2024-12-31 幼儿园一天工作计划 幼儿园开学第一天寄语
日子如同白驹过隙，不经意间，又解锁了新的工作，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班开学第一周工作计划（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
以教育部《幼儿园指导纲要》为导向，围绕本学期幼儿园服务计划，深化课程改革，优化儿童一日活动，扎扎实实落实大班、育、教、育计划，提高活动组织能力和教学科研能力。以园本教研为核心，以科研为载体，立足园区特色，认真致力于研究教师实践中的问题，发挥每位教师的优势，相互借鉴，提高教师的教育教学水平，促进园区教学质量的提高。
二、工作重点：
1、从养成教育入手，认真观察儿童，用心理解儿童，树立“一切为了儿童发展”的教育理念，建立有利于儿童发展的教学模式，努力改善自己的'教育行为，从而促进儿童身心和谐发展。
2、加强园本教研建设，有效探索课程安排的合理性和有效性。充分发挥年级组的作用，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断完善教研活动模式，在活动中进行实质性的讨论和研究，提升年级组的教研水平。
3、开展各年级小组互相观摩讨论活动，并做好青年衔接的准备工作。
4、做好本年级组的教育协调工作，使教育活动正常有序开展。进一步加强现代教育设施的使用，充分发挥现代教学手段的功能，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5、每周六组织教学科研活动，备课，教研组成员积极开展“研讨班”、“儿童生活问题讨论”活动。
三、这学期的工作目标和措施
1.要增强教师教研活动的有效性，教研活动应重点关注：问题的出现——如何解决问题——教研活动过程中的反思等。内容要主题化、连载化。随时写有意义的教研总结。
2.利用课余时间开阔教师视野，抓住一切学习机会给自己充电，取长补短，逐步提高自己的教育教学水平。经常看《早期教育》，《幼儿教育》，《学前教育》等儿童杂志。加强园本教研研究。
3.平时课间预约交流学习。讨论平时教学活动的得失，鼓励老师各抒己见，勇于创新，期末根据园务计划撰写优质教育随笔和案例。
4.做好父母。设计父母花园的布局，做到美观新颖，题材多样。根据本班孩子的实际情况，及时填写《家园联系手册》。这学期将继续举办家长会和家庭教育座谈会；教师利用环境创造和展示儿童在公园的活动，以平等的工作态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长积极参与和积极合作的热情，为幼儿园提供建议，使幼儿园与家庭融为一体。
一、工作目标
1. 做好班级清洁卫生和消毒工作，为幼儿创造一个整洁、舒适的学习和生活环境。
2. 关注幼儿的饮食和睡眠情况，确保幼儿营养均衡、睡眠充足。
3. 协助教师开展教学活动，关注幼儿在活动中的表现和需求，及时提供帮助。
4. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
二、具体措施
（一）环境卫生
1. 开学前对教室进行全面清洁和消毒，包括地面、桌椅、玩具、门窗等。
2. 每天早晨提前到园，开窗通风，保持室内空气流通。
3. 幼儿入园后，对教室进行二次清洁，重点清理地面和桌面的灰尘。
4. 放学后，对教室进行再次消毒，确保环境卫生。
（二）饮食护理
1. 配合教师培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食、不浪费食物。
2. 协助教师为幼儿分发餐点，确保每个幼儿都能得到足够的食物。
3. 关注幼儿的饮食情况，对于食欲不佳的幼儿，及时了解原因并给予关心和帮助。
（三）睡眠护理
1. 为幼儿创造安静、舒适的.睡眠环境，拉上窗帘，调节室温。
2. 协助教师帮助幼儿整理床铺，指导幼儿正确的睡眠姿势。
3. 巡视幼儿睡眠情况，及时为幼儿盖好被子，纠正不良睡眠习惯。
（四）教学协助
1. 协助教师准备教学活动所需的材料和道具。
2. 在教学活动中，关注幼儿的情绪和参与度，及时给予鼓励和支持。
3. 配合教师维护教学秩序，确保教学活动顺利进行。
（五）安全教育
1. 开展“开学第一课”安全教育活动，向幼儿讲解交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识。
2. 在日常生活中，提醒幼儿注意安全，如不奔跑打闹、不触摸危险物品等。
3. 与教师共同制定班级安全规则，引导幼儿遵守规则。
三、工作评估
1. 每天对自己的工作进行自查，及时发现问题并进行调整。
2. 接受教师和家长的监督和建议，不断改进工作方法和服务质量。
四、总结
在开学第一周，我将以饱满的热情和认真的态度投入到保育工作中，为幼儿的健康成长和快乐学习提供有力的保障。
新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强《3—6岁儿童学习与发展指南》的自学，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。
一、班况分析
通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，与人交往的能力。但我们也看到存在的一些问题，幼儿在动手操作能力还较弱，幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，强化规则意识，努力做好班级保教工作。
二、保育工作
1、搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的`一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；做到室内外环境整洁，为幼儿创设一个舒适、健康的生活学习环境。同时注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。
2、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
3、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
4、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
5、班内个别各方面能力相对较弱一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，采取有效措施，帮助幼儿提高能力。
6、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
二、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
三、安全工作
安全是幼儿园工作的首位。本学期我们将继续重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自由活动、户外活动等，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。同时在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，让幼儿在安全的环境下健康成长
四、家长工作
做好家长工作，提高家园共育的效果。
1、让家长及时了解幼儿在园情况。
2、利用接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
3、通过电话等多种形式和家长保持密切联系，交流幼儿生活学习情况
4、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
总之，我班两位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！
一、主题实施
主题二：《黑夜秘语》这个主题讲述的是“白天”没遇见的另一半景象——“黑夜”，“白天”和“黑夜”构成了整个世界。让我们把“夜”讲一点给孩子们听吧，他们不仅不会被“吓坏”，而且还能拥有“夜晚经验”。在这主题里让幼儿依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑夜的认识。
主题三：《我想飞》将孩子们朦胧的渴望上升为理想以及告诉孩子们如何为实现理想而努力。《我想飞》：“我想飞”这一主题活动的意图是激发朦胧模糊的渴求意向，使之升华为鲜明具体的“飞天”理想，从而进行顺势引导，让幼儿的创造想像以及如何实现理想的现实认识都获得发展。通过创造性的制作和肢体表现活动“我有一对翅膀”、“飞飞虫”、“怎样让纸飞起来”等活动，使幼儿内在的飞天理想外显为直接行动。“月亮像什么”、“和星星跳舞”则把到达天空的.心愿用绘画、音乐、舞蹈的形式转化为审美的活动。
二、幼儿生活、学习活动
1．结合主题创设角色游戏“黑夜剧场”，供幼儿游戏。
2．提醒幼儿多喝水，及时穿衣服。
3．了解每日午餐的食物搭配，知道怎样才算健康、合理的进餐，知道健康需要我们细心地养护。
4．知道白天和黑夜的不同，感受大自然的奇妙。
三、家长工作
1．父母和孩子在夜晚多做游戏或进行交流，体验晚间的温馨和快乐。
2．在睡觉前，为孩子讲一个故事，或亲吻一下孩子的额头，让亲情陪伴孩子入睡。
3．家长向孩子讲一些自己小时候怕黑和不怕黑的故事。
4．与孩子一切折不同的纸飞机，鼓励孩子改进自己的飞机，使飞机飞的远。
5．家长和孩子一起通过查找图书、网上浏览等方式收集有关飞行、飞行物、太空、外星人等资料。
四、其他
完善自然角的种植和管理，并引导孩子们做好各项记录，让孩子们在户外活动时间多观察周围环境的变化，感受天气的变化。
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》的精神为指针，学习先进的教育理念，转变教育思想，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园思想。教育过程中坚持全面发展和富有个性的教育，重视培养幼儿的创新精神和实践能力。
二、班级情况分析
经过小、中班两学年的学习与生活，我班幼儿养成了良好的卫生生活习惯，都有一定的独立能力和自我服务能力，能主动表达自己的意愿，乐于参加教学活动，对音乐、绘画有很大兴趣，动手制作能力较强，能独立完成各项学习活动，并在活动中形成自我个性化的风格，能在同一事物上从不同的角度来看待，积极协助班上的教师们完成各项活动，并主动承担相关的比赛和活动，敢于在集体面前进行表现。
不足：
1、幼儿良好的学习习惯、良好的倾听能力以及良好的.探索欲望有待于进一步提高。
2、幼儿的自我表现能力还不足，幼儿大胆清楚连贯的表达自己的意愿还比较欠缺，大胆的当众表达的能力还不够，对于完整性的故事讲述还有待于提高，幼儿喜欢参加艺术活动，但不敢大胆自如表现
3、幼儿与同伴间友好相处以及幼儿主动解决交往的能力还比较差，分享、互助、合作的能力有待进一步培养，部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
4、操作与交流的常规还有待于改善，有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
5、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。
三、本学期工作重点
教师方面：
1、认真学习、研究新课程，准确把握幼儿的年龄特点，结合本班幼儿的实际情况，制定和开展教育教学活动，提高教育教学质量。
2、制定科学有效的一日教育活动，并把区域活动、体育活动和游戏活动作为本学年教育教学的反思重点，促使幼儿获得全的发展。
3、积极开展课题研究活动，通过对课题活动过程中观察、记录、反思与交流促使教师专业化成长。
幼儿方面：
1、弘扬我班的班风“健康自信、礼貌待人、知情达礼、努力积极”，培养幼儿的责任心和感恩的情怀，能独立完成自我服务的相关事宜，并学会对身边的人表达自己的爱和感恩的情怀，鼓励幼儿从别人的角度考虑，多为他人着想。
2、能够大胆、主动、礼貌的进行交往，有良好的交往习惯以及倾听能力，并学会与同伴互相合作、协调。
3、幼儿在集体面前大胆清楚连贯的进行讲述，不断提高幼儿的讲述能力及语言运用水平，并能积极主动地参与园部的各项展示和表演活动，自信、自如、个性地表现和展示自己。
4、能积极、主动地参与到各项活动中，与同伴与教师进行有效的互动，鼓励幼儿最于提问，富有个性、创造性地学习。
5、喜欢艺术领域的活动，并结合本班的课题在“在绘画活动中发展幼儿的创造性”，培养出一批看画画，敢画画，创造性作画的幼儿。
一、教学工作
主题教学
开展“新学期，新开始”主题活动，引导幼儿分享假期生活经历，讨论新学期的目标和期望。
通过故事、图片等形式，让幼儿了解幼儿园的新变化和新规则，帮助他们尽快适应新学期的生活。
语言领域
组织幼儿进行自我介绍，锻炼他们的语言表达能力和自信心。
开展绘本阅读活动，选择适合大班幼儿的绘本，引导他们观察画面，理解故事内容，并进行简单的讲述。
数学领域
复习 10 以内的数字和加减法运算，通过游戏和实际操作的方式，巩固幼儿的数学基础。
引导幼儿认识几何图形，如圆形、三角形、正方形等，通过观察、比较和分类的活动，让他们了解几何图形的特征。
艺术领域
组织幼儿进行绘画活动，主题为“我的幼儿园”，让他们用画笔描绘出自己心中的幼儿园，培养他们的创造力和想象力。
开展音乐活动，教幼儿学唱一首简单的儿歌，并进行简单的舞蹈动作创编，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、生活常规
建立良好的班级常规
制定班级规则和常规要求，如按时入园、遵守课堂纪律、排队洗手等，并通过故事、儿歌等形式引导幼儿理解和遵守。
设立班级小助手，如班长、值日生等，让幼儿参与班级管理，培养他们的责任感和自律能力。
培养幼儿的自理能力
引导幼儿自己穿脱衣服、鞋袜，整理书包和床铺等，提高他们的自理能力。
组织幼儿进行自理能力比赛，如穿衣比赛、叠被子比赛等，激发他们的竞争意识和积极性。
关注幼儿的身心健康
做好幼儿的入园晨检工作，关注幼儿的身体状况和情绪变化，及时发现问题并进行处理。
合理安排幼儿的作息时间，保证他们有充足的睡眠和休息时间。
组织幼儿进行户外活动，如跑步、跳绳、玩游戏等，增强他们的体质和免疫力。
三、家园合作
召开家长会
在开学第一周内召开家长会，向家长介绍班级工作计划、教学内容和生活常规等，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。
听取家长的意见和建议，与家长共同探讨教育方法和策略，促进家园合作。
建立家园联系栏
在班级门口设立家园联系栏，及时发布班级通知、教学动态和幼儿的表现等信息，让家长随时了解班级的情况。
鼓励家长在联系栏上留言，提出自己的意见和建议，促进家园沟通和交流。
开展家访工作
对个别幼儿进行家访，了解他们的家庭环境和家庭教育情况，与家长共同制定个性化的教育方案。
向家长宣传科学的育儿知识和方法，提高家长的教育水平。
四、环境创设
布置教室环境
以“新学期，新开始”为主题，对教室进行布置，如悬挂彩旗、张贴海报等，营造出浓厚的开学氛围。
创设丰富的'区域环境，如阅读区、建构区、美工区等，投放适合大班幼儿的材料和玩具，满足他们的学习和游戏需求。
整理班级物品
对班级的物品进行整理和分类，如玩具、图书、文具等，确保班级环境整洁有序。
检查班级的设施设备是否完好，如有损坏及时进行维修或更换。
五、安全工作
开展安全教育活动
组织幼儿进行安全教育活动，如交通安全、消防安全、食品安全等，提高他们的安全意识和自我保护能力。
通过故事、游戏等形式，让幼儿了解安全知识和应急处理方法，如如何拨打急救电话、如何避免火灾等。
加强班级安全管理
建立班级安全制度，明确教师和幼儿的安全职责，确保班级安全工作落到实处。
定期检查班级的安全设施设备，如门窗、电器、玩具等，确保它们的安全性。
加强班级的日常安全管理，如组织幼儿有序地进行活动、避免幼儿拥挤和打闹等。
一、工作重点
1. 做好开学初的各项准备工作，包括班级环境的整理、清洁和消毒。
2. 关注幼儿的身心健康，特别是情绪变化，帮助幼儿尽快适应新学期的生活。
3. 加强与教师的沟通与协作，共同促进幼儿的全面发展。
二、工作安排
（一）开学准备
1. 开学前一天，对教室的地面、桌椅、玩具柜等进行彻底清洁和消毒。
2. 将幼儿的床铺整理好，更换干净的床单和被罩。
3. 准备好新学期所需的保育用品，如毛巾、水杯、餐具等，并进行消毒处理。
（二）幼儿入园
1. 热情迎接幼儿入园，观察幼儿的精神状态和情绪变化，给予亲切的问候和安抚。
2. 引导幼儿洗手、晨检，检查幼儿的个人卫生情况。
3. 协助教师组织幼儿开展晨间活动，如阅读、游戏等。
（三）生活照料
1. 提醒幼儿多喝水，根据幼儿的需求及时为其补充水分。
2. 关注幼儿的饮食情况，鼓励幼儿独立进食，培养良好的饮食习惯。
3. 协助教师组织幼儿进行午睡，为幼儿营造安静、舒适的睡眠环境。
（四）卫生保健
1. 严格按照卫生消毒制度，对班级的物品进行定期消毒，如玩具、图书等。
2. 保持教室的通风良好，每天至少通风两次，每次不少于 30 分钟。
3. 密切观察幼儿的.身体状况，如发现幼儿有异常情况，及时通知家长和教师。
（五）家园沟通
1. 及时向家长反馈幼儿在园的情况，包括饮食、睡眠、情绪等。
2. 听取家长的意见和建议，不断改进自己的工作。
3. 提醒家长注意幼儿在家的饮食和作息规律，共同促进幼儿的健康成长。
三、自我提升
1. 参加园内组织的保育培训和学习活动，不断提高自己的专业素养。
2. 阅读相关的保育书籍和期刊，学习先进的保育理念和方法。
四、总结
在开学第一周，我将以高度的责任心和爱心，为幼儿提供优质的保育服务，让幼儿在温馨、舒适的环境中快乐成长。
一、工作目标
帮助幼儿尽快适应新学期的学习和生活环境，缓解分离焦虑。
建立良好的班级常规，培养幼儿的规则意识和自理能力。
开展丰富有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
二、工作内容
（一）周一
热情迎接幼儿入园，关注幼儿的情绪状态，给予安抚和鼓励。
开展“开学第一课”活动，介绍新学期的班级环境、老师和小伙伴，引导幼儿相互认识和交流。
组织幼儿进行晨练和早操，增强体质。
开展主题活动“我长大了”，引导幼儿分享自己在假期中的成长经历。
（二）周二
指导幼儿进行区域活动，培养幼儿的自主选择和合作能力。
进行安全教育活动，如不跟陌生人走、遵守交通规则等，提高幼儿的安全意识。
安排户外活动，如滑梯、跷跷板等，让幼儿在游戏中放松心情，增强体质。
（三）周三
开展语言活动，如绘本阅读、故事讲述等，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
组织幼儿进行生活自理能力训练，如穿衣、叠被、整理书包等，提高幼儿的自理能力。
进行音乐活动，教幼儿唱新学期的歌曲，感受音乐的快乐。
（四）周四
进行美术活动，如绘画、手工制作等，发挥幼儿的想象力和创造力。
开展科学探索活动，激发幼儿对周围世界的`好奇心和求知欲。
组织幼儿进行体育游戏，如接力赛、跳绳等，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
（五）周五
回顾本周的学习和生活内容，对幼儿的表现进行总结和评价，表扬进步的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
开展亲子活动，邀请家长到园与幼儿一起进行游戏和互动，增进亲子感情。
布置周末任务，如让幼儿回家帮助家长做一件力所能及的家务事等。
三、工作重点
关注幼儿的情绪变化，及时给予关心和帮助，让幼儿尽快适应幼儿园生活。
培养幼儿的良好习惯，如文明礼貌、遵守纪律、爱护环境等。
加强与家长的沟通与合作，及时反馈幼儿在园的情况，共同促进幼儿的成长。
四、工作措施
教师之间密切配合，分工明确，共同完成本周的工作任务。
创设温馨、舒适的班级环境，吸引幼儿的注意力，缓解他们的焦虑情绪。
采用多样化的教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
关注个体差异，对特殊幼儿给予更多的关爱和帮助。