在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园小班上学期教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、教学内容
歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
二、教学目标
1、能大胆、自信且充满激情地独唱,或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时,能相互配合,做到统一、和谐。
三、教学重点
充分发掘学生对歌曲的情感体验,激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
四、教学难点
营造活跃的课堂气氛,给学生充分的活动空间进行创作。
五、教学用具
歌曲范唱录音、多媒体
六、教学过程
1、导入新课
少年时代是充满歌声的时代,我们在歌声里学习,在歌声里生活,在歌声里成长。让我们乘着歌声的翅膀,去寻找快乐的源泉。
出示课题(乘着歌声的翅膀)。
2、学唱歌曲《中国娃》
(1)听赏歌曲,整体感受
这是一首带有民间风味的通俗歌曲。歌词看似大实话,却蕴含着对祖国、对家乡的深情。曲调十分上口,既流畅又好听。
(2)随乐学唱,突破难点。
演唱时,要注意普通话的标准及儿化字的自然运用,唱中带说,结合紧密,节奏平稳,行腔流畅。
(3)抽班里演唱好的同学进行独唱,其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》
播放flash《三个和尚》
提问学生讲了一个什么道理?(老师补充)
今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的`歌曲《众人划桨开大船》
(1)听赏歌曲,整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。歌词平时质朴,富于民间风味,赞颂了团结一致、勇往无前的精神。曲调劳动号子风格浓郁,流畅有力。
(2)随乐学唱,突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。前半部分要唱的沉稳、细腻,后半部分则要唱出气势和豪情,给人以势不可挡之感。最后的延长音要唱足节拍,声音要丰满。
(3)分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
(4)动作创编
为歌曲创编形体动作并进行表演。比如:请一个同学独唱,其他同学做划船的律动并随声附和。
4、课堂小节今天我们学习了两首通俗歌曲,歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。同学们唱的都很好,而且配合默契,希望大家能更上一层楼。
活动目标:
1、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知,感悟中国古老的传统和文化,感受祖国的美好和伟大。
2、通过活动,使幼儿领悟到我们是中国人,我们是聪明的中国人,产生“做一个中国人”的自豪感,萌发对祖国的热爱之情。
活动内容:
第一周
1、我知道的中国(晨谈)
2、祖国的标志(社会)
3、我们的首都北京(社会)
4、我最爱祖国(语言)
5、国旗、国旗红红的哩(音乐)
6、我爱北京天安门(音乐)
7、小朋友爱国旗(美术)
第二周
1、妈妈的生日(晨谈)
2、祖国一家人(社会)
3、大中国(打击乐)
4、好听的京剧(社会)
5、京剧脸谱(美术)
6、祖国之最(社会)
第三周
1、国庆节的见闻(晨谈)
2、爬长城(音乐游戏)
3、美术:美丽的祖国
区域活动:
科学区:
引导幼儿将收集来的各种祖国特产(实物、图片)分类,布置祖国特产展。
美工区:
1、提供各种质地的彩色纸、尖刀、胶水等,引导幼儿学习制作拉花、彩带等装饰物,装扮国庆的教室。
2、学习折新疆帽,做西藏裙。
3、提供椭圆形的'铅画纸,引导幼儿设计脸谱。
阅读区:
收集祖国各地名胜风景图片,幼儿扮演主持人,介绍名胜风景,丰富幼儿对祖国的认识。
环境布置:
“我们的家”“祖国宝贝展览会”“中国地图”等家长工作:
家长配合收集各种图片,有意识的引导幼儿收看有关国庆的电视节目,一起关心时事。
一、活动设计背景
在我们生活的周围,有一些标志性的东西在提醒着我们,孩子们已经有了则方面的经验,对有些安全标志已经知道和了解,通过今天的活动,加深幼儿的认识了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说:“没有规矩,不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要,就要从幼儿熟悉的生活做起,提醒幼儿注意安全。
二、活动目标
1、感受集体活动的乐趣。
2、培养初步的规则意识。
3、了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
三、教学重点、难点
重点:通过讨论、观察、交流、知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。
难点:制作安全标志。
四、活动准备
教师准备制作幻灯片,收集相关图片,一些常见标志的图片(安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志)。学具:制作标志的纸、笔。
五、活动过程
1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志,它表示什么意思?
2、观看各种标志图片,了解标志所表达的意思。
(1)表示警示的:禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。
(2)常见的交通安全标志:经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。
(3)重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志,如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。
(4)提问:你看到这些标志应该怎么做?
3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事,需要做个什么标志来提醒大家。
4、幼儿做标志,张贴标志。
六、活动小结:
教师:在生活当中,我们总会看见这些安全标志,提醒我们要注意安全,小朋友一定要留心观察,在幼儿园我们同样也要注意,让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。
七、活动延伸:
在平时多引导幼儿观察周围的各种标志,并懂得这些标志的含义来做。
八、教学反思
在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的`接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。
活动目标:
通过了解交警叔叔的工作,体会交警叔叔工作的艰辛,激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望
活动准备:
交警叔叔指挥交通的录像
请一名交警叔叔来与幼儿互动
活动过程:
(一)交通规则的讨论
1、马路上有行人、有机动车、有非机动车,有什么办法大家可以各走各的,很有秩序,走得顺顺当当呢?(遵守统一的'交通规则)
2、你知道哪些交通规则?(行人、车辆)
3、不遵守交通规则会出现什么情况?碰到这样的情况该怎么办?
4、还有一种人,他们专门站上十字路口指挥交通,他们是谁?
5、观看交警叔叔指挥交通的录像
(二)与交警叔叔对话
1、请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的问题
2、幼儿与交警叔叔互动提问
3、学习交警叔叔,跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”
(三)给交警叔叔送礼物
鼓励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔,如:唱歌,画画,写字,做纸工。
鼓励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔,如:我的特长,我的愿望,我想对交警叔叔说的话等。
活动设计背景
幼儿了解安全知识远离危险,
活动目标
1、有初步的安全意识,认识并了解标志含义和作用, 热爱生活关心身边事物。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的'事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
认识标志,理解标志意义
活动准备
幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片
活动过程
一、 故事导入:《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志,全部认出标志才能安全到家。
二、 看图说话:
1、教师逐一展示安全标志,大声说出名称和意义。
2、提问,通过图形对比,幼儿较容易识别图标并说出名称。
3、标志溢出多:在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。
三、 标志回家: 幼师带领幼儿参观幼儿园,找出潜在的安全场所,贴上标志提醒幼儿远离这些地方。
动手动脑: 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色,并展示和说出自己的标志含义。
四、 教师做结束语,小小标志益处多 注意安全真快乐
教学反思
在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象,教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教,根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识,并应给幼儿足够空间去发挥去想象,用自己的方法记住标志和其含义。
主题目标
1、知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感,有做小小升旗手的光荣感。
2、喜欢欣赏并初步了解京剧,乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。
3、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的活动,并从中感到快乐。
4、能积极主动参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。
主要安排
第一周
科学:热带的树美术:天安门
社会:首都北京音乐:大中国
语言:我最爱祖国美术:水果
数学:各地娃娃到北京健康:我会用筷子了
第二周
科学:聪明的中国人美术:京剧脸谱
社会:祖国的标志音乐:国旗红红的哩
语言:我们的祖国真大音乐:京歌:乌龟赛跑
数学:分小鱼健康:玩棒
第三周
科学:祖国大家庭美术:我喜欢的民族服装
社会:马背上的民族音乐:我们的妈妈是中国
语言:摇篮美术:菊花
数学:来了几个好朋友健康:危险的'河
区域活动
1、建构区:将各种形状的积木、祖国的著名建筑物的图片,布置张贴于区角中。引导幼儿合理使用建筑材料,练习搭天安门、长城等建筑。
2、美工区:提供各种质地的彩色纸、剪刀、糨糊等,引导幼儿学习制作拉、彩带等装饰物,装扮国庆教室。
3、科学区:引导将收集来的各种祖国特产,按特产的地域、材料和质地进行分类,布置祖国特产展。
环境与资源
1、布置与主题相关的环境。教师和家长,幼儿共同收集有关祖国的图片,照片,录像带,实物等。布置“我游祖国”,“祖国特产”等专栏。
2、收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片和食品等,举办民俗展览会,创设民族歌舞欣赏等。
3、组织“看家乡”活动,发现家乡的显著变化,从中体验祖国建设的新成就。
指导要点
1、结合“中秋节”开展品尝月饼、赏月、说故事等系列活动。
2、结合“迎国庆”开展系列庆祝活动,如“布置节日环境、升旗仪式、庆祝会等。
3、有目的,计划地开展散步、参观、看录象等活动,如看家长,全面了解祖国的古代发明,优秀文化及现代化建设,萌发从小学好本领,长大建设祖国的愿望。
活动目标:
1.学习观察图片的"肚脐眼",说出图片的名称,了解其主要特征。
2.看图讲述画面内容,培养幼儿大胆表述与创意想象的能力。
3.懂得穿裤子时将内衣塞到裤子里,保护自己的肚脐眼。
活动准备:
PPT绘本;将幼儿用书放大制作成教具书;幼儿操作材料活动过程:
一、出示大书封面,采用提问的形式,引起幼儿观看兴趣。
1.老师这本书有个小洞洞,你能猜猜这个小洞洞里的是什么吗?
(让孩子猜猜)
二、播放PPT,放大洞洞,并出示下一张图片。
1.教师:原来这是宝宝的肚脐眼啊,你有肚脐眼吗?你的肚脐眼在哪里?
2.宝宝有肚脐眼,其他东西也有肚脐眼的呢,我们来看看,这个肚脐眼是什么颜色的?是什么样子的?它会是谁的肚脐眼呢?
二、观看PPT依次出示图片,引导幼儿看图猜测认识实物。
1.教师边指画面边提问:这是谁的肚脐眼?猜中的小朋友有奖品的哦。
(让幼儿先看图猜一猜,鼓励幼儿观察并说出实物名字。)
2.教师可采用放慢语速的方式,鼓励幼儿和老师一起看图提问:这是谁的肚脐眼,猜测并说说这是谁的.肚脐眼。
三、出示教师用书,师边翻书边完整讲述绘本内容三、出示教师用书,师边翻书边完整讲述绘本内容,鼓励幼儿一起说。
四、组织游戏活动:猜一猜,这是谁的肚脐眼?
1.教师任意翻出一个肚脐眼画面,鼓励大家一起问:这是谁的肚脐眼?
然后请一个小朋友回答。
2.加入图书外的"肚脐眼",鼓励幼儿积极参与猜测活动。
3.幼儿人手一张图片,找朋友。
五、引导幼儿保护自己的肚脐眼,平时要塞好衣服。
1.宝宝的肚脐眼露在外面了,这样好不好?为什么不好?
2.那我们怎么样才能把自己的肚脐眼藏起来呢?
3.老师示范讲解:先检查自己的肚皮是不是露在外面,然后边讲解边示范,重点讲解、演示后腰部分的内衣怎么塞到裤子里。
4.幼儿动手操作:请幼儿看看自己的小肚皮,让幼儿自己想办法不让它露在外面。
(幼儿操作,老师巡回指导)
一、活动目标
(1)了解教师节的来历。
(2)了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。
(3)了解教师的基本职责。
(4)培养幼儿对教师的感情。
二、活动准备
经验准备:幼儿有绘画、手工经验。
材料准备:彩笔、绘画纸、橡皮泥、录音机
三、活动过程
1、讨论老师的工作是什么?班级里的教师每天的工作都是怎样安排的?
2、老师的节日是哪一天?老师在节日里可以怎样庆祝?
3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外,其他还在什么场合称呼别人老师?
4、说一说自己喜欢什么样的`老师,不喜欢什么样的老师?自己的老师有哪些优缺点?
5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事:如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。
6、将每位小朋友的节日礼物做展示。
四、活动延伸
不同人的节日配对:将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。
教学目标:
1. 情感与态度:培养幼儿对老师的尊敬与爱戴之情,通过绘画表达对老师的感激和喜爱。
2. 知识与技能:学习使用简单的线条和色彩来描绘人物的基本特征,如发型、衣服、表情等。
3. 创造力与想象力:鼓励幼儿发挥想象力,创作出自己心中独特的老师形象。
4. 手眼协调能力:通过绘画活动,锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
教学准备:
材料准备:彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、油画棒等绘画工具;A4或A3大小的画纸;教师形象的照片或图片(可选,供幼儿参考)。
环境布置:教室一角布置成“教师节画展”区域,挂上以往孩子们画的老师作品,营造节日氛围。
知识准备:提前与幼儿讨论老师的日常工作和他们对老师的印象。
教学过程:
一、导入环节
故事引入:讲述一个简短而温馨的故事,比如“小熊找老师”的故事,讲述小熊如何在森林里找到一位温柔又聪明的老师,学习新知识,感受老师的关爱。引导幼儿思考自己心中的老师是什么样的。
讨论分享:请几位幼儿分享他们最喜欢的老师是谁,为什么喜欢这位老师,老师的哪些特点让他们印象深刻。
二、示范讲解
教师示范:在黑板上或画纸上,教师边讲解边示范如何画一位老师的轮廓,包括头部(圆圆的或椭圆形的脸)、头发(可以是短发、长发、卷发等)、眼睛(笑眯眯的或认真的眼神)、鼻子、嘴巴以及身体的基本形状。
色彩运用:介绍几种适合表现老师形象的颜色,如温暖的黄色代表老师的笑容,蓝色代表老师的智慧,红色代表老师的热情等。
三、幼儿创作
自由创作:鼓励幼儿根据自己的想象和感受,开始创作自己心中的老师。可以提醒他们先画出老师的轮廓,再添加细节,最后上色。
巡回指导:教师在幼儿创作过程中巡回指导,给予必要的帮助和鼓励,特别是对那些绘画技能较弱的.幼儿,要耐心引导,帮助他们完成作品。
四、展示与评价
作品展示:请每位幼儿将自己的作品拿到前面展示,并简单介绍自己的画,说说为什么这样画。
同伴评价:引导幼儿相互欣赏作品,鼓励他们说出自己最喜欢哪一幅画,为什么喜欢。
教师总结:教师总结本次活动的亮点,表扬幼儿的创意和努力,强调每个人心中的老师都是独一无二的,都是值得尊敬和感激的。
五、延伸活动
制作贺卡:鼓励幼儿利用剩余的纸张和装饰材料,制作一张教师节贺卡,写上对老师的祝福语,准备在教师节当天送给老师。
教学反思:
本次活动旨在通过绘画的形式,让幼儿表达对老师的感激之情,同时锻炼他们的绘画技能和创造力。教师应关注每位幼儿的创作过程,及时给予肯定和鼓励,让每个孩子都能感受到成功的喜悦。此外,通过同伴间的分享与评价,还能增进幼儿之间的友谊和相互理解。
【教学目标】
知道将同一类物品按颜色属性分类
【教学重点】
强调按物品的颜色属性进行分类
【教学难点】
不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰
【教具准备】
DVD、魔法城堡,智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等
【教学过程】
一、导入
回忆上节课的VCD内容
二、基础认知
1、观看动画片(VCD)到第二关结束
2、老师提问:大力士的.第二关是什么?
(1)老师示范重复第二关内容
(2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性:
这是红色的,放这个果篮里;这是黄色的,放这个果篮里;这是绿色的,放这个果篮里。
三、巩固练习指导小朋友完成同步练习P17-20
四、游戏与拓展
1、海洋球回家:
把小朋友分成3个组,每组N人,每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球,进行分类比赛。
2、操作
活动:提供积木/卡片/塑料片等玩具,指导小朋友按颜色进行分类操作。
五、总结
小朋友今天我们学会了按颜色进行分类,闯过了大力士阿诺的第二关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了,小朋友我们下节课见。
活动目的:
1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
4、感受到教师节的快乐。
5、知道教师节是几月几号。
活动准备:
1、请配班老师配合上课。范例。
2、绘画纸、油画棒。
3、范画。
活动过程:
一、引出教师节,导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像,画好后,就送给那位老师好不好?
二、引导幼儿观察教师特征。
教师:现在我们看看X老师的头发是什么样的'?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
教师:我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置,眼睛上面是头发,现在每人用手摸摸自己的头发,是不是光长在头顶上面呢?
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
三、交代要求,幼儿作画,教师指导。
教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画,教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出每个老师的不同特点。
2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
四、评价作品,结束活动。
1、教师:我们来找一找,哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?
2、幼儿相互欣赏作品。