作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班《秋天的树叶》科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1.让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。
2.知道我们都是中国人，我们爱中国。回顾国庆节的快乐。
3.活动重、难点：让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。
4.知道国庆节是几月几号。
5.通过参与国庆节环境创设，感受参与国庆节庆祝活动的乐趣。
活动预备：国庆节照片
活动过程：
一、开头部分
谈话引入，激发喜欢。
二、基本部分
1.观看国庆节照片，提问：小好友照片上的你们在干什么?你们为什么这么兴奋?
2.提问：
(1)过几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀?(幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很兴奋地为自己的国家庆祝生日)
(2)你们知道哪一天是我们的国庆节?(十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的.生日。)
(3)大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢?(启发鼓舞幼儿叙述部分照片内容和环境)
3.谈话小结。
十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很兴奋，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的四周装扮得格外漂亮。大家还开各种庆祝会，庆贺祖国的生日。大家为什么这样呢?因为我们都是中国人，我们爱中国。
三、结束部分
幼儿园国庆期间放假平安教案3
活动目标：
1、让学生熟识我国的国旗，知道十月一日是我们国家的生日——国庆节。
2、使学生懂得敬重国旗，激发学生热爱祖国的情感。
活动预备：
国旗一面。
活动过程：
一、熟识国旗。
同学们有没有发觉在国庆节这一天，我们全国上下，城市里的大街小巷都摆满了鲜花，挂满了国旗，为什么在国庆这一天全国处处都要挂国旗呢?下面老师就来关心同学们熟识一下我们国家的国旗。请学生帮助展开一面红旗，老师讲解：
(1)我国的国旗是五星红旗。国旗上的红色象征革命烈士的鲜血，左上角的五颗星——的五角星代表中国共产党，四周的四颗小星代表祖国各行各业的人民在党中央领导下，团结全都、共同奋进!
(2)国旗是一个国家的标记。在很多的重要场合悬挂国旗是代表我们中华人民共和国。请同学们想一想，在世界奥运会上，运动健儿取得金牌时，手捧国旗——代表中国的高傲;海陆空三军边防战士保卫祖国悬挂国旗——代表中国的尊严;天安门广场升旗——代表中国人民的爱国之情。
(3)你还在什么地方见到国旗?
(4)学习升国旗的态度。(升旗时要做到：站端正，敬礼，行注目礼。学习诗歌《我爱国旗》，幻灯出示，带学生读两遍。)
《我爱国旗》
国旗，国旗，真漂亮。
唱国歌，要肃立。
升国旗，要敬礼。
国旗，国旗，我爱你。
二、介绍国庆节
1、你们知道哪一天是我们国家的生日吗?(十月一日)这一天就是国庆节。
2、组织学生探讨，激发幼儿对祖国的喜爱之情。
3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢?
三、延长活动：
1、提示小学生国庆休假几天中观看国庆节的庆典活动。
2、全班学生庆国庆，做国旗。
一、活动目标
引导幼儿了解镜子的基本特征和用途。
激发幼儿对镜子的探索兴趣，培养观察能力和思维能力。
让幼儿通过实验操作，发现镜子的反射现象。
二、活动准备
每人一面小镜子。
平面镜、凸面镜、凹面镜若干。
手电筒、玩具、彩色纸等。
三、活动过程
（一）导入部分
教师出示一面小镜子，引导幼儿观察镜子的外观。
提问：小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？（镜子）
镜子是什么样子的？（平平的、亮亮的）
让幼儿照镜子，观察自己在镜子中的形象。
提问：小朋友们，看看镜子里的你是什么样子的？（引导幼儿描述自己的外貌特征）
（二）探索部分
认识不同类型的镜子
教师出示平面镜、凸面镜、凹面镜，让幼儿观察并触摸，比较它们的不同。
提问：这几种镜子有什么不一样？（平面镜是平的，凸面镜中间向外凸，凹面镜中间向内凹）
让幼儿用不同的镜子照一照物体，观察物体在镜子中的.成像有什么变化。
例如：用平面镜照玩具，玩具的像和玩具一样大；用凸面镜照玩具，玩具的像变小了；用凹面镜照玩具，玩具的像变大了。
镜子的反射现象
教师将手电筒的光照射在平面镜上，让幼儿观察光的反射。
提问：你们看到了什么？（光被镜子反射了）
让幼儿尝试用镜子将光反射到墙上或天花板上，感受镜子的反射作用。
教师提供彩色纸，让幼儿用镜子将彩色纸的光反射到墙上，观察墙上出现的彩色光斑。
（三）游戏部分
“照镜子”游戏
教师请一名幼儿做照镜子的人，另一名幼儿做镜子里的人。照镜子的人做动作，镜子里的人要模仿照镜子人的动作。
例如：照镜子的人举起右手，镜子里的人也要举起右手；照镜子的人眨眨眼睛，镜子里的人也要眨眨眼睛。
“找宝藏”游戏
教师将一个小玩具藏在教室的某个角落，用一面镜子反射出玩具的位置，让幼儿根据镜子反射的光找到宝藏。
（四）总结部分
教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，总结镜子的特征和用途。
提问：今天我们认识了哪些镜子？镜子有什么用？（镜子可以照出我们的样子，还可以反射光）
鼓励幼儿在日常生活中观察和发现镜子的更多用途。
四、活动反思
在本次活动中，幼儿对镜子表现出了浓厚的兴趣，通过观察、触摸和实验操作，幼儿初步了解了镜子的基本特征和反射现象。在游戏环节，幼儿积极参与，充分体验到了探索的乐趣。但在活动过程中，也存在一些不足之处，例如，对于镜子成像的原理讲解得不够深入，部分幼儿可能还不太理解。在今后的活动中，应根据幼儿的年龄特点和认知水平，更加注重知识的讲解方式，让幼儿能够更好地理解和掌握科学知识。
设计意图：
秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能看见树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。根据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒材料表达不同效果的作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。主要是利用秋天的树叶进行拼贴，使之成为另一种事物。
活动目标：
1、能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜爱之情。
活动准备：
前期有一些拼贴树叶的经验，PPT，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔
活动过程：
一、观看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。
——散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？
——你们看，他们变成了什么？ （金鱼，伞）
——被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫）
——那如果把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）
师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
二、教师师范树叶的组合，幼儿一起想象。
——那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。
——我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？
三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。
——小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
——幼儿操作，教师在旁指导。
四、讲评，说说你的树叶变成了什么。
——你的'树叶变成了什么？
——是由几个树叶在一起变成的？
——你是怎么变的？
——有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？
活动内容：
有趣的面具
活动目标：
1.让幼儿在游戏好装饰简单面具活动中体验装扮自己，装扮别人，“猜猜我是谁”的快乐。
2.让幼儿选择自己喜欢的材料，按照自己意愿，巧妙地装饰简单的面具。
3.运用撕、挖、剪、画等方法装饰面具，同时表现手创选和合作学习能力。
活动重点：
学习制作面具过程。
活动难点：
在画上挖出五官。
活动准备：
纸、线、剪刀。
活动方法：
讲解、示范、操作
活动过程：
一、出示面具，引导幼儿认识面具。
1)出示面具，“小朋友它是谁呀”，小猫可爱吗?
2)老师带面具，引起幼儿制作兴趣。
3)引导幼儿认识面具。
原来在一张图上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓两条绳子变成面具。
小朋友想不想制作面具。
二、老师示范
1、首先拿一张较硬的白纸，在上面画上自己喜欢的画。如“漂亮的小朋友脸、小动物的面、花等”，画好后涂上自己喜欢的.颜色。
2、让小朋友拿起画好的图案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。
3、画出和小朋友脸一样大的轮廓剪下来。
4、然后将图画对折，在折印处剪、撕、挖小洞，拴上绳子变成自己喜欢的面具。
三、幼儿制作
老师巡回指导。
四、展示面具让幼儿体验成就带来的快乐。
五、小朋友玩一玩面具舞会。
设计意图：
注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的'工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。
教学目标：
1．尝试用不同的线条和色彩，创造性的表现《西游记》人物的面部特征，加深对西游记人物的认识和情感。
2．学习制作面具。
教学准备：
1．油画棒、剪刀、孙悟空面具轮廓、绸子。
2．有关《西游记》人物形象的课件。
教学过程：
一、导入（播放课件）
师：今天，从老师给你们带来了一段好听的音乐，小朋友们听一听他是哪一部电视剧的主题曲？你们喜欢西游记的故事吗？
小朋友，故事中都有谁？他们师徒四人去干什么？我们现在就来一一认识一下他们！
二、结合课件引导幼儿观察人物的形象特征。
师：看，这是谁？
幼：孙悟空
师：孙悟空长什么样？谁来说一说！
幼：桃形脸、圆眼睛、周围长着猴毛
小结：孙悟空长得桃形的脸，脸的周围长满了毛，圆圆的眼睛。
同样方法引导幼儿观察猪八戒、沙僧、唐僧的外形特征，并进一步理解人物的性格特征。
活动目标：
1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。
2、发挥幼儿的想象力与创造力。
活动准备：幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。
活动过程：
1、介绍操作材料及活动规则。
(1)出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊?
你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。
那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?
(2)出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗?
(3)逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位?例如：你看，这像什么，可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。
(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。
(5)请个别幼儿表演面具上的表情。
你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?
2、幼儿拼摆各种面具。
(1)请幼儿自己操作。
(2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的.孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。
(3)幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。
3、集体展示面具。
请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么?并模仿他的表情。
活动目标
1、引导幼儿了解放大镜的特点。
2、认真观察，发现是昆虫的外形特征，知道它的生活习惯，体验探索发现的乐趣，用“我发现了”说出自己的发现。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程
1、出发前准备
（1）提出参观要求及注意事项。
（2）检查观察幼儿的身体状况，提醒幼儿入厕。
2、要求排好队，参观途中注意安全，鼓励幼儿坚持走到目的地。
3、组织幼儿参观，并注意观察。
（1）提问：现在什么季节到了？
（2）你看到了什么？
（3）让幼儿说出自己的发现
4、在参观过程中，引导幼儿观察昆虫的.外形特征
5、总结，讨论。
活动反思
为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在镜子中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。
一、教学目标
引导幼儿了解镜子的基本特征和用途。
激发幼儿对镜子的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察能力和思维能力。
通过实验操作，让幼儿发现镜子的反射现象，体验科学探索的乐趣。
二、教学重难点
重点
让幼儿认识镜子的特点和用途。
引导幼儿通过实验操作，发现镜子的反射现象。
难点
帮助幼儿理解镜子反射的原理。
培养幼儿在科学探索中的观察能力和思维能力。
三、教学准备
每人一面小镜子。
平面镜、凸面镜、凹面镜若干。
手电筒、玩具、彩色纸等。
四、教学过程
（一）导入部分
教师出示一面小镜子，引导幼儿观察镜子的外观。
提问：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么？它是什么样子的？”
幼儿自由回答，如“是镜子，它是平平的、亮亮的”。
教师让幼儿照一照镜子，观察自己在镜子中的形象。
提问：“你们在镜子里看到了什么？”
幼儿回答：“看到了自己。”
（二）探索部分
认识不同类型的镜子
教师出示平面镜、凸面镜和凹面镜，让幼儿观察并触摸，比较它们的不同。
提问：“这几种镜子有什么不一样？摸起来感觉如何？”
幼儿观察后回答，如“平面镜是平的，凸面镜是向外凸的，凹面镜是向内凹的”。
镜子的反射实验
教师将手电筒的光照射在平面镜上，让幼儿观察光的反射现象。
提问：“你们看到光跑到哪里去了？”
幼儿回答：“光被镜子反射到别的地方了。”
教师鼓励幼儿自己用手电筒和镜子进行实验，探索光的反射。
镜子的成像实验
教师将一个玩具放在平面镜前，让幼儿观察镜子中的玩具影像。
提问：“镜子里的玩具和真实的玩具有什么不一样？”
幼儿回答：“镜子里的玩具是反过来的。”
教师引导幼儿改变玩具的'位置和角度，观察镜子中影像的变化。
（三）游戏部分
“照镜子”游戏
教师请一位幼儿做动作，其他幼儿模仿他在镜子中的影像动作。
例如，一位幼儿举手，其他幼儿要做出相反方向的举手动作。
“找宝藏”游戏
教师将一些彩色纸藏在教室的角落，用镜子反射光作为提示，让幼儿根据光的反射找到宝藏。
（四）总结部分
教师与幼儿一起回顾镜子的特点和用途，以及镜子反射的现象。
提问：“今天我们认识了什么？镜子有什么用？镜子是怎么反射光的？”
幼儿回答，教师进行总结和补充。
鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多关于镜子的秘密。
五、教学反思
在本次活动中，幼儿对镜子表现出了浓厚的兴趣，通过观察、实验和游戏等多种形式，积极参与到活动中来，较好地达到了教学目标。然而，在活动过程中，也存在一些不足之处。例如，对于镜子反射原理的讲解，对于中班幼儿来说可能过于抽象，部分幼儿理解起来有一定困难。在今后的教学中，可以采用更简单、直观的方式来解释这一概念。另外，在游戏环节，个别幼儿过于兴奋，导致秩序有点混乱，在今后的活动中需要加强对游戏规则的强调和引导。总体来说，这次活动为今后的科学教学提供了有益的经验和改进的方向。
教学目标：
1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。
2、培养幼儿的想象力和审美能力。
教学准备：
各种形状的树叶、双面胶、示范图片
教学过程：
1、情景导入
“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。
2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分?
3、变废为宝
(1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。
(2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。
(3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。
4、欣赏范画，开扩幼儿的.思路。
“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。”
出示范画，幼儿欣赏。
教学反思：
中班组进行了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。
在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。
一、场面混乱
在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。
二、幼儿注意不集中
幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。
三、幼儿制作时的问题
在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道如何使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现很多问题。
整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。
活动时间：
20xx年xx月xx日
活动地点：
本班活动室、操场
活动对象：
全体幼儿及部分家长、本班教师。
活动目标：
1、了解10月1号是国庆节，是全国人民共同的节日。
2、通过亲子制作，感受国庆节欢快、愉悦的节日气氛。
3、在做做、玩玩过程中感受节日气氛，并能愉快地参加节日的.环境创设中。
活动重难点：
家长是否能和孩子一起合作完成作品。
经验准备：
活动前幼儿对国庆节有初步了解(中华人民共和国、首都北京、祖国61岁生日、国旗、国徽、国歌)，收集有关国庆节的照片资料、熟悉国歌。
材料准备：
各种废旧材料，如：纸盒、一次性纸盘、杯子、烟盒、易拉罐、矿泉水瓶、利是封、纸袋、报纸、废旧卡片等(活动前一周收集材料收回班上，老师保管)。
每个幼儿一张小卡片，活动前三天(27日)发放回家写好祝福的话语(要求：班级、幼儿姓名、愿望或祝福的话等)。
3、制作工具：双面胶、胶棒、胶水、剪刀(家长自备)、油画棒、水彩笔、水粉颜料(用一次性杯子分颜色装好)等
亲子制作活动流程
1、要求：节约、幼儿不乱跑、剪刀的安全使用，制作时间的要求。
2、分组制作，提醒家长和幼儿一起合作，幼儿做一些简单的粘贴、绘画、涂色等工作。教师观察指导。
3、班级制作完成后一起合影。
成果展现
1、粘贴好祝福卡片并将作品展示在操场绳子上。
2、幼儿与家长共同欣赏别人的作品，结束活动。
其他：
活动前一天准备好挂灯笼的绳。
活动当天将桌子摆放在走廊处，支持人说话结束后，由保育员将桌子、椅子摆放整齐。
事先收集的材料的管理，由本班教室用杂物箱装好，按分组情况将物品平均分配，桌椅摆好后分组放好。
活动前领取皱纹纸、亮光纸等装饰材料。
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做好示范灯笼。