为了确保工作或事情有序地进行,往往需要预先进行方案制定工作,方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的校园文化墙设计方案,希望对大家有所帮助。
活动目标
1.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。
2.了解春节的一些风俗习惯,加深对中国传统节日的认识。
3.大胆自信地用完整、连贯的语言表达自己的想法。
活动准备:
关于过年的PPT、红包若干个
活动过程
一、导入:幼儿观看图片放鞭炮,引起兴趣。
师:看一看图片上的人们在做什么?漂亮的礼花和鞭炮使你们想到了什么?幼儿自由讲述。
小结:在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是新年的时候,家家户户都要放鞭炮。
二、了解过年的习俗。
讨论:过年时除了要放鞭炮外,还会干什么?幼儿自由表达。
如:收到长辈红包、包饺子、点孔明灯、吃团圆饭、走亲戚、收礼物、大扫除、穿红色的衣服、贴春联、拜年、舞龙舞狮等(出示相关图片)。
教师出示红包,引导幼儿讨论:为什么会收到红包?在收红包后应该怎样做?
小结:红包是长辈把祝愿和好运带给孩子们,红包里的钱,只是让孩子们开心,红纸象征好运。在收到红包时,不要当面打开红包,在分派红包的长辈面前打开红包是不礼貌的做法。
三、朗诵儿歌《过年真热闹》
老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌,如分组念,扮演角色念等。
四、活动延伸
1.图书区,提供有关过年的'图画书、连环画,激发幼儿的阅读兴趣,加深对年的认识。
2.请幼儿收集有关过年的各种活动的图片。
3.争取家长配合,搜集更多春节有关的物品,在美工区进行展示与制作。
一、指导思想
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分,是全面提高教育质量的需要,也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用,应本着“高品位,专业化”的原则,对文化墙进行文化着装。突出我们服装班的特色。
二、实际意义
1、抓特色,出亮点。突现班主任治学风格,凝聚班集体团队意识,成为校园文化建设的`推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境,提升班级物质文化,实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过对班级特色文化的建设,全面推动学校德育工作的开展,最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
三、静态文化氛围布置方案
黑板右边是公告栏(公告栏:课程表、班级考核分数、报刊杂志名单,临时通知、值日生名单等)。
1、班级工作做到“班级人人有事做,人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处,选择自己胜任的岗位,逐渐成长为一个有责任感的好学生。
2、黑板左边张贴班徽。
3、教室后上方是班级口号:魅力服装充满自信赢得胜利。
4、教室后面左边是幸福之星榜,是对学生各方面品行表现的激励,每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。
5、教室后面下方是班级展板。
班级布置强调教育性,突出思想性,应避免教室贴挂得五颜六色,花里胡哨,像一个联欢、游艺的场所;标语、挂图不宜过多,繁杂纷乱,没有主题,因为那样会极易分散学生的注意力;布置应强调德育内容,等等。
学校为进一步提升校园文化品位,优化育人环境,提高教育教学服务质量,想征集到更多更优秀的创意校园文化建设设计方案,使我们的校园更加美丽,更加富有人文气息,更加和谐美好。经研究,决定面向全校师生征集校园文化建设设计方案。
具体要求如下:
一、征集范围:
1、学校的校标、校旗、校徽、校歌的设计方案。
2、学校各幢楼宇前广场的文化布置方案,特别是宿舍楼前广场设计布置方案。
3、校园道路指示牌、文化标语、校园文化墙、校园小景点设计及命名。
4、学校楼宇长廊、橱窗、班级、办公室、学生宿舍等其他需要文化布置的地方设计方案。
5、榜园文化广场演出活动策划书。
二、征集要求:
1、整体设计理念:底蕴、书香,和谐,创新。
2、校园道路指示牌的设计要求:标注具体尺寸、材料、色彩。
3、文化墙和校园小景点的设计要求:结合校园环境,说明景观的具体建设位置。
4、榜园文化广场演出活动策划书,要求内容不限,在有育人意义的基础上力求形式上的创新,适合校园内开展,能展示我校师生良好精神风貌及宣传我校园林建设需要,完成一份完整具体,可以执行的活动策划书。
5、作品形式:文字、手绘图或电脑效果图。
设计者可就某一个场所进行设计,也可就整体校园文化建设方案进行规划设计,所有的设计方案必须说明创意。
三、征集活动方式:
1、学生参选作品统一上交班级团委书记处,老师及家长参选作品上交校团委或校办。
2、每人参赛的作品数量不限。
3、设计方案征集时间:20xx年5月8日。
4、所有参选作品及相关资料概不退换。
四、奖项设置:
学校将聘请相关专家组成评委会,对获奖者颁发等级证书及奖品。对组织好得支部,学校将给与一定奖励。
一、活动宗旨
为加强我校校园文化建设,广泛调动同学们参与的积极性和创造性,以主人翁的姿态参与校园文化的建设,更进一步地活跃校园文化,推动大学生素质教育,增强广大师生对学校的认同感、归属感和责任感。
二、活动内容与形式
理工综合楼文化墙(130mx4m)设计大赛,可单独参赛、组队参赛,也可由本校教师予以指导;包括图纸kt板、电子设计版、模型、手绘、文字档等。
图纸kt板要求:绘制的图纸一律裱在黑色kt板上,并附设计说明,为保证公正性,参赛者信息一律贴在kt板背面。
电子设计版要求:将作品电子版刻录在光盘中,并附纸质档。格式要求jpg,要保证足够的像素和清晰度,文件名包括参赛者的'姓名和基本信息。
模型要求:形式不限,但最终要求能固定在一块大小为a3或以上规格的底板上;背面附参赛者信息。
手绘版要求:形式不限,用材不限。
文字档要求:形式不限,XX字以内,思维清晰,要对设计理念、文化墙用材、施工要求、各图案在文化墙中的具体位置、图案寓意等进行充分说明。
三、征集要求:
应征作品的设计应与理工综合楼周边的环境相协调,体现出学校的文化底蕴、发展历史和精神内涵。在创造优美舒适的自然与物质环境的同时,注重对校园人文精神的孕育和挖掘,立足校园文化,展示长沙学院校园特色;设计方案要符合整个校园文化的主体,简明、质朴、格调高雅,不流俗、不异化;其规格、尺寸等方面均要考虑。
四、征集对象:
全校在读学生
五、征集日期:
20xx年10月12日——20xx年11月12日
六、征集活动安排:
a、征集活动期间:
在校园内的主要干道设立“理工综合楼文化墙设计大赛”作品征集处,并安排专门人员进行负责,各个生活区的同学可以在就近的征集处提交自己的作品,各系团总支学生会收集本系作品。
b、征集活动结束后:
所有提交的作品经审核后,将在院团委、基建规划处、土木系网站以及综合教学楼a区(土木系)分别进行电子版、kt版/手绘版展示,由基建规划处具体组织校领导及校内专家评审确定奖项。
一、活动目的:
为了进一步让校园充满文化气息,从而形成良好的校风,学校决定举行教室文化布置评比活动,让书香飘满每个教室,飘满整个校园,让学生在赏心悦目的环境中学习成长。
二、活动时间:
20xx年9月5日至9月25日
三、评比时间:
9月26日
四、评比小组成员:
xxx
五、活动方法:
(一)教室的评比
1、由学校成立评比小组统一检查打分而定。
2、评比项目及要求:
(1)班级各项目设置齐全;班级中设书香角(图书角)、班日志(布告栏)、中队角、黑板报;以上栏目为各班必设栏,当然,还可根据实际情况,设创新栏目。
(2)班级图书角的.布置要整洁、美观,并有专人负责,做好登记、出借记录。
(3)班级布告栏请把原本设置的四表(课程表、时间作息表、值日表、全员管理表)粘贴布置完成即可。
(4)中队角的布置要有鲜明的中队特色(队徽、中队名、队干部架构为必设内容)。
(5)黑板报结合教师节、中秋节等相关内容来设计。
(6)创新栏目:班级布置中有体现创新及小班化理念的(关注每一个,成长每一个),加特色附加分。
(二)本次评比将产生若干整体优胜奖和单项创意奖,以奖状形式鼓励。
一、指导思想
校园文化建设紧紧围绕全面实施素质教育的要求,以社会主义荣辱观为导向,坚持“以人为本,立德促教”的原则,以学生和教师为主体,以校园文化建设为重点,全面推进学校良好校风、教风、学风的形成,有力促进少年儿童的健康成长,努力为构建和谐校园打下坚实的基础。
二、校园文化建设的意义和作用
加强校园文化建设是一个系统工程,是全面贯彻落实党的.教育方针,引导少年儿童树立社会主义荣辱观,努力培养“德、智、体、美”全面发展的“四有”新人具有十分重大的意义,正如一智者所说:“播种一种思想,收获一种行为;播种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运”。所以说,校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少重要环节,是一代社会主义建设接班人全面发展的根本。
三、具体实施办法
(一)加强师德师风建设,树立身正为范,学高为师的理念。以《中小学教师常规管理办法》为导向,要求每位教师正确形成热爱学生,为人师表,教书育人,钻研教法,不断探求的优良教风,真正为学生的发展起到潜移默化的作用。
(二)认真落实好《xx中小学生守则》和《xx中小学生日常行为规范》,让每位少先队员都能背记,建立起勤奋努力,积极向上,诚实守信,充满兴趣、乐于探究的良好学风和团结友爱、快乐和谐健康上向,争做主人的班风。
(三)组织开展形式多样的校园文化建设活动。
1、开展社会主义荣辱观教育活动,让“八荣八耻”进课堂,进师生头脑。学校要创造优美、宽松、催人向上的环境,如在学校显目处或教室里悬挂“八荣八耻”牌匾,设立“教育方针”、“三个面向”“四有新人”,校风、学风等标;张挂名人、“大家”画像等。
2、各学校都要设置校刊、班刊或宣传栏,分配到各班,定期出好,教师要亲自监督,所有村完小都要成立“校园广播之声”。每天组织好三次播放。
3、坚持每周1次升降国旗仪式,教师或学校领导要发表紧密联系学生实际的国旗下讲话,保证学生每天不低于1小时体育活动。
4、狠抓各种重大节日的庆祝活动,充分利用好“元旦”、“五一“五四”、“六一”、“七一”、“八。一”、“九。一”“十。一”等节日和清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日。设计开展丰富多彩的活动。利用学生入学、毕业、入队离队等特殊意义的日子开展主题教育活动。
5、各学校要广播成立课后科技、艺术、体育、娱乐兴趣小组和学生社团组织,每周开呢一次周队活动。
6、每学年中心校都要组织体育运动会和各种形式的艺术节及读书、演讲等比赛活动。还要适当评选一批“先进班集体”、“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀少先队员”作表彰。
(四)重视校园绿化、美化、净化和人文环境建设。
1、中心校要有计划地规划校园绿化美化工作。三个完小要达到“花园式标准”,其它村小按各自实际适时开展好绿化和净化工作,使校园随时保持干净、整洁、有序。
2、继续做好“文明单位”和“文明学校”的申报工作。
一、指导思想
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分,是全面提高教育质量的需要,也是优化育人环境的'需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用,应本着“高品位,专业化”的原则,对文化墙进行文化着装。突出我们服装班的特色。
二、实际意义
1、抓特色,出亮点。突现班主任治学风格,凝聚班集体团队意识,成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境,提升班级物质文化,实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过对班级特色文化的建设,全面推动学校德育工作的开展,最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
三、静态文化氛围布置方案
黑板右边是公告栏(公告栏:课程表、班级考核分数、报刊杂志名单,临时通知、值日生名单等)。
1、班级工作做到“班级人人有事做,人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处,选择自己胜任的岗位,逐渐成长为一个有责任感的好学生。
2、黑板左边张贴班徽。
为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力,执行干部值日制,即1个班干部加1个小组长轮番值日,对每天学生各方面滴体现状况进展记载,在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈,从不同角度建立班级范例,尽量做到全方位调换学生滴积极性。在每天滴“部署——鞭策——检讨——总结”中,不断成长。
在班级制度文明滴建树上,应牢记1个限定,有部署必定要有检讨,不然长此以往,所谓滴制度便会成为一纸空文。班级制度滴实行教员要把握好实行滴力度,点到为止,别伤了学生滴自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动,一视同仁,营造1个人人遵从限定滴空气。
一、活动目的
班级文化是校园文化的重要组成部份,也是构成班级凝聚力,进步学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。为了进一步加强学校校园文化建设,修建浓厚的班级文化氛围,增强学生的`责任心和集体荣誉感,进步他们的审美能力和动手能力,使孩子们在良好的班级文化氛围的熏陶下健康的成长,让孩子们在丰富多彩的班级文化建设活动中放飞理想的翅膀,实现多彩的梦想,特举行特点文化墙评比活动。
二、参赛对象
全校所有班级
三、评比时间
四、评分标准
1、内容:(3分)
要求:积极向上,主题鲜明,内容充实。整个墙面以学雷锋和妇女节的内容为主,也能够穿插其他内容。
2、版面布局:(2分)
要求:设计公道,编排得当;墙面整洁,视觉效果好。各版块内容穿插变化,生动活泼。
3、主题:(2分)
要求:主题鲜明,体现本班的精神风采。
4、色采搭配:(1分)
要求:色采清新,色采搭配公道,不要过于花梢。
5、插图:(1分)
要求:插图大小和位置公道,能反映和突出主题,起到一语道破的作用题花、尾花、花边图案简练,色采丰富,与板块内容应有空隙,不能过于复杂导致喧宾夺主。
6、创意:(1分)
要求:情势新奇,有创意。
五、评委组成
各级部主任,班主任,美术教师,共分5组。一个级部为一组。
留意:
一年级评委:(1—7班班主任和张主任),负责人:张,对三年级六个班打分评比
二年级评委(1—8班班主任和张主任),负责人:张,对四年级六个班打分评比。
三年级评委(1—6班班主任和付主任)。负责人:付,对五年级六个班打分评比。
四年级评委(1—6班班主任和于主任)。负责人:于,对二年级八个班打分评比。
五年级评委(1—6班班主任和杨主任)。负责人:杨,对一年级七个班打分评比。
打分时记录在打分表上,级部主任汇总算出均匀分,并将结果(打分表,统分表都要)于20日交到少先队室处。
六、嘉奖
一年级:一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名
二年级:一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。
三年级:一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。
四年级:一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。
五年级:一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。
班级文化墙的作用:
一是作品展示交流。在教室的墙壁上开辟文化园地【如果可以,也可以做到教室外墙上】,每月更换一次,由各班级推选出优秀作品张贴,主要是学生的绘画、书法、作文等作品展示出每个学生的爱好和特长,促进学生相互交流。二是目标展示激发。在教室内部的墙壁上张贴班级名言警句、班风、学风、班级目标,丰富教室文化,激发学生的学习兴趣。三是自我管理锻炼。把文化墙的管理全部交给学生,由小组长具体负责,锻炼学生的组织、管理和动手协作能力。
我所想出的班级文化墙的板块设置
【各个板块的名字要符合孩子的心理特征,老师可以自行设置,或者邀请同学们其名字】
板块一:我是小画家
孩子将自己的绘画作品从家里带来,在班级中展示。也可以设置每周、每月的主题,让孩子们动手画。
板块二:小小书法家
可以是孩子的书法作品;
也可以是作业页面干净整洁的作业展示。
板块三:我的手抄小报
可根据内容确定小报的名字,比如孩子们做了有关春天的手抄小报,就可以叫“春天在哪里”,等等,新颖的名字和多变的风格,可以吸引孩子的目光,提高孩子的积极性。
板块四:我去过很多地方哦
(1)旅游归来【游记】孩子的旅游照片可以放在这个区域,可以要求孩子在每幅照片下写一个说明文字,说出这是去哪里的图片,为什么想和大家分享这个图片,还可以介绍旅游中有趣的事情;
(2)周末我去过这里
让孩子将自己周末出去游玩的照片贴出来,可以是去动物园、植物园、地质博物馆等,引导父母关注孩子的综合能力;
提醒:这个板块主要是图片的展示区域,可以将图片粘到一张白纸上,上面为图片,下面为孩子自己写的说明。
板块五:秀秀我的读书卡
阅读点燃智慧,我们都知道阅读会给孩子一生带来不可估量的作用,而孩子在读书后,也会有自己的看法和想法,可以通过展示和引导的方式让孩子更加体会到阅读的好处。
读书卡,是一种不错的方式,一方面积累了大量的优美词语;一方面对于孩子理解书中的内容有很好的作用;另一方面。
但孩子是需要鼓励的,尤其是来自班级的鼓励,对孩子的'影响则更大。
建议:在教室里开辟读书卡展示区域,读书卡的形式可以多样化,颜色、样式,不做要求,只要孩子们喜欢做就可以。
兴趣是最好的老师哦。
板块六:你说、我说、都来说
(1)班级小讨论区
这个可以由老师每周、每月出一个话题,让孩子们各抒己见,在漂亮的纸上写出自己的看法,甚至可以开成班级小讨论区,就某一个话题,发表意见,可以分为正方、反方和可以怎么做呢等小区域。
(2)班级口号征集
我们班的班号是什么?可以让孩子自己设计,调动孩子参与班级建设,更加热爱自己的班集体。
(3)我们班那些事
我们班最近发生什么事了?你的看法是什么呢?
这个可以由班干部来设置话题。
板块七:我有一双巧手
将孩子做得手工作品集中展示,激发孩子动手操作能力。
第一套材料:
绳子、挂钩、小夹子
在教室的左右两侧或者后面,拉几条绳,供孩子展示自己的作品。
费用:费用很低哦,绳子可以让学生从家里带,买两个挂钩和一些小夹子就可以了。
第二套材料:
泡沫塑料板(街头的广告小店几乎都有,论平方米卖),双面胶可以裁成小块,一方面,可以全部用kt板展示孩子的作品;另一方面,可以每周评选出一、二、三等奖,这些作品用kt板展示。
第三套材料:
泡沫塑料板(大的),双面胶
用大的泡沫塑料板在教室的空白区域做一个展示区域。
为了孩子能自己张贴,建议将这个展示区设置的低点,最好能在孩子能自己放作品上去的范围内。
此项活动的过程:
【筹备阶段】
费用问题:
1、从班费中出;
2、有能力家长的捐献部分材料。
家校共育:
1、通过短信告知家长班里要开展这项活动,邀请积极性比较高的家长参与进来;
2、费用可以由班费,或者让积极性比较高的家长来筹备;
3、家长参与到文化墙的制作中来,老师只需要和家长沟通好想要达到的目的,物品购买、各个板块的设置,就可以由家长来做。家长对于能展示孩子,还是很感兴趣和配合的。【费用可以由班费中出】
【文化墙建好后】
1、将班里的孩子按照横向和纵向划分成几个小组,每个人都可以轮流负责一个板块的维护;孩子们可以自行将自己的作品挂上去,如果班级人数多的话,就限制每个文化墙只允许挂一个等。或者,每星期更新文化墙。
2、老师和家长一起制定激励措施,每个板块都可以设置不同的奖项,由班费购买一些小物品,奖励给做得好的孩子。
3、也可以发一些小星星,让孩子对这一周每个板块的作品贴星星,得星最多的就是这个板块的小擂主,那么,他的作品将放在擂台上,并给与一定的奖励。【小星星还是小红花,可以去买墙贴,小广告公司都有,轮平方卖,很便宜的】
4、调动全班学生的参与积极性,多鼓励。