观的进修教诲活动，进一步鼓励广大教人员工志存高远、奋发有为，自动投身教诲改革和成长。
2、深切进修贯彻《中小学教师职业操行典范》。经过议定进修，当真谛解《典范》的精神，周全明白新期间教师职业操行的根本要求，联合师德师风教诲活动，比较《典范》当真展开自查自纠，指导广大教职工爱国守法、爱岗敬业、关爱门生、教书育人、为人师表、毕生进修，自发践行、榜样服从教师职业操行典范，不做有悖教师职业操行的事，并将《典范》作为教师岗亭责任制的根本要乞降教授绩效考核的紧张内容，真正把师德构筑落到实处。
3、当真展开师德进步典范进修活动。一是当真构造展开向汪金权进修的活动；二是进修《红烛颂》中的优秀教师古迹，进修身边的典范。进修他们扎根山区、恬澹名利的崇高情操；进修他们不畏艰险、献身教诲的崇高抱负；进修他们以工钱本、关爱门生的优秀操行；进修他们为人师表、忘我奉献的精神风采；进修他们恪尽职守、爱岗敬业的工作立场；进修他们勤于钻研、连续立异的治学精神。经过议定展开师德典范进修活动，指导广大教职工比较典范找差距，进修典范明方向，争当师德榜样。营建学进步、赶进步、争进步的比学赶帮高潮。
4、当真做好教师暑期中和各项培训工作，切当落实省农村教师本质进步工程（第二期）培训。当真做好省、市构造的中小黉舍长、学科教师等各项集结培训的遴派和市级的各种谋划机等级测验培训，并安排肯按时候构造教师有针对性地展开交易培训，有效地进步教师的交易程度。
5、当真展开师德考核工作。遵照《荆门市教师职业操行考核评分表》对全部教师的师德表现进行达标验收，将考核结果记入师德档案，并于8月25日前将师德考核结果登统名册报区教诲局人事变科检察备案。同时根据省市联合法则，连续典范美满师德档案构筑，确保省、市抽查验收合格。并将考核结果作为教师职称评定、评先表模及年度考核的紧张根据。
6、加强廉政文化构筑。利用暑期教师集训时候，抓好廉政文化进黉舍工作，搞好廉政风险防控，按时结束廉政风险排查和防控办法的订定等工作。
7、做好新学年教职工聘用工作。当真进修国度、省、市、区关于教职工聘用制改革的有关文件精神，根据《东宝区黉舍教职工全员聘用制履行方法》（荆东教〔2001〕21号）精神，做好新学期教职工聘用工作。加强黉舍教师式样岗亭办理，不承诺教师外出从事勤工俭学或做别的工作；不聘用其他黉舍在编教师；未经承诺不聘用代课教师和临时工。同时遵照《工作公约法》与其签订好工作公约。
8、当真做好开学筹办工作。当真做好开学前各项筹办工作，确保顺利开学。一是切当关爱家庭坚苦门生，当真展开扶贫助学活动，确保门生不因贫苦而失学；二是高度珍视安定工作，对黉舍传授办法、配置等进行全方位摸底排查，切当清除各种安定隐患；三是做好教师传授安排工作。
4、紧张办法jzD365.cOM
1、订定集训方案，建立暑期教师集训带领专班与培训进修专班。陈加金校长任带领专班组长，高春玲、胡大雄、李新华、鲁德品、杨蕖、邓荣华、冯琼、张海同等志为成员；培训进修专班由各科室当真人构成。带领专班对暑期培训进行安排、监督与教导，培训进修专班当真落实各项培训内容，做好进程的落实，并当真做好检测与总结，确保暑期培训获得实效。
2、严明工作规律。集训工作做到规律严明，办法到位，切当作到“四个确保”，即确保参训人员到位，确保集训时候落实，确保集训任务结束，确保集训获得实效。对未按时展开教师集训活动，不按期结束集训任务的教师和无端不参加集训的个人赐与传达责怪，并撤除本年度进步个人的评比资格。
3、暑期培训采纳集结培训、分组进修、自学相联合的式样进行。集结培训以政策标准、表面进修、实践操纵为紧张内容；分组进修紧张经过议定思辨评论辩论的式样对相干表面与实践操纵方法进行解读和解释，具有必定的针对性；自学重在反思与总结，联合本身的教诲传授实践提取有效方法，摈弃不敷的地方，以增进自我改进与自我成长。
4、集训将进程与结果有机联合。珍视进程的细化、落实、监控、教导，相干责任人对相干进程周全当真；结果办理注重检测活动的有效性，通度日动综述与教师个人小结全方位地梳理培训进程及料理活动结果。
5、集训培训人员紧张为黉舍优秀教师和骨干教师、学科领祖先及师德等方面的典范，力求经过议定来自一线的典范事例和根本表面、根本方法周全进步教师的实践探讨与举动程度。
5、集训要求
1、履行点名签到制，并做好考勤记录，集训结束后将教师考勤汇总并进行传达。
2、教师必须按时参加培训，不得迟到、早退或无端缺勤，严厉服从集训期间的作息时候（上午8：30—11：30；下午2：30—5：30）。
3、严厉告假手续，教师告假由校长审批。对无端迟到早退的赐与必定的惩罚。
4、集训期间不得带小孩、不得看与集训无关的书报、不得漫谈与集训无关的话、不得穿拖鞋、背心、短裤等进入集训场合。
5、集训期间要按要求把握通信东西，不得随便接打德律风。
6、黉舍必须为每位教师备好两个进修笔记本，教师必须当真做好笔记，笔记字数很多于1.5万字，集训期间必须写一篇心得和一篇参加校本培训的筹划（上述内容作为教师继传授分挂号考核材料）。
6、详细时候及内容安排
浏河小学2010年暑期教师集训时候安排表
时候
地点
活动内容
责任人
8月23日上午 三楼集会室 1、集训策动； 2、进修集训方案； 3、黉舍卫生大排除。
陈加金
冯 琼
8月23日下午 三楼集会室 1、进修汪金权的进步古迹。 2、进修中小学教师职业操行典范； 3、进修十七大精神要点
陈加金
杨 蕖
8月24日上午 三楼集会室 1、进修《红烛颂》中的优秀教师古迹； 2、上交师德进修笔记及自查报告、整改筹划。
杨 蕖
8月24日下午 三楼集会室、各办公室 师德年度考核，教师自评。
杨 蕖
8月25日上午 多效用室 专题讲座
高春玲
8月25日下午 三楼集会室 师德年度考核，黉舍考核小组考核。
杨 蕖
李新华
8月26日上午 三楼集会室 教师聘用工作
黉舍带领班子及中层干部
8月26日下午 三楼集会室 公告教师聘用结果
高春玲
8月27日 三楼集会室 集训总结。撰写个人校本培训筹划等。
杨 蕖
8月28日 各办公室、各讲堂 1、到处室的工作总结及新学期工作筹划； 2、各班的干净卫生；
杨 蕖、到处室当真人
8月29日 各办公室、三楼集会室 1、集体备课； 2、教师的传授工作筹划及提早一周的备课； 3、开学工作筹办。
杨 蕖、冯 琼、到处室当真人
根据国家、省、市新型冠状病毒肺炎疫情防控统一部署和要求，结合我校实际情况，制定疫情防控工作方案，指导全校师生做好疫情防控开学工作，确保全体师生安全健康。
一、提高重视度 进入战时状态
成立2021年疫情防控领导小组
组长：
副组长：
成员：班主任：
1.贯彻落实省教育局疫情防控要求，做好2021年疫情防控工作，确保正常教育教学秩序。
2.认真做好师生日常体温监测和疾病跟踪记录。
3. 全面检查消毒用具、体温检测等用具，确保体温计的正常使用，做好学校的清洁和全面消毒。
4.根据安全应急预案，认真调查疫情风险区返回人员的相关信息，制定应急应对策略和措施。
5.把握疫情防控期间的信息发布和新闻宣传，做好相关舆情宣传引导，掌握师生舆情动态。
6.每天收集发热咳嗽症状等信息并做好记录，坚持日报制度。
7.严禁快递包裹进校园，教师不得网购。
8.老师熟悉两图两表。
9、师生不在校要求做到：坚决不出新区，不聚餐、不聚集、不网购。
10、灵活运用好载体，班主任可通过钉钉视频召开家长疫情知识防控宣传会议，营造疫情防控轻松氛围。
11、加强门卫管理，教师值班，校外人员不得进入校园，如有特殊情况确需进入，要扫码登记。
12、全体教师提高重视程度，进入战时状况，不能有任何一环节松懈。对于疫情防控工作落实不到位的，一经查实追责处理。
二、做好疫情防控常态化的工作
1.做好学生每天入校工作。入校前，师生家里先测体温，体温正常开始入校。小学在校门口设置警戒线，大门东侧设置体温监测和临时隔离点，首次测量学生体温，体温正常，学生入校。有异常情况的及时进行复检，体温异常让家长带回居家隔离观察并上报体温情况。如果家长已经离开，送到隔离室再进行检测并通知家长接回去县医院检测或者回家继续检测居家观察14天并上报体温。大门口设置测温仪检测点对入校教师进行体温检测，体温正常入班。体温异常进行复检，如果体温还异常进行居家隔离并上报体温。学生入校后，班主任门口监测体温并记录，体温正常入班，体温异常回门口临时隔离室复检。没有特殊情况家长及外来人员一律不得入校。
2.做好学生健康宣传教育。赵新领负责组织各班主任针对疫情防控形势，做好健康宣传教育、心理健康教育，及时了解学生动态，建立工作台账并及时上报。
3.加强疫情日常防控工作。各班主任坚持晨午检和因病缺勤学生病因追查与登记报告制度，严格要求师生每天进校测试体温，每日统计检测师生身体状况，做好每日缺勤学生原因动向记录，随时进行监测，做好记录，有异常情况及时上报。
4.扎实做好教育教学工作
①做好教育教学工作。各班做好期末学习情况摸底和诊断评估工作，精准分析学情，合理调整教学计划，做好复习工作，最大限度减少疫情对教学工作的影响。
②关心关爱特殊学生群体。切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、贫困生及学困生的学习指导和关爱帮扶工作，不让一个学生“掉队”。
③实行小班教学。上课时师生必须佩戴口罩。小学要实行小班教学，每班人数不得超过45人，课桌位置要适当拉开，符合安全间距。教师要强化备课，授课、辅导、作业批改等常规教学，同时要加强教学研究，改进教学方式，确保教学质量。
④.普遍开展战“疫”专题教育。要充分用好疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源，认真组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育，给学生上好疫情防控知识宣传课。
⑤.严格作息时间管理。落实好一日时间指导、阳光体育运动、大课间、眼保健操等要求，采取分散式、不交叉、不搞群体聚集性活动等方式引导学生加强体育锻炼，。
⑥.加强控辍保学工作。做好开学前的精准摸排，通过微信、电话等形式对学生逐一排查，了解每一名学生学习动态、身体状况、思想变化，特别是建档立卡贫困家庭学生、残疾学生、留守儿童、农民工子女、遭遇家庭变故等重点群体，对有辍学风险的学生安排专人加强沟通，查找原因，有针对性的加以解决。
5.做好小学安全管理工作。包括饮食卫生、防护消毒、消防、交通、用电、取暖等方面安全教育工作，严把小学大门关，任何闲杂人员不得进入小学，确保学校平安。
6. 组织学生参加好体育锻炼。认真上好户外活动课，开展好大课间活动，指导学生加强体育锻炼，努力增强学生体质，增强对“新冠”肺炎的抵抗能力。
7.禁止开展与参加大型集体性活动。疫情未解除，学校不组织师生参加各类大型集体活动，如集会、讲座、比赛等;不安排教师外出参加大型教学、科研等活动，不安排学生外出参加比赛等活动。
三、特别强调
1.严格按省教育厅公布的时间执行节假日，如有特殊情况，我校上报后经过请示再做出调整。
2.不得占用节假日时间上课和在校补课。
3.教师不得组织学生集体到校,学生不得自行返校。
4.取消或推迟各类集体活动，特别是聚集性活动等,应停尽停,切实加强小学师生管控。
5.学校领导班子成员带班、值班人员、门卫全天24小时手机开机，确保通讯畅通，随时关注微信群动态，及时响应学校在群内发布的各类事项，特殊情况及时向校领导汇报，所有教职工切实提高政治意识，不信、不发、不传任何非官方不实信息。
众志成城，全力以赴，疫情必摧。我们相信，有党中央的坚强领导，有各级党委政府及县教育局的精心部署，有我们每一位教师的倾情付出，我们一定能够打赢这场疫情防控阻击战!
一、培训背景
为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《xx省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《xx市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，结合我县实际，特制定本培训方案。
二、培训指导思想
以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师的要求，以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。
三、培训对象
政治素质好，热爱农村教育，有强烈的事业心与良好的职业道德。在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学英语教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。
四、培训目标
通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下：
1、良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。
2、较强的课堂教学能力。了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念；从整体上把握中小学英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的中小学英语学科教学方法，创新教学设计；提高骨干教师的学科专业素养；增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。
3、一定的课堂教学研究能力。了解现代中小学英语发展前沿与教育创新，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，学习、掌握教学诊断技术，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。
4、引领校本培训能力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力。
5、运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习，和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教育技术能力。
五、培训内容和方法
根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、交流考察四块。集中培训时间为两个月，共计xxx学时。理论学习主要是学习教育教学理论及对学科知识全面深入的理解；实践主要是通过有意识的听课、评课、说课、上课及观摩研讨等活动进行；研究主要是掌握教科研的方法，结合自己的研究方向和课题进行研究，在研究中提高。
（一）理论学习：理论培训的内容围绕提高教师的政治、业务素质和能力进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立素质教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为自身的发展增加后劲。
（二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、评课活动；开展上公开课、分析评价公开课活动；观摩、讨论优秀教师的公开课； 总结反思自己的教学实践等。
（三）教学研究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高教师素质的主要途径，因此要求在掌握教科研一般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向，并在学习、实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研究，完成自己的研究课题，并形成书面材料。
六、培训考核
1、教师发展中心将建立完备的培训档案。具体包括：培训方案、实施计划、培训教材资料、培训通知、学员登记表、培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈意见表等。
2、对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行；实践考核以案例分析、交流研讨、教学设计、技能操作等方式进行。具体内容：
（1）教学设计（诊断课教学设计和提高课教学设计）各1份；
（2）同伴课堂教学诊断分析报告1篇；
（3）自我课堂教学诊断分析报告1篇；
（4）自我或同伴课堂教学实录及反思报告或课堂教学研究论文各1篇；
（5）课堂教学观察报告1篇；
（6）读书报告1篇；
（7）校本培训活动设计方案1份；
（8）制作教学课件1份。
其中诊断课教学设计和提高课教学设计须经答辩通过。
学员修满规定学时，经考核合格后，由县教育局发给“领雁工程”培训结业证书。对成绩优秀的学员颁发“领雁工程”培训优秀学员证书。
通过学习《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一
些不足之处：
首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。
第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。
第五，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。
因此，在今后的工作中我们一定要以致富思源、富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象。
（4）牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。
（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
（6）牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、发扬人梯精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
一、存在的问题
1、缺乏依法执教，对学生的要求过于严厉。
2、在过去三年教学中，尊重每一位学生都以学生成绩作为评价学生现象，对因材施教方面做得不够，对学生学习好的，能力强的学生应付了事，甚至责骂，违背了对学生的`尊重、理解和信任。
3、缺乏创新进取的精神，对学校实施的业务学习不够重视，有不求上进，得过且过的思想，放松了对专业的钻研。
4、在教育教学中，不善于与同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头向别人请教，业务水平只限制在原有的水平上。
二、改正的措施
1、对学生少一频数斥责，少点失望，少一点冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分亲切，尤其是要关爱差生和后进生，积极地与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。
2、时刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。
3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观。
4、刻苦钻研业务知识，不断提高自身各方面的知识修养，时刻记住要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
5、在教学中，积极地与同事交流、取经，在钻研方面积极地合作。教学中不懂的东西，虚心地向经验的老教师请教和学习他们的优点。
一、学校本学期开展校本培训的目标、重点和支撑条件
（一）工作目标
1、使全校教师职业道德观有新的加强，青年教师的专业思想和爱生育人意识有明显提高。
2、教师的'综合素质和实施新课程的能力在总体上适应课程改革的需要，实施素质教育的理念和能力有所提高。
3、继续扩展梯队结构合理、综合素质较高的骨干教师队伍，重点培训培养一批各学段各学科具有较高教育教学水平、在乐清地区有较大影响力的优秀教师。
（二）工作重点
1、开展以尽快适应岗位要求为主要目标的新教师试用期培训工作。认真组织试用期新教师参加规定的集中和分散培训活动，学校将扎扎实实开展师徒结对活动，组织新教师深入学习现代教育教学理论，开展各种教学研讨、评比活动，使他们尽快适应并胜任教育教学工作。
2、大力开展教师职务岗位培训工作。按照教育局的统一要求和部署，将继续组织教师参加20xx学年晋升职称人员的培训和考核。
3、加强骨干教师培训，积极实施名师工程。今年将继续组织教师参加学科带头人和骨干教师的各级各类培训。
4、继续鼓励教师高一层次学历进修工作。通过以函授和自考为主要形式和途径，促进本校教师学历层次的提高。
5、学校将根据文件精神，完善校本培训的组织机构，制定培训计划，充实培训内容，加强对培训过程的管理、监控与评价。
（三）支撑条件：本校设立了专门的继续教育和校本培训领导工作小组（见附件），由教导处具体负责继续教育和校本培训工作，有规范的业务学习制度和定期的业务学习时间，为教师继续教育和校本培训提供了有力的保障。
二、培训起止日期、主要内容和基本形式
（一）培训日期：20xx、2、12—20xx、7、9
（二）主要内容：师德培训、教育科研、信息技术、心理健康。
（三）培训形式：集中组织培训与自学相结合。
1、专题讲座形式：聘请校内外教育专家指导教师进行各类专题讲座，如：解读新课程标准，课程改革内容，教学模式，考试与评价制度，新课程中的教与学，信息技术与课程整合，基础教育改革与发展方向，教师修养，教师教育能力研究等讲座。
2、自学–反思–总结。
鼓励教师（尤其是35周岁以下的青年教师）主动自觉地开展阅读，做好读书笔记，积极参加各级各类评比活动。
3、实践与交流形式：（1）开展案例教学分析与研究。（2）开展主题研讨，认真组织青年教师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，集体研究，共同提高。（3）开展教学论坛，论文评比，课件制作评比，教学基本功竞赛等活动。（4）开展校与校之间的教学交流活动。（5）开展课题研究，把课题研究融入到自己的课堂教学改革以及课堂教学模式的实践探究中来。
4、开展“青蓝工程”活动。青年教师与校内骨干教师或者乐清市内名师结成师徒关系，每学期由青年教师备一节课并作课堂展示，由名师评课，力争提高青年教师的教学水平。
三、完成培训任务所采用的相关措施和办法
1、提高认识，校本培训是一种自我需要，努力形成校本培训良好氛围。
2、健全规章制度，建立激励机制，确保校本培训的顺利开展。
3、增加投入，“走出去，请进来”，建好网络平台，丰富学习资料，提供活动资金，提供培训物质保障。
4、严格执行相关校本培训的考核办法，使培训有目标，有计划，有内容，有收获。
一、指导思想 坚持教育三个面向方针，大力开展以校为本的校本培训与教学研究。坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发 现，解决课改中的问题，以教研促教改。校本培训和教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。 二、学校校本培训与教研领导小组 组 长: 丁盐生 副组长: 汤昌珍（语文组） 刁以东（数学组） 成 员: 丁江华 丁明芳 丁 荣 康招君 汤新萍 黄瑞萍 丁 莉 丁法龙 丁荷平 丁桂华 钟有娣等 三、工作的整体思路 学校是校本培训的主阵地，是教学教研的中心，教室即研究室，教师即研究者，因此，要搞好校本培训及科研，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课改理论的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题，在此基础上组织群众讨论，共同研究解决办法，逐步形成专题研究。 四、校本培训与教研的主要内容 校本培训内容: 基础教育科研改革纲要；新课程标准；新教材体系研究；评价体系研究；综合课教师的培训； 经验交流； 对策研究。 校本教研 1、要重视研究课堂教学，校本课程开发中实际问题，加强教学反思，对教学中的问题及时交流讨论，共同探讨解决办法。 2、开展多种形式的教研活动，如，公开课，观摩课，示范课，研究课。 3、教研组要切实加强集体备课的组织，重实效，把提高教育教学质量，效率作为主要标准。 4、加强对课题研究的指导，把课题研究落实到实际教学中 5、重视校本教研，综合实践等薄弱课程的开发研究，力争使校本课程，综合实践课程成为我校课改的新亮点。 6、加强学科评价研究。 五、主要措施 1、各教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组校本培训和教研计划，计划要突出实际研究。 2、教师本人要突出本学期个人校本培训及教研计划，分析自己教学中的不足，确定自己本学期教研的主要活动。 3、集体备课以教研组为主组织管理，本学期语文教研组开始试行多人备课。多人备课是多人智慧的结晶，在使用过程中，授课教师要根据本班的实际情况做必要充实完善，反对不切实际，不加修改的懒汉作风，教师对多人备课的再创新，以此为教师教学质量评定的主要依据之一。 4、开展丰富多彩的课堂教学研究和比赛活动。骨干教师每学期要上1－2次示范课。每个教研组每月组织集中业务学习一次。 学校组织开展教学比赛活动。 5、大力开展十个一活动，每位教师在一堂课后要及时进行教学反思。 6、开展全方位的学科过程性，发展性评价内容评价方法及评价形式的研究，促进学生的健康成长。 7、加强对课堂教学的分类指导。 六、工作历 三月份 1、随堂听课。 2、教研组长会议，教研组分组制定活动计划。 3、开展教研活动。 4、改革备课方法，试行多人备课制度。 5、推荐教师参加乡中心小学组织的课堂教学大赛。 四月份 1、组织教师进行业务学习，提升教师业务素质。 2、推荐教师参加教案设计大赛。 3、开展学生兴趣学习小组活动。 4、认真实施“十个一”教育教学活动。 5、师生共同开展评教评学活动。 6、教学经验交流会
为充分展示学校的艺术教育成果，丰富学校的文化与艺术生活，推动学校艺术教育工作再上台阶，更好地建设和谐校园，根据教育局总体工作安排，决定举办第五届中小学生艺术节暨教师节座谈会文艺演出活动，为扎实有效地开展工作，确保活动实效，特制订本实施方案。
一、活动主题在阳光下成长
二、举办时间
教师节座谈会文艺演出定为九月上旬
艺术节集中展演及比赛活动安排在九月中下旬
三、举办方式
实行招标承办的方式。教师节座谈会文艺演出时间为40分钟，由两个单位承办，以诗文诵读节目为主，兼有其他节目形式作为补充;艺术节集中展演设作品展评(包含闭幕式)类会场、音乐类会场、表演类会场、美术(书法)类会场。凡有条件的单位均可申请承办文艺演出或其中一个会场。各申办单位要根据承办条件和要求制定出具体承办方案，于二○○七年七月十六日前报市教育局学前艺体卫科。经教育局考察论证后，确定承办单位。
四、比赛办法及活动项目
(一)比赛办法
1、分组：各类比赛分高中(中专)组、初中组、小学组。各镇(街道)以教管办为单位组队，市直学校单独组队。
2、资格规定：参加艺术节各类项目比赛的人员必须是正式在册的本单位学生。
(二)活动项目
艺术节集中展演设展评(展览类、评选类)和参赛(音乐类、表演类、美术类)两大类项目。
1、展评项目
(1)展览类：教师的硬、软笔书法、绘画作品，简笔画、自制玩教具;学生的书法、绘画、剪纸、泥塑等。本项目在展评类会场统一布置各镇、街道和市直学校的作品展览区，各单位在规定时间内根据要求自己设计布展，各类作品每镇(街)、市直学校报送3幅(件)。
(2)评选项目：学生的摄影作品、小制作、小发明、小创造等，每队每项限报2(幅)件。
2、参赛项目
(1)音乐类：声乐(独唱、合唱)、舞蹈(集体舞)、器乐(独奏、齐奏、合奏)，各队均参加;每队每项限报一个节目。
(2)表演类：诗朗诵、曲艺(相声、评书、双簧、口技等)、课本剧(小学、初中参加)，时间均不超过10分钟，每队每项限报一个节目。
(3)美术类：书法、绘画，各队均参加;剪纸、泥塑，小学队参加;每队每项限报2人。
3、大型健身操表演
为深入推进“阳光体育运动”，艺术节闭幕式举行大型健身操表演，城区各职级管理的初中、小学参加，每校单独组队，每队60人，男女不限，服装统一，时间不超过6分钟，各单位自行编排并光盘音乐伴奏。
五、日程安排
第五届艺术节拟分三阶段进行。
第一阶段：艺术教育各骨干单位，根据承办条件提出申请，申办文艺演出及各类展演会场，并拟定承办方案;参加闭幕式健身操表演的单位，制定方案，确定人员，进行编排，积极筹备。
第二阶段：8月，各镇、街道和各市直学校根据方案开展活动，并选拔参赛项目参加全市活动。
第三阶段：9月上旬，教师节座谈会文艺演出;9月中、下旬，全市艺术节集中活动。
"国培计划(__)"——中西部项目和幼师国培项目"中西部项目"和"幼师国培"本年度要重点关注未参训农村教师，特别是针对边远、贫困和民族地区，切实扩大培训受益面，实现对中西部农村义务教育学校和幼儿园的全覆盖。要进一步创新培训模式，变革项目管理体制机制，为"国培计划"综合改革奠定基础。
一、置换脱产研修。各地要探索高等院校与优质中小学幼儿园联合申报机制，调动培训实践基地积极性，确保"影子教师"跟岗实践质量。利用网络研修社区，为参训学员培训期间的学习和训后跟踪指导提供有效服务，要将网络研修社区作为培训机构遴选的重要条件。落实返岗实践环节，巩固和转化研修成果，探索参训学员与顶岗师范生的联动机制。进一步细分培训对象，严格学员遴选条件，推动置换脱产研修分层培训。
二、短期集中培训。要加大送教培训力度，原则上应覆盖全部项目区县，建立高等院校、区县教师培训机构和中小学幼儿园分工合作机制，采取名师示范、现场诊断、同课异构、交流研讨等方式，完善送教培训模式，提升送教培训质量。加大特殊教育教师培训力度，原则上不少于本地区特殊教育教师总数的三分之一。加大农村中小学专兼职体育美育教师培训力度，将基本技能与专项技能培训相结合，重点提升专项技能，采取送教方式强化兼职教师培训。
科学、物理、化学和生物等学科教师要设置实验教学培训课程模块，提升教师实验教学技能。加大农村新建幼儿园和普惠性民办幼儿园教师、农村中小学校长和幼儿园园长、边疆民族地区双语教师、寄宿制学校班主任培训力度。积极利用网络研修社区，完善教师训后跟踪指导的有效机制。遴选有条件的院校，开展跨年度连续培训试点。
三、教师远程培训。积极推行网络研修与校本研修整合培训，实施教师信息技术应用能力提升专项培训，安排远程培训经费的50%左右。强化地市和区县教育行政部门在培训立项阶段和组织实施过程的参与，建立培训院校(机构)与地方教育行政部门、区县教师培训机构和中小学校的协作机制，健全远程培训组织管理体系，确保培训落到实处。相关省份要加强对培训院校(机构)及地方组织实施工作的过程监控和绩效评估，公布评估结果。推行教师培训选学，满足教师需求，切实避免重复培训，原则上供教师选学课程不少于规定学时的2倍。培训院校(机构)要进一步创新学员学习过程监测手段，探索利用学员互评作业等机制，激发学员学习积极性，提高远程培训效果。