为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编收集整理的幼儿园游戏活动方案,欢迎大家分享。
活动目的:
通过自主游戏活动,激发幼儿的创造力和想象力,培养其自主学习和解决问题的能力,促进幼儿的身心发展。
活动内容:
1.自由游戏时间:为幼儿提供自由游戏的时间和空间,让他们根据自己的兴趣和喜好选择游戏内容,并自由发挥想象力,进行各种游戏活动。
2.创意手工活动:设置不同的手工材料和工具,让幼儿自由发挥创意,制作自己喜欢的手工作品,如折纸、剪纸、画画等。
3.角色扮演游戏:提供各种角色扮演服装和道具,让幼儿扮演自己喜欢的角色,进行角色扮演游戏,激发他们的想象力和表演能力。
4.桌面游戏:设置各种桌面游戏,如拼图、积木、记忆游戏等,让幼儿自主选择游戏内容,进行游戏活动,培养他们的逻辑思维和合作能力。
活动流程:
1.介绍活动内容和规则,引导幼儿自由选择游戏活动。
2.给予幼儿足够的自由空间和时间,让他们自主进行游戏活动。
3.观察和引导幼儿的游戏过程,及时给予肯定和鼓励。
4.结束活动,让幼儿分享自己的游戏体验和收获。
活动评估:
通过观察幼儿的游戏过程和表现,评估其参与活动的积极性、创造力和合作能力,及时给予反馈和指导,促进其全面发展。
一、活动背景与目标
随着幼儿教育理念的不断发展,我们更加注重培养幼儿的自主性、创造性和协作能力。因此,我们设计了这次自主游戏活动,通过游戏的形式,让幼儿在自由、宽松的环境中自主选择游戏内容,充分发挥想象力和创造力,同时培养幼儿的团队协作精神和解决问题的能力。
二、活动对象
本次自主游戏活动面向全体幼儿园幼儿,鼓励幼儿根据自己的兴趣和意愿选择游戏项目。
三、活动时间与地点
时间:XXXX年XX月XX日(周X)上午XX:XX-XX:XX
地点:幼儿园操场及多功能活动室
四、活动内容
1. 创意搭建区:提供各种积木、拼图等搭建材料,让幼儿自由发挥,搭建出自己心中的城堡、汽车等作品。
2. 角色扮演区:设置多个角色扮演场景,如超市、医院、警察局等,让幼儿通过扮演不同角色,体验社会生活,提高沟通能力。
3. 绘画涂鸦区:准备丰富的绘画材料和纸张,让幼儿自由绘画、涂鸦,表达内心世界。
4. 音乐律动区:设置音乐播放设备,提供打击乐器等,让幼儿在音乐中自由舞动,感受音乐的魅力。
5. 故事分享区:邀请幼儿自带喜欢的故事书,与其他小朋友分享自己的故事,培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
五、活动流程
1. 活动开始前,教师向幼儿介绍各个游戏区域的内容及玩法,让幼儿了解活动规则。
2. 幼儿根据自己的兴趣和意愿,自主选择游戏区域进行游戏。
3. 教师巡回指导,关注幼儿的游戏过程,及时给予帮助和支持。
4. 活动结束后,教师组织幼儿进行简单的分享交流,让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、注意事项
1. 确保游戏材料的安全性,避免尖锐、有毒等危险物品。
2. 教师需关注每个幼儿的游戏情况,及时给予指导和帮助,确保游戏活动的顺利进行。
3. 鼓励幼儿在游戏中相互合作、分享,培养团队协作精神。
4. 注意游戏区域的卫生和整洁,确保游戏环境的舒适和安全。
七、活动总结
本次自主游戏活动结束后,教师将对活动进行总结,分析幼儿在游戏中的表现,总结活动的亮点和不足,为后续活动提供改进和完善的方向。同时,教师还将与幼儿家长进行沟通,分享幼儿在活动中的表现和成长,共同促进幼儿的全面发展。
美丽宜人的六月悄然而至,在这花香四溢、欢声笑语的日子里,我们迎来了一年一度的“六一”儿童节,为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节,我园决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行,从中不仅可以展现幼儿的才艺,还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友,拉近和父母、爷爷奶奶的关系,培养相互的情感,增进相互团结的意识,让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手,共同走向成功的方向,度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。
一、活动主题
《大手牵小手、大家同欢乐》。
二、活动时间
20xx年xx月xx日上午:9:00。
三、活动目标
1、丰富孩子的生活,融洽师生关系,增进家园互动。
2、培养孩子们的竞争意识、合作意识,参与意识,让孩子们的各种技能技巧得到锻炼。
3、让孩子们过了一个愉快又有意义的儿童节。
四、活动准备
幕布、各种有趣的游戏、音乐、音响、节目、礼品。
五、活动过程
播放开场音乐,让幼儿感受“六一”欢快的气氛,主持人出场,领导致词,家长代表讲话,主持人宣读活动目标,文艺表演,讲解游戏中的注意事项,游园活动的开展。
六、游园活动游戏内容
1、爆气球比赛
地点:小班教室前。
活动班级:小班。
负责人:xxx。
材料:气球。
规则:家长坐到指定地方的椅子上面,小朋友到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆。在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。
2、夹豆子比赛
地点:滑滑梯旁。
活动班级:大班。
负责人:xxx。
材料:筷子、球。
规则:从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里,在规定的时间内看谁夹的多就获胜。
3、小小领路人
游戏准备:蒙眼布、矿泉水制的障碍物。
参加人员:家长和幼儿。
游戏玩法:家长用布蒙上眼睛,当口哨响起时由幼儿当领路人,带家长穿越障碍,在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。
规则:若在途中将障碍物拌到则必须回到起点处重新开始。
地点:厨房前。
活动班级:xx班。
负责人:xxx。
4、投球比赛
准备:球数个、小框框数个。
参加人员:幼儿、家长(4个家庭一组)。
游戏玩法:幼儿站在起点处,家长站在终点处,当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球,以进框的球数为准,2分钟,哪队进球最多获胜。
游戏规则:比赛结果以框中的球数计算。
地点:舞台前。
负责人:xxx。
七、活动地点
幼儿园内。
八、注意事项
1、指挥幼儿及家长在活动场合中有秩序、守纪律。
2、在游戏过程中注意幼儿的安全。
3、注意保持活动场所的卫生清洁。
活动目标:
1、在剪剪玩玩中积累初浅的几何知识,理解抽象的数学概念。
2、能积极思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法。
3、积极参与活动,体验游戏活动的快乐。
活动准备:报纸 剪刀 图片:望远镜活动过程:
一、听《卖报歌》音乐进教室。
老师出示一张报纸。
提问:这是什么?(报纸)生活中你看见谁喜欢看报纸呢?(爸爸、妈妈、爷爷等)为什么有那么多的人喜欢看报纸?(有新闻、天气预报、广告,有信息等等)这些信息每天都有,这张报纸是*月*日是昨天的报纸,看过的过期的报纸有什么用呢?(买纸、做手工、出去旅游垫在下面等)二、做做玩玩(1)出示望远镜的图片提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜,并给幼儿鼓励)(2)请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?(把报纸打开、从一角卷等)三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。
(1)幼儿第一次剪纸条。"现在我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?"①幼儿剪师巡视;②比较:谁的面条最长?
(2)幼儿第二次剪纸条。
我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?(幼儿剪纸条)把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
师总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
(3)幼儿第三次剪纸条。
刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条,那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢?(幼儿剪纸条)把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上(并鼓励幼儿)师总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
四、今天我们用过期的报纸剪纸条,不仅可以训练脑子,还可以练剪纸功夫。这么多的纸条,扔了多可惜啊,我们可以用它们来做什么?小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团,纸团有什么用?(幼儿自由玩:投远、往上抛等)。现在我们一起去外面玩球去喽!
1、出示报纸,这是(报纸),平时家里谁喜欢看报纸?
幼:爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢看报纸。(表扬说得清楚);……除了我,家里的人都喜欢看报纸。
师:有小朋友喜欢看报纸吗?泉州有没有小孩子看的报纸?(介绍幼儿画报)
2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
幼:上面有大量的信息;上面有新闻、国家大事;可以长很多知识……师总结:报纸上会有……我给你们念一段(一段广告)--这是什么?--报纸上会有广告;再念一段(天气预报);再念(日期)--3月23日,今天是--4月18日,这张报纸是(过期的`),过期的报纸,新闻变成了旧闻。
3、过期的报纸有什么用呢?
幼儿:折纸,剪纸--小朋友会这样用,大人有什么用?--幼:奶奶卖钱;爸爸妈妈擦窗户、铺桌子;有水的时候擦(师:报纸可以吸水);春游的时候,衬在地上……(师:判断,归理,别人说过的不说了)
4、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的正方形纸师:你们看到了什么?
用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜,行不行?想好了就去做。(在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸)幼儿很容易地把它卷起来就成,师:用它望望远,看到了什么?(很多老师;能锁定一个老师吗?能的就放回去)。 ――-最简单的玩5、能不能在这张报纸上剪一根纸条,越长越好。(要求说了2遍)所有的幼儿都沿着长方形报纸的长边剪出了自己认为最长的那纸条。粘在黑板上。
师:这是你们认为剪得最长的纸条吗?这是报纸的长边,这是短边。
6、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来?
幼儿第一反应:粘起来 不能粘幼儿操作:大部分幼儿都按要求剪了长边+短边,然后粘在黑板上,就都差不多长,一幼儿剪的是短边+长边+短边 被封为"冠军"想想,还能更长吗?能挑战冠军吗? --一个挑战冠军的情境形成了大家再去剪的时候,受到冠军短+长+短的启发,领悟了延边一直剪的方法,剪出的纸条长多了。教师在黑板旁不断地鼓动,"冠军"不时地被重新刷新。
(剪出的纸条是否够长,一是和方法有关系,还和剪的粗细有关系)(幼儿延边一直剪,有孩子剪得粗了,就不够长,其中有一女孩,剪得很粗,应老师在她耳边说了一句话:你够聪明,但不够细心,小女孩没有懂,最后呈现的还是粗粗的纸条)最后,应老师,让孩子们比较,为什么纸都剪完了,还是比不上冠军的长,让孩子悟到:粗细也会影响长度的。不过说得不是很直白的。
这个玩法看似简单,其实蕴含了抽象的数学概念:直线与曲线、两边之和大于第三边,在剪法相同的情况下,纸条的粗细与纸条的长度有必然的相关。孩子们在剪剪玩玩的同时积累了粗浅的几何知识,为他们以后的学习打下了基础。
幼儿园报纸游戏活动方案,报纸,曾经在我们的生活中有着不可替代的地位,但是随着时代的发展,报纸渐渐的被取代了,现在的报纸更多的是给小朋友们来玩游戏了。
一、活动背景
幼儿园阶段是孩子们身心发展的关键时期,自主游戏是他们自由探索、创新实践和社会交往的重要途径。为了培养孩子们的自主性和创造性,提高他们的合作与沟通能力,我们特别设计了一系列自主游戏活动。
二、活动目标
1. 培养幼儿的自主性,鼓励他们自由探索、发现与创新。
2. 提高幼儿的合作与沟通能力,促进同伴间的互动与分享。
3. 激发幼儿的兴趣爱好,丰富他们的游戏体验。
三、活动内容
1. 创意搭建区
提供积木、塑料砖块、纸板等搭建材料,鼓励幼儿自由搭建,发挥想象力和创造力。教师可以适时引导幼儿进行团队合作,共同完成大型作品。
2. 角色扮演区
设置不同的角色扮演场景,如超市、医院、餐厅等,让幼儿自主选择角色,模拟生活中的场景进行游戏。教师可以提供角色扮演所需的.服装、道具等,增加游戏的趣味性。
3. 艺术创作区
提供各种绘画材料、手工材料,鼓励幼儿自由创作,表达自己的想法和感受。教师可以组织幼儿进行作品展示,分享彼此的创作成果。
4. 自然探索区
设置沙水区、植物角等自然探索区域,让幼儿在接触自然的过程中,培养观察力、探索欲和环保意识。教师可以引导幼儿观察植物的生长变化,了解沙水的特性等。
四、活动安排
1. 时间安排:每周安排两次自主游戏活动,每次活动时间为1小时。
2. 人员安排:教师负责活动区域的布置和材料准备,同时关注幼儿的游戏过程,适时给予指导和帮助。保育员负责活动现场的安全管理,确保幼儿的安全。
五、活动评价
1. 观察记录:教师在活动过程中观察幼儿的游戏行为、合作与沟通情况,记录他们的表现和进步。
2. 作品展示:定期组织幼儿进行作品展示,让家长了解孩子在自主游戏中的成长和进步。
3. 反馈交流:活动结束后,教师与幼儿进行反馈交流,了解他们的游戏体验和感受,为下一次活动提供参考。
六、注意事项
1. 确保活动材料的安全性和卫生性,避免使用尖锐、有毒或易碎的材料。
2. 注意活动区域的合理规划,确保幼儿有足够的活动空间。
3. 教师在活动过程中要关注幼儿的安全,及时制止危险行为。
4. 尊重幼儿的个体差异,鼓励他们在自主游戏中发挥自己的特长和兴趣。
通过以上自主游戏活动的开展,我们期望能够激发幼儿的自主性、创造性和合作能力,让他们在快乐的游戏中不断成长和进步。
本学期我们营建大班将围绕民间游戏线描画为特色开展一系列活动。
一、选择民间游戏线描画为特色活动的理由:
1.孩子们的兴趣:对于新接到的孩子,我还不是特别的熟悉,但从这两个星期的相处下来,我发现孩子们特别喜欢画画。第一周的时候我们还没有教材,只有一本空白的画画本,当我让孩子们画画时,他们表现地非常的高兴。还一直嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小朋友都来问我,老师我画得好不好,我画得怎么样?
在平时的生活中,孩子们一直在玩民间游戏,但对于画民间游戏还没有接触过,在平时也很少接触到线描画,所以我想教给孩子们新鲜的,以民间游戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。
2.为课题服务:本学期顾芳芳老师的课题《运用民间游戏主题线描画,提升幼儿美术素养的培养研究》在市里立项了,顾老师的课题是在大班的基础上运作的,而顾老师教的是小班,对于课题的研究很难实现,所以为了更好地为课题服务,所以本学期我班以民间游戏线描画为特色来开展活动。
3.园本研训:我园一直以民间游戏为特色活动,为了更好的开展我园的特色项目,所以将民间游戏这一特色与线描画结合,更好地园本研训服务。
二、选择民间游戏线描画为特色活动的目的:
通过民间游戏线描画为班级特色,来提升孩子们绘画和表现的能力。由此来感受民间游戏线描画的美,体现创作的快乐,培养兴趣。
三、民间游戏线描画的实施过程:
1.玩民间游戏:让幼儿在画之前有个亲身的体验,并把孩子们做过的游戏以照片的形式记录下来。
2.看民间游戏图片:把孩子们玩民间游戏时的照片给孩子们看,体验做民间游戏时的快乐。在观看时,请孩子们仔细观察做游戏时的动作、姿势等。
3.了解线描画:让幼儿知道什么叫做线描画。并知道线描画 用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的'一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,它们可以随时随地进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
4.进行线的练习:因为我班是中大班混龄班级,对于中班的孩子们说,基础比较差,所以线条的练习也是非常地重要,能为今后的做画打好一定的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要慢慢练习。
5.临摹:给孩子们看一些民间游戏线描画,让孩子们对民间游戏线描画有一定的概念,并进行临摹,在临摹的过程中提升孩子们的线描画的能力。
6.大胆创作:请孩子们观看自己做过的民间游戏时的图片,然后根据照片进行大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有一定的难度,只能量力而为。
这些可能在一个学期内无法完成,所以我们大班这一年的班级特色都以民间游戏线描画。
四、实施的难度:
定民间游戏线描画为班级特色,对于我来说也是一个挑战,因为个人的美术功底不是特色好;对于班里的孩子也是一个挑战,因为这几次的画画下来,孩子们对美术方面很感兴趣,但是画得好的小朋友不多。但是我们敢于接受这个挑战,虽然不知道孩子在我的带领下能进步多少,但我相信有付出就一定会有收获。希望孩子们在我的带领下,个个都能成长画画小能手。
活动时间:
9月1日上午
活动地点:
小一班教室
主持:
活动参加者:
小一班全体幼儿及家长
活动流程:
一、晨间活动
1、热情接待幼儿及家长,并进行简单的问候。
2、给幼儿挂胸卡,让家长带着孩子根据学号去认识自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。
3、幼儿自主选择区域内的材料进行室内游戏,教师可以适当地指导。
4、指导幼儿收拾整理游戏材料。
二、早操
1、组织幼儿一个跟着一个到户外进行活动,学习模仿操,教师注重与幼儿的有效互动。
2、早操结束后,组织幼儿有序回教室,教师介绍入厕、洗手的要求及方法。
三、点心
1、用儿歌或游戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。
2、、保育老师站在盥洗室指导并帮助入厕洗手的幼儿。
3、盥洗结束后,引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心,茶水。
4、幼儿愉快地用点心。
5、点心结束后,指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。
四、集体活动
目标:
乙:小朋友知道我们的国剧是什么吗?对,是京剧。下面请听由大(2)班周正阳小朋友独唱的京剧《我是一个中国人》。
加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。
准备:
时间过的真快,你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目,转眼你就要进小学,做个小学生了。在幼儿园的三年时间里,你能主动参加各种活动,上课专心、偶尔也能举手发言。性格较内向的你,不太愿意展现自己,在与同伴的交往中,也显的较为被动,但你能和同伴友好交往,而且经常帮助小伙伴,小朋友们都十分喜欢你。老师希望你进入小学后能认真学好每样本领,做一个优秀的小学生。
小椅5-6把,蒙眼巾5-6条。
玩法:
让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质,激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。
幼儿5-6人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
老师,老师,您真好!辛勤培育好苗苗,教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了,明天就要上学校,等我戴上红领巾,再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演DD老师,再见了!
注意:
1:猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
2:猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。
小心陷井(4-5岁)
目标:
听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词,我的心情也很凝重,因为李老师也舍不得离开你们!听惯了,每个早晨的声声问候;看惯了,每个傍晚灿烂的笑脸。再见了,我亲爱的孩子们,老师会打心底里,永远关爱着你们,做你们永远的守巢人!还有,我们的xxx园长!
培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑,细心地合作。
准备:
老师小结:龙舟上一般最少要有17人,一个人没办法划龙舟,它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作,一人当舵手,一人敲鼓助威,其他的都是桡手,随着鼓声有节奏地前后用力划,步调一致,这样龙舟就可以飞快地前进了。
空奶瓶4个,火柴棍若干。
玩法:
你们可曾记得,三年前,你们还是些不懂事的娃娃,就象照片上这些小小班和小班的小朋友一样,哭闹着,是老师把你从妈妈的手中接过,轻轻地抱你入怀,午饭老师又像吗妈妈一样一口一口喂你们吃,慢慢地,你们熟悉了这里的一切,上幼儿园不再哭闹,而是躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛,了解充分这个有趣的地方。
在前面的环节里有的孩子发现了用绳子玩捉尾巴的游戏,我故意忽略它,我是为了在这个游戏的环节里使用它来激发幼儿的另一个兴奋点——全班幼儿一起玩绳。最后全班小朋友一起在音乐中快乐的玩着捉尾巴的游戏。看着孩子们快乐的奔跑着,我想他们在这个活动中是很快乐的。
发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的.随意摆放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在规定时间内,瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
规则:
火柴掉进瓶里一根就被淘汰。
大西瓜、小西瓜(5-6岁)
目标:
增进亲子情感交流,培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。
玩法:
家长和孩子面对面站立,家长说:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手势。家长说:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰,最后未被淘汰者为胜。 每二次游戏开始后,互换角色进行。
注意:
1:此游戏也可由主持人发出信号,家长和孩子一起做。
2:可别选一些词语,如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
"二人三足跑"(5-6岁)
目标:
学习两人相互配合用三条腿跑步,增进亲子情感的交流。
玩法:
在场地两端画一条起跑线和一条终点线,请几对父子站在起跑线上,妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起,爸爸双手背后,听到口令后,爸爸和孩子一起出发向关跑,到终点线后反回,以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。
规则:
爸爸双手必须背后,妈妈必须将带子系紧。
小鸡出壳
一、游戏对象:2.5-3岁幼儿及其父母。
二、游戏目的:培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
三、游戏材料:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。
四、游戏方法:让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
《钓瓶子》(5—6岁)
目的: 培养幼儿动作的准确性,协调配合能力。
材料: 纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法: 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起,家长与孩子比赛,在规定的时间、范围内,谁钓的多为胜。
传达室动作(4-6岁)
目标:
体会亲子共同游戏时的平等,和谐的愉悦。
过程:
父母孩子围坐在一起,由一人做一个动作如拍肩,每二个人跟做此动作,当第二个人做完后,第一一个有接着做其它动作,第三人跟第二人传的拍肩的动作,看能传多久动作不断。
注意:
1:至少三人参加此游戏,所传动作最好是手上动作。
但是在游戏中还有许多的不足之处:有的孩子对角色职责不够明确,如玩理发店的小朋友本来是扮演理发师的,一会就又跑到菜市场买东西了;游戏中主题间的交流还是不够好;幼儿对钱的概念还需要加强,如我扮演客人问香蕉一斤多少钱,刚开始售货员会说5块钱,可是如果你跟他说太贵了,他就会说那算你6块钱;玩照相馆这一主题的孩子对玩法还是不够明确。
2:做传的动作前双手合拍一次,保持拍手两个重复动作的节奏,速度由慢到快,初玩时可将所传动作做几遍才换。
毛毛虫(4至6岁)
准备小呼拉圈两个,每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,第二个圈套在后两人身上,比比哪组跑完规定路线,为了增加难度,可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
活动一: 踩气球
利用资源: 水池
参加对象: 10个大班家庭
目标:
①锻炼幼儿小腿肌肉;
②培养幼儿勇敢精神和合作能力。
准备: 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
玩法:
一、活动身体:重点脚及小腿按摩。
二、吹气球:母(父)子合作吹气球,在规定时间内比一比,哪个家庭吹得多。(让幼儿数数,比较,给最多家庭发一样小奖品)
三、水中踩气球:
1、 把气球仍进水池里:母(父)子比赛,看谁仍得远。
目的:发展孩子双脚并拢向前跳的能力。准备:橡皮筋4根,积木5块(积木代表春笋),积木放在筐里,摆在终点。
2、 踩气球:母(父)子在水中踩气球,数一数,踩破了几只气球?
四、放松身体:用毛巾擦小腿,母(父)子互相交流。
建议: 为幼儿准备好更换的裤子。
活动二:摘果子
利用资源:大树
参加对象:个中班家庭
目标:
1、练习向上跳跃的动作。
2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。
准备: 自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。
玩法:
一、活动身体:重点下肢运动
二、摘果子:
1、看一看树上有什么果子?
2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
三、数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。
建议: 教育幼儿爱护树木,不拉树枝。
一、活动目标:
1、在家长的陪伴下,引导幼儿初步熟悉幼儿园环境、老师及同伴。
2、积极开展游戏互动,激发幼儿园来园兴趣。
3、消除幼儿的陌生感,逐步形成大方、合群的性格的态度。
二、活动时间:
20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9:00——11:00
三、活动地点:
黎光幼儿园大一班、大二班教室及户外操场。
四、参加人员:
全体班主任
五、活动准备:
1、户外活动——亲子自选区域
2、室内活动——师生互动——故事欣赏——亲子制作
3、场地布置:教师分区进行户外活动。
4、幼儿入场音乐、室内轻音乐、音乐游戏的音乐、亲子游戏活动音乐、离园音乐。
5、音响、照相机、一次性口杯、水果、豆浆、方包、鸡蛋、火腿、纸巾、气球、故事视频、贴纸、孩子姓名的标签等。
六、活动过程:
(一)户外活动:
1、教师分组组织好各区域的户外活动游戏。
2、亲子自选
3、按游戏规则顺利完成游戏的奖励。
(二)室内活动:
1、各班教师组织好各班的家长和孩子盥洗
2、师生活动环节
3、故事欣赏
4、亲子制作
5、美食分享
6、活动结束,大门口派发礼物,幼儿离园。