2024-10-27 平安夜祝福语推荐三篇 平安夜说说
身为一名到岗不久的老师,我们要在课堂教学中快速成长,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的《平安夜》的教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动名称:
庆圣诞
活动目的:
1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节,体验与老师、家长在一起欢度节日的幸福和快乐,学会分享。
2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己,培养幼儿的自信心。
活动准备:
1、班级布置:彩球、圣诞树、拉花、音乐《兔子舞》、《铃儿响叮当》、《圣诞快乐》等
2、家长准备:小礼物、祝福语、幼儿自带小食品
活动时间:
12月24日晚上7:00点
参加人员:
本班教师、所有幼儿及家长朋友
活动过程:
1、教师祝词,活动导入
教师:圣诞节到啦,我们和爸爸妈妈一起来庆祝圣诞节好不好?今天,我们还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。圣诞Happy开始啦,让我们一起狂欢吧!头戴圣诞帽的孩子们一起跳“我们在一起”,并且对家长们将Merry Christmas!
2、亲子互动游戏:
(1)游戏:许愿星
准备:彩纸、记号笔、油画棒
游戏玩法:请家长和孩子一起来制作许愿星,在许愿星上面写对别人祝福的祝语,放到礼物袋里面,在互换礼物的时候送个是他小朋友。
(2)游戏:大家来占圈
准备:呼啦圈
游戏玩法:家长手抱自己的孩子围着圆圈走,当老师播放的音乐停止时家长抱着幼儿跳进呼啦圈内,依次减圈最后占到圈的为胜利者。
3、开心英语一刻
1、大家一起唱圣诞歌(英语版本)请孩子大胆讲Merry Christmas,大声讲的幼儿可以得到小礼物,英语歌曲小互动。
4、亲子游戏
(3)游戏:哪吒寻宝
准备:各类玩具、篓子
游戏玩法:家长双手抱起孩子,在规定的时间内,将前面桌子上筐子里的“宝物”运到自己的筐子里,只许孩子每次拿一个宝物,多拿者属犯规,音乐停止后筐子里“宝物”最多的一组为获胜队,依次排名。
5、宣布比赛结果,颁发圣诞小礼品:一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名 教师:激烈有趣的比赛结束了,接下来老师来公布比赛结果。
6、圣诞老人(家长)送礼物
教师:圣诞节是外国小朋友最喜欢的节日,圣诞老爷爷会将神秘礼物分发给每个可爱懂事的小天使,下面请我们每个人轻轻的闭上眼睛,每个人许个美好的愿望,圣诞老人一定会帮你实现的。来,孩子们,我们一起许个愿。
7、互赠礼物
幼儿拿着心爱的礼物,快乐的与家长、老师一起互赠礼物,分享着节日的快乐!
活动结束:
(1)教师:此刻的欢声笑语代表着来年我们的生活是充满希望的,亲爱的家长朋友们,小朋友们!深深的祝福你们开心每一天,健康每一天,“庆圣诞、迎元旦” 亲子活动到此结束。感谢大家的光临和参与,谢谢!
(2)在《圣诞快乐》的歌声中结束活动
本次活动是一个故事,这个故事包含着浓浓的关爱之情。当我逐段讲述故事时,中间让小朋友来猜想,我觉得这个过程很有趣,小朋友好像跟老师很有默契,他们能够理解故事的意义,能够顺着故事的思路来猜想,还带着一点自己稚气的想法。这种互动式的教学过程是一个很愉快的过程。
今天的教学活动很顺畅,小朋友的参与性很强,这种思路过程既是根据原有故事的思路,又是体现小朋友主动性的过程,这种教学过程是灵活的,也是思路清晰的过程。
整个教学过程另一条思路又是情感随动的过程,随着癞蛤蟆对青蛙的深深关心的深入,到青蛙对癞蛤蟆的关心的展现,小朋友们一直被这种关爱之情深深的吸引,那种情感的感染是故事的感染力,是故事吸引小朋友之处,所以小朋友会那么投入到学习中,与故事本身吸引力有很大的关系。
《平安夜》的故事不长,但是我觉得很好听,而且关于关爱的话题,由此还可以进一步深入,相关的活动还可以再接下来开展,一定会很受小朋友的喜爱。
新年总是很受小朋友的期待,新年的到来,对小朋友来说,充满着希望,充满着快乐,所以在本次活动中,很自然地让小朋友讲了自己的新年心愿。我看到小朋友的心愿一般都是比较单纯,大多是想得到一件什么礼物,比如女孩子想得到一个芭比娃娃,男孩子想得到一把玩具枪、奥特曼之类的东西。所以在活动的最后,我也对小朋友的愿望进行了引导,比如希望自己喜欢的人幸福、健康、快乐、开心,这些才是关心人的表现,这种引导契合故事的本意,是让孩子在原有的思想上得到提升的表现,对他们的经验进行提升的体现,是学习的真正意义。当然,要让小朋友真正做到,还需要在日常生活中行为中进行引导。
活动意图:
圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了《圣诞节》这一活动。
活动目的:
1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
2、学习正确运用常见的量词。
3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、圣诞老人一个,小盒子六个(内装许多小图片),圣诞树一棵(上面挂满各种礼物),《圣诞节》小书人手一本。
活动过程:
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
师:今天有一个特别的客人要来我们小(3)班做客,猜猜看他是谁?
师:(出示圣诞老人):谁来了?
师:圣诞老人来干什么呢?
2、幼儿自己阅读小书。
师:圣诞老人把礼物藏在小书里,请小朋友认真看一看,书里有哪些礼物?(提要求)请小朋友们打开书,轻轻地翻,一页一页地翻。
3、师生一起阅读图书,并学习相应的数量词。
师(指着封面):这本书的名字叫什么?(圣诞节)师:轻轻的打开书,翻到第一页,图上有什么?
幼:布娃娃。
师:一个布娃娃。(幼儿跟读。)(图三)师:图上有什么?
幼:小火车。
师:布娃娃用一个来说,小火车怎么说呢?
幼:一个小火车。
师:火车很长很长,我们应该说“一列小火车”。
师:一列小火车。(幼儿跟读。)师:谁开着小火车来了?
幼:圣诞老人。
师:对,圣诞老人开着小火车来了。
(图七)师:圣诞节到了,你想对大家说句什么话?
幼:圣诞快乐。
(在看图书中,幼儿兴趣很高,积极表达自己的想法,但对数量词的运用不够恰当,喜欢用“个”来描述不同的东西。)
4、看一看,说一说。
师(出示圣诞树):圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树,我们来看看,树上有什么礼物?
(请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物,并用语言描述出来。如:幼儿拿到围巾,则说“一条围巾”。)师:你拿到的是什么礼物?
幼:围巾。
师:围巾可以怎么说?
幼:一条围巾。
(一幼儿拿了一把牙刷)师:你拿到的是什么礼物?
幼:一条牙刷。
师:一把牙刷。
5、游戏:送礼物师:圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里,请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师,别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。
(幼儿分为六组参加游戏,教师逐桌进行指导,帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣,活动气氛再次调动了起来,小孩子们纷纷高兴的把图片抽出,并能清晰说出图片的内容,大部分小孩子能使用恰当的数量词。)
活动延伸
1、在区角中投放卡片,让幼儿玩抽卡片的游戏,继续学习数量词。
2、在日常生活中学习数量词。
一、 活动目标
1.通过活动让孩子了解西方国家的风俗,知道圣诞节是西方的重要节日。
2.通过活动体验圣诞节欢乐的气氛,并与同伴,老师共同分享节日快乐。
二、活动时间:
20xx年x月x日。
三、活动准备:
彩带6米、圣诞节墙饰若干、圣诞帽每人一顶、圣诞蜡烛一支、小礼物每人一个、气球若干。
四、活动流程:
(一)大家一起来布置教室环境。
主要为幼儿帮忙递送彩带、窗花等,共同打造圣诞节的环境,让幼儿也体验圣诞节环境布置的快乐,感受劳动带来的充实与自豪感。
(二)圣诞节知识普及及神秘嘉宾派送礼物。
教师讲述圣诞节的来历及圣诞节的风俗习惯,激发幼儿喜爱圣诞节、愿意与伙伴一起享受节日快乐的情感。点蜡烛,带幼儿许愿,期待圣诞老人的到来——神秘嘉宾出场——扮演圣诞老人来送圣诞礼物,每人一个小礼物,但幼儿需会说“Merry Christmas。”
(三)分享平安果
(四)游戏:
1、快乐传递。
玩法:教室前面摆放一堆气球,请幼儿分两纵队站好,教师发出口令后,站在最前面的一名幼儿快速捡起气球传递到本队第二名幼儿,依次传递,在规定时间内传递的气球多的一组为胜。
2、踩气球。
本组幼儿手拉手围成一圈,把本组的气球放在圈内,教师发出口令后大家一起用力踩,但是手不能松开。
3、歌伴舞。
在圣诞节快乐歌曲的伴奏下,大家一起自由地跳起欢快的舞蹈。
(五)制作圣诞节礼物。
请幼儿自制圣诞贺卡送给自己的家人并祝家人圣诞节快乐。
教学内容:
学习歌曲《平安夜》。
教学目标:
1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》,感受宁静、祥和的气氛。
2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。
教学重点与难点:
1、用悠长的气息,较高位声音控制演唱歌曲。
2、歌曲中的音准。
3、附点节奏的正确运用。
教学过程:
一、导入部分。
1、师生交流:
同学们,你们一定知道,12月25日是什么节日吧?(圣诞节)随着东西方文化、习俗的不断交流,圣诞节——这一西方人的节日,早已走进了我们的生活,尤其是年轻人的`生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗?(平安夜)
一年一度的圣诞节——12月25日,是许多国家万民同庆的盛大节日,在这辞旧迎新的节日里。你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲,这首歌在圣诞前夜演唱,是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的,那安详柔和的旋律,
带给人们节日之夜的温馨与和谐,那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
2、教师范唱歌曲
初听歌曲,感受歌曲情绪。
二、学习歌曲。
(一)歌谱学习。
(1)歌曲为6/8拍,六乐句组成的一段体结构。
巩固八六拍知识,拍号知识,强弱规律。
用手轻轻拍凳子,拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律。
学习旋律。
(1)跟唱旋律。
(2)练唱难点(音准),(气息控制,较高声音位置)。
(3)节奏难点,聆听歌曲。
(4)完整地演唱歌曲旋律。
(二)歌曲学习。
在这繁忙的节日季节,让我们暂时忘掉那些杂事吧!安静下来,倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。
(1)听歌曲录音,再次感受歌曲宁静、安详的氛围。
(2)配歌词唱,逐段配唱,解决难点。
(3)完整地演唱。
三、处理歌曲。
歌曲旋律起伏、力度处理。
随着旋律线演唱出波浪起伏感觉,一定要注意每一句从高到低,落音在低音处,由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求,带给人们祥和与安宁。
四、了解歌曲创作经历,欣赏不同圣诞歌曲,不同形式平安夜歌。
关于这支歌,还有一段有趣的故事。听老师讲述平安夜的小故事。
这首歌曲是奥地利的一个小乡村教会的神父Joseph·Mohr在1816年写的歌词,曲作者Franz·Gruber是当地一位默默无闻的音乐老师。据说当时因为小教堂的管风琴坏了,可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞,所以Mohr神父要Gruber先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。Gruber先生被Mohr神父写的'小诗所感动,立刻回家,飞快的记录下他泉涌般的乐思,只用了两个小时,歌曲写好了。神父集合了唱诗班的学生,在吉他的伴奏下,孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来,外面的世界才得以知道这首歌曲。这首歌很快就被人们广为传唱。今天已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”,被译成许多种文字。这首脍炙人口的歌曲,旋律动听,歌词优美,音乐语言朴实无华,充满了安详、宁静的感觉。现在已经成为人们最爱听的圣诞节歌曲之一了。
一、教学目标
【情感态度与价值观】通过对歌曲《平安夜》的学习,学生养成对美好生活的向往。
【过程与方法】通过小组合作的方式,能运用打击乐器为歌曲简单的编配伴奏。
【知识与技能】掌握歌曲中二声部合唱的部分,并完整有感情的背唱歌曲旋律声部。
二、教学重难点
【重点】能够用自然流畅有感情的演唱歌曲。
【难点】掌握歌曲中
三、教学过程
(一)导入的节奏型与6/8拍的强弱规律。
欣赏《铃儿响叮当》动画。并设问:谁知道这首歌曲叫什么名字?在什么节日会听到这首歌曲?学生自由发言,教师总结。每年的12月25日是圣诞节,它是西方国家一年中最盛大的节日,圣诞节的前一天晚上被称为平安夜,下面让我们一起来看一看,西方国家的人们是怎样过平安夜的?
(二)新课教学
1.聆听歌曲《星星索》,播放多媒体图片,在音乐中通过图片了解歌曲,在聆听前提出问题,学生边听边思考问题:
(1)歌曲表现了什么内容?
(2)体现了什么样的情感?
学生自由回答问题后,教师进行总结:平安夜是一个幸福的世界性节日,平安夜里,烛火温暖。雪花飞舞,烛光摇曳,温馨的'平安夜洋溢着幸福欢乐的气息,期盼平安夜的钟声在美好的祝福中轻轻响起,圣诞老人顺着烟囱来到梦里,把可爱的礼物悄悄地挂在圣诞树梢。轻柔低回的音乐盘旋在朦胧的光影里,安宁的夜色里,这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐,表现了人们对和平与幸福的美好追求。
2.教师引导学生跟随钢琴声音哼唱上方旋律声部,引导学生发现歌曲当中的难点:6/8拍子与。
3.讲6/8拍和节奏型。
6/8拍是以八分音符为一拍每小节有六拍,强弱规律为:强弱弱,次强弱弱。教师示范6/8拍与节奏型,学生模仿,体会其特点。
4.学生跟随钢琴伴奏唱谱,并拍出相应的节奏;学生看谱跟琴哼唱下方声部,并拍出相应的节奏。
5.学生朗读中文歌词,感受歌词中所描写的美好事物,填词歌唱。
6.学生分组合唱歌曲中的双声部。
7.学生朗读英文歌词,并填词演唱。
(三)扩展延伸
1.将全班同学分为三组,一组为打击乐器组,一组为主旋律组,一组为低声部旋律组。
2.教师安排每组任务,并用钢琴引导学生演唱和练习。
3.学生展示,师生评价。
(四)课堂小结
通过本课的学习,同学们不仅感受到了歌曲宁静、祥和的气氛,以及人们对美好幸福生活的期盼之情,希望同学们课下能多搜集一些有关圣诞节的资料,去真正了解“平安夜”的内涵,感受节日之夜那种温馨与和谐。
活动设计背景:
为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日
活动目标
1、乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。
2、认识圣诞节。
3、会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。
教学重点、难点
避免幼儿用色的单一性,强调装饰的丰富多彩。
活动准备
1、圣诞节由来的资料收集。
2、圣诞节的图片、实物收集,如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。
3、圣诞树的图片若干。
4、教师装饰好的圣诞树图片。
活动过程
一、导入环节:
主要是讲述圣诞节的来历,它的时间,它是西方的节日,但是在我们国家现在也很流行。
二、基本环节:
1、展示圣诞节的图片和实物,并讲解他们各自的作用。比如:长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。
2、观赏圣诞树图片。让小朋友观赏各种各样的圣诞树图片,引起幼儿创作的兴趣,也为幼儿的创作的表象。“小朋友们,圣诞树漂亮吗?”“漂亮”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今天我们就一起来装饰圣诞树吧”。
3、教师引导幼儿观察圣诞树上的饰品以及颜色等等,然后展示教师的范画。
4、幼儿自己动手装饰圣诞树,教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜欢的树,然后在树上挂满你喜欢的饰品,图上你喜欢的颜色。我们的颜色样变化多样,不要只用一种或者两种颜色。”
5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。
三、展示幼儿作品,并作出。
将幼儿作品全部贴在黑板上,并一一。特别要注意的方式方法,不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差,而应该从幼儿的实际水平和能力出发,找出幼儿作品的闪光点,给予肯定的正面的。对不是很到位的地方应该亲切的提出建议。
四、延伸环节。
让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的知识,比如有《铃儿响叮当》这首哥,让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和老师一起听着音乐,一起过一个快乐的圣诞节。
教学反思
一、作为农村幼儿园的小朋友,相对城市的小朋友,见识要窄很多,这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是农村幼儿园,所以有很多设想都不能过得到实现。比如材料的准备,如果有条件的话,完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人,很孩子们一起动手装饰一颗漂亮的、真实的圣诞树、装饰一间漂亮的教室,但是我能的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上,有条件的话,完全可以运用多媒体给孩子展示丰富多彩的圣诞节景象,可惜我能的仅仅是图片而已。
二、设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多,这需要在以后的教学中反复强调和训练。
三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节,并且全部的幼儿都愿意与大家一起热闹的过节,包括一些平时内向一点的幼儿,这一点还是很好的。
四、我觉得我特别的注意了作品这一环节的语言和思维,让每一位幼儿都觉得自己的作品非常的优秀,并且愿意继续创作。
活动目标:
在愉快的情景下回答问题,能找到和自己袜子一样的朋友,分享圣诞礼物。
活动准备:
袜子、礼物、食物、牛奶、杯子
活动流程:
1、向幼儿说明取礼物的规则,必须回答红纸上的题目,才能拿到。
2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。
3、待幼儿全部拿到礼物后,请幼儿找相同样式的袜子,并结成对,到音乐小茶室分享乐趣。
活动目标:
1、充分感受歌曲所表达的.愉快气氛,熟悉乐曲优美欢快的旋律。
2、增强欣赏音乐的兴趣。
3、知道圣诞节到了,感受节日的气氛。
活动准备:
歌曲的VCD一张;圣诞帽子。
活动过程:
1、师戴圣诞帽,以圣诞老人的口吻引题。
向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。
请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。
2、欣赏歌曲:《铃儿响叮铛》
让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。
请幼儿欣赏歌曲。
请幼儿说说听了歌曲之后的感受:你听到什么?有什么感觉?想做什么?
3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。
鼓励幼儿大胆表现动作。
请个别幼儿表演自己的动作。
请幼儿自由结成小组进行表演。
活动目标:
1、知道圣诞节是12月25日,了解圣诞节相关知识。
2、学习制作小礼品,感受节日带来的快乐。
活动准备:
蜡笔、画纸、卡纸、剪刀、圣诞节物品图片、音乐等。
活动过程:
一、了解圣诞节的有关风俗。
1、出示圣诞老人:他是谁?我们在什么节日能见到他?你们知道圣诞节是几月几日吗?
2、小结:我们在圣诞节的时候能见到圣诞老人,圣诞节是12月25日。
3、出示图片:你知道人们是怎么样过圣诞节的?
4、幼儿讨论后小结:每当圣诞节来到的时候,全家人都团聚在一起。屋子打扫的漂漂亮亮,圣诞树上挂满了各种礼品,家人们坐在一起吃丰盛的晚餐,玩各种好玩的游戏。大家放松、休息、非常开心。
5、传说圣诞节的时候,圣诞老人会骑着鹿拉的雪橇从遥远的地方赶来,趁着小朋友睡觉的时候,把礼物放在袜子里,让每个小朋友都有一份圣诞礼物。
二、制作圣诞礼物。
1、袜子里的圣诞礼物是圣诞老人送来的,我们自己也可以动手制作礼物送给别人,祝福其他小朋友。现在,我们来动手制作圣诞礼物吧!
2、播放音乐,分发活动材料,幼儿设计制作圣诞礼物。引导幼儿用话语表达自己的祝福。
三、结束活动。
评价幼儿作品。
《平安夜》是一年级第八课《过新年》中的一首聆听的合唱歌曲,它是许多国家在圣诞前夜都会听到并且演唱的一首家喻户晓,脍炙人口的歌曲。歌曲安详柔和的旋律,带给人们节日之夜的温馨与祥和。
为了让孩子们能够充分感受歌曲所表达的美好意境,我首先用对比聆听的方式让他们分别聆听合唱曲和吉他演奏的乐曲,接着请他们说说两种唱、奏形式不同的感受。然后再次聆听合唱曲,继续谈感受。有的孩子说:我好想睡觉;有的说:我感觉是温柔、快乐的;还有的说:抒情、幸福的等等。但一班王奕博的回答,却出乎所有人的意料,他站在凳子上,一边表演一边怯生生地说:“老师,我听到这首歌曲,使我想起了小时候吃兜兜(本地方言-吃奶的意思)的样子,好幸福噢!”接着还做了一个躺在妈妈怀里,撮嘴睡觉的动作。同学们听到他的回答都大笑了起来,但一会儿都收起了笑声,静静地坐在那里,仿佛沉浸在自己的回忆中,享受着妈妈的爱抚,脸上洋溢着幸福的微笑。
接下来,我再次播放吉他曲,讲述关于合唱歌曲的小故事。另外,为了弘扬我们民族的传统文化和传统节日,我重点介绍了“中国节”,希望我们的孩子记住中国的传统节日,并用不同的形式来庆祝。