2024-10-20 我爱祖国寄语100字 优美句子并仿写100字
即将要到一天的结尾了，想必有很多难忘的瞬间吧，让我们一起认真地写10篇日记吧。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的我的生活日记，欢迎阅读与收藏。
今天终于放暑假了！我特别开心，不过，还有暑假作业要做呢！
七月四号还要去拿成绩单，我要早早的把暑假作业写完，还要保持质量。当然，写完暑假作业了，还要做一些冲刺一百分之类的'，不能光玩儿，要劳逸结合，那样才对。我写完暑假作业后，我的暑假计划是：早上七点起床，然后写冲刺一百分，再看一会儿书，下午下一下跳棋，在到外面玩儿一玩儿，晚上九点睡觉，我一定要过一个快乐的暑假！
今天我看了看日子，咦?这个日子好熟悉啊，啊，原来是好朋友的生日啊，我该买些什么呢，我一想，我们已经认识两年了，她什么也不缺，所以，我决定给她做一个贺卡，说起来就做，我找了找彩纸，还有很多，我找了找彩色笔，写了起来，我写着写着，会想起我们的过去是多么美好，现在我们不在一个班级，但是友情还是不会变的，依然那么友好……
最后写完，我看了看，发现，搞的像情书，还好我的朋友是女的，要不然就尴尬了。
祝愿我的`朋友生日快乐，每一天都要开开心心的!期待我的朋友拥有一个快乐的生日。
一、培养学生兴趣，激发写日记的欲望
兴趣是最好的老师，是入门的第一步。培养兴趣，指导学生写日记，并在写作中提高能力和发展智力。
为了培养兴趣，首先，向学生说明写日记好处和重要性。让学生知道许多中外名人都有写日记的习惯。鲁迅先生的日记印成书有厚厚的几本，直到他逝世前的一天他还写日记。他的日记给人们以深刻的启迪和教益。雷锋同志的日记一成了全国人们宝贵的精神财富。我还告诉学生坚持写日记，把日常生活中有意义的事写下来，不但能培养自己的观察能力，提高写作水平，而且还能提高自己的思想认识水平。
进而又对学生说明，写日记并不难，不受条条框框的束缚，你想写什么就写什么，没有固定的格式，放开胆子尽管写你自己看到的、听到的、想到的一个人或一件事。俗话说“常说口里顺，常写手不笨。”只要坚持写，常练笔，就会渐渐的下笔如有神。学生明确了写日记的意义，有认识到不难写，纷纷向老师表示自己的决心，并人人准备好写日记的本子，开始写了起来，并形成写日记的好习惯。
二、从扶到放，寻找日记题材
要写好日记，只布置他们写就显得太空洞。刚开始写时，学生可能会觉得天天写，没什么内容可写。这时，可以先有针对性的经常开展一些活动，让他们觉得日记确实是有事可记、有话可写的。但是学生作文的范围是非常大的，不可能为了每一篇日记都开展活动。
因此，一段时间过后，可以在每天放晚学前帮助他们回忆一下：今天你觉得什么令你印象最深?如果没有老师的提醒、引导，生活中许多值得写的好材料，就不会发现或感受不深。有一天，我看见班上的一位同学随手扔掉手中的一块馒头，便说：“你可知道这块馒头是怎么来的吗?你学过《锄禾》这首诗吗?你能体会到爸爸妈妈的辛苦吗?”当天晚上，他便在日记中写道：“听了老师的话，我惭愧极了，我知道了一块馒头的来之不易，它是爸爸妈妈辛勤的汗水换来的，我一定要做一个节俭的小学生。”这样，他就将生活中的事自然而然地写出来了。有的觉得没事可写的学生也由此受到了启发，找到了日记题材。当然，能与别人不同则更好。
三、有效引导，增强参与意识
在学生找到写作题材之后，就没有我们教师的事了吗?不，尽管学生面对丰富多彩的生活，也会觉得无话可说。这主要是学生没有用自己的眼睛、耳朵、心或自己亲身参与。所以，我们要指导学生平时就注意观察。开始时，要尽可能仔细的给学生观察的方法，比如观察什么，怎样观察。这样，学生会切实感到：哦，确实，可以写得还挺多的嘛!然后再对日记逐步提出几点要求：首先是要求每天完成一篇日记。大部分同学兴趣高，日记内容写得好，但也有少数同学敷衍了事。于是，我又要求篇幅的长短，这就逼着他们将日记写得生动、具体，而且要写出自己的真情实感，不说假话、空话、大话，不虚构内容。
四、厚积薄发，教给写作方法
有的时候，学生偶尔觉得有话要写了，可是却是满肚子的话倒不出来，原因何在?还是在与平时的语言积累太少。有的时候作文就是说话，可以说话并不等同于作文。要把自己的口头语言转化为一片文笔优美的文章，平时的积累是必不可少的。
在这时候有些学生就会后悔，唉!为什么平时不多看点书呢?或者有的时候会想：明明看过这样的文章的，那篇文章有些东西是可以借鉴过来，可是却是当时没有在意而现在却是挖空心思也写不出一篇自己认为是手到即来的作文。
这时，我们可以教给学生好的写作方法。比如教给学生一些好的开头、结尾，教给学生一些叙述顺序。光教给写作方法，那就等于给了建筑工人一张施工图，却没给他们建筑材料一样。
所以，我平常就鼓励学生多看些好书，阅读是习作的基础，是学生积累个性化语言的主渠道。有了丰富的阅读积累，才能培养和发展学生自己的个性化语言，畅通由读到写的渠道，“日积月累，必有大成”。做一些摘抄，多记住一些好词好句，让他们争取在平时的日记中用上哪怕一个成语、一句谚语、一句名言，或一个歇后语，或一个比喻句，一个拟人句等。这样，即使再差的学生写出来的文章也有了可圈可点之处，在受到老师批语的激励之后，他们的写作兴趣也就慢慢的上来。
五、学生积极参与，及时批阅记录
及时批阅和讲评学生的日记，是保证学生能够长期坚持写日记的重要条件。苏联教育家赞科夫说：“有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”
因此，每天学生交上来的日记，我哪怕在忙，都会在上午全部认真批阅完。有进步的，写的好的，我会在优美的句子、词语下画圆圈，画波浪线，并且写上富有启发性、针对性、鼓励性的话语，如：“你真棒!”“你的进步真大!继续加油!”“你真是我们班的小作家!”对于写作水平差一点的同学，我也在首先肯定他们点滴进步的'同时，诚恳指出日记中存在的问题，如：“你有了很大进步，如果能正确使用标点，就更好了。”每次批阅完日记，都要进行佳作赏评，让大家来欣赏、学习，共同提高。对于日记中出现的共性的、普遍性的问题，我就进行“集体会诊”。这样，学生乐于将自己感兴趣的内容，感兴趣的题材为日记材料写出来。
当他们看到自己的日记被欣赏，被上了墙报展示，特别有成就感，下一篇就更认真的去写了。这样不但可以激发学生写日记的积极性，而且有利于互相学习，互相观摩，共同进步。教师每周轮流抽阅学生日记。并做批阅记录，为讲评做准备。批阅后的日记每周讲评一次，教师在讲评中要有针对性，即指出优缺点，又要提出新的要求，从而进一步提高学生写作水平。
其实，只有我们真正地把作文与学生的学习、生活紧密联系起来，并指导他们留心观察、不断积累，学生作文才会有取之不尽、用之不竭的题材，也只有学生把作文当作自己生活的一部分，觉得他们的所见所闻、所感所想，不吐不快了，我想，我们也就完成了作文教学的任务了。
总之，写自己想写的事，抒自己想抒的情，说自己想说的话，日记可谓是为学生供了广阔的自由天地。学生有兴趣写，能体会到写日记的好处，把写日记当成一种享受，我们相信，他们的写作能力和水平会有一明显的提升，在作文教学这块乐土上，迎接大家的必将是春光灿烂的盛景。
今天，我到我上幼儿园时的好伙伴家里玩，一进门，我看见他们家的桌子上有一盆奇特得花，它不是种在泥土里，而是种在一个玻璃鱼缸里，因为那是几条美丽的孔雀鱼。
孔雀鱼很好看，孔雀鱼个头不大，最长的不过几厘米。他的嘴巴小小的，眼睛也是小小的，黑黑的，亮亮的，像两颗黑宝石。两片腮小小的.，不停地一张一合。他的鳞片是青灰色的，他的身体是半透明的，里面的骨头都看的一清二楚。最漂亮的要数他的尾巴了，他的尾巴长长的，比他的身子还要长，像一把橘红色的小扇子，上面布满黑色的，重色的花纹，远远看去又像一条条美丽的丝带，在水中飘动。我觉得它的尾巴更像孔雀的尾巴，也许这就是它的名字的原因吧！
虽说孔雀鱼很漂亮，但是听说它很凶残，连自己的宝宝都吃。所以我对这漂亮的孔雀鱼又喜欢又恨。
我进入小学上一年级了，上课令我感到很高兴，学校的生活很快乐。我们学的知识有语文，数学和英语。课间我和同学们在过道里玩；学校的饭菜很可口；午休时都是腿夹着手睡觉。对崭新的.教室感到很新鲜；同学们在操场上和老师做体育活动，操场很大，我们玩得很愉快。老师们都对我们很好，同学们也都很喜欢老师。每天能在学校都能看见颜色鲜艳的花儿，绿油油的草地，茁壮成长着的小树。
在学校里我感到很快乐，我的学校生活很幸福。
我在家乡的生活无忧无虑，自由自在。
每次我的祖父母去田里，我总是跟着他们，在田里做一些工作，比如:拉花生、剥花生、摘玉米等等。每次我去玉米田，我都会说，“妈妈啊！疼得我都不干了。”当我出去的时候，我总是找不到出口，所以我爬到地上看我的脚。当我看着我的脚时，我冲出了可恶的'玉米地。
我记得每年夏天，当我祖母做美味的食物时，家里没有黄瓜。我骑自行车去菜地，那里种了许多种蔬菜。当我到达那里时，我看见许多蝴蝶在展示它们的舞蹈。当我看到那一幕时，我陶醉于自己，认为自己是一只美丽的蝴蝶在空飞翔。我站了半个小时。奶奶来看我了。看到我躺在地上，她赶紧把我拉了起来。我还没来得及凝视，就说，“谁毁了我的梦想？”奶奶不仅没说我的任何事，还笑得合不拢嘴！
这是我多彩的乡村生活。
今天我生病了，爸爸、妈妈就带我去医院看病，先抽血，再输液。输液时爸爸就去给我买蛋糕，蛋糕买来我就一口一口的吃蛋糕，吃完蛋糕我就和妈妈一起睡觉了。睡醒了，液也输完了。医生阿姨就把针拔了。打完针我感觉舒服多了
在这个暑假，我交到了很多的好朋友。
比如吴晓玲。我是在一次去体育馆看表演认识她的.。刚开始我和老师们一起坐在比较后面的位置，我和谢老师正在讨论走秀的事情，后面有一个大姐姐就加入了我们的讨论话题中，于是我就认识了这个大姐姐。
后来我就经常去这个大姐姐聊天，于是我们变得越来越熟，我们经常玩到一起，这个大姐姐还把她的同学介绍给我认识，这样我就又多认识了好几个朋友，我经常408宿舍去找他们玩，我们都玩得很开心。有一次，我们武术馆组织去体育馆对面的博物馆参观，我们看到了好多石狮子，感到很惊奇，我们几个讨论得很热烈。
这个暑假能认识到那么多的朋友感到很开心，这个暑假使我感到开心。
暑假里，我看了一本有趣的童话故事书。
我喜欢看这本书，因为这是我看过的.童话书中看的一本书，我反复看了三、四遍，我对这本书是爱不释手。
这本书大概描写的是：有四个孩子无意中进入了一个衣橱，来到了一个叫“那尼亚”的地方，那里由一个女巫统治着，女巫把“那尼亚”变成了冬天。孩子们和一头狮子打败了女巫，春天回来了，孩子们也当上了国外和女王。许多年后，孩子们都长大了，他们追捕一头仙鹿时，无意中回到了衣橱里。
我看完这本书后，想到了另一个结尾，我觉得这个结尾更适合这本书，就是：至今，衣橱还在那个人家里，你不信就去看看吧！
今天我和妈妈一起去外婆家玩，外婆非常开心。爸爸没有来，因为他去加班了。过了两天我就回家了，我很开心。我一回到重庆，乐乐就叫我陪她玩，我就和她一起去了重庆游乐园玩。我们玩了飞椅、摩天轮、过山车，我们还玩了排排坐。真好玩呀！我们玩完了就回家了。