语录是至理名言传世大道的合集，语录有些让你明白了道理，有些让你释放了郁闷，大家总是会在不经意间去了解语录，语录能够减少我们人生的失误，使我们少走弯路。简短却富含深意的经典语录有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的“孔子的经典名言语录大全”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
孔子是我国著名思想家、教育家，是儒家学派创始人，也给后人留下了很多的名言警句，小编帮大家收集整理了一些孔子的经典名言，希望能给大家带来一些感悟，大家一起来看吧。
篇一
1、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
解释：默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我来说有什么因难呢？
2、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
解释：用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来。
3、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正
4、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
解释：一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。因为以仁为自己的责任，所以是重大的责任。因为以生命的结束作为任务的结束，所以实现仁的道路是漫长而遥远的。
5、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
解释：孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期望，没有固执己见之举，没有自私之心。
6、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。
解释：（对于老师的学问与道德），我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。
7、朽木不可雕也。
解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作朽木难雕.亦作朽木不雕.
8、子以四教：文行忠信。
解释：孔子从四个方面教育自己的弟子，一、文学，即知名学。研究如何提高知名度，二、行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。三、忠学，是修养学。是培养人自觉自愿地做自己该做的事。四、信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。
9、君子坦荡荡，小人长戚戚。
解释：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。
10、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
解释：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。所以可以用文字作为他的谥号。
11、其知可及也，其愚不可及也。
解释：他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。
12、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
解释：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。
13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
解释：懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
14、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
解释：鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的；人快要死的时候，说出来的话也是善良的。
15、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。
解释：孔子说：中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理；中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。
16、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。
解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山；聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。
18、性相近也，习相远也。
解释：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。
19、学而不思则罔，思而不学则殆。
解释：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。
20、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
解释：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？
篇二
1、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛?
2、岁寒，然后知松柏之后凋也。
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
4、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。(同上)
5、工欲善其事，必先利其器。(论语卫灵公)
6、人无远虑，必有近忧。(同上)
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(论语子罕)
8、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。(论语子罕)
9、岁寒，然后知松柏之后凋也。(同上)
10、己所不欲，勿施于人。(论语颜渊)
11、学而不厌，诲人不倦。(论语述而)
12、三人行必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(同上)
13、学而不思则罔，思而不学则殆。(论语为政)
14、知之为知之，不知为不知。(同上)
15、温故而知新，可以为师矣。(同上)
16、言必信，行必果。(论语子路)
17、其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。(同上)
18、敏而好学，不耻下问。(论语公冶长)
19、既来之，则安之。(论语季氏)
20、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。(论语为政)JZd365.com
21、敏于事而慎于言。《论语学而》
22、人而无信不知其可也。《论语为政》
23、讷于言而敏于行。《论语里仁》
24、听其言而观其行。《论语公冶长》
25、敬鬼神而远之。《论语雍也》
26、已欲立而立人，已欲达而达人语出。《论语雍也》
27、述而不作，信而好古。《论语述而》
28、不义而富且贵，于我如浮云。《论语述而》
29、君子坦荡荡，小人长戚戚。《论语述而》
30、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。《论语子罕》
31、民无信不立。《论语颜渊》
32、君子成人之美。《论语颜渊》
33、不在其位，不谋其政。《论语泰伯》
34、不患寡而患不均，不患贫而患不安。
35、君子求诸己，小人求诸人。
36、小不忍则乱大谋。《论语卫灵公》
37、道不同，不相为谋。《论语卫灵公》
38、四海之内，皆兄弟也。
39、巧言令色，鲜矣仁!《学而》
40、人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?
41、里仁为美。择不处仁，焉得知?
42、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。
43、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
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孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，有很多的理念至今还在影响着人们，那么孔子有什么经典的名言警句呢，一起来看吧。
篇一
1） 子曰：不迁怒，不二过。
2） 子曰：君子周而不比，小人比而不周。
3） 孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？
4） 学而不思则惘。
5） 不学礼，无以立。
6） 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
7） 父母在，不远游，游必有方。
8） 子以四教：文行忠信。
9） 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至！
10） 孔子曰：敏而好学，不耻下问。
11） 子曰：克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？
12） 子曰：可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。
13） 子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
14） 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。摘孔子《论语》、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
15） 孔子曰：习相近也，性相远也。
16） 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
17） 不学礼，无以立。
18） 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
19） 知之为知之，不知为不知，是知也。
20） 敏而好学，不耻下问。
21） 裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。
22） 慎终，追远，民德归厚矣。
23） 学而不思则罔，思而不学则殆。
24） 小不忍则乱大谋。
25） 匹夫不可夺志也。
26） 道不同，不相为谋。
27） 己所不欲，勿施于人。
28） 子曰：巧言令色，鲜矣仁。
29） 子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
30） 子曰：不患人之不己知，患不知人也。
31） 博学于文，约之以礼。
32） 子曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！
33） 子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
34） 孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦！
35） 子曰：刚、毅、木、讷近仁。
36） 子曰：君子坦荡荡，小人常戚戚。
37） 少成若天性，习惯如自然。
38） 孔子曰：不学礼，无以立。
39） 孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
40） 孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。
41） 子曰：己所不欲，勿施于人。
42） 子曰：己欲立而立人，己欲达而达人。
43） 子曰：居处恭，执事敬，与人忠。
44） 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
45） 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
46） 内不欺己，外不欺人。
47） 夫子莞尔而笑。
48） 子曰：礼之用，和为贵。
49） 子曰：君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
50） 其知可及也，其愚不可及也。
篇二
▲发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至。
▲饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
▲不义而富且贵，于我如浮云。
▲贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也!
▲士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
▲富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也; 不以其道，得之不去也。
▲富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
▲有朋自远方来，不亦乐乎? 见利思义，见危授命。
▲修己以敬修己以安人修己以安百姓。
▲可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
▲志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
▲君于疾没世而名不称焉。
▲夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。
▲君子泰而不骄，小人骄而不泰。
▲君子易事而难说(悦)，说(悦)之不以道，不说(悦)也。
▲君子之仕也，行其义也。
▲子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。
▲君子和而不同，小人同而不和。
▲君子矜而不争，群而不党。
▲君子周而不比，小人比而不周。
▲君子坦荡荡，小人常戚戚。
▲仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
▲放于利而行，多怨。
▲求仁而得仁，又何怨。
▲质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
▲君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
▲法语之言，能无从乎?改之为贵。
▲(撰去提手)与之言，能无说乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
▲见善无不及，见不善如探汤。
▲君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。
▲士而怀居，不足为士矣!
1、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
2、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
3、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
6、教师就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
7、想让性命辉煌，就别浪费青春。
8、每一个学生都是好学生。
9、老师，咱们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
10、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
11、扬黄牛精神，做平凡工作。
12、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
13、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
14、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的群众，在咱们这个群众中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
15、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
18、心灵塑造的最佳工程师。
19、天荒地老，教师的童心不泯。
20、怎样的老师造就了怎样的学生。
21、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
22、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
23、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
24、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
25、坚持启发式，避免注入式。
26、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。微信名字大全
27、心灵塑造的最佳工程师。
28、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
29、一位好老师，胜过万卷书。
30、让咱们用自我的行和自我的心去教育咱们的孩子。
31、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
32、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
33、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
35、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
36、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
37、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
38、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
39、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
40、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，快乐自我的人生。
41、想教孩子如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
42、循循善诱，诲人不倦的是老师。
43、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
44、爱就是教育，没有爱便没有教育。
45、教师就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
46、天荒地老，教师的童心不泯。
47、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
48、视职责为美德。
49、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
50、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
51、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
52、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
53、教学相长，在教育和教学过程中，咱们也会学到很多。
54、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
55、教师的人格是教育的基石。
56、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
57、教书育人，功德无量。
58、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
59、教师要融于师生的相互明白中。
60、坚持启发式，避免注入式。
61、捧着一颗心，不带半根草去。
62、心灵的沟通胜于知识传递。
63、教师就是要敬业爱生。
64、师德是一面镜子。
65、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
66、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
67、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
68、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
69、老老实实做人，认认真真教书。
70、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯期望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
71、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
72、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
73、学高为师，身正为范。
74、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
75、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
76、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
77、每一个学生都是好学生。
78、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
79、捧着一颗心，不带半根草去。
80、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
81、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
82、想让性命辉煌，就别浪费青春。
83、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
84、父母给了我性命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
85、扬黄牛精神，做平凡工作。
86、习于智长，优与心成。幸福感言
87、太阳下最光辉的职业是教师。
88、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
89、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
90、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
91、尊重儿童，不好急于对儿童作出或好或坏的评价。
92、以德感人，为人师表。
93、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
94、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
95、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
96、教师要融于师生的相互明白中。
97、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
98、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
99、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
100、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
请为自己找一个能证明自己，还活着的理由。哪怕是每天发一句格言，哪怕是发一段人生的感悟，这都是对生命最好的回答。换言之，如果无法证明，你的生命很可能已经失去了价值，失去了意义，失去了活着的必要。
1、人生,我认为就是战斗.罗曼罗兰:《罗曼罗兰回忆录》
2、一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他.海明威:《老人与海》
3、人生一世,总有些片断当时看着无关紧要,而事实上却牵动了大局.萨克雷:《名利场》
4、人一定要受过伤才会沉默专注,无论是心灵或肉体上的创伤,对成长都有益处.亦舒:《花解语》
5、人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已.庄周:《庄子知北游》
6、凡永恒伟大的爱,都要绝望一次,消失一次,一度死,才会重获爱,重新知道生命的价值.木心:《文学回忆录》
7、有劳动有欢乐,有好景有坏远,这就是人生.汉姆生:《大地的成长》
8、人生是患难与欢乐所组成.陶行知:《育才十字诀》
9、世间一切虚伪,正像过眼云烟,只有真理才是处事接物的根据.虚伪的黑暗,必为真理的光辉所消灭.《一千零一夜》
10、人生之晨是工作,人生之午是评议,人生之夜是祈祷.赫西奥德:《盾》
11、人与人之间,最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方,却遭受了烦扰和损害.拉伯雷:《巨人传》
12、一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少,人人都有他的难处.《我们不是天使》
13、人的一生,或多或少,总是难免有浮沉,不会永远如旭日东升,也不会永远痛苦潦倒,反复地一浮一沉,对于一个人来说,正是磨练.因此,浮在上面的,不必骄傲;沉在底下的,更用不着悲观.必须以率直、谦虚的态度,乐观进步,向前迈进.松下幸之助:《谈人生》
14、如果冬天来了,春天还会远吗?雪莱:《雪莱诗选》
15、上天让我们习惯各种事物,就是用它来代替幸福.普希金:《叶甫盖尼奥涅金》
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