教案主题:
24节气之白露
教学目标:
1. 了解中国传统节气中的白露节气;
2. 探索白露节气的特点和意义;
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备:
1. 白露节气相关的图片、视频或实物;
2. 白露节气相关的绘本或故事书籍;
3. 白露节气相关的手工材料。
教学步骤:
引入活动:
1. 利用图片、视频或实物向幼儿介绍白露节气,解释其含义和特点。
探究白露节气:
2. 阅读相关的绘本或故事书籍,引导幼儿了解白露节气的来历和传统习俗。
3. 进行小组讨论,让幼儿分享他们对白露节气的理解和想法。
实践活动:
4. 组织幼儿参与相关的手工制作活动,如制作白露节气的主题手链、纸质白露节气标志等。鼓励幼儿动手实践,培养他们的观察力和动手能力。
展示和分享:
5. 邀请幼儿展示他们制作的手工作品,并向其他幼儿分享自己的心得和体会。
总结活动:
1. 回顾白露节气的特点和意义,让幼儿对节气有更深入的理解。
2. 提醒幼儿在日常生活中关注和感受白露节气的变化,培养他们对自然环境的关注和热爱。
扩展活动:
鼓励幼儿与家长一起观察和记录白露节气的变化,可以通过绘画、拍照或写日记等形式,展示他们对自然的观察和感受。
教学反思:
教学过程中要注重培养幼儿的兴趣和参与度,通过实践活动和展示分享,让幼儿更好地理解和体验白露节气的意义。同时,教师还应该根据幼儿的实际情况进行差异化教学,确保每个幼儿都能参与到活动中来。
1、白露时节凉天气,柿子成熟涌酒盈。
2、白露时节红枫叶,风吹落叶摇故乡。
3、青岛白露时节中,观海台前独掩扉。
4、白露节气梧桐叶,轻轻飘落及郊外。
5、天高云淡心中秋,白露到来风满楼。
6、临溪秋月光如雪,白露凉风送离别。
7、山行翁履白露,坐看渔人把家还。
8、凭栏久,金波渐转,白露点苍苔。
9、春雨夜来吹梦断,前程如此白露凉。
10、天高云淡情满怀,白露时节花正开。
11、碧空荡荡青山远,白露清辉弄碧落。
12、白露渐近夜清凉,光华闪耀月圆中。
13、白露到了是时候,都为富贵都来冒。
14、东风吹破晴空静,白露时节秋意浓。
15、时光有情白露到,瑶台月放幽魂远。
16、红叶双飞燕双归,白露清芬舞绿衣。
17、秋风送爽白露珠,人生寄情在水都。
18、入画常须以群景,白露清泉赋兴生。
19、白露时节葡萄香,到处游人品葡萄。
20、白露节气日渐短,寒气逼近自然凉。
21、鸟语芭蕉风味重,白露寒来思调短。
22、雨过池塘白露霜,梧叶莫言冷思量。
23、翠林茂密霜落稀,白露婵娟冷月归。
24、八月白露风吹过,三桥落叶总悠悠。
25、白露初霜清凉入,秋意盎然满庭间。
26、白露时节顺水行,细流徐来流不停。
27、巫峡出江蜀山长,白露晴阳草色霜。
28、红衣落尽暗香残,叶上秋光白露寒。
29、白露时节紫罗霞,持健之旅在线上。
30、梅花欣然待冬青,白露一口清心情。
31、白露虽凉已渐轻,桂花飘香醉意浓。
32、秋意渐浓白露至,一道明月映中秋。
33、白露时节阳光暖,美人如花人得意。
34、看园枫叶已红透,白露初生微霜骨。
35、白露时节芦花褪,秋虫啾啾岸柳和。
36、中秋佳节喜相逢,合家欢乐白露中。
37、金秋节气白露明,寂静无声紫微惊。
38、万壑千山秋相思,白露早凉出晚泥。
39、泠然夜遂深,白露沾人袂。
40、白露时节早上起,露珠清澈空气凉。
41、白露到来哈哈笑,合家欢聚暖花酒。
42、蓝天白露行路难,朵朵金花意转寒。
43、白露凉生玉蛟潭,醉马西风徐陇山。
44、这世间最美的景色,白露时节红黄满园世外桃花。
45、白露过后人不再,一念悲不能销。
46、距离华灯两相视,郎猿一夜白露迷。
47、秋风瑟瑟白露凉,细雨霏霏满江阳。
48、白露时节华盖幢,赏秋欢聚轻轻扬。
49、神女空馀白露薄,镜中容貌古称好。
50、白露时节秋色美,美人如花人桂香。
51、岁月如梭白露至,一脉香气思绪起。
52、白露时节蝴蝶闲,月华洒落荷叶间。
53、晚秋白露来临时,落叶满地望何之?
54、九月初二白露明,蜀山修竹正相亲。
55、风景清新白露转,芳华盈腕宝篆深。
56、白露时节桂花香,一起共赏月明强。
57、白露到来芦花秀,千姿百态满汀洲。
58、白露时节清风飒,秋季物华信息大。
59、白露时节茉莉花,微风徐来倒又佳。
教学目标:
1. 了解白露节气的含义和特点;
2. 探讨白露节气与美术创作的关系;
3. 学习白露节气相关的美术作品,提高学生的艺术鉴赏能力;
4. 激发学生的创作灵感,进行相关的美术创作活动。
教学内容:
1. 白露节气的介绍和意义;
2. 白露节气相关的美术作品欣赏;
3. 美术创作活动:以白露节气为主题进行绘画创作。
教学步骤:
第一步:导入(5分钟)
介绍白露节气的含义和特点,引起学生对白露节气的兴趣。
第二步:知识讲解(15分钟)
1. 讲解白露节气的意义和传统习俗;
2. 展示白露节气相关的美术作品,解读作品的主题和表现手法。
第三步:作品欣赏(15分钟)
学生欣赏白露节气相关的.美术作品,通过观察和分析,提高学生的艺术鉴赏能力。
第四步:创作活动(30分钟)
1. 引导学生以白露节气为主题进行绘画创作;
2. 提供绘画材料和工具,指导学生运用不同的绘画技巧表达白露节气的意境;
3. 鼓励学生展示自己的作品,进行互相欣赏和交流。
第五步:总结(5分钟)
回顾本节课的学习内容,总结白露节气与美术创作的关系,激发学生对美术的兴趣和创作的热情。
教学资源:
1. 白露节气相关的美术作品图片;
2. 绘画材料和工具。
教学评估:
1. 观察学生对白露节气的理解和对美术作品的欣赏能力;
2. 评价学生的绘画创作作品,包括表现主题和运用技巧的能力。
拓展延伸:
1. 组织学生参观美术馆或画廊,进一步拓宽学生的美术视野;
2. 鼓励学生在日常生活中观察和记录白露节气的美景,进行素描或摄影创作。
1、秋风白露沾人衣,壮心凋落夺颜色。——《出门行》
2、至乃秋露如珠,秋月如圭,明月白露,光阴往来,与子之别,思心徘徊。——江淹《别赋》
3、清霜入晓鬓,白露生衣巾。——《赠崔司户文昆季》
4、葳蕤苍梧凤,嘹唳白露。——《西还至散关答乔补阙知之》
5、白露伤草木,山风吹夜寒。——《和振上人秋夜怀士会》
6、白露凋花花不残,凉风吹叶叶初乾。——《衰荷》
7、芳草歇柔艳,白露催寒衣。——李白《旅怀》
8、白露沾长早,春风到每迟。——《幽兰》
9、白露鸣蛩急,晴天度雁疏。——《登卢氏台》
10、值秋雁兮飞日,当白露兮下时,怨复怨兮远山曲,去复去兮长河湄。——江淹《别赋》
11、白露满田风袅袅,千声万声鹖鸟鸣。——《秋夜长》
12、天清白露下,始觉秋风还。——李白《游溧阳北湖亭望瓦屋山怀古赠同旅/赠》
13、白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。——李白《金陵城西楼月下吟》
14、白露沾野草,时节忽复易。——《明月皎夜光》
活动目标
01了解白露的节气特点
02引导幼儿画出白鹭
03学习水油分离制作画面,体验多种绘画方式
教学目标:
1.了解白露节气的含义和特点;
2.掌握白露元素的表现方式和创作技巧;
3.发挥想象力,创作一幅以白露为主题的美术作品。
教学内容:
1.介绍白露节气的含义和特点,包括白露的起源、气候特征、农事活动等;
2.分析白露元素的表现方式,如露水、秋菊、麦穗等;
3.展示一些以白露为主题的美术作品,让学生欣赏并分析其中的表现手法和艺术特点;
4.引导学生发挥想象力,设计并创作一幅以白露为主题的美术作品。
教学步骤:
1.导入(5分钟)
教师介绍白露节气的含义和特点,引起学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解(10分钟)
教师分析白露元素的表现方式,如露水是白露的特征之一,可以通过画水滴的形状来表现;秋菊是白露的代表花卉,可以通过描绘花瓣和叶子的形状来表现;麦穗是白露的农事活动之一,可以通过画麦穗的形态和颜色来表现。
3.欣赏作品(15分钟)
教师展示一些以白露为主题的美术作品,让学生欣赏并分析其中的表现手法和艺术特点。
4.创作实践(30分钟)
教师引导学生发挥想象力,设计并创作一幅以白露为主题的美术作品。学生可以选择自己感兴趣的白露元素进行表现,如画一幅描绘露水的静物画、画一幅描绘秋菊的花卉画,或者画一幅描绘麦穗的农田画等。
5.展示与分享(10分钟)
学生展示自己的作品,并分享自己的创作感受和心得体会。
6.总结与评价(5分钟)
教师总结本节课的教学内容,评价学生的创作成果,并鼓励学生继续发扬创造力,在日常生活中多发现美、创造美。
教学评价:
1.学生的参与度:通过观察学生的表现和听取学生的意见,评估学生的参与度。
2.学生的创作成果:评价学生的创作作品,包括表现手法和艺术效果等。
3.学生的分享与反思:评价学生在分享作品和反思创作过程中的表现和思考能力。
教学延伸:
1.继续探索白露元素的表现方式,如通过摄影、雕塑等形式进行创作;
2.组织学生参观美术馆或艺术展览,进一步了解和欣赏以白露为主题的艺术作品;
3.鼓励学生参加美术比赛或展览,展示自己的创作才华。
活动目标:
1、了解中国传统文化的二十四节气。
2、了解二十四节气中的白露,了解和了解白露的相关风土人情,体验白露带给我们的文化。
3、孩子们体验白露的优美诗句。
活动流程
一、简介
1.让孩子了解白露节气的由来:
老师:“小朋友们,你们知道白露节气吗?”白露节气来了,怎么办?
孩子:八卦与大家分享他们所知道的,
在老师的组织下,他们观看了有关白露节气的视频,了解了白露节气的由来和风俗。
白露是二十四节气中的第十五节气。是九月的第一个节气。每年公历9月7日至8日,当太阳到达黄经165°时,即成为白露。天气渐凉 清晨,您会发现地面和树叶上有许多露珠。因夜间水汽凝结在其上,故名白露。古人用四时配五行,秋为金,金白,故用白来形容秋露。所以,白露其实就是天气转凉的意思。这时候,人们会明显感觉到炎热的夏天已经过去,凉爽的秋天来了。
古人用四时配五行,秋为金,金为白,故用白来形容秋露。所以,白露其实就是天气变冷的意思。这时候,人们会明显感觉到炎热的夏天已经过去,凉爽的秋天已经到来。
第一次,大雁来了
天鹅来了:天鹅大雁小,北来南来,不下雨
第二次,黑鸟回来了
未来五日“黑鸟归来”,玄鸟是燕子,燕子来自春分,是北方的鸟,南飞带来生机,玄鸟在空巢低语,花飞入屋子里,燕妮呼唤燕浩,燕无影哭着,生机勃勃。
如今北飞归来,红花半落燕归来,秋风萧瑟,落叶白露。
三遍,群鸟扬起耻辱
再过五天,“群鸟养羞”,这“羞”与“叮”一样,是一道佳肴。 “玄武藏木荫,丹鸟尚扬羞”,羞意是鸟感知杀气,贮粮过冬,如珍宝。
2. 教师朗读:
《白露》(唐:杜甫)
花园开石树,小船渡江。
看鱼乐,回焦鸟栖。
渐渐的知道了秋天的美好,也许是小路太草率了。
3.古诗译,杜甫白露。白露团甘孜,晨松马蹄。古诗译,杜甫白录。白露团甘孜,晨松马蹄。园子里开满了石树,清晨的小船入河时的白露变成了一团。过了马蹄铁,蹄樱园里的石头和树木仿佛连在一起,小船横渡入河。鱼在水面上欢喜,给马鞭打鸟。我知道秋天的景色是那么的美丽,幽静的小路真的很舒服。进入白露节气后。
4、欣赏白露、杜甫的感情
白露、杜甫的感情能让他提升,不是借别人的肩膀,而是靠自己的知识;使他屹立不倒的,不是终日卑微的生活。这是一场不屈不挠的斗争;能让自己重生的,不是等待生命的尽头,而是勇敢的说再见;能让自己追逐的,不是心中的远大目标,而是不朽的信念;能够让自己刻意看不起辉煌成就的,不是一生,而是毕生的努力。
5. 孩子跟着
6.展示和交流儿童作品,评价您认为最好的儿童作品,分享儿童作品。
(1)、老师和家长都是评委, 讨论孩子的综合天赋并做出选择。快乐的时光总是过得很快,但在这短短的时间里,宝宝们收获了成果,体验了自己亲手制作的过程,收获了成功的喜悦,也让孩子们懂得了分享。欣赏我们的精彩作品!
(2) 发放奖品,鼓励孩子以积极的态度,锻炼动手能力和思维表达能力。
通过白露歌活动,孩子们可以真正体验到白露的乐趣和快乐,同时激发孩子们进一步探索民俗文化的兴趣,加深对中国传统节日的热爱!