2024-10-15 毕业黑板 2024年过年关爱留守儿童温暖语录
为了确保活动取得实效，常常需要预先准备活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的2025我们的节日春节主题活动方案，希望能够帮助到大家。
今天，妈妈突然说：“今天我们就来一场大扫除，主要针对朱锘琳的卧室。”好吧，我勉强同意。
大扫除开始了，一进到我屋子里，妈妈被惊到了。书桌是到处都是书，还有一些零碎的小物品。真是要多脏有多脏，要多乱有多乱。一打开我的柜子，一堆衣服掉了下来，再打开我的书柜，被堆得乱七八糟。我对我的房间都失去了信心。但妈妈亲切的说：“没事，这样才叫大扫除，这样才有意思。”好，既然妈妈都不嫌弃，那我又何必退缩呢？
说干就干，我们先把所有的书都分个类，然后再放到它们原本的地方。再把不需要的东西全部扔掉，能腾出位置来放更多的'书。
不一会，书桌就整理好了。我们再来收拾衣柜。把所有的衣服都叠好放整齐。再把最近要穿的衣服摆到前面。这样，衣柜也整理好了。
整理完所有东西后，我们扔掉了三大兜的书。腾出了两个书架。
整理时，我得出了一个结论：所有的东西都放回原位，不要都摆到书桌上。该扔的东西就扔掉，不要留着。这样房间就能保持干净了。
随着断断续续、或远或近的鞭炮声，除夕的脚步越来越近了。我按捺不住激动的心情，欢天喜地准备迎接铺天盖地的快乐……
刚吃过早饭，妈妈就给我和我的表哥布置了一项任务——大扫除。犹如当头泼了一盆冷水，我的心情突然降温。外公把我俩召集到他面前，讲起了除夕大扫除的风俗。据说，古代神话中颛顼有一个不争气的儿子，好吃懒做。有一年除夕夜晚，他又冻又饿，死在屋角。所以，除夕这天，人们要进行打扫除，把一切穷运和晦气统统扫出门。
噢，原来是这样啊！我们愉快地接受了大扫除的任务。我抓起一块湿抹布，趴在地板上“唰唰唰——”地擦起来。表哥也不甘示弱，跪在地板上使劲地擦着，那神情那动作，活像动画片“聪明的.一休”里面那个喜欢擦地的“一休哥”。不一会儿工夫，所有的地板就一尘不染、光洁如镜了。我直起身，活动活动有点发麻的四肢，顺便打开计算机，点了一首快乐的歌——《劳动真光荣》。听着歌曲，我们劳动的热情更加高涨了。我俩接着把每个房间的门窗和桌子柜子都擦了一遍。够不着的地方，就搬来梯子，表哥爬上梯子，我在下面扶着梯子，一边咛嘱他小心别摔下来，一边指挥他擦这擦那……在我俩的齐心协力下，我们家终于变得窗明几净、焕然一新啦！
看着我们的劳动成果，外公外婆笑得合不拢嘴，端来热气腾腾的奶茶犒劳我们。我俩虽然累得满头大汗、气喘吁吁，并久久直不起腰来，但是快乐的心情却溢于言表——因为，我们是在用实际行动辞旧迎新呀！
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、让学生了解节日的习俗。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的.喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
(把小朋友的图片贴到背景图中)
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。)
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。)
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展
提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
六一前夕，学校突然宣布进行大扫除，同学们都很兴奋。
一到时间，同学们迫不及待地拿出准备好的卫生工具，静静地坐在座位上听从老师的安排。我坐在座位上，满心期待老师叫我出去搞卫生。可是老师似乎不想给我面子，就是不给我一点儿事情做。我很失落，只好拿出课外书阅读了。
这时，老师又来叫同学去帮忙了，被叫到的.同学兴高采烈地按照老师的要求做事，而没有被叫到的同学只好垂头丧气地坐在座位上。我属于第二类，没被老师叫到，被迫阅读，感觉委屈极了。
虽说在看书，但我的心思根本不在书本上。我突然回忆起以前的大扫除时光来。以前搞大扫除，我几乎次次都被叫去做事。我很乐意，而且尽量把事情做到最好。为什么这次老师没有叫我去做事呢？唉，也许是老师想给那些以前没有在大扫除中出力的同学一个机会吧。亏我还那么兴奋，对这次大扫除充满期待。恨！
想着想着，那些“清洁工”陆续进来了。大扫除也接近尾声了。看来这次大扫除我想都不要像会被叫到出去劳动了。只能期待下一次大扫除了。唉！
如果下次大扫除老师还不叫我，我一定主动请缨。
活动目标：
1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
活动准备：
1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
活动过程：
一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？(引导幼儿结合已有经验进行讲述)
幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。
(评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
二、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)
幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
(评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的`了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)
2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)
4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
(1)、年兽最怕什么呢？
(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)
三、分组过新年，感受过年的欢乐。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
(评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。)
四、结束活动，分享过年的喜悦。
1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)