2024-12-12 地球上的星星观后感 来自地球的星星观后感
当认真看完一部作品后，这次观看让你有什么领悟呢？这时候最关键的观后感不能忘了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的《地球上的星星》观后感，欢迎阅读与收藏。
开开：《地球上的星星》讲的是有联系障碍的主人公伊夏在被欺负和成绩不好的情况下来到了寄宿学校。但因主人公有障碍，什么课都学不好，慢慢地变得不说话。最后，尼克老师用各种办法挽救了伊夏。
这个故事告诉我们，我们不能强迫别人做一件他不会做的事情，否则会让他慢慢地消亡。
妈妈：2小时40分钟的片场，分了2天看完。从伊夏的身上总是感觉有点开开的影子在。经常神游四海、早上在卫生间过了半天还在发呆、要催促着吃饭穿衣整理书包、不会系鞋带、写字经常会多一笔或少一笔、写字龙飞凤舞、对于不爱听的东西经常听不见、处于兴奋状态时会不顾及安全；内心善良、乐观、罚站的时候还能寻求快乐……。
但我相信开开跟伊夏一样也有天赋，喜欢数字。面前一本故事书和一本希望杯习题集，开开会选择后者，并津津有味地看题目做题目享受解题的乐趣。
约克老师有着与伊夏相似的童年，与众不同并不被认可。也许，因为懂得所以慈悲，约克老师好比是伊夏的太阳，指引着伊夏这颗偏离轨道的星星返回他自己的轨道。也许，许多成功之前必定会经历磨难，任何的磨难当你跨过去之后回头看，才会发现那也是种财富。
或许开开有天也会经历苦难、经历低谷、经历种种挫折，那个时候，不要害怕。你的约克老师就会在那儿指引着你。如果你的约克老师来晚了，那也要懂得自己给自己阳光。每个人都是地球上的星星，都会有自己的光芒。
伊夏最终学会了阅读，字也越写越漂亮，绘画的才能也发挥得淋漓尽致。相信开开通过自己的努力，也会一天比一天进步、一天比一天自律，发挥自己的特长获得成功。加油！
今天寒假，我和爸爸妈妈一起观看了老师推荐的一部非常好看的影片《地球上的星星》。
这部影片主要讲了一个八、九岁的男孩伊夏，由于阅读和书写很差，各科常常不及格，上了三年的三年级，被原来的学校开除，后来被爸爸妈妈送进一所寄宿学校，但是在一位美术代课老师尼克的引导下，渐渐地增强了自己的自信，进步越来越快，在一次全校师生都参加的隆重的美术比赛中，他打败了尼克老师，成了冠军，赢得了大家热烈的'掌声。
看着这部影片，我和妈妈几次都感动得热泪盈眶，其中，最令我感动的是这两段：
一、当校长宣布伊夏打败老师成为美术比赛的冠军时，他在尼克老师的鼓励下，默默地走上领奖台时，他扑到尼克老师的怀里，一直激动地哭个不停。
二、放暑假了，当她得爸爸妈妈和哥哥都赖接他回家，大家都上了车，他走到车前望了一眼尼克老师，又跑向老师的怀里，老师也把他高高地举了起来。
最令我印刻深刻的是：尼克老师针对伊夏的特点，每天都帮他复习，伊夏也认真地学习，他得字一次比一直工整，口语说得一次比一次溜，在老师和他自己的努力下，他得进步越来越大，由此可见，他付出了比其他同学更多的努力。
这部电影给我的启示是：我们每个人都有自己的优势，在平时的学习上，我们要发挥自己的优势，扬长避短，还有，我们不能没有自信，更不能自己摧毁了自己。虽然有先天的不足，但是只要努力，就一定会成功的。
前几天我又看了一部印度电影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》大致讲了：伊桑是一个患有读写障碍的男孩，不过他的画画技术是十分的'一流，因为他的想象力天马行空。他有一次考试，第一题：3x9=？。这位天天考一两分的伊桑先生又开启了“幻想模式”：想象自己是一个航天员，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毁了，从此世界上没有冥王星了，所以3x9=3。听到这儿，同学们都要笑疯了吧？后来，他瞒着爸妈让哥哥帮自己写请假条，被老爸发现。伊桑被送到寄宿学校。伊桑绝望了，他茶饭不思，连画画都抛弃了，上课更像听天书。终于他碰到一位善解人意的老师：尼康先生。尼康先生翻过他的作业本，改正他的错误，最后使他的美术作品获得金牌。
一个老师，注定能改变孩子的一生。不论是怎样的孩子。当然，每个人都是与众不同的，他们有自己的爱好与特长。而且，“牛不喝水强按头---办不到”，如果硬让伊桑拿好成绩，是不可能的，伊桑比较特殊，尼康老师正是利用伊桑画画的爱好，教他写字，读书……这样的坚持不懈，持之以恒，才让伊桑成为那所学校“最靓的仔”。遇上一位好老师，真是终身的幸福！不过我们班的老师都很棒哦！这也是我们的幸运！
推荐大家观看这部电影！
在今天早上的考试中，一位老师发了一条短信，建议她有时间去看地球上的电影明星。所以，中午的时候，互联网搜索电影，那时，它只是在尝试（我对电影和电视不感兴趣，但喜欢看书）。最后，这部电影不仅被完全观看，而且现在也被分享。每个人都想知道为什么。请听我说！
电影《地球上的星星》主要是关于一个印度孩子的励志故事。在整部电影中，小英雄的两颗洁白的门牙、大而眨的眼睛和他简单而灿烂的微笑给我留下了深刻的印象。
小英雄伊萨只有九岁，但他连续两次上三年级。然而，他的研究没有取得任何进展，仍然混淆了类似的词语。例如，B和D，P和Q，以及其他一些数字也是无法区分的，距离和速度也是如此。即使是系鞋带、领结和纽扣，对他来说也是极其困难的事情，同龄的孩子都可以这样做。然而，他似乎对一切都很好奇。在他看来，这些字母会跳舞，就像水下各种颜色和形状的'生物一样。他可以把一个简单的数学问题3x9想象成星球大战。也就是说，他在阅读和写作上有障碍，即所谓的“阅读困难”，这些障碍在他的生活中得到结合和反映。同时，他在绘画方面有很高的天赋，在绘画方面比普通人有更强的表现能力。
然而，在家里，伊萨没有被她的父母理解。在学校里，老师没有根据他的问题对他进行指导，而是不断地把他赶出教室，同时遭到同学们的嘲笑。渐渐地，伊萨没有从学习变成不学习。她谎称写了申请表，偷偷逃课，和邻居的孩子打架，最终他不得不转到另一所寄宿学校。直到他遇见尼克，一位在他那一代教美术的老师。在对孩子充满爱心和耐心的老师尼克的帮助下，伊萨最终克服了阅读障碍，在尼克组织的绘画比赛中赢得了绘画冠军。这是一个感人且发人深省的故事，重建了自信。
八九岁的孩子需要的是友谊、关注、关注、理解和接受。我们应该做的是发现孩子身上的亮点，哪怕只是一点点。就像英雄伊萨一样，他的亮点是他画得更好，尼克老师利用这一点充分调动了伊萨的信心，然后驱使其他科目学习，最终使他能够克服阅读和写作障碍。但是面对今天的教育，有多少人能真正做到呢？是否总是批评孩子没有得到满分100分，没有在比赛中获得第一名，没有在班上获得第一名，没有进入理想的学校，等等。过分关注孩子的成就而忽视其他方面。我们必须相信孩子的进步，信任孩子是最重要的，没有什么比获得别人的信任更能促进他们的进步了。事实上，在小学，我们要做的就是提高一个单词。培养习惯，培养学习热情和正确态度，培养诚信，培养善良和公正的品质。
在电影中，尼克老师曾经愤怒地说，“如果你这么喜欢赛马，你还不如养马。为什么要生孩子？”是的，今天的社会过分强调竞争，实际上忽视了孩子们自己的顾虑。我们真的能理解一个孩子吗？教育只是引导和发现，让他们跟随自己的方向，走自己的路，而不是把父母的雄心强加给他们的孩子！
那是暑假，一家人来带伊萨回家。伊萨不情愿地和尼克老师道别。上车前，他转身奔向老师的怀抱。尼克老师高高举起他。伊萨举起双臂，展现出一种飞行状态，这非常令人兴奋。伊萨成功了，这比尼克老师更成功。正是尼克聪明地发现了伊萨的特点，并根据学生的能力进行教学，从而发现了孩子的天性，并充分发挥了他的特殊技能。
虽然我们不能让每个孩子都像爱因斯坦一样成为杰出的物理学家，但是我们可以给予孩子们更多的关心和爱，让他们快乐地学习，健康地成长。爱和鼓励是我们给孩子们最好的礼物。愿世界上所有的孩子都有这份美好的礼物！
地球上的星星，这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影。电影里主人公是一位八岁的小男孩，伊桑。然而伊桑并不是个普通的孩子，他天生具有阅读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。
在伊桑周围的环境中，除开他的妈妈，其他的人都对他感到不满意，即使是他的爸爸。最终，伊桑被迫被学校开除，被寄往了寄宿学校。在寄宿学校里，伊桑变得很压抑，他开始沉默不语，孤立自己，甚至有想自杀的念头。就在这危险的情况下，一位代课教师的出现，完全改变了伊桑的命运，这位代课教师便是尼库巴。
了解到伊桑父母的心态后，尼库巴老师上门和伊桑的父母谈心，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他。他甚至愤慨：“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”
为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，慢慢地，伊桑慢慢克服了读写障碍。
尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。
伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。
放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。
画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。
不知已经观看了几遍《地球上的星星》，第一次观看是在《家长学校师资培训班》导师推荐下看的片段，后来特意下载看了完整的情节。它没有美国大片的气势磅礴，没有吸引眼球的特技效果，但每一次的观看，总会震撼我的心灵，左右我的情绪，脑海中总是忘不掉伊桑胆战心惊，畏畏缩缩的大眼睛！
伊桑是一个患有“读写障碍”的8岁孩子，在他眼里，课本上的字母、数字都在跳舞，他分辨不出它们的方向，常常把字母倒写、反写，每门功课都很差，学习远远比不上他对动物，水花的喜爱，所以经常被罚，甚至跪在教室门外。在和哥哥光环的强烈对比下，父亲的耐心也磨灭了，打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，取笑他，对他冷言冷语。虽然妈妈保护他，爱他，但妈妈不知道伊桑的原因在哪里，耐心辅导他，却发现写过的字一次次写错，做过的题目重复做错，妈妈也以为他不听话，故意捣乱，希望他能改正。伊桑就是在大家的不理解中沉沦了、放弃了，当父母把他从身边送走，到寄宿学校后，他不再和任何人说话，把自己封闭起来，他生活在孤独中，痛苦着??我感觉到了一个在不被了解和接纳的世界中瑟瑟发抖的孩子！
一直到美术老师尼克的出现，才让伊桑的谜底揭开，为什么他说字母在跳舞，为什么扔球时会偏离那么大的方向？因为他是一个患有读写障碍的孩子，虽然他努力过，他尽力过，可是还是学不好，他自己也不知道为什么，总以为自己是那么差劲，他自卑，最令他痛苦的是没人理解他！当别人放弃他的时候，他自己也放弃了自己。
尼克老师与众不同在：他没有逐波随流，他向同学了解伊桑、他去家访，了解伊桑的生活环境，看到了伊桑的作业本，也震惊于伊桑的绘画天赋，他心痛、愤怒、焦急。在没人理解支持他的情况下，尼克老师用心靠近伊桑，努力打开伊桑的心结，这个历程是非常艰难的，但他成功了，他拯救了一个孩子，也震撼了大众（从校内到校外，从家长到社会），震撼了整个教育界。是的，一个家庭不一定会碰到这么一个孩子，而作为教育工作者的我们知道，什么样的孩子都有可能出现在我们面前，我们的`学生里可能也有伊桑存在，甚至比伊桑更孤独无助的孩子，看了这部影片后，我应该反思，我能做些什么？
也许对于现在以分数等第作为评价一个人的标准，我无力改变什么，但面对孩子们天真、灿烂的笑脸时，我能做的就是接近他们，关注他们，肯定他们！就如这部影片的片名一样，每个孩子都是地球上的星星，总有他们发光发亮的一天，也有他们发光发亮的地方，让他们尽快找到自己的优点，树立自信心，是我们能做到的！曾经看过一个故事：牵着蜗牛去散步。感叹：不一样的方式可能取得不一样的收获。我们402班也有几个不一样的孩子，肖xx患有书写障碍，她的字是那么地不堪入目；崔x是那么地不按常规出牌，随心所有，对于任何老师任何事情，完全按自己的意愿处理，不管时间地点场合；李x有轻度自闭倾向，坐在课堂里不言不语。如果我们能像尼克老师那样，让学生树立信心，对你打开心扉，才有可能让教育进行下去，不管他在别人眼中是怎样的，尊重孩子相信他，在宽容中期待，我想，每个孩子都有发光的哪一刻，都有花开的那一天！
今晚，我一口气将印度电影《地球上的星星》看完，被片中的美术老师和小伊夏的故事深深感动。
这部影片主要讲的是：一个叫伊夏的八岁男孩，他先天对阅读和书写有障碍，但是他的世界里却充满了别人梦想不到的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于爸爸妈妈和老师的世界并不那么重要，因为他们只对作业、分数更感兴趣。伊夏在家和学校里，似乎什么也做不对。当他惹出的麻烦已经超出父母和所在学校能掌控的范围后，他被学校开除，爸爸妈妈把他送到了一家寄宿学校“接受教育”。在新学校，一切并没有什么不同，反而使伊夏又增添了与家庭分离的创伤。
一天，一位美术代课老师尼库巴突如其来，用欢乐和乐观感染着每一个学生。他打破了既成的做事规则，让学生自己去思考，去想象、去做。学生们除了伊夏，都满怀热情。尼库巴很快也发现了伊夏并不快乐，然后他开始寻找原因。他用时间、耐心、鼓励和关怀，最终帮助伊夏找回了自己，还有快乐。
尼库巴是一位很有智慧的老师，他具有敏锐的洞察力，他真正读懂了孩子，善于寻根溯源，从孩子的经历、成长环境和自身实际分析孩子的当前情况，从而对症下药，采取有效的指导措施，让天生有阅读和书写障碍的小男孩伊夏不仅在读、写方面有了进步，而且别出心裁地通过绘画比赛，让大家看到了近乎弱智的伊夏原本是一个绘画天才，成为超越美术老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功快乐！
每个人自出生起，都是一颗独特的星星。但是，并不是每个人都能在这个竞争激烈的社会里做到最优秀。我们做老师的，如果用心一些，就会发现有一些孩子天生在某些方面可能不够敏感，导致其学习成绩暂时落后，我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从问题根源入手，牵着孩子的手带着他慢慢成长，担当起让孩子充分发展、健康快乐生活的重任，为孩子撑起一片属于他们的蓝天！
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”冰心老人说过：“有了爱，就有一切。”鲁迅先生说过：“教育总根于爱。”尼库巴老师正是这种有爱心的老师，是他打破了常规，打破了原则，用乐观感染着每一位学生；是他懂得爱的真谛，用爱心去滋润伊夏的心灵。如果没有尼库巴老师，会有伊夏的今天吗？不会系鞋带有什么？学习不好又能如何？难道所有的学生都要成为全才吗？教育的艺术就在于唤醒和点燃。当孩子遭受挫折时，当孩子前途迷茫时，需要我们关爱学生的心灵，拔开学生眼前的迷雾，唤醒他们的.自尊心和自信心，以点燃学生心中的希望之火，帮助学生体会到学习和成功的快乐，培养学生的责任心和荣誉感。
“世界上没有两片完全相同的树叶”。然而在现代社会的学校教育里，却是千人一面，千篇一律的“规范”教育，很多在某些领域有超常能力，但在某些领域又存在障碍的特殊儿童，由于没有被及时发现和给予特别对待而埋没了他们超凡的能力，变得比普通人更无能。
希望通过这部电影，让社会、学校和更多的家庭知道，我们该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由、阳光和雨露，有了这些，孩子们才有能力去赢得竞争和挑战。并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育教条化！做老师的和做家长的也永远不要将自己的期望强加给孩子！当我们责骂和惩罚孩子的时候，不如多给他们一些鼓励，教给孩子一些方法。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好地去享受生活，成为闪着光芒的星星。
感谢研修专家推荐我们看《地球上星星》，我也要把此片推荐给每一位学生和家长。每一个孩子都是一颗独特的星星，都能发光；每一位家长，每一位老师都可能是尼库巴，多发现每一个孩子的闪光点，用爱心和热情去滋养他们。我相信，每一颗星星都会发光。
你是否相信，每一个孩子都拥有这个世界独一无二的美丽?印度影星阿米尔汗自导自演的一部获奖电影：《地球上的星星》，用将近三个小时，讲述了一个学习态度很差的九岁儿童伊夏。
他所有的功课从来都是不及格，所有的字母和数字他都会写错，父亲对他呵斥他。而尼克老师却发现了伊夏的行为和作品，发现了他的独一无二并给予个性化教育，最终帮助伊夏获得成就。
尼克老师的思维模式和教育理念非常值得所有的父母们学习。
“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我们老师的态度有时真的会决定一个孩子一生的命运。每个人成长过程中，都有“犯错误-改正错误—到达成功”的经历，中国式教育可能就是这样吧，教不严师之惰，棍棒底下出孝子的这种教育吧，恨铁不成钢，影片开头有很多的惩罚，批评，被之前的老师罚站，后来住宿学校的'让他找点的美术老师打骨关节，看着都痛，同时也对我进行了一个思考，有时候我们简单粗暴的教育方式会不会让他们缺少了兴趣，“金无足赤，人无完人”，每个孩子都会犯错，这就要求我们要有一双发现美的眼睛，读懂学生的真实思想，找到学生犯错的原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。