时间过得飞快，又解锁了新的工作，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编为大家收集的校级学科带头人工作计划（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
根据我校创重的要求，进一步加强师资队伍建设，经研究，学校决定组织实施“名师工程”，逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和较高业务水平的学科带头人，带动我校教师队伍整体水平的提高。为使我校培养学科带头人工作规范有序地进行，特制定如下计划：
一、培养原则
1、客观公正、平等、公开、择优；
2、严格程序、坚持条件、注重实际、面向一线。
二、培养范围：
从八年级一线任课教师中选拔培养对象。
三、培养程序及办法
学科带头人的候选人，采取个人申报或所在教研组推荐，学校考核，符合校级的确定为校级学科带头人，符合市级的.向上级教育行政部门推荐。
1、学习、宣传、动员。认真组织全校教师学习有关文件，以明确培养的条件、范围、 程 序、职责等，从而为培养工作打好基础。
2、根据培养范围和条件，由本人提出书面申请或教研组推荐校内培养候选人。
3、由学校安排参评人员在校内进行述职、讲课、说课，并综合参评者的平时表现、工作实际和能力，在广泛听取学校教师、学生及家长意见的基础上，对符合条件拟推荐人员，张榜公示，以接受群众的监督。在考核中要严把师德关，实行一票否决。
4、对培养出的学科带头人、骨干教师在校内进行民主测评，民主测评称职率低于60%的取消评审资格。
5、第一批校级学科带头人的培养比例原则上为本学科教师数的10%，如果本学科没有符合条件的人选，可先不培养。
四、职责
1、承担对本校骨干教师的指导与培养。
2、承担本校教学“示范课”。
3、协助教务处对本校重要教育工作举措提出建议，并承担本校学科教学研究工作。
4、协助教务处拟定本校教科研规划进行教科研指导，对科研项目进行论证、评审、鉴定与推广，并承担校级以上（含校级）教科研课题及专题学术报告、讲座。
五、培养措施
1、学校党政领导对选拔作为学科带头人、骨干教师培养对象的教师要在政治思想、业务能力和学术方面进行重点培养。
2、将其安排在教科研第一线的重要岗位，明确培养目标，落实培养措施。
3、优先安排参加县内外学术会议。有组织、有计划地把他们派到校外、县外或市外考察、进修、讲学，提高其水平，扩大其知名度。
一、培养目标
1. 在未来xx年内，培养出xx名在本学科领域具有深厚学术造诣、能够把握学科发展前沿动态的学科带头人。他们将在教学、科研和学科建设方面发挥关键作用，提升本学科在地区乃至全国范围内的影响力。
2. 培养对象能够独立承担重大科研项目，在国内外权威学术期刊上发表高质量论文，其研究成果能够对学科发展和实践应用产生积极推动作用。同时，具备优秀的教学能力，能够培养出具有创新精神和实践能力的学生。
二、培养对象选拔
1. 选拔范围
从本校从事本学科教学和科研工作的教师中选拔，优先考虑具有中级以上职称、在教学和科研方面有一定成绩且有发展潜力的教师。[教师资源网 M.722331.com]
2. 选拔条件
教学能力：教学效果优秀，近xx年学生评教成绩在本学科排名前xx%，且具备创新的教学方法和理念，能够开设具有特色的课程。
科研能力：主持或参与过校级以上科研项目，近xx年在核心期刊上发表过xx篇以上与本学科相关的论文，或有科研成果获得过校级以上奖励。
发展潜力：对学科前沿问题有敏锐的洞察力，具有较强的团队协作精神和沟通能力，有明确的学科发展规划和个人成长目标。
三、培养措施
1. 个性化培养方案制定
根据每位培养对象的专业背景、研究方向和发展潜力，为其量身定制培养方案。培养方案包括课程学习、科研项目规划、学术交流计划、教学能力提升计划等内容。例如，对于在某一研究领域有一定基础的培养对象，为其规划深入研究该领域前沿问题的科研项目，并安排相关的国际学术交流活动，拓宽其研究视野。
2. 导师指导
为每位培养对象配备一名资深导师，导师从国内外本学科知名专家中选取。导师将对培养对象进行一对一指导，包括研究方向的确定、科研项目的指导、论文撰写的把关等。导师定期与培养对象进行沟通，至少每月一次，通过线上或线下方式了解其发展情况，并给予针对性建议。
3. 课程学习与培训
安排培养对象参加国内外高水平的学术课程和培训。在国内，选择知名高校或科研机构举办的与本学科相关的高级研修班，学习内容涵盖学科前沿理论、研究方法等。在国外，选派培养对象到学科优势明显的国际知名大学进行短期访学，深入学习国外先进的教学和科研理念。
同时，在本校组织内部培训课程，邀请校内外专家讲授学科发展趋势、教育教学改革、科研项目管理等内容，提升培养对象的综合素质。培训课程每学期至少安排xx次，每次xx小时。
4. 科研项目支持
优先推荐培养对象申报国家级、省部级科研项目，为其提供项目申报指导和前期研究资助。在项目申报过程中，组织专家对申报书进行论证和修改，提高申报成功率。
对于获得立项的项目，给予充足的研究经费和必要的实验设备支持，确保项目顺利开展。同时，建立科研项目跟踪评估机制，定期检查项目进展情况，及时解决项目实施过程中遇到的问题。
5. 学术交流与合作
积极支持培养对象参加国内外学术会议，鼓励其在会议上作报告，展示研究成果，与同行专家进行交流。每年至少参加xx次国内学术会议和xx次国际学术会议。
推动培养对象与国内外高水平研究团队开展合作研究，通过联合申报项目、互派访问学者等方式，共享资源、优势互补。为合作研究提供便利条件，如建立合作研究专项经费、协助办理出访手续等。
6. 教学能力提升
组织培养对象参加教学方法改革培训，学习如项目式教学、问题导向教学等先进教学方法，并在课堂教学中应用实践。同时，开展教学观摩活动，安排培养对象观摩校内外教学名师的课堂教学，学习教学技巧和课堂管理经验。
鼓励培养对象开展教学研究项目，探索适合本学科特点的.教学模式。对于优秀的教学研究成果，在全校范围内进行推广，并给予相应的奖励。
四、考核与评估
1. 定期考核
建立年度考核制度，对培养对象的教学、科研和学科建设工作进行考核。考核内容包括教学工作量、教学质量评价、科研项目进展、论文发表情况、学科团队建设等方面。根据考核结果，对表现优秀的培养对象给予奖励，如增加科研经费、优先推荐晋升职称等；对未达到考核要求的培养对象，分析原因，提出改进措施，如调整培养方案、加强指导等。
2. 终期评估
在培养计划结束时，对培养对象进行终期评估。评估指标包括是否达到培养目标，如在学科领域的影响力、科研成果的质量和数量、教学成果的推广应用等。对于通过终期评估的培养对象，正式授予学科带头人称号，并给予相应的荣誉和待遇；对于未通过评估的培养对象，根据具体情况决定是否延长培养周期或取消培养资格。
xx年至20xx年度学校教育教学工作已经开始。本学期，是学校工作的黄金时间，是学校工作的春天。抓好黄金时间，就是抓好了教学有效时间；抓好春天，就抓好了教学播种工作。抢抓机遇，与时俱进，应该是我们金水四中人共同的选择。“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。我们金水四中人应该团结协作，众志成城，和衷共济，实现金水四中的跨越和发展。特制定了初中学校教学工作计划。
一、平安健康是福
平安健康是老百姓所追求的最大愿望。安全工作是学校工作中的重中之重。让师生有一个健康的体魄，有一个健康的心灵，有一个平安的环境，这是我们所有的人所期待的。为加强学校的安全工作计划，维护学校正常教学秩序，保证各项工作的正常开展，我们必须要建立健全组织机构，加强工作领导和监督，责任到人，逐项落实。
1、建立学校安全检查制度，定时检查，定时上报。
2、食堂、小卖部管理员要严把进货关，严防食物中毒。
3、注意学生的交通安全，教育学生遵守交通规则。
4、加强法制教育工作计划，坚持依法治校。学校将继续对学生进行法制教育，增强学生的法律意识。
5、强化学校的安全教育工作计划。向师生传授安全防范知识，落实安全制度，学校与与班主任、家长签订《安全工作责任书》，学校和所有教职工签订安全责任书，层层落实责任。
6、学校开展好卫生教育。向师生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、青春期卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，公布卫生制度，签订卫生工作责任状；
7、加强师生的体育锻炼，增强师生的体质。
二、养成教育是根基
“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，学校行政人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作计划，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。
为此，我校在本学期中将开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。举行各类形式的活动，建构师生行为规范养成教育的平台，让师生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。
1、充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育,让每个学生熟悉《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《金水四中学生将成条例》。
2、要充分利用班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础文明养成教育，增强学生的爱国主义情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，做到重点清，要求明，由知到行，环环扣紧；
3、要以“做一位文明学生”为目标，从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德素养和文明行为习惯，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展。对学生日常行为规范及对班级管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。政教处要有计划地进行后进生转化；
4、要深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四有”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。开展并组织好文明学生、文明班级、文明宿舍等评比活动；
5、注重教师的以身作则的作用，规范教师的教育教学行为。严禁体罚和变相体罚学生，师生之间要平等相待，和谐相处。加强教职工的服务意识，提升社会、家长、学生的满意度。
6、抓好师德师风建设，倡导敬业奉献精神，定期开好教师例会，组织教师学习政治理论，提高师德素养，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，让教师自觉把自己的良好的言行举止作为衡量自己是否合格的依据，成为教师彼此尊重，学生效仿的示范，使学生一个个地进步、文明，从而带动学风的健康形成。
7、开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普通话及文明礼貌用语。
三、提高教学质量是根本
教学质量是一个学校生存的根本。一个学校没有了质量作保证，就失去了它生存的基础，就失去了老百姓的信赖。因此，教学工作是学校的重点工作之一，学校必须抓实抓牢，注重细节管理。
（一）进一步深化学案教学
学案教学是我校深化课堂改革的一项实验。在新的学年，教务处将进一步探讨课堂模式。学案要体现的知识点侧重于基础知识，体现出教学重点、难点、考点，体现过程；试题要经典、适中；学案要做好存档，以备教务处检查。学案重点在数学、语文、英语、化学、物理等学科进行推广，其他学科积极跟进，努力探索课堂教学的崭新模式。
（二）深入开展“课堂教学达标活动”。
“课堂教学达标评优活动是提高课堂教学水平的‘质量工程’，是对教师业务素质提出的最基本要求。”本学期我校将根据市、区达标的具体要求，结合我校实际情况，进一步改进、完善课堂教学达标评优活动的程序和要求，组织好校级达标活动，使课堂教学达标评优活动常态化、规范化。
（三）引领教师走专业发展之路
1、撰写教学案例和教学反思
反思身边的教学现象、反思自我的教学行为，这是一名教师能否蜕变必须要经过的一个历程。本学期我们继续坚持撰写教学反思、教学案例，要求教师写出高质量的有形成果。并且把教师的撰写出的文本和校园网结合起来。
2、营造书香校园
教师的职业是一种在创造生命的.职业，因而我们要充实我们的灵魂和再生我们的精神。在本学期积极开展“营造书香校园”活动。要求老师挤出时间，多读书，读好书。并且在学期末，根据自己的读书感受，写出读书心得。为了给老师们创造读书环境，学校派专人管理学校阅览室。
3、学习课程标准，提升教师课程理念
理念指导行动。本学期业务学习内容以课程标准为重点。学习进度为所教学科一学年课程标准。学期末教务处将对教师进行综合考试，考试成绩和教师绩效考核挂钩。
4、积累资料库
为充分发挥笔记本电脑的作用，要求老师要形成自己所教学课的资料库，资料库要有文本、图片、视频、课件构成。
（四）认真抓好以年级学科组为单位的集体备课
在搞好常规教研的同时，各年级集体备课组要认真搞好集体备课，使每位老师熟知教学重点、难点、考点、易混点。
（五）做好教师教育技术培训工作
笔记本电脑配发后，为使教师有效、快捷展开工作，将进行信息技术培训工作。培训工作要注重实用性、实效性、科学性，内容贴近教师的课堂教学，把信息技术与课堂的整合作为培训的重点内容，努力提高教师利用信息技术整合课程资源的能力。
（六）扎实做好教育科研工作
根据我校当前教育教学的热点、难点问题，积极开展课题研究，撰写实验报告和教科研论文。要求每个教研组、每位老师有课题，有研究。教师课题研究要做到科研专项管理，对每位教师从事的课题研究要专项管理，跟踪管理，力争使每项课题都能有一个圆满的结果。
（七）加强教学档案建设
本学年，学校将对教学各项档案进行重新整合，建立完善可行的教育教学档案。根据上级部门督导检查要求，完善档案建设。
要求全体教师在完成常规教学的同时认真及时地积累教学资料，展示教学以教育的发展过程。
（八）认真落实，加强监督，搞好教师教育教学工作的考核
本期要进一步完善教师个人教育教学积分管理办法，将教师平时的各项教学工作进行量化积分，并定期展示评价结果，促进教师不断更新提高。主管教学的副校长常杰将组织教务处对各项工作的落实情况进行监督检查，并与教师考核挂钩，确保各项工作的有效开展。
四、后勤服务是保障
1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，确保学校中心工作的顺利展开。
2、加强学校财产管理工作，不断完善学校财产管理制度，规范学校财产管理工作，更好地为教育教学服务。
3、加强花木管理，使草木常绿、花儿常开。
4、加强食堂管理，努力提高食堂服务质量和水平，提升家长满意度。
5、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。
6、安排好节、假日的行政值班工作。
7、协助兄弟部门完成学校安排的其他工作。
总之，20xx年下半年的学校工作任重而道远。在新的学期里，我们要进一步坚定信心，振作精神，努力拼搏，狠抓落实，与时俱进，奋勇争先，为学校的教育质量再上新台阶而努力奋斗！
20xx年2月，我被评为奎文区品德与社会学科带头人，在这一年来的工作中，我始终按学科带头人的标准严格要求自己，扎实履行学科带头人的职责，切实发挥好学科带头人在全区的骨干带头作用。现将一年来的工作简要总结：
一、加强学习，不断提高自己的政治思想觉悟和专业素养
学科带头人这一称号，让我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以较高的工作水平来应对，所以，提升自己的理论水平，人文修养和专业指导能力就成为我学习的主要目标。积极参加各项政治学习，认真做好笔记。不断提高自己的思想觉悟，坚决抵制各种不良风气的影响，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，时刻以教师的职业道德规范严格要求自己。时时处处以身作则，为学生做出好的表率。积极参加市区组织的各类业务学习和教师培训，不断提高自己的业务能力和专业素养。
二、立足课堂，努力提高自身的教育教学水平
我始终从事一线的教学工作，一直担任了品社教学、语文教学和班主任工作，我认为一线教学是我专业发展的基石和试验田。我能够及早的将所学的新知识应用到教育教学实践中去。我深入研究《课程标准》，根据自己的理解对教材进行重组，选择合适的教学方法，把培养学生的能力作为教学目标。在教学过程中，把“教”与“学”的过程融为师生的一个互动过程，充分体现学生自主学习的过程，把课堂教学提升为艺术化的过程。对每一节课我都认真备课、上课，力争堂堂都是精品课。现在，“自主互助学习型”课堂教学模式已基本形成，受到了学生的欢迎和家长们的好评。在做好日常教学工作的同时，我积极参加各级各类课堂教学展示，20xx年5月获山东省品生、品社学科优质课二等奖；上学期在区内提供观摩课一节，并与听课老师进行了交流互动，带动了我区品生、品社课堂教学的改革。
三、明确思路，积极作好教研工作
新的历史时期，我及时把握教育的最新动态，在学校积极组织校本教研的各种学习活动，充分利用学校“教师成长工作室”这个平台，与青年老师一起学习杜郎口的先进的教育理念，学习上海“课程统整”先进经验，积极探索和实践富有生命活力的育人之路。上学期，参加了区品生、品社学科教学能手的评委工作，自己感到受益匪浅。积极参加网络教研工作，认真履行区学科教研网络管理员的职责，协助教研员做好网络教研工作。20xx年9月被评为奎文区网上互动教研优秀管理员；带头积极建设个人博客，本学期在新浪网新建的个人博客上，坚持每天发表一篇原创博文，让博客为教研服务。20xx年2月所撰写的案例获奎文区中小学优秀教学案例一等奖；20xx年7月，论文获中国教育学会科研论文三等奖。20xx年12月编写教材《中小学创新教育活动设计》已由济南出版社出版。
四、课题引领，走科研兴教之路
我和我们区内部分的品生、品社学科教师，积极参与“十一五”课题《品德课程教学方法》子课题的研究，我立足于课堂实践，立足于解决课堂教学中的`一个个实际问题，立足于问题即课题的指导思想，认真制定课题研究计划、实施措施等。我们始终在探索着品生、品社教学的新思路。目前，我们已经探索出一些切合学生实际的教学方法。如：开展专题性实践活动，“种春天、找春天”探究活动、“了解在学校里工作的人们”采访活动、“卖报小行家”体验活动，课堂测验娱乐化等，都取得了良好的教育效果。我在山东省课题中期研讨会上，代表奎文区做题为《回归生活提升美德》的报告，进行大会交流。本学期，针对六年级品社课知识点较多的实际情况，我尝试将央视《开心辞典》等综艺节目引入课堂，增强孩子们的兴趣，提高课堂效率，受到了良好的教学效果。
五、对工作的反思及今后努力的方向
1、虽然我积极的参与了教研室组织的各种活动，虽然在活动中也发挥了自己的主动作用，但是，我觉得自己并没有完全尽到一名带头人的职责。今后要主动协助区教研员做好学科教研教改工作。
2、在研究方面缺少必要的理论根据和理论梳理，难以形成自己的研究成果。教育是思考的事业，因此要学会思考教育问题，及时总结，善于动笔。在下一步的工作中，我将注重理论与实践的结合，注意归纳整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路与风格。
以上是我一年来的工作汇报。在今后的工作中，我将加倍努力，用心学习，用心工作，用心做人，无愧于“学科带头人”这一称号。
为了更好地发挥自己作为学高中历史学科带头人的作用，为眉山市的高中历史教学作出自己应有的努力。同时，也为自身教学、教育能力和素质的提高，特制定如下学科带头人的计划：
一、在学术方面
认真完成眉山教育局、眉山市教科所交给的各项工作任务，立足学校，面向全市，培养青年教师，在高中历史教学上起到引领和示范作用，在省级以上刊物上发表2篇具有一定质量的教学（育）论文；上市级公开课2节，参加市级学术交流活动并作专题讲座2次。
二、教育科研方面
申报一个围绕新课程高中历史教学方法方面的市级科研课题，团结本校的高中历史教师一起参加研究，通过课题研究，促进本校青年教师的成长。完成现在正在研究的校级课题。
三、教学方面
认真做好教学工作，牢牢抓住教学质量这个中心环节，努力提高学生的各方面能力，为学校20xx年高考作出应有的贡献。在学校上示范课2节。同时，坚持听课每学期不少于10节。
四、培养年轻教师方面
继续做好原徒弟的培养工作，主要在以下两个方面进行培养：
(1)在常规教学方面多做技术上的指点；
(2)在教学科研方面进行一些相关指导。
以上是本人在20xx至20xx学年的一些初步计划，不尽之处，还有待今后逐步加以完善。我将力争完成上述工作目标。
这学期，我履行了学科带头人的职责。我在小学数学教学、教研、教改中真正起到传、帮、带的作用，现从以下几方面谈谈我本学期所做的工作。
1、切实做好小学数学教师教学技能培训工作结合我校的实况，当务之急就是让教师尽快掌握小学数学教师应具备的教学技能及教学方法。我们根据他们本有的素质及成绩，分成优班和中班，有计划、有目的地因材施教。培训的内容包括教材的处理、课型的特点、数学教学常用的教学方法、教师必备的教学技能等。
我认真组织我校数学教师集体备课，课后畅谈授课心得，认真反思，力求下一节课上得更成功，让老师真正学有所长，学有所用。经过这一年的教师培训，涌现一批大胆、务实的'青年骨干教师，他们运用所学知识，成功地上好了每一节课，在当地起到很好的辐射作用。
2、积累素材，上好每一节课。
自当学科带头人以来，我广泛阅读各类有关数学教学的书籍，不断构建丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，力求使自己的教学有充足的素材储备。
3、上好示范课不骄不躁，严格鞭达自己，努力进取，是我的工作原则。当学科带头人以来，我坚持为兄弟学校教师上一节示范课，与此同时我不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，并无私地向同仁推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。
4、积极参加研讨活动
本学期初期我参加了中心学期组织的教研会，并且还有幸参加了朗等奖”，这次活动的参加使我树立了终身学习的观念，使我认识到要不断加强理论学习和教师修养，使学习成为自己的一种内需。通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴。
回首过去的一年，能够为全校数学教学工作做出绵力，我感到骄傲和自豪，我会继续努力且坚信在20xx年会更出色地完成数学学科带头人的光荣使命。
今年我非常荣幸，被评为安庆市学科带头人。获得荣誉的同时，也深感责任重大，为了搞好学科带头人的工作，真正起到教学带动作用，特制定本年度的工作计划。
一、指导思想：
以安庆市教育强市的思想为指导，以基础教育课程改革为着力点，从教师的发展需求出发，通过学科带头人的模式，以点带面，促进教师专业发展，推动素质教育的全面提高。
二、主要工作：
1、主持学校教研室，完成本年度的教学研究工作。
本年度，我校有一个省级课题《基于微课的翻转课堂》，有一个县级教改实验《智慧课堂实验与研讨》。为了配合教师很好的完成研究工作，我要认真学习理论知识，做好读书笔记和反思记录，促进自身的发展。珍惜与其他老师相互对话、相互交流、相互学习的机会，交流时要积极发表见解，并谦虚地听取他人的观点，形成紧密的“学习共同体”。
2、完善自我，提高业务水平。
我要以“内练素养，外树形象”为成长目标，通过课堂，努力提高自己的业务水平，让自己起到引领、示范、辐射作用。本学年，每期要举办一场教学展示活动、一场“送教下乡”活动，多场教学研讨活动。
3、做好课题研究，提高研究能力。
课题研究一直是学科带头人工作的重要组成部分，是自己研能力的主要途径。本学年我将继续参与《基于微课的翻转课堂》的省级课题的研究，争取有阶段性成果。积极参与智慧课堂教改实验，率先垂范。要培养自己在备课、上课等日常教学工作以及学习、评课等各种教研工作中，具有强烈的课题研究意识，做到思想上有课题、行动中有课题，时时有课题、处处有课题。
4、搞好教学，勤于学习。
认真落实教学常规，认真完成教学任务，课后多思考总结自己的教学感受和心得，积极撰写教学论文、教学案例、教学反思、教学设计、教学随笔等，并积极参与评比活动，争取多篇获奖，力争能在正规刊物上发表一到两篇文章。
5、认真听课、评课，共同提高。
作为学校教学教研处副主任，多与各科教师交流，指导经验少的教师，并经常听他们的课（本学期听课20节以上），真诚指导，真切鼓励，让他们在教育教学中取得较好成绩。
三、工作措施：
1、用心关心、帮助青年教师成长。
2、组织安排好科组公开课，进行深入教学探讨。
3、认真搞好教学组织工作，组织各级各类征文、数学比赛等。
4、组织好集体备课，搞好各年级数学教学常规指导工作。
5、发扬团结协作的精神，鼓励青年老师勇于承担任务，上一节公开课。
6、要求青年教师，撰写了一些教学论文和教育随笔，并鼓励他们参与各种评比活动。
7、做好青年教师学习和科研指导工作。做到及时检查，及时指导。
8、团结协作，积极参与和指导，按时按量完成学校的教学研究工作。
四、工作安排（第一学期）：
九月份：
1、组织安排学校新学期开学相关工作；
2、制定、收集各种教学教研工作计划；
3、制定学校新调入及聘任教师公开课听课评课安排表；
4、随堂听两节青年教师的课，并进行交流和指导；
5、带队参加怀宁县接受安徽省教科院关于初中课程与教学改革调研工作。
十月份：
1、配合学校整理怀宁县义务教育阶段学校教育教学质量综合评价相关材料；
2、组织启动怀宁县智慧课堂实验（仅独秀初中七年级两个班级）；
3、组织安排学校新调入及聘任教师（共19名老师）听课评课活动；（10月22日-11月2日）
4、组织参加各学科教研组集体评课活动；
5、陪同指导化学组青年教师史江林、艾珊参加怀宁县初中教师化学优质课比赛；
6、陪同指导化学组青年教师史江林参加安庆市初中教师化学优质课比赛。（10月29日-31日）
十一月份：
1、带队参加安徽省初中数学教师优秀课评比和观摩活动；（11月2日）
2、参加怀宁县义务教育阶段学校教育教学质量综合评价工作；
3、向安徽省教科院提交《基于微课的翻转课堂》课题的.总结报告及优秀案例；
4、指导青年教师撰写教学论文、教学反思、教案设计；
5、组织实施学校各年级期中测试；
6、组织承办怀宁县初中教师生物优质课比赛；指导本校教师髙祁琴参赛；
7、组织举行七年级学生硬笔书法比赛、英语书法比赛、八年级学生数学解题大赛以及七、八和九年级学生作文比赛；
8、组织开展怀宁县智慧课堂实验观摩研讨研课磨课活动，请县内专家共同交流探讨；
9、陪同指导髙祁琴老师参加安庆市第六届生物优质课评选（11月28-30日）。
十二月份：
1、参加第二届安徽省区域课改发展高峰论坛学习;(12月6-7日)
2、参加怀宁县区域智能阅卷及学业质量智能监测系统技术培训；
3、组织开展怀宁县智慧课堂实验观摩研讨活动，在会上进行实验工作汇报及经验交流；
一月份：
1、指导好学期复习工作。
2、撰写怀宁县智慧课堂实验研究的阶段性成果及想法；
3、参加怀宁县关于智学网阅卷系统使用培训会，并具体落实；
4、组织实施期末考试，并撰写学校期末考试情况分析报告。
新的一个学期开始了，本学期我担任七到八年级的历史课教育教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。
一、指导思想:
以我校教学计划为指导，落实推进新学期历史新教材培训精神，学习先进的的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国传统民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生自主学习，开展丰富多样的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界，提高学生的综合分析能力。
二、教学内容:
今年改版后增加了许多中国古代史和现代史的内容，内容繁多，线索繁琐，所以，主要是要将历史线索向学生讲解清楚，课堂上要把握时间结点，既要按时完成教学任务，还要保质保量。教材重点在于与历史发展的线索相关的.重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、教学措施
1.做好教育常规工作。认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。
2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习新教材的相关教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3.优化课堂教学。在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生思维品质，提高教学效果。
针对学生学习历史的时间较为少，学生的时间观念不强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。
复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及意识，以确保考试取得理想成绩。
根据学校工作计划，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力;
让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想;
让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。
一、学情分析
住校班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固;
学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的'角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的能力还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。
二、主要措施
1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，挖掘整合教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师。给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关。
反思：本人担任学科带头人期间，又兼班主任，因为班级工作较多，又一心忙于两个班级的教学工作，对科研工作有所懈怠，这两年我认真反思自己，确实是自己做的不够好！所以在后来的.时间里，在做好教学工作的同时，我努力挤出一切时间做好科研工作。做一名称职的学科带头人！
我所做的努力：这两年我潜心教研，在中心组学习时，经过我自己不断努力。教研员给了我向瑞安市开课的机会，并多次在全市的交流会中做发言。
今后方向：今后我我为自己做了充分的打算和计划。一方面，在教学上，我会始终坚持不放松，因为教学是我们的生命线。在科研上我打算做以下努力。学校教科研信息争取每学期发表1-2篇文章。为此，我要努力写作！每周至少写一篇深刻反思，积累素材，新纪元教育刊物我准备每学年至少发表一篇文章。同时，我也会向各种报刊投稿，目前，我已经有多篇作品发表在省级报刊上，接下来我将争取在学术方面发表更多含金量的文章，比如教学案例、论文方面。同时在瑞安市每学期一次的论文案例评比活动，我会积极参加，早做准备。
为了提升自身素质，我会每年订购3份杂志，同时购买3-5本的本学科书籍，不断丰富自身理论水平！争取做自身有着较快的提高！同时引领同伴一起进步。
一、指导思想：
认真贯彻落实县教育研究中心小学教研工作计划精神，继续加强学校数学教学规范化、科学化管理；加大数学课堂教学研究的力度，继续以研究、指导和推进义务教育课程改革为中心，以“减负提质”为目标，强化教师的自身建设和业务素质的提高；继续抓好常规教学，深化教学改革，全面提高我校数学教学质量，作出应有的贡献，为创建县数学先进科组而努力奋斗。本人计划在新的一年完成以下工作：
二、工作内容
1、积极认真的配合市教研室工作安排，协助学校教科室开展各活动；
2、计划第5周在我校开展公开教学的；
3、计划本学期末开展一次专题讲座，探究初中数学与小学数学的联系和区别；
4、教学反思与随笔：本人今年任教初二年级数学教学，对每天课堂教学设计的灵感与课后反思总是有新的感触，计划在个人博客以日记形式记录教学历程，数目确保在10篇以上；
5、论文撰写：本学期力争撰写几篇高质量的论文，从课堂教学设计、课后学生结对帮扶、小组合作、分层教学几个方面总结自己的教学心得；
6、校本研究：课堂教学深化小组合作的教学模式，形成实效、高效的框架，为我校的校本研修作出自己的努力；
7、教师帮扶：在学校教科室的安排下，结对2到3名数学教师跟岗帮扶；对学校安排的结对帮扶教师要认真履行职责，从理论和实践全面提高青年教师的成长，在期末考试中成绩与上学期对比要有明显的进步；
8、网络建设：在学校的博客上，将自己“教学心得”、“教学案例”和课改体会等上传；
9、开展好一年两次的送教下乡活动。
10、理论修养：坚持每个月阅读2本数学教育方面的理论书籍，在个人博客上完成读书笔记的摘写。
以上这些计划，我会在新的一年认真对待，全力以赴的做好，成为一名合格的学科带头人。
一、计划背景
随着教育事业的快速发展和学科竞争的日益激烈，培养一批高素质、高水平的学科带头人对于提升学校的学科整体水平和核心竞争力至关重要。为了满足学校发展战略需求，特制定本学科带头人培养计划。
二、培养目标
1. 在xx内，培养出一批在学科理论研究、教学实践和学科建设方面具有卓越能力的学科带头人。这些学科带头人将成为本学科发展的领军人物，引领学科团队在学科前沿领域开展深入研究，提高学科的整体学术水平。
2. 培养对象应具备扎实的学科基础知识、敏锐的学术洞察力、优秀的团队领导能力和国际视野，能够带领学科团队在国内外学科竞争中脱颖而出，为学校赢得声誉，并推动学科发展与经济社会发展紧密结合。
三、选拔机制
1. 公开选拔原则
秉持公开、公平、公正的原则，面向全校教师发布学科带头人培养选拔通知，明确选拔条件和程序，鼓励符合条件的教师积极申报。
2. 选拔条件设定
学历与职称要求：具有博士学位和副高级以上职称，在本学科领域有一定的教学和科研经验。
教学业绩：长期从事本学科教学工作，教学质量高，近xx年教学评价成绩优秀，平均得分在xx分以上（满分xx分）。能够承担核心课程的教学任务，并且在教学方法改革或课程建设方面有突出表现，如主持过校级以上教学改革项目或参与过省级以上精品课程建设。
科研能力：在本学科领域有较强的科研能力，主持过至少xx项省部级以上科研项目，或作为主要成员（排名前xx）参与过国家级科研项目。近xx年在本学科权威期刊上发表过xx篇以上高质量论文，其中至少xx篇被 SCI、SSCI、EI 等国际知名检索系统收录，或有学术著作出版。科研成果具有一定的创新性和应用价值，获得过校级以上科研奖励。
发展潜力与创新精神：对学科前沿动态有深入的了解和研究兴趣，具有较强的创新思维和开拓能力，能提出前瞻性的学科发展思路和研究方向。具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够组织和领导学科团队开展科研和教学活动。
四、培养内容与方式
1.理论素养提升
学术前沿讲座：定期邀请国内外著名学者来校举办学术前沿讲座，内容涵盖本学科最新研究成果、发展趋势和热点问题。要求培养对象每学期至少参加xx次讲座，并撰写学习心得，促进其及时了解学科前沿动态，拓宽学术视野。
经典著作研读：列出本学科领域的经典学术著作和前沿研究报告清单，组织培养对象进行研读。定期开展读书分享会，培养对象在会上分享自己的读书心得和体会，相互交流学习，加深对学科理论体系的理解和掌握。
2. 科研能力培养
重大项目参与：积极推荐培养对象参与国家级重大科研项目，为其创造与顶尖科研团队合作的机会。在项目参与过程中，培养对象可以学习先进的科研方法和技术，提升自身科研能力。同时，鼓励培养对象牵头申报省部级以上科研项目，对于申报项目给予专家指导和前期预研支持，提高项目申报成功率。
科研方法培训：组织专门的科研方法培训课程，包括实验设计、数据分析、文献检索与管理等内容。邀请科研方法领域的专家进行授课，通过理论讲解、案例分析和实践操作相结合的方式，使培养对象掌握科学的科研方法，提高科研效率和质量。培训课程每学年至少安排xx次，每次培训时间不少于xx天。
3. 教学能力锤炼
教学观摩与实践：安排培养对象到国内外知名高校进行教学观摩，学习先进的教学理念和教学模式。观摩结束后，要求培养对象在本校开展教学实践活动，将所学的.教学方法应用到实际课堂教学中，并进行教学反思和总结。同时，组织校内教学观摩活动，邀请同行教师听课、评课，促进培养对象教学水平的提高。
教学改革项目实施：支持培养对象开展教学改革项目，鼓励其在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行创新。对于教学改革项目提供专项经费支持，用于购买教学资料、开展教学实验等。通过教学改革项目的实施，推动学校教学质量的整体提升。
4. 国际交流合作
国际学术会议参与：积极鼓励培养对象参加国际学术会议，为其提供会议经费和相关支持。要求培养对象每年至少参加xx次国际学术会议，并在会议上宣读论文或展示研究成果，与国际同行专家建立广泛的学术联系，提升学校在国际学科领域的知名度。
国际合作研究：推动培养对象与国际知名高校或科研机构开展合作研究。通过建立国际合作平台、联合培养研究生、互派访问学者等方式，促进国际学术资源共享和学术思想碰撞。为国际合作研究提供政策支持和经费保障，营造良好的国际合作氛围。
5. 团队领导能力培养
团队建设培训：组织团队建设培训课程，培养对象学习团队管理理论、领导艺术、沟通技巧等内容。通过案例分析、模拟演练等方式，提高培养对象的团队领导能力，使其能够有效地组织和激励学科团队成员开展工作。
学科团队组建与发展：支持培养对象组建自己的学科团队，在团队成员招聘、经费分配、研究方向确定等方面给予指导和自主权。鼓励培养对象培养和引进优秀青年人才，打造结构合理、富有活力的学科团队。通过学科团队的建设和发展，提升学科的整体实力。
五、考核与激励机制
1. 考核体系构建
建立全面的考核体系，对培养对象从教学、科研、学科建设、团队发展等多个维度进行考核。考核指标包括教学工作量完成情况、教学质量评价结果、科研项目进展与成果、学科团队建设成效、国际交流合作成果等。考核周期分为年度考核和培养期终考核。
2. 考核结果应用
根据年度考核结果，对表现优秀的培养对象给予表彰和奖励，如颁发优秀学科带头人培养对象证书、增加科研经费、优先推荐晋升职称等。对于未达到年度考核要求的培养对象，进行提醒和督促，帮助其分析原因，制定改进措施。在培养期终考核中，对全面达到培养目标的培养对象，正式认定为学科带头人，给予相应的待遇和荣誉，并赋予其在学科建设中的重要领导职责；对未通过终期考核的培养对象，根据具体情况决定是否继续培养或调整培养方向。
3. 激励措施
设立学科带头人培养专项奖励基金，对在培养过程中取得突出成绩的培养对象进行奖励。奖励内容包括科研成果奖励、教学成果奖励、团队建设奖励等。同时，在职称评定、岗位聘任、评优评先等方面，对学科带头人给予优先考虑，充分调动培养对象的积极性和创造性。