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有关教育的成语
1、有风有化：指有教育意义。
2、不言之教：教：教育。不以语言为主而进行的教育。指以身作则起到的教育作用。
3、孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。
4、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
5、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
6、化民成俗：化：教育，感化；俗：风俗习惯。教育感化民众，使之形成良好文明的风俗习惯。
7、循循诱人：犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。
8、嘉言善状：有教育意义的好言语和好行为。同嘉言善行。
9、断杼择邻：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
10、比屋可封：意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
11、易子而教：易：交换。交换孩子进行教育。
12、市井之徒：徒：人（含贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。
13、玉不琢，不成器：琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
14、刑期无刑：刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
15、神道设教：神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。
16、蒙以养正：指从童年开始，就要施以正确的教育。
17、身教重于言教：以身作则比口头上的教育更为重要。
18、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
19、以法为教：以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
20、科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
21、不可教训：教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
22、屡教不改：多次教育，仍不改正。
23、反面教员：反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
24、玉琢成器：琢：雕。玉石只有经过雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。
25、十年生聚，十年教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
26、徙宅之贤：相传孟轲的母亲为了教育好他，三次迁居，改变环境。形容母教贤明。
27、不教之教：不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
28、沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。
29、渐仁摩义：渐：浸润；摩：磨砺。用仁义感化教育百姓。
30、懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
31、时雨春风：及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。
32、曾子杀彘：彘：猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。
33、乐育人材：育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。
34、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。
35、不打不成器：打：打磨，打造。不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材，没出息。
36、三迁之教：比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
37、不言之化：化：教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。
38、东风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
39、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
40、化及冥顽：冥顽：愚昧。教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。形容教化普及，世风良好。
41、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
42、相夫教子：相：辅佐，扶助。辅佐丈夫，教育孩子。
43、教妇初来，教儿婴孩：指对一个人施加教育应该及时及早。
44、弦歌之音：弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。
45、累教不改：经过多次教育仍然不改正。
46、教导有方：教育引导很有办法。
47、夏雨雨人：雨：前一个雨，名词，雨水；后一个雨，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。
48、磨昏抉聩：抉：撬开；聩：糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。
49、脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
50、生聚教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
51、令之以文，齐之以武：令：命名，引申为施教；齐：使整齐。指用政治道义教育部队，用军纪军法来统一步伐。
52、不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
53、教无常师：受教育不必有固定的老师。
54、讽一劝百：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
55、春风中坐：像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。
56、有伤风化：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言行。
57、换骨脱胎：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
58、不知其子视其父：不了解这个人但从他父亲的为人就可以知道。表示教育、环境对于一个人的影响很大。
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有关爱的教育名言
1、没有爱心的教育不是教育。 李宏
2、爱生必须用真情，情真方能育良才。 王煊
3、用爱去感染每一位学生。 李育
4、教育植根于爱。鲁迅
5、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。赫而巴特
6、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗兰
7、爱生如已，教生如子，待生如友。 曾文琦
8、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
9、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基
10、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
11、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基
12、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。 张永春
13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦
14、爱就是充实了的生命， 正如盛满了酒的酒杯。印度 泰戈尔
15、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 周恩来
16、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
17、爱如果为利己而爱， 这个爱就不是真爱， 而是一种欲。 爱德门
18、爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓； 爱是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。（）莎公爵夫人
19、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特
20、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。夏丐尊
21、爱别人就等于爱自己。巴基尔慕斯
有关教育的名言谚语
1、若要功夫深，铁杵磨成针。--曹学《蜀中广记上川南道彭山县》
2、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。--居里夫人
3、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。--林肯
4、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤
5、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。--（法）爱尔维修
7、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。--多蒙茜洛诺尔特
8、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。--诸葛亮《出师表》
9、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！--狄更斯
10、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。--傅雷
11、天下之事常成于困约，而败于奢靡。--陆游
12、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。--陈毅
13、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。--巴金
14、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。--（前苏联）高尔基
15、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。--雷锋
16、又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。--普列姆昌德
17、评价不是为了排队，而是为了促进发展。--《素质教育观念学习提要》
18、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
19、丈夫志四海，万里犹比邻。--曹植《赠白马王彪》
20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。--陆游《病起》
21、天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武
22、朝着一定目标走去是志，一鼓作气中途绝不停止是气，两者合起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。--卡内基
23、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。--莎士比亚
24、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉
25、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
26、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。--《格言联璧处事》
27、壮志与毅力是事业的双翼。--德国谚语
28、积土而为山，积水而为海。--《荀子儒效》
29、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。--林则徐《赴戎登程口占示家人》
30、精诚所加，金石为开。--《后汉书光武十王列传》
31、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。--（美）赫钦斯
32、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。--爱因斯坦
33、的的的真理的殿堂。--布鲁诺
34、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。
35、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。--《荀子劝学》
36、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。--林肯
37、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。--（德）爱因斯坦
38、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。--《庄子渔夫》
39、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。--布克？华盛顿
40、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。--（德）爱因斯坦
41、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。--马克思
42、成功，从失败的土壤中顽强生出。--德国
43、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。--（法）卢梭
44、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。--屈原《卜居》
45、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。--（法）卢梭
46、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。--老舍
47、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。--托尔斯泰
48、志不强者智不达。--《墨子修身》
49、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。--卢梭
50、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。--泰戈尔
51、丈夫不报国，终为愚贱人。--陈恭尹《射虎射石头》
52、信仰是伟大的情感，一种创造力量。--高尔基
53、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。--方志敏
54、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。--（前苏联）苏霍姆林斯基
55、人非圣贤，孰能无过。--《训俗遗规》
56、兴趣是最好的老师。--（德）爱因斯坦
57、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。--《素质教育观念学习提要》
58、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。--陶行知
59、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。--伽利略
60、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅
61、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。--大仲马
62、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。--《增广贤文》
63、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
64、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。--蒙古
65、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。--《练兵实纪刚复害》
66、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。--《孟子告子下》
67、业精于勤，荒于嬉。--韩愈《进学解》
68、时危见臣节，世乱识忠良。--鲍照《代出自蓟北门行》
69、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。--《素质教育观念学习提要》
70、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。--《荀子？劝学》
71、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。--莱辛
72、绳锯木断，水滴石穿。--罗大经《鹤林玉露》
73、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。--（法）罗曼罗兰
74、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福--这是我的经验之谈。--（德）贝多芬《贝多芬语言》
75、有志者事竟成。--《后汉书耿列传》
76、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。--吴玉章
77、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。--（英）狄德罗
78、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。--（法）卢梭
79、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋诚廉》
80、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。--周恩来
81、少壮不努力，老大徒悲伤。--汉乐府古辞《长歌行》
82、天行健，君子以自强不息。--《周易乾象》
83、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富-身体与心灵的财富。--霍勒斯？曼
84、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。--鲁迅
85、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。--屈原《离骚》
86、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。--魏徵
87、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。--刘备
88、选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
89、前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样--罗曼？罗兰
90、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
91、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。--雨果
92、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
93、会当凌绝顶，一览众山小。--杜甫《望岳》
94、欲穷千里目，更上一层楼。--王之涣《登鹳雀楼》
95、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。--拜伦
96、志当存高远。--诸葛亮《诫外生书》
97、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。--苏轼《晁错论》
98、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。--富兰克林
99、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。--（英）培根
100、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
101、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。--卢森堡
102、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。--马克思
103、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。--于光远
104、不傲才以骄人，不以宠而作威。--诸葛亮
105、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前
106、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。--郭沫若
107、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。--邹韬奋
108、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。--周恩来
109、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。--《新五代史伶官传序》
110、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。--吉鸿昌
111、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。--萧楚女
112、捐躯赴国难，视死忽如归。--曹植《白马篇》
113、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。--塞万提斯
114、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。--《巴甫洛夫选集》
有关教育的励志名言
1、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
2、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
3、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
5、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
6、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
8、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
9、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
10、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
11、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
12、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
14、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
16、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
17、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
19、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
20、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
21、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
22、教育能开拓人的智力。贺拉斯
23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
24、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
25、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
27、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
28、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
29、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
30、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
31、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
32、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
34、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
35、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
36、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
37、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
38、教育为公以达天下为公。陶行知
39、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
40、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
41、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
42、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
43、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
有关教育的名言警句
1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
3、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温
4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
6、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
7、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
8、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
10、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基
11、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉
12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
15、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
16、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
17、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
19、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
20、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
21、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森
22、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
23、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
25、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
26、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思
27、教育能开拓人的智力。贺拉斯
28、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
31、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
32、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
33、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
34、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
35、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基
36、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
39、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基
40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹马修斯
41、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基
42、教育为公以达天下为公。陶行知
43、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基
44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
45、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
46、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
47、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
48、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
49、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利苏霍姆林斯基
50、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
51、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
52、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
53、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
54、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
55、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
56、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
57、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
58、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。亨利范戴克
59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
60、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
61、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
62、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
63、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
64、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
65、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
66、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名
67、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
68、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
69、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名
70、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
71、教育是国家的主要防御力量。伯克
72、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
73、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
74、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
75、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
76、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（前苏联）苏霍姆林斯基
77、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
78、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
79、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘
80、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
81、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。蒙田
82、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
83、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
84、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
85、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语
86、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
87、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐
88、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
89、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
90、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
91、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
92、许多年轻人通过一个笨拙的粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张而且我认为我是对的年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。马克吐温
93、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
94、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.
95、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
96、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》
97、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
98、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
99、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。马克吐温
100、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
101、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
102、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
103、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得德鲁克
104、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）谚语
105、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
106、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
107、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
108、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。（前苏联）苏霍姆林斯基
109、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
110、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
111、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。马克吐温
112、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
113、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
114、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
115、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
116、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
117、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
118、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。（前苏联）苏霍姆林斯基
119、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
120、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
121、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克
122、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
123、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基
124、教育植根于爱。鲁迅
125、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
126、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛
127、教育人就是要形成人的性格。欧文
128、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
129、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
130、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科
131、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
132、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
133、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。（前苏联）苏霍姆林斯基
134、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
135、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
有关牛的成语
1、九牛一毛：九条牛身上的一根毛，比喻极其微小，微不足道。
2、风马牛不相及：比喻事物之间毫不相干。
3、吴牛喘月：吴牛：指产于江淮间的水牛。吴地水牛见月疑是日，因惧怕酷热而不断喘气。比喻因疑心而害怕。
4、目无全牛：形容技艺达到极纯熟的境界。亦形容办事精明熟练。
5、牛高马大：比喻人长得高大强壮。
6、杀鸡焉用牛刀：杀只鸡何必用宰牛的刀。比喻办小事情用不着花大气力。
7、一牛吼地：谓牛鸣声可及之地。喻距离较近。
8、一牛九锁：比喻无法解脱。
9、牛刀割鸡：杀只鸡用宰牛的刀。比喻大材小用。
10、土牛木马：泥塑的牛，木做的马。比喻没有实用的东西。
11、泥牛入海：泥塑的牛掉到海里。比喻一去不再回来。
12、汗牛充栋：谓书籍堆得高及栋梁，多至牛马运得出汗。形容藏书或著述之富。
13、气冲牛斗：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。
14、壮气吞牛：形容气势雄壮远大。
15、对牛弹琴：比喻说话不看对象,或对愚蠢的人讲深奥的道理。
16、鼠入牛角：比喻势力愈来愈小。
17、椎牛歃血：古时聚众盟誓，杀牛取其血含于口中或以血涂嘴唇，表示诚意。
18、以羊易牛：易：更换。用羊来替换牛。比喻用这个代替另一个。
19、牛衣岁月：谓贫困的生活。
20、犀牛望月：比喻见到的不全面。
21、蹊田夺牛：蹊：践踏；夺：强取。因牛践踏了田，抢走人家的牛。比喻罪轻罚重。
22、庖丁解牛：庖丁：厨工；解：肢解分割。比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
23、犀牛望月：形容长久盼望。
24、牛黄狗宝：牛黄，牛胆囊中的结石；狗宝，狗脏器中的凝结物。两者都是内脏病变的产物，因以喻坏透了的心肠。
25、舐犊情深：喻爱子之情。牛爱其犊，常舔之。舐，舔。
26、牛骥同皂：皂：牲口槽。牛跟马同槽。比喻不好的人与贤人同处。
27、屠所牛羊：比喻临近死亡的人。
28、钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。也指思想方法狭窄。
29、负重如牛：比喻负担沉重。
30、牛马不如：形容生活艰苦。
31、牛衣对泣：睡在牛衣里，相对哭泣。形容夫妻共同过着穷困的生活。
32、蜗行牛步：蜗牛爬行，老牛慢走。比喻行动或进展极慢。
33、小试牛刀：比喻有很大的本领，先在小事情上显一下身手。
34、气冲牛斗：形容怒气、冤气极盛。牛、斗，牵牛星和北斗星。
35、牛毛细雨：指细而密的小雨。
36、宁为鸡口，无为牛后：谓宁居小者之首，不为大者之后。
37、童牛角马：童牛：没有角的牛；角马：长角的马。比喻不伦不类的东西。也比喻违反常理，不可能存在的事物。
38、牛鼎烹鸡：用煮一头牛的大锅煮一只鸡。比喻大材小用。
39、牛溲马勃：牛溲：牛尿，一说车前草，利小便；马勃：可治疮。比喻一般人认为无用的东西，在懂得其性能的人手里可成为有用的物品。
40、气喘如牛：形容大声喘气的模样。
41、牛刀小试：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才
42、兔角牛翼：兔不生角，牛不长翼，故以兔角牛翼喻不合情理之事。
43、初生牛犊不怕虎：刚生下来的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少顾虑,敢做敢为。
44、司马牛之叹：比喻对孑然一身、孤立无援的感叹。
45、牛郎织女：常喻指分居两地的夫妻。
46、牵牛下井：比喻事情棘手，很难办到。
47、泥牛入海：比喻一去不返，杳无消息。
48、亡羊得牛：丢掉羊，得到牛。比喻损失小而收获大。
49、问牛知马：比喻从旁推究，弄清楚事情真相。
50、版筑饭牛：比喻贤臣出身微贱之典。
51、如牛负重：象牛背着学生的东西一样。比喻生活负担极重。
52、牛鬼蛇神：①牛首之鬼和蛇身之神。形容作品虚幻怪诞。亦喻指虚幻怪诞的作品。②比喻歪门邪道之流。
53、九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。
54、牛衣对泣：喻因家境贫寒而伤心落泪。
55、羞以牛后：牛后：牛的肛门，比喻从属的地位。指不愿处在从属地位，为人牵制。
56、气吞牛斗：牛：牵牛星。斗：北斗星。牛斗泛指星空。形容气魄很大。
有关韩信的成语
1、明修栈道，暗渡陈仓：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。
2、昌亭之客：下乡（属江苏省淮阴市）南昌亭长的食客。原指汉淮阴侯韩信。后以借指。
3、独当一面：单独负责一个方面的工作。
4、各自为战：指各自独立行战。
5、兼人之勇：兼人：一人抵多人；勇：勇敢。抵得上几个人的勇气。形容十分勇敢。
6、胯下蒲伏：蒲伏：通匍伏，指伏地爬行。指汉朝韩信年少时有胯下之辱。
7、纳谏如流：虚心听取谏议。
8、口尚乳臭：嘴里还有奶腥味。表示对年轻人的轻视。
9、愚者千虑，亦有一得：指愚钝人的许多思虑中总会有一些可取之处。常以谦指己见。
10、背水一战：背水：背向水，表示没有退路。比喻与敌人决一死战。
11、衣锦食肉：穿锦绣衣裳，吃肉食。形容生活富足。亦借指居官食禄。
12、金兰之交：像金石般坚固的交情。
13、气吞山河：气势可以吞没山河。形容气魄很大。
14、暗渡陈仓：渡：越过；陈仓：古县名，在今陕西省宝鸡市东。比喻用造假象的手段来达到某种目的。也隐喻男女私通。
15、积德累善：积累德行与善事。
16、成也萧何，败也萧何：萧何：汉高祖刘邦的丞相。成事由于萧何，败事也由于萧何。比喻事情的成功和失败都是由这一个人造成的。
17、胯下蒲伏：蒲伏：通匍伏，指伏地爬行。指汉朝韩信年少时有胯下之辱.
18、韩信用兵，多多益办：比喻越多越好。同韩信将兵，多多益善。
19、筑坛拜将：指仰仗贤能。
20、鲜血淋漓：：淋漓：不停往下滴落的样子。形容鲜血流淌不止。
21、情见力屈：情：真实情况；见：通现，暴露。指在军事上情况暴露而又处在劣势的地位。
22、手无缚鸡之力：连捆绑鸡的力气都没有。形容身体弱、力气小。
23、戴月披星：身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。
24、靡衣偷食：靡：华丽；偷：苟且。美衣甘食，苟且偷生。
25、昌亭之客：下乡（属江苏省淮阴市）南昌亭长的食客。原指汉淮阴侯韩信。
26、按甲休兵：收拾起铠甲武器。比喻停止军事行动。
27、耻与哙伍：指不愿与粗鄙庸碌之人为伍。
28、暗度陈仓：度：通渡：越过；陈仓：古县名，在今陕西宝鸡市东，为通向汉中的交通要道。指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击。比喻暗中进行活动。
29、虎斗龙争：比喻群雄互相争斗。
30、同功一体：指功绩和地位相同。
31、捋袖揎拳：捋：拉起。揎：卷起袖子。拉起袖子，伸出拳头。形容怒气冲冲准备动武的样子。
32、羞与哙伍：哙：樊哙。韩信鄙视樊哙，不屑与他同为列侯。泛指以跟某人在一起为可耻。
33、金石之交：交：交情。像金石般坚固的交情。
有关老鼠的成语
1、罗雀掘鼠：原指张网捉麻雀、挖洞捉老鼠来充饥的窘困情况，后比喻想尽办法筹措财物。
2、鼠屎污羹：比喻加进了不好的东西，从而破坏了原来美的事物。
3、捧头鼠窜：抱着脑袋，象老鼠似地逃窜。形容仓皇逃跑的狼狈相。
4、以狸饵鼠：狸：猫。捉老鼠用猫作诱饵。比喻事必无成。
5、鼠目寸光：形容目光短浅，没有远见。
6、雀角鼠牙：雀、鼠：比喻强暴者。原指强逼女子成婚而引起的争讼。后泛指狱讼，争吵。
7、狼奔鼠偷：形容坏人到处扰乱。
8、鼠肝虫臂：比喻极微小而无价值的东西。
9、鼠首偾事：坏了事情。比喻人办事没决断，就象胆小的老鼠，在出洞时头在洞口伸伸缩缩一样。
10、鸱鸦嗜鼠：比喻嗜好各不相同。
11、鼠窃狗偷：象老鼠少量窃取，象狗钻油偷盗。指小偷小摸。
12、掉头鼠窜：转过头来像老鼠一样逃窜。形容狼狈逃窜。
13、獐头鼠目：像袋象獐子那样又小又尖，眼睛像老鼠那样又小又圆。形容人相貌丑陋，神情狡滑。
14、首鼠两端：首鼠：鼠性多疑，出洞时一进一退，不能自决；两端：拿不定主意。在两者之间犹豫不决右动摇不定。
15、鼠雀之牙：指争讼之事。
16、城狐社鼠：社：土地庙。城墙上的狐狸，社庙里的老鼠。比喻依仗权势作恶，一时难以驱除的小人。
17、掘室求鼠：挖坏房子捉老鼠。比喻因小失大。
18、捉鼠拿猫：拿：抓住。捉住老鼠和猫。比喻能制服敌手。
19、狼奔鼠窜：狼群鼠辈到处流窜。形容人四处奔跑逃窜。
20、鼠目獐头：眼睛像老鼠那样又小又圆，脑袋象獐子那样又小又尖。形容人相貌丑陋，神情狡滑。
21、抱头鼠窜：抱着头，象老鼠那样惊慌逃跑。形容受到打击后狼狈逃跑。
22、鼠牙雀角：鼠、雀：比喻强暴者。原意是因为强暴者的欺凌而引起争讼。后比喻打官司的事。
23、狐鼠之徒：比喻品质低下的人。
24、贼眉鼠眼：形容神情鬼鬼祟祟。
25、梧鼠五技：比喻才能虽多不精。
26、鼷鼠饮河：比喻欲望有限。
27、狐凭鼠伏：象狐狸、老鼠那样潜伏在里面。
28、貊乡鼠攘：旧谓民风浇薄、宵小横行的地区。
29、过街老鼠：比喻人人痛恨的坏人。
30、梧鼠技穷：梧鼠：即鼯鼠，为鼣鼠之误。比喻才能有限。
31、官仓老鼠：官仓：放公粮的地方。比喻有所依恃的恶人。
32、十鼠同穴：比喻使集中在一起，一网打尽。
33、鼠腹鸡肠：比喻气量狭小，只考虑小事，不顾大体。
34、投鼠忌器：投：用东西去掷；忌：怕，有所顾虑。想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁的器物。比喻做事有顾忌，不敢放手干。
35、孤雏腐鼠：孤独的鸟雏，腐烂的老鼠。比喻微贱而不值得一说的人或事物。
36、鼠屎汙羹：比喻加进了不好的东西，从而破坏了原来美的事物。
37、三蛇七鼠：比喻为害的东西多。
38、像蝇一样营营往来，像鼠一样四下窥伺。比喻到处钻营，贪婪无耻。
39、雀鼠之争：指强暴侵凌引起的争讼。
40、狼眼鼠眉：形容人相貌凶恶。
41、穷鼠啮狸：啮：咬；狸：狸猫。无路可逃的老鼠也会咬猫。比喻受人欺压，虽然敌不过，也会拼死抵抗。
42、进退首鼠：进退不定；犹豫不决。首鼠，踌躇。
43、鼠雀之辈：蔑视他人之词。谓鄙陋卑微之徒。
44、鸮鸣鼠暴：鸮鸟鸣叫，老鼠肆暴。比喻恶人气焰嚣张。
45、雉伏鼠窜：谓恐惧地躲藏，惊慌地逃窜。
46、贼头鼠脑：偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
47、胆小如鼠：胆子小得象老鼠。形容非常胆小。
48、社鼠城狐：社：土地庙。城墙上的狐狸，社庙里的老鼠。比喻依仗权势做恶，一时难以驱除的小人。
49、老鼠过街，人人喊打：比喻害人的东西，大家一致痛恨。
50、狐潜鼠伏：像狐狸和老鼠一样潜伏、藏匿。形容胆怯躲藏的样子。
51、奉头鼠窜：奉：捧。抱着头，象老鼠那样惊慌逃跑。形容受到打击后狼狈逃跑。
52、雀目鼠步：比喻惶恐之极。
53、狼贪鼠窃：如狼那样贪狠；似鼠那样惯窃。常形容敌人贪狠卑鄙。
54、狐奔鼠窜：比喻非常狼狈的逃窜。
55、鸟骇鼠窜：形容惊恐逃窜。
56、相鼠有皮：相：视。看看老鼠尚且还有皮。旧指人须知廉耻，要讲礼义。
57、偃鼠饮河：比喻所需极有限。
58、鼠入牛角：比喻势力愈来愈小。
59、鼠凭社贵：老鼠把窝做在土地庙下面，使人不敢去挖掘。比喻坏人仗势欺人。
60、鸱张鼠伏：比喻时而嚣张，时而隐蔽。
1、红情绿意：形容艳丽的春天景色。
2、柳绿花红：形容明媚的春天景象。
3、油渍麻花：形容油污斑斑的样子。
4、生花之笔：比喻杰出的写作才能。
5、头昏眼花：头脑昏晕，眼睛发花。
6、拈花一笑：比喻心心相印、会心。
7、花样翻新：改变方式，转换手法。
8、火树琪花：比喻灿烂的灯火或焰火。
9、先花后果：旧时比喻先生女后生男。
10、柳泣花啼：形容风雨中暗淡的心情。
11、柳暖花春：指花柳荣茂，春意正浓。
12、银花火树：比喻灿烂的焰火或灯火。
13、马上看花：指粗略行事，走马看花。
14、柳衢花市：旧指妓院或妓院聚集之处。
15、如花似锦：锦：有彩色花纹的丝织品。
16、锦团花簇：形容五色缤纷，十分华丽。
17、玉貌花容：形容长得漂亮，如花似玉。
18、柳腰花态：形容女子婀娜娇美的体态。
19、借花献佛：比喻用别人的东西做人情。
20、酒病花愁：指因贪恋酒色而引起的烦愁。
21、柳昏花螟：形容暮色中花柳的朦胧情景。
22、花遮柳隐：形容不让人看见，悄悄地走。
23、眉花眼笑：形容非常高兴、兴奋的样子。
24、花说柳说：形容说虚假而动听的话哄人。
25、柳暗花遮：形容深夜花柳形影朦胧的景色。
26、浮花浪蕊：指寻常的花草。比喻轻浮的人。
27、萱花椿树：指父母。萱花指母，椿树指父。
28、五花杀马：毛色凋落的马。比喻年老体衰。
29、穿花纳锦：以穿纱的方法做成的刺绣花样。
30、玉软花柔：形容女子娇嫩柔弱，如花似玉。
31、百花生日：旧指阴历二月十二日，即花朝。
32、绣花枕头：比喻徒有外表而无学识才能的人。
33、开花结果：比喻工作有进展，并取得了成果。
34、花攒锦簇：形容五色缤纷、繁盛艳丽的景象。
35、流水桃花：形容春日美景。也比喻男女爱情。
36、朽木生花：指由枯转荣，比喻事物得以新生。
37、月貌花容：如花似月的容貌。形容女子美貌。
38、昙花一现：昙花，即优昙钵花，开放时间很短。
39、笔头生花：形容诗文写得绚丽多采，非常漂亮。
40、月夕花朝：形容良辰美景。亦作月夕花晨。
41、锦营花阵：喻指风月场所。亦作锦阵花营。
42、遍地开花：比喻好的事物到处涌现或普遍发展。
43、月圆花好：比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。
44、披红戴花：披着绸，戴着红花。表示喜庆或光荣。
45、柳亸花娇：柳丝柔垂，花朵娇妍。比喻女子貌美。
46、月坠花折：月亮落下，鲜花夭折。比喻美女死亡。
47、笔下生花：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
48、拈花摘艳：亦作拈华摘艳。指雕琢淫词艳句。
49、百花争艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。
50、雪月风花：一是代指四时景色。二是喻男女情事。
51、如花似玉：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。
52、流水落花：形容春残的景象。也比喻好时光的消逝。
53、闲花野草：比喻停下来，深入实际，认真调查研究。
54、拈花惹草：比喻到处留情，多指男女间的挑逗引诱。
55、柳莺花燕：指柳上莺歌，花间燕语。指美好的春景。
56、花言巧语：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。
57、百花争妍：美、艳。形容繁华盛开，生气勃勃的景象。
58、步步莲花：原形容女子步态轻盈。后常比喻渐入佳境。
59、李白桃红：桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。
60、锦上添花：在锦上再绣花，比喻好上加好，美上添美。。
1、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。
2、秋月如珪：珪：玉器。形容秋天的月亮像珪一样的皎洁、晶莹。
3、月中聚雪：月亮里堆积着白雪。形容女子洁白而美丽。
4、流星赶月：象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。
5、广寒仙子：广寒：即广寒宫，传说中月亮上的仙宫。广寒宫里的仙子嫦娥。
6、月晕知风：月晕：月亮周围出现的光环。月亮出现光环就知道要刮风。比喻见到一点迹象就能知道它的发展趋向。
7、日月无私：太阳和月亮无私地普照大地。比喻普遍施与恩惠。
8、坠兔收光：兔：月亮。落月将光收回去了。指月亮落下。
9、水中捞月：到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。
10、乌踆兔走：指日月运行。兔，传说中的月中玉兔。借指月亮。
11、悬若日月：宛如太阳和月亮一样高高地挂在天空上。形容作品具有永恒的生命力。
12、兔走乌飞：乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。
13、日月重光：重光：重放光芒。太阳月亮重放光芒。比喻经过一番动乱后出现新的清明局面。
14、众星攒月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。
15、众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。
16、日升月恒：恒：音更，月上弦。如同太阳刚刚升起，月亮初上弦一般。比喻事物正当兴旺的时候。旧时常用作祝颂语。
17、众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同众星攒月。
18、月过中秋：指错过时机。中秋节时月亮最圆、最亮、最美，故用以比喻良机。
19、海底捞月：到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。
20、戴月披星：身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。
21、今月古月：指月亮古今如一，而人事代谢无常。
22、月落星沉：月亮落山，星光暗淡了。指天将亮时。
23、月盈则食：盈：满；食：通蚀，缺。月亮圆的时候就容易发生月蚀。比喻事物盛到极点就会衰落。
24、白兔赤乌：月亮和太阳的代称。多借指时间。
25、月晕而风：月晕：月亮周围出现的光环。月亮出现光环，就是要刮风的征候。比喻见到一点迹象就能知道它的发展趋向。
26、月坠花折：月亮落下，鲜花夭折。比喻美女死亡。
27、众口捧月：大家共同捧举月亮。比喻共同拥戴一个人。
28、山高月小：形容夜景的气势：从山下望去，山高高耸立，天上的月亮小而明亮。
29、飞金走玉：金：金乌，传说日中有三足乌，因指太阳；玉：玉兔，传说月中有玉兔，因指月亮。形容时光飞逝。
30、月晕主风：晕：日光或月光通过云层时因折射作用而形成日、月周围的光圈。月亮周围出现晕圈，则是有风的预兆。
31、步月登云：步上月亮，攀登云霄。形容志向远大。
32、玉走金飞：指日月如飞。比喻时光易逝。玉，玉兔，指月亮。金，金乌，指太阳。
33、井底捞月：捞：从液体中取物。从井底捞月亮。比喻做事白费力气，根本达不到目的。
34、日月无光：连太阳和月亮都失去了光彩。比喻极其黑暗。
35、镂月裁云：雕刻月亮，裁剪云彩。比喻手艺极精巧。
36、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
37、樽前月下：酒樽之前，月亮之下。指对酒赏月的悠闲情境。
38、月没参横：月亮已落，参星横斜。形容夜深。
39、月明星稀：月亮明亮时，星星就显得稀疏了。
40、月衔半规：规：圆形。指农历初八、九或二十二、二十三，月亮上弦、下弦的日子。
41、日月相推：太阳和月亮相互交替出现。
42、一月三舟：佛家语，同是一个月亮，三只船上的人看的角度各不一样。比喻佛家的道规只有一个，而因人理解不同而异。
43、日月如梭：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。
44、金乌玉兔：金乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；玉兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。借指时光。
45、星月皎洁：星星和月亮明亮洁净。
46、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
47、玉兔银蟾：传说月亮中有广寒宫，宫中有玉兔和银蟾。故以此比喻天上的明月。
48、争光日月：争：竞争。与太阳、月亮比光辉。常用以称赞人的精神、功业伟大。
49、东兔西乌：兔、乌：古代神话传说中说，月亮里有玉兔，太阳里有三足金乌，所以用乌、兔代表日月。月亮东升，太阳西落。表示时光不断流逝。
50、月中折桂：在月亮中折桂树枝。比喻科举及第。
51、月落参横：月亮已落，参星横斜。形容天色将明。
52、月明如昼：月亮照耀得像白天一样明亮。
53、月晕础雨：月晕：月亮周围出现的光环；础：柱子底下的石墩。月亮出现光环就要刮风，础石潮湿就要下雨。比喻事物发生变化的前兆。
54、嫦娥奔月：嫦娥：月宫仙子；奔：投向。嫦娥投向月亮。
55、星月交辉：星星和月亮交相照耀。
56、金飞玉走：金：金乌，指太阳；玉：玉兔，指月亮。日月如飞。比喻时光容易流逝。
与日有关的成语
1、路长日暮：路途遥远而天色已晚。比喻理想难以实现。
2、倍日并行：日夜赶路。
3、饱食终日：终日：整天。整天吃饱饭，不动脑筋，不干什么正经事。
4、良辰吉日：良：好；辰：时日；吉：吉利。美好的时辰，吉利的日子。后常用以称宜于成亲的日子。
5、白虹贯日：白色的长虹穿日而过。古人认为人间有不平凡的事，就会引起这种天象的变化。实际上这不是虹而是晕，是一种大气光学现象。
6、白日飞升：犹白日升天。道教谓人修炼得道后，白昼飞升天界成仙。后喻指一朝显贵。
7、连日带夜：指日夜不停。同连日继夜。
8、蔽日干云：挡住太阳，直冲云霄。形容十分高大。
9、旷日离久：耗费时日，拖延很久。犹言旷日持久。
10、开云见日：开：散开。拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。
11、白日做梦：比喻幻想不可能实现。同白日做梦。
12、炳如日星：光明如同日月星辰。
13、不可终日：终日：从早到晚，一天。一天都过不下去。形容局势危急或心中极其恐慌不安。
14、靡日不思：靡：没有。没有一天不思念的。形容非常想念。
15、旷日弥久：旷：耽搁荒废。指时间拖得很久。
16、名声若日月：名声：名誉；若：象。名誉声望象日月之光，永不消失。形容德高望重。
17、名价日重：名价：声望；日重：一天天增加。名声一天天大起来。
18、浓翠蔽日：翠：青绿色；蔽：挡住。形容树木茂密遮挡阳光。
19、拨云见日：拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。
20、没日没夜：犹言不分白天夜晚。
21、旷日累时：累：积累。耗费时日，拖延很久。
22、蔽日遮天：遮住了天空和太阳。形容遮盖的范围非常宽广。
23、年久日深：深：久。形容时间久远。
24、年迫日索：老年逼近，馀日不多。
25、饱食终日，无所事事：饱：吃足；终日：整天。整天吃得饱饱的，什么事也不干。
26、历日旷久：经历的时间非常久。
27、不见天日：比喻社会黑暗，见不到一点光明。
28、明日黄花：黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。
29、饱食终日，无所用心：终日：整天。整天吃饱饭，什么事也不关心。
30、蔓蔓日茂：蔓蔓：形容长久。天长日久，一天天茂盛起来。
31、明参日月：光辉灿烂可以与日月相比拟。旧时多用于称颂圣贤、帝王。
32、补天浴日：这是指女娲炼五色石补天和羲和给太阳洗澡两个神话故事。后用来比喻人有战胜自然的能力。也形容伟大的功业。
33、重睹天日：比喻脱离黑暗，重见光明。
34、暗无天日：昏暗得看不到天上的日光。形容在反动势力统治下社会的黑暗。
35、来日大难：表示前途困难重重。
36、连日连夜：指日夜不停。
37、白日青天：白天。表示强调。
38、暗无天日：形容社会极端黑暗。
39、摩天碍日：碍：遮蔽。触摩着天，遮蔽着太阳。形容山或建筑物非常高大。
40、重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。
41、冰冻三尺，非一日之寒：比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。
42、烈火辨日：在烈火中能辨别玉的好坏。比喻在关键时刻能看出一个人的节操。
43、白日见鬼：大白天看见鬼。指工部四曹无事可做，非常清闲。后泛指事情离奇古怪或无中生有。
44、鲁人回日：指力挽危局。同鲁阳挥戈。
45、明齐日月：光辉灿烂可以与日月相比拟。旧时多用于称颂圣贤、帝王。
46、日夜如梭：白天和黑夜像穿梭一样，形容时间过得很快。
47、白日说梦：大白天说梦话。比喻毫无根据地说话。
48、冰厚三尺，非一日之寒：非：不是；寒：冷。冰冻到三尺厚，不是一天冷造成的。比喻某一种情况的形成，是经过长时间酝酿、积累的结果。
49、连日继夜：指日夜不停。
50、不日不月：指不计日月，没有期限。
51、白日衣绣：衣：穿；绣：五彩制绣的官服。白天身着华贵官服，使人看见。旧时比喻富贵后还乡，向乡亲们夸耀。
52、嫩草怕霜霜怕日：比喻你欺侮别人，还会被比你更恶的人欺侮。
53、日远日疏，日亲日近：疏：疏远；近：亲近。不经常在一起就日益疏远，经常在一起就越来越亲近。
54、弥日亘时：弥：满；亘：连续。指一天到晚。
55、爱日惜力：珍惜时间，不虚掷精力。
56、辨日炎凉：古代传说中辩论太阳离地远近的故事。后以之形容儿童的聪明早慧。
57、炳若日星：光明如同日月星辰。同炳如日星。
58、明并日月：并：齐。光辉灿烂可以与日月相比拟。旧时多用于称颂圣贤、帝王。
59、弥日累夜：连日连夜，夜以继日。
60、沐日浴月：指受日月光华的润泽。
61、母难之日：指自己的生日。
62、不可同日而语：不能放在同一时间谈论。形容不能相提并论，不能相比。
63、旷日引久：引：迁延。历时长久。
64、来日方长：来日：未来的日子；方：正。将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。
65、拨云睹日：拨开云彩看见太阳。形容受到启发，思想豁然开朗，或比喻见到光明，大有希望。同拨云见日。
66、白日绣衣：旧时比喻富贵后还乡，向乡亲们夸耀。
67、宾饯日月：迎送。多指岁月流逝。宾，通傧，指迎接。饯，指送别。
68、白日上升：犹言白日升天。道教谓人修炼得道后，白昼飞升天界成仙。
69、并日而食：并日：两天合并成一天。不能天天得食，两天三天才能得一天的粮食。形容生活穷困。
70、白日作梦：大白天做起梦来。比喻幻想根本不能实现。
71、彪炳日月：彪炳：照耀。形容伟大的业绩照耀千秋万代。
72、白日升天：原是道教指白昼升天成为神仙。后比喻一下子富贵起来。
73、百花生日：旧指阴历二月十二日，即花朝。