演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在发展不断提速的社会中，很多地方都会使用到演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的关于感恩的演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
爱意东升西落，浪漫至死不渝。青葱年代，懵懂而又青涩的恋爱是让人难忘的，可能是蓦然之中的眼眸，可能是夏天傍晚挽手共吹的晚风，亦或是脑海中挥之不去的笑容……
我向往恋爱，我向往有个人能陪我说心里话，向往异性之间交往的美好。我也坚信在座的各位百分之八十心里都曾有过那个Ta，我认为有一个爱慕的人可以鞭策自己变得更好，就像有一只蝴蝶，它很漂亮，但我追不到，我会种花，种一大片一大片的花，等到来年春天，花开了，蝴蝶自然会飞回来。
树立正确的恋爱观比丰富的恋爱史更重要。在我印象中的恋爱是两个人双向奔赴，不断地磨合自己，在时间的催化剂下关系会更加牢固。但现在不是了，三天两头换个对象已经成了常态，相互促进的伴侣也只成了消磨时间的玩物。我觉得现在的“爱情”像快餐，进店点餐吃完走人，然后毫无感情的走进下一家快餐店，恋爱也就失去了它的'意义。
我对恋爱充满憧憬，但我却并不渴望。因为我深知月有圆缺，人有离合，大学情侣的分手率都在百分之九十以上，更别说咱们这些十四五岁不能负责的初中生。“我爱你终生不悔”也成为了一句荒诞的笑话。当务之急并不在我爱你你爱他的恋爱循环当中，而是迫在眉睫的小中考以及不远后的中考，他会改变我们一生的方向。分清轻重缓急才是一位恋爱艺术家的基本准则。
我们一生都走在爱与被爱的路上，这条路上会有欢天喜地，也会有沟沟坎坎。但我们不能只低头走路，要昂首挺胸，看到路旁美丽芳香的花草，要大踏步追随自己的光。
谢谢大家，我的演讲结束。
亲爱的同学们：
从梦想起航的时候开始，你奔赴的那片天空就不再为你湛蓝。时而风云变幻，时而晴天霹雳。是的，筑梦的征途上，有点儿辛酸。
公元前99年，司马迁为投降匈奴的李陵说了句公道话，结果触怒了汉武帝，遭受了当时最屈辱的宫刑。同样的遭遇，同样的祸患，在不同的人身上会产生不同的影响。对于一个平庸的人，悲惨的命运会摧毁他的精神，使之意志消沉，自甘堕落；对于一个利欲熏心的人，受刑之后，而又受到重用，他会感恩戴德，变成一个更加卑躬屈膝、温驯忠心的奴才。司马迁在精神上、性格上、思想上都是一个傲岸不屈、不可摧毁的巨人。统治者可以损伤他的肉体，但却无法征服他的思想，战胜他的精神。而且，经过此次事件，他的思想更加成熟深刻了。他重新审视自己过去的人生观、世界观和对统治者的态度，思想发生了重大变化。于是，他开始搜集资料，忍辱负重，终于著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的史诗巨著《史记》。
被羽毛球界称为“反手王”的熊国宝，原来教练选中他，只不过让他陪练球.可有谁知道，多少个酷暑中，他累到趴下，有谁知道，在多少个寒冬里，他凌晨长跑。为什么？因为他的心中燃烧着梦想的火焰，生生不息.追梦路上的味道，是辛酸。它会让你更坚强，也会让你更成熟。
小时候，妈妈常教我朗诵唐诗宋词“采菊东篱下，悠然见南山。”“云想衣裳花想容，春风扶槛露华浓。”，这些优美的诗句充满了我的童年，也在我幼小的心里播撒下文学的种子，我开始做梦，我的梦想就是当一名作家。
长大了些，我爱上了阅读，常常一头扎进书堆里，一泡就是一整天，这对我日后写作水平的提高有很大的帮助。它让我有了丰富的积累，似长江之水，源远流长。我的作文越来越棒，读书时也有了自己的思想与体会。这时，我离梦想又近了一步。
可是，曾有一段时间，因经常上网,无心练笔,语文成绩就像坐滑梯一样直线下滑，我才知道我是多么脆弱，多么不堪一击。我不再是老师眼中的好学生了，不再是那个受人追捧的郑烨佟了，我的心情跌到冰点，一度心灰意冷，认为梦想太过遥远，不可能实现，不可能成功了……直到我看了司马迁、熊国宝的故事后，他们的顽强抗争，以及在抗争中爆发出的生命激情和乐观向上的精神,深深感染了我，不经历风雨，怎能见彩虹……我渐渐认识到跟这些历经磨难的名人相比，我们遇到的困难是多么的微不足道，我逐渐找回了信心，努力学习，终于我的成绩又回升了。我又重新拿起了笔，继续写作，继续修筑我的文学梦！
我坚信，我会在追逐文学梦的路上愈挫愈坚，快乐成长，我坚信，我的梦想一定能实现，我的梦想一定要实现！因为，我准备让汗水伴随我的梦想起航！谢谢！
尊敬的各位领导，兄弟姐妹们：
大家好！我是来自武鸣县实验学校的xx老师。承蒙我们组组长xx的厚爱以及组员的信任，让我代表第10组做发言。我们组除了一个疑似xx兄弟---南宁市计财科xx是来自城区之外，其他的都是来自马山县、上林县、横县、武鸣县的老师。我很感动，接着很激动，现在是冲动！离别之际，千言万语也道不尽我们的感激之情，借此机会向各位领导、老师、同学道六声“谢谢！”。
一、感谢市局领导给老师们创造良好的学习机会
二、感谢北京大学教育学院的领导为我们慎密安排的精品课程
三、感谢专家、教授们为我们上的每一节精彩的讲座
四、感谢班主任老师为我们付出的心血
五、感谢为我们默默服务和奉献的培训班班委们，特别是黄强等班长同志。（他们功不可没）
六、感谢20天来给予我关怀和帮助的兄弟姐妹们
在这里，因为时间的关系，我最想强调的是：感谢20天来给予我关怀和帮助的兄弟姐妹们。
此次培训学习我收获的是不仅仅是知识，更收获着兄弟姐妹般的同窗情谊。我感受着大家所给予我的温暖：我感受到了与我朝夕相处的舍友上林县中学覃启连小妹妹所给予我的点点滴滴的关爱，在我身体不舒服，生病的日子里为我端水送药，问寒问暖。（由于激动，眼泪忍不住留下来，其他老师也跟着我流眼泪。）
我的舍友阿莲
我感受到了来自上林大丰街二小学黎华老师给予我的姐妹般的温暖，梨花般灿烂的笑容，与其她处处为人着想，对人体贴入微、善解人意。让我学会了：原来这就是女性的温柔、女性的魅力！让我学习并受用一辈子。（难怪我们组的男生说，黎黎，回去告诉你老公，你离婚了，我会娶你的！幸好，黎华只有一个，不然，世界大战又要开始了。这句话因为比较激动，没有说出来。）[教师范文大全 M.jK251.coM]
我的女友黎黎
我感受到了第十组老师的团结与合作，让我体会到了什么是团结的力量，团结让我们组取得了气排球比赛的胜利；团结，让我们在远离家乡的.日子里不独孤，不寂寞，让我们知道了什么叫做和谐，让我感觉到我们组就像一个大家庭：我们的这个家由原来的10个人，迅速地发展到20个人！做到：有饭一起吃，有酒一起喝。在小二（北京的小二锅头）面前，男女平等，不分胜负！（众人笑）！喝完一起唱，唱完一起睡。（众人笑，话锋一转）当然是男女分开睡。点有南宁市教科所的农所长和斐科长作证，我们虽然兄弟姐妹情谊很浓，但是没有绯闻发生。（指的是坝上草原的那天晚上，我们4-5个人一起睡热炕，这是其他组所没能享受的待遇。这句话因为太激动，忘了说了，结果很多老师不明白为什么！到底在哪里睡觉！）。每每和老师们互相交流，收获颇多，感触较深，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，对事业始终保持着热情和激情，他们的优秀品质深深地影响着我、激励着我，这是我一生中一笔巨大的宝贵财富。
我们在坝上草原同吃，同喝，同唱，同睡。
老师，同学们，虽然我们的培训结束了，可我们的学习与交流仍在继续。愿我们的友谊天长地久！让我们相会在横县的茉莉花节、马山的黑山羊节、上林的龙母节、武鸣的三月三歌圩、南宁的东盟博览会吧！谢谢大家！
敬爱的老师、亲爱的同学们：
青春是傲雪凌霜的冬梅，用它那吐蕾的芳枝孕育明天的希望；青春是姹紫嫣红的桃李，用它那妩媚的容颜构造着希望的蓝图；青春是勃勃生机的小草，用它那茵茵绿色镶嵌着梦想的蓝图金边。
青春无疑是令人艳羡的资本，拥有了它，你就可以在神州大地上拼血拼泪拼出属于自己的天空；拥有了它，，你就敢在日月星辰间尽情哭尽情笑，尽情享受生活的味道；拥有了他你就大胆去爱去恨去打造，此生无悔。
青春是瑰丽的，因为我们拥有梦想，青春令体魄强健，青春令人精力充沛，群山有崩塌的时候，江河有干涸的时候，山石有腐烂的时候，生灵有灭绝的时候，唯有青春之水源远流长，唯有梦想之河永驻心间。
因为我们有梦想，所以青春的笑脸是甜美的，洋溢着热情奔放的神韵，辐射着憧憬未来的喜悦；因为我们有梦想，所以青春的眸子是纯真的，那里盛装着沸腾的生活，那里装载着五彩缤纷的世界；因为我们有梦想，所以青春的胸膛是激荡的，我们从祖国各地奔赴牛城，这里既有气吞万里‘牛’的澎湃激情，又有超越激情‘郭守敬式’的理性思索，这里既有乘风破浪的壮志豪情，又有脚踏实地的龙马精神；因为我们有梦想，所以青春的手臂是有力的，要使沧海变成桑田，要让绿洲代替沙漠，就要拉紧时代的绳索，要擎起时代的重托；因为我们有梦想，所以青春的脚步是矫健的，能走出困惑的低谷，能走出颓唐的旋涡，能走出茫然的沼泽，能立足现在，面向未来，努力跋涉，奋力开拓。
年轻的朋友们，青春与梦想同步，让我们张开双臂，让青春与梦想展翅翱翔！
各位老师，同学们：
这天我演讲的题目是《学会感恩》。
我常常在校园中看到这样的情景，许多同学的父母在凛冽的寒风中默默等待着未下课的儿女，给他们送来防寒的衣物，送来遮风挡雨的伞，送来温暖可口的饭菜。而我们有些同学只明白尽情享用，连一句感谢的话都没有;有些同学对老师长年累月的付出不知感恩，却对老师一次真诚的教诲耿耿于怀;有些同学对班群众无微不至的照顾不知感恩，还认为班群众与他无关。
这些现象的背后，都是因为感恩心的缺失。其实，感恩是一种千古流传的美德。
卢梭以前说过一句话：“没有感恩就没有真正的美德。”是的，感恩是一种美德，在竞争日益激烈的现代社会，我们仅有一点成绩，仅有一点才能是远远不够的。只有我们具备了感恩的品德，才能拥有和谐生活，拥有光明与前途。
《三国演义》中，诸葛亮自然是智慧的化身，但在他的心里，始终充溢着两个字——感恩。孔明的一生可谓战果累累：火烧新野，火烧博望坡，巧借东南风，三气周公瑾，夺西川平南蛮七擒孟获，六出祁山，最终病死于五丈原。而他的所作所为，从始至终只为了一个原因，那就是——酬三顾之恩。真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。
学会感恩，感谢生活给你的赠予，你才会拥有一个用心的人生观，健康的心态。“予人玫瑰，手有余香”，人生在世，要学会给予分享，互爱互助。给予越多，生活才更丰富，奉献越多，生命才更有好处。常怀感恩之心，对别人，对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩会使你对生活，对一切完美的事物充满信念，从而被完美的事物所包围。
同学们，感恩是一束金色的阳光，它能融化冰雪。让我们学会感恩吧，感恩身边的一切。让温暖的阳光照耀在我们大家的心底。
我相信，每一个人一生中都曾经被问过这样一个问题，你是哪里人，Where are you from？对绝大部分人来说，这个问题的答案根本不用思考，比如美国人会说I am from America。上海本地人会说，我是上海人。可是对我说，这个问题的答案真的很纠结，我父亲是美国人，但我母亲是中国人，我生在美国，我长在上海，算半个上海人。我美国的亲戚一看我，就是个标准的亚种面孔，那我上海的朋友都不相信我说我是上海人。所以以后我再被问到这个问题，我干脆就回答，我是新疆乌鲁木齐人。
在美国那边有很多华人的后代，他们都遗传父母的黑眼睛黑头发黄皮肤，却只认自己是美国人，他们就要做banana香蕉人，意思是黄皮白心。那后来我就问我妈妈，“妈妈妈妈，那我这种白皮黄心的孩子叫什么？”她想了想说“外白内黄啊，可以蛋超人。”
后来我才听说有个专门的词叫做TCK，意思是第三类文化儿童，简单地说就是出身在一个国家，而长大在另外一个国家的孩子。我们家邻居有一个以色列的五岁小女孩，她居然会用上海话帮她妈妈讨价还价，超萌的，就这样，“朋友帮帮忙好吧，这么贵啊。”
但你别以为多简单啊，其实还蛮烦恼的。我三岁前在美国生活，没有参加过任何早教，那后来我们就搬到中国来了，我发现所有的孩子都报了一大堆培训班，我是全校唯一一个没有学过任何拼音，没有学过任何汉字，没有学过任何数学的孩子。但这都要归功于我妈，因为她顶住了所有来自亲戚来自朋友来自老师的压力，她说“孩子该玩的年龄应该尽情的玩，那些不要让孩子输在起跑线上的都是广告词，人的一生总比马拉松还要长吧，但没有一个马拉松冠军是因为赢在起跑线上的。”
我就是这样一个中美混血在上海的TCK（第三类文化儿童）。I love my life in Shanghai , I love China.
我还是那个有事没事都跟大家说一说我的故事的这样的一个化妆师，我可以用我的技术把你们的脸变得非常的立体、非常的精致、完美，但是唯独有一个部分我是做不到的，我甚至想触及也是触不可及的，那就是你们的情感，你们的爱情。
我得第一段感情发生在我的高中最后一年，我为它取名叫做“萌芽”，那一年我们学校移栽了一棵巨大无比的樱花树到我们教室门口，我们就在那树下看着这花满天的飘舞，后来那些细心的同学察觉到了我和她的不同之处，就连老师也起了疑心他把我们调换了座位，她坐第一排我坐最后一排，后来到了高考我顺利地考上了北京而她没有考好选择了留校复读一年，我原本以为我们的感情可以从一开始到最后都很完美，一起工作一起上大学一起感受很多未来的感受，但是在我们人生的第一个路口我们就选择了分道扬镳，我来到北京我的生活我的大学生活没有任何的变化。
直到了那年六一我手上捧着一大捧的小番茄当作儿童节的礼物迎来了我的第二段感情，我把它取名为“刻骨”，我们是在网络上认识的，我们聊了很久最终决定见面我也不知道我为什么当初要抱一捧小番茄当作儿童节的礼物，但是歪打正着就合她的口味，后来慢慢的我们的感情逐渐升温了，她带我去她的家见她的家长，我从来没有过这种感受我要去见家长了，我很高兴我推开门一进去她的家陈列的很整洁、很温馨，我们在一起吃饭，吃着吃着在饭桌上她突然就抓住我的手站了起来，跟她的家长说他是我男友我想跟他走下去，说完这段话以后现场的所有氛围变得极其紧张，后来我们的感情就在她母亲以死相逼的这样的一个结局结束了。
我开始安排很多事情让自己充实以此来治疗我的伤痛吧，我就这样日复一日年复一年的重复了三年，等到第三个冬天来的时候我遇到了我现在的这个她，我给她取名为“铭心”，她很爱我我也很爱她，我们一起去旅游我们一起去工作，我们一起打拼一起奋斗一起上山下海，我甚至还得到了父母双方的认可。在这样的感受过后我开始思考在两个人的世界当中你没有必要想那么多，你自己问问你心底到底想要的是什么，只要你符合你的心底的一个东西你们真的就可以寻找到属于你们那个阳光召唤着你们那个真爱的方向。我现在很幸福我很爱她。
大家好!我是工业街小学的语文教师xxx。研说教材活动在我区已经开展一年多了，我们幸福地享受着活动过程中点点滴滴的喜悦，享受着人与人之间的互相帮助、彼此关爱。
一、导入。
生活中，只要我们用真诚的心去感受，就会发现人世间的亲情、友谊和爱。人这一生需要关心，需要呵护，需要温情，更需要爱。爱是最强大的力量，它让我们感动，使我们超越梦想，放飞希望。
今天我要研说的内容是感受真情，来自冀教版三年级下册教材第三单元。下面我将从教材内容、课程标准、教学建议这三个方面来谈谈我对教材的理解。
二、纵横联系，说教材。
冀教版教材以专题组织单元，进一步加强了教材的整合性，更加讲究知识、能力、情感的不断深入，层层递进。在所有的文化主题当中，至爱亲情占的份量最重，它伴随着学生六年的学习生活。
第一学段以亲情关爱为主题。或者以童话的形式，或者以诗歌的形式，浅浅的让孩子们感受到父母与子女之间，老师与学生之间，伙伴与伙伴之间的真情。直白的语言传达给孩子们的是爱与被爱的温馨。
第二学段以感受真情为主题，使学生的情感世界进一步丰富。我们要幸福地享受亲情与关爱，同时还要懂得什么是爱。其中四年级下册安排了“动物是人的一面镜子”这一单元主题，告诉孩子们要与动物朋友们和睦相处，更好地诠释了爱是分享，爱是付出，爱需要奉献。
第三学段，从孩子们身边的友爱亲情过渡到人与人之间的大爱。教材内容进一步加深，情感价值得到了升华，我们不仅要爱亲人、朋友、老师、同学，还要爱生活中的所有，有爱心的人永远懂得给予比接受更快乐。
从第一学段到第三学段，无论教材内容，还是情感价值，都是由浅入深，螺旋上升。
三年级下册教材有六个主题单元。三月春天伊始，就让我们乘着春风学习第一单元，走进春天，孩子们陶醉了，对大自然充满好奇。第二单元安排了探索与发现，既有科学家的发现，又有同龄人的探索;既有科学精神的揭示，又有自我探索、发现意识的培养。第三单元，感受真情。承接前两个单元的亲近大自然，又为后面四五单元的理性分析作了铺垫。多么巧妙地衔接呀，可谓是“随风潜入夜，润物细无声。”孩子们将带着浓浓的情学习第四单元——儿童生活，第五单元——生活哲理。“因我有情，以我观物，故万物皆有情。”“观山则情满于山，观海则意溢于海。”本册书以孩子们喜欢的安徒生及他的作品收尾，既读作品，又读作家。整册书学完了，不知不觉已将学生领入了文学的殿堂。
感受真情这一单元包括三个版块的内容。其中第一版块是课文。一把《倾斜的伞》，让我们感受到雨中外公对“我”浓浓的爱以及“我”对外公的感恩、回报。让学生从“司空见惯”中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。《伙伴》讲述的是猎人、猎狗和乌鸦之间的故事。它们互相关心，彼此牵挂。对于现在“只知有己，不知他人”的独生子女来说，有着人生指导意义。《信任》介绍了我们在桃林里自采桃子的故事，充分感受到了被主人信任的快乐。由故事谈感受，品味人生，享受被信任的幸福。《金色的蒲公英》有着借事喻理的意图，妈妈教育女儿采取了借物喻人的形式。编者把这篇课文放在本单元，所看中的不仅仅是文章揭示的哲理，更重要的.是为了让学生体会到母亲对孩子的良苦用心。《巨人的花园》则以花园的变化为线索，引导学生体会是孩子们为花园带来了欢乐，带来了春意，从而认识到能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
这五篇课文按照精读——略读——精读的顺序排列。精读课文前后各两篇，略读课文在中间。学习精读课文就是以“积累、感悟、运用”为核心，通过学习精读课文，引导学生品味语言，学习表达方法，培养学生独立阅读的能力，形成良好的语感。然后利用所学的阅读方法，学习略读课文，让学生在实践中巩固、提升阅读能力。略读课文是精读课文的延伸和补充。最后再回到精读课文的教学，继续培养学生的语文能力。(编排这五篇课文，目的是让学生积累语言，增大阅读量，提高写作能力和语文素养，充分感受到人间的真情。)
阅读链接由四个版块构成：从高尔基给儿子的信中我们可以寻觅到爱的踪迹，引导学生从不同角度去体会爱的存在。“春蕾计划”讲的是中国儿童基金会救助贫困地区女童重返校园的社会公益事业。打开文本和学生生活的联系，让爱的种子在学生的心底扎根。欣赏刘墉的《玉兰花》。进一步体会分享的快乐，使学生感受到爱就在自己的身边，爱伴随他们长大。归纳爱是什么，将学生对爱的理解上升到理论的高度，使他们知道自己该怎么做。(阅读链接的编排意在开拓学生的视野，对名人名作有更多的了解、提高欣赏能力)
综合学习有五个部分的内容：我的采蜜集《小雪花》与本单元的主题密切关联，小雪花没有生命，没有情感，但是在作者的眼里，它却是极富爱心的。读读背背为我们提供了唐朝诗人杜牧的《清明》，让我们体会到追思先人的内心情感，余味无穷。口语交际，关注的是学生的班集体生活，他们以“让我们的大家”更美好为主题，出谋划策，其实表现的是我对班集体的奉献。小笔头是写一件最难忘的事，所谓难忘，就是因为我的情感被震撼，在心灵深处留下印记。最后安排了漫步书林，让学生在软笔书法中运用临帖。主要介绍一些浅显的书法常识，意在引起学生对中国传统书法的兴趣。(通过综合学习锻炼学生口语交际能力，增加语言积累，丰富想象，提高写作能力。)
三、对照课标，定目标。
(一)本单元知识与能力目标是：
1、正确认读37个生字，掌握59个要求会写的生字(这是课标对本学段识字与写字的要求，对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，做到书写规范、端正、整洁。)
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么故事。(这是落实课标对本学段阅读的要求①能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。②初步把握文章的主要内容。)
(二)过程与方法目标是：
有效整合，以读为主。引导学生通过自读、感情读、品读、角色读，体会文中字里行间流露出来的思想感情。(这是落实课标中诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感、领悟内容的要求。)
(三)情感态度、价值观的目标是：
体会亲人之间、伙伴之间进而到人与人之间的那份温暖的真情。教育学生懂得被爱，学会爱别人。(这是课标中体会文章表达的思想感情的要求。)
四、有效整合，说建议。
(一)教材内容的整合。
三年级下册第三单元以“爱的情感线”将五篇文章连缀起来。蕴涵着强烈的爱的气息。每一篇都能给人以感动。根据学生的认知规律，结合教材的编写特点，我在授课时将本单元的内容进行整合。首先我利用两课时初读课文，认识生字，初步把握文章的主要内容，体会文章真情。
识字写字教学原本是一杯“苦涩的咖啡”，情趣是“一勺糖”，在“苦涩的咖啡”中加“一勺糖”，学生就急着“喝加糖的咖啡”。所以说无论在哪个学段，识字写字教学都要充满情趣化。比如：本单元当中逢、透、递、巡、逻、适都是走之旁的字，学生通过整合，脑海里出现的是知识系列，感受到的是清清楚楚的线条。
第一学段学生已经能够归纳自然段的意思，接下来让学生把五篇课文整合在一起，或采用串联段意的方法，或采用抓重点段的方法，初步把握文章的主要内容。通过一篇课文讲授阅读方法，然后实现知识与能力的迁移，用同样的方法阅读其它四篇课文，学生感受到的不是知识的传授，而是享受学习过程中的独特体验，从而提高学生的语文素养，为第三学段的阅读教学作铺垫。
2、口语交际，小练笔、小笔头也可以整合在一起。学了《倾斜的伞》让学生说一说自己身边的温暖和快乐，让他们身在福中知福。学了《伙伴》一文，让孩子们说说他的伙伴是谁，曾经为伙伴做过哪些事。学了《信任》就要谈一谈在他们的身边有哪些被信任或相信他人的事例。学了《金色的蒲公英》就要向家长讲讲这个故事，既复述了课文，又可以提示和帮助家长提高对子女教育的艺术。学了《巨人的花园》，自然要让孩子们和巨人一起重新设计一个告示牌，感受分享的快乐。然后完成口语交际的练习，“让我们的大家”更美好。这样的口语交际，因为学生有文本内容作参考，很有的说，而且有共识，也有不同的感受，便于落实课标对口语交际的要求：在交谈中认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。把口语交际的内容都作为小练笔写下来，学生就不会因心中无物而苦恼，孩子们会期盼着写作文。习作就不再是孤立地训练，而是学习过程中的水到渠成。这就是我们追求的语文课程致力于学生语文素养的形成与发展。
(二)课程资源的整合。
《童年书架》是语文教材的补充阅读材料，每一单元都有一个相对应的阅读链接。学了《倾斜的伞》就要读一读《冰淇淋女孩》;学了《伙伴》就要读读《佛心》、《蜻蜓》、《送元二使安西》、《别董大》;学了《金色的蒲公英》就不能错过《往事》、《一生走不出您浓浓的爱》、《一路放歌》;学了《巨人的花园》一定要读《百家饭》;学了《信任》自然要读《伞》。
另外，还要利用图书馆和网络资源，结识名家，学习名篇。比如这个单元学完了，就要读读冰心的《繁星·春水》，史铁生的《秋天的怀念》，还有《藏羚羊的跪拜》，这些都能触动孩子们的情弦，将爱传达到他们的内心深处。
(三)学习方式的整合。
在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。因此教师对学生学习过程中的点滴成功，都要给予充分的欣赏和鼓励，使学生体验成功，激发他们的学习兴趣，使学生愉快地参与到学习活动中来。
语文课程的基本理念当中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在这一理念的指导下，教师要引导学生精读课文，读出其中的味道，抓住重点词句段，品词析句，读中悟情。
《倾斜的伞》中有这样一段文字：
(抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空不知何时已变为一片墨绿色，绿得那样深。望着外公，外公头顶上本来也应该是墨绿色的天空，现在却变了，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。)可爱的孩子们在品词析句中明白了“我”当时的心情，“我”为什么惊讶?那是因为“我”头顶的天空本应是灰蒙蒙的，在我不经意间，被那把大伞罩住了，其实罩住我的是外公的爱，绿有多深，爱就有多浓。外公头顶的那“一半灰蒙蒙”也是外公对“我”的爱，为了我外公宁愿淋湿自己。然后整合下面一段文字，感受我对外公的感恩、回报。
每一课当中都有这样的语句。抓住重点词句，品词析句，便激起了学生学习语文的兴趣，养成了读思结合的阅读习惯。
(三)多元评价。
语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到了学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而有效地促进学生的发展。
我们不能只以分数论成败，应重视学生学习的过程，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。学生乐意写字，能写一手漂亮的字;能读懂文章，把自己学习过程中的体验和感受表达出来，甚至能礼让同学、孝顺父母……这些都是学生的语文素养。多元评价，帮助学生扬起自信的风帆。
五、总结。
办教育就是办一种志存高远的文化，为学生的人生发展奠定基础。只有教师研读教材，吃透教材，合理地使用教材让校园充满文化气息，才能构建理想中的课堂：以情感为纽带，以情景为亮点，知识融入艺术，以周围世界为源泉，以思维为核心，这就是我追求的五彩斑斓的阳光课堂。
上次节目播出完以后我就惊呆了，连我妈都在问孩子这还是你吗，其实一直以来我在舞台上所展现出来的都是很正经的形象，是一个别人家的孩子，似乎像我这种孩子就不应该有什么烦恼，但即便如此我还是跟很多人一样有过叛逆的时候，在我四五年级那会儿我喜欢上美职摔跤，他们穿着怪异的服装动作很夸张甚至可以辱骂挑衅对手，那个时候我觉得他们太酷了，我就开始模仿打架欺负同学吓唬女生，再加上我那个时候学习成绩特别好又是班长就有老师的庇护就更不得了，在班里我都是横着走的谁都不敢惹我。
以前的我总是觉得我干别人不敢去做的事情我就很酷、很厉害，但现在看来那只不过是一种幼稚，现在我觉得什么才叫酷呢，我说出来大家别笑出淤泥而不染。我有一个朋友叫库德来提，今年二十一岁是一个金属乐队的主唱，大家要知道重金属在新疆是属于小众音乐，有一次我就问他你这样一个人有意思吗，他跟我说我喜欢音乐，没人教我那我就要做到一个巅峰，然后给我们的后辈创造机会，那个时候说实话我觉得他很固执，为什么非得要特立独行呢。后来有一次我去看了他的演出，我朋友的每一次嘶吼在台上的每一个动作都把现场的气氛推向沸腾，那一刻的我都快要哭了，他对于音乐的那份热爱与执着超越了所有其他充满诱惑的事情，他坚持不抽烟不喝酒，他不会为了别人而去改变自己，我觉得这才是真正的酷。
我今年十五岁，我没有什么大起大落跌跌宕宕的人生经历，也讲不出来什么人生道理，这几天还因为准备比赛压力比较大，额头上长了几颗痘痘，这让我觉得自己不完美也会让我很烦恼。但我知道那些拥有宝贵经历的人也长过青春痘，也幼稚过也耍过酷，在成长的过程当中我们是应该避免犯错，但其实就算做错了也没什么大不了，青年就是以后要做的事情比过去做过的事情要多的人，但年轻就是我的资本，只要我敢去勇敢的真实的'面对自己，我相信我就可以实现很多的理想，我想这就很酷。
各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
古人说：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统。感恩应是社会上每个人都就应有的基本道德准则，是做人起码的修养。
学会感恩，感恩父母，感恩他们给予了我生命，是他们让我来到这个世界，是他们让我拥有完美的未来，父母把我们从小带大，含辛茹苦的养育我们。从会说一句话，会走一小步，会叫爸爸，妈妈开始，她们的爱是伟大而无私的。此刻我们长大了，我们能够给他们很多了，经常和他们谈谈心，多陪陪他们，不让他们担心，不惹他们生气，就是给他们最好的报答。
感恩他们对我无怨无悔的付出，感恩他们处处为我着想，感恩他们为我做的一切。
学会感恩，感恩朋友，每个人都会拥有很多的朋友，但知心朋友很少，我很幸运身边有一位知心朋友，在我悲哀难过的时候，她会安慰我，每次我有困难的时候，她总是会陪在我身边，跟我一起应对，谢谢你，在我悲哀难过的时候都会陪在我身边。虽然我们有时候会吵架，但是我们的心从未真正的分开过，真正的朋友是吵不散的，谢谢你包容我的小脾气，开心的时候陪我笑，难过的时候也跟着我难过。
一个善良的人都会拥有一颗感恩的心，感恩身边那些帮忙你的人，哪怕是一点点的帮忙，也要感恩，拥有一颗感恩的，你才会觉得很幸福。
感恩那些帮忙过你的人，没有他们的帮忙，你不会一帆风顺的走下去；感恩那些伤害过你的人，没有他们，你是学不会如何坚强，是他们让你学会成长。
学会感恩，心存感恩，你才会有不一样的生活，你的生活才会多姿多彩。
尊敬的各位领导、各位教师们：
大家上午好！
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时刻内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，真是听君一席话，胜读十年书；。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的学校安全工作理论、政策与实践；，对指导实际工作有较大帮忙，使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理学校突发事件和应对各种媒体，明白什么叫媒治；。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的'讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，明白了什么叫工业文化缺失；。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，明白了作为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：人生是一个长跑，要一向坚持下去。；学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我能够从此刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展学习工程；的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者发奋学习，为培养出更多创新人才发奋工作。
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