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劳技教学个人工作总结精选
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劳技教学个人工作总结精选【一】
年终就快要到了，现在我就我这一年来的劳技教学工作仔细的回顾了一遍，做出年终工作总结，请大家予以点评：
一、按计划认真进行教学活动，达到预计的教学目标。
(一)大部分学生能够通过课堂教学认识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本知识;并且有相当一部分学生在能够主动为自己和小组创造条件并能运用学到的基本知识制作出相应的作品。
(二)通过劳技作品的制作，培养学生的动手能力，对于事物的基本审美能力还有基本的创造力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的兴趣。
(三)通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培养和加强学生的动手能力，养成学生在日常生活中勤动手、爱思考、做事有创意的良好能力和习惯。通过小组制作作品的方式锻炼学生的团队合作意识，增进了学生之间的相互了解和友谊。
(四)通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查，有98%的优良率。
二、谈谈经验与不足。
(一)课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。
(二)认真学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平时多关注学生原有的劳技知识技能，做到课堂有的放矢。JZD365.com
(三)认真备课、上课、听课、评课，及时批改及评价学生作品，及时鼓励和肯定。
(四)做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
(五)严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
(六)由于客观的教学条件限制或本人的经验有限，一些教学活动无法正常开展，希望学校领导和有关处室的支持和指导。相信在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。
劳技教学个人工作总结精选【二】
本学期，本人接手担任初一、初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从
培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既
要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
劳技教学工作总结
劳动技术教学工作总结
2012年6月康定回到小黄小李
这个学期，我在小学任教
三年级和四年级的教学工作。 开学以来，我以认真严谨的学术态度，勤奋执着从事劳动技术类教学工作，取得了一定的成绩。为不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期劳动技术教学工作总结如下：
我能自觉遵守学校各项规章制度。劳动技术教育中心和我校。坚持党和国家方针政策，深入学习实践科学发展观，模范遵守中小学教师职业道德，依法治学。爱教育，爱学校，尽职尽责。关爱学生，尊重学生个性，公平公正地对待学生。尊重学生，认真与学生交流实践经验。在工作中，谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关爱集体，维护学校荣誉，严格遵守学校作息时间，树立良好的教师形象。劳动技术教育中心。坚持高尚情操，自觉抵制不良社会风气的影响，弘扬敬业精神。
认真学习业务，努力提高课堂教学效率。在商业上，我从不认为自己是一位老教师。我积极利用各种机会学习新的教育教学理念，研究教材和教学方法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。在课堂上，我将所学的新课程理念与实践相结合，努力将其落实到课堂教学中，提高课堂效率。业余时间，我经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步。从中，我感受到了学无止境的道理。为充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高课堂教学效率，我与时俱进，坚持不懈地研究探究式教学的新理论和新实践。
鉴于
三年级和四年级学生年龄小，动手能力相对较弱的特点，我的解释是认真细致的，所以让所有学生都能理解，在动作演示中，力求清晰明了，使整个形式都能被理解。通过在课堂上展示老师的样本，激发了学生的求知欲，当他们有制作的欲望时，学生就会时刻关注老师。讲解示范达到事半功倍的效果。 在画框制作部分，由于学生年龄小，我在指导学生制作的同时，深入学生中解决实际问题，与学生一起完成画框生产。看到老师的关心和帮助，同学们对制作更有信心，都尽自己最大的努力完成了自己的相框制作，制作的质量也比较完美。在小品的设计中，充分发挥学生的艺术空间，将艺术与劳动技能相结合，让学生享受、欣赏、创造美。学生自己选择画作，老师对学生自己创作出更好的作品给予鼓励和表扬。
劳动技术课程是对学生实施劳动教育的主要课程和途径，其目的是提高学生的劳动技能和创新能力，使学生以发展的眼光去创造劳动。根据本学科的特点，结合学生的实际情况和学生发展的特点，我本学期设计的课程样例丰富多样。在课堂上，我不仅教授了一些劳动和技术的基本知识和技能，还让学生想象和创作作品。学生们通过自己的观察和理解，创作出了栩栩如生的劳动技术作品。学生作品精美独特，设计想象力丰富，创新大胆，适合现代儿童新潮流。尤其是学生在评价和交流中积极向上的步态，充分体现了21世纪的新生新风貌。
在劳动技术教学中，教师只是引导者，真正的设计者是学生。学生可以根据自己选择的主题自由发挥。这种教学模式是其他学科无法比拟的。 .在劳动技术课上，学生不仅掌握知识、开发智力、培养能力，更重要的是通过劳动受到美的熏陶，陶冶情操，净化心灵，让学生感受劳动价值和创造之美，培养和提高学生的美感、美感和和谐感。创造美的能力。
孩子的视力发达，动手能力创新，想象力大胆。劳动技能班为孩子们提供了展示精彩劳动技能的舞台。我希望每个孩子都能上这所学校。舞台上留下最美好的瞬间。
在今后的教学工作中，一是激发学生的学习兴趣，让他们体验学习的乐趣；二是认真学习业务，努力提高40分钟课堂的教学效率；三是关爱学生，从严四是不断反思自己的课堂教学，发现不足，探讨改进办法，进一步完善课堂教学。五是发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来，推动劳动技术教育教学工作更上一层楼。
本学期五年级劳技课，我们主要开展了十字绣活动。同学们的兴趣很浓，参与积极性也很高。因此，收到了良好的效果。
“十字绣”是项非常吸引的人活动，它深深的'吸引了我们老师，因此，让我们本学期选择了这项活动。
老师们专门利用业余时间，制作了一件十字绣作品，从中体会到了创作的快乐，和最后看到成品时的激动。相信学生们也会有相似的感受。虽然在课前准备非常充分了，但在实际教学活动的过程中，还是发现了不少新问题。
可能由于学生平时很少拿针线，尤其是男生领悟能力相对低一些，所以当初认为应该出彩的环节并不能得到很好的实施，如学生们对十字绣基本绣法当中“勾边”的理解就很困难，总会和前面的“全针绣”和“连续绣”相混淆，使学生们在绣的过程中，会出现这样的情况，根本就不采用绣“十”字的方法，而直接用勾边的方法来绣自己设计的图形，因为这样相对来说要比绣十字的方法容易快捷的多。有些同学就会这样问我，“老师，我全部用勾边的方法去绣，可以吗？”“我不绣成十字，这样叫十字绣吗？”……面对这样的问题，应该如何回答呢？作为一项综合实践活动课，创新是其中的一个重要环节，在十字绣的制作过程中，图案的设计创新是一方面，而有时学生们采用直线条，或间断的虚线来绣，这种情况下，老师应该是加以鼓励，还是应该加以制止，让学生以标准的“十字绣”绣法来进行制作呢？
虽然遇到了不少问题，但活动的过程中我也真正理解了对于这个项目的几个活动目标的确立，让我们感受最明显的要数对学生耐心和细心的培养了。学生们在识图、认针、穿针引线的过程中都表现出了十足的'认真态度，可以说，最调皮的学生在此时也能安安静静的认真做事。相信自己能在今后对此活动有更深的理解和认识，增加更多解决问题的方法。
劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所，由于学校领导高度重视劳技室建设，为每个学生能进行劳技探究活动创造了良好的条件。
下面对劳技室这一学期的工作进行一下总结：
一、劳技室管理制度
因为劳技室也是课堂，在劳技室上课，应跟其他课一样，严肃纪律，保证课堂正常秩序。刚开学，我就对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱护劳技室公物的习惯。比如有学生在劳技室里吃零食或大吵大闹，在登记本上字迹潦草、涂画，劳技完毕后不善于整理器材等，都对学生进行了相应的教育。
二、材料和工具的管理使用
1、劳技室的材料、工具，不得私自带出室外。
2、教育学生不浪费材料，爱惜工具。
3、指导学生正确使用工具和器材，安全第一。
4、设备出现故障，及时给予修理
三、平时的常规工作
1、科学规范管理，并做好仪器使用登记
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的劳技记载。
4、结合学校常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳技室的清洁。
四、财产安全管理
为保证劳技室里的财产安全，师生们用完劳技室后，老师都要亲关好电源，整理好器材和工具，锁好门窗，以防教室财物丢失。
一、教材分析
(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成
它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。
(二)学情分析
小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
二、教学目标
(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度
(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
三、教学重难点
积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的.生活态度
四、教研课题
小学高效课堂教学策略的研究
五、方法措施
1、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
2、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
3、认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
4、从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
教学目的：１、通过学习，指导学生进一步认识十字绣基础针法及缝制技能。
２、学习缝制十字绣作品。
3、指导学生学习、体验和感悟祖国刺绣这门传统工艺的美。
教学重点：学习制作十字绣作品。教学难点：制作缝制方法。教学要点：十字绣的针法。教学准备：
师：十字绣作品。
生：绣针、毛线、直尺、圆珠笔、顶针箍、剪刀、竹绷、方格面布。
教学时数：一课时教学过程：
一、展示作品：
1.教师展示十字绣作品。
2.师生共同评议，发现优点，找到不足。 3.讨论：怎样才能使作品更精美细致？
二、修改作品：
师生交流互动，一起修改完善作品。
三、动手实践：
1.学习十字绣的基础针法。（1）单独一针十字绣法；（2）横向前进法；（3）纵向前进法；（4）斜向前进法。
2.缝制帆船，练习基础针法。
四、拓展延伸：
1.学习了十字绣基础针法，你还有什么设想吗？2.分组讨论、设计。 3.动手制作、完成。 4.作品展示、欣赏
课后反思：
九年级劳动技术教学工作总结
本学期即将结束。在忙碌的半年里，我付出了很多努力，收获了很多，总结了很多经验和教训。为了今后更好地开展劳动技术教学工作，现将本学期的工作总结如下：
I．思想政治方面：
本人能够自觉遵守《教师法》等法律法规，与党和国家的教育教学方针保持一致，依法教学。爱教育，爱学校，尽职尽责。关爱学生，尊重学生个性，公平公正地对待学生。在工作中，谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关爱集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制不良社会风气的影响，弘扬敬业精神。
二、教学：
我们可以努力学习商科，虚心请教本学科老教师，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教研水平。实践操作是中学劳动技术课的“亮点”。劳动技能班以劳动技能培训为主。学生置身现实，视听、手脑相结合，施展才华，大展身手。它是掌握技术的主要部分。重点是实践和应用。质量，培养创新意识。在本学期的教学过程中，我深刻体会到劳动技术课程涉及物理等多个学科，综合性强，实用性强。要培养学生勤奋、主动、会操作、熟练、通俗易懂的新一代技能，必须在注重思想品德教育的同时，注重操作，注重对学生的培养。实践能力。经过不断探索，形成了以实践操作为核心的“激发兴趣——明确目标——示范模仿——实践操作——指导与批改——作品评价展示”六步实践教学流程。
在这个实施过程中，师生关系融洽，双方同时活跃。在教师的指导下，学生情绪饱满，思维活跃，能有效地表现出活泼积极的学习行为。
激发兴趣：教师通过介绍，或生动的例子，或通过视频等方式展示操作过程，激发学生的兴趣，激发学生的积极性，调动他们的学习积极性，促进实施的成功。师生之间的沟通是促使学生去做的关键。通过引导，学生认识到人需要多才多艺，尤其是在当今社会，需要全面发展；如果优秀的作品是我创作出来的，就会有自尊心和自豪感，会积极创作。
目标明确：在激发兴趣、调动学生积极性后，在短时间内准确、简洁、清晰地告诉学生这次“做什么”和“为什么要做”。以及“如何”的方法、步骤、要领。这时候学生的注意力比较集中，应该紧跟下一步。
示范与模仿：对于难度较大的内容，教师可根据实施要求进行示范，或提前准备同学示范，让学生跟随。示范要严格规范，重点难点要分步实施。选择学生符合要求的作品作为示范样本，用自己的东西教育学生，很容易唤起学生的亲切感，乐于交流，通俗易懂，对提高学生的技术水平非常有利。
实习操作：这个过程是中心环节，是所有学生所学知识的具体应用。教师要注意几点：一是在时间、空间、工具、设备、材料等方面给予学生保证；二是要明确要求学生按规定操作、勤奋、动脑；三是要开展安全教育，采取相应措施。确保安全的安全措施；四要渗入思想教育，教育学生爱惜工具、勤俭节约、珍惜劳动成果，相互学习、相互砍伐，与同学一起进步、共同提高。
指导与纠正：在学生操作过程中，教师深入课桌旁进行同步指导，看学生是否按要求做，工具是否正确使用。发现问题并及时纠正。及时发现有特色的学生和作品，为展览做准备。
在实际操作中，根据不同的人，针对个人情况和班级情况调整措施，分别对待。如果做的不好，可以鼓励返工，如果做的慢，可以延长时间。让学生去做，试着让他们去做。让学生在实践中感受和理解知识的产生和发展的过程，使他们接触自然，认识社会，从而培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特征和兴趣，鼓励知识的应用以及理论联系实际。提倡创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。
在这个教学过程中，教师根据实际情况，本着培养学生创新精神和实践能力的目标来实施教学。老师带领学生让所有学生动起来。协调，联合活动。教师引导学生从知识的海洋走向实践的海洋，将学生头脑中的物理等学科知识应用到实践中，促进知识激活，实现认知过程的第二次飞跃，让学生形象思维和逻辑。思维和创造性思维变得生动、生动、全面、深刻、完整，增加了能力和智力。做好劳动技能实践教学，督促学生动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，不断突破，不断创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造活力，并培养创造力。人才奠定基础。 Part 2：劳动技术课教学工作总结
劳动技术课工作总结——本学年我一直在教劳动技术课。 ，也总结了很多经验和教训。为了更好地开展今后的工作，将本学期的教学工作总结如下：
我可以在工作中好好学习，虚心教各学科老教师。征求意见，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教研水平。实践操作是中学劳动技术课的“亮点”。劳动技能班以劳动技能培训为主。学生置身现实，视听、手脑相结合，施展才华，大展身手。是学生掌握技术的主要环节。重点是实践和应用。身心素质，培养创新意识。劳动技能课程涉及数学、物理、化学、生物等学科，综合性强、实用性强。本学期学生使用的教材是手工制作的，与美术课有很多相似之处。通过自己的教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范模仿——实践操作——指导纠错——作品展示”六步教学流程。
创设情景：教师通过介绍，或生动的例子，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工艺品，激发学生的兴趣，激发他们的积极性，并激发他们的学习热情。通过指导，学生认识到人需要多才多艺，尤其是在当今社会，更需要全面发展。目标明确：通过创设情境调动学生积极性后，在较短的时间内，准确、简洁、清晰地告诉学生“做什么”、“为什么做”和“怎么做”它”在很短的时间内。步骤，要领。这时候学生的注意力比较集中，应该紧跟下一步。示范与模仿：对于较难的内容，教师可根据实际要求进行示范，或提前准备同学示范，供学生跟随。示范要严格规范，重点和难点要循序渐进、有条不紊地进行。也可以边讲解边演示，演示与演示相结合，语言要尽量精炼。选择学生符合要求的作品作为示范样本，用自己的东西教育学生，容易唤起学生的亲密度、交流意愿和通俗易懂，对提高学生的手艺水平非常有利.
实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生所学知识的具体应用。教师要注意几点：一是在时间、空间、工具、设备、材料等方面给予学生保证；二是要明确要求学生按要求操作、勤奋、动脑；三是要开展安全教育，采取相应措施。确保安全的安全措施；四要渗透思想教育，教育学生爱惜工具、勤俭节约、珍惜劳动成果，互相学习、互相切磋，与同学们共同进步、共同提高。
指导与纠错：在学生操作的同时，教师深入到学生身上进行同步指导，看学生是否按要求做，工具是否正确使用。发现问题并及时纠正。及时发现有特色的学生和作品，为展览做准备。
作品评价与展示：学生作品完成后，学生在群内进行自我评价和相互评价，促进相互交流，相互学习，取长补短，不仅培养学生的情操，增加他们的知识，而且提高他们的审美能力。然后老师做一个大体的评价，看步骤是否正确，作业做的怎么样，哪里好，哪里差，谁做得最好，哪些学生值得表扬。对学生不同层次的实践成果进行展示和肯定，再次激发学生的兴趣，对作品进行修改完善，促进学生的自我完善，激发学生动手实践的积极性，鼓励学生进行新的生产尝试。因为生产成果凝聚着他们的辛勤和汗水，经过宣传和表扬，学生们会受到鼓舞，感到自豪，自尊，享受成功感，实现自我价值，从而热爱劳动技术课更好，更勤奋地学习各种科目。知识。
在这个教学程序中，六个步骤就像链条一样，环环相扣，相互配合。教师根据实际情况开展教学，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，促使学生动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，取得突破和突破。创新，逐步形成独立思考能力，激发学生的创新能力，为培养创新人才奠定基础。第三部分：劳动技术教学工作总结
劳动技术教学工作总结
我校为学生提供了劳动实践的好去处。有电脑室、多功能活动室、艺术室等，均达到县级标准。学校三时开花，四季常青，名人画像、名言警句随处可见，激励人努力奋斗，激励人奋发向上，为更多学生营造了理想的学习环境。
劳动技能课程是一门与学生实际生活、当地生产和社会实际密切相关，以实践为基础的综合性很强的课程。作为新课程的产物，它具有更深层次的意义。不再只注重培养学生劳动的思想感情和习惯，而是在此基础上，注重开发学生的潜能，融合手脑，注重培养学生的实践能力和创新能力。如何根据学生的年龄和心理特点来组织劳动技术课的实践活动一直是我校近年来关注的重点。具体措施如下： 1、让劳动技术课成为真正的课程
在过去的劳动课上，老师经常讲老师说的话，学生做他们做的事。家长和老师都没有太在意。很多老师都会用他来批改作业，完成一些练习。当前的劳动和技术课程是一门重新整合的学科。由于其意义重大，我们已按要求将其纳入教学计划。每个年级每周有一节课。 ，有能力的教师担任该学科的教师。保证课时和质量， 2.激发学生的兴趣和积极的欲望
托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学生探索知识、获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。为了使这门知识和实践学科让学生乐于学习、学得好，改变教师安排的孩子在课堂教学中积极主动的状态，达到学生想要积极主动的状态，教师必须多动脑筋。在安排师资时，我们重点为喜欢动手、动脑、有一定创新能力的教师安排劳动技能班，并进行一定的培训，使他们能够有一些新的课程理念并运用到教学中。
三。实事求是，灵活处理教材
充分利用发放的劳动技术教材。在教学中，老师根据这些教材的内容，有意识地在课堂上进行了一些整合，找到了联系的地方，根据本班学生的情况进行了一些迁移和整合，从而提高学生的动手能力。能力。
1.整合劳动和技术课程的内容。
三年级以下的课本里就有这么一个内容，就是学习礼品包装。本单元有两节课。首先，教师指导学生制作纸盒并制作一定的装饰品。在纸盒造型中，学生们在老师的指导下，学习运用自己的想象力来粘贴、排列、创造和制作各种器物。学生们很感兴趣，于是老师结合四年级课本的内容，在《我用纸做多面体》中教孩子们制作纸盒的方法。当然，四年级的教材还是有一定难度的。整合时，要注意适量，适量，只作为培养学生动手能力的提高。
2.与其他学科整合，促进学科间的学习 学科不是孤立的。我们在教学的时候，可以进行一些整合，促进各个学科的学习。在早年的数学教学中，有让学生认识钟表的内容。在学习钟表的过程中，可以安排学生学习制作钟面。通过模仿和制作，学生将对钟面的时针和分针有一个清晰的认识。此外，他们还会知道钟面有12个格子等等。学科之间的互联不仅提高了学生的学习效率，也让学生体验到动手的乐趣。
四。让学生在实践中得到终身发展 1．在实践中体验成功的喜悦
现在的孩子动手能力比较弱。他们渴望成功，但由于缺乏动手的机会，成功的机会并不多。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自己的努力取得成功，从知识的好处中获得满足，让他们体验成功的喜悦，激发学生的内在的学习需要，使他们能够在劳动教学中学习。在这个过程中，我们可以始终保持强烈的学习兴趣，让每个学生学会学习，愿意学习。在帮助孩子体验成功时，需要根据年龄特点设计一些层次的平台，让孩子层层提升，获得快乐。
2.在实践中体现团队精神
在劳动和技术实践活动中，学生单独完成实践既费时费力，也未必能练好，所以小组合作才是最重要的。最佳的基本练习形式。在实践中，建立一定的竞争机制，鼓励群体间的竞争。同时，也提倡小组中的学生学会团结合作，学会根据每个人的长处分工。这样，学生不仅学会了交流，还发展了个性，锻炼了自己的特长，提高了素质，最终取得了成功。
新劳动技术课程以培养学生技术素养为基本目标，不仅要求教师具备一般性的知识储备和技能，还要求教师具有广泛的科技知识。和一般的技术实践能力，并不断学习、补充和实践，只要劳动技术教师能够认识到学生的创造潜力，不断激发学生的创造欲望，积极创造条件，努力工作，学生的潜力就会得到充分发挥。受刺激，识字一定会提高！第四章普格县罗集山铁路大队希望学校小学劳动技术工作总结
2012-2013年四年级一班劳动技术教学总结上一期
——陈明文
劳动技能课程旨在培养学生的劳动观念和技术素养，培养学生动手能力强、设计能力强、热爱劳动。让他们成为具有创新精神和创造力的新人。本学期，我们根据课程目标和学生的年龄特点，制定了本学期的劳动技术计划。通过一个学期的实践，取得如下收获：
1．转变教学理念，实施学科创新教学
在课堂上，我们改变了教材的种类，以教师和课堂为中心，以教代替学，传授知识，专注只注重结论而忽视过程，缺乏教学创新能力。培养过程的方式。让学生自觉探索，不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，在教师的指导下加强学生主观能动性的实践过程，重视激发学生的好奇心和探索兴趣，引导学生发现和分析实践中的问题。从而获得解决实际问题的成功经验。
2.积极创造问题情景，挖掘学生的创新潜力
兴趣是人们主动了解事物或关心活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中非常重视学生兴趣的培养、开发和利用。在教学中，创造实际的技术活动或技术成果场景，激发学生的学习兴趣，会增加思维训练的强度，培养学生的创造性思维。让学生自己想象和设计一个形状，而不是让老师固定一个图案。在学生的想象力设计上，教师要注重鼓励每个学生要自信、敢于标新立异、敢于表现个性、敢于追求成功。
只有这样，学生的创新才能能力得到体现。这样，积极、生动地学习的学生，自然会尝到学习的乐趣和成功的喜悦，自然会有追求十百次成功的信心，创新能力也得到培养和提高。学生完成后，我们设置展示架展示学生的作品，并组织观看、评价、比较，以提高学生的鉴赏能力和审美情趣。再次感受成功的喜悦。
3.引导学生自主学习，培养创新能力
当我们提倡让课堂充满活力时，意味着学生能够积极参与学习，意味着将学习的自由还给学生。试想，如果我们手把手教学生一切，或者让他们一步一步地按照老师的规矩来，我们的学生怎么会有积极参与的热情和发现和发展的机会，他们的创新精神和动手能力从何而来？滋养？当然，给予学生自由并不是放任自流。教师在努力为学生创造自由的同时，要正确把握教学流程，给学生适当的规范。
4.及时多样的发展性评价是激发学生创新欲望的动力。教育心理学研究证明，正确的评价、适当的表扬和鼓励能够激发学生的创新欲望。动机，自尊。培养每一个学生的创新精神，首先要以积极的鼓励为主。小学生有强烈的表达欲望，但也有一些学生害怕提问或回答时出错，被同学嘲笑。不敢大胆放手表现。这时，教师要善于发现课堂的兴奋点，鼓励学生大胆提问，支持学生独特的创新精神，培养学生独立思考的学习方法，赋予学生学习的主动权。培养学生的个性。我们说创造力存在于每个人身上，我们的学生都很聪明。教师应捕捉学生学习过程中出现的点点滴滴，或用亲切的话语或会心的微笑。
、赞同的眼神等肢体语言，及时给予肯定。即使有些想法和答案是错误的，教师也要抓紧时间给予积极的评价，让学生总能有愉快的心理体验，感受劳动本身的乐趣。让创新的学习氛围充满整个课堂，最大限度地发挥每个学生的想象力和创造力，真正体现学生是学习的主人。因此，教师的热情鼓励无疑是一种强大的催化剂，可以激发学生的积极性，激活他们的思维，从而更好地培养学生的创新精神。激励性评价方式可采用口头表扬、作业加分、获奖证书、小专家评选等多种形式，及时肯定学生的参与；他们还可以经常在课堂上展示学生的优秀作品，虽然有不足，但也有创意。给他们激励，保护他们的奇思妙想，那么他们就会充满学习的欲望，也在欲望中激发他们的创新精神，让不同层次的学生在跳跃和摘果中获得成功。和喜悦。
经过一个学期的探索和实践，我们深刻认识到教师要尊重学生的个性，激发学生的兴趣，开展创造性的教学活动，让课堂形成和谐的环境；每个学生都能自主、活泼地学习，只有这样，才能在创新实践中充分发挥潜能。 2013年1月12日 第五章：七年级劳动技术教学工作总结 2010-2011年七年级劳动技术教学工作总结 我也总结了很多经验和教训。为了以后更好的开展工作，本学期的工作总结如下：
I.政治思想方面 自觉遵守《教师法》等与党和国家教育教学方针相一致的法律法规，依法办??学。爱教育，爱学校，尽职尽责。关爱学生，尊重学生个性，公平公正地对待学生。尊重父母，认真与父母交流教育经验，在教学中体现“孝敬父母、体谅老人”等中国传统观念，让学生得到良好的培养。在工作中，谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关爱集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制不良社会风气的影响，弘扬敬业精神。
二、教学：
我们基本上能够在工作中勤于钻研业务，虚心请教各学科老教师，不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教研水平。
实用操作是中学劳动技能课的“亮点”。劳动技能班以劳动技能培训为主。学生置身现实，视听、手脑相结合，施展才华，大展身手。是学生掌握技术的主要环节。重点是实践和应用。身心素质，培养创新意识。在本学期的教学过程中，我深刻体会到劳动技术类课程涉及数学、物理、化学、生物等学科，综合性强、实用性强。新一代操作、技能、技能必须注重思想品德教育，同时注重实践，注重学生动手能力的培养。经过多年探索，我们形成了以实践操作为核心，“激发兴趣-明确目标-示范模仿-实践操作-指导纠正-作业评价展示”的六步实践教学流程。
在这个实施过程中，师生关系融洽，双方同时活跃。在教师的指导下，学生情绪饱满，思维活跃，能有效地表现出活泼积极的学习行为。
激发兴趣：教师通过介绍，或生动的例子，或展示往届学生的优秀作品，或采用其他方式，引起学生的兴趣，激发学生的积极性，调动他们的学习积极性，并促进实施的成功。师生之间的沟通是促使学生去做的关键。通过引导，学生认识到人需要多才多艺，尤其是在当今社会，需要全面发展；如果优秀的作品是我创作出来的，就会有自尊心和自豪感，会积极创作。
目标明确：在激发兴趣、调动学生积极性后，在短时间内准确、简洁、清晰地告诉学生这次“做什么”和“为什么要做”。以及“如何”的方法、步骤、要领。这时候学生的注意力比较集中，应该紧跟下一步。
示范与模仿：对于难度较大的内容，教师可根据实施要求进行示范，或提前准备同学示范，让学生跟随。示范要严格规范，重点难点要分步实施。选择学生符合要求的作品作为示范样本，用自己的东西教育学生，很容易唤起学生的亲切感，乐于交流，通俗易懂，对提高学生的技术水平非常有利。
实习操作：这个过程是中心环节，是所有学生所学知识的具体应用。教师要注意几点：首先，要在时间、空间、工具、设备、材料等方面给学生保证。;二是要明确要求学生按规定操作、勤奋、动脑；三是要开展安全教育，采取相应措施。确保安全的安全措施；四要渗入思想教育，教育学生爱惜工具、勤俭节约、珍惜劳动成果，相互学习、相互砍伐，与同学一起进步、共同提高。
指导与纠正：在学生操作过程中，教师深入课桌旁进行同步指导，看学生是否按要求做，工具是否正确使用。发现问题并及时纠正。及时发现有特色的学生和作品，为展览做准备。
作品评价与展示：实施完成后，学生先进行自我评价和小组评价，促进相互交流、相互学习、相互学习，不仅能培养学生的情操，增加他们的知识，也提高他们的审美能力。然后老师做一个大体的评价，看步骤是否正确，作业做的怎么样，哪里好，哪里差，谁做得最好，哪些学生值得表扬。对学生不同层次的实践成果进行示范和肯定，再次激发学生的兴趣，对作品进行修剪和改进，促进学生的自我完善，激发学生动手工作的积极性，鼓励学生进行新的生产尝试。因为他们的努力和汗水都凝结在实际成果上，经过宣传和表扬，学生们会受到鼓舞，感到自豪，自尊，享受成功感，实现自我价值，从而热爱劳动技术课更好，在各个领域学习更勤奋。科学知识。比如在同学们掌握了“双喜”二字的常规剪裁方法后，启发同学们，“双喜”二字如果需要再变形怎么剪？在学会制作挂串后，每个人都根据自己的材料设计和制作不同形状和质地的挂串。实践中，因人而异，因人而异，因人而异，分别对待。如果做的不好，可以鼓励返工，如果做的慢，可以延长时间。如果步骤简单，可以在课堂上实施，如钉扣子、补小孔、剪“双喜”、制作挂绳等，尽量在课堂上完成。如果步骤比较复杂，不方便在课堂上实施，或者不能在课堂上完成，就安排在课后实施，比如盆花栽培管理、盆景制作等。让学生去做，尽量让他们这样做。让学生在实践中感受和理解知识的产生和发展的过程，使他们接触自然，认识社会，从而培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特征和兴趣，鼓励知识的应用以及理论联系实际。提倡创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。
在这个实践教学计划中，六个步骤就像链条一样，环环相扣，相互配合。教师根据实际情况，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，实施教学。教师带领学生让所有学生动起来。在理论指导下，师生协同工作。教师引导学生从知识的海洋走向实践的海洋，将学生头脑中的数学、科学、化学、生物等学科知识应用到实践中，促进知识活化，实现认知过程的第二次飞跃。让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、生动、全面、深刻、完整，提高能力和智力。做好劳动技能实践教学，督促学生动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，不断突破，不断创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造活力，并培养创造力。人才奠定基础。
小学劳动技术教学个人作品总结
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小学劳动技术教学个人工作总结[1]
这个学期，我接手了四年级劳动技术教学工作。开学以来，他以认真严谨的学术态度，勤奋执着，从事劳动技术类教学工作，取得了一定的成绩。为不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳动技术教学工作总结如下：
I．主要工作
1.激发学生的学习兴趣，让他们体验学习的乐趣。
劳动技术学科是学校教学中的次要学科，学生基础薄弱，普遍兴趣不大。为了纠正这种观点，提高学生对这门学科的理解，我从培养学生的认知能力入手。通过对周围环境的感受和对美好生活的向往，进一步了解学生的思维现状，也逐渐摸清了一些学生每个学生的基本特征。然后根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造良好的氛围，让学生逐步扭转劳动技能的枯燥印象，激发学习兴趣。最后，我利用各种机会，给不同层次的学生一种成就感，让每个学生都能体验到学习的成功和快乐。
2.认真学习业务，努力提高课堂教学效率。
1
在商界，我不敢自称有多年的教学“丰富经验”。积极利用各种机会学习新的教育教学理念，研究教材和教学方法，不断地为自己充电，提高自己的业务理论水平。在课堂上，将学到的新课程理念与实践相结合，努力将其落实到课堂教学中，提高40分钟课堂的效率。与同事讨论教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。从中，我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高45分钟课堂的效率，必须与时俱进，坚持学习探究式教学的新理论和新实践。
二、获取结果
只有亲近老师，才能信得过道。在与学生的正常接触过程中，我们不称自己为“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关爱每一个学生的成长。多与学生交流，帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也执行严格的要求和正确的定位方法，使他们树立正确的荣辱观。面对各级学生，要关心广大学生，对不守纪律的个别捣乱者严格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分学生多年来形成的一些不良学习方式和习惯仍需进一步规范并引导； ，我将继续坚持“教老、学老”的精神，不断探索提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续与学生家长保持密切联系，共同努力，将我们的下一代带到下一代。好教育，好培养，争取个人成长和学生成长，实现双丰收。
小学劳动技术教学个人工作总结[二]
本学期六年级劳动教育
2
工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践教育”为基本途径，——坚持有计划、有组织、有组织地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动。有目的地，积极探索劳动教育在素质教育中的作用。增强了学生的劳动观念，培养了学生的生活和生存技能，培养了学生的创新意识和动手能力，促进了学生的全面发展。总结如下：
1．多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。
教育与生产性劳动相结合，是我国教育政策的重要组成部分，是21世纪建设人才培养必须遵循的准则。它是实现学校培养目标的重要途径和内容，也是小学教育的一项重要教学任务。我校高度重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要组成部分，与少先队活动紧密联系，确保劳动教育的有效性和多样性。我们还将通过家长学校向学生家长宣传劳动教育的重要性，引导家长了解劳动对培养学生优秀思想素质和良好行为习惯的作用，让家长积极配合校内各项教育活动，校外。
二、加强劳动课的教研，努力探索劳动课新方式，提高课堂教学实效，引导学生学以致用。
组织劳动班教师认真学习教育大纲和教材，明确劳动班的知识目标、能力目标和态度、思想目标，大力强化基础知识、基本技能和能力、劳动态度和观念。培育，努力探索劳动班教学新方式。积极探讨课程的删减和整合，结合教学实践，制定符合学生实际生活、体现时代特点的劳动班教材，不断丰富劳动课程的内容和形式。实施“课堂趣味”，让课堂教学“活”起来。兴趣对小学生来说是最直接有效的
3
内在活力。在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性”的原则，营造意境，激发学生的学习兴趣。
三、继续以“创服务岗”活动为抓手开展劳动教育活动，开辟渠道，拓宽对外开放，构建多元化成长阶段为学生。
从学生的认知和情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生打造服务实践岗位，开展体验式教育，引导学生积极主动参与服务岗位的实践活动，用自己的眼睛观察，用自己的心去体验，用自己的理性去感知人生的意义和做人做事的道理，从而内化成健康的思想和性格，并且看起来很好。行为和有意识的习惯。
1.继续抓好劳动实践基地建设，以点带区扩大教育范围。
2.如果有劳务基地，各班主任要继续组织学生到劳务基地参加劳动实践活动，把劳务基地当成另一个课堂，给学生传授知识，保证“时间”。 、地点、人员、效果”四个实施。
3.坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做父母的小孩子”活动要求学生每天帮父母做一些力所能及的家务，比如扫地、洗衣服、叠被子……学生的家庭情况通过以下方式反馈给学校。小学生素质发展评价成绩记录，学生在校劳动条件也由学校确定，将此表反映给家长，以提高劳动教育的有效性，紧密联系学校劳动教育
4.加强校工教育与社区教育的衔接，充分发挥社区的作用。
4
孩子们积极参与和练习劳动技能，提供更广阔的空间和平台，让他们感受劳动的喜悦和荣耀。
四、开展形式多样的劳动教育活动，达到劳动教育的目的。
结合自身实际，组织形式多样、有目的、有主题的劳动教育活动。 充分关注教育情境的趣味性、生动性和真实性。
劳动技术教学工作总结
5
本人叫张，**区第五中学劳技课教师，90年以优异的成绩考进佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，92年专科毕业，同年年初分配到**区第五中学任教来到第五中学担任劳技课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中本人克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的进步。
思想积极，要求进步，拥护中国领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心三心为动力，全身心投进教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。教育工作中，本人把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，进步教学质量的教学三环节，面对有限的课时，本人以改革精神探索进步教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地进步单位时间里的教学效益。把进步教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，进步教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深进钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生把握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜伏功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数目少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，公道分配，严格操控作业数目。
先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级治理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强自身师德，进步业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
本学期以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，做到了一个优秀教师应有的职责。
一、思想方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。积极参加学校组织的政治学习和业务学习，并做了认真的学习和笔记。积极参加各种培训和考核，在培训和考核中学到了很多。
二、教育工作方面
在教学工作方面为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看教育书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、个人学习
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写教育教学论文。
四、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
我深深地懂得教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
教学目的：１、通过学习，指导学生进一步认识常用手针针法及缝制技能。
２、学习制作一个漂亮的软椅垫。
3、鼓励学生自己缝制，养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：学习缝制软椅垫。教学难点：缝制方法。教学要点：裁布与缝制。教学准备：
师：椅垫成品。
生：针、线、剪刀、画笔、花布、海绵、按扣、顶针箍。教学时数：一课时教学过程：
一、激趣导入：
1、教师出示椅垫成品，学生欣赏。
2、小组讨论制作的基本方法。
二、探究学习：
1、分组看书或观察成品，探究缝制方法。
2、尝试缝制制作。
3、教师巡视，提示注意安全。
4、学生随时提出在制作中遇到的问题。
5、师生互动交流、解决问题。
三、思考实践：
1、怎样选择裁布？
2、针脚要细、匀、密。
3、分组实践练习。
4、师生评价作品。
四、拓展延伸：
利用课外时间再观察、缝制椅垫。
课后反思：
八年级劳技教学计划|八年级下册劳技教案
劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，八年级教师如何制定劳技教学计划?下面是小编收集整理的八年级劳技教学计划，欢迎阅读。
八年级劳技教学计划篇1
搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、学情分析
本学期三年级学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
二、教学目标
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
三、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
四、教学内容
1、插花技艺;
2、水仙盆景的设计与制作
3、制作小盆景
五、本学期教学任务
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
5、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
六、教学进度
1-7周插花技艺
8-13周水仙盆景的设计与制作
14-17周制作小盆景
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
八年级劳技教学计划篇2
一、教学目标
1、思想品德目标:
通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能;注重培养创新精神、创造能力。以及分析问题和解决问题的能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性。逐步形成健全人格。
2、知识目标:
了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术，基本电学知识应用等。各章都力图讲清知识的来龙去脉，将基础知识和怎样
操作现给同学们。
3、能力目标:
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标:
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习,他们发自内心感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性，通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
二、学生状况分析
现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。通过学习，注重学习方法，可以培养学生动手操作的能力，充分发挥学生学习主体作用，培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
三、教学重、难点
重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
难点：学会自己创造手工作品。
四、教学进度安排表
1、金盏菊的播种及养护
2、别致的小鞋
3、种蚕豆
4、面包里的劳动
5、缝布袋
6、纸杯毛驴
7、安装门铃
8、观察电冰箱及其原理
9.玫瑰花的种植及养护
10、拆装电风扇并了解原理
五、教学措施
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
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八年级下册劳技教学工作总结
一年级下册劳技教学工作总结
小学五年级劳技下册教学工作总结（共7篇）
劳技教学工作总结
劳技教学年终工作总结范文
本学年度，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。同时兼任七—九年级的劳技教学工作。劳动技术教学，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此，我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是副课，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如：如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电维修等等，努力营造一个良好的氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、关注学生健康与劳动技能教育相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，利用劳技课对学生进行劳动技能教育。正确指导学生的劳动技能方法，让每一个学生都能得到劳动锻炼。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们的劳技能力有了稳步提高。
三、认真钻研业务，上好劳技课。
在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
四、存在的不足及努力方向。
1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行。
2、活动项目不够具体，没有长期发展的项目。
3、活动项目没有创新，不能很好地锻炼学生的劳动技能。
4、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便。
5、一学期来，没有完成几件劳技作品。
总之，今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，改进教法，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；不断地更新自己的专业技术水平和教学技能，尽职尽责地做好本职工作，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。