忙碌而充实的一天结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候抽出时间写写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编帮大家整理的小学生感想日记，欢迎大家分享。
今天，是我们“学农”的第一天，早上同学们背着旅行包，提着旅行袋，兴高采烈地上了车。一路上歌声、欢笑声充满了整个车厢，在歌声中车到了目的地——“农校”。
到了宿舍后，八个人一个房间，上、下床，我被按排在下床。我先把床单铺在床上，然后把枕巾铺在枕头上，刚想套被套只听一声口哨声，该集合了。我们走了大约七、八分钟的路，来到了“水稻研究所”参加开学典礼，开学典礼上老师讲了关于“学农”的要求，我都牢记在心，在掌声中开学典礼结束了。
中午，吃完饭回到宿舍，我继续套被套。原以为套被套是件容易的事，可谁知道我把一个被角塞进被套里，却怎么也找不到另一个被角，就这样套过来又套过去，结果被子和被套缠成了一团。此时，我真想大喊一声：“妈妈快来帮帮我！”后来，在老师的帮助下，我终于套完了被套，却已累得够呛。想着妈妈平时给我换被套时，我总是嫌这嫌那的'，老是要求妈妈重新给我换一个，现在想想，我真后悔，今天，我套一次被套就累得精疲力尽，可想而知，妈妈平时是多么的劳累。此时，我暗下决心，以后自己的事一定要自己做。
通过“学农”套被套这件事，使我深深体会到了妈妈平时做的家务看似轻松简单，做起来却是多么的牢累复杂。回家后，我想对妈妈说：“妈妈您辛苦了，以后让女儿来帮您吧！”
20xx年4月10日 星期一 天气雨转阴
今天，我们来到了青少年素质教育实践基地。我们撑着雨伞，怀着兴奋的心情，伴随着蒙蒙的细雨，迈着轻快的步伐参加开营仪式。
老师讲完了基地规则后，我们便来到了宿舍开始整理内务，通过伙伴们的互相合作，宿舍被我们弄得干净整洁，焕然一新。
下午老师带领我们来到了一栋红红的.大楼，进行花卉栽培的活动。第一节课陆老师给我们讲了许多有关花朵的理论知识，对于我们这些平时对花卉几乎没有接触的“初生牛犊”来说，简直是对牛弹琴！
第二节课老师教我们亲手栽培花卉。虽然那些土把我们的手都搞得肮脏不堪，但这些困扰，丝毫阻挡不了我们栽花的动力。不一会儿，一杯杯精美的盆栽呈现在我们的面前。那盆栽上的四季海棠亭亭玉立，娇艳欲滴，好似牛郎和织女在鹊桥上，含情脉脉地对视着。令人心旷神怡，一下子忘记了身后的烦恼。
上完这堂有趣的实践课后我们给花卉浇水，将新的希望寄托在这小小的盆栽上，化作我前进的动力！
短短的一天就要结束了，在这全新的一天中，我学习了不少，也收获了不少，希望在今后的日子里能够体验到更多、更新、更有趣的活动！
今天，是学农的第一天——我们杭师附小与金都天长小学、紫阳小学的六年级同学，即将在学农基地开展为期一周的学农活动。
在今天下午，我们就体验到了一个有趣的活动——花卉栽培。
指导我们的老师是张老师和朱老师，他们教的分别是移植栽培与水培。其中，我最喜欢移植栽培。
移植栽培一共有5个步骤：1、垫底；2、填土；3、插花；4、盖土；5、浇水。
“首先，得用一张白布把花盆底部盖上，免得土漏出去。”老师正在给我们说明移植的方法，“其次，把捻碎的掺有珍珠岩的土填到花盆里，但只能填三分之一。然后再把挖来的花放到土里，最后把土填上，只是不能填满。”
老师说得容易，但做起来仿佛是两码事一般，非常的困难。当我们捻碎土时，黑糊糊的土立刻在我们手上留下了“脚印”。这让我们这些怕脏的女孩子怎么办？没办法，只好硬着头皮做了。
当我们好不容易把土弄碎时，新的问题又产生了——我们挖的花全蔫了！弯着腰的`花儿没了往日的生气，成了一株株“杨柳”。但老师说这不要紧，浇完水就会恢复的。
我们把花盆放进了装有水的盆子里，静静地等待着。此刻的我们已是累得满头大汗了，所以，当我们看到花儿挺直腰时，是多么得开心。
现在，我终于理解为什么不能采公园里的花草了——我们种一朵花都这么累，那么，当我们采花时，辛苦的种花人该是多么心痛啊！
中秋节也叫“仲秋节”，是在每年农历八月十五。仲秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日。
在中秋节里人们可以吃月饼、赏月亮、放烟花……月饼有各种各样的口味：有豆沙的、哈密瓜的、草莓的……仲秋节还是一个团圆的日子，在这一天，人们会全家团聚在一起吃团圆饭，即使离家再远，也会给家里打电话问候。在这一天，人们还会在室外，或坐在院子里、或坐在草地上，边吃月饼边赏月。习俗介绍的很全面）
今年中秋节我过得特别快乐。一大早我就起床了，洗漱完去吃早饭，不知道为什么，今天的`早饭感觉特别香，所以我吃的又快又多。吃完早饭，我像兔子被追捕向洞口奔去一样冲向电话，打电话向姥姥姥爷问好，由于有很多话想说，所以电话打了很长时间，我非常想念他们。
晚上我们全家一起吃月饼赏月亮，还看了中秋联欢晚会，中秋节的月亮格外圆，像一个洁白的圆盘升上了天空，夜晚的天空万里无云，月亮显得特别亮。是不是月亮也知道今天自己担任的是团圆大使，所以格外有精神？希望远方的姥姥姥爷也像月亮一样能精神饱满，健康长寿。时时有烟花飞上夜空，开放了瞬间的绚烂。我和姐姐一边数着颜色，一边拍着手欢呼。
这真是一个快乐的仲秋。
转眼间一个学期又将结束，为了能从本学期的教学工作中汲取经验、教训，让自己的专业水平有所提高，为此，特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回顾、反思、总结，以鞭策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。
一、教学概况：
经过四年的教育指导，四年级大部分同学良好行为、学习习惯已养成，对语文学习有浓厚的兴趣，班级构成了学习语文的良好氛围。在此基础上，本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有潜力进行更高层次的训练，才能提升学生的在语文综合能过;同时，本学期语文教学语文教学我与同事多次进行群众备课，共同筹划预设。我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了必须的进步。
二、具体实践：
(一)学习新课标，更新陈旧观念
修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少，第一学段为800字，第二学段为1600字。如何正确看待课标的这一变化呢?
目前学生的写字负担的确过重，有些字难写，学生一遍一遍地就是写不好;有些字很难记，又不是很常用，学生容易遗忘，减少写字量是减轻课业负担的需要;写字习惯对学生一生的成长具有深远的好处，中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字，本本分分做人”的说法，减少写字量是习惯养成的需要;写字教学的终极目标是培养学生的写字潜力，使学生掌握写字的基本要领，构成写字的基本功，能够把字写得既快又好，减少写字量是提高书写潜力的需要;兴趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点，减少写字量是激发写字兴趣的需要。工作总结Jzd365.com
(二)探索新教法，构建高效课堂
1、活跃课堂气氛
在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我常因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自己价值。
2、夯实语文基础
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。
第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，到达有话可说，有话愿说。
第三、课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、自由读、有感情读、分主角读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
第四、阅读：从平时上课到练习，多注意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
第五、为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：组织学生将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行交流。提高学生对语言文字的感悟潜力，并进行记忆积累。
(三)文道巧结合，智商情商齐培养
第一、凸显语文的'情感性，注意德育渗透
“新课标”指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和用心的人生态度，是语文学习的重要资料，不就应把它们当作外在的、附加的任务，而就应因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。
为此，我在教学中一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，到达"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。
第二、凸显语文的学科性，培养语文素养
新教材个性重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础。
为此，在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。利用新教材对学生学习兴趣和学习潜力的培养，让学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。
(四)凸显与语文的实践性，培养语文潜力
第一、教努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材资料有必须联系，将表演、辩论等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
第二、要创造性地使用教材。根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的资料与形式，拓宽语文教学的渠道。
第三、重知识迁移，由课内向课外拓展
以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
(五)参加教研活动，努力提高教学水平
“他山之石，能够攻玉”，我觉得听课十分重要，有助于教师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的知识和财富，即我通过他事他人，审视自己，得到了改变和提高。这学期语文教学在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。如参加送教下乡活动，“七彩语文”杯全国素养大赛观摩活动。
三、教学反思和设想：
1、阅读潜力普遍不高，尤其是学生的独立阅读潜力差，没有耐心去认真阅读理解;书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。
3、带着兴趣学的学生并不多，学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，特别是写作立意不新颖，主题不突出，资料太肤浅，有的学生学习态度不端正。作为老师应负必须的职责，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。
4、今后教学要充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会;努力改善课堂教学，整体思考知识与潜力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学;注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展。
“一份耕耘，一份收获”。好教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既贴合教材编写意图，又不拘泥于教材;好教室要多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，我会努力做名好教师!
五一，阳光明媚，妈妈带我去超市，超市里人山人海。蔬菜区的蔬菜好多呀!
有绿油油的青菜，有圆溜溜的.土豆，还有又长又细的胡萝卜……
水果区有红通通的苹果，穿着盔甲的榴莲，还有穿着绿衣服的西瓜……
零食区有烧烤味的饼干，软绵绵的棉花糖，还有黑色的巧克力……
最后，我们买了一大堆零食，满载而归。今天收获了很多，我高兴得一蹦三尺高，下次还要来超市!
星期一那天，老师把《奋发有为建小康》这本书发给我们。里面讲了三个主人公：龙娃，小英，兔博士。这本书讲的是兔博士带着龙娃和小英，到世界各地进行环保调查，遇到灾区人民，就进行捐款，一边走还一边听兔博士演讲知识。
我仿佛就是他们三人中的一员，积极开展环保活动，还捐款给生活困难的人家。世界各地进行调查，一边调查还一边听兔博士演讲，微风吹过来，好像在说：“你真是个乐于助人的'好孩子。”阳光照到地上，好像在说：“你真笨，这样到处乱花钱，我看你连作业本都买不起，像我那样，总是晒穷人，让他们早点被晒死，这样也能不让政府烦恼了，哈哈哈”我想：如果这样的话，那太阳也不用再晒了，因为如果我们不捐款，他们也会被饿死的，不是吗？所以说太阳讲的是大错特错的。
如果每人都像龙娃，小英，兔博士那样，那地球上便不会有穷人了。我们应该学习龙娃，小英，兔博士那样助人为乐的精神吧！
研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。作为一名普通语文教师，对于在语文教学中创设情境教学早已不陌生，然而能够深入进去地去对教材中课文做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这次的网络远程培训学习似乎正好为我们去挖掘去思考语文教学中创设情境教学更深入的内容提供了机会。现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，在远程研修培训的日子里，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我积极利用这个机会，刻苦学习“如何在特校的语文教学中创设有意义的情境教学”，对于这些不能听也不会说的孩子，情境教学是最有效的方法，同时能努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。通过本次课程的学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获诸多，心得也很多：
一、如何提高教师的教学素养和提高课堂效率
通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。
1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的'教育教学工作。
3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
二、如何让语文课堂教学“活”起来
激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文能力。
今天，咱们一年级到三年级的学生去野生动物园春游。老师讲了几个注意事项，咱们就上了大巴。导游在大巴上给咱们放了“荷塘月色”的歌曲，咱们不知不觉就来到了动物园。
我看到了长颈鹿、孔雀、河马和鸵鸟。咱们还去看了动物表演，动物们表演的真好看，有的骑单车、有的滑冰、还有的'跳火圈。然后咱们去做环保活动，咱们宣誓爱护环境从我做起。最后咱们开开心心的坐上大巴返回了学校。今天的春游和去年的秋游一样开心。
今天我看了《昆虫记》里的“螳螂捕猎”，螳螂从外表上看，螳螂并不可怕，它有一张安详的脸，薄纱似的`翅膀，挺美丽的。
螳螂有两把极有杀伤力和攻击力的大刀”有细长而有力的身子，长长的腿。当有任何昆虫从它旁边经过，它许愿的样子立马消失，变成了一个“魔鬼”。一切都结束了蚂蚱、黄蜂、蜻蜓都死掉了。螳螂还是一个冷酷的昆虫，连自己的丈夫都吃掉。
今天是考试的第二天，老师把试卷发下来，我看了一眼分数。
啊。太好了。我居然得到了满分。我加获至宝，要不是还要上课，我早就欢呼雀跃了。这分数让我高兴得都能一蹦三尺高了。放学了，我走在回家的路上，脚步格外轻松，不一会儿就到了家。我的心怦怦直跳：他们会不会表扬我呢？他们会不会奖励我呢？他们会不会因此而允许我和他们一起去看音乐剧呢？他们会不会。……我推开门，装出一副沮丧的'表情把试卷递给爸妈。最后，我还是忍不住笑出了声。爸爸见我这样子，马上就反应过来了：“这小家伙，还准备骗骗我们哩。”他们再一看试卷，也都笑了：“怪不得今天宝宝要”露陷“呢？”妈妈拿了笔，迅速地签了名，说：“以后要继续努力啊……”我还以为他们会表扬我，可他们只说让我继续努力。唉，真扫兴。我又转念一想：他们也没说错呀。要是我因此而高兴，以后的考试也不在意，也是不行的。我真得谢谢他们呐。
近段时间我通过网上研修学习，接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流，收获很多，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教学理念，积极实践新课改，新目标，新理论，铺设好自己的专业化发展之路。下面我对如何提高小学数学教学质量方面的一些浅析认识和做法。
一、良好的师生关系是学好数学的前提
长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。提高教学质量：教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，不能对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友，教师就与学生一起玩，一起学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。最后，立足课堂，在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的.教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
二、数学教学应注重课堂的趣味性。
小学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位。教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机。学生在长期的数学学习中，逐步明确学习的意义，对探求数学知识产生了乐趣。
三、巧施教学方法
根据小学生身心发展特点,适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”，“看哪一组算出来的人多”等，都能使学生“大显身手”。 比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，这里没有什么分组原则，总之要使每个学生在各个层面上获的成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感，这样对小学生的激励作用将会更大，他们参与学习的热情就会更高。
四、用“活”教材
数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺，数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能 ,把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。如改革家庭作业形式，突出应用性操作。比如学习了常见的乘法数量关系以后，我布置学生双休日随父母去菜市场买菜或购物，按单价独立计算价钱，学生兴趣十分浓厚。重视了数学学习的应用性操作，畅通了学数学、用数学的联系，使学用紧密结合，这正是片面应试教育所严重缺乏的，也是我们改革数学教学必须要不断加强的。如在“元、角、分”的教学中，可开展模拟购物活动;在“分类统计”的教学中，可让学生统计一周所要学的功课，每门功课的节数等;在学习“米、千米”的教学中，我领着学生去操场上数步伐，估计长度等。
总之，在我的教学工作中，作为一名教师，我们都是想提高我们教学的有效性，提高我们的教学质量，要达到这个目的，我们要多多学习，多多交流，多多总结。