什么样的作品读后感才值得我们借鉴呢？读完作品后，让人感慨颇多。只要我们用心去感受书中的文字，一定能够触摸到其中蕴含的温度变化，在我们内心中引起波澜。栏目小编为您精心收集并提供了《好妈妈胜过好老师读后感》。
二、鼓励很重要
尹老师设了一个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。每页都要记住一件事，画一朵小红花——这是对孩子们的奖励。很多家长和老师肯定都用过这种方法，但略有不同。
有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖……，忽视了更为重要的品行的培养。
儿童和成人一样，都喜欢受到肯定，受到激励。在肯定和激励的环境中，他们更自信，更容易进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。
而事实上，孩子成长中的每一件小事，每一点进步都是应该得到肯定的，如“帮妈妈洗菜，洗得很干净”“帮邻居奶奶收衣服”“扶受伤的同学上医务室”“主动捡起地上的垃圾”“能主动承认错误”“劝阻同学玩危险游戏”等等。作为教师，还要想办法让每个孩子都有成功的体验。成功的经验不是偶然的高分，而是通过自己的努力获得成功后的快乐。
书的第二章几乎都是关于早期阅读的，从阅读的重要性、阅读的方法，到阅读对学习的益处，各个方面都有很好的解释，并列举了很多例子。用作者的话说，阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的孩子学习能力强。课外阅读可以提高儿童的智力和学习能力。从本质上讲，阅读构成了儿童对生活的参与和对经验的丰富。
虽然这本书是一本家庭教育的书，但我认为家庭教育和学校教育是相通的。这本书叙述了许多事情，再次证明，作为一个教育者，任何一个智力正常的孩子，只要真正从爱、理解和尊重孩子的立场出发，都可以成为一个优秀的人才。
书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就应该从改变自己做起，从加强自身的学习做起。
书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。
作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。“孩子不是为了“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。
而我们的教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中。
第四，已退为进的说服教育。一个孩子的成长离不开家长的说服教育，当孩子做错事时，或者和xx同学打架时，不要过分地去指责一通甚至暴力，这一点有很多家长控制不住，有时脾气上来了，我也不例外，但没办法，为了孩子我们只能收着点。遇到事多沟通、以退为进，让他消除恐惧感和惩罚的顾虑心平气和地去交谈，让他真正认识到自己的错误，让他在大脑里有一个思维的转换，当然也不是每个孩子都听得进，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，大多数孩子应该是能接受的，只能说特殊的孩子特殊对待。
最后一点是为儿童创造良好的教育。每个家庭都有自己难读的**和一些矛盾。有时大人的吵架很难被孩子听到或看到，这对孩子的身心发展是有害的。可是我们这些做大人的应该尽量避免，哪怕我们有再多的恩怨纠葛都不要去触及他幼小的心灵，我们生了他，不仅要养活他长大，更有责任让他生活得幸福！
所以尽量给他一个温馨和谐的家，让他在健康的环境中成长和学习。
班级：一年级一班
作者：苏贝雪家长
署名：范丽红
小编希望 《好妈妈胜过好老师》读后感这篇文章对您有所帮助，如有必要请您**收藏以便备查，接下来我们继续阅读。暑假期间，陪儿子去书店买书，看到《好妈妈胜过好老师》这本书的题目，把既是妈妈，又是教师的我吸引住了，于是买回来读了，书中有许多教育理念让我有一种恍然大悟的感觉。这本书的作者尹建利是一位教育专家。她以前是个老师。同时，她也是一位成功的母亲。她把女儿婷婷训练得很好。
她把自己教育孩子的经验写在这本书里，全书共分七个章节，每个章节一个主题，从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则，并且书中描述了许多教育孩子的细节，让我印象深刻的有以下几点：
一、让孩子轻松地学习。尹蔚民强调，孩子们要轻松学习，引导他们享受学习的乐趣，把学到的东西运用到生活中，真正体会到学习的乐趣。她的一系列做法与我们常见的做法大不相同：
不陪才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学***刻苦努力；不考一百分；考好了不奖励这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不可思议，但是仔细想想，觉得很有道理，一个人如果特别讨厌一件事，又怎么能把一件事做好呢？所以让孩子做好，让孩子先爱上它。尹老师说：
学***么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学***一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学***一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？这不就是我们常说的兴趣是最好的老师吗，我们在教育理论中经常谈到这句话，可是在实践中并没有真正做到，因此，我们要好好思考如何让学生对学***趣，如果用学***惩罚孩子的手段，那么孩子会更加讨厌学习，所以我们要小心呵护孩子的好奇心，让他们始终保持浓厚的学***，变被动学***动学习，变要我学为我要学。
二、对孩子心理的成长小心呵护。读了这本书，让我感受最深的就是对孩子心理成长的呵护，孩子经历的每件事，遇到的每个困难，尹老师都会帮助孩子化解，比如，美术老师对孩子画画的评价，让孩子体验到了很大的失败，是妈妈帮助孩子从新找到想象的翅膀，如果不是一个对心理学有着很深造诣的妈妈，我想是不会体会到的。同时作为小学低年级的班主任，在对待孩子的心理教育问题上也有很多困惑，这也更加的鞭策自己要多读一些幼儿心理方面的书籍，遇到了问题就会有更多的办法来解决，不仅要努力做一个睿智的家长，也要做一个睿智的老师。
今年暑假，带着学校的读书任务，在照顾孩子、孝顺父母、翻看手机微信的闲暇之余，我认真读了《第56号教室的奇迹》和《好妈妈胜过好老师》两本书。《好妈妈胜过好老师》这本书假期结束前刚刚读完，很多内容还印在脑海里，趁热写写自己的读后心得。
作者尹建利也是一位教育家。这本书是她16年的教书生涯。书名之所以是《好妈妈胜过好老师》，意在沟通学校教育和家庭教育，有感于家庭教育的被忽视与不得法，只是想说明一个很重要、却时常被忽略的道理：家长在教育孩子中具有不可替代的作用。
这本书主要从以下七个方面向我们讲述了作者的教子经验：提高爱的质量、把学***轻松的事、一生受用的品德教育、培养良好的学***、做家长应有的智慧、小事儿就是大事情、走出坑人的教育误区。
每个案子都很详细。笔者通过自己接触的实例，把教育问题摆在我们面前，教我们如何解决教育问题，让孩子们在不受伤害的情况下接受教育，保持童真。
作为一名教师，这本书给了我最大的感受：它让我发现，很多教师一直认为正确的教育方式，其事实完全错误的，从而大大耽误了我们的孩子。如：
在以往的课堂上，只要看到孩子在下面看长篇**类书籍，我们会认为孩子不务正业，进而没收孩子的书籍、催促孩子转入科目学习。作者却认为中小学生应该重点读长篇**，一方面**比较吸引人，能让孩子们读进去；另一方面长篇**一本说讲一个大故事，能吸引孩子一口气读下去几十万字。阅读长文章对孩子来说更容易养成大量阅读的习惯。
再如：对待作业问题，很多教师和家长在孩子字写错了、文章默写少了一句话、数学题做错等事情上，往往会惩罚孩子们多写几遍，以便孩子更好地记住所学内容。殊不知，这些作业属于“暴力作业 ”，不仅不能让孩子更好得记住所学内容，还会扼杀孩子对学***趣，破坏儿童人格与意志的完整与健康。
建议：孩子们写三遍生词，这是一种简单有效的体验。
作为一名妈妈，每读完一篇，我都会马上对照一下自己，发现有些方法自己原来也在用，只是自己做得还远不到位。如：“提高爱的质量”这一章节中“打针有些疼”“不要捉弄孩子”“给小板凳揉揉疼”三篇文章中给予我们的教育方法。
同样作为妈妈，我也曾想记录孩子成长的点点滴滴，却没有坚持多久。我很佩服这位母亲的伟大，从女儿出生到成长的每一个细节，每一次教育都是那么的真诚和感人，其中蕴含着很多的辛劳和忍耐力。
这孩子今年快6岁了。他身上有许多令人欣慰的闪光点，也有许多不足之处需要改进。读完这本书，很多教育孩子的方法都值得学习，其中不为孩子做事是我的方向。成年人为孩子做事是很容易的，任何父母都能做到；困难的是不为孩子做事。
最重要的是，要始终给孩子们自己做事的机会，自己承担责任，自己解决问题。能让孩子一个人做的父母不应该安排，能让孩子一个人想的父母也不应该急于给他出主意。在孩子面前，家长应该给孩子留下各种机会。
让孩子自己做每件事，犯一些错误，然后他们就可以慢慢地学会做事情，结果就是不再犯错误。
看完这本书，真的觉得受益匪浅！教育就在我们身边。每一个细节都可能是接受教育的最佳机会。关键是你有什么样的教育理念，采取什么样的教育方法来引导。正确的教育方法是把小刀，错误的教育方法是把锄头。我想我将来应该努力成为一个好妈妈和一个好老师。
本文是从网络上收集并上传到平台上，帮助更多的人。如果您需要使用此文档，请单击**按钮**此文档（已付款**）。另外，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
著名心理学家李子勋说过：“玩耍和听故事是孩子智力发展的两块基石。”家庭教育书《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师把课外阅读比喻为“魔杖”，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学***能上更有潜力。
所以我在秦政很小的时候就非常注重他的课外阅读，在学前的时候，给他订的《幼儿画报》赠送的光碟上有很多历史人物故事，他就特别喜欢看，像“卧薪尝胆、田忌赛马”等故事看了无数遍，倒背如流，这就提醒我想和他一起看中国历史。我知道读历史使人明智，因为历史包含经验和真知。学习有助于他理解昨天，把握今天，创造明天！
每天晚上睡觉前，我和秦政一起阅读《中华上下五千年》，这个***未间断过。我拿着书，一行一行地读下去。他坐在我旁边聚精会神地听着。有时，当我故意读错一个单词时，我儿子会发现我的错误并指出它。
通过这种亲子阅读，秦政不但学***史知识，而且认识了许多汉字，真可谓“一箭双雕”。
希望更多的家庭关注孩子的阅读，让书籍成为孩子的另一个伴侣，让阅读成为我们的生活方式。不管我们的父母在日常工作中有多忙，每天晚上甚至要花10分钟的时间和孩子一起读他们最喜欢的故事或科普知识，让孩子们在甜蜜中入睡，这也是我们做为父母的幸福和责任！
合上《窗边小豆豆》这本书，小豆豆那可爱的身影就仿佛在我眼前，让我也不由自主的想起自己的童年，那无忧无虑的快乐时光，对一切事物都充满了好奇，让我们勇往直前的探索世界、发现问题，生活是那样的快乐，成长却又是那么的艰辛！
《窗边的小豆豆》这本书是从一个孩子的视角来看世界，每天的点滴生活，每天她那古灵精怪的想法，出人意料的举止，不得不让我们这些大人感到惭愧，当我们用**的视角看孩子做的事都是淘气，恶作剧的时候，而孩子却在用他们单纯的心与我们交往，与**沟通。幸运的是，在小豆豆的世界里，有两个善于理解孩子的成年人——小林先生和小豆豆的母亲。这本书的重点是巴校公园的校长小林先生。他独特的儿童教育方法，使孩子健康成长，发展天性，引导他们成为有爱心、有同情心、有自信、坚强的人。
和孩子们做朋友，理解孩子们不可思议的想法，并引导他们，从而在学校的经历使孩子们都要牢记在心底不忘。而最让我感动的是，每到吃午饭的时候，他总在餐厅里叫“山的味道，海的味道”，总是设计无数有趣的活动，来调动孩子的情绪，在玩中有学，冲破自己的思想束缚，大胆的展示自己，忘记自身的缺陷，让身体不健全的孩子忘记自己的不幸，并能敢于拼搏，而获得的奖品却是各式的蔬菜，让孩子们带回家，由妈妈烹饪，在晚餐的餐桌上吃到自己的战立品，让孩子们懂得，付出就会有回报！想到这里，我仿佛在与小林先生对话，在向他学***孩子的方法，让自己至身于孩子的视觉看他们，就发现那些淘气、捣蛋鬼，却是多么的可爱，多么的善良、多么的与众不同！
说了小林先生之后，一定要讲另一个角色，就是小豆豆的妈妈，每当小豆豆有事情发生的时，总是妈妈在默默的支持着她，从没有浇小豆豆的冷水，总是耐心的听小豆豆的解释，从没有责备小豆豆的无知，而是先由孩子们去尝试，去感受真实的世界，去感受每个人的不同！
通过看这本书，我们虽然不能把《巴学园》带回家，但我们可以在家里营造出巴学园的氛围，从此抛弃家长的外套，不再大声呵斥孩子，不再总是怀疑自己的孩子，不再为了成绩而让孩子垂头丧气，全面的分析孩子的优缺点，客观实事求是的指出他的缺点，并让他们有弥补过失的机会，相信我们的孩子是最棒的孩子，相信他们能勇敢的面对每天的进步与失败。
最后，我相信只要我们敞开心扉，真诚地和孩子交朋友，给他们一个公正的世界，每个孩子都会有自己的校园。
妈妈感言
当我读完日本著名作家黑柳彻子的**《窗边的小豆豆》后，感触颇多。它讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
文学士最棒的是教会学生尊重他人和自己。
也就是现在我们所提倡的”爱人，爱己”
可是校长真正地实现了这一点。
本文是从网络上收集并上传到平台上，帮助更多的人。如果您需要使用此文档，请单击**按钮**此文档（已付款**）。另外，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
大连长兴岛经济区三堂幼儿园邹德福
暑假酷热，在家里自我丰富期间，无意中读到了《好妈妈胜过好老师》一本书。读完这本书，我被书中的内容深深地吸引和感动。在阅读的过程中，我的情绪一直在波动。我最大的感受是，这让我发现，我们一直向往的教育方式有些偏差，我们在拖延孩子的未来。
这本书的作者是一位事业和自立更生的母亲。在这本书的字里行间，我感受到作者女儿的聪明才智、幸福健康、成熟独立。然而，所有这些成就都来自这位细心聪明的母亲的教育。
文中提到：“年轻的父母会得到一块玉--------可爱的孩子---------多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。他们之间的区别在于后者使用锄头。
”对于家庭教育，我们都承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。
为了抵制老师的不当惩罚，她宁愿让女儿再受到惩罚，或者让女儿做错事。尽管我们这里所说的与我们的教育有很大的不同，不管是家庭教育还是学校教育，教育是相互联系的。书中叙述的许多事情再次证明，作为一名教育者，任何智力正常的孩子，只要真正从爱、理解和尊重孩子的立场出发，都可以被塑造成优秀的人才。
但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有勇气或不愿意去反思，我们就不会指望我们的孩子会改变。就连我们的一些家长或老师也对自己的孩子不满，打骂的理由也充分、充分，绝对是无懈可击的。
书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服孩子的人，无论他多么富有，地位多么显赫，知识多么渊博，打别人的理由多么充分，都是他缺乏智慧的表现。
这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”。“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，作为幼儿教师的我们，我们在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。
”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子接受，即使我们煞费苦心，也是教育的失败。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。
作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？
我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们不能改变不能改变的事情，但我们可以让每个孩子在遇到我们时感到幸运。他很长时间不高兴了。
书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。
”所以不是所有成为老师的人都会做老师。
教育是一门永远学不完的功课。作为一名教师，我感到越来越不足。我认为只有更多的学习和不断的改进才是我现在要走的教育之路。
作为一名教师，我感到越来越无知和无能。回顾近几年我们老师的生活，很多事情都觉得力不从心。我们总是原谅自己一次又一次的犯错，但我们孩子的童年只有一次。我们可以改变我们的错误，但我们孩子的生活永远不能从头开始。
《好妈妈胜过好老师》是一本0非常非常好的家教指导书，内容贴近实际，书中介绍了很多家庭教育的理念，对家庭教育中遇到的很多难题都有所涉及，非常适合我们这个年龄初为人父母的八零后阅读。
通读全书，有几点给我的印象非常深刻。
第一，就是如何与孩子相处。在传统思维中，我们总是希望孩子们听我们的话，按照我们的想法和指示生活和学习。往往在这种管理思维模式下，我们过分地限制了孩子的天性，最终导致了孩子对父母的反叛心理。所以，我觉得作者传达的最重要的一个理念就是尊重孩子，把孩子当成一个平等的人来对待，引导他做好每一件事，而不是安排好他的每一件事，或者替他做好每一件事。
给他更多的鼓励，去强化他的优点，并推而广之，而不是反复强调他的缺点或者错误。想要孩子做好某件事，就要想方设法保护孩子对这件事的兴趣，而不是通过反复地指令和强迫去让孩子做，这样只会让孩子更加反感这件事，甚至最终把这件事放到了敌对的位置上。比如，如果你想让孩子努力学习，就要保护他学习的兴趣，不要通过大量的作业来滋生他对学习的厌恶，不要通过过分追求分数来强化他对考试的焦虑。
其次，我同意笔者的一句话：小学主要解决学习兴趣问题，初中主要解决学习方法问题，而高中是真正竞争学习能力的时候。因此，在中小学阶段，学校把考试成绩的重要性发挥到了不能再加的地步。家长此时不应过分关注和追求结果。
因为在小学和初中，学习成绩与孩子将来的成功没有决定性的关系。这一点我从实际经历中就深有体会，小学和初中阶段学习成绩不佳的同学，在走入社会后，他们的成就并不一定就比学习成绩好的同学差。虽然我想到了这一点，但我认为作者的总结更加准确和透彻。
所以孩子在小学阶段，最重要的就是保护他对学习的兴趣，不要让他对学习感到厌烦甚至恐惧。
在这里，我也郑重地推荐我父母所有的朋友来读。正如前言所说，我们每个孩子都是一块玉。如果我们只能用锄头雕刻
（二）教师节前夕，收到了在烟台工作的一名学生送给我的礼物——尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。当我看着它时，我的情绪一直在波动。我最大的感受是，它让我发现，我们一直认为正确的教育方事实完全错误的，这大大耽误了我们的孩子。
该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。
文章中写道：“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子们——许多年后，然而，有些人得到了令人满意的作品，有些人看到玉的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。
“关于家庭教育，我们认识到家庭教育对儿童的影响远远大于学校教育。这本书的作者既是教师又是母亲。这本书有许多叙述。作为一个充满良知、懂得教育的母亲，她如何一次又一次地冒着风险抵制女儿学校老师的不良教育。比如，为了抵制老师对女儿的“暴力”，她给女儿写了几年的作业。
为了抵制老师的不当惩罚，她宁愿让女儿再受到惩罚，或者让女儿做错事。
虽然这是一本关于家庭教育的书，但我认为教育是相通的，不管是家庭教育还是学校教育。书中叙述的许多事情再次证明，作为一名教育者，任何智力正常的孩子，只要真正从爱、理解和尊重孩子的立场出发，都可以被塑造成优秀的人才。
但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认'我错了'.如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。就连我们的一些家长或老师也对自己的孩子不满，打骂的理由也充分、充分，绝对是无懈可击的。
书中说：'打孩子是一种陋习和恶习。
一个用武力征服儿童的**，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。''在爱的名义下施暴'这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调'我对得起自己的良心，我问心无愧。
“良心和爱是必要的，但毕竟是主观的，我认为这也是一个更自私的想法。毕竟，你觉的自己负担得起。孩子们呢？如果不被孩子接受，即使我们煞费苦心，也是教育的失败。
我们要求孩子年轻时树立远大理想，我们作为教师是否树立了教师的理想；我们要求孩子年轻时认真学习，我们作为教师是否把‘教育’作为一门课程来学习，如果没有，我们必须要求孩子具备什么样的资格。作为一名教师，我们总是强调一些客观因素。小学老师说孩子没有好的导师，初中老师强调小学老师教育孩子不好，高中老师抱怨初中老师不称职，大学教师认为没有必要对学生的行为负责。
如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。
没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们不能改变不能改变的事情，但我们可以让每个孩子在遇到我们时感到幸运。他很长时间不高兴了。
作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们可以改变我们的错误，但我们孩子的生活永远不能从头开始。
书中说：“现代家庭教育的一个大问题是，父母可以为孩子付出生命，但他们不愿以为孩子付出时间和心思。'我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。
书中说'不是所有成为父母的人都会做父母。'所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。
作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。
我从事教育工作2年多了，接触过不少孩子，也想过如果自己有了孩子该怎么教育，怎么培养，虽然现在我还没有成家，更不用提孩子了，但是我想过怎么教育自己的孩子，把他带大。在读过《好妈妈胜过好老师》这本书后，突然间有些感悟，也想说说自己对教育的观点。
整本书描述了作者如何教育孩子的故事，从而引出了自己的教育思想和观点。尤其是最后的章节，走出坑人的教育误区。我也想说说自己的看法。
回想自己的童年，无论家长也好，学校也罢，我记得听到过最多的话，就是“不对，不应该这样，你应该那样”。我还记得小时候画的画。我把天空涂成红色，把河流涂成黄色，还有一些奇怪的建筑。但是我的作品得到的就像书中提到的一样，有人会说，“天空应该是蓝色的，你的房子是搭建不起来的”，所以我知道小学时的美术课，孩子们的作品都是一样的，蓝蓝的天空，绿绿的草坪，红红的太阳，方方正正的屋子，一棵大树，和一个“我”。
这本书说的是对的。一幅画只好看。没有对错之分。你可以大胆地使用各种颜色。这条河可能是粉红色的。它可以是任何颜色，只要你喜欢。
我有幸听过一堂美国小朋友的课，就是在美国的小学，老师会询问每一个孩子的梦想，有的孩子会说想当警察，有的想当明星，有的想当艺术家，甚至有的会说要当银行大盗，要做劫匪，要做个诈骗专家。无论他们说长大后想成为什么，老师都只会回答一句话，就是“希望你能成功”。如果是在中国，我想老师会说，做什么大盗啊，大盗是犯法的，你应该说要成为什么什么，其实却忘记了孩子没有对错之分，那只是他们单纯的梦想，当家长和老师，给了孩子梦想一个对错的定义，结果就是他们不敢去想了。
因为他们会考虑自己的想法是对是错。当他们分不清是非时，他们不会去想。
我们不常听到么？小学有梦想，初中有理想，高中有想法，大学有梦想，大学出来后，梦想就没了。我不是在批评现行的教育制度和社会规则。最好不要挑战他们。我只希望我们不能限制孩子们的想法，因为总有一天他们会判断和区分是非，但现在不行。
我小时候有很多梦想，想做漫画家，想学习游泳，想成为一名运动员，想自己开发游戏，想学习街舞，想当一名私家侦探，想过太多太多，但是父母给我的话语往往是你应该多学习，少“玩”。
在父母眼中，好像除了学习学校的课本知识，其他的事情都是“玩”。而且每件事都是有对和错，并且大人们对事情的看法，对事物的定义，都希望加载到孩子们的身上。
我以前也看过一些教育书籍，上面说过，在国外“小学玩，中学念，高中学，大学拼”而在国内“小学念，中学学，高中拼，大学玩”，在儿童的时代不让孩子去玩，在走入社会前，反而玩的痛快。现在更多的是小学的。甚至小学生上学也要有简历。我不知道这是不是一种讽刺。
近期看过一个电视节目，一个小学5年级的女孩，学习成绩特别好，会弹钢琴，会说英语，才艺展现的令观众佩服，主持人给了这个女孩高度的评价，并且把孩子的父母请上台来给了高度的赞扬。但是当我看到这个女孩的时候，我首先觉得很是遗憾，“眼镜”，一个5年级的女孩带着一个极其不搭的大框眼镜。当主持人问到“你为什么学习这么好，为什么会弹琴，英语还说的这么好啊？
”孩子的回答，让我觉得可笑而又悲痛。这个女孩说“因为想让爸爸妈妈高兴。”主持人还大夸孩子懂事。
我的天啊，一个5年级的女孩，被问到这种问题，回答居然不是“因为我喜欢弹琴”，回答居然不是“因为我觉得学习很有意思”，回答居然不是“英语很有趣，学起来很高兴”而是“想让爸爸妈妈高兴。”，我是真不知道这孩子的父母有多么痛苦，自己的开心要让一个5年级的孩子来背负，我是真不知道他们有没有问过孩子高不高兴，开不开心。一切都安排好了，但不管孩子感觉如何，也让孩子相信，多年以后，她会感谢父母给了她这样的童年。
童年啊，童年只有一次。我不知道童年应该是什么样子。我只知道童年应该属于孩子们自己，而不是让他们的父母快乐。
我不想有一天，真的像一个笑话所说的那样，小学妈妈对我说，孩子我给你报了小学辅导班，中学妈妈对我说，孩子我给你报了中学提高班，高中妈妈对我说，孩子我给你报了高考冲刺班，大学妈妈对我说，孩子我给你报了就业指导班，毕业了妈妈对我说，我给你报了非你莫属，**了妈妈对我说，孩子我给你报了非诚勿扰。
孩子的生命属于自己，而不是父母。父母应该做的是让他有自己的人生观、良好的态度、积己的引导和鼓励。剩下的就让他自己去感悟吧，我不会把自己的观点强加给自己的孩子，不会说你这样做会摔一个大跟头的，因为我相信，摔过跟头的人才能成长。
《好妈妈胜过好老师》给我最大的感悟就是，让孩子找到自己的路，让孩子自己成长，我们是孩子的伙伴，是孩子的朋友，相信孩子！
对《好妈妈胜过好老师》这本书早有耳闻，看到这个月的共读书目以后赶紧去书店买了一本，细细品来。尹建莉老师本身是一位教育专家，曾经做过老师，同时也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，全书共分七个章节，每个章节一个主题，从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则，让我印象深刻的有以下几点：
一、识字
尹老师介绍了她教孩子读书的方法，值得学习
一是用“读故事”代替“讲故事”。**会担心书面语言孩子听不懂，会把故事用自己的口语“讲”给孩子听，而不是“读”。
二是由“我指我读”变为“他指我读”。他指到哪，妈妈读到哪。这样，孩子们就会逐渐理解所指单词的作用，并将故事与单词联系起来。
三是“随机认字”。走在大街上，到处都是“识字”的素材。火车站“禁止吸烟”的提示，动物园的指路牌，这些，无不成了孩子的“识字教材”。
二、学***“刻苦努力”
尹老师说：“学***么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学***一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学***一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？
”一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学***趣，小心呵护孩子的好奇心，让他们始终保持浓厚的学***，变被动学***动学习，变“要我学”为“我要学”。
三、只设“记功簿”，不设“记过簿”
尹老师设了一个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。每页都要记住一件事，画一朵小红花——这是对孩子们的奖励。很多家长和老师肯定都用过这种方法，但略有不同。
有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖，忽视了更为重要的品行的培养。
四、幸福的家庭是五星级的旅馆
“幸福的家庭是五星级的旅馆”读了好几遍，我接触过很多家庭不和睦的孩子，知道这样的孩子问题很多，实际上，家只要充满爱和关怀就是最好的旅馆了，无所谓多大的电视，多好的家具给孩子一个和谐温暖幸福的家，让孩子在生理和心理两方面都健康地成长，成为一个身心和谐发育的人，这才是父母所能给孩子最丰厚的、一生享用不完的财富。
看这本书，真的觉得受益匪浅！
尊重孩子的天性和需要，让他尽全力去探索世界，只要他的行为不造成危险，不违反法律和道德。
当孩子们掌握了语言和动作能力后，他们探索世界的过程就会加快。心理学上有句话说，孩子就像海绵。他们收集所有来自四面八方的信息而不加筛选。他们三岁以前吸收的知识比共产党以后多。看到好玩的东西要摸摸碰碰，看到蚂蚁在爬要去捏死，路上有水坑一定要跳。
孩子的天性就是好奇，爱玩，捣乱，他们不懂**世界的规则，不明白是非轻重缓急，他们以自己特有的方式来理解这个世界，完善自己的知识储备和形成自己的认知。
**需要做的事情就是，在孩子学大人炒菜时帮他们打下手并避免被火和油烫到，在孩子想不走楼梯要从扶手上滑下来的时候，尽量保护他们不会被摔下来，在孩子想挣脱你的手独自过马路时在他们身边监控车辆和守护安全…尊重孩子的需求，保护他们的天性，在保证他们安全的前提下让他们自由的探索。
大多数时候，成年人会限制孩子探索世界的行为，以便让他们更容易，减少他们的麻烦。
这个世界是**的世界，孩子们必须依靠**才能生存。**深深的了解这个道理，所以给孩子设立不平等规则限制他们的行为，而大部分的时候这种限制仅仅是为了使小孩少给**添麻烦。
孩子想自己吃饭，大人一定要喂。大人觉得小孩吃的太慢，饭粒撒的到处都是，衣服弄的很脏。因为大人觉得吃饭太慢影响后面安排事情，饭粒撒的到处都是很难打扫，弄脏衣服还要换洗，如果直接喂饭，后面的麻烦事都省了。
然而，他们并不知道，喂养行为不仅阻碍了孩子的探索行为，而且影响了孩子独立能力的培养。可能是孩子五六岁了，大人还在追着喂。
所以最好的办法是，孩子想自己吃饭就自己吃饭，弄脏地板和衣服大人事后收拾好就好；孩子想在泥坑里跳就陪他们一起跳，跳完了把衣服洗了就好；想走楼梯就陪他们走楼梯帮和他们一起数台阶。**我们应该有一颗不怕麻烦的心，多一些耐心和善良，给孩子们足够的时间去探索自己的世界。
听话的孩子不一定是好孩子
在现实生活中，我们经常听到大人对哪个孩子善于倾听、爱护的评价，而被表扬的孩子的父母则感到特别的快乐和光荣。但从心理学的角度来看，听话的孩子不一定是好孩子，他们需要区别对待。
孩子是灵性动物，他们懂得自己的弱小，知道自己需要依附大人才能生存下去，所以他们会察言观色，通过调整自己的行为来满足大人的需求获得大人的喜爱，以保证自己能更好的生存下去。一个由开明的父母抚养的孩子可能是听话的，因为他明白遵守父母的规则会给自己带来好处。如果碰到的是**的父母，幼小的孩子因为屈服于父母的权威会选择听命于父母，他们不加选择的听话是为了躲避父母言语上的责骂甚至是身体上的折磨，他们的自由意志被消磨，他们的自我发展被压抑，他们是行走的木偶，没有自己的独立思维，没有反抗意识和能力，成为一个听话的可怜人。
父母的榜样力量给孩子正向的引导
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。有的**天天跟孩子念叨要好好学习，自己每天早出打牌晚归喝酒；有的**脾气暴躁一点就着天天在家大吵大闹却不明白孩子为什么逃学打架上网吧。父母的言行给孩子提供参照的榜样，耳濡目染的正面教育让孩子在潜移默化中成长。
想让孩子热爱学习，父母就应该先创造温暖的家庭环境；想培养孩子爱阅读的习惯，父母最好是每天都给自己安排专门的看书时间；想培养孩子爱思考和探索的能力，父母就要积极鼓励和支持孩子的探索活动。不良的家庭氛围和不良的父母行为不能培养健康的孩子和向上的未来。
父母是孩子的镜子，孩子可以从中反映自己的未来。
成年后的我们往往会发现，我们的行为方式和处事原则都像及了我们的父母，甚至我们在自己组建的家庭中也继承了原生家庭父母的相处模式。我们大多数人只是照搬父母的生活。想让镜子里的自己好看，就需要乔装打扮自己，让本来的自己好看起来。
如果你想让你的孩子有一个更好的未来，你需要继续向更好的父母学习。
以上这些观点，都是我在以往的成长经历和教育理念中从未接触过的，或是没有经过提炼的。读完尹建莉的三本书，我真的很想相见到恨晚。回顾我童年的成长经历，真是一段野蛮的成长史。父母忙于生计无法整天陪伴照料我们并时刻关注我的心理需求和感受，但是这正好也给到了我最大的自由去做我喜欢的事情。
另外因为有奶奶无私的爱和哥哥们的陪伴，再加上父母的真实善良勤劳作为榜样影响，我最终还是发展得中规中矩一脸正派的样子，我对自己的成长史还是比较满意的。感谢我亲爱的家人为我提供了一个良好的环境。没有你我就不能这么可爱。不过，我的兄弟们，如果你们当时能培养和引导我的智力，那就更好了。今天这么晚，我不必在电脑前写一篇文章来锻炼我的大脑思考能力。
最后，我将总结自己的观点，结束今天的想法：
以爱的名义限制孩子的成长，就是控制孩子；以爱为前提，以安全为底线，尊重孩子，给孩子自由和陪伴，才是真正的爱孩子。希望为人父母的人都能努力学***爱的父母，也希望自己以后能成为有爱的妈妈，给自己的孩子提供高质量的爱。