当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的《小人国历险记》读后感，希望能够帮助到大家。
《小人国历险记》是一本充满奇幻色彩的小说，作者以丰富的想象力和生动的描写，为我们展现了一个神奇的小人国世界。Jzd365.COm
故事的主人公格列佛在一次航海中遭遇风暴，意外来到了小人国。在这里，他见识到了与自己的世界完全不同的景象。小人国的.人们身材矮小，但他们有着自己的社会制度、文化和价值观。
在小人国的经历中，格列佛遇到了许多困难和挑战。他不仅要适应小人国的生活方式，还要面对来自小人国国王和大臣们的种种考验。然而，格列佛凭借着自己的勇敢、智慧和善良，一次次地化险为夷。
这本书让我深刻地体会到了人性的美好。格列佛在小人国里始终保持着善良和正直，他帮助小人国的人们解决了许多难题，赢得了他们的尊重和信任。同时，小人国的人们也展现出了勇敢、团结和友爱的品质。他们在面对困难时，毫不退缩，齐心协力地共同应对。
此外，这本书也让我对不同的文化和价值观有了更深刻的理解。小人国的社会制度和文化与我们的世界有很大的差异，但这并不影响他们的生活和发展。通过阅读这本书，我明白了我们应该尊重不同的文化和价值观，学会从不同的角度去看待问题。
总之，《小人国历险记》是一本非常值得一读的书。它不仅让我们感受到了奇幻的冒险之旅，还让我们在阅读中思考人性、文化和价值观等重要问题。
这两天我刚看了《小人国历险记》，它讲述了格列佛在小人国的历险经历。
一次，格列佛在海上旅游时船触礁了，他失去了知觉。醒来时，他发现自己已被五花大绑，身边站着许多身高不到十五厘米的小人。格列佛肚子饿了，可他讲的话小人们一句也听不懂，他只好做出饿的手势。小人们拿来了许多汉堡和鸡腿，他一口气吃了三十多个汉堡和十多只鸡腿，可还没有一点饱的感觉，因为这些汉堡和鸡腿实在小得可怜。书中还讲述了格列佛在小人国的.其他神奇经历。
假如有一天我也能到小人国，我就成了一个强壮的大人，我将利用自己的聪明才智和高大威猛为小人国做好事。
《小人国》这部精彩的电影，真实的记录了孩子们的纯真年代和情感历程。以平实的手法，细腻的把孩子们得世界展现给那些大人国的我们。
很有幸看过《小人国》拍摄的片花，而且比其他人更能详细的了解这部片子拍摄的背景。导演利用三年的时光才把片子剪辑成型，着实下了一番苦功。82分钟的观赏过程里，伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就是自我被这群小人国里的精灵们感染着，庆幸他们能遇到一位如此懂他们的'老师。而老师所给予孩子的并非一个“爱”字就能够诠释，则需要老师的教育机智，和带给适时的帮忙。尊重孩子，与孩子平等的交流才是当今教育的最终目的。我是含着泪把片子看完的，为了这些可爱的孩子们，他们的情感世界如此精纯，就像一张白纸，因为没有色彩而纤尘不染。
而作为一位蒙氏老师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮忙就能够，之后就是谦卑的看着他们成长。
一个关于权利、情感和探索的儿童故事，更多则是给成人以警示，虽然我们每一天都穿梭在孩子们的中间，但是对于这些小小一国的小人们我们是否真的能走进他们的世界呢？或许我们更多的是用自我的行为定势去处理孩子们的问题，而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只是：你务必这样……你能够那样……而非给予孩子真正好处上的自由。“孩子是脚，教育是鞋。”恰恰也是在警示我们的家长和教育者，留给孩子的不是给他们什么，而是他们需要什么。
很唯美的一部影片，也是近年来儿童影片中的经典之作，值得一看。
《小人国历险记》是一本充满奇幻色彩的书。它讲述了主人公格列佛在小人国的奇妙经历。
在小人国里，一切都变得那么小。人们只有几英寸高，房子像玩具一样，而格列佛却成了一个巨人。他的到来引起了小人国人们的恐慌，但随着时间的推移，格列佛用自己的善良和智慧赢得了他们的信任。
这本书让我感受到了想象力的魅力。作者创造出了一个如此独特的'世界，让我仿佛身临其境。同时，书中也蕴含着深刻的道理。格列佛在小人国的经历让我明白，无论我们身处何种环境，都应该保持善良、勇敢和智慧。
小人国的人们虽然身材矮小，但他们有着自己的生活方式和价值观。他们勤劳、勇敢、团结，为了保卫自己的国家而努力奋斗。这让我反思自己，我们在生活中也应该像小人国的人们一样，珍惜身边的一切，努力追求自己的梦想。
总之，《小人国历险记》是一本非常值得一读的书。它让我在阅读中感受到了快乐和启发，也让我对生活有了更多的思考。
《小人国》是一部关于儿童的生活戏剧——发生在真实儿童里的真实故事，它为我们呈现了一个陌生又真实的儿童世界，其中的许多镜头都让我感觉似曾相识。透过此次学习令我受益匪浅，下方就谈谈我自我的一点不够成熟的体会。
一．教师扮演的主角
此刻存在的一个普遍现象仍然是教师们把自我置于绝对权威的地位，是教育活动的领导者、表演者；而幼儿则处于绝对服从的地位，在教育活动中只能当听众、观众，一切都要耳提面命。当然我也一样，总是期望孩子能完全的听从我的安排，按照我说的做，一旦发现孩子没有听我的话，不管三七二十一先阻止了再说。虽说了解我们就应以孩子为中心，教师应处于引导的地位，但是做起来的时候这一切就会抛到脑后了。但是，在巴学园里我看到了孩子和老师之间的亲密关系，他们超出了老师和学生的关系，让我看到了好朋友之间的心与心的交流。调皮、霸道的孩子对于我自我来说是最头疼的，对于这类型的孩子我还真没那么多的耐性去对待，但是看到李老师对池亦洋不厌其烦的进行教导，不断的让他明白自我的行为已经造成的后果，而不是笼统的'对他的行为进行指责。
我们只是他们生活的一个参与者，对于他们的活动我们要充当的是合作者，不是干预者。他们犯错了，我们就应是让他们自我了解自我行为对错与否的引导者。教师与幼儿之间的情感联系会影响到教师对幼儿的态度和行为方式。因此，我们就应确立好自我的主角，把握好自我与幼儿的关系，把自我看作幼儿良好的合作者与协作者，用爱去感染幼儿，让幼儿感到教师是他们中的成员而不是约束限制他们的成人。我们就应时刻调整自我的情绪，始终用和蔼可亲的态度去对待幼儿，为他们创设自主的活动环境。细心观察幼儿的行为表现，尽量照顾到每一个幼儿，要多与幼儿交谈，一齐玩，鼓励幼儿表达自我的意见和想法，建立宽松平等的师幼关系。
二．孩子是脚，教育是鞋
在巴学园的校车上有这么一句标语“孩子是脚，教育是鞋”。这句话其实在我理解就是：不管你用多么完美的教育观念，如果孩子们不适应你所使用的教育方法，那就是一句空话，甚至是阻碍他们发展的废话，对于孩子的教育要因材施教，具体问题具体分析，当问题孩子将问题抛给我们，作为老师的我们要将这样的一个球再次传到他们那去，就要思考“力度的大小”不能伤着他们，这就要求我们有灵活的教育智慧和一颗充满爱的心。
透过观看此部影片，我学到了很多，电影中的许多片段，零零碎碎却深深的印刻在我的脑子里。我明白，以我此刻的教育经历可能并不能游刃有余的表达我想要表达的感想，相信经过日积月累的教学经验，下一次再看这部片子的时候我又会有不一样的收获。